沟通心灵 共同成长 404班家长会发言稿

沟通心灵共同成长

——四0（4）班家长会发言稿

尊敬的家长朋友们：

大家好！首先，感谢您能够抽出宝贵时间来参加这次家长会，与我们进行面对面的交流与沟通！我们可以说都是老朋友了。

今天召开家长会的目的，主要是为了加强家校间的联系，形成教育合力，尤其是小学中年级向高年级过渡的关键时期，交流交流我们要做些什么?

阐述四年级的重要性

大家都知道,四年级是小学阶段由中低年级向高年级过度的最为关键的一年,是学生终生学习的一个重要转折期，对学生的发展具有重要意义。四年级是：（见学习材料）

所以我将本学期的工作重点定为：培养学生良好习惯，帮助学生健康成长

1、我认为首先要培养学生认真、按时完成作业的习惯。因为对于一个人来讲，态度决定一切，老师留得作业是为巩固知识，或是培养能力，从孩子的作业中您不难发现：字迹工整、书写认真且出错较少的孩子的作业让您心情舒畅，那从作业中就反映出问题了，孩子的作业态度决定孩子的成绩，孩子的习惯。（作业展示）干净的作业反映出来的就是孩子的良好习惯，这看似小事，却对孩子将来的发展和成长都有好处。那是不是我们的孩子写不好呢？您看看桌上的日积月累纸，拿这字跟作业上的字比较比较就一目了然了。通过表扬先进，在班级中也掀起了不晓得热潮呢，大加赞扬胡浩然的字，有些学生就围过来了，争着要他的作业拿来模仿，这或许就是榜样的力量。记得吴科平就是效仿第一人，他摹写完之后再看先前的字可是判若两人呢。接着，肖梓博也来抢了。

2、温故而知新的习惯

从单元测试到期中考试的角度，审视咱班的孩子的学习，不难发现这样的问题：基础知识不牢固，背诵不过关，这直接影响这孩子的成长，发展进步。

3、倾听的习惯在别人发言时自己能认真倾听，既是对他人的尊重，又能从中捕获自己所需要的知识，倾听别人的发言还可以启发自己的思考。

4、不动笔墨不读书的习惯能及时地将自己的理解感受批注在书上，可以发表新的见解，同时还可以标注上自己的疑问。告诉孩子做一个善于思考的人。

我们的训练在平日的语文课堂上，在日积月累纸的摘抄上，有我的书评，虽然现在孩子还不能理解其中的意蕴，但我相信只要坚持，不断得到锻炼，他就会得到发展。

5、上课积极发言的习惯

鼓励孩子上课敢于表达自己的见解，不仅锻炼孩子的胆识，还锻炼孩子敏捷的思维能力呢。此外还有积累的习惯、感恩的习惯、乐于助人的习惯、坚持晨读的习惯。

良好的习惯对于学生的自身发展起着决定性的作用。我们不容忽视。那么，家长的习惯也在无形中影响着孩子：比如有些家长每次接送孩子，都会教育孩子跟老师再见，对老师要有礼貌，这无形中就在影响着孩子的尊重他人的习惯。

教学上

学科特点：

语文是学好其他各学科的基础。语文学习的好坏对孩子的影响是巨大的。对这门语言掌握得如何，不仅决定着孩子小学阶段学习的优劣，而且关系着他今后中学、大学的学习。有些孩子语文学习比较弱，我想除了基础等原因外，对语文学习的重视与否也是语文成绩高低的一个重要因素。

学生到了四年级，在语文学习上应该由字词教学向阅读教学、写作教学过渡。这样才能为高年级学习打下比较扎实的基础。

就需要我们引导孩子多读书，读好书，培养学生的语感。

大声读书，读出理解。

作文问题：孩子缺少生活积累。就需要您能多带孩子外面走走，在参观、游览过程中，问问孩子看到了什么？有什么感受？训练孩子的表达，引导孩子对生活进行及时的捕捉，鼓励孩子及时记录，这都是在培养孩子的观察了，并且进行了写作素材的积累。

也可以鼓励孩子进行创作：我女儿从三年级开始每年暑假都要写一、两部小说，一开始笔写，后来在网上写。她写的都是一些校园小说，科幻小说，写的是自己的世界，但我都是一直鼓励她的。让孩子笔者创作故事。生活丰富了就会少些浮躁。当然，这些是在基础知识掌握牢固的基础上而言的。

这里我还想说一下，虽然班级整体在朝着好的趋势发展，但也有些学生上课不能专心听讲，有的望着窗外发呆，有的手里捏张废纸玩上半天，有的一双手总在桌上和抽屉里摸来摸去……

希望家长配合的

1、责任。

请家长在给孩子作业签字时负起责任。比如预习读书作业，背书、听写作业，主要是树立良好的完成作业的习惯，培养孩子今日事今日毕。

班上有个别孩子不能按时完成家庭作业，或是作业敷衍了事。那我们白天学生上课，只能在课余或放学时间留孩子补课，您没有督促他及时完成，势必给老师增加了很多工作量，一两个老师还能对付，要是五六个就应付不过来了。有的家长说，我问了，他说没作业，或是在学校写完了。您相信孩子是好事，可有没有用心来查一查呢。看看孩子有没进步呢。这就直接影响到了孩子行为懒散，反正家里没人知道，老师留就留呗。您想，孩子基础不牢固，字词不会写，说话不流畅，背诵不过关，这对孩子的影响有多大？您的关心不只是问问孩子做完了吗？而是要关注孩子的学习过程。

教育孩子要有责任心。

有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，

认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。

2、沟通

希望您能抽出时间与孩子沟通，多了解孩子的学习情况，不要只关心学习成绩，四年级了，孩子的分数降低是正常的，您要作横向比较，了解这次考试整个班或整个年级的情况。还要多关注学习过程，了解在校学习以及与同学相处的情况。现在孩子大了放学可以自己回家，您校门又进不来，有的家长可能半学期也没有跟老师联系过，其实家校间的沟通方式多种，您可以打电话，虽然现在上课期间不准接电话，您可以在放学后打，或者可以发短信，还可以在家校手册上留言等。

3、还有一个就是上网问题。现在有些孩子沉迷网络游戏，家长一听到孩子上网就很紧张，但现在的网络时代，不让孩子上网是行不通的。我们语文课很多时候也要求孩子们上网查找资料，网络上很多知识对他们的学习是很有帮助的。这就要看我们家长怎么引导。我想，最好不要让孩子上网吧，让他们在家里上网，限制上网时间，如只准上一个小时，时间长了对眼睛不利。限制上网内容，只准查找与学习有关的内容。在家长的监督下上网。但如果您看孩子玩游戏视而不见，或陪孩子一起玩，或是每天玩十分钟是可以的，那您想孩子能过瘾吗？每天都会想着，就盼着玩游戏的时间快快到来。长此以往，会出现什么情况呢？

结束语

每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。

与家长共勉的几句话：（见课件）。

1、孩子是我们的希望，教育孩子是我们共同的责任，让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！

2、家长的理解和支持，是我们教师前进的动力！

3、虽然我们做不到尽善尽美，但是我们能做到尽职尽责！