士兵进行曲 课 件
二年级上册音乐教案-2.7士兵进行曲 ｜人教新课标(2014秋)
《士兵进行曲》舒曼（德）一、教学内容：欣赏《士兵进行曲》（钢琴独奏）二、教学目标：1、情感态度价值观：感受《士兵进行曲》坚定、有力、雄壮的情绪。
2、过程与方法：全员参与、合作学习。
3、知识与技能：通过传递乐器和集体舞感受乐曲拍子、乐句、乐段。
三、重难点：传递乐器和集体舞体现乐曲乐句及乐段。
四、教学过程：（学生和教师围成圆圈）（一）、声势（设计意图：体现乐曲拍子和乐句）师：请同学们像老师一样，双腿盘坐，双手背后。
请大家模仿老师做动作，看谁模仿的最准确。
1、动作：2/4 X O ︱ X O ︱ X - ︱ X - ︱拍手拍手右手拍地右手拍地师：今天老师给大家带来了一首好听的音乐，让我们跟音乐一起来做。
（一遍音乐）2、一件乐器传师：我这里有一件小乐器，大家看，它的名字叫。
生：响板。
师：我想让它和在座的每一位同学认识一下，仔细观察（师哼唱传给下一位同学，一个一个往下传）好，看清楚了吗？生：看清楚了。
师：让我们跟音乐一起来，仔细听。
师：非常棒，鼓励一下。
3、一人一件乐器传师：看，老师给大家带来了很多乐器，这件是刚才认识的响板，怎样演奏它？（师示范）；这件叫——串铃，它怎样演奏？（师示范）；最后这件叫——棒钟，手握小棒这样来演奏（师示范）师：现在，这些乐器小伙伴还没有睡醒，我们在拿的时候轻轻地，千万别吵醒它们。
接下来挑战开始，每一次我都会传一件乐器，让我们先来试一试。
（师哼唱传给下一位同学，一个一个往下传）好，看清楚了吗？生：看清楚了。
师：让我们跟音乐一起来，仔细听。
师：你们真是太厉害了！掌声鼓励！（二）、打击乐伴奏（设计意图：会用简单的乐器为乐曲伴奏）师：现在你可以叫醒它们了。
三、二、一、安静。
师：请拿响板和串铃的同学看老师这只手，拿棒钟的同学看老师这只手。
把你的乐器放到最佳的演奏状态，眼睛看老师（师哼唱指挥）2/4 X X ︱ X X ︱ X - ︱ X - ︱响板响板响板响板棒钟棒钟师：合音乐演奏，仔细听音乐。
《士兵进行曲》教案03
《士兵进行曲》教案03第一篇：《士兵进行曲》教案03《士兵进行曲》一、教学背景：这首作品是德国作曲家舒曼的名作，选自《儿童曲集》。
乐曲通过“xx x0︱x0 x0︱x0 x0 ︱x0 x0︱”的节奏多次重复，表现了一群木偶兵神气操练的情景，全曲的旋律进行几乎都是级进，塑造了既神气可爱又小心翼翼地前进的木偶兵的生动形象。
学生情况：本课教学面对的是二年级的小学生，无论在生理还是心理上，都不同程度地带有幼儿的特征，他们的思维以具体的形象思维为主，行为上往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。
二、教学方法：通过模仿、探究式教学方法，使学生深化对作品的理解，引导学生积极地参与音乐体验，积累了学生感受与鉴赏器乐作品的能力和经验。
采用合作式的教学方法，利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
三、教学目标：1、感受进行曲的特点，初步体验进行曲旋律、节奏以及速度的风格。
2、通过参与欣赏曲目的表演活动，形成良好的合作意识，在活动中享受表演的快乐。
四、教学重点：感受进行曲特点，初步体验进行曲旋律、节奏以及速度的风格。
五、教学难点通过欣赏乐曲，表演乐曲，形成良好的合作意识。
六、教具准备电脑，音响，铃鼓，多媒体课件，卡片等。
七、教学过程（一）导入1、游戏—我们都是木头人。
师：今天啊，咱们先来玩个游戏，这个游戏的名字叫做看谁是个木头人，你们会玩吗？（我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙）。
生玩木头人游戏。
2、增加难度，感受乐曲节奏，师生再次玩木头人游戏。
师：下面，老师要请你们听一段音乐，配上这段音乐，咱们再来玩木头人的游戏。
这次可是有一点难度的，我会在音乐中间用我的铃鼓敲几次，当我敲一下的时候，你就做一次木头人。
咱们先来完整的把音乐听一遍，听听我用铃鼓敲了几次？（师播放音乐，在第三句处敲铃鼓4次）。
生：回答。
3、师：也就是说，咱们要摆4个木头人的动作。
当音乐响起时，请你在教室里随意走动，当听到铃鼓声时就请你摆木头人的造型，听明白了吗？（师生共同再次玩游戏）。
士兵进行曲教案
士兵进行曲教案教案标题：士兵进行曲教案教案目标：1. 了解士兵进行曲的背景和历史意义。
2. 学习士兵进行曲的基本乐理知识和演奏技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
教学时长：2-3课时教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆并讨论士兵进行曲的旋律，了解其广泛应用的背景。
2. 介绍士兵进行曲的创作背景和历史意义，引发学生对这首曲子的兴趣。
乐理知识学习（15分钟）：1. 解释士兵进行曲的调式、节奏和基本乐理知识，如拍号、音符的时值等。
2. 分发乐谱，指导学生阅读乐谱，并解释其中的乐理符号和标记。
3. 引导学生分析曲子的结构，如主题、副题等，并进行讨论。
演奏练习（30分钟）：1. 分组安排学生，每个小组由不同乐器演奏的学生组成。
2. 指导学生根据自己的乐器选择合适的乐谱部分，并进行初步练习。
3. 指导学生注意节奏、音准和音色等演奏技巧，提供个别指导和帮助。
4. 鼓励学生相互合作，共同演奏出一支完整的士兵进行曲。
欣赏和评价（15分钟）：1. 听取每个小组的演奏成果，并进行欣赏和评价。
2. 鼓励学生积极表达对其他小组演奏的观点和建议，提供互相学习和改进的机会。
3. 引导学生思考士兵进行曲所传达的情感和意义，并进行讨论。
总结（5分钟）：1. 总结士兵进行曲的学习内容和收获，强调音乐学习的重要性和乐器演奏的乐趣。
2. 鼓励学生继续努力学习音乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
教学辅助工具：1. 士兵进行曲的录音或视频资源。
2. 士兵进行曲的乐谱。
3. 乐器。
评估方式：1. 学生的乐器演奏技巧和合作表现。
2. 学生对士兵进行曲的乐理知识和历史意义的理解和表达能力。
3. 学生对其他小组演奏的欣赏和评价能力。
拓展活动：1. 鼓励学生自主学习和演奏其他经典乐曲，如交响乐、协奏曲等。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华和成果。
3. 鼓励学生参与学校音乐团队或乐队，培养他们的团队合作和领导能力。
(赛课教案)四年级下册音乐《军队进行曲》
《军队进行曲》教学设计【教材分析】《军队进行曲》是一首带再现的ABA曲式结构的乐曲, 有很明显的进行曲的风格特点, 主要表现的是一只凯旋而归的军队。
作品为活泼的快板, D大调, 2/4拍。
乐曲开始有六小节序奏, 非常形象地模拟军号的音响和小军鼓敲击的节奏, 嘹亮而宏伟。
全乐队合奏的号角式音调开始, 气势雄壮。
A段主题英武雄壮、生气勃勃, 具有军乐队式的号角齐鸣的效果。
第二部分旋律富有歌唱性。
第三部分是第一部分的完整再现。
由于军队进行曲音乐语言朴实、流畅动人、形象逼真、通俗易懂, 而深受人们喜爱。
【教学目标】欣赏《军队进行曲》,通过各种音乐活动感受军队进行曲的音乐特点,从而喜爱上这种音乐体裁的作品。
通过聆听、模唱、律动、画图形谱、加入打击乐器伴奏、模仿乐器演奏等活动,能体会总结出军队进行曲的音乐特点。
知道军队进行曲这种音乐体裁,体会重音记号及其典型节奏“XXX XX ”在军队进行曲中作用, 记住第一部分主题旋律, 并能分辨出乐曲的结构。
【教学重难点】1.感受军队进行曲的风格特点。
2、记住第一部分主题旋律, 并能分辨出乐曲的结构。
【教具】大军鼓, 小军鼓【教学过程】一、创设情景, 导入新课1.听《军队进行曲》进教室, 教师带领学生踏步感受音乐师：孩子们, 刚才我们听到的这段音乐在你的脑海里塑造了一个什么样的人物形象生：士兵师: 是一个什么样的士兵呢？生: 很庄严, 威武, 很壮观, 很神气2.律动体会士兵们威武的形象。
师: 老师刚才看到你们和小士兵一样威武帅气, 这段音乐是几拍子的, 是什么体裁的音乐作品, 我们再来听着前进的号角声, 端起枪一起来感受。
生: 2拍子, 进行曲（设计意图：学生体验音乐, 为了更好地了解军队进行曲音乐风格特点做准备。
）二、感受《军队进行曲》第一部分A主题1.聆听音乐分为几乐句师：师：我们已经接触过一些进行曲的音乐比如说一年级学的《玩具兵进行曲》还有我们熟悉的《婚礼进行曲》等等今天这节课老师给同学们带来了由奥地利作曲家舒伯特创作的军队进行曲。
小班音乐活动军队进行曲教案
小班音乐活动军队进行曲教案一、教学目标1.感受《军队进行曲》的节奏与旋律，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的集体协作能力和音乐节奏感。
3.引导幼儿通过身体动作表现音乐的特点。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受《军队进行曲》的节奏，学会用动作表现音乐。
2.教学难点：让幼儿理解进行曲的特点，并能够在集体中协作完成动作。
三、教学准备1.《军队进行曲》音乐带。
2.铃鼓、木鱼、碰铃等乐器。
3.红领巾、小旗子等道具。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展运动、深呼吸等，调动幼儿的积极性。
2.教师出示道具，引发幼儿兴趣。
（二）音乐欣赏1.教师播放《军队进行曲》，让幼儿初步感受音乐的节奏与旋律。
2.教师引导幼儿说出自己对音乐的感觉，如“这首歌听起来怎样？”3.教师解释《军队进行曲》的特点，如节奏明快、旋律激昂等。
（三）动作创编1.教师示范用动作表现《军队进行曲》的节奏，如踏步、拍手等。
2.教师引导幼儿跟随音乐做动作，注意节奏与动作的协调。
3.教师鼓励幼儿自己创编动作，展示自己的创意。
（四）集体协作1.教师将幼儿分成若干小组，每组分配一种乐器或道具。
2.教师引导幼儿在音乐声中，用乐器或道具进行集体协作，如敲击乐器、挥舞小旗子等。
3.教师巡回指导，确保每个幼儿都能参与其中。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如“你觉得这个活动好玩吗？为什么？”2.教师组织幼儿进行集体展示，让每个小组展示自己的协作成果。
3.教师对幼儿的表现给予肯定与鼓励。
（六）结束1.教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、伸展运动等。
2.教师与幼儿一起回顾活动内容，巩固所学知识。
3.教师宣布活动结束，与幼儿道别。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对《军队进行曲》的节奏与旋律有了初步的认识，能够用动作表现音乐。
2.幼儿在集体协作中表现出较高的积极性，但部分幼儿在乐器使用上还需加强指导。
3.教师在活动中要注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保活动的顺利进行。
士兵进行曲教案
士兵进行曲教案引言：士兵进行曲是一首具有悠久历史的经典军乐曲，它鼓舞人心、激发斗志，充满力量与荣耀。
作为一名音乐教育者，我们有责任向学生传授这首曲子的演奏技巧和历史背景，帮助他们理解和欣赏这首优秀的作品。
本文将为您提供一份士兵进行曲的教案，帮助您在教授这首曲子时更加高效和专业。
一、教案概述本教案旨在帮助学生了解士兵进行曲的背景和演奏技巧，通过学习这首曲子，提高学生的音乐理解能力和演奏技巧。
二、教学目标1. 了解士兵进行曲的历史背景和意义。
2. 掌握士兵进行曲的基本乐理知识和演奏技巧。
3. 能够独立演奏士兵进行曲。
三、教学内容1. 士兵进行曲的历史背景介绍2. 士兵进行曲的乐理知识3. 士兵进行曲的演奏技巧练习四、教学步骤步骤一：士兵进行曲的历史背景介绍（15分钟）教师简要介绍士兵进行曲的历史背景和意义，包括该曲作为军乐曲的发展历程，以及在战争中的作用和象征意义。
教师可以向学生展示一些相关的历史照片或视频，帮助学生更好地理解和感受这首曲子。
步骤二：士兵进行曲的乐理知识（20分钟）教师向学生讲解士兵进行曲的乐理知识，包括音阶、节拍、调性、和弦等方面。
教师可以使用简明的语言和示意图，帮助学生理解和记忆这些概念。
鼓励学生提问，并与他们进行互动交流。
步骤三：士兵进行曲的演奏技巧练习（50分钟）1. 演奏前准备：教师向学生介绍正确的演奏姿势和坐姿，以及正确的换气和演奏呼吸方法。
重要的是要确保学生能够舒适地演奏，并保持良好的身体姿势。
2. 节奏练习：教师与学生一起进行节奏练习，加深学生对节奏感的理解。
教师可以使用打击乐器或节拍器辅助练习，确保学生能够准确地跟随节奏演奏。
3. 吹奏练习：教师指导学生正确使用乐器，如号角、长号等，并教授演奏技巧，如口形和发音技巧。
确保学生能够正确吹奏出清晰和准确的音符。
4. 整体演奏练习：教师带领学生进行整体演奏练习，让学生逐渐熟悉曲目的整体结构和演奏流程。
教师可以选取曲目中的重要片段进行反复练习，帮助学生掌握整首曲子。
二年级上册音乐教案-2.7士兵进行曲 ｜人教新课标(2014秋)
《士兵进行曲》教材分析:《士兵进行曲》由德国作曲家舒曼创作，选自《儿童组曲》。
乐曲虽然短小，但音乐形象鲜明。
乐曲为带再现的三段体结构，G大调，四二拍。
第一段由变化重复的两个乐句构成，两个乐句重复一遍结束。
第二乐段与第一乐段的节奏基本相同，旋律由变化重复的两个乐句组成，第三乐段是第一乐段的再现，色彩发生了变化。
乐曲节奏鲜明，特别是附点八分音符节奏和八分休止符的运用，使乐曲显得果断、干练，生动地表现了木偶兵行进的形象。
学情分析：二年级的学生们年龄较小，音乐知识和技能积累的还很少，主要是让学生学会聆听音乐，养成聆听音乐的良好习惯，引导学生去听音乐，注重学生对音乐的感并能用自己的方式表现音乐。
教学内容：欣赏《士兵进行曲》教学目标：1、通过欣赏《士兵进行曲》，感受进行曲坚定、雄壮的情绪。
2、能用声势律动、为乐曲伴奏等不同的方式来表现音乐。
3、通过欣赏《士兵进行曲》，学生在感受音乐的同时，从小树立远大理想，报效祖国。
教学重点、难点：在聆听音乐的基础上感受、理解乐曲，并能用不同的方式来表现音乐。
教学过程：一、导入复听《玩具兵进行曲》踏步进场[设计意图]：温故知新，复听乐曲引起学生回忆，在有趣的音乐中进入《士兵进行曲》的学习。
2、小木偶[设计意图]:以小木偶的肢体动作表演，引出今天的主人公。
二、新课教授：1、初听乐曲，感受乐曲坚定、雄壮、果断的情绪。
[设计意图]：初步聆听全曲，感受音乐情绪。
3、聆听第一乐段（1、）引导学生分辨第一乐段有几个乐句。
（2、）模唱第一乐段（3、）随音乐走步[设计意图]：听唱结合，熟悉哼唱乐曲的第一段旋律，初步感受音乐律动。
4、聆听第二、第三乐段（1、）聆听第二乐段，学生分辨音乐有什么变化？引导学生注意音区的变化。
引导学生想象，自己设计动作。
[设计意图]：根据音乐旋律的特点，加入相应律动，激发学生自主学习的兴趣，活跃课堂气氛，强化学生对旋律的记忆。
（2、）聆听第三乐段，引导学生听辨第三乐段是第一乐段的变化再现。
士兵进行曲教案
士兵进行曲教案教案：士兵进行曲演奏指导教学目标：1. 了解士兵进行曲的曲谱及演奏要求；2. 掌握正确的演奏技巧和注意事项；3. 能够独立演奏士兵进行曲。
教学准备：1. 士兵进行曲的乐谱；2. 乐器（钢琴、吉他、小提琴等）。
教学内容与步骤：1. 引入（5分钟）向学生介绍士兵进行曲的历史背景和意义，并播放一段士兵进行曲的录音。
2. 乐曲分析（5分钟）向学生展示士兵进行曲的乐谱，指出乐曲结构和主要的乐器编配。
3. 演奏技巧与注意事项（10分钟）解释士兵进行曲的演奏技巧和注意事项，包括：- 运用正确的手指位置和力度；- 注意手腕与手指的连接；- 控制音符的延音和音量变化；- 调整演奏速度和节奏感。
4. 独奏示范（10分钟）老师用乐器进行士兵进行曲的独奏示范，让学生观察演奏技巧和表现方式。
5. 学生练习（20分钟）让学生按照乐谱自行练习士兵进行曲，并逐个进行检查和指导。
6. 小组合奏（10分钟）将学生分成小组，让他们自行安排乐器编配，并进行合奏演示。
7. 整体合奏（10分钟）齐唱士兵进行曲的旋律，加入合奏所需的乐器作伴奏。
8. 总结与展示（5分钟）与学生讨论士兵进行曲的演奏感受和体会，并鼓励他们在日常生活中多加练习和表演。
教学延伸：1. 学生可以自行编排演奏士兵进行曲的舞蹈；2. 学生可以收集不同版本的士兵进行曲录音，进行比较和分析；3. 学生可以选取士兵进行曲的一小段进行创作和改编。
教学评价：在学生自主练习和合奏过程中，老师可以观察学生的演奏技巧和表现水平，确保学生能够达到预期的教学目标。
可以根据学生的表现给予积极的肯定和建议，帮助学生提高演奏能力。
人教版二年级音乐上册：《士兵进行曲》教案01.doc
《士兵进行曲》教案教学目标:1.通过欣赏使学生初步感受进行曲的特点。
2.欣赏《士兵进行曲》能跟着音乐的节奏整齐地做出相应的动作，在活动中形成良好的合作意识，并享受表演的快乐和创作成功的喜悦。
教学重难点:能跟着音乐整齐地表演动作。
教学过程:一、组织教学，师生问好！二、数字游戏：1、课件出示：1 2 3 45 6 7 8请小朋友按一定的速度和节奏读出以上数字。
（训练学生的节奏感）2、课件出示：1 2 35 6 8请小朋友再来读一读，所缺数字在内心读。
（训练学生的内心感觉。
）3、课件出示：11 2 3 445 66 77 811 2 3 446 77 8三、节奏游戏：（课件出示）1、师示范，生模仿。
2、跟音乐《士兵进行曲》律动。
四、欣赏教学：1、出示要求：听了这段音乐你想做什么？A、踏步 B、跑步2、听后讨论。
师讲解：进行曲：是一种富有节奏步伐的歌曲。
最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情。
3、视屏：《中国人民解放军军歌》，然后让学生说一说：进行曲给你怎样的感觉？A、优美、抒情 B、欢快、活泼 C、刚健、有力4、出示口令：1）指生读一读口令。
2）跟音乐踏步并读口令。
3）点评。
继续音乐活动：5、打击乐伴奏：出示：大军鼓、小军鼓。
介绍演奏方法。
师范生模。
分部指导，让学生分别敲击音乐凳的侧面和上面（也可拍手）。
随音乐演奏。
五、小结：今天，我们欣赏的这首乐曲叫什么？课件：《士兵进行曲》选自德国作曲家舒曼的《儿童曲集》。
乐曲简洁、精练，通过富有特点的旋律与节奏，表现了木偶兵进行操练的情景，塑造了一群深受儿童喜爱的木偶兵的形象。
六、简介舒曼：舒曼（1810－1856）,德国著名作曲家、音乐评论家,是十九世纪上半叶德国音乐史上最突出的人物。
代表作有：钢琴名曲《蝴蝶》、《狂欢节》、《交响练习曲》、《幻想曲集》等，这些乐曲促进了浪漫主义音乐风格的发展。
最著名的歌曲集有《桃金娘》、《诗人之恋》、《妇人的爱情和生活》等，之后还写下了四部交响曲，及《a小调钢琴协秦曲》、《曼弗雷德序曲》等杰出的作品。
军队进行曲教案
军队进行曲教案军队进行曲教案一、教学目标:1. 了解军队进行曲的基本知识和特点；2. 能够正确演奏《军队进行曲》；3. 激发学生的爱国情怀和荣誉感。
二、教学重点：1. 了解军队进行曲的基本知识和特点；2. 正确掌握演奏技巧。
三、教学难点：1. 正确演奏《军队进行曲》。
四、教学准备：1. 乐器：钢琴或其他适合演奏进行曲的乐器；2. 音频设备：用于播放《军队进行曲》；3. 实物展示：一些和军队进行曲相关的图片、资料等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）让学生一起做一些身体活动，如慢跑、拉筋等，调动身体和大脑，为接下来的学习做好准备。
2. 导入新知（10分钟）通过展示一些和军队进行曲相关的图片、资料等，向学生介绍军队进行曲的起源、发展和特点。
引导学生思考：为什么会有军队进行曲？它具有哪些特点？对于军队和国家有什么重要意义？3. 听观赏（5分钟）播放《军队进行曲》的音频，让学生集中注意力，仔细聆听，体会其中的豪迈、庄重和激昂。
4. 介绍演奏技巧（15分钟）向学生介绍进行曲的基本演奏技巧，包括舒展手臂、手腕的动作，正确使用力度等。
通过教师示范和学生模仿，逐渐掌握进行曲的基本演奏技巧。
5. 分组练习（20分钟）将学生分成小组，每个小组选出一名代表来演奏《军队进行曲》。
每个小组有一段时间进行练习，然后学生代表轮流上台演奏。
其他学生可以给予表演者鼓励和指导。
6. 共同演奏（10分钟）所有的学生带着乐器一起进行演奏，全班齐奏《军队进行曲》。
教师带领学生注意统一的节奏和声音，保持合奏的整齐和协调。
7. 总结（5分钟）向学生总结今天的学习内容：讲解军队进行曲的基本知识和特点，掌握了正确演奏进行曲的技巧。
鼓励学生通过这次学习，培养对军队和国家的热爱之情，并用音乐表达出来。
六、作业布置：要求学生练习《军队进行曲》，并准备在下次课上进行小组比赛。
备注：根据实际情况，可适当调整和安排教学内容和时间分配。
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完整聆听乐曲，哪个乐句与刚才模唱的旋律相似？
完整聆听乐曲。感受乐曲坚定、雄壮的情绪。
随音乐读节奏。
随音乐做动作。Leabharlann 聆听乐曲。学生分组表现乐曲。
请同学们分组编创动作并表演。
士兵进行曲
聆听乐曲。感受乐曲坚定、雄壮的情绪。
随音乐走步。
舒曼（1810-1856）
德国作曲家、音乐评 论家。作品以钢琴曲和歌 曲居多，代表作有钢琴套 曲《童年情景》《少年钢
琴曲集》以及声乐套曲
《诗人之恋》等。
聆听《士兵进行曲》。这首乐曲是什么乐器 演奏的？
钢琴
跟着老师模唱以下旋律片段。
1 = C