爱护耳朵健康成长主题班会教案
2024年爱护耳朵健康成长主题班会教案
2024年爱护耳朵健康成长主题班会教案一、教学目标知识目标：使学生了解耳朵的生理结构和功能，认识到保护耳朵的重要性。
情感目标：通过实际案例和互动活动，激发学生对自己及他人耳朵健康的关注与关心。
行为目标：培养学生养成良好的生活习惯，学会正确的护耳方法和应对耳部不适的措施。
二、教学重点和难点教学重点：耳朵的生理结构和功能，护耳的重要性及正确方法。
教学难点：如何使学生深刻认识到护耳的重要性，并将其转化为日常生活中的实际行动。
三、教学过程导入新课通过播放一段有关耳朵的动画或短片，激发学生的学习兴趣。
提问学生：“你们知道耳朵有哪些功能吗？”引导学生思考并分享自己的答案。
教师总结并引出本节课的主题：“爱护耳朵，健康成长”。
讲解耳朵的生理结构和功能使用图片或模型向学生展示耳朵的外部结构和内部构造。
详细介绍耳朵各部分的功能，如外耳收集声音、中耳传导声音、内耳感受声音等。
强调耳朵在生活中的重要性，如听音乐、学习语言等。
探讨护耳的重要性及正确方法分享一些因不良习惯导致的耳部问题案例，如长时间戴耳机、挖耳朵等。
讨论如何正确保护耳朵，如控制戴耳机时间、保持耳朵清洁、避免耳朵进水等。
通过互动问答的方式，让学生提出自己的护耳疑问，教师给予解答。
实践活动：护耳小能手组织学生进行护耳知识竞赛，以小组为单位进行抢答。
设计一些与护耳相关的实际操作任务，如制作护耳宣传海报、编写护耳小贴士等。
评选出最佳作品并给予奖励，鼓励学生在日常生活中积极践行护耳知识。
课堂总结与拓展总结本节课的主要内容，强调护耳的重要性和正确方法。
鼓励学生在家中与家长分享所学知识，共同关注耳朵健康。
布置课后作业：让学生写一篇关于如何保护耳朵的短文或绘制一幅护耳宣传画。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式教学、互动式教学和案例式教学相结合的方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学手段：利用多媒体课件、实物模型、图片等教学资源辅助教学，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：通过互动问答、小组讨论等形式进行课堂练习，巩固所学知识。
爱耳日主题班会教案通用
爱耳日主题班会教案通用一、教学内容本节课的教学内容主要围绕“爱耳日”主题展开，结合教材中关于健康生活、人体器官的相关章节，详细讲解耳朵的结构、功能以及保护耳朵的重要性。
具体涉及教材章节如下：1. 教材章节：第二章第四节《人体的耳朵》2. 详细内容：耳朵的构造、功能；耳朵疾病及其预防；护耳小常识。
二、教学目标1. 让学生了解耳朵的基本构造和功能，认识到保护耳朵的重要性。
3. 提高学生的自我保护意识，增强关爱身体健康的责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：耳朵的构造及其功能；耳朵疾病的预防。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示耳朵模型，引发学生对耳朵的好奇心，进而导入本节课的主题。
（1）展示耳朵模型，让学生观察耳朵的外形。
（2）提问：“大家知道耳朵有什么作用吗？我们为什么要保护耳朵呢？”2. 新课讲解：（1）讲解耳朵的构造和功能。
（2）介绍耳朵疾病及其预防方法。
（3）分享护耳小常识。
3. 实践情景引入：邀请学生分享生活中保护耳朵的例子，让学生认识到保护耳朵的重要性。
4. 例题讲解：讲解关于耳朵的例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行随堂练习。
六、板书设计1. 爱耳日主题班会2. 内容：（1）耳朵的构造与功能（2）耳朵疾病及其预防（3）护耳小常识七、作业设计1. 作业题目：（1）简述耳朵的基本构造和功能。
（2）列举三种保护耳朵的方法。
2. 答案：（1）耳朵的基本构造包括外耳、中耳和内耳。
功能有：听觉、平衡等。
（2）保护耳朵的方法：避免长时间暴露在噪音环境中；不用尖锐物体挖耳朵；预防感冒等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对本节课内容的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）邀请专业医生进行讲座，加深学生对耳朵保护的认识。
（2）开展“爱耳日”主题活动，让学生以实际行动保护耳朵。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
初中爱耳护耳主题班会教案
初中爱耳护耳主题班会教案班会主题：爱护耳朵，保护听力一、开场导入（5分钟）1. 介绍班会主题：今天我们的班会主题是“爱耳护耳，保护听力”，希望通过本次班会，让大家了解到保护耳朵的重要性。
2. 引入话题：请同学们回忆一下，我们日常生活中都有哪些可能会伤害到耳朵的行为或声音？二、学习与讨论（15分钟）1. 观看视频：播放相关爱耳护耳的视频素材，视频中包含了生活中常见的对耳朵有害的行为或声音，并请同学们观看并做笔记。
2. 小组讨论：将学生分组，让每个小组讨论视频中的内容，提出自己的观点和建议。
组织其中一位同学向全班汇报讨论结果。
三、知识普及（10分钟）1. 探究聆听：请同学们闭上眼睛，聆听周围的声音。
然后询问他们，是否能够听到所有声音，了解到耳朵对我们的日常生活有多重要。
2. 耳朵的结构：向同学们简要介绍耳朵的结构，包括外耳、中耳、内耳等部分，让同学们了解耳朵是如何起到听觉感知的作用的。
四、游戏互动（15分钟）1. 耳朵接力：将同学们分成若干小组，每个小组排成一队，第一位同学佩戴耳机，其他队员轮流说出一段文字（如诗词、童谣等），佩戴耳机的同学通过听声音猜出说的是什么文字，然后转给下一位同学。
比赛中最先完成的小组获胜。
2. 音乐猜猜猜：播放一段音乐，同学们根据听到的音乐，猜测出歌曲名称或曲目，可以让同学们合作答题，最先答对的小组获胜。
五、总结与展望（5分钟）1. 回顾班会内容：请同学们回顾本次班会学到的知识和体会，分享一下自己的收获。
2. 展望未来：引导同学们思考，如何在日常生活中积极爱护耳朵，保护听力，避免对耳朵造成损伤。
激发同学们互相监督和关心他人耳健康的觉悟。
六、班会结束（1分钟）1. 结语：通过本次班会，希望同学们能够认识到保护耳朵的重要性，积极行动起来，爱耳护耳，保护好自己的听力健康。
2. 下一步行动：请同学们在家庭和日常生活中，积极传播这些知识，与家人、朋友分享，并互相监督，共同保护好听力健康。
保护耳朵主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着科技的飞速发展，人们的生活节奏不断加快，电子产品普及率不断提高，人们在享受便捷的同时，也面临着耳朵健康的挑战。
为了提高同学们对耳朵保护的意识，普及耳部健康知识，增强自我保护能力，我校决定开展以“保护耳朵，聆听美好未来”为主题的主题班会。
二、班会时间2023年3月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全校师生五、班会流程1. 主持人开场2. 耳部健康知识讲座3. 同学分享与讨论4. 保护耳朵行动计划5. 总结与宣誓六、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里召开“保护耳朵，聆听美好未来”主题班会，希望大家能够积极参与，共同学习耳部健康知识，提高自我保护意识。
2. 耳部健康知识讲座主讲人：校医校医：大家好，首先，让我们来了解一下耳朵的基本结构和功能。
耳朵由外耳、中耳和内耳三部分组成，它们分别负责收集声音、传导声音和解析声音。
下面，我将为大家介绍一些常见的耳部疾病以及预防措施。
（1）耳部常见疾病1）耳聋：耳聋是指听力下降或丧失，可分为传导性耳聋和感音性耳聋。
2）耳鸣：耳鸣是指在没有外界声音刺激的情况下，患者主观上感受到耳内有声音。
3）耳炎：耳炎是指耳部感染引起的炎症，可分为外耳炎、中耳炎和内耳炎。
（2）预防措施1）保持耳朵清洁：定期用温水清洗耳朵，避免使用棉签等物品深入耳道。
2）避免噪音：长时间处于高噪音环境中，容易导致听力下降。
请同学们尽量避免长时间使用耳机，尤其是音量过大时。
3）合理饮食：多吃富含锌、铁、钙等微量元素的食物，有助于提高听力。
4）定期体检：定期进行耳部检查，及时发现并治疗耳部疾病。
3. 同学分享与讨论学生甲：我觉得保护耳朵非常重要，尤其是对于正在学习的学生来说，良好的听力对我们的学习有很大帮助。
学生乙：我平时喜欢戴耳机听音乐，但是音量很大，我觉得以后要注意控制音量，保护听力。
学生丙：我觉得我们应该从现在开始，养成良好的生活习惯，比如不在嘈杂的环境中长时间停留，减少使用耳机的时间。
爱耳日主题班会优秀教案(通用
爱耳日主题班会优秀教案(通用经过深度优化后的教案：一、教学内容本节课旨在深化学生对耳朵构造与功能、听觉产生机制、噪声对听力的潜在危害以及日常听力保护的认识。
通过详尽的探讨，让学生不仅知其然，更知其所以然，从而在日常生活中自觉维护听力健康。
二、教学目标1. 学生能准确描述耳朵的各个部分及其功能。
2. 学生能够解释听觉是如何在大脑中形成的。
3. 学生将认识噪声对听力的潜在危险，并学会实用的听力保护措施。
三、教学重点与难点重点：耳朵的详细结构、听觉的生理机制、噪声的影响及预防措施。
难点：耳朵中各部分如何协作产生听觉，以及如何在日常生活中有效避免噪声伤害。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、耳朵模型、听力防护设备图片。
学具：学习手册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过互动游戏“听力大挑战”，让学生在轻松氛围中意识到听力健康的重要性。
2. 基础讲解：利用PPT展示耳朵的解剖结构，详细讲解每个部位的功能，并现场演示听觉的形成过程。
3. 进阶探讨：分组讨论噪声对听力的具体影响，以及如何在生活中采取措施减少噪声污染。
4. 实践活动：学生佩戴模拟耳塞，体验在不同噪声水平下听力的变化，学习如何正确使用防护设备。
5. 知识巩固：通过案例分析，让学生判断并提出解决实际听力问题的方案。
六、板书设计板书内容：耳朵结构示意图、听觉产生过程简图、噪声影响与防护措施列表。
七、作业设计1. 制作耳朵结构与功能的信息卡片。
2. 设计一份个人听力保护计划。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：评估学生对耳朵结构与听觉机制的理解程度，以及他们在实践活动中的参与情况，为后续教学提供改进方向。
拓展延伸：邀请专业的耳科医生进行讲座，组织学生参观相关展览，加深对耳朵和听力健康知识的理解。
通过本节课的深入学习，学生将能够全面了解耳朵的重要性和功能，掌握听觉产生的科学原理，以及如何在日常生活中有效地保护自己的听力。
爱耳日主题班会优秀教案(通用
爱耳日主题班会优秀教案(通用一、教学内容本节课的教学内容主要依据我国教育部制定的中小学健康教育指导纲要，结合人教版《生命与健康》教材第五章节“听觉健康”相关内容进行设计。
具体包括：了解耳朵的结构与功能，认识听力保护的重要性，掌握日常生活中的听力保护方法。
二、教学目标1. 让学生了解耳朵的基本结构，理解听力保护的重要性。
2. 使学生掌握日常生活中保护听力、预防耳疾的有效方法。
3. 培养学生关爱自己和他人的耳朵健康，提高生命质量。
三、教学难点与重点重点：耳朵的结构与功能，听力保护的方法。
难点：如何让学生在实际生活中自觉、主动地保护耳朵，提高听力健康水平。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、听力检测仪、多媒体教学设备。
2. 学具：笔记本、笔、听力测试表。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于耳朵的科普视频，引起学生对耳朵的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：（1）介绍耳朵的结构与功能。
（2）讲解听力保护的重要性。
（3）分享日常生活中的听力保护方法。
3. 实践情景引入：（1）邀请学生上台演示如何正确使用耳机。
（2）组织学生进行听力测试，了解自己的听力状况。
4. 例题讲解：（1）分析耳朵疾病的原因及预防措施。
（2）讨论如何减少噪声对听力的影响。
5. 随堂练习：（1）让学生绘制耳朵结构图。
（2）设计一组关于听力保护的问卷调查。
六、板书设计1. 板书爱耳日主题班会——关爱耳朵健康2. 板书内容：（1）耳朵的结构与功能（2）听力保护的重要性（3）日常生活中的听力保护方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述耳朵的结构与功能。
（2）列举三种日常生活中的听力保护方法。
（3）谈谈你对听力保护的认识。
2. 答案：（1）耳朵的结构与功能：耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成，主要功能是接收声波，将其转换为神经信号传递给大脑。
（2）日常生活中的听力保护方法：减少噪声暴露、正确使用耳机、避免用尖锐物品挖耳等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的实践情景引入、有趣的例题讲解和随堂练习，使学生充分认识到耳朵健康的重要性。
初中爱耳护耳主题班会教案
初中爱耳护耳主题班会教案1. 主题：爱耳护耳，聆听美好2. 年级：初中一年级3. 课时：1课时（45分钟）4. 教学目标：a. 让学生了解耳朵的结构和功能，知道耳朵对人体的重要性。
b. 培养学生养成良好的用耳习惯，避免听力受损。
c. 提高学生的爱耳护耳意识，关注听力健康。
二、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道耳朵的重要性吗？耳朵对我们的生活有什么作用？b. 学生回答后，教师总结：耳朵是我们聆听世界、感知生活的重要器官，我们要保护好耳朵，关注听力健康。
2. 耳朵的结构和功能（5分钟）a. 教师利用图片、模型等教具，向学生讲解耳朵的结构，包括外耳、中耳、内耳等。
b. 教师讲解耳朵的功能，包括听觉、平衡觉等。
c. 学生通过观察、动手操作等方式，了解耳朵的构造和功能。
3. 不良用耳习惯的危害（5分钟）a. 教师举例说明不良用耳习惯，如长时间戴耳机、音量过大、睡前挖耳等。
b. 教师讲解这些不良习惯对耳朵的危害，如听力下降、耳道感染等。
c. 学生讨论不良用耳习惯的危害，分享自己的体会。
4. 养成良好的用耳习惯（5分钟）a. 教师提出养成良好的用耳习惯的建议，如控制耳机音量、避免长时间戴耳机、定期检查听力等。
b. 学生分享自己养成良好的用耳习惯的方法和经验。
c. 教师总结：养成良好的用耳习惯，关爱听力健康。
5. 爱耳护耳活动（5分钟）a. 教师组织学生开展爱耳护耳活动，如制作爱耳护耳宣传海报、写一篇爱耳护耳的作文等。
b. 学生展示自己的爱耳护耳作品，分享创作心得。
c. 教师点评学生作品，鼓励学生关注听力健康。
6. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生知道耳朵的重要性，养成良好的用耳习惯。
b. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在日常生活中要注意关爱听力健康。
c. 教师布置作业：结合本节课所学内容，写一篇关于爱耳护耳的作文。
三、教学评价1. 学生对耳朵结构和功能的掌握程度。
全国爱耳日主题班会教案（通用6篇）
全国爱耳日主题班会教案全国爱耳日主题班会教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的全国爱耳日主题班会教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
全国爱耳日主题班会教案1活动主题：珍惜听力，健康成长活动时间：20xx年3月3日活动地点：二年级(3)教室活动人员：全体学生活动目的：通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，掌握爱护耳朵的一些知识，提高学生身体素质。
活动过程：一、导入同学们，今天老师给大家猜个谜语：东一片，西一片，隔座山头不见面。
猜不着，你再听我说一遍。
(耳朵)二、讲授耳朵结构由外向内依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳：(前庭、半规管)、耳蜗。
听觉的形成：外界声波被耳廓收集，经过外耳道传递，引起鼓膜振动。
振动波通过听小骨增大振动力量，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。
神经冲动沿着听神经，传入到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。
三、保护耳朵的方法1.洗澡时，用棉花球轻轻堵住耳朵，防止水流入。
2.感冒时不要老吸鼻涕。
3.有听力的同学，听到巨响，要迅速张开口，捂住耳朵。
4.不要随便掏耳朵。
5.经常捏耳垂，促进内耳血液循环。
四、助听器的作用助听器只是一种辅助装置，它能帮助人们听到声音，从而有力的帮助人们学习语言，但不能代替人们学习掌握语言。
助听器的作用是让我们“听到”声音，而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能了。
五、正确佩戴助听器初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。
之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功近利。
最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。
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爱护耳朵健康成长主题班会教案耳朵，是人体接收声波及维持身体平衡与识别位置的器官，为人体提供听觉。
下面给大家带来的是爱护耳朵健康成长主题班会教案五篇，欢迎查阅！爱护耳朵健康成长主题班会教案1活动目标：1．懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2．知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
3．初步了解健康的小常识。
4．培养良好的卫生习惯。
5．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：多媒体、乐器活动过程：一、导入激趣。
摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1．介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
2．幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3．播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4．请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5．教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1．那耳多对我们重不重要啊？2．耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）3．我们要怎么样保护耳朵呢？（1）防药物中毒。
药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。
因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。
耳疼或不舒服应马上去医院检查。
即使没毛病，每年也应去体检一两次。
（2）防噪声。
过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。
要注意远离噪声。
当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。
儿童不用耳机听收音机。
（3）防进水。
游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。
如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
（4）防揪打。
耳朵不能揪也不能打。
揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。
（5）不挖耳。
有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。
更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
（6）不戴耳环。
有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。
耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。
（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。
师：3月3日是全国爱耳日。
我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。
今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。
爱护耳朵健康成长主题班会教案2活动目标：1.通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。
2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。
3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备：两个易拉罐（里面装的物体不同），PPT准备，《不要随便掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。
活动过程：一、兴趣导入1.出示只有出现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜测动物名称。
2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。
（出示各个动物形象和身边小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。
）二、了解耳朵的构造。
1．引导幼儿互相观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。
2．结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。
（设计环节的意图可以不出现的教案中，一般说课时会用的比较多。
另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位）三、了解耳朵的作用1.了解耳朵美观的功能——选取小朋友的生活照，通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。
（采用比较体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性）。
2.了解耳朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体化的过程。
3.了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色——教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。
（采用感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。
）（如何说，每个环节把要说的话都写进去）四、看视频《不要随便掏耳朵》1.看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已有的保护耳朵经2.教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。
我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。
如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。
五、保护耳朵小窍门（对孩子要说的通俗易懂，下面的表达太成人了些）1.按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，这样可以对全身起到保健作用，能疏通经络、振奋脏腑。
然后，用拇、食指上下摩擦耳轮部10余次，可缓解上班族常见的颈、肩、腰、腿痛，以及头痛、头晕。
2.上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳顶端10余次，此法对情绪急躁或身有病痛的人有镇静、止痛、退热、清脑的功效，再用拇指、食指夹捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治头晕、眼花、近视、耳鸣、痤疮、黄褐斑等症，是美容要法。
3.全耳“总动员”：用食指指腹自耳部三角窝开始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之发热，这手法对内脏有很好的。
爱护耳朵健康成长主题班会教案3教学目标：1、了解爱耳日2、孩子为什么会聋？3、怎样防治？教学重点：人的耳朵由哪几部分组成教学难点：预防耳聋教学过程：一课时一、爱耳日每年的3月3日为全国的“爱耳日”，其目的是为了树立全民爱耳意识，减少耳聋的发生，加强耳病的防治，提高国民的健康水平和人口的整体素质。
二、为什么会耳聋孩子为什么会聋？原因是多方面的，有先天的.，有后天的。
有由于遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等等原因致聋而药物中毒又是危害最大的。
在每年新增的3万多名聋儿中，大约有一半是由于药物中毒导致的耳聋！一个健康的孩子因为在发烧或其他疾病中打了卡那霉素、庆大霉素或链霉素，病好之后却发现孩子耳朵听力下降了，做父母的真是追悔莫及。
三、耳朵的组成人的耳朵由哪几部分组成？1.人有外耳--中耳--内耳三部分组成。
2.外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用；3.内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。
四、耳聋能遗传吗？先天聋的发病率约占我国聋人的50%，而遗传聋约占先天聋的85%，其大多数为常染色体稳性遗传。
具有关文献报道，在正常群体中，近亲结婚率仅为2‰为近亲结婚。
可见近亲结婚是并发遗传聋的主要因素。
五、预防耳聋先天遗传聋应以预防为主，首先要做到：（1）严格执行婚姻法，绝对禁止近亲结婚。
（2）两名先天遗传聋人之间不应结婚，如各种原因非婚不可者，婚前一定绝育。
（3）先天遗传聋人可与非遗传后天聋人或正常人结婚。
（4）如果先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正常人结婚，第一胎为先天聋儿，绝不能再生第二胎。
（5）耳聋青年男女，通过耳聋遗传咨询，判定其是否具有家族遗传史。
爱护耳朵健康成长主题班会教案4班会主题：珍爱听力，健康成长活动目的：为有效开展聋儿预防工作，减少耳聋发生，通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，掌握爱护耳朵的一些知识，唤起学生的防聋意识，提高学生身体素质。
活动准备：学生查找历次我国爱耳日的主题内容及了解相关的爱耳知识资料。
活动过程：一、导入激情（播放音乐，令学生陶醉在悠扬的乐声中）主持人：你们刚才听到了什么？是啊，悠扬的乐声给我们带来了美的享受。
如果耳朵失聪了，那又会是怎样呢？（指名回答）二、珍爱听力知识抢答主持人：耳朵是语言交际、音乐欣赏所不可缺少的接收器。
2007年3月3日是第八次全国爱耳日，据第二次全国残疾人抽样调查显示，我国现有听力残疾人2004万、言语残疾人127万，这是一个数量众多、困难突出的社会群体，听力损伤与耳聋已成为影响我国人口素质的重要因素之一。
青少年是社会发展的生力军，听力健康直接关系到我们的.发育与成长。
我们青少年一定要珍爱听力，快乐成长。
问题1：“爱耳日”为几月几日？（3月3日）问题2：我国爱耳日活动从哪一年开始？（2000年）问题3：为什么要设立爱耳日宣传活动？（提高全民的爱耳意识，减少耳聋发生，提高人口素质）问题4：今年3月3日为第几个“爱耳日”？三、珍爱听力知识园主持人：目前，我国听力语言障碍人数高达２０５７万，北京现有听力语言残疾人达２０多万，而这一数字，正在以每年２万至４万的速度递增。
在这些存在听力障碍的人当中，因为不在意保护而造成后天失聪的占８０％以上。
专家表示，耳部及听力受伤害的群体越来越趋向年轻化，一些不健康的生活方式、用耳方式都会对脆弱的耳朵产生伤害，如果不注意用耳健康，那么您将遭遇名副其实的“无声”。
加强耳病防治，不在一朝一夕，也不仅仅是卫生部或残联的活动，它与我们的生活息息相关，有谁通过查资料，知道耳的预防保健知识？1、耳不妄听不同的声音或语言对大脑是一种刺激。
因此，不听对健康不利的东西，且音量要适宜。
听广播也要有选择地听。
2、耳勿久听如久听噪音可发生噪音性耳聋。
强烈的声音对听力损害更大，可闭口掩耳避免之。
听时间久应休息一会儿，避免听力疲劳，如有时开长会，中间不休息，效果就会降低。
3、叩鸣天鼓静坐闭目养神，用双手心紧贴两耳孔，五指贴耳后脑部，用示指、中指和无名指叩后脑部24次，然后快速将双手掌离开耳孔，如此，连续做10次。
此运动中国传统医学认为有醒脑强志、聪耳明目等作用，可防耳病。
4、耳常按摩用双手按、揉摩两耳廓，再牵拉两耳廓，以其发热发红为度，反复进行多次。
可在鸣天鼓后进行。
5、防药损耳有些抗生素如链霉素、卡那霉素、庆大毒素和氯霉素等，可引起药物性耳聋，尽量不用或少用。
6、切忌挖耳欲话说：“耳不掏不聋”是有一定道理的。
耳痒用火柴棒、头发夹和毛线针等硬物挖耳道，可引起耳道损伤发炎化脓，应当禁止。
耳痒可用酒精棉签洗擦，耳痒可用酒精棉签洗擦，必要时可就医耳科检查处理。
主持人：其实，要保护您的耳朵，预防听力损伤和耳聋，让自己更聪一点，不算太难，注意、呵护有关耳朵的细节，就一定会让你拥有一对健康的耳朵，享有健康的听力。
说说你以后会怎样注意保护自己的耳朵？1、避免长时间待在太嘈杂的地方，如歌厅、迪厅、演艺酒吧。
2.在高噪声的环境下工作，要配戴适当的护耳罩及耳塞。
3.耳朵发炎或耳鸣，要立刻看医生。
4.用耳机听CD、MP3等时，不要把音量调得太高，时间别太长。
5.耳垢是一种天然保护外耳道的分泌物，不需特别清理，每天只要清洗耳廓便可。
不要以为棉花棒是较佳的洁耳工具，其实这只会将大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遗留在耳道内。