专题7 遗传的基本规律及应用
2023新教材高考生物二轮专题复习:遗传的基本规律与人类遗传病课件

4.辨明性状分离比出现偏离的原因 (1)具有一对相对性状的杂合子自交 Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa ①2∶1⇒_显__性_纯__合__致__死__,即基因型为AA的个体不存活。 ②全为显性⇒隐__性__纯_合__致__死_,即基因型为aa的个体不存活。 ③1∶2∶1⇒不__完__全__显_性___,即AA、Aa、aa的表型各不相同。
显性性状 显性基因
隐性性状 隐性基因
测交、杂交、自交等方法 自交
一对等位基因
非同源染色体上的非等位基因 减数分裂Ⅰ后期
产前诊断
群体中发病率比较高 猫叫综合征 21三体综合征
边 角 扫 描————全面清 提醒:判断正误并找到课本原话
1.性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。(必修2 P4 正文)( × )
下列叙述正确的是( ) 答案:C A.人群中乙病患者男性多于女性 B.Ⅰ1的体细胞中基因A最多时为4个 C.Ⅲ6带有来自Ⅰ2的甲病致病基因的概率为1/6 D.若Ⅲ1与正常男性婚配,理论上生育一个只患甲病女孩的概率为 1/208
7.[2022·广东卷]遗传病监测和预防对提高我国人口素质有重要意义。 一对表现型正常的夫妇,生育了一个表现型正常的女儿和一个患镰刀 型细胞贫血症的儿子(致病基因位于11号染色体上,由单对碱基突变 引起)。为了解后代的发病风险,该家庭成员自愿进行了相应的基因 检测(如图)。下列叙述错误的是( ) 答案:C
A.染色体病在胎儿期高发可导致婴儿存活率下降 B.青春期发病风险低更容易使致病基因在人群中保留 C.图示表明,早期胎儿不含多基因遗传病的致病基因 D.图示表明,显性遗传病在幼年期高发,隐性遗传病在成年期高 发
9.[2022·山东卷]某两性花二倍体植物的花色由3对等位基因控制, 其中基因A控制紫色,a无控制色素合成的功能。基因B控制红色,b 控制蓝色。基因I不影响上述2对基因的功能,但i纯合的个体为白色花。 所有基因型的植株都能正常生长和繁殖,基因型为A_B_I_和A_bbI_ 的个体分别表现紫红色花和靛蓝色花。现有该植物的3个不同纯种品
专题复习:孟德尔遗传实验的科学方法

遗传与进化专题遗传的基本规律及人类遗传病●考纲解读7.人类基因组计划及意义Ⅰ8.调查常见的人类遗传病8.人类常见遗传病的类型判断及遗传图谱分析考点1孟德尔遗传实验的科学方法●基础知识自主疏理1.实验材料——豌豆(1)豌豆是的植物,而且是,在自然状态下能避开外来花粉的干扰,永远是纯种,所以用豌豆做实验结果可靠又易于分析。
(2)豌豆的一些品种具有易于区分的相对性状,实验结果易于分析。
(3)豌豆繁殖周期短,后代数量大。
2.科学的实验方法(1)符号系列:符号P×F1F2♀♂含义(2)概念系列①性状类:性状:生物体所表现出的形态特征和生理特性的总称。
相对性状:同种生物同一的不同。
显性性状:具有1对相对性状的亲本杂交,表现出来的性状。
隐性性状:具有1对相对性状的亲本杂交,没有表现出来的性状。
性状分离:杂种后代中出现不同性状的现象。
②交配类:杂交:不同的生物体相互交配的类型。
自花受粉:两性花的花粉,落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。
测交:杂种F1和杂交的过程。
③基因类:基因:控制性状的因子称为基因。
等位基因:同源染色体的相同位置上控制一对相对性状的两个基因,如紫花基因和白花基因,称为等位基因。
显性因子(基因):控制的基因,用大写字母表示(如A代表紫花因子)。
隐性因子(基因):控制的基因,用小写字母表示(如a代表紫花因子)。
④个体类:杂合子:由的配子结合成合子发育而成的个体。
表现型:在遗传学上,生物个体实际表现出来的性状。
基因型:与表现型有关的基因组成。
在生物体的发育过程中,其表现型有时还要受到的影响。
版本差异的内容3.孟德尔遗传实验的科学方法中国地图版1恰当的选择实验材料;材料的选择与研究目的相适应是成功的前提。
2巧妙地运用由简到繁的方法:通过对相对性状的研究,发现了基因的分离规律;通过对的相对性状的研究,发现了基因的自由组合规律。
3合理地运用数理统计:孟德尔成功的运用数理统计的方法来研究生物的遗传问题,把遗传学研究从单纯的描述推进到定量的计算分析,开拓了遗传学研究的新途径。
2020年高考生物原创专题卷:《遗传的基本规律》

原创生物专题卷专题遗传的基本规律考点28 基因的分离定律及其应用 5颗星(1-10题,31题)考点29 基因的自由组合定律及其应用 5颗星(11-22题,32题)考点30 自由组合定律的变式 3颗星(23-30题,33题)考试时间:90分钟满分:90分说明:请将选择题正确答案填写在答题卡上,主观题写在答题纸上第I卷(选择题)一、选择题(本题共30小题,每小题2分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
)1.【来源】2016-2017学年福建省龙岩市一级达标校高二上学期期末考点28 易下列有关一对相对性状遗传的叙述,错误的是()A. 通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和比例B. 自交可用于鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦C. 能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3:1D. 在一个种群中,若仅考虑一对等位基因,可有6种不同的交配类型2.【来源】2016-2017学年江苏省南京市高二学业水平第一次模拟考点28 易下列测交或自交的组合中,叙述正确的是()A. 纯合子测交后代都是纯合子B. 纯合子自交后代都是纯合子C. 杂合子自交后代都是杂合子D. 杂合子测交后代都是杂合子3.【来源】2015-2016学年江苏省海安高级中学高二下学期学业测试考点28 易鼠的黄色和黑色是一对相对性状,按基因的分离定律遗传。
研究发现,多对黄鼠交配,后代中总会出现约1/3的黑鼠,其余均为黄鼠。
由此推断合理的是()A. 鼠的黑色性状由显性基因控制B. 后代黄鼠中既有杂合子又有纯合子C. 老鼠体色的遗传不遵守孟德尔遗传定律D. 黄鼠与黑鼠交配,后代中黄鼠约占1/24.【来源】2016-2017学年安徽省安庆市高二上学期期末考点28 中难下列一对亲本杂交的实验中,能判定紫花和白花显隐关系的是()①紫花×紫花——紫花②紫花×紫花——301紫花+110白花③紫花×白花——紫花④紫花×白花——98紫花+107白花A. ①和②B. ②和③C. ③和④D. ①和④5.【来源】山东省德州市2017届高三第一次模拟考试理综考点28 中难果蝇的有眼(E)对无眼(e)为显性,E、e基因位于Ⅳ号常染色体上。
高考二轮专题综合复习:第7讲 遗传的基本规律与伴性遗传

高考二轮专题综合复习第7讲 遗传的基本规律与伴性遗传1.下列关于遗传规律与伴性遗传的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)一对杂合的黑色豚鼠杂交,一胎产仔四只,一定是3黑1白。
( × )(2)白化病遗传中,基因型为Aa 的双亲产生一正常个体,其为携带者的概率是1/2。
( × ) (3)基因型为AaBb 的个体测交,若后代表现型比例为3∶1或1∶2∶1,则该遗传可能遵循基因的自由组合定律。
( √ )(4)基因自由组合定律的实质是同源染色体上等位基因分离,非等位基因自由组合。
( × ) (5)具有两对相对性状的纯合亲本杂交,重组类型个体在F 2中一定占3/8。
( × )(6)萨顿利用类比推理法提出了“基因在染色体上”,摩尔根利用假说—演绎法证明了“基因在染色体上”。
( √ ) (7)一对等位基因(B 、b)如果位于X 、Y 染色体的同源区段,这对基因控制的性状在后代中的表现型与性别无关。
( × )(8)调查人群中红绿色盲的发病率应在患者家系中多调查几代,以减少实验误差。
( × )[解析] (1)一对杂合黑色豚鼠杂交,子代表现型及比例为黑色∶白色=3∶1,出现这种比例的前提是子代的数量足够多,并且交配后的受精卵都能发育成新个体。
而本题的子代只有4只,所以子代的性状分离比不一定符合3∶1。
(2)白化病遗传中,基因型为Aa 的双亲产生一正常个体,其基因型有两种可能, AA 或Aa,比例为1∶2,故其为携带者的概率为2/3。
(3)基因型为AaBb 的个体测交,若AaBb 、Aabb 、aaBb 的表现型相同,则后代表现型比例为3∶1;若Aabb 、aaBb 表现型相同,则基因型为AaBb 的个体测交,后代表现型比例为1∶2∶1。
(4)发生自由组合的基因为非同源染色体上的非等位基因,而不是所有的非等位基因。
(5)具有两对相对性状的纯合亲本,其基因型有两种可能,如AABB与aabb或AAbb与aaBB,前者重组类型个体在F2中占3/8,后者重组类型个体在F2中占5/8。
初中生物教案:教授基因的遗传规律和应用

初中生物教案:教授基因的遗传规律和应用一、教学目标本课程旨在通过对基因的遗传规律和应用的介绍,帮助学生深入了解基因的本质和遗传的原理。
同时,让学生明确基因对个体发育和进化的重要作用,掌握基因的性状遗传规律及其应用。
二、教学内容1. 基因的本质及遗传规律(1)基因的本质:基因是操纵生命进程的遗传物质,介导了生物形态、生理和行为的表现。
基因由DNA编码,位于染色体上。
(2)等位基因:同一位点上不同基因的存在,称为等位基因。
(3)基因的性状遗传规律:孟德尔的遗传实验,揭示了第一定律:同种基因的两个等位基因在个体的配对过程中,分离独立传递给下一代,在下一代重新组合成为新基因型。
第二定律:不同基因对性状的影响相互独立,互不干扰。
2. 基因的应用(1)单因遗传的应用:对医学诊断、遗传病治疗、作物品种选育、动物选种等有着重要的应用。
(2)基因工程的应用:基因工程被广泛应用于学术研究和生产、医疗护理、环境修复、农业生产、工业生产等各个领域。
(3)基因检测的应用:基因检测已经成为预防、诊断和治疗多种疾病的一个重要手段,如DNA检测、血清标记、核酸检验等。
三、教学过程1. 感性认识基因和遗传(1)教师可以通过PPT或实物展示的方式,让学生初步了解基因和遗传的相关概念。
(2)通过生活中常见的例子,让学生感性认识基因的遗传规律和影响。
2.讲解基因的本质及遗传规律(1)讲解基因的本质及其在遗传中的作用。
(2)详细讲解第一和第二定律的原理和实验依据,同时引导学生自己思考实验。
3.实验演示教师与学生一起进行基因遗传实验。
实验可采用豌豆实验,模拟基因的遗传规律。
通过实验让学生更加深入理解遗传规律,同时锻炼学生实验操作和思维能力。
4.讲解基因的应用通过PPT或实例讲解单因遗传的应用、基因工程的应用和基因检测的应用。
同时,让学生自己思考和讨论基因在现代社会中的相关问题。
5.讨论与总结教师引导学生进行问题探讨,总结课程内容,进一步加深学生对基因和遗传的理解和认识。
瑞昌二中2012届高三生物二轮专题复习教、学案(专题7 遗传的基本规律及应用)

瑞昌二中2012届高三生物二轮专题复习教、学案专题7 遗传的基本规律及应用编制:军长【教法指引】本专题是新课标教材必修二《遗传与进化》中的第一章、第二章的第2、3节内容。
其主要内容涵盖了考纲中孟德尔遗传实验的科学方法、基因的分离定律和自由组合定律、基因与性状的关系以及伴性遗传四部分内容。
基因的分离定律和自由组合定律是本专题的重点和难点,从高考题型上看,考查形式有选择题、简答题和实验设计题,该专题在高考中所占的比例较大,并且多以非选择题的形式出现,尤其是遗传实验设计题目是考查的能力的重要形式。
主要考查内容是对基因分离定律和自由组合定律的解释、验证及遗传概率的计算。
【专题要点】一、自交1、自由交配与自交(1)自由交配:各种基因型之间均可交配,子代情况应将各自由交配后代的全部结果一并统计 (自由交配的后代情况多用基因频率的方法计算)(2)自交:同种基因型之间交配,子代情况只需统计各自交结果2、杂合子Aa连续自交,第 n代的比例分析二、基因自由组合的细胞学基础基因自由组合发生在减数第一次分裂的后期。
随同源染色体分离,等位基因分离,随非同源染色体的自由组合,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
图解表示如下:从上边图解可以看出:(1)在减数分裂时,无论雄性个体还是雌性个体,理论上所产生的配子种类均相同,即均为2n种(n代表等位基因对数)。
(2)分析配子产生时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细胞”。
①若是一个个体则产生2n种配子;②若是一个性原细胞,则一个卵原细胞仅产生1个卵细胞,而一个精原细胞可产生4个2 种(三、自由组合定律解题指导1、两对相对性状的遗传实验中相关种类和比例(1)F1 (YyRr)的配子种类和比例:4种,YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1。
(2)F2的基因型:9种。
(3)F2的表现型和比例:4种,双显:一显一隐:一隐一显:双隐=9:3:3:1。
(4)F1的测交后代的基因型和比例:4种,1:1:1:1。
《遗传的基本规律》(伴性遗传)
➢考点细化:
关于交叉遗传:
a.男性患者的隐性致病基因通过女儿传递给 外孙,使外孙发病。 b.男性患者的双亲表现正常时,其致病基因 由母亲(必然是携带者XBXb)交叉遗传而来, 其兄弟中可能还有患者;姨表兄弟也可能是 患者。 c.女性患者的父亲一定是患者,其兄弟可能 正常、也可能是患者,其儿子也一定是患者。
➢考点细化: 二、性别决定与伴性遗传:
(一)萨顿的假说: 2.理由:基因和染色体行为存在着明显的 平行关系。 (2)在体细胞中基因 成对 存在, 染色体 也 是成对的。在配子中只有成对基因中的一个, 也只有成对染色体中的一条。 (3)体细胞中成对的基因一个来自 父方 , 一个来自 母方 , 同源 染色体也是如此。
无中生有是隐性; 伴性遗传看女病; 父子都病为伴性。 有中生无是显性; 伴性遗传看男病; 母女都病为伴性。
➢考点细化: (三)伴性遗传: 8.遗传图隐性遗传病
无中生有为隐性;
有中生无为显性
➢考点细化:
(三)伴性遗传:
②确定是常染色体还是X染色体(可以先看 是否符合伴X的,不符则一定为常染色体) 伴X隐: ✓实例:人类红绿色 盲症、血友病、进行 性肌营养不良、果蝇 的白眼遗传 ✓口诀:母病子必病,
(2)性状相同的个体杂交性状分离比:雌 雄后代中 分离比相同 ,是常染色体遗传;
雌雄后代中 分离比不同 ,是伴X遗传。
➢考点细化: 二、性别决定与伴性遗传: (三)伴性遗传: 9.遗传图谱口诀失效时,如何判断控制生物 性状的基因是在常染色体还是在X染色体上?
(3)杂交亲本为隐雌×显雄: 若后代雌雄性状 相同 ,则在常染色体; 若后代雌性为 显 性,雄性为 隐 性。则
♂隐性ZbZb × ♀显性ZBW
♂显性ZBZb
(新高考)高三生物二轮专题训练---遗传的基本规律(答案)
遗传的基本规律一、选择题1.下列关于遗传学概念的叙述,正确的是()A.正常情况下,杂合子自交,后代出现3/4的显性和1/4的隐性B.多对等位基因遗传时,等位基因先分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合后进行C.孟德尔的一对和两对相对性状的豌豆杂交实验都运用了“假说-演绎法”D.通常体细胞中基因成对存在,配子中只含有一个基因2.假说-演绎法是科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证、得出结论”五个基本环节,利用该方法,孟德尔发现了两大遗传定律。
下列关于孟德尔研究过程的分析,错误的是()A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B.“一对相对性状遗传实验中,F2出现3∶1性状分离比”属于假说的内容C.为了验证作出的假说是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验D.“若F1(Aa)与aa杂交,能产生两种子代,且显性∶隐性=l∶1”属于演绎推理内容3.某种植物的花锤有单瓣和重瓣两种,由一对等位基因控制,且单瓣对重瓣为显性;在开花时,含有显性基因的精子半数不育,而含隐性基因的精子均可育;卵细胞不论含显性还是隐性基因都可育。
现取自然情况下多株杂合单瓣凤仙花自交得F1,问下列对F1中单瓣与重瓣的比值分析中,正确的是()A.单瓣与重进的比值为3∶1B.单瓣与重瓣的比值为1∶1C.单瓣与重瓣的比值为2∶1D.单瓣与重瓣的比值无规律4.某植物果实的颜色和形状分别由A/a和B/b两对等位基因控制。
先用具有相对性状的两个纯合亲本杂交得到F1,F1自交得F2。
不考虑突变,下列有关叙述,不正确的()A.若F2性状分离比为9∶3∶3∶1,则可说明两对等位基因独立遗传B.若F2性状分离比为5∶3∶3∶1,则双亲的基因型一定是AAbb和aaBBC.若F2性状分离比为66∶9∶9∶16,则两对等位基因位于一对同源染色体上D.选择Aabb和aaBb进行一次杂交实验,可验证两对等位基因是否独立遗传5.兔子的灰色毛由显性基因B控制,控制青色(b1)、白色(b2)、黑色(b3)、褐色(b4)的基因均为B基因的等位基因。
遗传的基本规律与
(1)相同基因:同源染色体上相同位置,控制同一
性状的相同基因,如图中的A和A。
(2)等位基因:生物杂合子中在一对同源染色体 的同一位置上、控制着相对性状的基因,如图中 的C和c、B和b、D和d。
(3)非等位基因:有两种,一种是位于非同源 染色体上的基因,如图中的A和D、A和C等; 还有一种是位于同源染色体上的非等位基因, 如图中的A和b、A和B、C和D等。
3、
特点
纯合子
①不含等位基因;②自 交后代不发生性状分离
杂合子
①至少含一对等位基因; ②自交后代会发生性状分离
纯合子×隐性类型 杂合子×隐性类型 ↓ 测交 ↓ 法 测交后代只有一种类型 测交后代出现性状分离 (表现型一致) 纯合子 杂合子 自交 ↓⊗ ↓⊗ 法 自交后代不发生性状分 自交后代发生性状分离 离 花粉 花粉的基因型至少两种 鉴定 花粉的基因型只有一种 法
4、与交配方式相关的概念及其作用
概 念 作 用 ①通过杂交将不同优良性状集中到一 起,得到新品种 ②通过后代性状分离比判断显、隐性 性状 ①不断提高种群中纯合子的比例 ②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定
杂 基因型不同的 交 个体间相交
自 基因型相同的 交 个体间相交 测 F1与隐性纯合 交 子相交
①测定F1的基因组成 ②可验证基因分离理论解释的正确性 ③高等动物纯合子、杂合子的鉴定
(1)含义:在杂种自交后代中,同时出现 显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离
(2)应用 ①判断相对性状显隐性 ②鉴定纯种与杂种 ③育种上 ④验证相对性状遗传是否符合基因分 离定律和自由组合定律
2、等位基因
①存在:杂合子的所有体细胞中。 ②位置:位于一对同源染色体的相同位置上。 ③特点:能控制一对相对性状,具有一定的 独立性。 ④组成:一个显性基因和一个隐性基因(如 A 与a 、B 与b ) ⑤分离的时间:减数第一次分裂的后期 ⑥遗传行为:随同源染色体的分开而分离, 分别进入两个配子中,独立地随配子遗传 给后代。
2014届高考生物二轮复习方案(浙江):专题七 遗传的基本规律及应用
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专题七 遗传的基本规律及应用
高 考 真 题 聚 焦
(4)拟采用转基因技术改良上述抗性糯性玉米的抗虫性。 通常从其他物种获得__________,将其和农杆菌的 ________用合适的限制性核酸内切酶分别切割,然后借助 __________连接,形成重组DNA分子,再转移到该玉米的 培养细胞中,经筛选和培养等获得转基因抗虫植株。
高 考 真 题 聚 焦 核 心 考 点 整 合 易 错 易 混 归 纳
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专题七 遗传的基本规律及应用
考情纵览
考点
考例 2011年 2012年
课标全国卷 T31、福建 T27、北京 T30、广东 T28、江苏 T11、海南 T24/T25
2013年 浙江T32、课标全 国卷ⅠT6/T31、 课标全国卷Ⅱ T32、天津T5、 山东T5、福建 T28、安徽T31、 广东T25、 海南T16
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专题七 遗传的基本规律及应用
高 考 真 题 聚 焦
3.[2013·课标全国卷Ⅱ] 已知果蝇长翅和小翅、红眼和 棕眼各为一对相对性状,分别受一对等位基因控制,且两 对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性 状的显隐性关系,以及控制它们的等位基因是位于常染色 体上,还是位于X染色体上(表现为伴性遗传),某同学让 一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交,发 现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼∶长翅棕眼∶小 翅红眼∶小翅棕眼=3∶3∶1∶1。 回答下列问题: (1)在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上 时,该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结
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专题七 遗传的基本规律及应用
高 考 真 题 聚 焦
2.[2012·浙江卷] 玉米的抗病和不抗病(基因为A、a)、 高秆和矮秆(基因为B、b)是两对独立遗传的相对性状。现 有不抗病矮秆玉米种子(甲),研究人员欲培育抗病高秆玉 米,进行以下实验: 取适量的甲,用合适剂量的γ 射线照射后种植,在后代中 观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株 (丙)。将乙与丙杂交,F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不 抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药 进行离体培养获得幼苗,经秋水仙素处理后选出纯合二倍 体的抗病高秆植株(丁)。 另一实验表明,以甲和丁为亲本进行杂交,子一代均为抗 病高秆。
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瑞昌二中2012届高三生物二轮专题复习巩固练习专题7 遗传的基本规律及应用编制:军长1.【2012·安庆一质检】雄鸡和母鸡在羽毛的结构上存在差别。
通常雄鸡具有细、长、尖且弯曲的羽毛,这种特征的羽毛叫雄羽,只有雄鸡才具有;而母鸡的羽毛是宽、短、钝且直的,叫母羽,所有的母鸡都是母羽,但雄鸡也可以是母羽。
研究表明,鸡的羽毛结构受常染色体上的一对等位基因(A-a)控制。
用母羽的雄鸡与雌鸡互交,杂交结果如下图所示,请根据相关信息回答下列问题。
(1)控制羽毛性状的基因中,雄羽基因对母羽基因为________性(显/隐)。
(2)由杂交结果分析可知,亲代的雄鸡和雌鸡的基因型分别为_________________。
子代的母鸡基因型为_______________________。
(3)__________的基因型只在雄鸡中表达,而在母鸡中不表达,这在遗传中称为限性遗传。
(4)若子代的雌雄鸡随机交配,则理论上后代雄羽鸡的比例为________。
若基因型Aa的雌鸡与雄羽雄鸡杂交,则在子代群体中(不考虑性别),母羽与雄羽的性状分离比为_______。
2.【2012·唐山市期末】某植物黄色种子和绿色种子这对相对性状同时受多对等位基因控制(如A、a:B、b;C c……),当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时(即A-B-C……)才结黄色种子,否则结绿色种子。
现有两个绿色种子的植物品系,定为X、Y,各自与一纯合的黄色种子的植物杂交,在每个杂交组合中,F1都是黄色,再自花授粉产生F2代,每个组合的F2代分离如下:X:产生的F2代,27黄:37绿Y:产生的F2代,27黄:21绿根据杂交结果回答问题:(1)黄色种子和绿色种子这对相对性状同时受对等位基因控制,其遗传遵循定律。
(2)与X、Y杂交的纯合的黄色种子的基因型为,X的基因型为,Y的基因型为。
3.【2012·安庆一质检】野生型果蝇中,眼色的红色由常染色体上A基因决定,aa 的个体不能产生色素表现为白眼。
但另一对独立的基因E-e中,E使红眼色的变为紫色,e则无作用。
现有两纯种杂交,F1自交得F2,结果如下:(1)基因E-e位于____染色体上,判断的理由是:_________________________________(2)亲代的基因型为:红眼雌蝇_________________,白眼雄蝇____________________。
(3)F2代的基因型共有_____________种。
(4)为确定F2代中某紫眼雄蝇的基因型,将其与双隐性纯合雌蝇测交。
若后代性状表现为_________________两种,则其基因型为______________。
若后代中出现_______种表现型,则其基因型为_________________。
4.【2012·宝鸡一质检】菜蝴蝶体色雄性中有黄色和白色,而雌性都是白色的。
触角有棒形和正常,且雄性和雌性中都有棒形触角和正常触角。
已知两对性状都是常染色体控制的遗传.且两对性状独立遗传。
颜色的显性基因为B,隐性基因为b;棒形触角与正常触角的显性基因为A,隐性基因为a.回答下列问题(注意:下面(1)、(2)、(3)中的信息均为独立,不互为条件.例如(1)中信息只在(1)小题中有用,对(2)、(3)不为条件,依次类推)(1)在杂交中出现下列结果:亲本:黄、棒♂×白、正常♀子代♂:3/8黄、棒 3/8黄、正常 1/8白、棒 1/8白、正常子代♀:1/2白、棒 1/2白、正常根据以上杂交结果判断亲本的基因型为 __________________ .(2)已知亲本白、正常♂×白、正常♀的基因型为bbAa♂×BbAa♀,则子代中雄性和雌性的表现型及比例分别是 _________________________________ .(3)如果雌性个体产生的含有B的卵细胞死亡.在BbAa ♂×BbAa♀产生的子代中,雌雄个体的基因型是 _______________ 。
5.【2012·粤西北九校联考】Ⅰ.下图一是人类某一类型高胆固醇血症的分子基础示意图(控制该性状的基因位于常染色体上,以D和d表示)。
根据有关知识回答下列问题:图一(1)控制LDL受体合成的是性基因,基因型为的人血液中胆固醇含量高于正常人。
(2)由图一可知携带胆固醇的低密度脂蛋白(LDL)进入细胞的方式是 ___ ,这体现了细胞膜具有的特点。
(3)下图二是对该高胆固醇血症和白化病(两对性状在遗传上是彼此独立的)患者家庭的调查情况,Ⅱ7与Ⅱ8生一个同时患这两种病的孩子的几率是,为避免生下患这两种病的孩子,Ⅱ8必需进行的产前诊断方法是。
若Ⅱ7和Ⅱ8生了一个患严重高胆固醇血症的孩子,其最可能原因是发生了。
图二Ⅱ.假设某种植物的高度由三对等位基因A、a与B、b、C、c共同决定,显性基因具有增高效应,且增高效应都相同,并且可以累加,即显性基因的个数与植物高度呈正相关。
已知纯合子AABBCC高60cm,aabbcc高30cm,据此回答下列问题。
(1)基因型为AABBCC和aabbcc的两株植物杂交,F1的高度是 ____________ 。
(2)F1与隐性个体测交,测交后代中高度类型和比例为。
(3)F1自交,F2的表现型有种,其中高度是55cm的植株的基因型有。
这些55cm的植株在F2中所占的比例是 ______ 。
6.【2012·潍坊一模】植物甲的花色有紫色、红色和白色三种类型,植物乙的花色有紫色和白色两种类型。
这两种植物的花色性状都是由两对独立遗传的等位基因决定,且都是在两种显性基因同时存在时才能开紫花。
下表甲、乙分别表示这两种植物纯合亲本间杂交实验的结果,请分析后回答相关问题:(植物甲相关基因有A、a和B、b表示,植物乙相关基因用D、d和E、e表示)表甲:植物甲杂交实验结果表乙:植物乙杂交实验结果(1)若表甲中红花亲本的基因型为aaBB,则第2组实验F2中紫花植株的基因型应为,白花植株的基因型为。
(2)请写出表甲中第1组实验的简要遗传图解;(3)表甲第3组实验中,F2表现型为白花的个体中,与白花亲本基因型相同的占,若第2组和第3组的白花亲本之间进行杂交,F2的表现型应为。
(4)表乙三组实验亲本中白花类型的基因型依次为:1 、2 、3 。
(5)若表乙中第2组实验的F1与某纯合白花品种杂交,请简要分析杂交后代可能出一的表现型比例及相对应的该白花品种可能的基因型:①如果杂交后代紫花与白花之比为1:1,则该白花品种的基因型是;②如果,则该白花品种的基因型是ddee。
答案及解析1.【答案】(1)隐(2)Aa和Aa AA、Aa、aa (3)aa (4) 1/8 1:3 【解析】:根据子代出现性状分离,可知控制羽毛性状的基因位于常染色体上,母羽基因(A)为显性,雄羽基因(a)为隐性,F1杂合的母羽雄鸡与杂合雌鸡的基因型为Aa,在F2中雄鸡和母鸡均有AA、Aa、aa三种基因型,但纯合子aa只在雄鸡中表达,而在母鸡中不表达。
双亲的基因型均为杂合的Aa,子代雌雄都有AA、Aa、aa三种基因型,且理论上比例为l/4AA:2/4Aa:l/4aa,雌雄互交时均可产生l/2A:l/2a的两种配子,因而后代中aa的比例为1/4,其中有1/2是雄性,aa仅在雄性中表现雄羽。
雄羽雄鸡的基因型为aa,故Aa X aa的后代中,仅1/4的雄性aa表现为雄羽。
2.(1)3 自由组合定律(2)AABBCC aabbcc aabbCC或AAbbcc或aaBBcc【解析】:(1)本实验的X杂交组合中,F2代中结黄色种子的个体占全部个体的比例为27/(27+37)=27/64=(3/4)3,可判断这两个杂交组合中都涉及到3对等位基因,综合杂交组合的实验结果,可以进一步判断Y杂交组合中涉及的3对等位基因相同,且遵循基因的自由组合定律。
(2) 已知X产生的F2代,即27黄(A B C ):37绿(9 A B cc+9A bbC +9aaB C +3A bbcc+3aaB cc+3aabbC +1aabbcc)。
从Y与纯合的黄色种子的植物杂交F1自花授粉产生F2代每个组合的分离比为27黄:21绿可知,这属于一种涉及两对非等位基因的互补作用,即27黄(A B CC):21绿(9 A bbCC+9aaB CC+3 aabbCC)。
另外,由于X、Y分别杂交的黄色种子的植物为纯合个体,所以该黄色种子纯合体应该为AABBCC,X的基因型为aabbcc,Y的基因型为aabbCC或AAbbcc或aaBBcc。
3.【答案】(1)X F1代的性状与性别相关联(2)AAX e X e aaX E Y(3)12 (4)紫眼雌蝇和红眼雄蝇 AAX E Y 4 AaX E Y【解析】F1的表现型为,紫眼全为雌蝇、红眼全为雄蝇,即其性状表现与性别明显相关联,故可判断基因E-e位于X染色体上。
换一个角度思考,假设E-e位于常染色体上,则后代的紫眼和红眼果蝇中,均应有雌性和雄性这显然与题意不符。
据此就不难写出亲代果蝇的基因型,再写出F1代的基因型AaX E X e和AaX e Y。
由F1代的基因型可推出F2代的基因型共有3×4=12种。
F2代中紫眼雄蝇的基因型共有两种:AAX E Y和AaX E Y,与双隐性纯合雌蝇aaX e X e测交,测交后代分别有两种表现型和四种表现型。
4.【答案】【解析】:(1)由于控制菜蝴蝶体色的基因位于常染色体上,雄性中有黄色和白色,而雌性都是白色的。
从黄、棒♂×白、正常♀的杂交子代的雄性个体黄色:白色=3:1可知,决定菜蝴蝶亲本体色的基因型都是Bb,另有杂交子代的雌性个体棒形触角:正常触角=1:1可知,决定菜蝴蝶亲本触角的基因型是Aa和aa。
故亲本的基因型为Bbaa♂×BbAa♀或BbAa ♂×Bbaa♀。
(2)若亲本白色正常触角的雄性个体基因型为bbAa,则在雄性个体中,体色黄色对白色显性,触角正常对棒形显性,故bbAa♂×BbAa♀,子代♂:(黄:白=1:1,正常:棒形=3:1),子代♀:(全部白,正常:棒形=3:1)。
(3)依题意,BbAa ♂×BbAa ♀产生的雄配子有BA、Ba、bA和ba四种,雌配子只有bA和ba两种(含有B的卵细胞死亡),故子代的基因型有BbAa、Bbaa、BbAA、bbAa、bbaa和bbAA共6种。
5.【答案】Ⅰ.(1)显(1分) Dd和dd(1分)(2)内吞(胞吞)作用(1分) 一定的流动性(1分)(3)1/18 (2分) 基因诊断(1分) 基因突变(1分)Ⅱ.(1)45cm(2)45cm :40cm :35cm :30cm=1:3:3:1(仅有比例不给分)(3)7 AaBBCC 、AABbCC 、AABBCc 3/32【解析】:Ⅰ. (1)由图看出严重患病(隐性性状)细胞膜上无LDL 受体,因此LDL 受体的合成受显性基因控制,DD 为正常人,Dd 为中度患病,dd 为严重患病。