奥数专题 倒推法

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四年级奥数教程(六)倒推法的妙用

四年级奥数教程(六)倒推法的妙用

四年级奥数教程(六)倒推法的妙⽤课题倒推法的妙⽤教学⽬标本节要求掌握倒推法解题的⼀般⽅法,明⽩倒推法是⼀种逆向思维,主要要在思维⽅式上得到新的启迪教学重难点重点是如何理解倒推法是⼀种逆运算,逆向思维难点是那这种思维⽤到⾃⼰解题中去,发散解题思路教学过程⼀、本讲知识点在分析应⽤题的过程中,倒推法是⼀种常⽤的思考⽅法.这种⽅法是从所叙述应⽤题或⽂字题的结果出发,利⽤已知条件⼀步⼀步倒着分析、推理,直到解决问题. ⽤倒推法解题时要注意:①从结果出发,逐步向前⼀步⼀步推理.②在向前推理的过程中,每⼀步运算都是原来运算的逆运算.③列式时注意运算顺序,正确使⽤括号.⼆、教学⽅法讲练结合.三、具体安排【经典例题】例1 ⼀次数学考试后,军问于昆数学考试得多少分.于昆说:“⽤我得的分数减去8加上10,再除以7,最后乘以4,得56.”⼩朋友,你知道于昆得多少分吗?分析这道题如果顺推思考,⽐较⿇烦,很难理出头绪来.如果⽤倒推法进⾏分析,就像剥卷⼼菜⼀样层层深⼊,直到解决问题.如果把于昆的叙述过程编成⼀道⽂字题:⼀个数减去8,加上10,再除以7,乘以4,结果是56.求这个数是多少?把⼀个数⽤□来表⽰,根据题⽬已知条件可得到这样的等式:{[(□-8)+10]÷7}×4=56.如何求出□中的数呢?我们可以从结果56出发倒推回去.因为56是乘以4后得到的,⽽乘以4之前是56÷4=14.14是除以7后得到的,除以7之前是14×7=98.98是加10后得到的,加10以前是98-10=88.88是减8以后得到的,减8以前是88+8=96.这样倒推使问题得解.解:{[(□-8)+10]÷7}×4=56[(□-8)+10]÷7=56÷4答:于昆这次数学考试成绩是96分.例2 ⼩玲问⼀⽼爷爷今年多⼤年龄,⽼爷爷说:“把我的年龄加上17后⽤4除,再减去15后⽤10乘,恰好是100岁”那么,这位⽼爷爷今年_____岁.分析{[(□ + 17)÷4]- 15}×10 = 100采⽤逆推法,易知⽼爷爷的年龄为(100÷10+15) ×4-17=83(岁)【尝试实践1】1、某数加上6,乘以6,减去6,除以6,其结果等于6,则这个数是_____.2、某数除以4,乘以5,再除以6,结果是615,求某数.3、将某数的3倍减5,计算出答案,将答案再3倍后减5,计算出答案,这样反复经过4次,最后计算的结果为691,那么原数是_____.例3 马⼩虎做⼀道整数减法题时,把减数个位上的1看成7,把减数⼗位上的7看成1,结果得出差是111.问正确答案应是⼏?分析马⼩虎错把减数个位上1看成7,使差减少7—1=6,⽽把⼗位上的7看成1,使差增加70—10=60.因此这道题归结为某数减6,加60得111,求某数是⼏的问题.解:111-(70—10)+(7—1)=57答:正确的答案是57.例4 树林中的三棵树上共落着48只鸟.如果从第⼀棵树上飞⾛8只落到第⼆棵树上;从第⼆棵树上飞⾛6只落到第三棵树上,这时三棵树上鸟的只数相等.问:原来每棵树上各落多少只鸟?分析倒推时以“三棵树上鸟的只数相等”⼊⼿分析,可得出现在每棵树上鸟的只数48÷3=16(只).第三棵树上现有的鸟16只是从第⼆棵树上飞来的6只后得到的,所以第三棵树上原落鸟16—6=10(只).同理,第⼆棵树上原有鸟16+6—8=14(只).第⼀棵树上原落鸟16+8=24(只),使问题得解. 解:①现在三棵树上各有鸟多少只?48÷3=16(只)②第⼀棵树上原有鸟只数.16+8=24(只)③第⼆棵树上原有鸟只数.16+6—8=14(只)④第三棵树上原有鸟只数.16—6=10(只)答:第⼀、⼆、三棵树上原来各落鸟24只、14只和10只.【尝试实践2】1、⽣产⼀批零件共560个,师徒⼆⼈合作⽤4天做完.已知师傅每天⽣产零件的个数是徒弟的3倍.师徒⼆⼈每天各⽣产零件多少个?2、有砖26块,兄弟⼆⼈争着挑.弟弟抢在前,刚刚摆好砖,哥哥赶到了.哥哥看弟弟挑的太多,就抢过⼀半.弟弟不肯,⼜从哥哥那⼉抢⾛⼀半.哥哥不服,弟弟只好给哥哥5块.这时哥哥⽐弟弟多2块.问:最初弟弟准备挑⼏块砖?例 5 篮⼦⾥有⼀些梨.⼩刚取⾛总数的⼀半多⼀个.⼩明取⾛余下的⼀半多1个.⼩军取⾛了⼩明取⾛后剩下⼀半多⼀个.这时篮⼦⾥还剩梨1个.问:篮⼦⾥原有梨多少个?分析依题意,画图进⾏分析.解:列综合算式:{[(1+1)×2+1]×2+1}×2=22(个)答:篮⼦⾥原有梨22个.例6“六⼀”⼉童节,⼩明和⼩培从妈妈那⼉分得⼀些糖,妈妈把糖分成相同的两份给他们,多的⼀个给⾃⼰留下了.⼩明在路上遇着⾃⼰的两个朋友,他把⾃⼰的糖分成三份,每⼈⼀份,多的两颗分别送给了两个朋友.过了⼀会⼉,⼜遇上两个⼩朋友,他同样分给他们糖,多的两颗分给了他们,后来,他⼜遇上了两个朋友,分完糖之后,⼩明发现⾃⼰只剩下⼀颗糖了,请问妈妈原来有多少糖?分析:最后⼀次分糖前⼩明有糖3+2=5颗;倒数第⼆次分糖前⼩明有糖5×3+2=17颗;倒数第三次分糖前⼩明有糖17×3+2=53颗;妈妈原来有糖53×2+1=107颗.例7 甲⼄两个油桶各装了15千克油.售货员卖了14千克.后来,售货员从剩下较多油的甲桶倒⼀部分给⼄桶使⼄桶油增加⼀倍;然后从⼄桶倒⼀部分给甲桶,使甲桶油也增加⼀倍,这时甲桶油恰好是⼄桶油的3倍.问:售货员从两个桶⾥各卖了多少千克油?分析解题关键是求出甲、⼄两个油桶最后各有油多少千克.已知“甲、⼄两个油桶各装油15千克.售货员卖了14千克”.可以求出甲、⼄两个油桶共剩油15×2-14=16(千克).⼜已知“甲、⼄两个油桶所剩油”及“这时甲桶油恰是⼄桶油的3倍”.就可以求出甲、⼄两个油桶最后有油多少千克.求出甲、⼄两个油桶最后各有油的千克数后,再⽤倒推法并画图求甲桶往⼄桶倒油前甲、⼄两桶各有油多少千克,从⽽求出从两个油桶各卖出多少千克. 解:①甲⼄两桶油共剩多少千克?15×2-14=16(千克)②⼄桶油剩多少千克?16÷(3+1)=4(千克)③甲桶油剩多少千克?4×3=12(千克)⽤倒推法画图如下:④从甲桶卖出油多少千克?15-11=4(千克)⑤从⼄桶卖出油多少千克? 15—5=10(千克)答:从甲桶卖出油4千克,从⼄桶卖出油10千克.【尝试实践3】1、阿凡提去赶集,他⽤钱的⼀半买⾁,再⽤余下钱的⼀半买鱼,⼜⽤剩下钱买菜.别⼈问他带多少钱,他说:“买菜的钱是1、2、3;3、2、1;1、2、3、4、5、6、7的和;加7加8,加8加7、加9加10加11。

四年级奥数倒推法例题

四年级奥数倒推法例题

四年级奥数倒推法例题
下面是一个四年级奥数倒推法的例题。

一、例题
小明有一些零花钱,他先用零花钱的一半买了一本漫画书,然后又用剩下零花钱的一半买了一个冰淇淋,最后还剩下5元钱。

问小明原来有多少零花钱?
二、倒推法解题思路
1. 咱们从最后剩下的钱开始倒推哈。

最后剩下5元钱,这5元钱是他买完冰淇淋后剩下的。

- 因为他买冰淇淋用的是买完漫画书后剩下零花钱的一半,所以买冰淇淋之前剩下的钱就是5×2 = 10元。

这就好比你有一堆东西,你拿走一半后还剩下5个,那原来肯定是10个呀。

2. 那这10元呢,又是他用总零花钱的一半买了漫画书后剩下的。

- 所以原来小明有的零花钱就是10×2 = 20元。

就像刚刚的道理一样,你拿走一半东西后还剩下10个,那最开始就有20个啦。

所以呢,小明原来有20元零花钱。

这种倒推法就像是沿着你走过的路再倒着走回去,从最后的结果一步步找到最开始的情况。

六年级奥数学习讲义 第12讲 倒推法解题 练习及答案

六年级奥数学习讲义   第12讲 倒推法解题  练习及答案

第12讲 倒推法解题一、知识要点有些应用题如果按照一般方法,顺着题目的条件一步一步地列出算式求解,过程比较繁琐。

所以,解题时,我们可以从最后的结果出发,运用加与减、乘与除之间的互逆关系,从后到前一步一步地推算,这种思考问题的方法叫倒推法。

二、精讲精练【例题1】一本文艺书,小明第一天看了全书的31,第二天看了余下的53,还剩下48页,这本书共有多少页?练习1:1、某班少先队员参加劳动,其中73的人打扫礼堂,剩下队员中的85打扫操场,还剩12人打扫教室,这个班共有多少名少先队员?2、一辆汽车从甲地出发,第一天走了全程的83,第二天走了余下的32,第三天走了250千米到达乙地。

甲、乙两地间的路程是多少千米?3、把一堆苹果分给四个人,甲拿走了其中的61,乙拿走了余下的52,丙拿走这时所剩的43,丁拿走最后剩下的15个,这堆苹果共有多少个?【例题2】筑路队修一段路,第一天修了全长的51又100米,第二天修了余下的72,还剩500米,这段公路全长多少米?练习2:1、一堆煤,上午运走72,下午运的比余下的31还多6吨,最后剩下14吨还没有运走,这堆煤原有多少吨?2、用拖拉机耕一块地,第一天耕了这块地的31又2公顷,第二天耕的比余下的21多3公顷,还剩下35公顷,这块地共有多少公顷?3、一批水泥,第一天用去了21多1吨,第二天用去了余下31少2吨,还剩下16吨,原来这批水泥有多少吨?【例题3】有甲、乙两桶油,从甲桶中倒出31给乙桶后,又从乙桶中倒出51给甲桶,这时两桶油各有24千克,原来甲、乙两个桶中各有多少千克油?练习3:1、小华拿出自己的画片的51给小强,小强再从自己现有的画片中拿出41给小华,这时两人各有画片12张,原来两人各有画片多少张?2、甲、乙两人各有人民币若干元,甲拿出51给乙后,乙又拿出41给甲,这时他们各有90元,他们原来各有多少元?【例题4】甲、乙、丙三人共有人民币168元,第一次甲拿出与乙相同的钱数给乙;第二次乙拿出与丙相同的钱数给丙;第三次丙拿出与这时甲相同的钱数给甲。

小学奥数思维训练—倒推法

小学奥数思维训练—倒推法

小明兜里有一些糖,第一次吃掉了5个,第二次吃掉 了3个,妈妈又给了他4个,他一看兜里还有6个糖, 请问小明原来有几个糖?
例Hale Waihona Puke 题 展 示6 妈妈给了4个
-4
2 5 1 第二次吃了3个 第一次吃了5个
+3
+5 0
6-4+3+5=10
奥数思想
倒推法是一种非常常见的数学思想。每一个学段 都有涉及。理解掌握倒推法的特点尤为重要。
所谓倒推法就是利用相反的运算方法得到上一步 的答案,直到找到最开始的答案。
训练加油站
威尔做一道加法题时,把一个加数个位上的9看作6 , 十位上的6 看作9 , 结果和是174 , 那么正确的结果 应该是?
关注不迷路, 我们下次见!
数学这样学
小学奥数思维训练
倒推法
主讲人:成成老师
理解概念
小明放学回到家发现,妈妈给他买的电话手表不 见了!
于是,他回想起自己回家的过程中先在公交车站 等车、又在菜市场买了最爱吃的烧麦、最后回到 小区门口帮妈妈拿快递。 他想回到这些地方找一找,他会先找哪个地方呢?
根据答案,倒回去一步一步推理出原因, 这就叫做倒推法!

三年级奥数课件-用倒推法解决问题-通用版

三年级奥数课件-用倒推法解决问题-通用版

5. 淘气在做一道减法时,把减数个位上的9看成了3,把 十位上的4看成了7,得到的结果是164,请你帮淘气算算 正确的答案应该是多少呢? 6. 山顶上有棵桃数,一只猴子偷吃桃子,第一天偷吃 了总数的一半多2个,第二天又偷吃了剩下的一半多2个, 这时还剩1个,问:树上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来有多少个桃子? 7.甲、乙、丙三人各有弹力球若干个。如果甲给乙4个, 乙给丙2个,丙给甲5个,现在三人的弹力球都是15个。他 们原来各有多少个? 8.有一盘梨,第一天上午吃了1个,下午又吃了余下的 一半,这时还剩1个,这个盘中共有多少个梨?
【试一试】 1、一根铁管,第1次截去2米,第2次截去剩下 的一半,还剩5米。这根铁管原来长多少米?
2、三(1)班进行大扫除。一半学生去支援一 年级,剩下的一半去扫清洁区,最后还有10人 留下扫教室。三(1)班共有学生多少人?
【例4】同学们玩扔沙袋游戏,甲乙两班共有140 只沙袋。如果甲班先给乙班5只,乙班又给甲班8 只,这时两班沙袋数相等。两班原有沙袋多少只? 【分析与解答】甲乙两班的沙袋经历了两次交换。 第二次交换后两班沙袋相等,又知沙袋总数为140 只,所以这时两班各有沙袋70只。解答时可以从 这里开始倒推。 甲班 乙班 最后结果 140÷2=70 140÷2=70 第二次交换前 70-8=62 70+8=78 第一次交换前(原来) 62+5=67 78-5=73 答:甲班原有沙袋67只,乙班原有沙 袋73只。
【读一读】
华罗庚的退步解题方法
我国已故著名的数学家华罗庚爷爷出生在一个摆杂货店 的家庭,从小体弱多病,但他凭借自己一股坚强的毅力和 崇高的追求,终于成为一代数学宗师。 少年时期的华罗庚就特别爱好数学,但数学成绩并不 突出。19岁那年,一篇出色的文章惊动了当时著名的数学 家熊庆来。从此在熊庆来先生的引导下,走上了研究数学 的道路。晚年为了国家经济建设,把纯粹数学推广应用到 工农业生产中,为祖国建设事业奋斗终生! 华爷爷悉心栽培年轻一代,让青年数学家茁壮成儿使 他们脱颖而出,工作之余还不忘给青多年朋友写一些科普 读物。下面就是华罗庚爷爷曾经介绍给同学们的一个有趣 的数学游戏:

小学奥数 分数应用题 倒推法 讲解

小学奥数 分数应用题 倒推法 讲解

小学奥数之倒推法例题讲解例题:商店购进一种商品来销售,第一天卖出总数的17又8个,第二天卖出余下的14又5个,第三天卖出余下的25又15个,正好卖完。

求这种商品原有多少个?分析:有时候一些应用题里面有多个单位“1”,或者说单位“1”不统一,这时候我们该怎么办呢?就像上面这题,“原来的商品个数”是一个单位“1”,第二天余下的商品是另一个单位“1”,第三天余下的商品又是另一个单位“1”。

这个时候我们就可以运用“倒推法”,从结果出发一步步往前推。

首先我们画出线段图:先推理①的数量:根据题意“第三天卖出余下的25又15个,正好卖完。

”,可知15个占了①的(1-25),因此我们用除法可以求出①的数量。

15÷(1-25)=15÷35=25(个)再推理②的数量:根据题意“第二天卖出余下的14又5个”,可知②的数量+5,就占了②的(1-14),因此我们用除法可以求出②的数量。

(25+5)÷(1-14)=40(个)最后推理③的数量:根据题意“第一天卖出总数的17又8个”,可知③的数量+8,就占了③的(1-17),因此我们用除法可以求出③的数量。

(40+8)÷(1-17)=56(个)答:这种商品原有56个。

老司机的话:这种题型虽然也可以用初中的“一元一次方程”做出来,但小学生不好理解。

我们灵活运用“线段图”和“倒推法”,可以有效率地提高小学生的思维能力,促进他们智力的开发。

“倒推法”在其他领域也有不少用处,例如名侦探查案的时候,可以根据现场的蛛丝马迹查出坏人是谁。

是一种很有趣的方法呢~。

小学数学三年级奥数教案《奥数解析用倒推法解应用题》

小学数学三年级奥数教案《奥数解析用倒推法解应用题》

三年级奥数解析:用倒推法解应用题综述:有些应用题解法的思考,是从应用题所叙述事情的最后结果出发,利用已知条件一步一步倒着分析推理。

追根究底,逐步靠拢所求,直到解决问题。

这种思考问题的方法,通常我们把它叫做倒推法。

故事为铺垫例题:张二痞平时好吃懒做,还一心想发财,一天,他依在一棵大槐树上正幻想着如何发财,突然来了一位白发苍的老人,看透了他的心事,笑了笑对他说:“小伙子,我知道你在想什么,想发财,我可以帮助。

”张二痞高兴得跳起来:“真的!你帮我发了才,一定感谢你。

”老人说:“我知道你身上有钱,但不多,这样吧,把你身上的钱往身后树洞里一放,我吹一口气,你的钱就会增加一倍,然后你给我32元作为报酬。

”小伙子照样办了,钱果然增长了一倍,他恳求老人再来一次,钱一放,吹口气,又增加一倍,付给老人32元………经过四次之后,张二痞从树洞里取出32元,付给了老人,他变得两手空空的了。

十分沮丧。

老人把钱还给张二痞说:“小伙子,要发财,还得靠自己勤劳。

”说完老人不见。

这是怎么一回事?张二痞原来有多少钱?我们用“○”表示小伙子原来的钱数,按照上面说的,就会得到下面的图示:从上图就会发现,如果顺着算是很是很难算出原来的钱数,如果我们从最后的结果,倒推回去,就很容易算出原来的钱数,如果给老人32元,最后一次从树洞里取出的钱就是32元,第4次放进去的钱就是32÷2=16元了,照这样倒推回去,就得到下面的图示:2-32 ×2-32(4) (3)(2) (1)这样倒着推算的结果是张二痞原来只有30元。

有些问题,从已知条件出发,向所求的问题顺着推算得到答案是很困难的,如果从应用题所叙述的叙述的最后结果出发,倒着向前一步一步分析推算,直到解决问题,解起来就容易得多,这种利用已知条件,按照题目叙述的过程向相反的方向倒着推理思考、解答问题的方法,通常叫做“倒推法”。

例1 小聪问小明:“你今年几岁?”小明回答说:“用我的年龄数减去8,乘以7,加上6,除以5,正好等于4。

小学三年级奥数:倒推法

小学三年级奥数:倒推法
5.25×66÷(3×□+2)=150
6.【(□+8)×8-8】÷8=8
这样反复经过4次,最后计算的结果为691,那么原数是多少?
8.小玲问老爷爷今年多大年龄,老爷爷说:“把我的年龄加上17后用4除,再减去15后用10乘,恰好是100岁。”那么,这位老爷爷今年多少岁?
9.李老师拿着一批书送给36位同学,每到一位同学家里,李老师就将所有的书的一半给他,每位同学也都还他一本,最后李老师还剩下2本书,那么李老师原来拿着多少本书?
10.从某天起,池塘水面上的浮萍,每天增加一倍,50天后整池塘长满浮萍,第几天时浮萍所占面积是池塘的1/4?
〔小学三年级奥数:倒推法〕
小学三年级小学三年级奥数:倒推法,供大家学习参考。
1.一个猴子摘得一些桃,第一天吃掉一半少2个,第二天吃掉剩下的一半少1个,第三天吃掉剩下的一半多2个,这时还剩1个,问猴子原有桃多少个?
2.【(□-8)+16】÷7×4=80
3.(□×7÷6+98-8)÷10=14
4.95÷(2×□-3)=5
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奥数专题倒推法奥数专题-倒推法练习一(反向法)a组一.一个数字加1,乘以8,减去8,结果仍然是8。

这个号码是。

2、某次数学考试中,小强的分数如果减去6,再除以10,然后加上6再乘以8,正好是120要点。

小强这次考试的分数是多少。

3、甲乙丙三个数,从甲数中取出20加到乙数,然后从乙数中取18加到丙数,最后从丙数取出25并将其添加到数字A中。

此时,三个数字正好是160。

所以a的数量是。

4、三堆苹果各有若干个。

先从第一堆中拿出与第二堆个数相同的苹果放入第二堆,再从第从第二堆中取出与第三堆数字相同的苹果,放入第三堆。

最后,从第三堆中取出与第一堆数字相同的苹果,放入第一堆。

此时,三堆苹果正好是16个。

第一堆苹果里有一个。

5、三个盒子里的珠宝数不等,第一次从甲盒里拿出一些珠宝放入乙丙两盒内,使乙丙两盒每件首饰的数量增加一倍;第二次,从B盒中取出一些珠宝,放入a盒和C盒,将a盒和C盒中的珠宝数量分别增加一倍;第三次,从盒子C中取出一些珠宝,放入盒子a和盒子B,将盒子a和盒子B中的珠宝数量分别增加一倍。

当时,这三个盒子都是48颗珠宝。

起初,盒子里有一颗宝石。

6、甲乙丙三人各有铜板若干枚,开始甲把自己的铜板拿出一部分给了乙丙,使乙丙的铜板人数翻了一番。

后来,乙方取出部分铜板,交给甲方和丙方,使甲方和丙方的铜板数量翻倍。

最后,丙方也取出部分铜板,交给甲方和乙方,使甲方和乙方的铜板数量翻倍。

此时,三人的铜板数量为8块。

事实证明,最少的人有一块铜板。

7、现有排成一列的七个数,从第三个数起,每个数都是它前面两个数的乘积。

如果最后两如果数字分别为16和64,则第一个数字为。

8、池塘水面渐渐被长出的睡莲所覆盖了,睡莲长得很快,每天覆盖的面积增加一倍,30天它可以覆盖整个池塘。

然后需要几天才能覆盖一半的池塘。

9、一种水生植物覆盖某湖面的面积每天增大一倍,18天覆盖整个湖面,那么经过16天覆盖整个湖。

(吉林金翼杯小学数学竞赛试题)10、一种微生物,每小时可增加一倍,现在一批这样的微生物,10小时可增加到100万一然后需要几个小时才能增加到250000。

11、某人去银行取款,第一取出存款总数的一半还多5元,第二次取了余下的一半还多5元。

这时,他在银行里还剩下130元。

他以前有元定金。

12、袋子里有若干个球,东东每次拿出其中的一半再放回一个球,这样一共做了五次,袋子里还有三个球。

袋子里有一个球。

1113.一堆水泥,第一次使用3吨,第二次使用3吨,第三次使用3吨23一去第二次余下的又3吨,这时这堆水泥正好剩下3吨。

这堆水泥原来有吨。

四14、有一堆桃子,第一个猴子来拿走了这堆桃子的一半加半个,第二个猴子来后又拿走剩下的一半加上一半。

第三只猴子来的时候还拿走了剩下的一半加上一半的桃子。

这时,桃子刚刚吃完。

这堆桃子里曾经有一个。

15、书架上有甲乙丙三层,共放了192本书。

先从甲层拿出与乙层同样多的书放进乙层,然后从B层中取出与C层一样多的书,放入C层。

最后,从C层中取出与a层一样多的书,放入a层。

此时,a层、B层和C层的第三层中有同样多的书。

一楼有一本书。

(江苏省南通市华罗庚金杯小学98年度数学竞赛试题)16、用1、3、5、7、9这五个数字,可以排成60个不同的三位数。

把这些数从小到大排在第56位的数字是。

17、用1、2、3、4、5五个数字组成的五位数共有120个,将它们从大到小排列起来,第118个数字是。

18、由1、2、3、4四个数字组成的没有重复数字的四位数共有24个,将它们从小到大按顺序,第18个数字等于。

b组1.八个数字从左到右排成一行。

从第三个数字开始,每个数字正好等于前面两个数字的和。

像果第七个数和第八个数分别是81、131,那么第一个数是。

(1993年奥赛初赛b卷试题)2.一行有八个数字。

从第三个数开始,每个数等于前两个数的和。

现在用六张纸片盖住其中6个数,只露出第5个数是7,第8个数是30。

那么被盖住的第2个数是。

3、箱子里有红、白两种玻璃球,红球数是白球数的3倍多2只,每次从箱子里取出7只白如果几次后盒子里还剩下3个白色球和53个红色球,盒子里原来的红色球比白色球多。

(1993年奥运会预赛B卷试题)4、密封的瓶,如果放进一个细胞,1分钟后瓶中就充满了细胞,已知每个细胞每秒钟分裂成两人在两秒钟内分裂成四人,在三秒内分裂成八人,?如果你一开始放16个细胞,需要几秒钟才能把整个瓶子的一半装满细胞。

5、有一种水草长得很快,一天增加一倍。

如果第一天往池塘里投入1棵,第二天就发展成2树第28天池塘刚刚满;如果第一天放四棵树,第一天后池塘就会满了。

6.一只猴子摘了一堆桃子。

第一天,它吃掉了剩下的桃子。

第二天,它吃掉了剩下的桃子76一百一十一三天它吃了余下桃子的,第四天它吃了余下桃子的,第五天它吃了余下桃子的,五千四百三十一第六天它吃了余下桃子的,这时还剩12只桃子,那么第一天和第二天猴子所吃桃子的总数是。

(1991年奥运会初步试题)127.学校向a、B、C和D四个班分发了一批糖果。

首先将所有糖果的公斤数减去a班,然后拿走其余的33一百一十一的加上千克给乙班,又把余下的一半给丙班,最后把剩余的一半加上千克给丁班,422这时学校还剩5千克。

这批糖果有千克。

(吉林省第四届小学数学邀请赛试题)228、三只猴子分一筐桃,第一只猴子分得全部桃子的多2个,第二只分到余下的少4个,73第三只分到20个。

这筐桃子共有个。

(天津市1997~1998学生度小学数学学科竞赛最后的问题)119.第一次取出一批储存在粮库的大米,第二次取出剩余的大米,第三次取出剩余的大米23??照这样取下去,取了1996次后,粮库里还有大米10吨。

粮库里原有大米吨。

4(第十三届北京小学生春节杯培训)10、有一堆棋子。

把它分成四等份,留下一份。

参加三次零一考试,把剩下的棋子分成四等份还是剩下一枚,再拿走三份零一枚,将剩下的棋子四等分还是剩下一枚。

原来至少有枚棋子。

11、有甲乙两箱糖果,如果第一次从甲箱拿出和乙箱同样多块糖果放到乙箱里,第二次从盒子B中取出与盒子a中相同数量的糖果,放入盒子a中。

服用4次后,两盒糖果都是16。

盒子a里有糖果,盒子B里有糖果。

(吉林金翼杯小学数学竞赛题)12、A、 B、C和D各有若干块。

A首先从他的作品数量中拿出一部分给B和C,这样B和C每个人都有自己的作品数量棋子数各增加一倍;然后乙也拿出自己棋子数的一部分以同样的方式给了丙丁;丙也把自己棋子的一部分以同样的方式给了甲丁;最后丁也以同样的方式将自己棋子的一部分给了甲乙。

这时四人的棋子数都是16枚。

原来甲有棋子枚,丙有棋子枚。

13.一个书架上有三层,包括上、中、下三层,共384本书。

第一次,从Ueno拿出几本书放在中间。

和下层,所放书的册数分别为原来中层、下层存书的册数;第二次从中层取出若干册书把它放在上层和下层。

第三次,从下一层拿出几本书,像以前一样把它们放在上、中两层。

经过三次更改后,存储在三个书架上的副本数量完全相同。

嗯,一开始上层书架上有书。

(第十三届北京小学生春节杯培训)14、有一个金融迷总想把他的钱翻一番。

一天,他在桥上遇到一位老人。

老人是对的他说:“你只要走过一座桥再回来,你身上的钱就会增加一倍,但作为报酬,你每走一个来回要给我32个铜板。

”财迷觉得挺合算,就同意了。

他走过桥又走回来,身上的钱果然增加了一倍,就很高兴地给了老人32个铜板。

这样走完第五个来回,身上的最后32个铜板都给了老人,一个铜板也没有剩下。

财迷身上原来有个铜板。

15.设1、3、9、21、81和243为六个给定数,并从这六个数中一次取一个或几个非常数同的数求和(每个数每次只能取一次),可以得到一个新数。

这样共得到63个新数,如果把它们从小到大依次排列起来是1、3、4、9、10、12、?那么第60个数是。

16、太郎和次郎各有钱若干元,先是太郎把他的钱的一半给次郎,然后次郎把他当时所十一有钱的给太郎,后来太郎又把他当时所有钱的给了次郎。

这时太郎就有675元,次34朗有1325元。

起初,太郎有元,二郎有元。

17、有甲乙丙三堆糖共98个,小张先从甲堆中取出一部分给乙丙两堆,使两堆糖的个增加一倍的数量;然后从B堆中取出一部分,放入a堆和C堆,使两堆糖的数量加倍;最后的1从C堆中取出一部分糖,按上述方法分配。

结果C堆的碳水化合物含量是a堆的1,即415B堆糖的数量。

三堆糖中最好的是一堆。

2218、小明每分钟吹一次肥皂泡,每次恰好吹出100个。

肥皂泡吹出之后,经过一分钟有一半坏了。

两分钟后,仍然有二十分之一。

两分钟半后,所有的肥皂泡都破了。

小明第20次在现场吹出100个新肥皂泡,总共没有破裂的肥皂泡。

(1990年小学数学奥林匹克竞赛期末试题)19、50枚棋子围成一个圆圈,依次编上号码1、2、3??50。

按顺时针方向,每隔一枚取下一个直到剩下一块。

如果剩余工件的编号为39,则取第一个工件走的棋子的号码是。

(1993年奥赛初赛a卷试题)。

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