幼儿园公开课教案：《快乐生日会》

大班数学活动《快乐生日会》

淄博市市直机关第二幼儿园王迎春

教学理论依据：

幼儿园的数学活动应该来源于幼儿的生活，它的真正价值在于能够帮助幼儿更有条理地认知周围世界，解决生活中出现的诸多问题，在利用数学知识和技能解决问题的过程中，锻炼幼儿的思维能力，掌握解决问题的方法和途径，其教育的核心是数学在幼儿生活中的应用。

大班幼儿已具备了数数的能力，数数在大班还需不需要教，如果需要，教什么？怎样教？这就是《快乐生日会》这个活动所涉及的核心问题，《快乐生日会》来源于幼儿最熟悉的生活，小鸡的生日会其实就是孩子们心中自己的生日会，熟悉的情景让他们在活动过程中始终保持饱满的热情，在帮助小鸡完成购物任务的过程中，逐步学习巩固转圈单数、按群测数、数的组合、按照排列规律判断数量、根据部分推测数量、看外包装来确定物品的数量等不同数数的方法，体验到不同数字识别和数数方法给生活带来的便利，提高了在生活中利用数学知识解决实际问题的能力。

主要教学策略：

本次活动以有效的游戏情境贯穿始终，活动中，将幼儿置身于“帮助小鸡按照购物单买东西——买的东西对不对——请好朋友参加生日会——请最重要的客人参加”这一游戏情境，让幼儿在最熟悉和最兴奋地情境中，通过看看、数数、试试、增强了趣味性，让数数变得好玩。在对购买成果进行验证的这一环节，通过多媒体手段的辅助，孩子们在层层递进中圆满地完成了预设的购买任务。本次活动让幼儿在解决实际问题的过程中，广泛的接触数学、运用数学、让数学活动真正变得有趣、有意、有价。

活动目标：

1、初步尝试运用观察比较、思考推理等方法准确判断物体的数量。

2、通过看看、说说、做做，体验不同数字识别和数数方法给生活带来的便利。

3、在解决问题的过程中体会帮助别人的快乐。

活动准备：

购物清单棒棒糖、香蕉、鸡蛋、点心、牛奶等图片PPT 音乐

活动重、难点：

按照购物清单用各种数数的方法购买物品

活动过程：

一、情境导入、激发兴趣

1、出示小鸡头戴生日帽的ppT，提问：这是谁？它要干嘛？

2、边猜测边讨论：那小鸡的生日愿望是什么呢？

3、出示购物清单：能看懂吗？一起来说一说？（让幼儿通过看购物清单，初步了解小鸡需要购买的东西，激发起幼儿帮助小鸡解决困难的强烈欲望）

二、尝试探究、判断验证

1、这张购物单清清楚楚，买什么，买多少，让我们去帮帮小鸡吧？（幼儿两

两分组，分工合作，按照购物单进行购买）。

2、你们买的是几号商品，为了不漏掉任何一个商品，待会儿我们从上往下，

从左往右一个一个地看（按照购物单的顺序，幼儿分组上台进行验证）

3、你们买的是几号商品？你们是怎么知道的12根？有没有别的方法数的又对

又快？（棒棒糖的购买是从简单的转圈单数到有难度的转圈群数和两个两

个的数）

4、谁帮助小鸡买的香蕉？怎么买到的？（香蕉的购买用到了数量的组合方法）

原来在超市里，我们找不到我们需要的商品数量的时候，可以用这一种组

合的方法，将两样东西加起来就是我们需要的数量。

5、接下来该买什么了？，买几个？你们是怎么买到的？（鸡蛋的购买让幼儿

用到了根据部分推测整体数量）

露出来的一排有几个，然后大家就知道后面的几排有几个鸡蛋了。

6、鸡蛋买好了，接下来该买点心了，买点心的小朋友上来，你们选的是几号

商品？怎么数出来的？（点心的购买让幼儿学到了按照排列规律来判断物

体的数量）

7、该买什么啦？为什么你们选择的是这个牛奶？（牛奶的购买让幼儿学会了

通过看外包装来确定物品的数量）我们只要看包装盒上的数字和包装盒上

面的数量单位就可以啦，

8、学会了这个办法，很自然地，奥利奥难不倒你们啦。（奥利奥的购买巩固了

看外包装来确定物体数量的这一方法，同时在通过问题“如果没有那么多

怎么办”的问题时，让幼儿用到了买香蕉的数量组合方法）

这个环节旨在让幼儿身处情境，在实际操作中尝试用观察比较、思考推理的方法判断物体的数量，体验式的学习让游戏情境和幼儿的生活实际紧密结合，培养了幼儿的逻辑思维能力和观察推理能力，解决了本次活动的重、难点，让幼儿的自主学习与主动探究得到了充分的发挥。）

三：情感升华、得以共鸣

1、有哪些客人来啦？（通过小鸭、斑马、小猪的ppt，进一步让幼儿学会由

部分到整体地推理方法）

2、还有一位重要的客人没有来呢？是谁呢？为什么重要的人会是妈妈呢？（此

环节旨在让幼儿通过请妈妈参加生日会，情感得以升华，音乐的渲染更能引发强烈的共鸣）