111社会发展规律
“社会发展的规律”教学设计
教学月刊·中学版 政治教学 2018/4
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课例探析
到底有多大？中央为什么要在这个时间节点 提出乡村振兴战略？这其中又体现什么社会 发展的规律？
活动安排：课前，让班里两位分别来自城 市和农村的同学分别收集相关信息资料，课堂 上请两位同学分别扮演当地的“形象宣传大 使”，各自用 2 分钟时间介绍当地近 10 年来的 变化（包括人均可支配收入等），尽可能用数据 说话。最后用最经典的 5 句话为当地作形象 宣传（以图片、文字资料、短视频等形式配合呈 现）。
的能力相对欠缺，很少能够把知识点与当前社 会重大事件联系起来，去分析解决现实问题。
四、教学目标 通过对“乡村振兴”战略的情境分析，进行 议题式探究，引导学生从社会存在的层面理解 乡村振兴的现实根源，进而理解社会存在与社 会意识的辩证关系，学会分析社会基本矛盾运 动，催生学生辩证分析问题的科学精神。通过 对资本主义社会与社会主义社会解决问题不 同途径的科学分析，引导学生在对比中树立正 确价值取向，树立改革创新意识，体悟社会主 义制度的优越性，进而坚定中国特色社会主义 理想信念。通过组织学生课外的乡村实践活 动，增强学生公共参与的热情和能力。 五、教学重难点 1. 重 点 ：社 会 存 在 与 社 会 意 识 的 辩 证 关系。 2. 难点：人类社会的基本矛盾及其发展规 律；改革的作用。 六、教学方法 开放互动、合作探究。 七、教学过程 环节一：对比城乡，导入新课 师：党的十九大报告指出，农业农村农民 问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终 把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重， 并提出了乡村振兴战略。2018 年的中央一号 文件，确定了乡村振兴战略的目标任务。那 么，当前中国乡村的发展现状如何？城乡差距
设计意图：引导学生从自身生活的客观存 在出发，激发学生对家乡的情感体验，初步了 解城乡发展现状（成就与差距），为后面展开 “乡村振兴”战略的教学作好铺垫。
111思想政治理论(单)
111思想政治理论（单）Ⅰ．考试性质思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段思想政治理论课的基本知识、基本理论，以及运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。
Ⅱ．考查目标思想政治理论考试，涵盖马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策。
要求考生：1．准确地再认或再现学科的有关知识。
2．准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。
3．运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。
4．运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。
5．结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关理论问题和实际问题。
Ⅲ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构形势与政策约20%。
马克思主义基本原理概论约40%。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约40%。
四、试卷题型结构单选题20分（20题，每题1分）简答题 20分（4题，每题5分）论述题 30分（2题，每题15分）材料题 30分（2题，每题15分）Ⅳ．考查内容一、马克思主义基本原理概论（一）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学1．马克思主义的创立和发展马克思主义和马克思主义基本原理。
马克思主义产生的经济社会根源、实践基础和思想渊源。
马克思主义的发展。
2．马克思主义的鲜明特征马克思主义在实践基础上的科学性与革命性的统一。
科学的世界观和方法论。
鲜明的政治立场。
与时俱进的理论品质。
崇高的社会理想。
自觉学习和运用马克思主义。
人类社会的发展基本规律
人类社会的发展基本规律
在政治方面，人类社会的发展基本规律表现为政治制度的演变和完善、国家权力的分立和制衡、民主和法治的发展等。
这些规律反映了人类社会政治组织形式的变迁和发展趋势。
从文化角度来看，人类社会的发展基本规律包括文化的多样性和交流、文化传承和创新、文化与社会发展的相互影响等。
文化是社会发展的重要动力，不同文化的碰撞和交融推动着社会的进步。
此外，科技的发展也是人类社会发展的重要规律之一。
科技的不断进步推动着生产力的提高，改变着人们的生活方式，对社会产生着深远的影响。
总的来说，人类社会的发展基本规律是多方面的、复杂的，涉及到经济、政治、文化、科技等多个领域。
这些规律相互作用、相互影响，共同推动着人类社会的不断发展和进步。
新教材)部编版必修1：111原始社会的解体和阶级社会的演进：从原始社会到奴隶社会教案
新教材)部编版必修1：111原始社会的解体和阶级社会的演进：从原始社会到奴隶社会教案材部编版必修1：1.1.1原始社会的解体和阶级社会的演进：从原始社会到奴隶社会精品教案高中政治生活中国特色社会主义（必修1）第一课：社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》第一框：原始社会的解体和阶级社会的演进教学设计课题从原始社会到奴隶社会单元第一单学科政治生活元年级高中一年研究级情感态度价值观目标：培养学生正确认识社会发展历程的意识；树立正确的社会发展观能力目标：培养学生分析原始社会生产力和生产关系的特点的能力目标知识目标：生产力和生产关系的含义；阶级的含义；进入阶级社会的标志；迈入文明时代的门槛的重要标志和原因分析重点生产力和生产关系的含义；阶级的含义；进入阶级社会的标志；迈入文明时代的门槛的重要标志和原因分析难点培养学生正确认识社会发展历程的认识；树立正确的社会发展观教学进程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课话题导入：从人类社会发展历程谈起，并明导入新课确社会发展历程的一般规律。
（出产力和出产关系的矛盾运动是推动社会发展的根本动力，实现共产主义是人类社会发展的必然趋势。
）讲授新课1、预教材：阅读教材，思考下列问题：1.什么是生产力和生产关系？2.什么是阶级？学生研究思考讨论问题3.奴隶社会生产关系的特点是什么？4.奴隶社会的主要矛盾是什么？5.人类迈入文明时代的重要标志是什么？6.文明时代伴随奴隶社会而来，其原因有哪些？2、图片展现：新旧石器时代：原始社会是人类社会发展的最初阶段和最低阶段。
归纳总结：人类漫长的童年是原始社会。
3、教师讲授：生产力的含义和三个要素4、深度思考：原始社会的生产力水平有怎样的特点？5、小组探究，合作研究：XXX在环球考察中记叙过这样一个故事：一个欧洲人来到美洲的大地岛，送给岛上住民的一条被子，不料接受赠物的居民，把被子切成一块块布。
分给当地的每小我。
这使来访者XXX惑不解，其实这样的举动反映了当时居民仍然保持着平均分配的原始俗。
新人教版必修高中政治第十一课第一框社会发展的规律-精选全文
探究点二
知识脉络
解惑提高1.社会存在决定社会意识(1)社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识。社会存在的性质决定社会意识的性质。(2)社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。由于社会历史条件不同,物质生活水平就不同,人们的社会生活也就不同,从而形成的社会意识也就不同。
第一框 社会发展的规律
一、社会存在与社会意识
二、社会基本矛盾运动1.物质资料的生产方式2.人类社会发展的基本矛盾和普遍规律(1)生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动
(2)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动(3)人类社会发展的基本矛盾和普遍规律
三、社会历史发展的总趋势
Hale Waihona Puke 探究点一探究点二探究点一
探究点二
知识脉络
审题
答案A
探究点一
探究点二
知识脉络
人类社会的基本矛盾和普遍规律互动探究近年来,我国通过推进简政放权、放管结合、优化服务和减税降费,实施创新驱动发展战略,推动大众创业、万众创新,努力为激发市场主体活力和创造力营造良好环境,增强了人民群众获得感。我国经济不仅没有出现“硬着陆”,而且实现了稳中向好、结构优化、就业扩大的目标。(1)从社会基本矛盾角度看,上述材料涉及哪些方面的调整?(2)请运用社会普遍规律的知识,分析我国经济实现稳中向好、结构优化、就业扩大的原因。
探究点一
探究点二
知识脉络
典例剖析例题1李克强总理在第六届中加经贸合作论坛上的致辞中指出,经济全球化是大势所趋,顺之则昌,逆之必衰。各方都应牢固树立开放发展的理念,旗帜鲜明地抵制各种形式的保护主义。这是因为( )①社会存在决定社会意识 ②规律具有普遍性、客观性 ③社会生活在本质上是实践的 ④矛盾的主要方面决定事物的性质A.①② B.①④ C.②③ D.③④
社会历史发展的规律高中政治
社会历史发展的规律高中政治稿子一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊社会历史发展的规律这个有点深奥但超有趣的话题。
你知道吗？社会就像一个超级大舞台，一直在不断地上演着各种精彩的“大戏”。
从古至今，社会一直在变，这可不是瞎变，而是有它自己的规律呢！比如说，生产力和生产关系的关系，这就像一对互相拉扯的小伙伴。
生产力进步啦，生产关系就得跟着变，不然就跟不上节奏啦。
像以前咱们手工劳动，后来有了机器大生产，那生产关系能不变吗？工厂出现了，工人阶级壮大了，整个社会的结构都跟着发生了大变化。
经济基础决定上层建筑，这也是个很重要的规律哟！经济发展得好了，人们的思想、文化、政治制度等等都会受到影响。
就像咱们现在生活好了，对教育、法律、文化艺术的要求也越来越高啦。
社会历史的发展可不是一帆风顺的，会有矛盾，会有冲突。
但别担心，这些矛盾和冲突也是推动社会前进的动力呢。
就像咱们遇到难题，解决了就会进步一样。
稿子二亲爱的朋友们，今天咱们来唠唠社会历史发展的规律。
想象一下，社会就像一条流淌的大河，一直滚滚向前。
那它为啥能一直往前流，而且还不是乱流，这里面就藏着规律。
先说说生产力，这可是社会发展的根本动力。
比如从原始社会大家拿着石头木棒打猎，到后来会种地、会做各种工具，再到现在的高科技，生产力不断提高，社会也就跟着大步向前走。
生产关系也很重要哦！当生产力发展了，原来的生产关系不合适了，就得调整。
就像你长大了，原来的小衣服穿不下了，得换新的。
不然就会束缚生产力的发展。
还有社会存在和社会意识的关系。
社会存在决定社会意识，简单说就是有什么样的社会现实，就会产生什么样的想法和观念。
反过来，社会意识也会反作用于社会存在。
比如说，大家都有环保意识了，社会在发展的时候就会更注重保护环境。
社会历史发展的过程中，有阶级斗争，有改革创新，都是为了让社会更公平、更进步。
咱们在这个大时代里，虽然只是小小的一份子，但只要努力学习，努力工作，也能为社会的发展出一份力呢！说不定未来的美好社会，就有咱们的一份功劳哟！。
社会发展规律和自然发展规律
社会发展规律和自然发展规律社会发展规律和自然发展规律是人类社会和自然界发展过程中的两个重要方面。
社会发展规律是指人类社会在一定历史条件下普遍存在的、客观规律性的变化现象和趋势，它是在社会实践中自然产生并通过实践不断变化和发展的结果。
自然发展规律是指自然界中存在的、不以人的意志为转移的客观规律性现象和趋势，它是自然界内部各种要素相互作用产生和发展的结果。
下面将详细从历史发展规律、生物发展规律和物质发展规律等方面进行阐述。
首先，从历史发展规律来看，社会发展具有不同的历史阶段和历史周期，呈现出曲折、螺旋上升的趋势。
历史发展规律主要表现为社会发展的波动和循环，如社会生产力的增长与社会关系的变革、阶级斗争的起伏与社会制度的更替等。
同时，历史发展还存在着内外因素的互相作用，如经济发展的内生动力和外界冲突的影响等。
历史发展规律对社会历史进程起到了指导和促进的作用。
其次，从生物发展规律来看，生物种群和个体的生长和变化也具有一定的规律性。
生物发展规律主要表现为生物形态和功能的逐渐变化，如进化论中的适应和自然选择、生命周期中的生长和繁殖等。
生物发展规律受到环境因素、遗传因素等多种因素的共同作用，同时也受到自身内在力量的驱动，如生物物种的竞争和迁徙等。
生物发展规律对于生物进化和物种演化具有重要的指导意义。
最后，从物质发展规律来看，物质世界的发展也遵循一定的规律。
物质发展规律主要表现为物质转化和能量传递的过程，如热力学中的熵增定律、化学反应中的反应速率等。
物质发展规律受到物质组成、能量输入和外界条件等诸多因素的影响，同时也受到物质内在结构和相互作用的制约，如原子的结构和化学键的形成等。
物质发展规律对于技术创新和产业发展具有指导作用。
综上所述，社会发展规律和自然发展规律是人类社会和自然界发展过程中的两个重要方面。
社会发展规律主要表现为历史发展规律，生物发展规律和物质发展规律等多个方面，它们相互交织、相互影响，共同推动着社会和自然的进步。
社会主义发展的普遍规律
社会主义发展的普遍规律
社会主义发展的普遍规律主要包括以下几点：
1. 社会主义社会的基本矛盾运动规律：即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动规律。
这一规律表明，社会主义社会的发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的相互作用中不断向前发展的。
2. 社会主义社会的经济发展规律：即社会主义经济从落后到先进、从低级到高级的发展规律。
这一规律表明，社会主义经济的发展是一个长期的过程，需要经过多个阶段的发展才能实现。
3. 社会主义社会的政治发展规律：即社会主义政治从专制到民主、从人治到法治的发展规律。
这一规律表明，社会主义政治的发展需要实现从专制到民主、从人治到法治的转变。
4. 社会主义社会的文化发展规律：即社会主义文化从封闭到开放、从单一到多元的发展规律。
这一规律表明，社会主义文化的发展需要实现从封闭到开放、从单一到多元的转变。
5. 社会主义社会的社会建设规律：即社会主义社会从传统到现代、从二元到一体的转型规律。
这一规律表明，社会主义社会的发展需要实现从传统到现代、从二元到一体的转型。
总之，社会主义发展的普遍规律是一个多方面的过程，包括经济、政治、文化、社会等多个方面的发展。
这些规律是指导社会主义发展的基本原则，对于推动社会主义事业的发展具有重要的指导意义。
深刻揭示了经济社会发展的基本规律。
经济社会发展的基本规律是人类社会长期实践经验的总结，揭示了经济社会发展的内在规律和普遍规律，是指导经济社会发展的重要原则和规律性认识。
深刻揭示了经济社会发展的基本规律，可以帮助我们更好地把握经济社会发展的方向，推动经济社会持续健康发展。
下面我们从几个方面来论述这一重要议题。
一、基本规律的内涵和内在逻辑基本规律是指一个系统内部各个因素之间相互作用和运行的规律性，这种规律性是经过长期的实践经验总结而形成的，具有普遍性和规律性。
在经济社会发展中，存在着许多基本规律，比如经济增长的阶段性规律、市场经济的均衡发展规律、社会分配的公平正义规律等。
这些基本规律是经济社会发展的内在逻辑，指引着经济社会的发展方向，决定着经济社会发展的趋势。
深刻揭示了这些基本规律，对于我们更好地认识和把握经济社会发展的规律性具有重要意义。
二、基本规律的重要性和现实意义深刻揭示了经济社会发展的基本规律，对于指导和推动经济社会的持续健康发展具有重要意义。
通过深刻揭示基本规律，可以帮助我们更好地认识和理解经济社会运行的内在机制，为我们科学制定经济社会发展的战略和政策提供重要依据。
基本规律的揭示可以帮助我们更好地预测和研判经济社会的发展趋势，有效应对各种风险挑战，保持经济社会的持续稳定发展。
再次，基本规律的深刻揭示可以加强人们对社会发展规律的认识和理解，为社会成员提供更多的发展机会和选择空间，促进社会的和谐稳定。
三、深刻揭示基本规律的方法和途径深刻揭示经济社会发展的基本规律，需要我们认真研究和总结长期实践经验，善于从具体案例和数据中发现潜在的规律性。
也需要我们善于开展系统性思考和综合分析，从宏观和微观两个层面来把握基本规律的内在逻辑和实践规律。
在此基础上，还需要我们善于运用现代科学技术手段，如大数据分析、模型模拟等方法，以系统性和全面性的方式来揭示基本规律的内在机制和运行规律。
四、加强基本规律研究的现实需要和未来方向深刻揭示经济社会发展的基本规律，是当前和今后一个时期经济社会发展研究的迫切需要。
历史唯物主义对社会发展规律的认识与应用
历史唯物主义对社会发展规律的认识与应用历史唯物主义是马克思主义的哲学基础之一，它认为历史发展的根本动因在于物质生产力的发展。
历史唯物主义对社会发展规律的认识与应用，深刻影响着人们对社会历史的理解和社会实践的指导。
在历史唯物主义的视角下，社会发展是通过生产力和生产关系的矛盾运动来推动的。
生产力的发展是社会变革的动力，而生产关系则是生产力运动的制约因素。
这种矛盾运动不断推动社会由低级向高级发展，代表性的就是人类社会从原始社会到奴隶社会、封建社会再到资本主义社会的演变过程。
历史唯物主义通过对这一规律的揭示，深刻启示我们认识社会发展的本质和内在规律。
在实践中，历史唯物主义对社会发展规律的认识为人们提供了科学的方法论。
正确认识社会发展规律，可以帮助我们更好地把握历史脉搏，指导社会实践的发展。
例如，马克思、恩格斯根据历史唯物主义的观点，提出了无产阶级解放的理论，指导着无产阶级的斗争和革命。
历史唯物主义的观点还反映在国际社会主义的共产主义社会。
历史唯物主义对社会发展规律的应用在当代中国尤为明显。
中国共产党以马克思主义为指导，坚持发展中国特色社会主义，积极探索符合中国国情的发展道路。
在中国特色社会主义理论体系中，历史唯物主义的观点得到充分运用，推动了中国经济社会的飞速发展。
特别是在当前全球化的背景下，中国以历史唯物主义为指导，坚持开放合作、互利共赢的政策，积极参与全球治理体系的变革和建设。
在面对新的挑战和机遇时，历史唯物主义对社会发展规律的认识与应用仍具有深远意义。
坚持历史唯物主义的观点，深刻认识社会发展中的矛盾和问题，有助于我们更好地把握时代脉搏，推动社会的长足发展。
只有深刻认识历史唯物主义对社会发展规律所做出的贡献，我们才能更好地应对社会发展中的各种挑战，实现国家和民族的发展进步。
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11.1 社会发展的规律教学设计通州区刘桥中学黄春鸿【教学目标】1.知识与能力：识记并理解社会存在与社会意识的含义、两大社会基本矛盾、社会历史发展的总趋势；培养运用所学知识分析现实问题的能力、透过现象认识本质的能力以及辩证思维能力。
2.过程与方法：综合运用探究法、情景分析法、讨论法和讲解法，在平等、民主、和谐的气氛中完成教学任务，达到教学目的。
3.情感、态度、价值观：通过本课的学习，认识社会的物质性，积极投身实践与群众实践相结合。
【重点与难点】1、社会存在与社会意识的辩证关系2、人类社会的基本矛盾及其发展规律【教学方法】探究法、情景分析法、讨论法和讲解法的综合运用。
【教学思路】本框题从辩证唯物主义物质和意识的关系入手，分析历史领域的辩证法，得出社会存在和社会意识的辩证关系。
在此基础上，分析社会基本矛盾运动，及生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系，最终得出社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的的结论。
整个教学和过程中遵循从一般到个别的分析思路。
【教学过程】导入新课马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，不仅要认识自然界的奥秘，还要追索社会生活的本质，探究社会历史的规律，寻觅人生的意义和价值。
社会发展有何规律？我们这一框题就来共同探究这一问题。
自主学习检测：旧的社会历史理论的局限性及其原因？什么是社会存在？什么是社会意识？* 社会存在与社会意识的关系如何？社会生活的本质是什么？社会存在和发展的基础是什么？*社会基本矛盾运动是什么？社会历史发展的总趋势是什么？社会历史发展的总趋势是怎样实现的？(途径)展开新课（一）社会存在与社会意识1、以往社会历史理论陷入唯心主义的原因合作与探究一：朱熹认为，决定历史变化的主要原因是人心的好坏，特别是帝王心术的好坏。
他认为人的本心是一切社会现象的决定因素。
请问朱熹的观点正确吗？2、社会存在与社会意识的基本含义3、社会存在与社会意识的辩证关系合作与探究二：材料一：鲁迅先生说：“穷人绝无开交易所折本的懊恼，煤油大王哪会知道北京拣煤渣老婆子的辛酸，饥区的灾民，大约总不去种兰花，像阔老太爷一样-------”材料二：医生：“一个残废！”艺术家：“真美！”顽固派：“有伤风化！”材料三：下雪了秀才：大雪纷纷落地官员：这是皇家瑞气财主：下它三年何妨穷人：放屁以上三则材料共同反应了什么哲学道理？结论：材料四：随着社会主义建设的发展，人们对农村进城务工者的认识发生了变化：盲流→北佬→打工仔、打工妹→民工→城市建设者以人为本的社会要求我们观念更新，给农民工、异乡人、乞讨者以更多的宽容和爱心。
对农村进城务工者认识的变化说明了什么哲学道理？结论：合作与探究三：材料一：思考：1、既然社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。
那为什么在我国这个先进的社会主义社会中还存在着封建主义的落后、腐朽思想残余，为什么资本主义社会里能产生先进的马克思主义？2、是不是所有的社会意识都能促进社会的发展？为什么？通过对上述问题的思考，你能得出什么结论？材料二：上世纪70年代有一户人家，生了五朵金花，分别起名招娣、引娣、来娣、留娣、扣娣。
想一想：你能从这些名字中看出这家父母的“希望”吗？你觉得这家父母的“希望”符合时代潮流吗？现实生活中还存在这样的思想,说明什么道理？这种重男轻女的思想会对社会造成什么影响呢？材料三：据抽样调查显示，2009年19岁以下全国人口的男女性别比例为118:100，城市人口的性别比115:10，而有的省份竟达到135:100，已严重偏离正常的男女性别比例（103~107:100）。
今后几年，随着这部分人逐渐进入婚恋交友的高峰，男性择偶更加困难。
到2020年的时候，到适婚年龄但没有姑娘可娶的小伙子会达到三千万人，相当于整个大洋洲的人口数量，也就是意味着十多年以后，每五个男子中就有一个得打光棍了。
——《中国人口和就业统计年鉴2010》从以上材料中，你得出什么结论？结论：4、社会生活在本质上是实践的。
历史唯物主义的根本观点是：历史唯物主义的基本观点是：马.恩指出：“人们为了能够‘创造历史’，必须能够生活，但是为了生活，首先就需要吃喝住穿以及其他一些东西。
因此，第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即生产物质生活本身。
”（二）社会基本矛盾运动1、物质资料生产方式是社会存在和发展的基础2、生产力与生产关系的相互关系合作与探究四：材料一：马克思说：手推磨产生的是封建社会，蒸汽磨产生的是工业资本家社会马克思的话说明了什么哲学道理？材料二：改革开放30多年来，中国经济快速增长，成为世界第二大经济体。
然而，居民收入增长的步伐仍赶不上经济发展的速度。
根据《中国统计年鉴2011》，2001年至2010年，我国国内生产总值年均增长10.5%，国家财政收入年均增长20%，而城镇居民人均可支配收入年均增速仅为9.7%。
收入分配不合理、不均衡状况并没有根本扭转，在一定程度上已经成为制约我国经济社会发展的瓶颈，也将影响到经济进一步升级和社会转型，应加快工资制度改革和收入分配改革。
请用生产力和生产关系的知识分析我国分配制度改革的必要性结论：3、经济基础和上层建筑⑴含义⑵经济基础与上层建筑的相互关系合作与探究五：材料一、 2012年3月28日，针对温州市经济金融发展中存在的中小企业多但融资难、民间资金多但投资难的“两多两难”问题，国务院常务会议批准实施《浙江省温州市金融综合改革试验区总体方案》，引导民间融资规范发展，提升金融服务实体经济能力。
材料二、 2012年5月21日，温州市中级人民法院召开新闻发布会，公布30条《关于为温州市金融综合改革试验区建设提供司法保障的若干意见》，为民间金融秩序和实体经济发展保驾护航。
分析上述两则材料反应了经济基础和上层建筑之间什么关系？结论：（三）社会历史发展的总趋势合作与探究六：材料一：从刀耕火种到现代文明，人类经历了漫长的历史时期。
在这一过程中，社会基本矛盾的运动推动了社会历史的发展。
材料二：秦朝是中国历史上第一个同一的多民族的封建国家，为中华民族的发展作出了杰出的贡献。
然而它却只存在了15年！历史的发展不以人的意志为转移。
虽然秦始皇希望自己的统治能够长期延续下去，但最终还是挡不住历史车轮。
问：1、社会发展的基本趋势是什么？推动社会发展的根本动力是什么？2、秦的灭亡，汉的兴起，推动阶级社会发展的直接动力是什么？3、社会主义社会的自我发展，社会主义基本矛盾的解决主要依靠什么方式？结论：1．社会历史发展的总趋势与实现方式2、阶级社会基本矛盾的解决（阶级社会怎样发展）3、社会主义社会的基本矛盾的解决（社会主义社会怎样发展）【课堂总结】【走近高考】考纲要求1．理解社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性2．理解物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础3．运用生产关系一定要适合生产力状况的规律分析、解决问题4．运用上层建筑一定要适合经济基础状况的规律分析、解决问题5．了解社会发展的实现方式6．理解社会主义社会的基本矛盾的特点高考真题：1．(2011江苏)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布后，人们认识到，观念变革是改革的先导，教育改革的第一步应该是转变观念。
这一认识的依据是( )A．社会意识具有相对独立性B．社会意识是对社会存在的反映C．社会意识对社会发展起推动作用D．社会历史是由社会发展规律决定的2．(2011天津)近年来，幸福成为备受关注的热门话题。
幸福感是人们对生活满意程度的一种心理体验，它以一定的物质财富为基础，但在现实生活中，幸福感的提升与物质财富的增加并不一定同步。
这说明①社会存在决定社会意识②社会意识具有相对独立性③社会意识对社会存在具有促进作用④社会意识的变化独立于社会存在的变化A．①② B．②③ C．①④ D．③④3．(2011浙江)2011年初以来，社会动荡席卷中东、北非众多阿拉伯国家，一些国家甚至出现政权更迭和内战。
其原因有失业率居高不下、财富分配不公和西方意识形态的影响等。
这表明 ( )①经济状况影响社会的政治制度和设施②意识形态对社会变化起重要作用③适合上层建筑的经济基础推动生产力发展④生产关系是社会进步的决定性因素A．①② B．③④ C．②③ D．①④4．(2011海南)邓小平说：“光靠物质条件，我们的革命和建设都不可能胜利。
过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。
”下列对这一观点理解正确的是( )①马克思主义是一种强大的物质和精神力量②马克思主义是革命和建设中的强大精神支柱③先进社会意识对社会历史发展具有积极促进作用④先进社会意识的变化决定革命和建设事业的发展A．①② B．①③ C．②③ D．③④5.A 市市政府根据该市纺织行业经营现状及遇到的“融资难”等困难，及时采取了以下举措：以科学发展观为指导，强化管理和服务意识，为激发中小企业发展活力创造良好环境；努力消除制约中小企业健康发展的体制机制障碍，全面落实中央有关发展非公有制经济的政策措施；广泛听取各方的意见和建议，出台了诸如减税免税、切实降低中小企业融资成本、拓宽民间融资渠道等八条帮扶优惠政策。
材料中 A 市市政府采取的举措是如何坚持辩证唯物主义历史观的？（12 分）。