高三数学第一轮基础知识总复习值域的求法

高三数学第一轮基础知识总复习值域的求法
高三数学第一轮基础知识总复习值域的求法

高三数学第一轮基础知识总复习

求函数值域的方法

复习内容:高中数学第二章-(5)求函数值域的方法

I. 基础知识要点

1.在函数y=f(x)中,与自变量x 的值对应的y 的值叫做函数值,函数值的集合叫做函数的值域。

2.确定函数的值域的原则

①当函数y=f(x)用表格给出时,函数的值域是指表格中实数y 的集合;

②当函数y=f(x)用图象给出时,函数的值域是指图象在y 轴上的投影所覆盖的实数y 的集合;

③当函数y=f(x)用解析式给出时,函数的值域由函数的定义域及其对应法则唯一确定; ④当函数y=f(x)由实际问题给出时,函数的值域由问题的实际意义确定。 3.求函数值域的方法 II.点例剖析

(1)直接法:从自变量x 的范围出发,推出y=f(x)的取值范围;

一次函数y=ax+b(a ≠0)的定义域为R ,值域为R ; 反比例函数)0(≠=

k x

k

y 的定义域为{x|x ≠0},值域为{y|y ≠0}; 二次函数)0()(2≠++=a c bx ax x f 的定义域为R ,当a>0时,值域为{a

b a

c y y 4)4(|2

-≥};

当a<0时,值域为{a

b a

c y y 4)4(|2

-≤

} (2)配方法:如果y=f(x)是二次函数或是可以化为二次函数的函数,则可以用配方法求值域.

【例1】求下列函数的值域:

(1)y=x 2

-4x+5; (2)y=x 2

-4x+5,x ∈[1,4]; (3) y=x 2

+2x+4, x ∈[0,+∞)

(4)y=-x 4

+2x 2

+3; (5)y=2

21224x x x x

+

---; (6) y=4x +2x+1

(7)y=2

229(log )log 4x x -+; (8)y=sin 2

x-sinx+94

(3)基本不等式法:利用平均不等式求值域转化成型如:)0(>+=k x

k

x y ,用公式来求值域;

【例2】求下列函数的值域: (1)y=1x x +,(x>0); (2)y=41x x +,(x ≠0); (3)y=9x x

+,(0<x ≤2);

(4)y=x(6-x); (5)y=2

12(4)4

x

x x ≥+,

(4)不等式性质法

【例3】求下列函数的值域:

(1)y=262x +; (2)y=22241022x x x x ++++; (3)y=6

2sin 1

x -

(4)y=10-; (2)y=1

3()4(1)2

x x -+≤-; (3)

y=2

211log ()()42

x x +>

(5)逆求法(反求法):通过反解,用y 来表示x ,再由x 的取值范围,通过解不等式,得出y 的取值范围;常用来解,型如:),(,n m x d

cx b

ax y ∈++=或将求函数的值域转化为求它

的反函数的值域.

【例4】求下列函数的值域:

(1)y=11x x e e -+; (2)y=2sin 3sin x

x

+; (3)y=222x x +;

(法一)反函数法:

(法二)分离变量法:

(6)函数单调性法:函数为单调函数,可根据函数的单调性求值域. 【例5】求下列函数的值域:

(1)y=x 3

+arcsinx ; (2)y=1

x

x a a

-(正常数a ≠1,x ≥1);

(3)y=412

log (1)x +; (4)y=241()

3

x x

-

(7)换元法(代数换元法):通过变量代换转化为能求值域的函数,化归思想; 【例6】(1

)y x =+(2

)y x =【解】(1

)设0t =≥,则21x t =-,

∴原函数可化为22

14(2)5(0)y t t t t =-+=--+≥,∴5y ≤, ∴原函数值域为(,5]-∞.

说明:总

结y a x d =+型值域,变形

:2y ax b =+

2y ax b =+(2)三角换元法:∵2

1011x x -≥?-≤≤,∴设cos ,[0,]x ααπ=∈,

则cos sin )4y πααα=+=+∵[0,]απ∈,∴5[,]444

πππ

α+∈,

∴sin()[4

α+

∈-

)[4

π

α+∈-

,∴原函数的值域为[-. (8)几何法:由数形结合,转化斜率、距离等求值域;

图像法:当一个函数图象可作时,通过图象可求其值域 【例7】(1)已知2

2

4x y +=,求函数u=3x+4y 的值域; (2

(3)对于圆x +(y-1)=1上任一点P (x ,y ),不等式x+y+m ≥0恒成立,求实数m 的取值范围;

(4)求函数|1||4|y x x =-++的值域. 解:(2)设

,则y

x

k y kx ==.问题转化为直线y=kx 与圆(x-2)2+y 2=1有公共点时,斜率的取值范围问题。现在只要求出

k

的最大和最小值即可。 k k 大

小,==-3333∴∈-????

?

?k 3333, (3)[]x y P x y 2

2

11102+-===+??

?∈()cos sin 上任一点可写成,θ

θ

θπ

y

1

O 2 x

代入得x y m ++≥010+++≥s i n c o s θθm ,

m m ≥---≥-+

-sin cos sin()θθθπ

1

24

1

-?+--24

121sin ()θπ

的最大值为。

∴≥-++≥m x y m 210时,不等式恒成立。

(4)数形结合法:23(4)|1||4|5

(41)23(1)x x y x x x x x --≤-??

=-++=-<

,∴5y ≥,∴函数值域为[5,)+∞.

(9)最值法:

【例7】求下列函数的值域: 拓展

【例1】求函数f(x)=2

,(0,1]1

ax

x ax ∈+的值域:

【例2】求函数f(x)=

21

ax b

x ++的值域是[-1,9],求实数a 、b 值.

Ⅲ. 小结

1.熟练掌握求函数值域的几种方法,并能灵活选用; 2.求值域时要务必注意定义域的制约;

3.含字母参数或参数区间的一类值域问题要进行合理分类讨论; 4.用不等式求值域时要注意“=”的成立条件。

5.对于二次函数)0()(2≠++=a c bx ax x f ,⑴若定义域为R 时,

①当a>0时,则当a b

x 2-

=时,其最小值a

b a

c y 4)4(2

min -=; ②当a<0时,则当a b x 2-=时,其最大值b ac y )4(2max -= ⑵若定义域为x ∈ [a,b],则应首先判定其顶点横坐标x 0是否属于区间[a,b]①若0x ∈[a,b],

则)(0x f 是函数的最小值(a>0)时或最大值(a<0)时,再比较)(),(b f a f 的大小决定函数的最大(小)值②若0x ?[a,b],则[a,b]是在)(x f 的单调区间内,只需比较)(),(b f a f 的大小

即可决定函数的最大(小)值

(3)若给定区间不是闭区间,则可能得不到最大(小)值;

(4)当顶点横坐标是字母时,则应根据其对应区间特别是区间两端点的位置关系进行讨论

Ⅳ. 巩固练习夯实基础 【题组一】

1.函数y=

23

1

x x ++的值域是 ; []21

12.求函数,在,上的最大及最小值。y x x =+

3.函数y=6

3cos 1

x +的值域是 ;

4.函数

+1的值域是 ;

5.函数y=2

2

221(log )log 3([,4])2

x x x -+∈的值域是 ; 6.函数y=221()

3

x x

+的值域是

7.已知:点P (x ,y )是圆x 2+y 2=9上的动点。求x+y 的最大值。 8

.函数y =的值域是 [0,2]

9.函数221

x

x y =+的值域为(0,1).

10若函数()log a f x x =在[2,4]上的最大值与最小值之差为2,则a

=2

11.求函数y=|x+1|+|x-2|的值域

(11. 解法1:将函数化为分段函数形式:??

?

??≥-<≤--<+-=)2(12)21(3)1(12x x x x x y ,

画出它的图象,由图象可知,函数的值域是{y|y ≥3}

解法2:(几何法或图象法)∵函数y=|x+1|+|x-2|表示数轴上的动点x 到两定点-1,2的距离之和,∴易见y 的最小值是3,∴函数的值域是[3,+∞] 如图

12.求函数x x y -+=142的值域

解:(换元法)设 x t -=1 则 t ≥0 x=1-2

t

代入得 t t t f y 4)1(2)(2+-?==4)1(22422

2+--=++-=t t t ∵t ≥0 ∴y ≤4

13.某宾馆有相同标准的床位100张根据经验,当该宾馆每张床的床价不超过10元时,床位可以全部租出;当床价高于10元时,每提高一元,将有3张床位空闲为了获得较好的效益,该宾馆要给床位定一个合适的价格,条件是①为方便结算,床位应为1元的整数倍;②该宾馆每日的费用支出为575元,床位出租收入必须高于支出,而且高出得越多越好,若用x 表示床价,用y 表示该宾馆一天出租床位的净收入(即除去每日的支出费用后的收入), (1)把y 表示为x 的函数,并求出定义域;

(2)试确定该宾馆床价定为多少时,既符合上述条件,又能使净收入最多?

2.(1)100575(10)

[100(10)3]57510x x y x x x -≤?=?--?->?=2100575(610,)3130575(1038,x x x N x x x x N

-≤≤∈??-+-<≤∈?

(2)当x ≤10时,y ≤425;当x>10,则当x=22时,y 有最大值约833元

【题组二】

1.若函数y=x 2

-3x -4的定义域为[0,m],值域为[-25/4,-4],则m 的取值范围是 [3/2,3]

3.求下列函数的值域(1)y=(1-x 2)/(1+x 2

); (2)y=(1-2sinx)/(1+sinx) (1) (0,1); (2) [-1/2,+∞]

4.已知1/2≤t ≤1,则2/t –t 的最大值是 7/2(单调性求最值)

5.函数y= –x 2–2ax(0≤x ≤1)的最大值是a 2,那么实数a 的取值范围是 –1≤a ≤0(配方法求二次函数的最值)

6.在区间[1/2,2]上函数f(x)=x 2+px+q 与g(x)=2x+1/x 2在同一点取得相同的最小值,那么f(x)在区间[1/2,2]上的最大值是 4 ,平均值不等式求最值 7.函数x

y a =在[0,1]上的最大值与最小值的和为3,则a = 2

8.已知函数()21x

f x =-,2

()1g x x =-,构造函数()F x ,定义如下:当|()|()f x g x ≥时,

()|()|F x f x =,当|()|()f x g x <时,()()F x f x =-,那么()F x ( B )

()A 有最小值0,无最大值 ()B 有最小值1-,无最大值 ()C 有最大值1,无最小值 ()D 无最小值,也无最大值

9. 函数的值域是1

31

-=

x y ( D ) (A) (-)1,-∞ (B) (,0)(0,)-∞+∞U

(C) (-1,+)∞ (D) (-,1)(0,)∞-+∞U 10. 函数)2(log log 2x x y x +=的值域是

( D )

A .]1,(--∞ (B)),3[+∞ (C)]3,1[- (D)),3[]1,(+∞?--∞ 11. 函数2

y =

的值域为 。5,2??+∞????

12.223x x y +-=

的值域是______________.)

+∞

13.函数)

1(11

)(x x x f --=的最大值是

( D )

A .

54 B .45 C .43 D .34 14.函数1222--=x x

y 的值域为 ( B )

A .(,2][1,)

-∞--+∞U B .(,2)(1,)-∞--+∞U C .}{R y y y ∈-≠,1 D .}{R y y y ∈-≠,2

15.函数x x y 1-

=在]2,1[上的值域是_______________[0,3

]2

16. 下列函数中,值域是(0,+∞)的函数是 ( D )

A .1

51+=

-x y B .x

y 2

1-= C .1)21(-=x y D .x y -=1)31( 17. 已知函数322

+-=x x y 在区间[0,m]上有最大值3,最小值2,则m 的取值范围是( D )

A 、[ 1,+∞]

B 、[0,2]

C 、(-∞,2)

D 、[1,2]

18. (04津)若函数)10(log )(<<=a x x f a 在区间]2,[a a 上的最大值是最小值的3倍,则a=(A )

A.

4

2

B.

22 C. 41 D. 21

19.(04湖北)函数()log (1)[0,1]x

a f x a x =++在上的最大值与最小值之和为a,则a 的值

为( B )

(A )

41 (B )2

1

(C )2 (D )4 20. 已知函数),1[,2)(2+∞∈++=

x x a x x x f .(1)当2

1

=a 时,求函数)(x f 的最小值 ;(2)若对任意),1[+∞∈x ,)(x f 0>恒成立,试求实数a 的取值范围。 (1)7

2

(2)3a >-

高一数学基础知识竞赛试卷

孝感生物工程学校2018-2019学年度上学期 高一(数学)基础知识竞赛试卷 本试卷共4页,16个小题。满分100分,考试用时60分钟。 ★ 祝 考 试 顺 利★ 一.选择题(本大题共8小题,每小题5分,满分40分。) 1.下列各组数中,大小关系判断正确的一组是( ). A . B . C . D . 2.22+m a 可以写成( ). A .12+m a B .22a a m + C .22a a m ? D .12+?m a a 3.()2 3220032232312?? ? ??-?-???? ??--y x y x 的结果等于( ) A .y x 10103 B .y x 10103- C .y x 10109 D .y x 10109- 4. 已知a+ 1a =3,则a 2+21 a ,则a+的值是( ) A .1 B .7 C .9 D .11 5.如果x ab a 42+-是一个完全平方式,那么x 的值是( ). A.241b B.281b - C. 2161b D.2161b - 6. 已知2

高三数学第一轮复习顺序

第一轮基本知识基本技能和基本方法的复习,学校的安排通常是九月份到第二年的二月份结束,下面给大家带来一些关于高三数学第一轮复习顺序,希望对大家有所帮助。 一、注重双基,回归教材和考纲。下面给大家带来一些关于,希望对大家有所帮助。 数学的基本概念、定义、公式,数学知识点的联系,基本的数学解题思路与方法,是第一轮复习的重中之重。需要系统的对知识点进行梳理,确保基本概念、公式等牢固掌握,面面俱到、不留盲点和死角,要扎扎实实,不要盲目攀高,欲速则不达。 二、把握知识体系,突出重点内容。 第一轮复习后,大家要能写出或说出章节的知识结构与知识体系,并掌握其重点内容。例如“函数”一章,从基本知识看主要有:函数的概念与运算,函数关系的建立,函数的基本性质,反函数,幂函数,指数函数与对数函数;从考试重点看还有一些必须掌握的扩充内容:求函数解析式,函数值域,求函数定义域,函数图像及变换,函数与不等式,函数思想的应用等。由于函数在高考的重要地位,函数知识与函数思想,同学们需下大力气掌握。 一轮复习一定要有面的兼顾,即使是小的知识点,也不能忽视,当然复习中也需有质的深度,对课本上的定义要善于深挖与联想,抓住各个分支的数学本质,例如利用代数方法解决几何问题,用函数观点来研究数列问题。重点知识点第一轮复习时一定要重视,一些典型题型上海高考常考常新。

三、提高课堂听课效率,多动脑,注重各种能力的提高 接受、记忆、模仿和练习是我们学习数学的重要方式之一,但是不应只限于此,我们还应独立思考,自主探索,阅读自学,独立思考是我们真正掌握所学知识的基础。 每年高考的填空选择解答压轴题都是创新题,能力题,这类试题不拘一格,突出探索、发现和创造。对于想考出高分的我们来说,不仅要吃透课本中的知识点,专题训练,平时做题还要进行灵活变换,多想想有没有其他方法,在分析问题、解决问题的能力上要提高。此外还要特别注意老师讲课中的分析与提示。 菁英听课必备:做好笔记,笔记不是记录而是将听课中的要点,思维方法等作出简单扼要的记录,以便复习,消化,思考。解答过程可以留在课后去完成,笔记的地方留点空余的地方,以备自已的感悟。 四、复习要及时,高效,多次,长期坚持 1、做好每一天的复习。上完课的当天,必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记,而是采取回忆式的复习:先把书,笔记合起来回忆上课老师讲的内容,例题:分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本,对照一下还有哪些没记清的,把它补起来,就使得当天上课内容巩固下来,同时也就检查了当天课堂听课的效果如何,若碰到有些题没有思路的还需再仔细做一遍。 2、做好阶段复习。学习一个章节后应进行阶段复习,复习方法也同及时复习一样,采取回忆式复习,而后与书、笔记相对照,使其内容完善。 五、以“错”纠错,查漏补缺 这里说的“错”,是指把平时做作业中的错误收集起来。高三一轮复习,各类题要做很多。如果平时做题出错较多,就只需在试卷上把错题做上标记,在旁边写上评析,然后把试卷保存好,每过一段时间,就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。在看参考书时,也可以把精彩之处或做错的题目做上标记,以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外,还要学会“举一反三”,及时归纳。每次订正试卷或作业时,在做错的试题旁边要写明做错的原因,大致可分为以下几类:1、题目看错;2、计算错误;3、概念错误;4、没有找到适合的方法;5、知识点

高三数学一轮复习

高三数学一轮复习 1.已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,已知21++=+n n n a S S , . ①283-=+a a ;②287-=S ;③2a ,4a ,5a 成等比数列; 请在①②③这三个条件中选择一个,填入题中的横线上,并解答下面的问题: (1)求数列{}n a 的通项公式;(2)求n S 的最小值并指明相应n 的值. 解:(1)21++=+n n n a S S ,21=-∴+n n a a ∴数列{}n a 是公差2=d 的等差数列。 选①2-922-183=+∴=+d a a a 解得10-1=a 122-=∴n a n 选②287-=S 解得10-1=a 122-=∴n a n 选③由2a ,4a ,5a 成等比数列得522 4a a a =即())4)((3112 1d a d a d a ++=+ 解得10-1=a 122-=∴n a n (2)解法一:令?? ?≥≤+001n n a a 即???≥-≤-0 1020 122n n 解得65≤≤n ∴当65==n n 或时,n s 取得最小值,且最小值为30- 解法二:)11(-=n n s n ∴当65==n n 或时,n s 取得最小值,且最小值为30- 2.在①231a b b =+,②44a b =,③255-=s 中选择一个作为条件,补充在下列题目中,使得正整数 k 的值存在,并求出正整数k 的值 设等差数列{}n a 的前n 项和为n s ,{}n b 是等比数列,★_______,51a b =,32=b ,81-5=b 是否存在正整数k ,1+k k s s ,21++k k s s 解:32=b ,81-5=b 3-=∴q 151-==∴a b 274=∴b 011 ++∴k k k a s s 0221 +++∴k k k a s s ,0-12 d a a k k =∴++ 若存在正整数k ,1+k k s s ,21++k k s s ,那么等差数列{}n a 的前n 项和为n s 必然为开口向上() 0 d 的函数模型,在条件选择的时候,选择条件②2744==a b ,由151-==a b 显然公差()0 d ,由

四年级数学知识竞赛试题

四年级数学知识竞赛试题 第一部分数学基础知识挑战 一、填空题 1、用6、 2、7三个数字组成小数部分是两位的小数,其中组成的最小的小数是(),最大的小数是() 2、一个等腰三角形的两条边分别是8厘米和4厘米,第三条边是()。 3、0.07的计数单位是(),再加上()个这样的计数单位是1。 4、两个一样的直角三角形可以拼成()形。 5、3时钟敲3下用了6秒,那么4时敲4下要()秒。 6、如果三角形有两个内角的度数之和等于90度,那么这个三角形是()三角形。 7、由3个十和50个百分之一组成的数是()。 8、要在正方形的水池边上摆上花盆,使每一边都有4盆,最少需要()盆。 9、在小数3.43中,小数点左边的“3”是右边的“3”的()倍。 10、等腰三角形的顶角是底角的2倍,顶角是()。 11、用4个同样大小的等边三角形能拼成()形。 12、顶角是锐角的等腰三角形,一定是()三角形。 13、一个两位小数四舍五入后是8.4,这个两位小数最大是( )。 14、0.1和0.9之间有( )个小数,有()个一位小数。 16、露出一个锐角,他可能是()三角形,露出的是一个最大的锐角,他是()三角形 二、判断题 1、在同一平面内,两条直线要么平行,要么垂直。 2、在同一平面内,两条直线如果不互相垂直,那么一定互相平行。 3、平角没有顶点。

4、如果游戏规则是公平的,无论操作几次,都无法分出输赢。 5、点到直线的距离是指点到直线之间的线段的长度。 6、大于90度的角是钝角。 7、用三根长度分别为5厘米、5厘米和11厘米的绳子可以围成一个等腰三角形。 8、一个三角形中最多有一个直角。() 9、直角三角形、钝角三角形只有一条高。() 10、等腰三角形的底角一定是锐角。() 11、等边三角形一定是锐角三角形。() 12、三角形按角分可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。() 13、所有四则混合运算的运算顺序都是先乘除后加减。() 第二部分猜数学谜语 1、风筝跑了(数学名词,打一种线) ——线段 2、考试成绩(猜一个数学名词)——分数 3、72小时(打一字) ——晶 4、各分一样多 (数学名词)——平均数、平均分 5、最高峰(数学名词) ——顶点 1、再算一遍(猜数学名词)——验算或复数 2、并肩前进(打一数学名词,一种线)——平行 3、打成和局(猜一种角)——平角 4、一个星期加两天。(打一字)——旭 5、灭火(猜一数字)——一

高三数学一轮复习基础训练系列卷(及答案)

45分钟滚动基础训练卷(十) [考查范围:第32讲~第35讲 分值:100分] 一、填空题(本大题共8小题,每小题5分,共40分,把答案填在答题卡相应位置) 1.不等式|x -2|(x -1)<2的解集是________. 2.已知x 是1,2,x,4,5这五个数据的中位数,又知-1,5,-1 x ,y 这四个数据的平均数 为3,则x +y 最小值为________. 3.已知函数f (x )=? ???? 2x 2+1(x ≤0), -2x (x >0),则不等式f (x )-x ≤2的解集是________. 4.已知集合A ={x |y =lg(2x -x 2)},B ={y |y =2x ,x >0},R 是实数集,则(?R B )∩A =________. 5.设实数x ,y 满足????? x -y -2≤0,x +2y -5≥0,y -2≤0, 则u =y x -x y 的取值范围是________. 6.[2011·广州调研] 在实数的原有运算法则中,定义新运算a b =a -2b ,则|x (1- x )|+|(1-x )x |>3的解集为________. 7.已知函数f (x )=x 2-cos x ,对于??? ?-π2,π 2上的任意x 1,x 2,有如下条件:①x 1>x 2;②x 21>x 22;③|x 1|>x 2.其中能使f (x 1)>f (x 2)恒成立的条件序号是________. 8.已知函数f (x )=2x +a ln x (a <0),则f (x 1)+f (x 2)2________f ???? x 1+x 22(用不等号填写大小关系). 二、解答题(本大题共4小题,每小题15分,共60分,解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤) 9.设集合A 为函数y =ln(-x 2-2x +8)的定义域,集合B 为函数y =x +1 x +1 的值域,集合C 为不等式? ???ax -1 a (x +4)≤0的解集. (1)求A ∩B ; (2)若C ??R A ,求a 的取值范围. 10.已知二次函数y =f (x )图象的顶点是(-1,3),又f (0)=4,一次函数y =g (x )的图象过(-2,0)和(0,2). (1)求函数y =f (x )和函数y =g (x )的解析式; (2)当x >0时,试求函数y =f (x ) g (x )-2 的最小值.

专题一:求函数值域十六法

求函数值域方法 求函数的值域或最值是高中数学基本问题之一,也是考试的热点和难点之一。遗憾的是教材中仅有少量求定义域的例题、习题,而求值域或最值的例题、习题则是少得屈指可数。原因可能是求函数的值域往往需要综合用到众多的知识内容,技巧性强,有很高的难度,因此求函数的值域或最值的方法需要我们在后续的学习中逐步强化。本文谈一些求函数值域的方法,仅作抛砖引玉吧。 一、基本知识 1. 定义:因变量y 的取值范围叫做函数的值域(或函数值的集合)。 2. 函数值域常见的求解思路: ⑴.划归为几类常见函数,利用这些函数的图象和性质求解。 ⑵.反解函数,将自变量x 用函数y 的代数式形式表示出来,利用定义域建立函数y 的不等式,解不等式即可获解。 ⑶.可以从方程的角度理解函数的值域,如果我们将函数()y f x =看作是关于自变量x 的方程,在值域中任取一个值0y ,0y 对应的自变量0x 一定为方程()y f x =在定义域中的一个解,即方程()y f x =在定义域内有解;另一方面,若y 取某值0y ,方程()y f x =在定义域内有解0x ,则0y 一定为0x 对应的函数值。从方程的角度讲,函数的值域即为使关于x 的方程()y f x =在定义域内有解的y 得取值范围。 特别地,若函数可看成关于x 的一元二次方程,则可通过一元二次方程在函数定义域内有解的条件,利用判别式求出函数的值域。 ⑷.可以用函数的单调性求值域。 ⑸.其他。 3. 函数值域的求法 (1)、直接法:从自变量x 的范围出发,推出()y f x =的取值范围。或由函数的定义域结合图象,或直观观察,准确判断函数值域的方法。 例1:求函数()1y x =≥的值域。 ) +∞ 例2:求函数y = [)1,+∞ 例3:求函数1y = 的值域。 0≥11≥, ∴函数1y = 的值域为[1,) +∞。 (2)、配方法:配方法式求“二次函数类”值域的基本方法。形如2 ()()()F x a f x b f x c =++的函数的值域问题,均可使用配方法。 例1:求函数2 42y x x =-++([1,1]x ∈-)的值域。 解:2 2 42(2)6y x x x =-++=--+,

高三数学第一轮复习教案(1)

第1页 共64页 高考数学总复习教案 第一章-集合 考试内容:集合、子集、补集、交集、并集.逻辑联结词.四种命题.充分条件和必要条件. 考试要求: (1)理解集合、子集、补集、交集、并集的概念;了解空集和全集的意义;了解属于、包含、相等关系的意义;掌握有关的术语和符号,并会用它们正确表示一些简单的集合. (2)理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义理解四种命题及其相互关系;掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义. §01. 集合与简易逻辑 知识要点 一、知识结构: 本章知识主要分为集合、简单不等式的解法(集合化简)、简易逻辑三部分: 二、知识回顾: (一) 集合 1. 基本概念:集合、元素;有限集、无限集;空集、全集;符号的使用. 2. 集合的表示法:列举法、描述法、图形表示法. 集合元素的特征:确定性、互异性、无序性. 集合的性质: ①任何一个集合是它本身的子集,记为A A ?; ②空集是任何集合的子集,记为A ?φ; ③空集是任何非空集合的真子集; 如果B A ?,同时A B ?,那么A = B. 如果C A C B B A ???,那么,. [注]:①Z = {整数}(√) Z ={全体整数} (×) ②已知集合S 中A 的补集是一个有限集,则集合A 也是有限集.(×)(例:S=N ; A=+N ,则C s A= {0}) ③ 空集的补集是全集. ④若集合A =集合B ,则C B A = ?, C A B = ? C S (C A B )= D ( 注 :C A B = ?). 3. ①{(x ,y )|xy =0,x ∈R ,y ∈R }坐标轴上的点集. ②{(x ,y )|xy <0,x ∈R ,y ∈R }二、四象限的点集. ③{(x ,y )|xy >0,x ∈R ,y ∈R } 一、三象限的点集.

初一数学基础知识竞赛试题.doc

感谢你的观看 感谢你的观看 初一数学基础知识竞赛试题 班级 姓名 时间 成绩 一、填空题(每空2分,共84分) 1.计算下列各题: (1)___________ ; (2)=---)12(2___________ (3) =----|3|)3(; (4) =-?÷ -)5(5152; (5)=-÷)100(1.0 (6)=-?---24)2()4(2 ; (7)-6-(-3)×13 = (8)2)6(-÷32 × 23 = (9)=÷--212 2.012007 (10)6÷( 15 - 13 )= 2.填空 (11)若m 、n 互为相反数,则=+-)(n m ____ (12)若m 、n 互为倒数,则=?- )(21n m _____ (13)若b a b a -<>,则,00___________0; (14)若 ___________0 (15)若______0; (16)若_______0 (17)若b a b a ?<>,则,00___________0; (18)若b a b a ,则,00<>___________0 (19)绝对值小于2008的所有整数的和为________。(20)若= =x x 则,92 (21) 若=+==y x y x ,则,73|| (22)若==x x 则,9|| (23)相反数等于其本身的数是 ; (24)倒数等于其本身的数是 ; (25)绝对值等于其本身的数是 ; (26)平方等于其本身的数是 (27)立方等于其本身的数是 (28)5的相反数的倒数是 (29)有理数中,最大的负整数是 ; (30)最小的正整数是 (31)绝对值最小的数是 ; (32)平方最小的数是 (33) 与其绝对值的和为0; (34) 与其绝对值的商为1 (35) a a =+; a a =?; (36) 0=+a ; 0=?a ; (37)若22b a = ,则有 (38)若12 =x ,则x= (39)33)(a a -- (40)22)(a a -- (41)61060.9?精确到 位; (42)699000保留两个有效数字

2019年高三数学一轮复习方案(定稿版)

2019届高三数学一轮复习方案 为备战2019年高考,合理有效利用各种资源科学备考,特制定本方案,来完成高三数学一轮复习; 一、指导思想 立足课本,以纵向为主,顺序整理,真正落实“低起点,勤反复、滚动式复习”,抓牢三基,重视展现和训练思维过程,总结和完善解题程序,渗透和提炼数学思想方法,加强章节知识过关,为二轮(条件允许可进行三轮)复习打下坚实的基础,大约在2019年年初结束。 二、复习要求 1、在一轮复习中,指导学生对基础知识、基本技能进行梳理,使之达到系统化、结构化、完整化;通过对基础题的系统训练和规范训练,使学生准确理解每一个概念,能从不同角度把握所学的每一个知识点、所有可能考查到的题型,熟练掌握各种典型问题的通法。 2、一轮复习必须面向全体学生,降低复习起点,在夯实“双基”的前提下,注重培养学生的能力,包括:空间想象、运算求解、推理论证、数据处理等基本能力。复习教学要充分考虑到本班学生的实际水平,坚决反对脱离学生实际的任意拔高和只抓几个“优生”放弃大部分“差生”的不良做法,不做或少做无效劳动,加大分层教学和个别指导的力度,狠抓复习的针对性、实效性,提高复习效果。 3、在将基础问题学实学活的同时,重视数学思想方法的复习。

一定要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学体现在一轮复习的全过程中,使学生真正领悟到如何灵活运用数学思想方法解题。必须让学生明白复习的最终目标是新题会解,而不是单单立足于陈旧题目的熟练。 三、一轮复习进度表 1、理科 日期一轮复习主要内容用卷 8月1日--8月7日第1讲集合 第2讲命题及重要条件 第3讲 逻辑联结词与全称命题、特称命题 限时小 题训练 8月8日--9月28日第4讲函数概念及其表示 第5讲函数的单调性与最值(二次) 第6讲函数的奇偶性与周期性 第7讲二次函数与幂函数 第8讲指数与指数函数 第9讲对数与对数函数 第10讲函数的图象 第11讲函数与方程 第13讲变化率与导数、导数的运算 第14讲导数在研究函数中的应用 第15讲定积分与微积分基本定理 限时小 题训练 导数强 化练习 复习卷

高中数学-函数定义域、值域求法总结

函数定义域、值域求法总结 一.求函数的定义域需要从这几个方面入手: (1)分母不为零 (2)偶次根式的被开方数非负。 (3)对数中的真数部分大于0。 (4)指数、对数的底数大于0,且不等于1 (5)y=tanx 中x ≠k π+π/2;y=cotx 中x ≠k π等等。 ( 6 )0x 中x 0≠ 二、值域是函数y=f(x)中y 的取值范围。 常用的求值域的方法: (1)直接法 (2)图象法(数形结合) (3)函数单调性法 (4)配方法 (5)换元法 (包括三角换元)(6)反函数法(逆求法) (7)分离常数法 (8)判别式法 (9)复合函数法 (10)不等式法 (11)平方法等等 这些解题思想与方法贯穿了高中数学的始终。 定义域的求法 1、直接定义域问题 例1 求下列函数的定义域: ① 2 1 )(-=x x f ;② 23)(+=x x f ;③ x x x f -+ +=211)( 解:①∵x-2=0,即x=2时,分式 2 1 -x 无意义, 而2≠x 时,分式 21 -x 有意义,∴这个函数的定义域是{}2|≠x x . ②∵3x+2<0,即x<-32 时,根式23+x 无意义, 而023≥+x ,即3 2 -≥x 时,根式23+x 才有意义, ∴这个函数的定义域是{x |3 2 -≥x }.

③∵当0201≠-≥+x x 且,即1-≥x 且2≠x 时,根式1+x 和分式x -21 同时有意义, ∴这个函数的定义域是{x |1-≥x 且2≠x } 另解:要使函数有意义,必须: ? ??≠-≥+0201x x ? ???≠-≥21 x x 例2 求下列函数的定义域: ①14)(2 --= x x f ②2 14 3)(2-+--= x x x x f ③= )(x f x 11111++ ④x x x x f -+= 0)1()( ⑤3 7 3132+++-=x x y 解:①要使函数有意义,必须:142 ≥-x 即: 33≤≤-x ∴函数14)(2--= x x f 的定义域为: [3,3-] ②要使函数有意义,必须:???≠-≠-≤≥?? ??≠-+≥--131 40210432x x x x x x x 且或 4133≥-≤<--

全国卷一高三数学一轮复习讲义

集合 1、集合的含义 把研究对象统称为元素,把一些元素组成的总体叫做集合(简称为集). 2、集合中元素的三个特征 (1)确定性:给定集合A ,对于某个对象x ,“x ∈A ”或“x ?A ”这两者必居其一且仅居其一. (2)互异性:集合中的元素互不相同. (3)无序性:在一个给定的集合中,元素之间无先后次序之分. 3、集合的表示 (1)把集合中的元素一一列举出来,写在大括号内表示集合的方法称为列举法. (2)把集合中的元素的公共属性描述出来,写在大括号内表示集合的方法称为描述法.常 用形式是:{x |p },竖线前面的x 叫做集合的代表元素,p 表示元素x 所具有的公共属性. (3)用平面上一段封闭的曲线的内部表示集合,这种图形称为Venn 图.用Venn 图、数 轴上的区间及直角坐标平面中的图形等表示集合的方法称为图示法. 4、元素与集合的关系 如果x 是集合A 中的元素,则说x 属于集合A ,记作x ∈A ;若x 不是集合A 中的元素,就说x 不属于集合A ,记作x ?A . 5、常用数集的符号表示 6、有限集与无限集 含有有限个元素的集合叫有限集,含有无限个元素的集合叫无限集. 例1:若集合A ={x ∈R |ax 2-3x +2=0}中只有一个元素,则a =( ) A.92 B .98 C .0 D .0或 9 8 例2:说出下列三个集合的含义:①{x |y =x 2};②{y |y =x 2};③{(x ,y )|y =x 2}.

1.子集 例如:A={0,1,2},B={0,1,2,3},则A、B的关系是A?B或B?A. 2.真子集 A B(或 B A) 例如:A={1,2}, B={1,2,3},则A、B的关系是A B(或B A) 3.相等 若集合A中的元素与集合B中的元素完全相同,则称集合A与集合B相等,记作A=B. 例如:若A={0,1,2},B={x,1,2},且A=B,则x=0. 4.空集 没有任何元素的集合叫空集,记为?. 空集是任何集合的子集 空集是任何非空集合的真子集

人教版五年级下册数学基础知识竞赛题及答案

新人教版小学五年级下册数学精品课堂教学资料设计 新人教版小学五年级下册数学精品课堂教学资料设计 小学五年级数学基础知识竞赛试题 时间: 60分钟 满分: 100分 得分: 一、用心思考,认真填写。(共22分) 1、一个人的身份证号是:460021************,这个人的出生日期( )年( )月( )日,性别是( )。 2、78分=( )时;( )立方米( )立方分米=1008立方分米。 3、一个正方体木块6个面分别印着a 、a 、b 、b 、c 、c ,投掷若干次,字c 朝上的可能性是( )。 4、四年级同学植树x 棵,六年级同学植的棵数比四年级的2倍少18棵,六年级植树( )棵。 5、一个三位小数,“四舍五入”后是4.20,这个三位小数最大( ),最小是( )。 6、7个连续自然数的和是63,其中最小的自然数是( )。 7、在0,1,2,18,4,23,91,7,9这些数中,偶数有( ),合数有( )。 8、15 10=3 ) (= ) (6 9、一包糖果,无论是平均分给2个人,平均分给3个人,还是5个人都正好分完。这包糖果至少有( )块。 10、一个正方体的棱长之和是36m ,它的表面积是( )m 2,体积( )m 3。 11、在2名男生和4名女生中挑选出一男一女两名主持人,有( )种组合。 12、找规律:①1、4、9、16、25、( )、( )。 二、仔细推敲,认真判断。(对的打“√”,错的打“×”。)(9分) 1、大于0.3而小于0.5的小数只有1个。 ( ) 2、0.9÷0.4=9÷4=2……1。 ( ) 3、8 6和4 3相等,但分数单位不同。 ( ) 4、因为8÷0.2=40,所以8是0.2的倍数,0.2是8的因数。 ( ) 5、一块橡皮的体积是8立方分米。 ( ) 6、7.596精确到百分位是7.6。 ( ) 三、反复比较,慎重选择。(把正确答案的序号填在括号内)(12分) 1、要使11a 是真分数,10a 是假分数,a 应是( )。 A 、1 B 、10 C 、11 2、下面式子中,( )是方程。 A 、2×5=10 B 、2x=10 C 、5x D 、8x >15 3、如图 ,从左面看到的是( )。 A 、 □ ○ B 、□ C 、□ △ D 、△ 4、一个长方体水缸,长30cm ,宽20cm ,水深11cm ,将一个铁球放入水中后,水面上升4cm ,这个铁球的体积是( )。 A 、1200cm 3 B 、2400cm 3 C 、3600cm 3 5、“六一”儿童节,用彩色小灯泡布置教室,按“三红、二黄、二绿”的规律连接起来,第99个小灯泡是( )色。 A 、红 B 、黄 C 、绿 6、在一个正方形花坛四周种树,四个角各种一棵,每边种5棵,共种( )。 A 、25棵 B 、20棵 C 、16棵 四、注意审题,细心计算。(17分) 1、脱式计算。(能简算的要简算)(12分 (6.73+8.5-2.73)×0.8 3.76×0.25+25.8 0.25×0.25×16 9.7×0.48+1.52×9.7-9.7 2、解方程。(5分) 13x +65=169 0.5x ÷7=0.9 学校: 班级: 姓名: 座号: ………………………………………………………………密…………………………封…………………………线…… ………………………………………………

高三数学一轮基础知识复习 人教版

2012届高三数学一轮基础知识复习第一部分 集合 1.理解集合中元素的意义.....是解决集合问题的关键:元素是函数关系中自变量的取值?还是因变量的取值?还是曲线上的点?… ; 2.数形结合....是解集合问题的常用方法:解题时要尽可能地借助数轴、直角坐标系或韦恩图等工具,将抽象的代数问题具体化、形象化、直观化,然后利用数形结合的思想方法解决; 3.(1)含n 个元素的集合的子集数为2n ,真子集数为2n -1;非空真子集的数为2n -2; (2);B B A A B A B A =?=?? 注意:讨论的时候不要遗忘了φ=A 的情况。 4.φ是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集。 第二部分 函数与导数 1.映射:注意 ①第一个集合中的元素必须有象;②一对一,或多对一。 2.函数值域的求法:①分析法 ;②配方法 ;③判别式法 ;④利用函数单调性 ; ⑤换元法 ;⑥利用均值不等式 2 2 2 2b a b a a b +≤ +≤; ⑦利用数形结合或几何意义(斜率、距离、绝对值的意义等);⑧利用函数有界性(x a 、x sin 、x cos 等);⑨导数法 3.复合函数的有关问题 (1)复合函数定义域求法: ① 若f(x)的定义域为[a ,b ],则复合函数f[g(x)]的定义域由不等式a≤g(x)≤b 解出 ② 若f[g(x)]的定义域为[a,b],求 f(x)的定义域,相当于x∈[a,b]时,求g(x)的值域。 (2)复合函数单调性的判定: ①首先将原函数)]([x g f y =分解为基本函数:内函数)(x g u =与外函数)(u f y =; ②分别研究内、外函数在各自定义域内的单调性; ③根据“同性则增,异性则减”来判断原函数在其定义域内的单调性。 4.分段函数:值域(最值)、单调性、图象等问题,先分段解决,再下结论。 5.函数的奇偶性 ⑴函数的定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要条件....; ⑵)(x f 是奇函数?f(-x)=-f(x);)(x f 是偶函数?f(-x)= f(x) ⑶奇函数)(x f 在原点有定义,则0)0(=f ; ⑷在关于原点对称的单调区间内:奇函数有相同的单调性,偶函数有相反的单调性; ⑸若所给函数的解析式较为复杂,应先等价变形,再判断其奇偶性; 6.函数的单调性 ⑴单调性的定义: ①)(x f 在区间M 上是增函数,,21M x x ∈??当21x x <时有12()()f x f x <;

专题3.3 图形面积求最值,函数值域正当时-玩转压轴题,突破140分之高三数学解答题高端精品(201

专题3 图形面积求最值,函数值域正当时 【题型综述】 1、面积问题的解决策略: (1)求三角形的面积需要寻底找高,需要两条线段的长度,为了简化运算,通常优先选择能用坐标直接进行表示的底(或高) (2)面积的拆分:不规则的多边形的面积通常考虑拆分为多个三角形的面积和,对于三角形如果底和高不便于计算,则也可以考虑拆分成若干个易于计算的三角形 2、多个图形面积的关系的转化:关键词“求同存异”,寻找这些图形的底和高中是否存在“同底”或“等高”的特点,从而可将面积的关系转化为线段的关系,使得计算得以简化 3、面积的最值问题:通常利用公式将面积转化为某个变量的函数,再求解函数的最值,在寻底找高的过程中,优先选择长度为定值的线段参与运算。这样可以使函数解析式较为简单,便于分析 【典例指引】 例1已知椭圆C:22 221x y a b +=(0a b >>)的一个顶点为()0,1M -6:l y kx m =+(0k ≠)与椭圆C 交于A ,B 两点,若存在关于过点M 的直线,使得点A 与点B 关于该直线对称. (I )求椭圆C 的方程; (II )求实数m 的取值范围; (III )用m 表示?MAB 的面积S ,并判断S 是否存在最大值.若存在,求出最大值;若不存在,说明理由. 点评:(1)第二小问分为两个操作程序:①据对称性得到直线AB 斜率k 与截距m 之间的关系;②据位置关系构建直线AB 斜率k 与截距m 之间的不等关系.点关于直线对称的转化为对称轴为垂直平分线,法一进一步转化为等腰三角形,从而线段相等,利用两点距离公式进行坐标化,化简后得到交点坐标纵横坐标之和及弦AB 的斜率,故可以使用韦达定理整体代入.实际上所有使用韦达定理整体代入这个处理方式的标准是题意韦达定理化:①条件与目标均能化为交点坐标和与积的形式;②横坐标←??→交点在 直线上纵坐标;法二则点差法处理弦中点问题.均可得到直线AB 的斜率k 与截距m 之间的关系.构建不等式的方式:法一根据直线与椭圆的位置关系,利用判别式构建参数m 的不等式;法二根据点与椭圆的位置关系,利用中点在椭圆内构建参数m 的的不等式;故直线与椭圆相交可与点在椭圆内等价转化; (2)第三小问分成两个操作程序:①构建面积的函数关系;②求函数的值域.法一利用底与高表示三角形

七年级数学基础知识竞赛试卷

七年级基础知识竞赛数学试卷 班级:姓名:学号:总分: 一、选择题(每小题3分,满分30分.) 1、下列运算,正确的是() A. B. C. D. 2、如图所示,已知∠3=∠4,那么下列结论正确的是( ) A. AD∥BC B. AB∥CD C. ∠C=∠D D. ∠1=∠2 3、下列图形中∠1和∠2是对顶角的是() A. B. C. D. 4、下列各式能用平方差公式计算的是() A. (2a+b)(2b-a) B. (x+1)(-x-1) C. (3x-y)(-3x+y) D. (-x-y)(-x+y) 5、下面每组数分别是三根小木棒的长度,它们能摆成三角形的是( ) A. 5,1,3 B. 2,4,2 C. 3,3,7 D. 2,3,4 6、下列说法:①平面内过一点有且只有一条直线和已知直线垂直;②垂线段最短;③平行于同一条直线的两条直线也互相平行;④同位角相等.其中正确的有( ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 7、如图,一扇窗户打开后,用窗钩AB可将其固定,这里所运用的几何原理是() A. 三角形的稳定性 B. 两点之间线段最短 C. 两点确定一条直线 D. 垂线段最短 8、如图,桌面上竖直放置一等腰直角三角板ABC,若测得斜边AB 在桌面上的投影DE为8cm,且点B距离桌面的高度为3cm,则点 A距离桌面的高度为() A. 6.5cm B. 5cm C. 9.5cm D. 11cm 9、通过计算几何图形的面积可表示一些代数恒等式,如图可表示的代数 恒等式是( ) A. (a-b)2=a2-2ab+b2 B. (a+b)2=a2+2ab+b2 C. 2a(a+b)=2a2+2ab D. (a+b)(a-b)=a2-b2 10、如图所示,货车匀速通过隧道(隧道长大于货车长)时,货车从进入隧道至离开

高三数学第一轮复习计划

高三数学第一轮复习计划 王旭丽 高考数学命题近年来经历了由“知识立意”向“能力立意”的转变,体现了对能力和潜能的考察,使知识考查服务于能力考查。针对这一命题走向,怎样在短暂的时间内搞好总复习,提高效率,减轻负担是我的核心理念。 一、夯实基础。 今年高考数学试题的一个显著特点是注重基础。扎实的数学基础是成功解题的关键,从学生反馈来看,平时学习成绩不错但得分不高的主要原因不在于难题没做好,而在于基本概念不清,基本运算不准,基本方法不熟,解题过程不规范,结果“难题做不了,基础题又没做好”,因此在第一轮复习中,我们将格外突出基本概念、基础运算、基本方法,具体做法如下:1.注重课本的基础作用和考试说明的导向作用;2.加强主干知识的生成,重视知识的交汇点;3.培养逻辑思维能力、直觉思维、规范解题习惯;4.加强反思,完善复习方法。 二、解决好课内课外关系。 课内:(1)例题讲解前,留给学生思考时间;讲解中,让学生陈述不同解题思路,对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或纠正;讲解后,对解法进行总结。对题目尽量做到一题多解,一题多用。一题多解的题目让学生领会不同方法的优劣,一题多用的题目

让学生领会知识间的联系。(2)学生作业和考试中出现的错误,不但指出错误之处,更要引导学生寻根问底,使学生找出错误的真正原因。(3)每节课留10分钟让学生疏理本节知识,理解本节内容。 课外:除了正常每天布置适量作业外,另外布置一两道中档偏上的题目,判作业时面批面改,指出知识的疏漏。 三、注重师生互动 1.多让学生思考回答问题,对于有些章节知识,按难易程度选择六至八道,尽量独自完成,无法独立解决的可以提示思路。 2.让学生自我小结,每一章复习完后,让学生自己建立知识网络结构,包括典型题目、思想方法、解题技巧,易错易做之题; 3.每次考试结束后,让学生自己总结:①试题考查了哪些知识点; ②怎样审题,怎样打开解题思路;③试题主要运用了哪些方法,技巧,关键步在哪里;④答题中有哪些典型错误,哪些是知识、逻辑心理因素造成,哪些是属于思路上的。 四、精选习题。 1.把握好题目的难度,增强题目针对性,所选题目以小题、中档题为主,且应突出知识重点,体现思想方法、兼顾学生易错之处。 2.减少题目数量,加强质量。

高三数学第一轮复习计划

高三数学第一轮复习计划 高三数学课复习面广、量大、时间紧迫,为科学有效地进行高三数学复习,结合历 年高考,决定采取如下措施: 一、夯实基础。 高考数学试题的一个显著特点是注重基础。扎实的数学基础是成功解题的关键,从学生反馈来看,平时学习成绩不错但得分不高的主要原因不在于难题没做好,而在于基本概念不清,基本运算不准,基本方法不熟,解题过程不规范,结果难题做不了,基础题又没做好,因此在第一轮复习中,我们将格外突出基本概念、基础运算、基本方法,具体做法如下: 1. 注重课本的基础作用和考试说明的导向作用; 2.加强主干知识的生成,重视知识的交汇点; 3.培养逻辑思维能力、直觉思维、规范解题习惯; 4.加强反思,完善复习方法。 二、解决好课内课外关系。 课内: 1)例题讲解前,留给学生思考时间;讲解中,让学生陈述不同解题思路,对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或纠正;讲解后,对解法进行总结。对题目尽量做到一题多解,一题多用。一题多解的题目让学生领会不同方法的优劣,一题多用的题目让学生领会知识间的联系。 2)学生作业和考试中出现的错误,不但指出错误之处,更要引导学生寻根问底,使学生找出错误的真正原因。 3)每节课留5-10分钟让学生疏理本节知识,理解本节内容。 课外: 1)每天布置适量作业。 2)加强重点生中的缺腿生的辅导工作。 3)指出知识的疏漏,学法的不正。 三、强化学生参与合作 ”1.让学生自我小结,每一章复习完后,让学生自己建立知识网络结构,包括典型题目、思想方法、解题技巧,易错易做之题; 2.每次考试结束后,让学生自己总结:①试题考查了哪些知识点;②怎样审题,怎样打开解题思路;③试题主要运用了哪些方法,技巧,关键步在哪里;④答题中有哪些典型错误,哪些是知识、心理因素造成,哪些是属于思路上的。 3.充分发挥每一节课的效益,备好每一节课,讲好每一节课,要给一定的课时让学生看书自学。 四、精选习题。 1把握好题目的难度,增强题目针对性,所选题目以小题、中档题为主,且应突出 知识重点,体现思想方法、兼顾学生易错之处。 2.减少题目数量,加强质量。题目数 量过大,学生易疲惫生厌,没有思考消化时间,删减偏难怪,技巧过于单一、计算过 于繁杂的题目。 总之,为我校的高考数学成绩,我们将一如既往地尽自己最大的努力,做出自己应尽 的最大的贡献! 五、复习内容具体安排如下:

(推荐)高三文科数学一轮复习之求函数定义域和值域方法总结

求函数定义域和值域方法总结 一、求函数定义域方法总结 (一)简单函数定义域的类型及方法【必会!!!】 (1)f(x)为整数型函数时,定义域为R. 例如d cx bx ax x f c bx ax x f b kx x f +++=++=+=232)(,)(,)(定义域均为R. (2)f(x)为分式型函数时,定义域为使分母不为零的实数集合. 例如-4)(x 41)( ,1)(x 1)(≠+=≠= x x f x x f (3)f(x)为二次根式(偶次根式)型函数时,定义域为使被开方数大于等于零的实数的集合. 例如0)x -2(x 2)( 0),(x )(2≥≤+=≥=或x x x f x x f (4)f(x)为对数型函数时,定义域为使真数大于零的实数集合. 例如-1)(x )1(log )( 0),(x log )(2>+=>=x x f x x f a (5)正切函数)k ,k 2(x tan Z x y ∈+≠=ππ 例如Z)k ,2 k 4(x )2tan()(∈+≠=ππ x x f (6)00没有意义. 例如)2 1(x ,)12()(0≠-=x x f

(二)对于抽象函数定义域的求解 (1)若已知函数)(x f 的定义域为],[b a ,则复合函数))((x g f 的定义域由不等式b x g a ≤≤)(求出的x 的范围; 例如:已知)(x f 的定义域为]5,1[,则)23(+x f 的定义域为]1,3 1[-. (2)若已知函数))((x g f 的定义域为],[b a ,则函数)(x f 的定义域为)(x g 在],[b a x ∈上的值域. 例如:已知)3(-x f 的定义域为]7,0[,则)(x f 的定义域为]4,3[-. 二、求函数值域方法总结 (一)常见函数的值域(结合图像)【必会!!!】 (1)一次函数)0( ≠+=k b kx y 的值域为R . (2)二次函数)0( 2≠++=a c bx ax y 的值域为: 当0>a 时,值域为}44|{2a b ac y y -≥;当0=a a a y x 且的值域为}0|{>y y . (5)对数函数)10( log ≠>=a a x y a 且的值域为R . (6)三角函数:

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