少儿口才小主持人18、精华版第十九课教案课件
少儿主持课件ppt
少儿主持注重培养孩子的综合素质，不仅关注语言表达 技巧，还强调孩子的思维能力、情感表达和团队协作能 力。通过丰富的实践活动，让孩子在愉快的氛围中提升 自我。
少儿主持的重要性
培养自信心
通过舞台上的表现，孩子能够逐渐克 服害羞和紧张，增强自信心，更好地
应对生活中的挑战。
拓展思维能力
在准备主持内容的过程中，孩子需要 学会独立思考、组织语言和串联思路
社会责任感。
参与电视节目
让孩子参与电视节目的录制，提高 其专业素养和应对能力。
参与商业项目
在商业项目中担任主持，如品牌代 言、商业广告等，培养孩子的商业 思维和表达能力。
05
优秀少儿主持案例分析
优秀少儿主持人的特点与经验
自信大方
优秀少儿主持人通常具备 自信大方的特点，能够自 然地与观众交流，不怯场 。
诗歌朗诵是主持课程的重要环节，通过朗诵诗歌，孩子们可以提高语言韵律感， 增强情感表达能力。
详细描述
在诗歌朗诵环节，孩子们可以选择自己喜欢的诗歌进行朗诵，如唐诗、宋词等。 通过朗诵诗歌，孩子们可以提高语言韵律感，增强情感表达能力，同时也可以感 受到中华文化的博大精深。
新闻播报
总结词
新闻播报是主持课程的重要环节，通过播报新闻，孩子们可 以了解时事政治和社会热点问题，提高信息获取和表达能力 。
03
少儿主持内容
自我介绍
总结词
自我介绍是主持课程的基础，通过自我介绍，孩子们可以更好地了解自己，增强自信心。
详细描述
在自我介绍环节，孩子们可以介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等内容，还可以展示自己的特 长和才艺，如唱歌、跳舞等。通过自我介绍，孩子们可以更好地认识自己，增强自信心，为以 后的主持课程打下基础。
ppt小主持人课件
汇报人：XXX 202X-12-30
目录
CONTENTS
• PPT小主持人的基本素养 • PPT小主持人的技能训练 • PPT小主持人的实践经验 • PPT小主持人的职业发展 • PPT小主持人的挑战与应对
01
CHAPTER
PPT小主持人的基本素养
良好的语言表达能力
清楚准确的发音
互动技能
观众互动
通过提问、小组讨论等方 式与观众进行互动，调动 观众的参与积极性。
应对突发情况
遇到突发情况时，能够冷 静应对，如观众提问超出 范围或出现技术故障等。
引导讨论
能够引导观众进行有意义 的讨论，避免话题偏离主 题或陷入僵局。
时间管理技能
时间计划
在准备阶段，公道计划演讲时间 ，确保在规定时间内完成演讲。
小主持人需要具备清楚准确的发音， 能够让听众清楚地听到每一个字词。
流畅自然的语调
恰当的用词和表达方式
根据不同的主题和场合，选择恰当的 用词和表达方式，使语言更加贴切、 生动。
语调要流畅自然，避免过快或过慢的 语速，以及过于夸张或生硬的语气。
优秀的组织和谐能力
良好的时间管理能力
能够公道安排时间，确保每个环节都有充足的时间进行，避免时 间过于紧张或过于冗长。
技能传授
PPT小主持人可以传授一些实用的主持技能，例如如何掌 控时间、如何调整语速、如何使用肢体语言等，以帮助新 手主持人更好地掌握主持技能。
互动交流
PPT小主持人可以与其他主持人进行互动交流，分享彼此 的主持心得和体会，共同提高主持水平。
案例分析
案例选择
01
PPT小主持人可以选择一些典型的主持案例进行分析，例如成功
播音主持少儿口才公开课课件
播音主持少儿口才公开课课件一、教学内容本节课我们使用的教材是《播音主持少儿口才教程》的第一章，主要内容有：1. 声音的产生与控制；2. 呼吸控制的训练；3. 咬字发音的技巧；4. 表达情感的方法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握播音主持的基本技巧，提高口语表达能力；2. 培养学生的自信心和勇气，敢于在众人面前表达自己；3. 加强学生的语音语调训练，使他们在日常生活中能够更加准确、流利地表达自己。
三、教学难点与重点重点：声音的产生与控制、呼吸控制的训练、咬字发音的技巧、表达情感的方法。
难点：呼吸控制的训练、咬字发音的技巧。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、麦克风。
学具：教材、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的播音主持小故事，引发学生对播音主持的兴趣，引出本节课的内容。
2. 讲解：详细讲解声音的产生与控制、呼吸控制的训练、咬字发音的技巧、表达情感的方法等基本技巧。
3. 示范：教师亲自示范，让学生直观地了解正确的发音和表达方式。
4. 练习：学生分组练习，教师逐一指导，纠正发音不准确的地方。
5. 互动：学生上台展示自己的练习成果，其他学生和教师进行评价和鼓励。
六、板书设计板书内容：1. 声音的产生与控制2. 呼吸控制的训练3. 咬字发音的技巧4. 表达情感的方法七、作业设计1. 作业题目：练习呼吸控制和咬字发音的技巧。
答案：学生可以根据教材上的指导，进行呼吸控制和咬字发音的练习，教师会在下次课堂上进行检查和指导。
2. 作业题目：找一个亲人或朋友，用本节课学到的表达情感的方法，讲述一个故事。
答案：学生可以根据自己的喜好，选择一个故事，运用本节课学到的表达情感的方法，讲述给亲人或朋友听，听取他们的反馈和建议。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握的情况如何？有哪些学生存在发音不准确的问题？有哪些学生能够灵活运用本节课学到的技巧？针对不同学生的情况，进行针对性的辅导和指导。
少儿口才表演PPT课件
• 忽然一阵狂风起，
• 吹倒了六十六座走马楼，打翻了六十六瓶 苏合油，压倒了六十六课垂杨柳，跑掉了 六十六匹大马猴，气死了六十六岁的刘老 六
-
18
• 天上看，满天星，地下看，有个坑，坑里看，有盘冰。 • 坑外长着一老松，松上落着一架鹰， • 鹰下坐着一老僧，僧前点着一盏灯， • 灯前搁着一部经，墙上钉着一根钉， • 钉上挂着一张弓。 • 说刮风，就刮风，刮的男女老少难把眼睛睁。 • 刮散了天上的星，刮平了地上的坑， • 刮化了坑里的冰，刮断了坑外的松， • 刮飞了松上的鹰，刮走了鹰下的僧， • 刮灭了僧前的灯，刮乱了灯前的经， • 刮掉了墙上的钉，刮翻了钉上的弓。 • 只刮得：星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、灯灭、经乱
• 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕 山，有义方，教五子，名俱扬。
• 养不教，父之过，教不严，师之惰。
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三字经（二）
• 子不学，非所宜，幼不学，老何为？
• 玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人 子，方少时，亲师友，习礼仪。
• 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四 岁，能让梨，弟于长，宜先知。
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23
三字经（三）
首孝悌，次见闻，知某数，识某文 。
一而十，十而百，百而千，千而万。
三才者，天地人，三光者，日月星
少儿口才小主持人17、精华版第十八课教案课件
精华版第十八课第一部分：教学内容：绕口令：酸枣子教学目标：1、能够完整、琉璃的读绕口令2、能够准确读出平舌音及翘舌音，3、让少儿在活动中大胆地表现自己教学重点：区别平舌音及翘舌音，如：三、酸、枣、嫂、山、升、找、上教学准备：1、热身准备：小朋友们早上好，金声飞扬、喇叭旋律，欢迎来到金喇叭口才课堂，还记得我上节课讲的口部操吗？我们复习一下（开音乐跟老师一起做）我们的小朋友真的太棒了，给自己鼓励一下吧，“棒棒棒，我们真棒，下次我们会更棒！”2、图片导入：小朋友们你们喜欢吃枣吗？（喜欢）好，你们看看老师手中的图片上的大枣了吗？红吗？想不想要，我们有个小朋友也想要，知道他是谁吗？出示图片三小字，他和我们的小朋友一样都喜欢吃枣，那枣树市谁种的，出示图片三哥三嫂子还有三老子，嗯，是三哥三嫂子还有三老子，跟着老师连念三遍（应用游戏火车排排开）请小朋友们一个接一个说，3、倾听音频示范请小朋友们跟老师学4、以游戏《步步高》，请小朋友们观察老师的手势，根据老师的手势变化改变说话的音高，通过游戏练习绕口令，5、让小朋友们到台上表演第二部分：教学内容：配乐朗诵：话说长江教学目标：1、使少儿会运用朗诵情感2、使少儿能够把朗诵的文章巧妙的融入音乐中，朗诵与音乐融为一体。
3、使少儿在舞台上大胆地表现自己，提升少儿的自信心教学重点：朗诵情感与北京音乐的融入教学准备：长江图片及长江流域的山水风光图片及朗诵音频（或电脑录音）教学过程：1、热身准备（律动开场）2、图片导入：小朋友们你们见过长江吗？展示长江的图片，讲解长江的风土人情3、配乐朗诵，感受长江的气势，4、广播电台的小游戏运用，小朋友们表演朗诵“话说长江”课后作业：回家朗诵给爸妈听《话说长江》录音，下次课带到课堂。
第一、三部分：教学内容：快吸快呼的训练，模拟主持训练。
教学目标：让幼儿熟练运用气息，达到发音响亮的效果，为登台主持打基础。
教学重点：气息足，上台主持自然大方。
教学准备：爬楼图片，主持词教学过程：1、热身——口部操律动，并复习上节内容2、导入——出示爬楼图片，引导学生做爬楼梯动作，一口气从一楼到六楼，快吸快呼练习.3、游戏互动：运用游戏“镜子”让幼儿模仿小主持人的形象；用“火车排排开”这一游戏方式开展气息训练。
2024版少儿播音主持公开课ppt
表达能力提升方法
通过情境模拟、角色扮演等多样化练 习，锻炼学生的口头表达能力，提高 表达的清晰度和感染力。
2024/1/25
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仪态仪表规范与塑造
2024/1/25
仪态仪表的基本要求
01
讲解站姿、坐姿、走姿等仪态规范，以及面部表情、手势等仪
表要求，帮助学生树立良好的形象。
仪态仪表训练方法
02
通过形体训练、舞蹈基础等课程，帮助学生塑造挺拔的身姿和
5
少儿播音主持特点及优势
内容贴近少儿生活，容易引起共鸣。
少儿播音主持优势
有利于培养少儿的语言表达能力，提高口语水平。
2024/1/25
6
少儿播音主持特点及优势
2024/1/25
01
有助于培养少儿的自信心和表现力， 增强心理素质。
02
能够拓宽少儿的视野，增加对社会 的认知和理解。
7
课程目标与期望成果
和表演，他们的口语表达能力、自信心和舞台表现力得到了显著提高。
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学员心得体会分享
学到了什么
学员们表示，通过本次课程，他们不仅学习了播音主持的基本技巧和知识，还学会了如何在 舞台上自信地表达自己，如何与他人有效沟通等。
感受与体验
学员们纷纷表示，本次课程让他们感受到了播音主持的魅力，增强了他们的自信心和表现力。 同时，课程中的互动环节也让他们结识了新朋友，增进了彼此之间的友谊。
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04 实战演练与案例分析
2024/1/25
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模拟主持场景设置及角色分配
2024/1/25
场景设置
模拟真实的主持环境，包括舞台布 置、灯光音效等，让学员身临其境 地感受主持氛围。
角色分配
小主持人班教案(少儿版)
小主持人班教案(少儿版)一、教案简介：本教案专为少儿小主持人班设计，旨在通过系统的训练，提高孩子们的口头表达能力、交际能力以及舞台表现力。
教学内容涵盖语音、语调、语速、表达能力、角色扮演等多个方面。
二、教学目标：1. 培养学生正确的语音、语调和语速，使其能够清晰、准确地表达自己的意思。
2. 提高学生的交际能力，使其在不同的场合能够自如地进行交流。
3. 培养学生的舞台表现力，使其能够在舞台上自信地展现自己。
三、教学方法：1. 实践教学：通过模拟主持、角色扮演等方式，让学生在实际操作中掌握主持技巧。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与，相互交流，提高他们的口头表达能力和交际能力。
3. 案例分析：分析优秀主持人的主持作品，让学生从中学习并吸取经验。
四、教学内容：第一节课：主持人基本素质与修养1. 学习主持人的基本素质要求，如：口齿清晰、思维敏捷、知识丰富等。
2. 培养学生的文明礼仪，使其在主持过程中能够做到礼貌待人、举止得体。
第二节课：语音、语调与语速1. 学习语音、语调和语速的基本知识，了解其对于主持的重要性。
2. 进行语音、语调和语速的练习，使学生能够掌握正确的发音方法和节奏感。
第三节课：表达能力与逻辑思维1. 学习如何运用语言表达自己的观点，提高学生的表达能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力，使其在主持过程中能够条理清晰地表达思想。
第四节课：角色扮演与模拟主持1. 进行角色扮演练习，让学生在模拟主持过程中学会运用语言、表情、肢体语言等表达自己。
2. 组织学生进行模拟主持，对其进行评价和指导，提高学生的舞台表现力。
第五节课：优秀主持人案例分析1. 观看优秀主持人的主持作品，让学生从中学习并吸取经验。
2. 分析优秀主持人的主持技巧，让学生了解并掌握主持的基本规律。
五、教学评价：通过每节课的实践练习和模拟主持，对学生的口头表达能力、交际能力和舞台表现力进行评价。
观察学生在课堂上的参与程度和学习态度，对其进行综合评价。
最新小主持人培训PPT教程文件精品课件
又(yòu) 飞(fēi)。
第二十五页，共40页。
理化(lǐhuà)和理发 我(wǒ) 们(men) 要(yào) 学
(xué) 理(lǐ) 化(huà)， 他(tā) 们(men) 要(yào) 学(xué) 理(lǐ) 发(fà)。 理(lǐ) 化(huà) 不(bú) 是(shì) 理(lǐ) 发(fà)， 理(lǐ) 发(fà) 不(bú) 是(shì) 理(lǐ) 化(huà)。
10个星晋级一个太阳；2个太阳可参加评优；3个太 阳成为星级小主持人。
第二页，共40页。
第一(dìyī) 课时
语言—— 是人类敞开心扉的交流形式， 是人类搭架心灵桥梁的快捷方式， 是人类情感交集的抒发(shūfā)模式
， 是人类释放悲喜的表达公式。
第三页，共40页。
第四页，共40页。
第五页，共40页。
北边跑， 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
第十七页，共40页。
炮兵和步兵（b、p、m） 炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射(fāshè)。
步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。
第十八页，共40页。
白庙和白猫 白庙外蹲一只白猫， 白庙里有一顶白帽(bái mào)。 白庙外的白猫看见了白帽(bái
mào)， 叼着白庙里的白帽(bái mào)跑
第十四页，共40页。
扁担(biǎn dɑn)与板凳
扁(biǎn) 担(dàn) 长(cháng)， 板(bǎn) 凳(dèng) 宽(kuān)， 板(bǎn) 凳(dèng) 没(méi) 有(yǒu) 扁(biǎn) 担 (dàn) 长(cháng)， 扁(biǎn) 担(dàn) 没(méi) 有(yǒu) 板(bǎn) 凳 (dèng) 宽(kuān)。 扁(biǎn) 担(dàn) 要(yào) 绑(bǎng) 在(zài) 板 (bǎn) 凳(dèng) 上(shàng), 板(bǎn) 凳(dèng) 偏(piān) 不(bú) 让(ràng) 扁 (biǎn) 担(dàn) 绑(bǎng) 在(zai) 板(bǎn) 凳 (dèng) 上(shàng)。
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精华版第十九课第一部分：教学目标：1、训练口齿灵活，语言准确，吐字流畅2、字正方圆，流畅有感情朗读散文，体会作者表达情感教学重点：能流畅说出绕口令，有感情的朗读《白杨礼赞》教学准备：生字卡片，投影仪教学流程：导入：孩子们，老师今天带来两个小伙伴，你们想认识他们吗？那就拍手欢迎他们出来好吗？他们就是司小四和史小世，看今天谁能和他们成为好朋友，今天我们来学习一个绕口令《司小四和史小世》2、出示绕口令，你们能找到哪些子的音很接近吗？生字：四、世，史视丝3、出示生字卡，让小朋友们先来过第一关4、口部操重点训练舌头（顶舌、伸舌、平舌声训练）5、老师先泛读，学生注意倾听，多练习，使用不同游戏方式让孩子们上台展示，如（国王传话）第二部分老师拿出白杨图片，孩子们，你们看这是什么？（白杨），白杨有什么特点，大家能来说一说吗？白杨又有哪些品质呢？今天我们来学习散文《白杨礼赞》老师播放《白杨礼赞》的音频，让孩子们跟读，抓关键句子导读，让学生跟随音乐上台展示。
课后作业：回家后把绕口令和《白杨礼赞》读给家人听第二部分：教学内容：模拟主持训练教学目标：1、激发孩子的表现欲望2、鼓励孩子自信、大胆3、学会主持家庭生日宴会教学准备：音视频播放器教学过程：1、热身准备：小朋友们，早上好！欢迎再次来到金喇叭口才课堂，还记得我吗？我是您们的燕子姐姐，上节课我们学习力形体站姿训练，听口令，全体起立，两脚开立，与肩同宽，昂首挺胸，目视前方，面带微笑，小手自然下垂，我们再来一起做形体操（放音乐)好，请坐，给自己鼓励一下吧!2、新课导入：小朋友们喜欢中央电视台少儿频道的哪位主持人呢？（举手、交流、各抒己见）有的小朋友说我最喜欢做像鞠萍姐姐一样的主持人，最后，老师总结，俗话说的好，台上一分钟，台下十年功，要想做好主持人，必须普通话标准，应变能力强，敢于表演，做到了这些就可以做一个出色的主持人，当然，我们也有机会去参加央视电视台的节目，有机会去接触我们心中的偶像。
今天，为了让我们的小朋友们能够真正做回主持人，我们把一场爷爷的生日宴会搬到了我们的教室，好的，生日宴会现在开始......我们参加爷爷的生日宴会总得送礼物把，因为我们都是主持人，所以建议每人为老爷爷说一句吉祥祝福的话语，好吗？（引导孩子说）（准备）在办理选出寿星扮演老爷爷，以及老奶奶，爸爸、妈妈、兄弟姐妹、孙子、孙女等到位。
主持人开场词，接下来我们有请寿星为我们讲话，掌声欢迎!老爷爷：今天是我的生日，我们一家人聚在一起，你们工作忙，上学忙，能赶回来参加生日聚会我很高兴，希望你们能常回家看看！主持人：老爷爷的话很朴实，希望我们能常回家看看，好，接下来我们有请和蔼可亲的老奶奶说几句，掌声欢迎！老奶奶：今天是老头子的生日，这些年他也不容易，在这我祝他生日快乐!主持人：多么诚挚的语言啊，好，接下来有请博学多识的爸爸发言！爸爸：爸爸，今天是你的生日，感谢你和我妈把我抚养长大，培育成人，您辛苦了，生日快乐！天天开心，安享晚年！主持人：爸爸也道出了对老爷爷的祝福，接下来有请勤劳能干的妈妈讲话妈妈：爸，您和我妈辛苦了，借此机会祝您生日快乐！二老身体健康！寿比南山！主持人：谢谢妈妈，看小朋友们都来不及了，也争着想给爷爷送去祝福！孩子们：祝爷爷身体健康，万事如意，生日快乐！主持人：真是纯真懂事的孩子们现在我妈也好吃蛋糕了，我起头大家一起唱《生日歌》把。
结束语：表扬每一位小朋友，表现非常好，角色对话也很巧妙，为自己加油鼓掌！以后，你的加入过生日，你就可以当小小宴会主持人了，相信你们都是最棒的，有信心吗？好了，亲爱的小朋友们，欢迎你们继续走进下节课堂，再见！活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。
（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。
”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。
我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。
我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。
水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。
（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。
”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？。