【幼小衔接】小学预备班—吉趣数学 第60课 讲评
幼小衔接吉趣数学详案 第12课 5个5个数
吉趣衔接小学预备班数学教案教师年级幼儿园大班期次小学预备班全年上课程数学讲次第12讲名称《五个五个数》教学目标：1、能够看图五个五个数：5、10、15、20教学重难点：重点：能够看图五个五个数，十个十个数。
难点：5个5个数，10个10个数。
教学流程及授课提纲一、复习旧知识师：小朋友我们上节课我们学会了一个超极厉害的数数方法，还记得是什么方法吗？生：十个十个数（复习旧知识，检验孩子的学习程度。
）二、创设情境，激发兴趣师：看来你们都掌握的不错！师：你们看看认得他是谁吗？生：小眼睛导游师:他的要求是？生：头不动、眼球动师：好，预备开始三、学习新知识师：今天马里奥叔叔又遇到挑战了！这次的难度更大了！那谁能自己说一说，10个10个怎么数呢？生：10/20/30/40/50/60/70/80/90/100师：加大难度。
谁能倒着数一数？生：100/90/80/70/60/50/40/30/10（练习......）师：马里奥叔叔坐着这个电梯就到了一个数字迷阵里，这个数字迷阵里可是隐藏着好几个炸弹呢！每到第五步就是一个陷阱，我们一起把这些陷阱找出来吧！1、2、3、4、5炸弹是5，好挖出来了！那继续往前走6、7、8、9、10，陷阱是10，（要求教师一边数数，一边用手指标记1个、2个、3个、4个、5个，同样方法到30，挖出5、10、15、20、25、30），那大家有没有发现我们挖出的陷阱炸弹有什么奇怪的地方吗？生：都有5和0师：你们观察的真仔细，没错每一个陷阱数字都变都藏着5和0呢，那你能用这个小秘密找到下边得陷阱吗？生：35、40、45、50......师：没错！就是这些数字，我们再来一起读一读......那我们用5个5个数的方法来数一数吧！（做练习，这里有多少位马里奥叔叔呢？他们修了多少管道呢？在管道里清理出来多少蘑菇呢？）师：马里奥叔叔说这个坐电梯很容易，但是爬楼梯可是很累的，但是呢，我想很同学们比一比！看看谁的动作最快，我们一起看看马里奥叔叔是怎么爬楼梯的吧！快帮忙把缺掉的楼梯补全，然后爬上去吧！。
获奖教案中班数学《认识序数60》含反思
获奖教案中班数学《认识序数60》含反思一、教学目标1.了解序数的概念，能够正确地找出序数为60的物品。
2.培养学生的观察力、思维能力和团队协作精神。
3.通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识序数60，能够找出序数为60的物品。
2.教学难点：培养学生独立思考和团队协作的能力。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学知识——序数60。
你们知道序数是什么吗？生：序数就是表示物体排列顺序的数。
师：没错！那我们就一起来学习序数60吧！2.讲解序数60的概念生1：我找到了一个序数为60的小汽车。
生2：我找到了一个序数为60的洋娃娃。
生3：我找到了一个序数为60的铅笔。
师：很好！大家都找到了序数为60的物品。
那我们就来进行一个游戏，看看谁找得最快。
3.游戏活动师：现在请大家分成三个小组，每个小组都要找出序数为60的物品，看哪个小组找得最快。
（学生分小组进行游戏，教师巡回指导）师：时间到！恭喜第一小组找得最快。
现在请大家分享一下你们找物品的过程。
生1：我们小组先找出序数为1到10的物品，然后逐渐增加，找到序数为60的物品。
生2：我们小组则是从序数为50的物品开始找，一步一步地找到序数为60的物品。
师：通过这个游戏，我们发现找序数为60的物品并不难，只要我们用心去观察，就能找到。
那大家在找物品的过程中有什么收获呢？生1：我学会了从序数为1开始找，逐渐增加的方法。
生2：我学会了和小组同学一起合作，共同完成任务。
师：很好！那我们今天的学习就到这里，希望大家能够把今天学到的知识运用到生活中，更好地理解序数60的概念。
四、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们对序数60的概念有了初步的了解，能够在游戏中找出序数为60的物品。
但同时，我也发现了一些问题：1.部分学生在理解序数概念时还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
2.游戏活动中，部分学生过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱。
【幼小衔接】小学预备班—吉趣数学 第93课 找规律3
吉趣衔接小学预备班数学教案教师年级幼儿园大班期次小学预备班全年上课程数学讲次第93讲名称《找规律2》教学目标：1.复习找规律的方法，用其熟练解决问题。
2.加强观察力和逻辑推理能力。
4.养成仔细观察事物、寻找规律的习惯，感受数学其实就在我们身边。
5.掌握排队找规律的特点。
教学重难点重点：学习找规律的方法，用其熟练解决实际问题。
难点：掌握排队找规律的特点。
教学流程及授课提纲一、设置情景，学习新知识1、课前规范师：谁还记得我们上节课学习的找规律的方法师：我们来看看围裙妈妈是怎么说的吧（一个．．．一个．．．为一组，重复排列————先分组再找齐）4.练习大头儿子的朋友们跳完舞，带来了好多的礼物，一个小朋友带来了一个礼物，两个小朋友带来了两个礼物盒，三个小朋友？四个？五个？没多一个小朋友就多一个礼物盒！那我们在1和2之间打上一座小桥它的名字就叫做+1，, 2和3之间打上一座小桥它的名字也叫做+1，3和4之间的小桥它的名字也应该叫做？4和5．．．？5和6．．．？所以比5多一个应该是？这里应该是几个礼物盒？2.师：二星级题，数字宝宝出现了，025********，小横线又出现了，这里应该填什么呢？让我们来想一想应该怎么做这道题呢？生：分组师：对，我们应该先分组，后找齐，哪些数字宝宝应该是一组呢？生：025师：对，025一组，那最后一组应该把谁补上呢？生：53.师：三星级题，里出现的数字宝宝都有谁啊？生：2、4、6、8、10，还有小横线师：那我们管2、4、6、8、10这样的数字叫什么？生：双数师：对，真棒，那现在鑫鑫老师想在每两个双数之间搭一座小桥，由2到4多了两个所以鑫鑫老师要搭一座这个小桥叫什么名字呢？生：+2师：那从4到6呢？生：也是+2的小桥二、拓展运用训练排队找规律重点：上一行的第一个总是会在下一行跑到最后一个（和孩子们过多的强调）三、课堂练习打开练习册，教师和学生一起做练习题，有问题的同学举手找老师帮助。
【幼小衔接】小学预备班—吉趣数学 第62课 认识计数器
吉趣衔接小学预备班数学教案教师年级幼儿园大班期次小学预备班全年上课程数学讲次第62讲名称《认识计数器》教学目标：1、认识数位、个位、十位。
2、知道一个数由几个一几个十组成的，加深对个位、十位的认识。
3、知道十位上有几个珠子就表示几个十，个位上有几颗珠子就表示有几个一。
教学重难点：重点：知道一个数由几个一几个十组成的，加深对个位、十位的认识。
难点：知道十位上有几个珠子就表示几个十，个位上有几颗珠子就表示有几个一。
教学流程及授课提纲一、复习旧知识师：同学们还记得上节课我们学到什么？生：认识数位师：跟老师看一根小棒代表的是，我用皮筋把十个扎起来代表的是？生：一，十师：还记得上节课的口诀是？生：十个一就是一个十，一个十就是十个一师：跟着老师来看17怎么用小棒表示，读作什么？生：十根小棒，还有七根小棒。
（下面的题，同上依次给学生练习）师：好，现在请大家自己跟着箭头走三遍，看看那我们今天去学习什么新知识吧！要求：头不动、眼球动二、学习新知识师：上节课，我们认识了数位，老师给同学们看了计数器，今天我就带同学们来认识下计数器。
计数器上它的身上有几个不同的数位，从右起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
计数器上的珠子叫算珠。
师：计数器上的数位从右到左依次是？生：个位、十位、百位师：那我们说个位上的一个珠子表示1个一，十位上的珠子表示一个十，百位上的珠子表示一个百师：那谁能试一试，在计数器上播出数字2呢？师：2表示什么？学：两个一师：非常好！表示两个一！，所以我们要在个位上放几颗珠子？生：两个师：我们读作什么？学：2（哪个数位上有几颗珠子，就在哪个数位写几，数位上的“0”不能不写，他表示占位。
同样方法引导孩子哪个数位上是几，就在计数器相应数位上画几颗珠子）三、常规训练1.定点凝视师：我们看看谁又来了？。
【幼小衔接】小学预备班—吉趣数学 第63课 计数器的运用1
吉趣衔接小学预备班数学教案教师年级幼儿园大班期次小学预备班全年上课程数学讲次第63讲名称《计数器的运用1》教学目标：1、认识数位、个位、十位。
2、知道一个数由几个一几个十组成的，加深对个位、十位的认识。
3、知道十位上有几个珠子就表示几个十，个位上有几颗珠子就表示有几个一。
4、一个数字能在计数器上对应的摆放出来。
教学重难点：重点：认识数位、个位、十位，知道一个数由几个一几个十组成的。
难点：给学生一个数字能不能对应的在计数器上摆放出来。
教学流程及授课提纲一、复习旧知识师：同学们还记得上节课我们学到什么？生：计数器的认识师：一起来和老师复习下上节课所学知识，我看看谁最棒！师：计数器上一共有几个数位？我们把这些珠子称作？生：三个，算珠。
师：从左到右依次是？生：个位，十位，百位。
师：现在老师来考考同学们，认真听！这个算珠表示的是？（依次说三个算珠，让学生来说）生：一个算珠代表的是一个一...师：好，看来同学们都已经掌握，和老师一起来做习题练习，抢答开始，站起来直接说就可以，老师看看谁最勇敢来第一个。
（带领同学们依次复习上节课所学内容）师：小眼球来了，看看小眼球今天带领同学们去到哪里？要求：头不动、眼球动二、学习新知识师：出现了一个23？让我们一起仔细看看，个位上是3，代表是3个一，十位上是2，代表是2个十。
（经过数位的学习，孩子基本上已经对数位有了很好的概念，这点学起来就比较容易）生：个位是3代表的是3个一，十位是2代表的是2个十。
三、新知识练习师：看老师这里有两个小棒，代表的是数字几呢？生：数字2师：那数字2 代表的2个一，在计数器上我们应该在个位上表示出来，老师在计数器的个位上摆出2个珠子，表示的就是？生：两个一，就是2。
师：答对了，老师这里有2捆小棒，代表的是数字几呢？生：代表数字20。
师：哪位同学们可以在计数器上摆放出对应的数字？生：在计数器的十位上摆放出来2个珠子。
师：答对了，接下来老师给同学们出了几道题，谁踊跃举手回答呢？生：（同上，做练习）四、常规训练。
【幼小衔接】小学预备班—吉趣数学 第53课 看图列示 一图四式
吉趣衔接小学预备班数学教案教师年级幼儿园大班期次小学预备班全年上《10以内的看图列式》课程数学讲次第53讲名称一图一式教学目标：1、通过看情境图，理解图意，能列出正确的算式。
2、会用数学语言来描述图意，提出数学问题并解答。
3、感受数学就在身边。
教学重难点：重点：能看懂图画意思，并根据图画列出数学算式。
难点：看图列式情景题教学流程及授课提纲一、复习旧知识检查孩子10以内的加减法掌握情况强调左边部分数、右边部分数、总数、分号和减号、合号和加号几个重要概念师：那我们要认识两个新的符号一个叫做问号，一个叫做大括号，问号表示什么？生：问问题师：那是知道还是不知道呢？生：不知道师：那这个张开手臂的符号叫做大括号，他就像我们张开的怀抱把其他东西都抱住，他的小头，这个尖永远指向总数！这个符号叫什么？他的尖永远指向？（反复提问大括号和问号的名称以及用法）二、小故事教师教导：那为什么小猫没钓到鱼呢？因为它三心二意，做事不专心。
所以我们以后做事要…学生抢答：做事要一心一意才能做好！师：这节课我们来学习带图画的10以内加减法，一图四式师：那我们发现大括号指向的地方有总数吗？生：没有师：那没有总数，我们用的什么法？生：加法师：那老师要教大家一个小法宝了：有总数用减法，无总数用加法！下边我们就一起试验一下看看这个法宝好不好用吧！继续用小鱼练习。
师：通过刚才的练习我们知道了大括号的作用可大了！它永远指向？生：总数师：那有总数时？生：用减法师：没有总数呢生：用加法师：非常棒，我来找人考考他看看他是不是真的会了呢？（胡萝卜、薯条、蝴蝶等题做练习）2.一图四式。
【幼小衔接】小学预备班—吉趣数学 第77课 平面图形
吉趣衔接小学预备班数学教案教师年级幼儿园大班期次小学预备班全年上课程数学讲次第77讲名称《平面图形》教学目标：1、认识平面图形，能准确说出图形名称。
2、喜欢用运各种图形，喜欢在生活中找到各种图形并进行组合。
3、了解平面图形的定义，能更好的在生活中运用。
教学重难点：重点：正确分辨各种平面图形难点：能找到生活中的平面图形。
教学流程及授课提纲一、常规训练蛇形快速移动训练师：小朋友们好，今天我们先来进行蛇形快速移动训练，每人走十次，最先完成的小朋友举手告诉老师，每个小朋友都必须完成十次，不能骗老师哦！不可能一秒钟就完成的！预备——开始！二、小道具激发兴趣师：宝贝们你们知道老师拿的是什么吗？生：七巧板！积木！师：大家玩过积木吗？生：玩过师：我们今天就一起研究一下我们平时玩过的积木！三、学习新知识①师：那大家看看七巧板有什么图形呢？生：三角形、正方形师：还有一个蓝色的是什么呢？生：……师：都不知道吗？那我们今天就一起来认识一些我们不知道的图形！②师：大家看上面的这一排叫做平面图形，就是我们七巧板中的图形有什么呀？生：正方形、长方形、圆形、三角形③教师随机抽取立体图形或平面图形提问…学生举手抢答答④教师提问：连一连，大家看看谁和谁是一个家族的呀？学生举手回答，答对给予奖励师：我们看的平面图形分为好多图形，例如：长方形同学们一起来看看这些都是长方形，在这里的长方形都不一样，我们要区分好哟。
（老师指着图形问到每个孩子，让孩子们认识每一个形状，知道这些都是长方形）师：这是什么图形？生：正方形师：正方形都特别好区分，正方形的四条边都是一样长的，所以同学们只要记住都是一样的就是？生：正方形。
【幼小衔接】小学预备班—吉趣社会与科学 第三十六课 有趣的磁力 详案
小学预备班社会与科学教案教师年级小学预备班期次全年上课程社会与科学讲次第三十六次名称有趣的磁力教学目标：树立上课习惯，引发兴趣，加强注意力，更好的课程互动教学重难点：让孩子们能清楚地明白老师讲的小知识并理解。
教学流程及授课提纲背景：社会知识与科学大爆炸的介绍+自我介绍（设置悬念，与生活相结合）陈述：探索世界要从了解自己开始，接下来就跟老师再一次走入神秘的社会科学世界。
好啦，欢迎大家再次来到吉大青少年成长基地的社会科学大爆炸的课堂。
先让我们来复习一下上节课我们讲的内容吧。
还记得我们上节课讲的什么吗？讲的圣诞节是吧。
那你们还记得圣诞节是怎么回事么？圣诞节每年12月25日，是教会年历的一个传统节日，它是基督徒庆祝耶稣基督诞生的庆祝日。
圣诞节也是西方世界以及其他很多地区的公共假日。
你们知道圣诞色是什么吗？红、绿、白三色为圣诞色，红色的有圣诞花和圣诞蜡烛，绿色的是圣诞树。
你们知道圣诞袜么？其实圣诞袜最早以前是一对红色的袜子，为了庆祝圣诞节来穿的。
但是后来因为许多小孩用圣诞袜来要礼物，来装小朋友最喜欢的东西，后来他们在晚上的时候就会将自己的袜子挂在床边，等待第二天早上收礼物。
正式上课：好啦，小朋友们，今天咱们来学习一个新的单元。
叫做有趣的科学实验。
接下来呢咱们就在实验中去寻找科学小奥秘吧。
有趣的磁力（材料：硬纸板、画笔、曲别针、磁铁。
在一张硬纸板上画一个迷宫，你能让磁铁带着曲别针走迷宫么？实验2：材料：玻璃杯、水、曲别针、磁铁。
你能不弄湿手把曲别针从盛水的玻璃杯里取出来么？实验3：材料：尺子、曲别针、磁铁。
曲别针能在尺子上向上爬么？磁力的作用：磁铁能吸引磁性物质，比如铁和钢。
磁力也能穿透非磁性物质，比如纸板、玻璃、塑料、木头、甚至水。
）好啦，小朋友们，今天我们学习的是有趣的磁力对吧，那宝贝们回家也来当一次小老师，来给爸爸妈妈们讲一下咱们这节课学的东西好不好？好啦，宝贝们，下课啦！教学反思：。
【幼小衔接】小学预备班—吉趣数学 第49课 期中讲评
吉趣衔接小学预备班数学教案
教师年级幼儿园大班期次小学预备班全年上课程数学讲次第49讲名称《期中讲评》
教学目标：
1、知道自己哪里做的对，哪里出现了错误。
2、能够在老师讲解的过程中针对自己的错误进行改正。
3、在老师提问的时候能主动举手询问不会的题目。
教学重难点：
重点：知道自己哪里出现了错误能够在老师讲解的过程中针对自己的错误进行改正。
难点：在老师提问的时候能主动举手询问不会的题目。
教学流程及授课提纲
一、根据题意写出正确答案
1、数一数，在图片下边的括号里写上相应的数字
（ 5 ）（ 7 ）（ 12 ）
2、读一读，填一填
14 24 34 44 54 64 74 84 94
10 20 30 40 50 60 70 80 90
5 10 15 20 25 30 35 40 45
3、在括号里画上相应的图形
4、连一连
二、数字探秘
1、在前边和后边的横线上写出每个数字的相邻数。
5 9
13 45
27 33
2、判断下列数字是单数还是双数，单数在括号里画√，双数在括号里画×。
3（√）53（√）66（×）94（×）16（×）70（×）96（×）83（√）18（×）65（√）17（√）8（×）
三、计算
1、判断对错，对的在（）里画√，错的在（）里画×
右
4
12
28
14
6
27
8 10
32
46
44
34。
【幼小衔接】小学预备班—吉趣数学 第17课 认识前后
吉趣衔接小学预备班数学教案教师年级幼儿园大班期次小学预备班全年上课程数学讲次第17讲名称《认识前后》教学目标：1、能够分清前后，能理解位置的相对性教学重难点：重点：掌握前后的位置定义难点：能够分清前后教学流程及授课提纲一、复习旧知识师：来同学们上课了！3-2-1！生：请坐好师：大家还记得上节课我们学习的什么吗？生：上，下师：相信大家回家之后都认真复习了！那现在老师考一考大家吧！二、学习新知识师：好，我们要跟着小眼睛导游继续去学习了，它的要求是生：头不动，眼球动师：那老师问问同学们，哪里是上面呢？那哪里是下面呢?生；头顶的方向是上，脚踩的方向是下。
学习“前、后”师：同学们上节课帮助他们找到自己的家后，咱们的导游又继续向森林的更深处走去，遇到了两个奇怪的人，这两个奇怪的人在干什么呀？你们帮老师看看在干什么呀？是在玩叠叠高吗？一个人骑在另一个人的身上？学：是或不是。
师：（说是的同学，老师反问他，我能骑在你的脖子上吗？不能对不对！）我们看这两个人的颜色一深一浅，那他们两个人是怎么站的？一前一后站的对不对！那老师问了你们知道哪里是前？你们的前面是哪里？给老师指指看。
学：指前面师：在这里，那老师的前面在哪里？好，很棒呀！那我们说面朝前方，也就是小鼻尖指向了前面，背对后边也就是小屁股指向了后面对不对！那好，老师问你们，老师现在的前面是你们，老师现在变了（转身，再转身，问老师的前面有什么）。
学：（根据老师转身的方向，学生会说正确的）师：所以说老师的前面一直随着哪变？一直随着我的方向在变，永远是我的小鼻尖指向的地方是前面，那好，后面也是一样的，永远是小屁股指向的地方是后面。
师：好，同学们现在排排站好，跟在老师的后面。
老师现在是火车头，后面跟着的是1号车厢，1号车厢后面是2号车厢，2号车厢后面是3号车厢...老师说了2号车厢的前面是几号车厢？学：1号车厢。
师：对了，2号车厢的小鼻尖指向的是1号车厢。
同学们注意了小火车马上就要开走了，现在的小火车的前面有什么？火车的后面有什么？（围着教室转一圈，分别让学生们说出前面有什么）学：窗户，门口...师：真棒，同学们回到自己的座位上。