《幼儿教育》中班音乐活动教案 大鞋与小鞋
中班音乐课教案及教学反思《大鞋小鞋》
一、教案基本信息1. 课程名称：中班音乐优质课教案及教学反思《大鞋小鞋》2. 课时：1课时3. 年龄段：4-5岁4. 教学目标：（1）让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感。
（2）通过演唱、舞蹈和游戏，让幼儿感知大鞋和小鞋的不同。
（3）培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的舞蹈表现力。
二、教学内容1. 歌曲《大鞋小鞋》的学习与演唱。
2. 舞蹈《大鞋小鞋》的排练与表演。
3. 游戏《大鞋小鞋》的开展。
三、教学过程1. 热身活动（3分钟）（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师引导幼儿模仿大鞋和小鞋的动作，感知它们的不同。
2. 歌曲学习（5分钟）（1）教师向幼儿介绍歌曲《大鞋小鞋》，讲解歌词的含义。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）幼儿自主练习演唱歌曲。
3. 舞蹈排练（7分钟）（1）教师示范舞蹈《大鞋小鞋》，讲解舞蹈动作的要求。
（2）教师带领幼儿学习舞蹈动作，注意指导幼儿的舞步和表情。
（3）幼儿自主练习舞蹈。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐和舞蹈的兴趣。
2. 评价幼儿在演唱歌曲和舞蹈表演中的表现，如音准、节奏、舞步等。
3. 搜集幼儿在游戏中的表现，了解他们的团队协作能力。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的情绪变化，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
3. 通过游戏活动，教师要引导幼儿学会团队合作，提高他们的社交能力。
4. 针对不同幼儿的学习特点，教师要给予个别化的指导，促进他们的个性化发展。
六、教学策略1. 采用游戏化教学，以吸引幼儿的注意力。
2. 运用图谱教学，帮助幼儿理解歌曲结构和节奏。
3. 分组教学，促进幼儿之间的互动和合作。
4. 教师示范与幼儿实践相结合，提高幼儿的学习效果。
七、教学资源1. 歌曲《大鞋小鞋》音频文件。
2. 大鞋和小鞋的图片或实物。
幼儿园中班上学期音乐教案《大鞋与小鞋》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《大鞋与小鞋》含反思幼儿园中班上学期音乐教案《大鞋与小鞋》1. 教学目标本课程旨在培育幼儿的音乐爱好，提高幼儿的音乐赏识本领。
同时，通过唱歌、动作和故事引导幼儿体会大小之间的差异和认得自我。
2. 教学准备老师需要准备以下物品：《大鞋小鞋》故事教材、音乐CD、如意棒、巨型鞋子以及大鞋和小鞋两双。
3. 教学流程（1）引入阶段在幼儿进入教室前，老师用音乐开场。
音乐停止时，老师举起手中的如意棒，吸引幼儿们的注意力。
（2）热身阶段老师引导幼儿们做一些简单的舞蹈动作，例如大力挥手、跑步踏板等。
（3）引导幼儿赏识音乐老师播放《大鞋与小鞋》的音乐，并引导幼儿们用手指和眼睛跟随音乐的旋律。
（4）教学活动老师将大鞋和小鞋两双摆放在幼儿面前，然后出示巨型鞋子，并询问幼儿们觉得这个鞋子是大鞋还是小鞋。
接着，老师宣布今日要讲一个关于大小鞋子的故事，并依据故事情节将大鞋和小鞋分别发放给幼儿，要求幼儿们依据本身手中的鞋子一起唱歌。
在唱歌结束后，老师播放《大鞋与小鞋》的音乐，并引导幼儿们跟随音乐节奏做一些简单的舞蹈动作，例如跳小碎步和大步走等。
最后，老师用如意棒抽取幸运宝贝，每位宝贝会得到一份嘉奖。
（5）结束阶段老师让幼儿整理本身的鞋子，将巨型鞋子和如意棒收起来，并予以称赞和激励。
4. 反思这节课重要通过故事、唱歌和动作的形式，引导幼儿们学习大小之间的差异，并认得自我。
此外，通过这节课的形式，幼儿们不仅可以学习音乐，同时也能提高幼儿园生活的积极性，加强小伙伴们对学校之间的情感认同。
在课程设计方面，需要进一步做好故事的选择，吸引幼儿的注意力，并依据幼儿们的认知和接受本领，合理布置教学内容节奏和难度。
同时，老师也需要更加科学的利用如意棒和嘉奖制度等手段，激发幼儿的学习积极性。
中班大鞋与小鞋音乐活动教案
中班大鞋与小鞋音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识大鞋和小鞋，了解它们的不同之处。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，体验音乐活动的快乐。
二、活动准备1. 教具准备：大鞋、小鞋、音乐CD、挂图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师展示大鞋和小鞋，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《大鞋和小鞋》，引导幼儿跟唱。
3. 动作表演：教师带领幼儿做大鞋和小鞋的动作，感受音乐的节奏。
4. 小组活动：幼儿分组，每组选择大鞋或小鞋，进行音乐游戏。
5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，总结大鞋和小鞋的特点。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置大鞋和小鞋的主题展板。
3. 区域活动：在音乐区设立大鞋和小鞋的音乐玩具，供幼儿自由探索。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在动作表演中的准确性，评估他们的音乐节奏感。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现。
4. 通过幼儿的作品和表现，评价他们在活动中的创造力和发展水平。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在音乐活动中受伤。
2. 在歌曲学唱和动作表演环节，注意引导幼儿正确发音和动作。
3. 在小组活动中，关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极表现。
4. 活动过程中，教师要保持耐心和关爱，及时给予幼儿鼓励和指导。
七、教学资源1. 音乐CD：《大鞋和小鞋》2. 挂图：大鞋和小鞋的图片3. 视频资料：有关大鞋和小鞋的动画片或教学视频4. 实物道具：大鞋和小鞋5. 幼儿教材：相关音乐活动的教材和指导用书八、教学内容1. 歌曲学唱：《大鞋和小鞋》2. 动作表演：大鞋和小鞋的动作舞蹈3. 音乐游戏：大鞋和小鞋的音乐互动游戏4. 亲子活动：大鞋和小鞋的亲子音乐活动5. 主题活动：大鞋和小鞋的主题绘画、手工制作等九、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示实物和挂图，让幼儿直观地了解大鞋和小鞋。
幼儿园中班上学期音乐教案《大鞋与小鞋》含反思
- 1 - 小朋友园中班上学期音乐教案《大鞋与小鞋》含反思
【--中班音乐教案】 中班上学期音乐教案《大鞋与小鞋》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友通过观看画面中穿大鞋的滑稽模样，想象用夸张、幽默的身体动作表现歌曲，学唱歌曲，感受歌曲幽默、风趣的风格，体验夸张的表演乐趣，快来看看小朋友园中班上学期音乐《大鞋与小鞋》含反思教案吧。
活动目标： 1、学唱歌曲，感受歌曲幽默、风趣的风格。 2、通过观看画面中穿大鞋的滑稽模样，想象用夸张、幽默的身体动作表现歌曲。 3、体验夸张的表演乐趣。 4、感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 活动预备： 1、教学挂图、学习DVD、教学CD。 2、大号的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一双。 活动过程： 1、感受大鞋与小鞋。 - 2 -
老师：今日，老师带来了一双爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉？（让小朋友脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并仿照发出的声音，然后让小朋友相互沟通穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。） 2、初步学唱歌曲。 （1）初步感受歌曲内容，观赏老师范唱。 老师：今日，老师也带来了一首关于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。认真听，歌里唱了什么？ （2）小朋友相互争论歌里唱了什么。 老师：你听到歌里唱了什么？（依据小朋友的回答出示相应的歌曲内容小图片。） （3）再次观赏老师范唱，师幼共同争论歌里还唱了什么。 老师：请再留意听老师唱一遍，看歌里还唱了什么？（依据小朋友的回答出示相应的歌曲内容小图片。） （4）利用节奏图谱学习歌曲后半部分的内容。 老师：刚才小朋友都已经仿照了穿大鞋、小鞋走路时发出的声音。那现在和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来，好吗？ （5）师幼共同看图谱完整地演唱歌曲。（老师依据小朋友的演唱状况进行重点练习。） 3、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。 （1）再次观赏老师的范唱。（老师可依据歌词内容将第 - 3 -
幼儿园中班活动教案《大鞋和小鞋》含反思
幼儿园中班活动教案《大鞋和小鞋》含
反思
一、主题
《大鞋和小鞋》：通过实际操作和游戏体验，让幼儿了解大、小概念，加强大小对比的本领。
二、教材准备
1.大鞋、小鞋各一双。
2.五彩的大、小球各三个。
3.一个画板。
4.音乐播放器。
三、活动过程
1.戴上大、小鞋
让幼儿玩穿大、小鞋的游戏，让他们感受大小鞋子的差异。
老师可以示范先戴上大鞋，再戴上小鞋，或先戴上小鞋，再戴上大鞋。
2.大、小鞋比赛
将幼儿分成两组，每组配备一双大鞋和一双小鞋。
选出两名幼儿在同一时间里，穿上对应的鞋子，并用拉绳跑步竞赛。
跑步过后，大家一起比较两组幼儿的脚跟位置，看哪一组跑得更快。
3.大小对比游戏
老师演示一下如何在画板上画出“大、小”两个字，然后使用球示范大小对比。
幼儿分成小组，将三个不同大小、颜色的球放在一起，找出最大、最小的球。
四、教学目标
1.能够区分大小不同的鞋子。
2.学习大、小的概念和大小比较。
3.加强幼儿的体能和手眼协调本领。
4.培育幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学反思
1.老师在玩穿大、小鞋的游戏时，有意弄错次序，以便让孩子们更好地区分大小鞋子。
2.小班幼儿在大小球对比游戏中很难区分大小，老师会提前准备一些示例，让他们更好地理解。
3.跑步竞赛时，由于幼儿还没有完全把握拉绳技巧，所以老师应当予以一些引导，确保比赛的公正性。
通过这次活动，幼儿们有了更深刻的认得和体验。
老师要不断总结和反思教学，提高教学质量。
中班音乐大鞋与小鞋教案【含教学反思】
中班音乐大鞋与小鞋教案一、教学目标1.让中班幼儿通过音乐大鞋与小鞋的学习，更好地理解大小的概念。
2.提高幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3.培养幼儿的团队意识和合作精神。
二、教学准备1.音乐：《大鞋子小鞋子》2.道具：大鞋子、小鞋子、音响3.班级分组表三、教学过程a. 音乐听觉活动1.教师与幼儿坐在一起，播放《大鞋子小鞋子》这首歌曲，听完后与幼儿进行互动问答：–歌曲中出现了哪些鞋子？–这些鞋子有什么区别？大小不一样，颜色不一样等等。
2.听完歌曲后，幼儿口胡哼唱这首歌曲，并且动手做出大小不一的鞋子，以帮助幼儿更好地理解大小的概念。
b. 表演活动1.将班级分成两组，每组取一个团队领袖，分别取名为“大鞋子团队”和“小鞋子团队”。
2.教师将大鞋子和小鞋子各派到两个不同的班级中去，并在两个班级之间摆上一条彩色的破布，标示为障碍线，要求两个班级都不能越过它。
3.两个班级的领袖将团队成员按先后顺序排好，然后要求队员们依次穿过这条破布，向隔壁班级传递自己的鞋子，最后一个人将鞋子交给领袖，并回到原队列位置，同时另一个队伍也在进行同样的行动。
4.两个队伍都完成穿越行动后，领袖们将鞋子放到一起，各自组合一套，利用这些大鞋子和小鞋子编出一段音乐舞蹈。
c. 教学反思1.该教案基本上符合幼儿的特征和兴趣，发挥了幼儿的主动性和社交性；2.教师应当注意把握课堂时机和方法、技巧，充分挖掘幼儿的潜力和动机；3.对于幼儿的表演过程，应当给予足够的表演基础，尤其注意舞蹈姿势和表现形式。
四、教学延伸1.鼓励幼儿对音乐更深入、更细致地剖析和理解，为下一次创新和表演积累更多优质经验。
2.尝试新的音乐元素、身体表达方式，例如声乐与肢体动作的协调运用，可能会早起更好的教育效果。
五、教案总结通过这次大鞋子小鞋子的音乐教学，我们不仅帮助幼儿更好地理解大小的概念，还提高了他们的音乐欣赏能力、表演能力和合作精神。
因此，让教育多一些艺术元素，将更有助于幼儿的全面发展。
中班音乐教案《大鞋和小鞋》
中班音乐教案《大鞋和小鞋》教学目标：1. 培养幼儿的音乐兴趣和欣赏能力；2. 培养幼儿的音乐表达能力；3. 提高幼儿的音乐合作意识；4. 培养幼儿的动手能力。
教学内容：《大鞋和小鞋》教学准备：1. 音乐教具：音乐录音带、音乐播放器；2. 教学材料：大鞋和小鞋的故事图片、鞋子剪纸、彩色铅笔、音乐评价表；3. 教学环境：宽敞明亮的教室、音乐器材整齐摆放。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 与幼儿进行问候，营造活跃的氛围；2. 运用简单的音乐节奏和动作热身，让幼儿身心放松。
二、导入《大鞋和小鞋》故事（10分钟）1. 引导幼儿回忆或讨论鞋子的种类和用途；2. 通过图片展示《大鞋和小鞋》故事，引发幼儿的兴趣和好奇心；3. 向幼儿提问，激发他们对故事的思考和表达。
三、学唱歌谣《大鞋和小鞋》（20分钟）1. 老师先带领幼儿进行动作模仿，通过模仿大、小鞋子的走路姿势，加深对故事的理解；2. 播放《大鞋和小鞋》的音乐录音，让幼儿一边听歌一边观看故事图片；3. 按照歌曲的节奏与动作，带领幼儿学唱歌谣《大鞋和小鞋》。
四、创设情景角色扮演（25分钟）1. 将故事中的角色分成几组，每组选择一位同学扮演大鞋和小鞋；2. 其他同学分别扮演故事中的人物，展开扮演情景角色，模仿大鞋和小鞋的特点；3. 引导幼儿用音乐和动作表达角色的感受和情绪。
五、制作鞋子剪纸（15分钟）1. 向幼儿展示不同颜色的鞋子剪纸，并解释制作步骤；2. 按照教师指导，幼儿使用彩色铅笔将鞋子剪纸涂色；3. 教师指导幼儿剪下涂色的鞋子剪纸，并整理好；4. 幼儿可带回家用作故事的角色帮助记忆。
六、音乐评价（5分钟）1. 教师播放《大鞋和小鞋》的音乐录音，引导幼儿欣赏音乐；2. 讨论幼儿对音乐的感受和意见，填写音乐评价表。
七、总结和展示（5分钟）1. 教师与幼儿共同回顾学习内容，总结今天的学习成果；2. 选取幼儿的鞋子剪纸进行展示，并邀请幼儿分享制作的心得体会。
中班音乐教案详案《大鞋和小鞋》
中班音乐教案详案《大鞋和小鞋》班级：中班课时：1课时（40分钟）教学目标：1.认识和掌握音乐故事《大鞋和小鞋》的情节；2.学习欣赏音乐，提高音乐审美能力；3.培养幼儿的音乐表演能力和合作意识。
教学准备：1.音乐故事《大鞋和小鞋》的录音；2.班级里收集到的各种鞋子（大鞋、小鞋、高跟鞋、运动鞋等）；3.音乐教具：乐器（鼓、小号、铃铛等）。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师向幼儿介绍今天的主题是音乐欣赏，然后集体讨论一下他们喜欢的音乐和听过的音乐故事。
Step 2：欣赏音乐故事（10分钟）1.老师播放《大鞋和小鞋》的音乐故事录音；2.故事中的音乐不仅能够帮助幼儿理解和记忆故事情节，还能够让他们在欣赏中感受音乐的美；3.老师通过提问引导幼儿参与故事的讨论。
提问：-故事中的大鞋和小鞋是什么样子的？-大鞋和小鞋是怎么合作的？-你们觉得这个故事有什么启示？Step 3：表演与合作（20分钟）1.活动前，老师事先准备好各种鞋子，并放在一个盒子里；3.为幼儿准备一些音乐教具，如鼓、小号、铃铛等；4.每个小组根据自己的鞋子顺序，利用音乐教具表演一遍《大鞋和小鞋》的故事；5.幼儿们相互展示，并鼓励其他小组的表演。
Step 4：总结（5分钟）老师与幼儿一起总结今天的学习内容，并提问他们对音乐故事的感受和收获。
提问：-你们觉得用鞋子和音乐表演故事有什么感受？-你们学会了一些什么？-你们想再听其他的音乐故事吗？Step 5：延伸活动（不超过5分钟）1.给幼儿放一些简单的音乐，引导他们根据音乐的节奏和旋律，自由舞动；2.引导幼儿加入到音乐中，放松身心，享受音乐带来的美妙。
教学反思：通过本堂课的教学，幼儿们不仅学会了欣赏音乐，还掌握了一些基本的音乐表演能力，并且在合作中培养了团队意识。
同时，通过鞋子与音乐的结合，拓展了幼儿的想象力和创造力。
教师在教学过程中注重引导幼儿的思考和互动，让他们通过参与和表达来感受音乐，达到了预期的教学目标。
中班幼儿音乐教案《大鞋小鞋》
中班幼儿音乐教案《大鞋小鞋》【教案名称】《大鞋小鞋》中班幼儿音乐教案【适用年龄】3-4岁【教学目标】1. 听说：通过歌曲的学唱，培养孩子们的音乐欣赏能力和感受力，培养他们对音乐的兴趣。
2. 表演：通过歌曲的表演，培养孩子们的表达能力和自信心，锻炼他们的语言表达能力和合作意识。
3. 音乐感知：通过唤醒孩子们对音乐的感官认知，培养他们对音乐节奏、音调的感知能力。
【教学准备】1. 设备准备：音乐播放器、乐器（如小鼓、铃铛等）2. 教材准备：《大鞋小鞋》歌谱。
【教学过程】一、热身活动（5分钟）1. 进行音乐活动前，可以进行一些简单的热身活动，例如：用动作模仿音乐的节奏，让孩子们尽情舞动身体。
二、导入歌曲（5分钟）1. 教师播放《大鞋小鞋》音频，让孩子们先听一遍，帮助他们熟悉歌曲的旋律和节奏。
三、歌曲学唱（15分钟）1. 教师带领孩子们一起学唱《大鞋小鞋》，先教唱整首歌曲，然后逐句教唱，最后进行整体唱。
四、歌曲配乐及表演（20分钟）1. 教师播放《大鞋小鞋》音频，让孩子们边听边跟随音乐的节奏演示动作。
2. 分组让孩子们进行表演，可以使用乐器为表演增色，孩子们可以自由发挥，在表演中展现自己的才艺和创造力。
五、游戏活动（15分钟）1. 教师与孩子们进行游戏活动，使用《大鞋小鞋》歌曲中的旋律，进行游戏，例如：模仿动物起舞等。
六、合唱及总结（10分钟）1. 教师与孩子们合唱《大鞋小鞋》，通过合唱强化孩子们对歌曲的熟悉与掌握。
2. 总结今天的活动，感受音乐带给我们的快乐和乐趣，同时鼓励孩子们在课后多多练习唱歌。
【教学反思】本节课以《大鞋小鞋》为主题，既培养了幼儿的音乐欣赏能力和感受力，又通过唱歌和表演锻炼了幼儿的语言表达能力和合作意识。
在教学过程中，可以根据幼儿的实际情况和兴趣进行适当的调整和扩展，以提高幼儿的学习积极性和参与度。
中班优秀音乐教案详案《大鞋和小鞋》
中班优秀音乐教案详案《大鞋和小鞋》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过活动了解大鞋和小鞋的不同特点，并能用语言表达出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及创造力，能用动作、歌曲等形式表现大鞋和小鞋的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验、表现等方式，了解大鞋和小鞋的特点。
难点：能够用动作、歌曲等形式表现大鞋和小鞋的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：大鞋、小鞋、音乐CD、手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师出示手偶，手偶的角色扮演大鞋和小鞋，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察大鞋和小鞋的特点。
3. 学习歌曲（3分钟）：教师播放歌曲《大鞋和小鞋》，让幼儿边听边跟着歌曲的节奏拍手。
教师可适当教幼儿学唱歌曲，让他们感受音乐的美好。
4. 实践活动（4分钟）：教师将大鞋和小鞋放在地上，让幼儿尝试穿着它们走一走，感受大鞋和小鞋的不同。
幼儿可以自由发挥，用各种有趣的动作表现大鞋和小鞋的特点。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让他们认识到大鞋和小鞋的不同。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对大鞋和小鞋的认识程度，以及他们在音乐活动中的积极参与情况。
关注幼儿在活动中的情感体验，确保他们能在快乐的氛围中学习音乐。
六、教学拓展：1. 家园共育：教师可通过家长会让家长了解本次活动，鼓励家长在家中与孩子一起玩大鞋和小鞋的游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在音乐活动室中布置“大鞋和小鞋”主题环境，展示幼儿的作品和活动照片，增强幼儿的成就感。
七、教学反思：1. 教师应在活动结束后对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，为下一次教学活动提供经验。
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《幼儿教育》中班音乐活动教案 大鞋与小鞋
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
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活动目标：
1、学唱歌曲、感受歌曲幽默、风趣的风格。
2、通过观察画面中穿大鞋的滑稽模样、想象用夸张、幽默的身体
动作表现歌曲。
3、体验夸张的表演乐趣。
活动准备：
1、教学挂图、学习DVD、教学CD。
2、大号的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一双。
活动过程：
1、感受大鞋与小鞋。
教师："今天、老师带来了一双爸爸的鞋和娃娃的鞋、让我们来穿
一穿、看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉？"（让幼儿脚穿
大鞋、小鞋走路、听听走路时发出的声音、并模仿发出的声音、然后
让幼儿相互交流穿大鞋、小鞋的感受、及大鞋、小鞋发出的声音。）
2、初步学唱歌曲。
（1）初步感受歌曲内容、欣赏教师范唱。
教师："今天、老师也带来了一首关于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮
鞋的歌。仔细听、歌里唱了什么？"
（2）幼儿相互讨论歌里唱了什么。
教师："你听到歌里唱了什么？"（根据幼儿的回答出示相应的歌
曲内容小图片。）（3）再次欣赏教师范唱、师幼共同讨论歌里还唱了
什么。
教师："请再注意听老师唱一遍、看歌里还唱了什么？"（根据幼
儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。）
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（4）利用节奏图谱学习歌曲后半部分的内容。
教师："刚才小朋友都已经模仿了穿大鞋、小鞋走路时发出的声音。
那现在和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来、好吗？"
（5）师幼共同看图谱完整地演唱歌曲。（教师根据幼儿的演唱情
况进行重点练习。）
3、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。
（1）再次欣赏教师的范唱。（教师可根据歌词内容将第一段唱得
强而慢、第二段唱得弱而快。）教师："注意听老师唱、看老师在唱两
段歌曲时、它的速度一样吗？"
（2）师幼共同讨论应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。
教师：两段歌曲的速度一样吗？为什么不一样？那我们应该怎么
唱？
4、幼儿分组演唱。
教师：将幼儿分成两组、一组演唱第一段、一组演唱第二段。
活动延伸：
在歌曲的后续活动中、教师可以让幼儿想象一下自己穿小鞋子会
怎么样、试着编一遍穿小鞋的歌曲、并演唱。