汉语修辞学

2.“一头猪等于一个有机化工厂。”属于比喻中的。

A. 明喻

B. 借喻

C. 暗喻（喻体—本体）

D. 暗喻（本体—喻体）

3. 用词越少，语句越短就越简练。这句话正确吗？

A. 错误

B. 正确

C. 不一定

4. 对下列词语意义的解释，正确的一组是( )

A. 举措(举动、措施)举棋不定(比喻做事犹豫不决)举止(姿态、风度)举手之劳(形容

轻微的劳动)

B. 开禁(解除禁令)开源节流(在财政经济上增加收入，减少支出)开拓(开辟、扩展)

开门见山(形容说话写文章直截了当)

C. 民意(民众的意愿)民不聊生(人民没办法生活)回民(回族人)祸国殃民(使国家受

害，使人民遭殃)

D. 文才(写作诗文的能力)文不加点(写文章很快，不用涂抹就写成)文思(文章的主

题)繁文缛节(过分地讲究文采和礼节)

5. “玲珑、苗条、星星、看看”这些词语分别属于（）。

A. 双声、叠韵、词的重叠、叠音词

B. 叠韵、双声、词的重叠、叠音词

C. 双声、叠韵、叠音词、词的重叠

D. 双声、词的重叠、叠韵、叠音词

6. 下列句子带点的虚词使用不当的有( )

A. 水库大坝孝所以出现裂缝，是因为施工时片面追求进度而忽视了工程质量。

B. 他被应邀在这个著名的交响乐团里担任黑管独奏。

C. 我们对这段历史是相当熟悉的。

D. 今年我所任教的两个班有十几个人考上了大学。

7. 我国最早对比喻作出精辟解释的是( )。

A. 孔子

B. 墨子

C. 孟子

D. 荀子

8. 肚子瘪得贴了背脊梁，喉咙都要伸出手。”运用了什么修辞格。（）

A. 比喻

B. 夸张

C. 比拟

D. 对偶

9. 刚才仿佛有人探了一下头似的”属于。

A. 明喻

B. 暗喻

C. 表比较

D. .表不确定

10. "风樯动,龟蛇静,起宏图."中的"龟蛇"指"龟山,蛇山",属于___.

A. 具体代抽象

B. 部分代整体

C. 专称代泛称

D. 特征代本体

11. 寻常的作文，用不着修辞，要有点文学意味的作品，才讲究修辞。（）

A. 需要

B. 不需要

C. 作文不需要

D. 文学需要

12. 属于比喻句的是( )

A. 青年是祖国的未来。

B. 儿童是祖国的花朵。

C. 他说的好像真是那么回事。

D. 小红长得像她妈妈一样漂亮。

13. 我国最早把“修”和“辞”连用（“修辞立其诚”）的著作是。

A. 《论语》

B. 《庄子》

C. 《易经》

D. 《老子》

14. 根据表达的需要，运用反复可以随意重复某个词语。（）

A. 对

B. 错

C. 不一定

15. “朱门酒肉臭，路有冻死骨”既是对比，也是对偶。（）

A. 比喻

B. 对偶

C. 象征

D. 对偶

16. 下面句子的语序安排合理吗？。

许多领导班子都是老、中、青三结合构成的。

A. 合理

B. 不合理

17. 对于反动阶级和反动派的人们，在他们的政权被推翻以后，他们不造反，不破

坏，不捣乱，也给他们工作，让他们活下去，让他们在劳动中改造自己，成为新人。

A. 肯定句

B. 否定句

C. 口语句

D. 散句

18. “一个浑身黑色的人，站在老栓面前。眼光iE像一把刀，刺得老栓缩小了一

半。”使用的修辞方式是( )

A. 比喻

B. 比拟

C. 借代

D. 反语

19. 下列句子带点的虚词使用不当的有( )

A. 水库大坝孝所以出现裂缝，是因为施工时片面追求进度而忽视了工程质量。

B. 他被应邀在这个著名的交响乐团里担任黑管独奏。

C. 我们对这段历史是相当熟悉的。

D. 今年我所任教的两个班有十几个人考上了大学。

20. “刚才仿佛有人探了一下头似的”属于。

A. 明喻

B. 暗喻

C. 表比较

D. 表不确定

1. “她眼睛里有一种说不出来的感情，好像在沉思。”中使用了明喻辞格。（）

2. 修辞与语音、词汇、语法都有关系，修辞研究是综合性的。

3. 双关可分为语义、谐音、对象双关三种。

4. “修辞立其诚”中“修辞”的意思是修饰文辞。

5. 根据引用的形式的不同，引用可分为明引、暗引和意引；根据引用的目的，

引用可分为正引和反引。

6. “‘战则存，不战则亡'――这是一切爱国党派和一切爱国同胞的结论，‘战则

亡，不战则存'――这是一切投降主义者的结论。”这里用的是对比修辞手法。

7. 语气词在句中，附在列举的几项事物之后，表示带概括意味的口吻。（）

8. 去年印度洋发生的罕见大海啸，给沿岸多国造成了巨大人员伤亡和财产损失，还

可能重创刚刚走出恐怖袭击阴影的东南亚旅游业。句子没有语病。

9. 比拟的类型有拟人、拟物两种。

10. 文才(写作诗文的能力)文不加点(写文章很快，不用涂抹就写成)文思(文章的主题)

繁文缛节(过分地讲究文采和礼节)。括号中的解释对吗?

11. 中央的方针政策，我们要认真贯彻、执行和学习。并列成分的排列合乎逻辑

12. 陈望道的《修辞学发凡》把修辞格分为三十八种。( )

13. 双关的作用是影射，需要用在特定的语言环境之中。

14. 修辞格也称辞格。在中国最早提出这一概念的是孔子。

15.有些修辞现象还同汉字的特点有关，所以研究修辞也会涉及文字。（）

1. 有人说“修辞的基本原则是适应语境”，你认为对吗？为什么？

2. 从词语锤炼的角度分析下列句子的修辞效果。

他千方百计想钻进高校，但谁不知道，他不爱文化，只求文凭，不做学问，只谋学历。（巴川《亲戚的亲戚》）

1. 刘白羽的《火光在前》原稿有一段是这样写的：王春像洗了一个澡，他的眼睛发

光了，脸上有了活跃的神气，腰板也挺直了……定稿时作者把“活跃的神气’’改为“活气”，这样改的原因是( )

A. 为了准确

B. 为了生动

C. 为了简练

D. 为了鲜明

2. “几个女人有点失望，也有点伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。”这里使用的修辞格。（）

A. 比喻

B. 反语

C. 夸张

D. 比拟

3. 下列句子中使用了回环修辞方法的是( )

A. 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

B. 有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色。

C. 他们忘却了纪念，纪念也忘却了他们。

D. 无实事求是之意，有哗众取宠之心。

4. 下列句子中代词的运用，恰当的是( )

A. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记我。

B. 弟弟发来短信说：“我在学校很好，不用惦记我。”

C. 弟弟发来短信说：“他在学校很好，不用惦记他。”

D. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记他。

5. 下列句子中，状语次序不当的是( )

A. 欢送会昨天已经在礼堂里隆重举行了。

B. 他从小是革命队伍把他抚养成人的。

C. 目前在美国患癌症的人中有一半能活至少五年。

D. 那时，我在斗室里悄悄读着北岛的诗。

6. 射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者，不看听众么?

A. 设问句

B. 疑问句

C. 反问句

7. 对下列词语意义的解释，正确的一组是( )

A. 举措(举动、措施)举棋不定(比喻做事犹豫不决)举止(姿态、风度)举手之劳(形容

轻微的劳动)

B. 开禁(解除禁令)开源节流(在财政经济上增加收入，减少支出)开拓(开辟、扩展)

开门见山(形容说话写文章直截了当)

C. 民意(民众的意愿)民不聊生(人民没办法生活)回民(回族人)祸国殃民(使国家受

害，使人民遭殃)

D. 文才(写作诗文的能力)文不加点(写文章很快，不用涂抹就写成)文思(文章的主

题)繁文缛节(过分地讲究文采和礼节)

8. 学习修辞就是学习语言的表达形式，只要形式优美，语言效果就会突出、鲜明。

A. 突出

B. 鲜明

C. 突出、鲜明

D. 不全面

9. （）就是上文的词语、句子用来作为下文的起头，前后首尾相连，上递下接。

A. 拈连

B. 顶真

C. 回文

D. 引用

10. 哥白尼推翻了亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心，日月星辰都绕地球转动的学说，从而在实质上粉碎了上帝创造一切的宇宙观。这是什么句式？

A. 长句

B. 短句

C. 整句

D. 散句

11. 《国际歌》“最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉” 中的“毒蛇猛兽”属于( ) 。A. 明喻B. 借喻C. 暗喻（喻体—本体）D. 暗喻（本体—喻体）

12. 我国最早对比喻作出精辟解释的是____.

A. 老子

B. 荀子

C. 墨子

D. 孟子

13. 商业广告和产品说明书都属于书面语体中的事务语体。（）

A. 事务语体

B. 非事务语体

C. 政务语体

D. 业务语体

14. 修辞的变异形式可分三个范畴，即逻辑范畴、风格范畴和形式范畴。（）

A. 逻辑范畴、风格范畴和形式范畴

B. 逻辑范畴、风格范畴和语法范畴

C. 逻辑范畴、风格范畴和词汇范畴

D. 逻辑范畴、语音范畴和形式范畴

15. “蜀道之难，难于上青天。”使用的修辞方式是( )

A. 反语

B. 比拟

C. 夸张

D. 借代

16. “烟锁池塘柳、炮镇海城楼”属于。

A. 正对、严对

B. 正对、宽对

C. 反对、严对

D. 反对、宽对

17. 肚子瘪得贴了背脊梁，喉咙都要伸出手。”运用了什么修辞格。（）

A. 比喻

B. 夸张

C. 比拟

D. 对偶

18. 蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活运用了什么修辞格。（）

A. 拟人

B. 拟物

C. 比喻

D. 象征

1. 中央的方针政策，我们要认真贯彻、学习和执行。并列成分的排列合乎逻辑。

2. “言在此而意在彼的”的一种修辞格是双关。

3. “勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。”用的是对偶修辞手法。

4. “她眼睛里有一种说不出来的感情，好像在沉思。”中使用了明喻辞格。（）

5. 修辞格的格的意思是手法，方法的含义。（）

6. 夸张是特意对某些事物在程度上言过其实地加以渲染的修辞方式。（）

7. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中把“五岭”比作“细浪”，把“乌蒙”

视为“泥丸”，反而使描绘的事物缩小了，因此它不是夸张的手法。

8. 对偶的结构相同是指上下句中单音节词对单音节词，双音节词对双音节词，偏正

结构对偏正结构，述宾结构对述宾结构，等等。（）

9. 口语语体在句式上的特征主要是：灵活自如，简短明白，语序多变。

10. 比喻就是打比方，凡属于性质不同的事物都可以构成比喻。

11. “朱门酒肉臭，路有冻死骨”既是对比，也是对偶。（）

12. 常见的借代方式有：以部分代整体、以具体代抽象、以专称代泛称、以特征代

本体。

13. 比喻就是把一个事物当作另一个事物来描述、说明。

14. 双关的作用是影射，需要用在特定的语言环境之中。

15. 散文讲究利用配合形成声音的抑扬亢坠，产生悦耳动听的音乐美。（）

1. 举例说明设问句和反问句的联系和区别

2. 分析下列句子中词语的使用效果。

评奖评奖，无人开腔；评奖评奖，越评越僵；评奖评奖，轮流坐庄，评功奖变成了平奖。（蒋子龙《人事厂长》）

汉语修辞学标准答案

一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。）得分：34 1. “刚才仿佛有人探了一下头似的”属于。 A. 明喻 B. 暗喻 C. 表比较 D. 表不确定满分：2 分 2. “他的眼光iE 像一把刀，刺得老王缩小了一半。”使用的修辞方式是( ) A. 夸张 B. 比拟 C. 借代 D. 反语满分：2 分 3. “姑娘忍不住咬了一下嘴唇，把一个苦笑吞了下去。”使用了拟物手法。 A. 比喻 B. 拟物 C. 夸张 D. 对偶满分：2 分

4. 总结我们的经验，集中到一点，就是工人阶级经过共产党领导的以工农联盟为基础的人民民主专政。这个专政必须和国际革命力量团结一致。这就是我们的公式，这就是我们的经验，这就是我们的主要纲领。这是什么句式？ A. 长句 B. 短句 C. 整句 D. 散句满分：2 分 5. 我国最早把“修”和“辞”连用（“修辞立其诚”）的著作是。 A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《易经》 D. 《老子》满分：2 分 6. “槛外低秦岭，窗中小渭川”是形容词活用，表达了诗人登高远望，游目骋怀的气度。( ) A. 形容词活用 B. 动词活用 C. 名词虚指 D. 数词泛用满分：2 分 7. 属于事务语体的是( ) A. 广告 B. 新闻

C. 论文 D. 诗歌满分：2 分 8. 我和父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这是什么句式？ A. 顺装句 B. 倒装句 C. 长句 D. 短句满分：2 分 9. 下列句子中代词的运用，恰当的是( ) A. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记我。 B. 弟弟发来短信说：“我在学校很好，不用惦记我。” C. 弟弟发来短信说：“他在学校很好，不用惦记他。” D. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记他。满分：2 分 10. “是什么风把你吹来了”属于比拟中的( )。 A. 无生命事物拟人化 B. 有生命事物拟人化 C. .把人拟作物 D. 把一物拟作另一物满分：2 分 11. 《修辞学发凡》一书把修辞格分为____. A. 二十种 B. 三十种

2014华师在线心理学在线作业答案Word版

1．第1题下面选项中属于无意想象的是（） A.理想 B.再造想象 C.创造想象 D.梦您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0 2．第2题 “一目十行”反映的是注意的哪个品质？（） A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 3．第3题 “比奈—西蒙”量表是在（）年由比奈和助手西蒙设计出来的。 A.1905 B.1916 C.1908 D.1911 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 4．第4题自我认识属于自我意识中的（）形式。 A.认知 B.情感

C.意志 D.动机

题目分数：1.0 此题得分：1.0 5．第5题刚从暗处走到亮处，两眼什么也看不到，经过几秒钟后才恢复正常。这属于（）。 A.感觉的适应 B.感觉的对比 C.感觉的相互作用 D.感觉的补偿您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 6．第6题一个支配型的男子往往会娶一个被动型的女子，这是人际吸引中哪种因素的作用？（） A.接近性 B.相似性 C.互补性 D.能力及特长您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0 7．第7题热恋中的男女往往看不到对方的缺点，这是下列哪种效应的影响？（） A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.标签作用

题目分数：1.0 此题得分：1.0 8．第8题下列哪种效应属于最近的印象对人的认知具有强烈的影响？（） A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.标签作用您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 9．第9题人的高级神经活动类型中，强-平衡-不灵活的属于哪种气质？（） A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0 10．第10题反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为( )。 A.时间知觉 B.空间知觉 C.社会知觉 D.运动知觉

汉语修辞学复习题 - 副本 (2)

一、填空题 1、我国修辞学的研究源远流长，早在先秦两汉，古人就已经注意到了修辞现象，提出了自己的见解。 2、西晋陆机的《文赋》是一部对后世有很大影响的文学理论专著。其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。 3、1932年陈望道《修辞学发凡》的出版，标志着中国现代修辞学的建立。 4、语言包括语音、词汇、语法三个要素。修辞和语言的三要素有着密切的关系。 5、语言环境对语言表达具有制约作用。 6、词语锤炼的基本要求是准确朴实、简洁有力、新鲜活泼、生动形象。 7、句子的格式简称句式。 8、散句是指结构不一致，形式参差的句子。 9、严格的对偶上下两联要具备以下条件：意义相关，结构相同，字数相等，词类相当，没有重字，平仄，协调。 10、叠用和一般句子比较有以下修辞特点：整齐一致、集中突出、清晰醒目。 11、反问句的修辞作用，主要表现在比一般句式具有更强烈的语气和感情色彩。 12、先秦两汉在我国修辞学史上可以称作萌芽时期。 13、比喻就是人们平时说的“打比方”。 14、反问句又叫反诘句，它是用问句的形式表示确定的意思。 15、四个音节的语音段落也称“四字格”，它两字一顿，整齐匀称，是人们喜闻乐道的一种语言格式。 16、同样的意思既可以用肯定句也可以用否定句。一般说来，肯定句的语气比较直率明确，否定句的语气比较委婉灵活。 17、顶真就是上文的词语、句子用来作为下文的起头，前后首尾相连，上递下接。南朝文学家沈约称之谓连珠。 18、1951年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的名著《语法修辞讲话》。 19、现代汉语中，声调分阴平、阳平、上声、去声四类，阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声。 20. 宋代陈骙的《文则》是我国第一部专门论述修辞的著作。 22. 陈望道的《修辞学发凡》创立了我国第一个科学而完备的修辞学体系。 23. 修辞学是研究提高语言表达效果的科学。 24. 语言环境包括社会时代、题旨情景、对象、场合、时间和话语的具体环境。 25. 长句化短的方法主要有：抽出修饰语、运用叠用句、合叙改分述。 26. 修辞主体的修养主要包括思想品德、生活积累和知识素养。 27. “文以辨洁为能，不以繁缛为巧。”出自刘勰的《文心雕龙.议对》。 28. 唐代文学家韩愈提出“ 惟陈言之务去”，即强调词语的新鲜活泼，这是词语锤炼的基本要求之一。 29. 词语锤炼与运用的基本方法有：精心挑选、修饰点染、巧妙配合。 30. 成语具有意义的整体性和结构的凝固性的特点。 31. 借用成语原形，但感情色彩不一样，这种成语活用的方式叫易色。 32. 成语活用的修辞作用有：意蕴深厚、文字精炼、生动具体、风趣诙谐、新鲜别致、。 33. 对偶从意义看，有正对、反对、和串对三种。 34. 现代汉语的主要节奏倾向是双音节化。 35. 诗句“两个黄鹂鸣翠柳”的语音段落是“七音节”式。 36. 四句一组的诗，第一句、第四句一韵，第二句、第三句一韵，中间两句被其他两句所环抱，这种押韵方式叫抱韵。 37. “从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”这句运用了双重否定句句式。 38. 大体上说来，平声长而扬，仄声短而抑。 39. 韵文中的韵类似音乐中的再现，同一类的乐音在句中重复，可使语流具有一种回环美；平仄安排得当，声调平衡交替，声音显得错落有致，节奏分明，具有抑扬美。 40. 运用比喻的要求是贴切、新颖、巧妙。 41. 把物当作人来描述的修辞格叫拟人；把人当作物或者把某种物当作其他物来描述的修辞格叫拟物。

《汉语修辞学》课程作业讲课稿

《汉语修辞学》课程作业《汉语修辞学》平时作业第一次作业一、名词解释 1．修辞修辞修饰文辞;作文;亦指文辞或修饰文辞. "修"是修饰的意思，"辞"的本来意思是辩论的言词，後引申为一切的言词。修辞本义就是修饰言论，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。 2．修辞学修辞学是研究修辞的学问，修辞是加强言辞或文句效果的艺术手法。自语言出现，人类就有修辞的需要。修饰自己的文章、语言，吸引别人的注意力、加深别人的印象和抒情效果。修辞学主要研究的是词格（即通常所说的修辞方法）、言语修辞活动（主要与语境、语体有关）、言语风格等3．同义词同义词是名称不同但表达的词条意思相同的词条. 4．反义词反义词就是两个意思相反的词，包括:绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。 5 . 骈立四字格以形式整齐,结构对称,声调铿锵和谐,表义精炼的词语二、简答 1．修辞学研究的对象是什么？修辞学是研究修辞的学问，修辞是加强言辞或文句效果的艺术手法。自语言出现，人类就有修辞的需要。修饰自己的文章、语言，吸引别人的注意力、加深别人的印象和抒情效果。修辞学主要研究的是词格（即通常所说的修辞方法）、言语修辞活动（主要与语境、语体有关）、言语风格等什么是成语活用？有哪两种形式？成语本身不仅是现代汉语词汇组成部分之一，而且具有构成辞格的特殊功能，它是汉语言的精萃，它既有稳定性的一面，又有灵活性的一面,即成语活用。它的表现手法丰富多彩，灵活多变。成语活用有两种形式,一、成语的套用.二、成语的简用.

2．词语的变异有哪几种类型？语言变异的界定：语言作为人们交流和表达自己思想的工具在不断的使用过程中，逐渐沉淀出一套系统的常规用法，形成了各种语言体系。但是事物是变化和发展的，在日常生活的使用中，语言会产生各种非常规的使用形式，并在人们的不断使用中逐渐被越来越多的人接受，普遍传播，最后变为常规用法。那些非常规的语言形式就被称为语言变异。一、区域变异：不同民族文化的接触、碰撞与融合是引起文化变迁及语言变异的重要原因之一。新词语中这类语素变异类型有以下几种：1.区域变异：一是外源语素。二是自源语素。三是方源语素。二、阶层变异：在多种因素的刺激下，包括媒介特性的客观刺激和大众情感的主观刺激，新词语中出现了非常规搭配的BBA式或ABB式变异，B语素在成人用语中一般不重叠使用，但其重叠式可以出现在儿童学习语言时期。而新词语却选择其重叠形式进入构式，且构式具有开放倾向，表明当前社会用语往往会受年轻人语言记忆痕迹回放的影响，显现出类似儿童习语诉求的表达方式，是一种值得关注的阶层语言变异现象。三、组合变异。主要有以下几种类型：一类是修辞变异，可概括为两种情况：使用仿词的修辞手法，造成的语言变异。 3．朱自清有一篇著名的散文，内容是关于回忆父亲的，为什么题目用了《背影》？这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。第一次是文章的开头，开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，这是写作的重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。这篇作品把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。第二次作业一、名词解释 1．对偶对偶，在不同的领域有着不同的诠释。在词语中，它是一种修辞方法，两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思。 2．排比排比是一种修辞手法，利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排，达到一种加强语势的效果。 3．叠用亦作“迭用”。重叠应用。

二十世纪汉语辞格研究

第23卷第1期毕节师范高等专科学校学报J OURNAL OF BIJIE TEACHERS CO LLEGE 2005年3月作者简介:王希杰(1940 ),男,汉,南京大学中文系教授,博士生导师。研究方向:修辞学。二十世纪汉语辞格研究王希杰 (江苏南京大学中文系,江苏南京 220003) 摘要:修辞格是修辞学的核心。二十世纪的汉语修辞学在修辞格研究方面是很有成绩的,但是也留下了不少问题。新世纪的辞格研究应当在清理二十世纪辞格遗产的基础上前进。辞格学可以有三种:修辞辞格学、文化辞格学和哲学辞格学。关键词:辞格;辞格学;修辞辞格学;文化辞格学;哲学辞格学中图分类号:H05 文献标识码:A 文章编号:1672-0296(2005)01-0001-07 The Research of Twentieth C entury C hinese Figure of Speech W ANG Xi-jie (Chinese Department of Nanjing University,Nanjing,Jiangsu,220003China) Abstract :The figure of speech is the core of rhetoric.The twentieth century Chinese rhetoric has made the great achieve ment of the research to figure of speech,but there are still many problems.The new century figure research should go for ward on the basis of sorting out figure herita ge of twentieth century.Rhetonic has three types:Figure rhetoric,Cultural rhetoric and Philosophical rhetoric. Key words :Figure of Speech;Study of Figure;Figure Rhetoric;Cultural Rhetoric;Philosophical Rhetoric 引言二十世纪已经成为历史。二十世纪汉语辞格研究所走过的历程是值得思索一番的。或者说,它已经成了我们的研究对象。研究它是辞格学说进一步发展中的一个必不可少环节。在西方修辞学史中,公元1世纪古罗马修辞学家昆体良就已经提出了14种修辞格。此后,修辞格一直是修辞学中的重要的、主要的组成部分。甚至修辞格研究被等同于全部修辞学研究。但是修辞格当然并不是修辞学的全部内容,虽然的确是修辞学的最中心最重要的组成部分。没有修辞格就没有、就不能叫做修辞学,尽管只讲修辞格也可以叫做修辞学。修辞格不等于修辞学,这是唐钺在修辞格中就开宗明义说过了的。把修辞格当作修辞学的中心的组成部分,这不但是修辞学的传统,也是深入人心的一种观念。甚至把修辞格同修辞学等同起来,直到现在也还是被广泛承认的。今天台湾修辞著作大都只讨论修辞格,例如沈谦的修辞学和黄丽贞的修辞学等,就是一个证明。七十年代末,修辞学中出现过冲破辞格中心论的思潮,但是修辞格研究依然是八九十年代修辞学中最活跃最有成绩的一个部门,也是新世纪里首先应当认真反思的对象。一、修辞格的名称辞格现象,是一种客观的存在。对辞格的考察,比起辞格的出现当然要晚得多。但是中国修辞学中,很早就开始了修辞格的研究,对比喻等辞格的研究早在先秦就开始了。但是修辞格 (辞格)这一名称的出现,却是很晚的事情。辞格 (修辞格)是修辞学中的一个术语。顾名思义它是修辞活动中的一种格式,一种有效地 1

心理学在线作业答案

作业 1．艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程表现出( )的特点。 A.先快后慢 B.先慢后快 C.不快不慢 D.时快时慢您的答案：A 2．根据材料的内部联系，运用领会理解的方式进行的识记叫( ) A.有意识记 B.无意识记 C.意义识记 D.机械识记您的答案：C 3．人的高级神经活动类型中，强-平衡-不灵活的属于哪种气质？（） A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质您的答案：C 4．下列不属于行为主义方法的是（）。 A.强化法 B.行为塑造法 C. 暗示法 D.代币奖励法您的答案：C 5．促进成长的非指示性原则是由心理学家（）提出的。 A.弗洛伊德 B.华生 C.马斯洛 D.罗杰斯您的答案：D 6．（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。 A.教具直观 B.实物直观 C.模像直观 D.言语直观您的答案：B

7．反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为( )。 A.时间知觉 B.空间知觉 C.社会知觉 D.运动知觉您的答案：B 8．下列不属于个性心理特征的是( )。 A.意志 B.能力 C.气质 D.性格您的答案：A 9．智力多元论是（）提出来的。 A.斯皮尔曼 B.瑟斯顿 C.吉尔福特 D.加德纳您的答案：D 10．思维过程的重要特征是（） A.概括性和形象性 B.集中性和指向性 C.间接性和概括性 D.准备性和敏捷性您的答案：C 11．下面选项中属于无意想象的是（） A.理想 B.再造想象 C.创造想象 D.梦您的答案：D 12．“一目十行”反映的是注意的哪个品质？（） A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移您的答案：A 13．第20题（）是个性心理的一个重要组成部分，它体现了个体心理活动的动力性和选择性，是

汉语修辞学名词解释

语言的内部规律：语音、词汇和语法的系统和规则修辞的性质：修辞学就是研究提高语言表达效果的方法和技巧的一门学科。是由语言本身的交际功能所决定、并贯穿语言运用全过程的一门实用性很强的学科。修辞的任务：学习修辞的基础知识，掌握一些修辞的方法和技巧，并注意在日常交际活动中自觉的加以应用，不仅对提高口头表达能力和文字表达能力会有帮助，而且对提高阅读欣赏能力和分析理解能力也不无裨益。修辞学的主要研究对象：语言要素。从功能着眼研究这些语言要素的特点、规律经过综合运用后所可能体现出来的表达效果，即是从实用的角度来研究语言的。 .修辞研究的领域：修辞研究应当涉及语言表达的一切领域，在字、词、句之外，像句群、段落、篇章、修辞方式以及跟语言表达密切相关的逻辑学和风格学。修辞的基础：把话说通，做到文从字顺。所谓把话说通就是要求用词造句必须合乎语言的规范。语言的规范，是指语言运用中明确一致的标准。决定句子、文章正误优劣的四个方面的因素事理，逻辑；规矩，习惯；情味，色彩；声音，语气。语言环境：包括两个方面，一方面是语言本身的环境，第二种是指语言的社会环境，包括时代、民族、地区、社会的特点，同义的语言形式：是一个相对的概念，是指一些基本意思相仿而在修辞色彩上各有差别的语言形式。惟其基本意思相仿，才使“同义的语言形式”的“选择和运用”成为可能，惟其在修辞色彩上各有差别才使“同义的语言形式”的“选择和运用”有了必要，这也许就是修辞学与“同义的语言形式”之间一切联系的基本出发点。广义的同义形式：在某一个具体的语言环境中表达基本相同意思的语言形式都属语言的同义形式。狭义的同义形式：只包括一般的同义词语和句式，而不应当包括那些在特定语言环境中，临时创新的变异方式。同义形式的选择：按照表达的需要恰当地选择和安排同义的词语和句式，是修辞活动的主要内容之一。

汉语修辞学平时作业

汉语修辞学平时作业Revised on November 25, 2020

汉语修辞学平时作业（1）一、填空 1．我国修辞学的研究源远流长，早在，古人就已经注意到了修辞现象，提出了自己的见解。 2．是儒家学派的始创者，他主张，强调语言要确切地表达思想感情。 3．“修‘和”辞“的连用，最早见于：”君子进德修业。忠信，所以进德也；修辞立其诚，。 4．先秦两汉在我国修辞史上可以称作时期，它对后代修辞理论的发展起到了开创、引导的作用。 5．西晋陆机的是一部对后世有很大影响的文学理论专着。其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。 6．唐代刘知几的，是我国最早的一部史学理论着作，史学书中谈论修辞的地方很多。 7．宋代陈騤的是我国第一部论述修辞的着作，它的出现在中国修辞学史上具有里程碑的意义。 8．1932年陈望道的出版，标志着中国现代修辞学的建立。 9．1951年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的。该书紧密联系语言运用的实际，因而受到社会各界尤其是文字工作者的欢迎，社会上出现了一个群众性的学习语法修辞的热潮。 10．是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。 11．研究这种提高表达效果规律的科学就是。 12．语言包括三个要素。修辞和语言的三要素有着密切的关系。 13．语言表达应该遵循思维的基本规律，但有时出于表达思想感情的需要，人们也突破的制约，构成超越常规的用法，因而取得特殊的表达效果。 14．语言环境对语言表达具有作用。 15．语言环境包括、、、、和话语的具体环境。 16．修辞并不只是在几种可供选择的方法、手段中择优选取其中的一种，而是一种的活动。 17．任何修辞活动，任何修辞手段的运用，都是和作为修辞主体——作者的分不开的。 18．作者的修养包括：、、。二、选择题

《管理心理学》在线作业及答案 100分

《管理心理学》在线作业及答案100分 1．第1题使人们在感知、记忆、想像、思维等方面表现出个体差异的性格特征是 A.认知特征 B.情绪特征 C.意志特征 D.态度特征您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 2．第2题在科学管理理论中，提出五大管理职能和14条管理原则的是 A.法约尔 B.韦伯 C.泰勒 D.勒温您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 3．第3题阿Q被人打了以后说是儿子打了老子,属于下列哪种自卫方式 A.反向行为 B.升华 C.压抑 D.合理化您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 4．第4题下列智商公式中哪种是正确的 A.IQ=MA/CA*100% B.IQ=CA/MA*100% C.IQ=(MA-CA)*100% D.IQ=(MA+CA)*50% 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

5．第5题有形的欲望和无形的欲望，是按照欲望的（）来分类的 A.时效 B.属性 C.弹性 D.个体需要您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 6．第6题个人从事有目的的活动时，由于遇到障碍和干扰，需要不能得到满足时的一种消极的情绪状态称为 A.期望 B.挫折 C.公平 D.强化您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 7．第7题下述公式中表述正确的是 A.领导有效性=f(领导者、被领导者) B.领导有效性=f(领导者、被领导者、环境) C.领导有效性=f(领导作风、成熟度、环境) D.领导有效性=f(领导效率、被领导者成熟度) 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 8．第8题激励的程序共有四步（1）利益兼顾（2）情况分析（3）目标协调（4）了解需要，以下排序正确的是（） A.（4）（2）（3）（1） B.（2）（3）（1）（4） C.（3）（4）（1）（2） D.（4）（2）（1）（3）您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 9．第9题理智、意志、情绪三种心理机能中哪一种占优势来确定性格类型的方法被称为 A.内外倾向型

汉语修辞学的历史发展

汉语修辞学的历史发展 ①从古代到近代，研究汉语修辞的都忽略了口头语言和俗文学里的修辞现象，研究对象都是书面上的诗赋词章史传典籍中的“雅言”。两部影响最大的著作是：刘勰的《文心雕龙》成书于公元6世纪初年,南朝齐末梁初，共10卷，50篇。第6～8卷的15篇讲风格和技法，其中包括如现在所说的辞格。以下两卷10篇讲对辞章的鉴别，其中《时序》篇提出了辞章与社会的关系。这是一部承前启后的巨著。它是先秦以来探讨辞章之学的总结，开此后1000多年研究辞章之学的先河。陈騤的《文则》成书于南宋乾道六年(1170)。它把比喻细分为直喻、隐喻、类喻、诘喻、对喻、博喻、简喻、详喻、引喻、虚喻10类，是古代修辞学著作中讲比喻讲得最为详备的。它讲到用语要注意搭配得当，避免语病，以至讲到语助词的修辞表达效果。有人认为《文则》是历史上第一部名副其实的修辞学专著。从北宋欧阳修的《六一诗话》开始，经宋、元、明、清四代，陆续出现了一大批诗话、词话、文话一类的著作和论述文章作法的著作，虽然其中有很多芜杂庸劣之作，但是也有不少精到的见解，特别是在修辞技法方面。 ②20世纪初叶，“五四”运动前后，汉语修辞学的研究有了一个重大的发展和突破。主要表现在两个方面。一是引进或参考了欧洲和日本的修辞学，开始建立了系统的汉语修辞学学科，并且在有的高等学校开设了修辞学课程；二是逐渐有了专以现代白话文为研究对象的现代汉语修辞学。从20～30年代，陆续出现一批修辞学专著。可举以下3种为代表：唐钺《修辞格》(1923)。主要参考了欧洲传统修辞学，专讲修辞格。陈望道《修辞学发凡》(1932)。这部书参考日本修辞学较多,但是有自己的创见。它继承并发扬了《文则》和元代王若虚《滹南遗老集》中指瑕、正误的传统，把修辞区分为积极修辞和消极修辞；它继承古代著作中讲比喻、夸饰、偶俪等修辞技法的传统，参考东西方修辞格的讲法，条分缕析，列为38格；这些，对此后的汉语修辞学研究有很大影响。汪震《国语修辞学》(1935)，全讲白话文。这个出发点和当时国语运动的历史形势是合拍的。 ③1949年中华人民共和国建立后，修辞学研究也有了一些新的发展。 1951年发表了吕叔湘、朱德熙《语法修辞讲话》。这里的修辞，比较侧重《修辞学发凡》所说的消极修辞，结合着语法来讲述。《语法修辞讲话》在序言里明白指出,这书以“匡谬正俗”为主要任务。 50年代，参考苏联的学术发展的比较多。当时苏联修辞学界有一种区分语言修辞和艺术修辞的主张。鉴于中国古代修辞学中就有讲句法、字法的传统，而在汉语里语法与修辞的关系又很密切，因而也有人作了参考所谓语言修辞的主张，把用词、造句的某些内容从积极的表达效果方面纳入修辞学里讲述的尝试。 60年代，语言学界在《中国语文》上发起了关于修辞学研究的讨论。出现了一些新的观点、新的尝试和设想。 1979年，郭绍虞《汉语语法修辞新探》出版。这是又一部试图把语法和修辞融汇探讨的著作。 80年代,汉语修辞学的研究重新蓬勃开展起来了。许多年轻一代的学者正分头从不同的角度进行着新的探索。汉语修辞技法，特别是修辞格；对近代汉语修辞以及修辞专书的研究；有的着重对现代和当代作家作品的修辞的研究；实用修辞学，或者称之为文章学；功能修辞学；话语语言学，等等。成熟还需要时间。不过形势已使人们预感到，一种或几种新的汉语修辞学体系正在孕育形成之中，一些新的领域正在开拓之中。

福师《心理学》在线作业一及答案

一、单选题（共 17 道试题，共 34 分。） V 1. 学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( )。 A. 顺向正迁移 B. 逆向正迁移 C. 顺向负迁移 D. 逆向负迁移满分：2 分 2. 不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是( )。 A. 心理困扰 B. 心理障碍 C. 心理疾病 D. 心理异常满分：2 分 3. 加涅提出了( )模式。 A. 积累学习 B. 发现学习 C. 观察学习 D. 接受学习满分：2 分 4. 有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。 A. 缺乏正确的道德认识 B. 缺乏良好的情感 C. 道德意志薄弱 D. 没有掌握正确的道德行为方式满分：2 分 5. 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为( )。

A. 正迁移和负迁移 B. 水平迁移和垂直迁移 C. 一般迁移与具体迁移 D. 同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移满分：2 分 6. 学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是( )。 A. 痕迹消退说 B. 动机说 C. 同化说 D. 前摄抑制与倒摄抑制满分：2 分 7. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )。 A. 陶行知 B. 蔡元培 C. 潘菽 D. 廖世承满分：2 分 8. 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。 A. 构造一种完形 B. 主动地形成认知结构 C. 形成刺激与反应间的联结 D. 对环境条件的认知满分：2 分 9. 关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的( )。 A. 考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 B. 学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

心理学作业答案

[0496]《小学心理学》第五批 [论述题] 分析判断对错，简要说明理由： 1、性格有好坏之分，所以教师应该培养学生的良好性格。 2、教师满足学生的一切需要，就能够激发学生的学习动机。 3、教师对学生的关心爱护，能够激活学生的智力，提高学生的学习成绩。 4、学生的学习困难往往是由于其智力差、比较笨引起的。 5、学生对知识的概况能力越强，越有利于知识的迁移。 6、组织策略就是要求学生对学习的内容进行概况、整理。参考答案： 1题答案：正确。性格有好坏之分，教师应该培养学生的良好性格。 2题答案：不对。教师满足学生的一切需要，不一定能够激发学生的学习动机，因为学生还有学习的主动性问题。 3题答案：正确。这个是心理学实验证明的。 4题答案，不对。有的学生学习困难不是智力造成的，而是其他原因。 5题答案。正确。贾德的理论证明正确。 6题答案：正确。组织策略就是对学习的东西进行整理加工，进行梳理。第四次 [论述题] 1、训练小学生的元认知策略方法有哪些？ 2、儿童心理发展的特点是什么？ 3、如何理解遗传、环境和教育三者之间的关系？ 4、如何促进陈述性知识的迁移？ 5、教师如何根据小学生的气质特点因材施教？ 6、什么是品德的心理结构？品德的心理结构包括哪些基本成分？

参考答案： 1题答案：元认知既是一种描述性知识（元认知策略有哪些），也是一种程序性知识（在问题解决中怎么使用元认知策略）和条件性知识（元认知策略有什么作用和在哪种情境下使用）教师有必要针对小学生的元认知特点，对小学生进行专门的元认知策略训练，以提高他们的元认知能力。具体方法主要有：（1）言语引导法。指通过认知主体或他人的言语，对问题情境的特征及问题解决过程逐步描述，以促进问题解决过程的监控调节。一是通过认知主体的口语报告描述"我已经知道什么？要做什么？有什么更好的方法？为什么？”等，使其明确认知任务，不断反馈自己解决问题过程的有效性。二是借助成人言语的提示，如"下一步你该做什么？为什么？”"这种方法你可行吗？”诱导认知主体阐述和理清自己的思维过程，达到对问题解决的监控过程。小学生由于元认知水平较低，更需要成人的言语引导，才能逐步培养其元认知策略。（2）提问单方法。长期对小学生的言语引导训练，容易导致他们对成人的过于依赖，造成思维惰性。研究发现，将成人引导的言语用"提问单”的形式呈现给学生，让他们依据提问单，逐步检查任务的完成情况，能克服上述问题。（3）对比体验法。指将小学生的言语引导或提问单情况下的问题解决过程，和独立尝试错误解决问题的过程进行对比，将"新手”和"专家”问题解决的方法进行对比；将常规思维和反思性思维解决问题进行对比，以强化学生的元认知策略意识。 2题答案：（1）儿童心理发展的连续性和阶段性。（2）儿童心理发展的方向性和序列性。（3）儿童心理发展的不平衡性。（4）儿童心理发展的差异性。 3题答案：（1）遗传是儿童心理发展必要的生物前提。首先，遗传素质虽不能决定心理发展的水平与方向，但它为儿童心理发展提供了潜在的可能性。其次，遗传素质影响儿童情绪、性格、气质及个性的发展。（2）环境和教育是影响儿童心理发展水平的决定性因素。其一，环境和教育使儿童遗传所获得的潜在可能性转变为现实可能性，它决定儿童心理发展的方向、速度与最终达到的水平。其二，环境和教育造成儿童心理发展的个体差异。教育作为一种特殊环境对儿童心理发展起着主导性作用。（3）社会实践活动是制约儿童心理发展的重要因素。 4题答案：（1）科学编排和呈现教材。要注意教材的有序性、概括性和实用性。（2）加强基础知识教学，提高概括水平。基础知识，即基本的概念和原理，是知识结构中的"骨干”，是联系知识的中心，具有普遍意义。小学生掌握的基础知识越多，越有可能产生广泛的迁移作用。因此，教师要重视对小学生的基本概念和原理的教学，采取多种教学措施帮助他们理解所学的概念和原理，并在此基础上进行复习和练习，以达到熟练记忆和运用的目的。（3）注重知识的综合贯通。所谓注重知识的综合贯通是指要促进知识的融合运用。教师要引导小学生把课堂知识迁移到各种学习情境之中，如把数学课同实地勘测、生活费计算结合起来，把音乐、体育、美术的学习同合唱团、乐队、美术队、运动队的学习活动结合起来等。知识综合贯通的结果，有利于小学生知识的系统化，使其形成良好的认知结

北语 20春《汉语修辞学》作业_1234

20春《汉语修辞学》作业_1 一、单选题( 每题5分, 共10道小题, 总分值50分) 1.结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列，这种修辞方式叫（）。 A. 排比 B. 比拟 C. 比喻 D. 对偶答：D （131）（9666）（2906） 2.张雪涛认为辞格设立表达上具有（）。 A. 模式性 B. 能产性 C. 超越性 D. 特定性答：C 3.对偶的基本类型包括：正对、反对、（）。 A. 串对 B. 方对 C. 严对 D. 比对答：A 4.“实事求似”属于（）。 A. 音仿 B. 词仿 C. 义仿 D. 字仿答：A 5.使用“犹如、有如”一类喻词的比喻方式是（）。 A. 明喻 B. 暗喻 C. 借喻 D. 博喻答：A 6.，作为语言特点体系，语体的形成是由于交际目的、交际场合等功能性因素对语言运用进行制约的结果，其实质是一种（）。 A. 语言变体 B. 使用变体 C. 功能变体 D. 环境变体

答：C 7.根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容递升或递降的语句，表达层层递进的事理，这种修辞方式叫（）。 A. 回环 B. 排比 C. 通感 D. 层递答：D 8.文学语言是一种（）的语言。作家笔下描绘的一切都是建立在真切的、充分的内心体验的基础之上的。 A. 情境性 B. 情景性 C. 语言性 D. 话语性答：A 9.故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方式叫（）。 A. 反语 B. 连珠 C. 通感 D. 双关答：A 10.（）被称为“文学的第一要素” A. 文字 B. 词语 C. 句子 D. 语言答：D 二、判断题( 每题5分, 共10道小题, 总分值50分) 1.意趣可分成“有名趣”和“无名趣”两类。答：正确 2.传统意义上，我们习惯于从内容和形式两方面来分析文学作品。答：正确 3.文学创作的本体特征就在于作品的创造性。答：正确 4.运用夸张要以客观实际为基础，做到明确、显豁，不能又像夸张，又像真实。

汉语修辞学答案汇编

东西方修辞学传统的历时比较与思考

论文关键词东西方修辞传统传播秩序社会发展公平与公正论文提要本文通过对中国古代和古希腊修辞学传统以及19世纪以来中国、日本、美国等修辞学研究的简要历时考察，阐释了东西方修辞学传统差异的社会根源，论述了传播秩序的公平、公正之于社会发展的价值。追求和平幸福生活是人类的理想之一。如何实现社会的发展，如何建立和维护公平、公正的社会秩序，是实现人类幸福生活追求的必要途径。作为公平、公正的社会秩序的一个重要方面，传播秩序在社会秩序的建立和维护、在社会发展中起着重要作用。修辞是提高传播质量和效率，促进思想和意志社会化、统一化的重要手段和方法，是建立公平、公正的传播秩序、社会秩序的重要途径。修辞秩序的不同反映了社会传播秩序和社会秩序的状况，反映了社会公平、公正的基本态势。这一点在人类修辞学研究的历史中有充分的反映。在本文中，我们试图从学术史的角度，透视人类传播秩序的公平、公正与社会发展之间的关系，以期为公平、公正社会秩序的建立和维护有所助益。 1 东西方修辞学传统的回溯1．1 中国的修辞学传统在中国，“修辞”一词可以追溯到《周易》上记载的孔子所说的：“修辞立其诚，所以居业也。”大意是“修饰文辞和言语，确立至诚的感情，是营修功业的根基。”(秦颖，1993:8)这里的“修辞”是两个词，与今天的“修辞”有一定差异。当时，“修辞”并没有现代的意义，很难说是一个研究客体。先秦时期，诸子著作中有许多相关的论述，都蕴涵了一定的修辞道理。这些修辞思想有关于口语的，也有关于书面语的。后世的修辞论多散见于相关的文论著作中，比如王充的《论衡》、刘向的《说苑·善说》、曹丕的《典论·论文》、刘勰的《文心雕龙》、钟嵘的《诗品序》、陈骙的《文则》、严羽的《沧浪诗话》等等。这些著作多是关于文章修辞的。我国的现代修辞学诞生于20世纪上半叶，至20世纪末趋于成熟、完善。20世纪30年代的主要著作有汤振常的《修词学教科书》、龙伯纯的《文字发凡》、王易的《修辞学》和《修辞学通诠》、唐钺的《修辞格》、陈介白的《修辞学》和《新着修辞学》、徐梗生的《修辞学教程》以及陈望道的《修辞学发凡》等。50年代后，先后出现了吕叔湘、朱德熙的《语法修辞讲话》、张志公的《修辞概要》、张弓的《现代汉语修辞学》等著作。80年代后又涌现出许多修辞学著作，比如倪宝元的《修辞学》、王德春和陈晨的《现代修辞学》、郑远汉的《言语风格学》、黎运汉的《汉语风格学》、王希杰的《修辞学通论》、张炼强的《修辞理据探索》以及陈汝东的《社会心理修辞学导论》、《认知修辞学》、《当代汉语修辞学》等。这些修辞学著作多不区分口语修辞和书面语修辞，但并不专门探讨演讲或演说修辞。我国古代修辞论关涉的多是语词修饰，以及修辞格、文体、风格等。我国的现代修辞学初创时期，也主要研究修辞手段的结构和功能。20世纪60年代以后，逐渐开始研究语体、语境以及其它言语规律。但是，中国修辞学没有形成西方修辞学研究中的演说和论辩传统。人们对修辞的定义多着眼于“修饰”、“调整”、“调适”、“美化”、“技巧”等，20世纪末期以来，随着修辞学研究的深入，人们也开始从言语行为、传播行为等方面界定修辞。 [!--empirenews.page--] 1．2 日本的修辞学传统日本修辞学开始于何时，认识不一。有人认为在1950年之前，日本不存在劝服意义上的修辞学。比较通行的观点认为，日本修辞学开始于明治时代。这种意义上的修辞学是指积极的表达艺术。(Massimiliano Tomasi，2004:27) 19世纪70年代末期兴起的日本修辞学主要以文章做法、修辞格、论辩、美文等为研究对象。其修辞研究立意重在文章的内涵、结构、类型、文体、风格以及修辞手法、修辞技巧。日本修辞学在词面上有“修辞学”、“文章学”、“美辞学”、“雄辩学”以及用片假名“しトリツク”等不同形式。其中，“美辞学”是Rhetoric的意译，是“修辞学”的旧称。日本明治修辞学可概括为以下四种形式：一是研究文章或作文法的，如五十岚力的《文章讲话》、《新文章讲话》、加藤熊一郎的《应用修辞学：演说文章》等。二是研究美辞的，也就是修辞的。比如高田早苗的《美辞学》、坪内逍遥的《修辞学》、岛村抱月的《美辞学》、《新美辞学》等。美辞及华文(Belles-lettres)是18世纪英国修辞学的主要内容。明治时代，这种修辞学思想被引介到日本后，与当时的语文教育趋势形成默契，

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公共心理学习指要第一章心理学概观 1 ．心理学的定义p3 2 ．心理学的研究目标p5-6 3 ．心理学中常用的研究方法p8-14 观察法、实验法、相关法、调查法、个案法自变量与因变量 4 ．心理学诞生的标志p15 5 ．现代心理学的三大派别及其主要观点与代表人物p17-20 ·第二章心理的生物学基础 · 1 ．神经元的结构与功能p28-29 · 2 ．神经冲动的传导p29-30 ·a)静息电位 ·b)全或无原则 ·c)突触 · 3 ．神经系统的结构p30 ·a)中枢神经系统：脑与脊髓 ·b)周围神经系统：躯体神经系统与自主神经系统自主神经系统：交感神经系统与副交感神经系统的拮抗性质 · 4 ．大脑皮层的分区 ·a)感觉皮层区p35-36 ·b)运动皮层区 ·c)联合皮层区p37 ·i.布洛卡区—说话 ·ii.威尔尼克区—理解他人的话 · 5 ．大脑两半球功能差异p37 · 6 ．双生子研究的意义p48-49 ·第三章动机 · 1 ．动机的定义、功能p52 · 2 ．需要、动机、驱力、诱因p53-54 · 3 ．动机强度与工作效率之间的关系—叶克斯-多德森定律p54 · 4 ．母性动机——瓦顿实验p62-63 · 5 ．成就动机的心理结构p69-70 · 6 ．习得性无助实验的过程及对现实生活的启示p71-72 ·7 ．韦纳的归因论p76-77 ·8 ．班杜拉的自我效能论p77-78 ·9 ．马斯洛的需要层次论p78-80 ·第四章学习 · 1 ．学习的定义p82-83 与分类p85 · 2 ．经典条件作用p87-93 ·a)条件反射/ 无条件反射 ·b)条件刺激/ 无条件刺激 ·c)条件反射的建立与消退