幼儿园民间体育游戏创新

浅谈幼儿园民间体育游戏的创新

中国历史悠久，民间流传下来的体育游戏不计其数，但随着社会的发展，民间游戏随着各种玩具的产生而悄然流失了。越来越多的玩具充斥着市场，奥特曼、洋娃娃、变形金刚等琳琅满目的玩具,电子游戏、电视、电脑在孩子们的生活中成了不可缺少的一部分。我们小时候玩过的游戏慢慢地被人们所淡忘，回想起小时候,我们总是和小伙伴一起，想好多的办法玩游戏：如跳房子、滚铁环、老鹰捉小鸡等，带给我们童年的是快乐、是希望，也留下了许多美好的回忆。现在的孩子，生活中小伙伴越来越少，玩具成了唯一的精神支柱，为了缓解这种状况，我园开展民间体育游戏的搜集和实施，让孩子们在游戏中寻找快乐，在感受游戏快乐的同时，发展幼儿的肢体动作和幼儿之间的合作能力，让孩子们在游戏中得到健康发展的同时，增强了体质。体验了同伴间的竞争，同时也强化了规则。

为了使民间游戏的内容与形式更为丰富和灵活，并充分满足各年龄段幼儿的需要，我们应在保持其原有游戏风格的基础上，结合幼儿园自身特点，从以下几个方面对民间游戏进行改编与创新，使其适合幼儿园组织，适合幼儿游戏。

一、从民间游戏的内容上进行改编和创新

可运用拓展延伸法、发散引导法两种方法。拓展延伸法是根据游戏的具体内容，在保持原有游戏结构完整的基础上，对其游戏的整个内容进行适宜地拓展。通过此方法可以引导幼儿在已有的知识领域和认知能力的基础上触类旁通地领悟知识，扩大知识面，提高

幼儿园体育游戏大全-幼儿小班游戏大全

幼儿园体育游戏大全-幼儿小班游戏大全幼儿园大班体育游戏大全在培过程中训，我了到了解儿幼的胜发利展动的原作来被化成了十细种七作动，别为分走、、跳跑踢、、转、、接、投抛、、拉、推、滚、悬、钻、爬攀平、衡。幼儿大班园游大戏全大班则游1戏蒙：打鼓人游准戏：一个鼓备、条蒙几眼布游戏法：玩请幼蒙着眼睛儿从，起走点到鼓前大用，锤敲鼓子下，就三可以到礼拿了物。游戏2 ：投球

游戏备：准球若、干篮大两子个、礼物。戏游玩：法家请与长子一孩起在站起点的线上每人，从子里篮拿一球个，然夹后到两膝间，手拉盖一手起向前跳途中，不让球要下来，跳到终掉时，点人两把球出拿投到来前的面大篮子里投中，了获得可礼物一份。戏游3联：想ACB 游准备：单戏词片若卡干游戏玩：法个幼每儿抽选择签并对所，抽容进内行联，假如想准能确做3出个就得奖如。：老师说出unr个这词后，单小朋就做友这个跑作与这动单词个洽接来。起戏4：毛游虫毛游准戏备呼：圈啦戏玩法游：每3次人一玩起第一个，呼骗啦在局面两前身人，第二个上啦骗呼在后局两身人，三人一起跑过上独木、桥绕过椅子小达终到，点到先者

胜为。游5：戏双戏珠龙游戏准：备若球干游玩戏法亲子分两：组行竞进赛，游开戏始，子亲拉手手头顶球达到点终以，速快度慢获得不的礼物。同游戏6：鼻贴子游准戏：备眼布蒙游玩法戏：家长将的眼蒙睛上，原转三地，请小朋友圈语言指用家长将鼻子挥贴动到物的确正置即位胜利获以。度快慢速获得不同的礼。物游戏：袋7鼠跳游准戏：大备袋2口个游戏法：家长玩在起点,站筋拉好处，的子站在终点，孩长站家大在口袋，双手捉住里袋子边两拟袋模鼠前跳，向到对跳孩面子处，长家从口袋出来将孩子放入口袋充，小任鼠，最袋后长家扶着幼跳至儿点，以起度快速获慢得同不礼

幼儿园体育活动设计

幼儿园体育活动设计一、幼儿园体育活动的目标： 1、幼儿园体育的总目标 “喜欢参加体育活动，动作协调、灵活” 二、幼儿园体育活动的基本组织形式（1）早操活动（2）集体体育教学活动（3）户外体育活动（4）其他形式的体育活动（运动会、远足等）三、幼儿园体育活动的组织方法和原则（一）幼儿园体育活动的组织方法１.讲解示法讲解——教师用语言组织幼儿的活动，指导他们理解和掌握活动的名称及练习容。示——教师以个体的动作为例，使幼儿看到所要练习和掌握的动作或技能的具体形象、结构和完成的先后顺序。（1）出示拱门，师生比较钻拱门的方法教师：我今天带来了一个小玩具，你们看这是什么？（拱门）现在请个小朋友出来表演，大家看他是怎么钻的？教师：啊！他是这样钻的，我们掌声鼓励一下。我这里也有一种钻法，你们看看跟他的有什么不一样的地方？（教师做动作）

2）教师讲解――正面站立、转身下蹲、伸腿过去、双手撑地。（边做动作边讲解）教师：今天我们来学一个新本领，叫侧面钻，先是正面站立、转身下蹲、伸腿过去、双手撑地、移动身体、然后起立转身。（然后，让幼儿练习）注意事项：（１）讲解和示的合理结合（２）讲解的语言清楚、生动有趣、形象、（少而精）？（３）示正确、优美。如立定跳远的示 ◆示的位置选择◆正面示与侧面示的选择◆镜面示◆示的速度２.练习法 ——通过讲解示后，在幼儿初步建立与活动有关的表象和概念的基础上，让幼儿在教师的指导下进行各种身体练习，以实现体育活动目标的一种方法。（１）重复练习法（２）条件练习法如：跳起来触摸悬挂１.５米高的水果（３）完整练习法和分解练习法（４）循环练习法使用练习法应注意: ◆运用多种练习法如：学习立定跳远完整练习法／重复练习法——条件练习法／分解练习法——完整练法

民间体育游戏....

民间体育游戏：占四角活动目标： 1．学玩占四角的游戏，体验民间游戏的乐趣 2．引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为。 3．锻炼身体的灵敏性，发展幼儿走，跑，跨越等技能。活动准备： 1．物质准备：呼拉圈若干；罐子积木椅子箱子若干；图示一二三；录音机；磁带。 2．幼儿经验准备：玩过占圈游戏、抢椅子游戏。活动过程：一、教师播放录音“熊和小孩”，师幼一起入场” 1.教师：孩子们，今天老师带你们到森林里去玩，准备好了吗？ 2.师幼入场 3.教师：小朋友们，你们遇到了谁啊？你们有没有被小熊抓住。二、结合故事，学玩占四角游戏 1．教师出示图一：孩子们，你们真聪明。小熊转了一圈，什么也没有找到，突然，在一棵大树下发现了什么？（呼啦圈）孩子们，你们玩过吗？你们以前是怎么玩的，幼儿讨论。 2．教师：那你们来猜猜，小熊和它的小伙伴会怎么玩？教师出示图二，引导幼儿理解看懂图纸。你看了图纸，请你来说说你觉得它们会怎么玩呢？◎表示呼啦圈，●表示小熊，幼儿自由讨论。教师引导幼儿说说有哪些口令。教师总结：5只小熊，4个呼啦圈，一只小熊站到中间发号口令，听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。3．个别幼儿示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则教师：老师现在要请一组小朋友来玩这个游戏，哪一组？第一组第一个小朋友做裁判，其他四个幼儿拿呼啦圈。 4．介绍游戏名字，教师：孩子们，这个游戏是谁设计的？我们的小熊还为这个游戏取了一个好听的名字——占四角，知道为什么时候叫占四角吗？你们想玩这个游戏吗？你们一共四组，每组第一个小朋友当裁判站在那别动，后面的幼儿到老师这来拿呼啦圈。 5．幼儿组织游戏，教师巡回指导三、设置障碍物，创新占四角游戏。 1．幼儿根据现场提供的材料，增设障碍物，讨论制定游戏规则教师：小熊和它的小伙伴玩了一会，觉得一直这样玩太没意思了，于是，聪明的小熊就开始动脑筋了，看，出示图三，图二和图三有什么区别？多了□符号，□表示障碍物，阻碍通道的就是障碍物，小熊跑的时候要跨越障碍物，小朋友，你们看，老师为你们挑选了许多障碍物，有……，现在老师要请一组小朋友来玩一玩，要把障碍物摆放在里面。 2．个别组的幼儿按照提议，尝试游戏。教师：好玩吗？在游戏时要注意什么？ 3．幼儿分组尝试游戏，教师巡回观察指导。教师：老师发现小朋友伸胳膊伸腿了，想来挑战了，分成四组，排头不动，后面

幼儿园民间体育游戏22种

xx民间体育游戏 1、脚尖脚跟脚尖踢幼儿双手叉腰，边念边跳。“脚尖”（右脚尖朝后点地），“脚跟”（右脚尖朝前点地），“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。第二遍换左脚，依次反复进行。 2、滚铁环幼儿手持一根顶端有弯槽铁棍，推一直径一尺多的铁环向前飞跑，发出“哗唧”的声音，可以在场地宽阔的地方玩。比一比谁滚的时间最长谁就赢了。 3、地雷爆炸游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。 4、舞龙灯利用稻草、竹筒或雪碧瓶制一个象征性的“龙头”，再制出“龙身”（稻草“龙身”用稻草扎成大约20厘米长的草扎若干个，中间穿上一根绳子，若给小班幼儿玩可不穿绳），用小竹竿或木棍插进“龙头”、“龙身”，让幼儿举着舞，可以两条“龙”嬉戏，乐在其中。 5、跑框游戏的幼儿分为两组，一组幼儿为守框者，一组为跑框者。守框者依图站好位置，集中注意力守侯在自己的活动范围内，阻拦跑框者闯入自己的管辖区内（如甲在甲框内，乙在乙框内，丙在丙框内……），跑框者必须乘其不备，灵活躲闪才能闯框，若被守框者触及，则算输。跑框者必须闯过所有的关才算胜利。

6、炒黄豆四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。 7、石头、剪子、xx 四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。 8、扎手绢几位幼儿手拉手，成一个圆圈。甲乙两位幼儿在圈外相对的地方分别将手绢扎成圈上幼儿的手腕上；然后以最快的速度往顺时针方向跑，将对方扎的手绢解下，扎在前一位幼儿的手腕上；扎好再往前跑去解前面的手绢……若另一位幼儿还未扎好被追上则为输者，与被扎幼儿换位，游戏继续开始。 9、踢毽子踢毽的方法，形式多样。形成了以盘踢、磕踢、拐踢、绷踢为主的四种基本踢法，并在此基础上形成了以接落、绕转、穿插、跳踢、头顶等相互关联的花样踢法。 1 0、"切xx 几位幼儿手拉手围成一个大圆圈（做“大西瓜”）。一位幼儿做“切西瓜”，边念儿歌边绕着圆圈走，并做“切西瓜”的动作“，念到最后一个字时，将身边两位

幼儿园体育教案大全(全册)

幼儿园体育教案大全（全册）主题一：快乐军营神气的小解放军一、活动目标： 1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。 2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。 3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。二、活动准备： 1、椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个 2、音乐磁带2盘。三、重点难点： 1、能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。 2、做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。四、活动过程： 1、扮演角色，活动身体（1）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗？教师喊口令，幼儿进行队列练习。（齐步走、慢跑、开炮、骑

马、开飞机）教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。 2、动作讲解，集体练习（1）师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学？（请个别幼儿上来示范）（2）师：今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作（手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。）（3）幼儿自由练习，教师个别辅导。（4）师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。 3、游戏：军事训练（1）教师讲解游戏规则（幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续）。（2）幼儿进行游戏。 4、结束活动，放松身体教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。

幼儿园民间体育游戏的传承与创新的实践和思考

幼儿园民间体育游戏的传承与创新的实践和思考摘要：本着对游戏活动的重视和传承乡土文化的思想，我们在幼儿园开展了民间体育游戏实践活动，在实践中我们发现民间体育游戏对幼儿身体乃至人格发展都有很大的促进作用，但也存在许多不适宜性，为了取其精华、去其糟粕地传承和创新，我们立足幼儿的兴趣和需要对民间体育游戏进行筛选和创新，把适宜的、有价值的民间体育游戏自然融入幼儿园的主题教学，融入幼儿的一日生活当中，让每个孩子都能在快乐中游戏，快乐中运动，快乐中发展。关键词：民间体育游戏乡土文化传承与创新《幼儿园教育指导纲要》中指出：“玩是幼儿的天性”，“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”，“以游戏为基本活动”。可见，游戏在幼儿生活中具有重要的地位和作用。民间体育游戏集自由性、趣味性和假设性于一体，具有一定的思想性、教育性、随意性和娱乐性，形式多样、简单易学、娱乐性强，不受时间、空间、条件的限制，能随时随地进行。这与幼儿新鲜好奇、爱玩好动以及无忧无虑的年龄特征相契合。我们依幼儿的身体发展水平及幼儿的游戏兴趣对民间体育游戏进行创新，不仅丰富了民间体育游戏的内容和形式，更提升了游戏的趣味性和可玩性，让民间体育游戏逐渐融入了幼儿的一日生活。一、幼儿园开展民间体育游戏的价值 1.有利于拓展幼儿思路，激发幼儿的自主创新。民间体育游戏集自由性、趣味性和假设性于一体，形式多样、简单易学、娱乐性强，一根绳子、一块草垫、一个轮胎就能玩出许多花样，且游戏中参与人数灵活多变，游戏规则自由多变，可谓玩法多样丰富。在参与中不由让幼儿联想翩翩，可见民间体育游戏拓展了幼儿思维，激发了幼儿的自主想象，无疑提升了幼儿游戏的自主性，促进了幼儿想象力和创造性的发展。 2.丰富多彩的民间体育游戏促进幼儿身体的全面发展。走绳子、踢毽子、踩高跷有助于幼儿身体平衡能力和协调能力的发展；跳皮筋、舞龙有利于幼儿四肢力量的增强和身体灵活性的发展；等等。通过玩这些丰富多样的轻器械和徒手民间体育游戏项目，不仅能对幼儿进行走、钻、跑、平衡、弹跳等各种能力训练，提升幼儿身体素质；还有益于激发幼儿积极参与各类身体运动活动的兴趣，养成勤锻炼的好习惯。 3.促进幼儿良好游戏习惯及学习品质的养成。民间体育游戏的重要特点之一就是娱乐性，幼儿在游戏中享有充分的自由，没有更多的干预，自娱自乐,所以幼儿的身心是放松的，虽然游戏中存在一定的竞争但也只是合作基础上的竞争，更多的是与同伴的合作、分享、交流。若长期开展这样公平、自由的民间体育游戏，幼儿在玩游戏的过程中很容易养成认真专注做事、友好与他人合作等良好学习品质和积极大胆做人做事的态度。二、民间体育游戏传承和创新的原则民间体育游戏有很强的地域性和时代性，所以我们挖掘来的民间体育游戏往往反映着本地区某个时段的某些特征，与现代幼儿的认知水平和经验存在偏差，还存在不适宜的行为和语言等，这就需要我们立足幼儿兴趣需要对游戏进行筛选和创新，在筛选和创新时需要遵循以下原则：适宜性原则、教育性原则、可玩性原则、趣味性原则，将有损幼儿身心健康的、挑战性太大、无趣的游戏直接淘汰；将孩子们喜欢、材料安全、趣味性强又有意义的游戏直接融入；将材料、形式、内容等存在局限和不适宜性的游戏进行改编和创新。即取其精华、去其糟粕地传

民间体育游戏总结

户外民间游戏培训总结今日，我有幸参加了关于户外民间游戏的培训课程，认识到了民间游戏的多样性和对孩子身心发展的有益性，现总结一下自己的对民间游戏的浅显认识：（一）民间体育游戏有一定的浅显性民间体育游戏最早产生于原始人教育下一代的需要，人们直接在生产及生活实践中进行游戏。民间游戏简单易玩，有的游戏幼儿只需要用到身体的某些部位就可以玩得很开心，如“木头人”、“配手心手背”等只需幼儿一双手就可以游戏。有的只需两名学生或多名学生互相配合就可以游戏，如“背人”、“石头剪刀布”、“炒黄豆”、“斗鸡”、“编花篮”等。游戏玩具也都以废旧物代替即可，如用鸡毛、钢板制作毽子，幼儿随时随地就可以进行游戏。民间体育游戏的浅显形使其更容易被幼儿所理解，极适宜在幼儿间游戏。如“蒙眼摸人”和“捉迷藏”，不需要专门性的学习，场地、时间无太多限制，材料也简单易制。（二）民间体育游戏有一定的趣味性民间体育游戏能够代代流传还为它有浓厚的趣味性，符合幼儿好动、好奇的特点。民间体游戏大多配有朗朗上口的儿歌，这些儿歌形象、生动、通俗易懂、韵律优美，例如孩子爱玩的“炒黄豆”，边说边跳，节奏感强，孩子们百玩不厌。民间游戏的趣味性决定了它具有更强的生命力，使幼儿在游戏中学习,在学习中游戏. （三）民间体育游戏有一定的综合性民间体育游戏的综合性在于它可以不断地从生活、生产、舞蹈等各种活动项目中吸取新的动作，日益丰富动作体系，以满足不断发展的幼儿的需要。传统民间体育游戏继承“载歌载舞”的习俗，多注重各种动作、形式的总和，在游戏中做到素材、玩法与参与对象都具有多样性。 (四)、民间体育游戏种类的多样性 1 技能性游戏游戏是人类特殊形式的活动。教育性游戏是成年人对未成年人进行教育，培养他们能力的一种手段，早在人类的原始时代就已经出现。原始人在日常生活中积累了大量的知识与经验，为了提升下一代的素质，也就出现了原始的家庭教育，成人利用各种游戏向未成年人传授。例如，生活在大兴安岭的鄂温克人为了让他们的后代适应狩猎生活，从小就与孩子玩狩猎的游戏，让孩子掌握捕捉猎物的基本要领。如: “斗鸡”“造房子”“跳绳”踢毽子”等. 2 竞赛性游戏此类游戏采用比赛对抗的形式。原始人为了能捕捉更多的猎物，必须练就良好体魄，于是体育游戏的萌芽大都是对原始人的生产劳动、军事作战及日常生活的模仿，“斗鸡”“赶小猪”等. 3 娱乐性游戏

幼儿园体育游戏设计必备五要素

幼儿园在设计体育游戏时，究竟需要注意什么？有哪些环节和内容是必备的呢？幼儿体育游戏是幼儿园体育活动中最重要的内容。教师只有具备了体育游戏设计的专业技能，才能更好地发挥体育游戏的功能，促进幼儿身心和谐发展。设计幼儿体育游戏应考虑以下几个方面：一、锻炼性 1、必须要有某些基本动作，将1—2个基本动作渗透到游戏的情节中。游戏可以1个基本动作为主，如：助跑跨跳（跳过一定高度）。也可是融合多个基本动作的综合练习游戏。如：爬、跳、平衡等。 2、要有一定的运动负荷量。运动负荷量是指人在运动过程中所承受的生理负担量和心理负荷量。只有运动负荷量保持适宜，才能达到较好的锻炼效果。过小过大都不行。过小，则达不到锻炼的目的；过大，又超出了幼儿身心所能承受的限度，不利于幼儿身体的健康和游戏的完成。影响运动负荷量的因素主要有：（1）运动强度。指单位时间内，人在运动时的生理负荷量，常用心跳频率（脉率）来表示。即通过脉率在运动过程中的变化和运动后的恢复情况（生理负荷曲线）以及脉搏指数来判断体育活动的强度。对幼儿来说，生理负荷高峰值在130--150次/分，活动后5—10分钟应恢复到安静时的脉率，脉搏指数（体育活动各部分的平均脉率与安静时的脉率之比）应在1.4--1.8之间。

（2）运动密度。指一次活动中，幼儿实际练习时间与该次活动总时间的比例，就是运动密度。一次体育活动中有：教师指导(如讲解、示范、演示教具、纠正错误等)，幼儿做练习，相互观察与帮助，练习后必要的休息，组织措施(如整队、交换练习地点的调动队伍)等。每次活动中，只有运动的密度及运动负荷适宜，才能收到最好的活动效果。而且幼儿的练习密度是否合适较大程度影响着幼儿的运动负荷量。一般来说，体育游戏密度只有达到50%～70%时，才能达到身体锻炼所需的活动量，达到身体锻炼的目的。（3）练习的数量和质量。前者指练习的次数、距离的总和，它们与幼儿的运动负荷一般成正比。后者指练习的正确规格和要求。对练习质量的要求越高，幼儿需负出的心理负荷则越大。（4）游戏内容和组织措施。体育游戏内容的难易是否合适，教师组织措施是否得当等都会较大程度地影响幼儿的运动负荷。（5）幼儿的个别差异。指幼儿的身体机能水平和心理特点的个别差异。在幼儿园体育活动中，往往相同的练习对不同的幼儿会产生不同的影响。

大班趣味体育游戏104个

大班趣味体育游戏 1、赶小猪准备：钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个玩法：将幼儿分成三组，于起跑线后作好准备。游戏开始，三名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。规则：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。 2、采果子准备：圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。规则：1、跳圈时脚不能碰圈。2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。 3、协作寻宝准备：大积木6块、小凳15个、小筐3个、小积木若干玩法：每次游戏分成三组，每组由一名家长与一名幼儿组成，游戏开始幼儿用两块大积木分别搭桥，家长双脚踩在积木上，以过河的方式前进至小凳搭成的桥处，两人过完桥后，家长捡积木，幼儿跑至终点拿筐，将积木全部装进筐中，两人一起跑回起点，先到者为胜。规则：1、过河时家长必须踩在积木上前进，双脚不能着地；2、过桥时必须踩在凳子前进，脚不能着地；3、两人须同时返回。 4、采蘑菇准备：圈15个、环15个、长条积木3块玩法：三名幼儿于起跑线准备，游戏开始，双脚跳圈沿途捡拾5个环，行进至积木处将环套进积木，跑回起点，先返回者为胜。规则：1、跳圈时脚不能碰圈。2、捡环时环不能掉在地上。 5、运西瓜准备：塑料棍2根、皮球2个、筐2个规则：皮球不能从筐中掉出。玩法：幼儿分成两大组，两人组合抬筐站于起跑线，游戏开始，每组排头一对装球跑出至终点处再返回，将筐交于下一对幼儿继续进行，先完成者为胜。 6、探宝准备：长条凳3根、篮球3个、大圈3个玩法：一名家长与幼儿于起跑线处准备，游戏开始，幼儿上独木桥，家长牵其手协助过桥，跑至山洞（大圈）处，两人前后跨钻山洞，幼儿取过篮球交于家长，家长拍球跑，幼儿紧随其后跑回起点，两人必须同时到达，先到者为胜。规则：1、幼儿过桥时脚不能着地。2、跨钻山洞不能碰圈。3、返回时两人必须同时到达。 7、背萝卜儿歌：背钉耙，翻萝卜，翻到一个红萝卜。背钉耙，锄萝卜，锄到一个白萝卜。

民间体育游戏

民间体育游戏案例1：“顶瓮竞走”是朝鲜族传统体育活动，参加者均为女子。比赛时，参加者头顶一盛有10公斤水的瓦瓮，快步疾走，赛程为100—200米。疾走时瓦瓮不能倒，水不能溅出，以先到达终点者为胜。如果要把顶瓮竞走作为课程内容，我把它改造为：参加者男女学生均可；把瓦瓮换成书包；赛程改造成50米-100米。（可根据学生年龄确定距离）这样能充分利用教具——书包，此项目较适合低年级学生活动，操作起来既简单又安全。案例2：“打雪仗”是我国北方少年儿童的民间体育活动。打雪仗是在雪地里用捏成团的雪球，互相扔打。为了打中对方或避开追打，须做奔跑、跳跃、投掷、躲闪等动作，达到增强体能，培养意志和抗寒能力的目的。根据人数分成相等的若干队，以雪球击中对方的次数多少定胜负。因南方没有下雪，我在进行此项教学时，把“雪球”改造成轻便、不伤人的小球如：纸团球、毛线球、海绵球等，并引导学生自己动手自制教具，这样通过活动不仅提高了学生投掷技能技巧，又培养了学生动手、动脑的能力。案例3：“抢花帽”是乌孜别克族民间体育活动。参加者人数不限，分两队排队报数，每个人记住自己的号数，然后两队围成一个圆圈坐在地上，圆心放一小花帽，选一人站在圈外喊号。喊号后，两队同号者一起跑向圆心抢花帽，其余的人拍手唱歌。抢到花帽者沿圆圈快速奔跑，未抢到者在后面紧追。如果在唱歌结束前，追上了，就将花帽拿过来扣在被夺者的头上，夺帽者得1分；如果在唱歌结束后还追不上，则抢到花帽者得2分。然后各回自己的位置坐下来。循环反复进行，最后以得分多的队为胜。此项体育活动，深受少年儿童欢迎，不需要改造。我认为通过开发和利用一些地域性民族民间体育项目，开展传统体育教学活动，既可以展现不同民族的个性风貌，又有利于学生了解“本土体育文化”，参与民间体育活动，锻炼身体，陶冶情操，培养学生重视民族传统文化的意识，进而可为传承和弘扬我国优秀的民族民间体育文化精神。开发和利用这些项目，既具特色，又具有独创性，符合新课程改革的理念。 3、将民族民间体育活动引入课堂，成为教学的有益补充在传统体育教学中，始终以运动水平为中心，并形成了一系列的运动竞技性的教学与管理。教师以传授运动技术为己任，班级以运动竞赛成绩论高低，学校以运动会成绩为标准，这种思想体系和观念在学校体育界沿袭了几十年，造成学校体育教学内容体系成一滩死水，内容陈旧，形式单调，在加上不时见诸报端的体育课学生伤亡事故，个别领导就一直念“紧

幼儿园大班民间体育游戏活动教案五篇

幼儿园大班民间体育游戏活动教案五篇导读：本文幼儿园大班民间体育游戏活动教案五篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这些民间游戏是集体游戏，可以全班幼儿一起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。整理了幼儿园大班民间体育游戏活动教案五篇供大家学习，希望对你有帮助! 幼儿园大班民间体育游戏《跨大步》活动名称：猜拳跨步活动目标：1、锻炼幼儿下肢力量及灵活性，培养幼儿合作精神。2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培养幼儿竞争意识。活动准备：50米场地起跑线终点线活动过程：一、带幼儿入场地。二、讲解游戏玩法，认识起跑线、终点线。三、教师与幼儿做示范1、两个幼儿猜拳分胜负，胜者同伴向前跨越（步数提前讲好）2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。3、以后依次进行，直到幼儿全部跨越完毕。四、幼儿游戏、教师随场指导。五、游戏结束，整理场地。生成的新玩法活动名称：趣味运动会活动目标：1、进行各种跳跃游戏比赛的练习。2、通过各种跳跃活动，发展跳跃能力，提高灵敏及协调性，促进幼儿身心和谐发展。3、培养良好的合作能力，促进相互的交流与协作，激发幼儿主动参与体育的兴趣。

活动准备：蛇形跑、模仿跳活动过程：一、教师带领，成一队行进教师引导幼儿进行小动物模仿（一）、袋鼠跳重点：双脚用力蹬地跃起，双手抓紧布袋，双脚轻巧落地难点：动作协调连贯把游戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，往返接力，最先跳完组胜利，先练习再比赛。(二)、小青蛙运球重点：双腿用力夹球向前跃起。难点：球不掉，动作连贯把游戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，往返接力，最先跳完组胜利，先练习再比赛。(三)、渡河重点：双脚连续跳跃难点：动作连续把游戏者分成人数相等的四队，成纵队面对面分别站在两端平行线后。先由一端各队第一个幼儿开始跳，从一个圈跳到另一个圈里，跳到对岸与第一人拍手，则对岸第一人跳回，如此依次进行，最后以先渡过河的队为胜。活动名称：跨越障碍活动目标：1．鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。2．练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。活动准备：教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些；师幼共同准备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。活动过程1．做准备活动幼儿跟随教师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。2．引入主题(1)教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。(2)、提问："你们在跳老师搭的障碍时有什么感

民间体育游戏

民间体育游戏幼儿民族艺术教育研究专项任务单位：邹平县台子镇中心园组长：张立春副组长：朱晓东成员：刘翠花李荣玲

目录一、主体的来源二、主题教育目标预设三、主题思考网络预设四、主题活动网络预设五、主题探究计划预设六、可利用的教育资源七、主题探究活动展开与生成八、主题探究活动评价与反思九、主题活动完成网十、主题探究活动资料超市研究方向：幼儿民族艺术教育研究主题《民间体育游戏》生态链 ――以中班体育活动为主的网络整合式活动一、主题的来源游戏是一种内在的动机行为，是游戏者自主的活动。通过游戏使幼儿运动，感知，能力、情感获得发展，其内容丰富，

形式多样，它源于民间的现实生活。有着悠久的历史，是勤劳智慧的中国人民在长时间的繁衍生息的历程中创造出来的，具有浓厚的地方特色，风采各异不仅能增长幼儿体质，开发幼儿智力，促进幼儿身体健康，更重要的是具有能使幼儿获得德、智、体、美全面发展，不但给幼儿带来更高的学习价值。因此，我们继小班《好玩的游戏》后，又以《轻器械游戏》为中班阶段民间体育游戏的探究为主，通过主题让幼儿一起参与到集体性游戏当中去。激发幼儿潜乐趣，增强体质，还锻炼了幼儿交往参与能力。在游戏中增长知识，体验游戏的乐趣。二、主题教育目标预设 1、情感目标：通过主题，让幼儿了解民间体育游戏的地方特色和生活气息。培养幼儿对民间游戏的情感。 2、态度目标：通过活动，让幼儿对民间体育游戏产生兴趣，获得知识，萌发幼儿的民族自豪感。 3、能力目标：让幼儿知道民间体育游戏的重要性，不同层次提高幼儿的参与交往能力，敏锐的反应能力。 4、知识目标：让幼儿了解民间游戏的规则己玩法和有关民风民俗。 5、技能目标：通过活动提高和锻炼幼儿手、眼、脑及四肢协调性和灵活性，训练跑、跳、爬、窜等技能。三、主题考网络预设

民间体育游戏1

校本课程资源册民间体育游戏

目录第一课丢沙包 1 第二课斗鸡（撞拐子） 2 第三课团团转（抽陀螺） 3 第四课老鹰捉小鸡 4 第五课民间体育游戏：占四角 5 第六课猫捉老鼠 6 第七课摸瞎子 7 第八课石头、剪刀、布 7 第九课切西瓜 8 第十课丢手绢 9 第十一课猜拳立定跳远 9 第十二课拉绳 10 第十三课捉迷藏 11 第十四课老狼几点了 12 第十五课小羊上山 13 第十六课瞎子捉瘸子 14 第十七课跑圈儿 15 第十八课打死救活 16 第十九课踩砖过河 17 第二十课穿山洞 18 第二十一课顶沙包追捕 18

第二十二课过线 19 第二十三课跳皮筋 20 第二十四课踢脚板 22 第二十五课跳长绳 23 第二十六课找朋友 24 第二十七课背案板 25 第二十八课拉巴牛 25 第二十九课鸭子围（挪）蛋 26 第三十课三人四脚 27

第一课丢沙包活动目的： 1、练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。 2、培养学生的灵活性，敏捷性，动作的协调性。活动准备：沙包一个活动玩法： 1、学生分成人数相等的两组，决定游戏的先后次序。 2、第一组其中的一名学生站在场地中间准备躲闪沙包，而第二组的学生分别站在两头准备投沙包。 3、游戏开始：（1）先由第二组的学生将沙包用力投向场地中间的学生，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的任意部位，这样在场地上的学生就失败了，下场不再参加游戏；（2）如果被场地上的学生抓住沙包，那就为一余，继续开始游戏，这时如果沙包再次砸到场地上学生的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到的一余，场上的学生就可以下去不能再继续游戏了，这时再换其他伙伴继续进行，一直把第一组学生全部击败为止，游戏结束。（3）第一组失败后，换第二组上场，再重新开始游戏。这个游戏不仅使孩子健身。也是智力的角逐，因为负责砍包的人，要想方设法把包砍在中间人难以接到的部位，站在中间的人要想方设法灵活转身躲包，随

幼儿园传统体育游戏六个

幼儿园传统体育游戏六个一、“猫捉老鼠” 目标：１、培养幼儿的追逐、躲闪能力。２、培养幼儿的应变能力。准备：平坦较大的活动场地玩法：又称“老鼠老鼠一月一”。多个儿童手拉手向内围成一圈，一个儿童站在圈外扮“猫”，一个儿童在圈内扮“鼠”。游戏开始，大家齐唱“老鼠老鼠一月一，早来!老鼠老鼠二月二，早来!……”一直唱到“老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!”此时，“鼠”自圈内窜出，“猫”趁势追捉。若“鼠”连钻数“洞”未被捉住，则轮换。若被捉住，停止游戏一次。二、跳房目标： 1、初步培养幼儿双腿跳、单腿跳的技能。 2、培养幼儿的协调能力和控制能力。准备：各种样式的方格玩法：玩法多样。一般先在地上划一“田”字形的“房”，在“田”字一端或几端划一半圆形(俗称“馍馍头”)。游戏时，把“瓦儿”(砖块、瓦块、石块等均可)掷于“馍馍头”内，玩者单脚跳入，并将“瓦儿”踢入下一格，依次转下一圈即可将“瓦儿”掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可“占房”一间。跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该“房”。玩时，不能另一脚落地、不能“压杠”(“瓦儿”压在划线上)、也不能“踩杠”(脚踩在划线上)，否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。最后，谁占的“房”多谁为胜者三、“剪子包袱锤” 俗称“贼幺贼”、“将军宝”。玩时，食指与中指同时伸出代表“剪子”握拳代表“锤子”、五指伸开代表“包袱”。规则是：剪子胜包袱、包袱胜锤子、锤子胜剪子。游戏人数不限，大家一起喊：“将军……宝”或“贼幺……贼”，并同时伸手决出胜负。四、跳拉拉秧玩时，3人以上，先由两人相对而坐，脚板抵着脚板。其他人则跑步跳过，并唱：“一步拉拉秧，二步喝面汤，三步吃韭菜，四步摞起来。”每唱一句要跳四次完成一个过程，坐着的人就摞高一只脚，直到四只脚全摞起来高度仍能过去为胜，若跳者碰到坐者的脚，则轮换。五、丢手绢又称“丢手巾儿”。玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人

幼儿园小班体育游戏活动设计方案

幼儿园小班体育游戏活动设计方案幼儿园这一阶段是学生成长过程中的重要阶段，通过加大这一阶段的锻炼，也能够确保学生的身体素质得到提升。以下是小编精心收集整理的幼儿园小班体育活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园小班体育活动方案1 活动目标 1. 探索绳子的不同玩法，会创造性地玩游戏。 2. 能积极主动参加游戏，学会与他人合作玩。教学重点、难点探索绳子不同的玩法;会创造性玩游戏。活动准备 1. 长绳一条，短绳若干条。 2. 尼龙绳两条，彩色丝带若干条，将彩色丝带扎在两条绳子之间，做成绳梯。活动过程

1. 教师示范跳绳的基本动作和各式各样的跳绳玩法。 2. 让幼儿一人一条短绳自由活动，教师观察幼儿的玩法。 3. 组织幼儿探索绳子的不同玩法，教师再次示范以后让幼儿自己加以练习。 --跳绳：正面跳，交叉跳、花样跳、两两合作跳等。两名幼儿一人拉着绳子的一头有节奏的甩绳子，其余幼儿站在两名幼儿的中间跟着甩动的绳子跳绳。把绳子摆成各种图案，练习沿线左右跳(单脚双脚都可以，从线的外侧跳到内侧，然后再从线的内侧跳到外侧)。将绳子摆成各种形状的“桥”，幼儿双手侧平举小心翼翼过“桥”。教师将做好的绳梯摆在空地上，幼儿排队挨着挨着在绳梯上“匍匐前行”。教师将做好的绳梯在空地上摆成跳房子游戏的样子，幼儿自由的在各自里跳跃。绳操：组织幼儿看自备录像绳操。将绳子对折，幼儿手握对折过的绳子做操，如上肢运动，跳跃运动等，还可以自己创编动作。

4. 有目的地组织幼儿学习和练习多种绳子的玩法。 5. 延伸活动：幼儿课间活动自己练习绳子的不同玩法。教学反思 1. 此活动幼儿非常的感兴趣，在活动的过程中幼儿体会到了玩绳子的快乐，并在玩乐中乐于发挥自己的想象力，创造出很多的玩法，达到了这次活动的目的。 2. 在创造性玩绳子的时候，幼儿对于两两合作跳绳和交叉跳绳最有兴趣，但是由于两两合作跳绳和交叉跳绳难度比较大，很多幼儿还不能很熟练的完成这个跳绳的动作，还需要在课间活动的时候对这方面加强练习。幼儿园小班体育活动方案2 游戏目标 1.体验与同伴一起游戏的乐趣。 2.初步做到遵守简单的游戏规则。 3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

幼儿园大班游戏教案：室内游戏大全

教学资料参考范本幼儿园大班游戏教案：室内游戏大全撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

1.坐传球目的： ①练习坐着传球，提高上肢的灵活性。 ②体会合作游戏的快乐。准备：将椅子摆成一列，大球一个玩法：幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿开始，双手抱球从头顶向后传。传给最后一名幼儿后，再由后向前传回来。游戏可以反复进行。建议： ①可以引导幼儿用不同的姿势、从头上或身体两侧等不同部位传球。 ②椅子的间距不要太大，以免幼儿够不到。 2.坐滚球目的：练习向后传球，培养幼儿手眼配合的能力，体会合作游戏的快乐。准备：将椅子摆成一列，小球一个。玩法：幼儿坐在椅子上，由第一名幼儿开始，将小球从椅子下面向后滚。传给最后一名幼儿后，再由后向前将球滚回来。游戏可以反复进行。建议：

椅子之间的距离可以稍大一些，以方便幼儿滚动小球。 3.坐踢球目的：练习坐着踢球，提高腿部的灵活性，发展眼和脚的配合能力。准备：将椅子摆成一圈，大球一个。玩法：幼儿坐在椅子上，用脚相互踢球传接。不能将球滚出圈。游戏可以分组进行。建议： ①椅子之间的距离不宜过大，以免把球滚出圈。 ②参加游戏的幼儿以六至十人为宜。 4.肘传球比赛目的： ①练习用肘部传球，提高身体的灵活性。 ②培养合作精神。准备：椅子，球，球筐。玩法：面对面将椅子摆成两排，幼儿自由分成两组。听到信号后，每组从排头的幼儿开始用双臂的肘部夹球，向旁边传;下一名幼儿同样用双臂的肘部接球。比一比哪组传得快，先传到队尾的一组获胜。建议：球的大小要适当。

民间游戏在幼儿园户外活动中的运用

民间游戏在幼儿园户外活动中的运用【摘要】民间游戏来源于生活，充分挖掘和利用民间体育游戏资源，创设良好的民间体育游戏环境，通过活动的组织与指导充实幼儿园的体育活动内容，更能增强幼儿体质，促进幼儿身心健康发展。【关键词】民间游戏户外活动运用记忆中我们的童年是在屋前阳光充足的空地上度过的。丢手绢、跳山羊、跳皮筋、丢沙包、老鹰抓小鸡……各种各样的民间游戏为我们的童年增添了不少美好的回忆。可以这样说，民间体育游戏带给我们快乐的童年，我们不仅学会了动手动脑，更学会了分享、包容、合作及思考。充分挖掘和利用民间体育游戏资源，创设良好的民间体育游戏环境，通过活动的组织与指导充实幼儿园的体育活动内容，更能增强幼儿体质，促进幼儿身心健康发展。一、广泛搜集幼儿民间游戏民间游戏因为高科技玩具和游戏的出现，已经出现了衰退之势。同时，家长对民间游戏带有某些偏见。望子成龙望女成凤的家长们，热心于对幼儿进行特长培养，要求幼儿参加各种特长兴趣班学习。也有家长从幼儿的安全考虑，购置了各种高档玩具，干脆将幼儿“圈”在家里自己玩。民间游戏濒临失传与离散。然而，幼儿对民间游戏的需要，以及民间游戏在幼儿发展中的价值仍然是无庸置疑的。二、精心筛选幼儿民间游戏民间游戏因为人们的生活方式、价值观、风俗习俗的演变，而在一定程度上表现出时代和地方的局限性。因此，我们对收集到的第一手民间游戏资料，应进行精心筛选和整理。在筛选时，要充分注意到游戏的科学性、思想性和教育性，选择一些积极健康的、寓教于乐的、适合幼儿年龄特点的民间游戏。对精心筛选后的民间游戏可装订成册，发放至家长(一个家庭保证一册) 和各个班的班长手里。在各班开展民间游戏活动时，民间游戏小组可以以游戏参与者的身份介入到幼儿游戏中，进行适宜的交流、示范和具体指导。每个年龄段的幼儿有着各自不同的特征，所适宜的体育游戏也会各不相同。如：小班幼儿的身体发展还不是很完善，动作协调性相对较差；中班的孩子肌肉和骨骼发展比小班幼儿好一些，动作的灵活性有所提高；大班的孩子动作协调性大大增强，下肢的发育较快，肌肉的力量和工作能力有较大的提高。我们在选择游戏内容的时候充分考虑不同年龄段幼儿的特征，灵活地进行引导。在小班，我们选择比较简单的“拉大锯”、“蹲蹲孵小鸡”、“丢手绢”、“切西瓜”等大动作、情节性更强的游戏；中班时选择“跳房子”、“老鹰捉小鸡”、“炒黄豆”、“金锁和银锁”、“挤囡囡”等相对有些难度的游戏活动；大班可以开展、“抬轿子”、“斗鸡”、“贴大饼”、“甩纸炮”等动作难度更高、合作性更强的游戏。三、在筛选的基础上对民间游戏进行适宜的改编与创新为了使民间游戏的内容与形式更为丰富和灵活，并充分满足各年龄阶段的幼儿的需要，我们应在保持其特有的游戏风格的基础上，从以下两个维度对民间游戏进行改编与创新： 1.从民间游戏的内容上进行适宜的改编与创新。在此，可运用组合法、拓展法、发散引导法三种方法。组合法是把两个或两个以上的游戏或动作技巧，根据本班幼儿的实际发展水平有机地组合在一起。如从幼儿的兴趣出发把“石头、剪子、布”“抛纸球”“跳格子”这三个游戏组合在一起，并由幼儿和教师共同制定

幼儿园大班民间体育游戏(3篇)

幼儿教育：________ 幼儿园大班民间体育游戏（3篇）教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

幼儿园大班民间体育游戏（3篇）教案一：《玩泥巴》活动目标： 1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。 2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。 3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。活动准备：红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。活动过程一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。 1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？ 2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。二、民间游戏：摔泥巴 1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣：”东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！”教师将涅好的泥巴甩下，发出”啪！”的响声。 2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。（教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。） 3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌：”东胡同，西胡同，都来给我补补丁。”其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下：”泥花花，挖三挖。” 第 2 页共 6 页

4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意： (1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。） (2)一定要补住泥巴窝窝的破口。（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。）三.游戏结束整理场地。教案二：《电羊》活动目标： 1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。 2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用电。 3、在活动中注意安全，不与同伴碰撞。活动准备：大灰狼头饰一只：适合年龄：大班活动过程： 1．开始部分：动物模仿操幼儿能跟着老师做操。 2．基本部分（1）游戏：”电羊”介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。(教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名”电羊”。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：”头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。”另选一幼儿扮大灰狼，背对”羊群”站立。儿歌念完，”大灰狼”转身喊：”我来吃羊啦！”即追逐”羊群”，”羊群”四散跑开。如果大灰狼捉住了”小山羊”，就可把”小山羊”带出场外。如果”大灰狼”抓住电羊，电羊就发出”的铃铃”的声音，”大灰狼”触电，站着不能动。千万注意，不能让”大灰狼”和其它”小山羊”知道谁是电羊。) 第 3 页共 6 页

浅谈民间体育游戏在融入幼儿园户外活动中的创新

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/b02420083.html, 浅谈民间体育游戏在融入幼儿园户外活动中的创新作者：孙小华来源：《当代教育》2018年第03期民间体育游戏是本土传统游戏和体育项目，是民族民间一种宝贵的非物质文化遗产，具有因陋就简、就地取材，娱乐性、趣味性和吸引力强，易学易玩的特点。乡镇级以上的幼儿园，对民间体育活动融入幼儿园户外活动积极性比较高，但是内容和形式上缺乏创新，对于现代物质丰厚、玩具种类繁多、见多识广的孩子来说，根本满足不了他们的玩耍需求。为了使民间游戏的内容与形式更为丰富和灵活，能够充分满足现代各年龄段幼儿的需要，我们应在保留其原有游戏风格的基础上，结合幼儿园自身特点，对民间游戏进行创新，使其更加有利于户外活动，更加适合幼儿游戏。（1）从内容上进行创新。①拓展延伸法。拓展延伸法是根据民间游戏原本的内容，在保持原有游戏结构完整的基础上，对其游戏的整个内容进行适宜地拓展，以促进幼儿在单一的能力训练方面扩大幼儿多方面能力训练。例如“打地鼠”这个游戏，适合小、中、大班的孩子，他们对这个游戏特别感兴趣，于是在利用废旧材料制作这个玩具时，我园在设计方面就进行了思维和内容的拓展；②发散引导法。发散引导法是根据幼儿在游戏中的状况，引发其根据一个游戏项目发散想象出不同的游戏内容，能让幼儿在玩乐的同时，潜移默化地学习到丰富的知识。如“跳房子”这个游戏，我们老师在游戏创新目标中渗透了语言、数学和字母知识，在进行这个游戏活动时教师注意引导幼儿想出同一种游戏材料不同的游戏玩法，除了直接采用单脚跳的方式、双腿蹦的方式游戏，还可以根据教师在板上贴出的单双脚交替图片的方式游戏，大格小格分开画，中大班跳大格，小班跳小格。按这个方法改进创新后，不仅开发了幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的发散思维，更能促进其思维能力的发展；同时，能让游戏更加具有层次性和挑战性，给不同年龄层次和不同能力水平的孩子一个成长空间。（2）从形式上进行创新。多样化的游戏形式，幼儿会更感兴趣，参与性更强。例如“捉尾巴”这个游戏，幼儿在愉快的追逐过程中练习了灵活躲闪跑的能力。我园教师在活动前巧妙地调整了游戏材料，运用了颜色不同、长短不同的尾巴，在光秃秃的尾巴上绑上小铃铛和花朵，根据孩子个体发展差异，教师有意识地将不同长度、颜色的尾巴发给能力不同的幼儿，灵活控制幼儿的运动量，促进每个孩子不同能力程度的发展，而叮当作响的尾巴和美丽的花朵也给游戏平添了更多的乐趣。（3）从自主改编进行创新。孩子的智慧是无穷的，教师在组织游戏活动时，可以根据游戏情景引导幼儿自主改编游戏。比如游戏“抬花轿”，原游戏方法是：三个人一起游戏，两个人双手相互交叉（成为一顶轿子），另外一名小朋友坐在上面（乘轿）。如果老师引导孩子们想象发挥，让其说出动画片里自己喜欢的那个角色，如根据孩子们喜欢的“勇士”，把游戏名称改变成“勇士运石头”，全程让孩子自主选择合作伙伴和角色进行游戏。游戏中先设计“勇士运石