溶液的浓度课件 (用)
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物质的量浓度PPT优秀课件
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请填写下列空白：
(1)、在1mol/L的MgCl2溶液中，Mg2+的物质的量浓度为
( 1 )mol/L，Cl-的物质的量浓度为( 2 )mol/L。
(2)、在0.5mol/L的H2SO4中，H+的物质的量浓度为
( 1 )mol/L，SO42-的物质的量浓度为( 0.5 )mol/L。
(3)、在0.1mol/L的Al2(SO4)3溶液中，Al3+的物质的量浓度为
c(H2SO4)=
n(H2SO4) V[H2SO4(aq)]
1000mL×1.84g/cm3×98% =
98g/mol×1L
=18.4mol/L
答：该市售浓硫酸中H2SO4的物质的量浓度为18.4mol/L。
75毫升2摩尔/升得氢氧化钠溶液 的质量是80克，求w.
3、一定物质的量浓度溶液的稀释
在稀释浓溶液时，溶液的体积发生了变化，但溶液中溶质 的物质的量不变。即在浓溶液稀释前后，溶液中溶质的物 质的量相等。
帮你解惑
下列各溶液中，Na+的浓度最大的是( B ) Na+的物质的量最大的是( A )
A、4L 0.5mol/L的NaCl溶液
B、1L 0.3mol/L的Na2SO4溶液 C、0.8L 0.4mol/L的NaOH溶液 D、2L 0.15mol/L的Na3PO4溶液
0.5L 1mol/L的FeCl3溶液与0.2L 1 mol/L的
V×d×w n=
M
由上述公式可得：
c= n V
c(B)= 1000VmL×dg/mL×w Mg·mol-1×VL
= 1000×d×w M
mol/L
互相换算：
1：c(B)= 1000VmL×dg/mL×w
人教版初中化学《溶液的浓度》课件1
20
2
22
人教版初中化学《溶液的浓度》课件1
猜想一下，是什么原因导 致果农果树绝收的呢？
人教版初中化学《溶液的浓度》课件1 人教版初中化学《溶液的浓度》课件1
人教版初中化学《溶液的浓度》课件1
【自主学习1】阅读书本42-43面内容，完成下列问题
1、溶液的浓度是指一定量的溶液里所含 溶质的量 。
2、溶质的质量分数是表示溶液浓度的一种方法，其含
20℃时， 氯化钠的溶解度是36g
【小组讨论2】如果用S表固体物质的溶 解度，用a%表示溶质的质量分数，如何 表示出两者之间的关系呢？
a% S 100 % S 100 g
人教版初中化学《溶液的浓度》课件1
人教版初中化学《溶液的浓度ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课件1
【轻松一刻】中国最有挑战性的五大饮料（都是溶液），不知道大家 有没有勇气来挑战。
人教版初中化学《溶液的浓度》课件1
人教版初中化学《溶液的浓度》课件1
（2分）对5%的食盐溶液含义的解释错误的是( A )
A.100克水中溶解了5克食盐 B.100克食盐溶液中含有5克食盐 C.将5克食盐溶于95克水中所得溶液 D.该溶液中溶质与溶液的质量比为1∶20
人教版初中化学《溶液的浓度》课件1
人教版初中化学《溶液的浓度》课件1
10%代表 了什么呢
人教版初中化学《溶液的浓度》课件1
【自主学习2】
1.请根据溶质质量分数的计算公式写出以下计算公式：
溶质的质量=
，
溶液的质量=
。
溶质的质量
溶质的质量
溶质的质量分数= 溶液的质量 100 %
100 %
2.阅读P43例题1解题过程，总结计算方法。
人教版初中化学《溶液的浓度》课件1
配制一定物质的量浓度的溶液-课件
1.计算 2.称量 3.溶解 4.转移 5.洗涤 6.定容 7.摇匀 8.装瓶贴签
【讨论交流】误差分析C=n/V
实验操作
物码倒置
滤纸沾有Na2CO3 未洗涤烧杯玻璃棒
m(Na2CO3) n(Na2CO3 V(溶液
偏小 )偏小 )不变 偏小 偏小 不变
偏小 偏小 不变
c(Na2CO3
)偏低 偏低
偏低
处，后改用滴管滴加至刻度线。 2. 定容时平视（刻度线、凹液面、视线重
合）
一、一定物质的量浓度的溶液的配制：
步骤
1.计算 2.称量 3.溶解 4.转移 5.洗涤 6.定容 7.摇匀
配制100mL 0.5mol•L-1的Na2CO3溶液
手要拿稳， 反复倒转
一、一定物质的量浓度的溶液的配制：
步 骤 配制100mL 0.5mol•L-1的Na2CO3溶液
4. 溶解时，加水不能过 多，一般在所配溶液
加约30mL水溶解 体积的1/3
一、一定物质的量浓度的溶液的配制：
步骤
1.计算 2.称量 3.溶解 4.转移
配制100mL 0.5mol•L-1的Na2CO3溶液
1. 溶液要先冷却至 室温
2. 要用玻璃棒引流
一、一定物质的量浓度的溶液的配制：
步骤
1.计算 2.称量 3.溶解 4.转移 5.洗涤
配制100mL 0.5mol•L-1的Na2CO3溶液
1.遵循少量多次原则（2-3次） 2. 洗涤液要转入容量瓶中
一、一定物质的量浓度的溶液的配制：
步 骤 配制100mL 0.5mol•L-1的Na2CO3溶液
1.计算 2.称量 3.溶解 4.转移 5.洗涤 6.定容 1.先向容量瓶中加水到刻度线以下1~2cm
【讨论交流】误差分析C=n/V
实验操作
物码倒置
滤纸沾有Na2CO3 未洗涤烧杯玻璃棒
m(Na2CO3) n(Na2CO3 V(溶液
偏小 )偏小 )不变 偏小 偏小 不变
偏小 偏小 不变
c(Na2CO3
)偏低 偏低
偏低
处，后改用滴管滴加至刻度线。 2. 定容时平视（刻度线、凹液面、视线重
合）
一、一定物质的量浓度的溶液的配制：
步骤
1.计算 2.称量 3.溶解 4.转移 5.洗涤 6.定容 7.摇匀
配制100mL 0.5mol•L-1的Na2CO3溶液
手要拿稳， 反复倒转
一、一定物质的量浓度的溶液的配制：
步 骤 配制100mL 0.5mol•L-1的Na2CO3溶液
4. 溶解时，加水不能过 多，一般在所配溶液
加约30mL水溶解 体积的1/3
一、一定物质的量浓度的溶液的配制：
步骤
1.计算 2.称量 3.溶解 4.转移
配制100mL 0.5mol•L-1的Na2CO3溶液
1. 溶液要先冷却至 室温
2. 要用玻璃棒引流
一、一定物质的量浓度的溶液的配制：
步骤
1.计算 2.称量 3.溶解 4.转移 5.洗涤
配制100mL 0.5mol•L-1的Na2CO3溶液
1.遵循少量多次原则（2-3次） 2. 洗涤液要转入容量瓶中
一、一定物质的量浓度的溶液的配制：
步 骤 配制100mL 0.5mol•L-1的Na2CO3溶液
1.计算 2.称量 3.溶解 4.转移 5.洗涤 6.定容 1.先向容量瓶中加水到刻度线以下1~2cm
人教版六年级下册数学浓度问题(课件)
③将含农药30%的药液，加入一定量的水以后，药液含药24%，如 果再加入同样多的水，药液含药的百分比是多少？
①第一次加水
30% 24%
0%
24% 4
:
6% 1
此时药液质量：4+1=5
②第二次加水： 5 24% 20% 51
答：药液含药的百分比是20%。
30%
?%
24%
酒精：5 (7 3) 6(kg)
32
原酒精溶液：6 40% 15(kg)
答：原来酒精溶液有15千克。
②在浓度为40％的酒精溶液中加入5千克水，浓度变为 30％，则原 来的酒精溶液有多少千克？
40% 30%
法二：十字交叉法
40% 30%
0%
30% 3
:
10% 1
5 13 15 (kg)
答：原来的酒精溶液有15千克。
果肉：900×（1-90%）＝90（kg）
现在水果：90÷（1-70%）＝300 （kg） 答：现在这批水果的质量是300千克。
综合巩固
①仓库运来含水量为90％的一种水果900千克。一星期后再测，发 现含水量降低到70％。现在这批水果的质量是多少千克？
法二：十字交叉法
90% 70%
100%
30% 3
x : y （16 10）（: 20 16） x : y 就是所取甲、乙两溶液的质量比
M浓 M稀
【多种溶液配比】
例题 3：现有浓度为 10％的盐水 20千克。再加入多少千克浓度为 30％ 的盐水，可以得到浓度为 22％的盐水？
法一：十字交叉法
10% 20千克
10%
8% 2
30%
22%
:
30%
12% 3
人教版数学七年级：浓度问题课件(共6PPT)
含水： （1-5%）a或[a- 5% ×a ]千克
例1、要把30g含盐16%的盐水稀释成含盐0.15%的盐水，需要 加多少水 分析：稀释前 加x克水 稀释后 (30+x)克 0.15% （ （ 30+x) 30+x) × × 0.15% 0.15% （30+x)(1—0.15%)
盐水重量： 30克
根据题意得：30×(1—16%)=(30+x)×(1—20%) 80 84 30 × =(30+x) ×100 100 3 ×84=(30+x) ×8 x=1.5
例3 要把30克含盐16%的盐水，浓缩成含盐20%的盐水， 需蒸发多少克水？
解：设需蒸发x克水，则盐水重量减少到（30—x）克
根据题意得： 30 ×16%=(30—x) ×20%
浓度问题
人教版数学七年级
浓度问题
溶液重量=溶质重量+溶剂重量
溶质重量 浓度 溶液重量
溶质重量=溶液重量×浓度
10% 练习： 1 、（ 1 ）水 90 千克 , 盐 10 千克 , 混合后含盐的百分比 2、浓度是75%的酒精溶液x含纯酒精多少克？含水多水克？ 10% 即 浓度 含纯酒精：75% 。 ×x 克 含水： （1-75% ） x克 10 100 % （2）水100 kg ，糖10kg ， 混合后浓度为 100 10 。 3、若盐水a千克，含盐5%，含盐多少千克，含水多少千克 含盐：5% ×a ，
例4 要把30克含盐16%的盐水，加浓成含盐20%的盐水， 需30%的盐水多少克？
解：设需浓度为30%的盐水x克 根据题意得： 30 ×16%+ x ×30%=（30+x) ×20%
浓度： 16% 30 30 × × 16% 16% 含盐重量：
浓度问题 PPT课件
例1： 用15克盐配置成含盐率 40%的盐水，需要加 水多少克？
例1： 用15克盐配置成含盐率40%的盐水，需要加 水多少克？
• [解法一]：“ 含盐率40%”就是盐占盐水总量的 40%，把盐水总量看作单位“1”，而单位“1”未 知。题中盐的15克与40%对应，用15克除以对应 的40%就得单位“1”，再去求加水多少克。
• 120×（1―25%）＝ （120 ＋x）（1―40%）
•
90＝72＋0.6x
18＝0.6 x
x＝30
• 答：需要加入30克的水
三、加水加盐问题
• 例6：现有浓度为10%的盐水16千克，要得 到浓度为20%的新盐水，用什么方法可以 得到，请你设计解决的方案？
• 例6：现有浓度为10%的盐水16千克，要得到浓度 为20%的新盐水，用什么方法可以得到，请你设 计解决的方案？
•
• 15÷40%―15 • ＝37.5―15 • ＝22.5（克） • 答：需要加水22.5克。
• [解法二]：我们可以根据“＝含盐率”来列方程解 答。方程解法的特点是根据一个数学模型，当知道
其中几个已知条件时，就可以求出另外的一个未知
条件。例如这个等量关系既可以求含盐率，又可以 根据含盐率去求盐、水或者盐水总量中的任意一个。
• 如果要求你配置含盐率为13%的盐水5000克，你 应该从含盐率15%和5%的两种盐水中各取多少克 才能配成？
溶质重量
液重量 *100 % 溶质重量 溶液质量 *
溶液重量×浓度=溶质重量
我们经常用盐水的含盐量来研究浓度，所 谓的盐水浓度就是盐水中盐占盐水的百分之几。
• 例如，100g的清水中加入25g盐，此时盐水 的含盐率不是25%，而是25÷（100+25） ＝20%。盐水包括盐和水两部分，含盐率 体现的是部分与整体的关系。
例1： 用15克盐配置成含盐率40%的盐水，需要加 水多少克？
• [解法一]：“ 含盐率40%”就是盐占盐水总量的 40%，把盐水总量看作单位“1”，而单位“1”未 知。题中盐的15克与40%对应，用15克除以对应 的40%就得单位“1”，再去求加水多少克。
• 120×（1―25%）＝ （120 ＋x）（1―40%）
•
90＝72＋0.6x
18＝0.6 x
x＝30
• 答：需要加入30克的水
三、加水加盐问题
• 例6：现有浓度为10%的盐水16千克，要得 到浓度为20%的新盐水，用什么方法可以 得到，请你设计解决的方案？
• 例6：现有浓度为10%的盐水16千克，要得到浓度 为20%的新盐水，用什么方法可以得到，请你设 计解决的方案？
•
• 15÷40%―15 • ＝37.5―15 • ＝22.5（克） • 答：需要加水22.5克。
• [解法二]：我们可以根据“＝含盐率”来列方程解 答。方程解法的特点是根据一个数学模型，当知道
其中几个已知条件时，就可以求出另外的一个未知
条件。例如这个等量关系既可以求含盐率，又可以 根据含盐率去求盐、水或者盐水总量中的任意一个。
• 如果要求你配置含盐率为13%的盐水5000克，你 应该从含盐率15%和5%的两种盐水中各取多少克 才能配成？
溶质重量
液重量 *100 % 溶质重量 溶液质量 *
溶液重量×浓度=溶质重量
我们经常用盐水的含盐量来研究浓度，所 谓的盐水浓度就是盐水中盐占盐水的百分之几。
• 例如，100g的清水中加入25g盐，此时盐水 的含盐率不是25%，而是25÷（100+25） ＝20%。盐水包括盐和水两部分，含盐率 体现的是部分与整体的关系。
新教材人教版必修1第2章实验活动1配制一定物质的量浓度的溶液课件(10张)
能引起误差的一些操作
若称量物错放在托盘天平的右盘上 托盘天平
调整天平零点时,游码放在刻度线的右端
量筒
用量筒量取溶质时,仰视读数 用量筒量取溶质时,俯视读数
因变量
n
V
_减__小__
_减__小__
_增__大__
_减__小__
c
_偏__小__ _偏__小__ _偏__大__ _偏__小__
烧杯 及玻 璃棒
能引起误差的一些操作 搅拌时部分液体溅出 未洗涤烧杯和玻璃棒
因变量
n
V
_减__小__
_减__小__
c _偏__小__ _偏__小__
能引起误差的一些操作
未冷却到室温就注入容量瓶定容 向容量瓶转移溶液时有少量液体流出
定容时,水加多了,用滴管吸出 容量瓶 定容后,摇匀、静置,液面下降再加水
定容时,俯视刻度线 定容时,仰视刻度线 配好的溶液转入干净的试剂瓶时,不慎溅 出部分溶液
实验活动1 配制一定物质的量浓度的溶液
动手做实验
【实验目的】 1.练习容量瓶的使用方法。 2.练习配制一定物质的量浓度的溶液。 3.加深对物质的量浓度概念的认识。 【实验器材及试剂】 器材:烧杯、100 mL容量瓶、胶头滴管、量筒、玻璃棒、药匙、托盘天平、滤 纸。 试剂:NaCl固体、蒸馏水。
【实验过程和结果】 1.配制100 mL 1.00 mol·L-1的NaCl溶液
步骤 洗涤
定容 摇匀 装瓶
具体操作方法 用少量蒸馏水洗涤_玻__璃__棒__和烧杯内壁_2_～__3_次,洗涤液也 都注入容量瓶。轻轻晃动容量瓶,使溶液混合均匀。
将蒸馏水注入容量瓶,液面离容量瓶颈刻度线_1_～__2_c_m_时, 改用_胶__头__滴__管__滴加蒸馏水至_溶__液__的__凹__液__面__最__低__处__和__刻__ _度__线__相__切__。 盖好瓶塞,反复上下颠倒,_摇__匀__。
溶液中离子浓度大小比较ppt课件
CH3COONa、NaOH
[Na+]> [OH-]=[CH3COO-] >[H+]
CH3COONa、NaOH(少) [Na+]> [CH3COO-]>[OH-] >[H+]
CH3COONa
[Na+]>[CH3COO-]>[OH-]>[H+]
CH3COONa、CH3COOH （呈中性）
[Na+]=[CH3COO-]>[OH-]=[H+]
•
讨论：比较下列各混合溶液中微粒浓度的大小： 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
• 1、0.1mol/LCH3COOH溶液与0.2mol/L的 NaOH等体积混合
1.c(Na+) > c(OH-) > c(CH3COO-) > c(H+)
（5）NaHSO3溶液中各离子浓度由大到小排列
NaHSO3=Na++HSO3-
HSO3-
H++SO32-
HSO3-+H2O H2SO3+OH-
H2O
H+ + OH-
HSO3-的电离程度大于水解程度,所以 c(Na+)>c(HSO3-)>c(H+)>c(SO32-)>c(OH-)
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
电荷守恒: c(Na＋)＋c(H＋)＝2c(S2－)＋c(HS－)＋c(OH－)
六年级下册数学课件-浓度问题 (共 20 张ppt) 全国通用
习题课件
• 现在有浓度为20％的糖水300克，要把它变 成浓度为40％的糖水，需要加糖多少克？
习题课件
• 有含盐15％的盐水20千克，要使盐水的浓 度为20％，需加盐多少千克？
习题课件
有含糖量为7％的糖水600克，要使其含糖量加大到10％，需要再加入多少克糖？
习题课件
• 根据题意，在7％的糖水中加糖就改变了原来糖水的浓度，糖的质 量增加了，糖水的质量也增加了，但水的质量并没有改变。因此，可 以先根据原来糖水中的浓度求出水的质量，再根据后来糖水中的浓度 求出现在糖水的质量，用现在糖水的质量减去原来糖水的质量就是增 加的糖的质量。 原来糖水中水的质量：600×（1－7％）＝558（克） 现在糖水的质量 ：558÷（1－10％）＝620（克）
方法 3 抓住不变量解百分数问题
3．实验小学原有科技书、文艺书共6300本，其中 文艺书占20%。后来又买来一些文艺书，这时 文艺书占总数的30%，又买来文艺书多少本？
6300×(1－20%)＝5040(本) 5040÷(1－30%)＝7200(本) 7200－6300＝900(本)
方法 4 用消去法解百分数问题 4．甲、乙两班共84人，甲班人数的62.5%与乙班人
没有运走。这批
货物共有多少吨？(画出线段示意图) 画线段图略。
(6 ＋ 6 － 2 ) 1 － 2 0 % － 2 0 % － 1 3 ＝ 3 7 .5t
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
方法 2 利润率问题
2．某种商品，每件成本120元，按照获利 30%定价，然后按照定价的80%出售。每 件商品的利润率是多少？ 120×(1＋30%)×80%＝124.8(元) (124.8－120)÷120×100%＝4% 答：每件商品的利润率是4%。
• 现在有浓度为20％的糖水300克，要把它变 成浓度为40％的糖水，需要加糖多少克？
习题课件
• 有含盐15％的盐水20千克，要使盐水的浓 度为20％，需加盐多少千克？
习题课件
有含糖量为7％的糖水600克，要使其含糖量加大到10％，需要再加入多少克糖？
习题课件
• 根据题意，在7％的糖水中加糖就改变了原来糖水的浓度，糖的质 量增加了，糖水的质量也增加了，但水的质量并没有改变。因此，可 以先根据原来糖水中的浓度求出水的质量，再根据后来糖水中的浓度 求出现在糖水的质量，用现在糖水的质量减去原来糖水的质量就是增 加的糖的质量。 原来糖水中水的质量：600×（1－7％）＝558（克） 现在糖水的质量 ：558÷（1－10％）＝620（克）
方法 3 抓住不变量解百分数问题
3．实验小学原有科技书、文艺书共6300本，其中 文艺书占20%。后来又买来一些文艺书，这时 文艺书占总数的30%，又买来文艺书多少本？
6300×(1－20%)＝5040(本) 5040÷(1－30%)＝7200(本) 7200－6300＝900(本)
方法 4 用消去法解百分数问题 4．甲、乙两班共84人，甲班人数的62.5%与乙班人
没有运走。这批
货物共有多少吨？(画出线段示意图) 画线段图略。
(6 ＋ 6 － 2 ) 1 － 2 0 % － 2 0 % － 1 3 ＝ 3 7 .5t
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
方法 2 利润率问题
2．某种商品，每件成本120元，按照获利 30%定价，然后按照定价的80%出售。每 件商品的利润率是多少？ 120×(1＋30%)×80%＝124.8(元) (124.8－120)÷120×100%＝4% 答：每件商品的利润率是4%。
北师大版数学6年级上册 第7单元(百分数的应用)《浓度问题》课件(共22张PPT)
• 方案三：加更高浓度的糖水
• 找到了三种不同的方案，这几种方案只能提高浓度，要把 浓度提高到准确值40%，还有待继续具体操作。
• 下面我们分工合作： • 方案一（加糖），老师带着做。 • 方法二（蒸发水），你和老师角色互换，你来当老师。 • 方法三（加更高浓度的糖水），我们留待下一次课来详细
讨论。
把50克的盐溶解在450克水中，盐水的浓 度是多少？
溶质÷溶液= 浓度 50÷(50+450) =50÷500
=10% 答：盐水的浓度是10%.
我来试一试！
1.在浓度为14%的盐水20千克中，加入8千 克水，这时盐水的浓度是多少？
（20×14%）÷(20+8)=10%
2.浓度为7%的盐水500克和浓度为5%的盐水 300克，求混合后所得盐水的浓度。
画线段图分析
方案一：加糖。 在30克浓度为20%的糖水中，加多少糖能得到浓 度为40%的糖水？
解题过程
解： (1)水：30×（1-20%）=24(克） (2)加糖后的糖水：24÷（1-40%）=40 (克） (3)加糖：40-30=10 （克） 答： 加入10克糖，就能得到浓度为40%的糖水。
我来试一试！
拓展延伸
1、有浓度为20%的糖水30克，如何得到 浓度为15%的糖水？
本题与前一题只有两个字的差别，把前一题的40%改成了15%，虽 然只有两个字的差别，但题意有了较大变化，一个是提高浓度，一个是 降低浓度。下去后认真思考，下次课希望能见到你的完整的答案。
2、40吨葡萄在新疆测得含水量99%运抵 合肥后，测得含水量是98%，葡萄运抵合肥 后还剩几吨？
（500×7%+300×5%）÷(500+300)=6.25%
• 找到了三种不同的方案，这几种方案只能提高浓度，要把 浓度提高到准确值40%，还有待继续具体操作。
• 下面我们分工合作： • 方案一（加糖），老师带着做。 • 方法二（蒸发水），你和老师角色互换，你来当老师。 • 方法三（加更高浓度的糖水），我们留待下一次课来详细
讨论。
把50克的盐溶解在450克水中，盐水的浓 度是多少？
溶质÷溶液= 浓度 50÷(50+450) =50÷500
=10% 答：盐水的浓度是10%.
我来试一试！
1.在浓度为14%的盐水20千克中，加入8千 克水，这时盐水的浓度是多少？
（20×14%）÷(20+8)=10%
2.浓度为7%的盐水500克和浓度为5%的盐水 300克，求混合后所得盐水的浓度。
画线段图分析
方案一：加糖。 在30克浓度为20%的糖水中，加多少糖能得到浓 度为40%的糖水？
解题过程
解： (1)水：30×（1-20%）=24(克） (2)加糖后的糖水：24÷（1-40%）=40 (克） (3)加糖：40-30=10 （克） 答： 加入10克糖，就能得到浓度为40%的糖水。
我来试一试！
拓展延伸
1、有浓度为20%的糖水30克，如何得到 浓度为15%的糖水？
本题与前一题只有两个字的差别，把前一题的40%改成了15%，虽 然只有两个字的差别，但题意有了较大变化，一个是提高浓度，一个是 降低浓度。下去后认真思考，下次课希望能见到你的完整的答案。
2、40吨葡萄在新疆测得含水量99%运抵 合肥后，测得含水量是98%，葡萄运抵合肥 后还剩几吨？
（500×7%+300×5%）÷(500+300)=6.25%