家长该不该陪孩子做作业？
孩子的成长需要用心呵护与陪伴
孩子的成长需要用心呵护与陪伴孩子的学习和成长需要用心呵护、用爱陪伴案例一：马誉，女，白银市某中学初二年级学生，北京四中网校白银分校学员，学习成绩名列班级前列，但该班是该学校初二年级相对较差的班级，所以年级排名只能排到100名左右，家长认为孩子还可以做到更好，不断的给孩子施加压力，在孩子学习之前，家长会将孩子将要学习的内容先“自学”一遍，然后再跟孩子一起“学习”，和孩子一起休息，家长觉得很辛苦、孩子也觉得很累，但成绩依然没有明显的进步。
家长为此事特意跟邵老师进行交流，邵老师告诉家长，学校和家庭最主要的是要培养孩子自主学习能力，培养孩子的竞争意识，所以家长所做的还有所欠缺或者是做的还不够，于是老师又和学生进行了一次沟通，同时又做了一次全面的试卷分析，发现该学生试卷上的难题基本上没有失分，相反是基础题丢分很多，家长一再说学生特别粗心，学生也说自己因马虎丢掉了原本不该丢的分。
老师告诉家长这种考试当中常会出现的必然的偶然现象在每个人身上都会出现，这反映了学生对所学知识掌握的熟练程度，假如试卷上考的是1+1等于几？相信没有一个初二年级的学生会出错，因为他们太熟练了，所以家长应该重视学生对基础知识的学习，不能只做难题而忽视了基础，学生应该夯实基础才能取得长足的进步，家长带着满脸的疑惑离开了。
期中考试成绩出来之后，家长第一时间和老师取得了联系，家长告诉邵老师，他们按照老师的建议，对症下药，孩子在本次期中考试有了明显的进步，取得了班级第1名年级第15名的好成绩。
在取得好成绩的同时，家长又要求孩子下次的考试能进年纪前五名，邵老师告诉家长这样的要求很不合理也很不科学的，所以老师又和学生进行了一次交流，老师告诉学生，现在你是班级第一名，在班里你最好也仍然是第一名，你想一想，如果在初中三年里，作为班里的第一名，你不考几次年级第一名是多么遗憾呀，学生很认可的点了点头。
一周后的一天，该学生的家长打电话告诉老师，孩子在笔记本的扉页上写着下次奋斗目标：年级第一。
朋友圈陪孩子写作业感受句子
朋友圈陪孩子写作业感受句子朋友圈陪孩子写作业感受句子1、陪孩子写作业写到快崩溃的时候，就会有点想念那些该死的加班的日子。
2、亲妈秒变成后妈只需一件事，那就是陪娃写作业，我家里也该备速效救心丸和降压药了，把老母亲气到崩溃边缘。
3、陪娃写作业，崩溃中，各种磨蹭，各种小动作。
4、做作业使人崩溃，陪娃写作业，情绪失控。
5、陪娃写作业是我每天最重要的事情，可是我天天这个时候崩溃。
6、此刻我正在陪娃写作业，真是嫌生娃之前的人生太简单了，闲得生了个孩子自己受罪，唉。
7、陪娃写作业太崩溃，此刻我想离家出走一个人去旅行。
8、爸爸陪娃写作业，心态逐渐崩溃，妈妈不禁笑出声。
9、我和孩子爸商量好，一人陪孩子写一天作业，没想到他爸最后放弃了，就剩我一人孤军奋战。
自从陪孩子写作业后，我脱发变得很严重了。
10、每次陪孩子写作业，都感觉在渡劫，一次次的承受天雷滚滚，什么时候才能，飞升上神。
11、余生，请一定要嫁给脱下西装系上围裙为你择菜煮饭的男人，放弃应酬玩乐陪孩子写作业讲睡前故事的男人，陪孩子写作业，真不是一般人能干的活。
12、每次陪孩子写作业，我都挺惊讶于他的笨，当初老娘在这个年龄，哎，多说无益。
只能说有此子是我命运不济，大概也只能认命。
13、陪孩子写作业真是折寿的工作，如今那些家长代笔的作业也能够理解了!耐心在一点点消磨，怒火一团团燃烧。
14、终于明白，那些家长陪孩子写作业怎么脑充血，心脏病的了，气的我脑壳痛。
15、陪孩子在图书馆写作业的过程中，低血糖，差一点晕了过去。
艾玛，我跟别人说我低血糖，对方看看我这体格，一瞬间诧异的表情，让我怀疑自己。
16、年纪轻轻的非要陪孩子写作业，看，气死了吧!17、陪孩子写作业是怎样的一个大坑，要求十八般武艺样样要精通。
18、陪孩子写作业，我去。
省略一万字。
19、陪孩子写作业，精神极度紧张。
20、写作业写到崩溃，呜呜呜，谁来救救我，孩子不想写作业，为什么要有现代汉语。
21、不但要加班，还要陪孩子做作业，这是万累死人的节奏。
亲子陪伴的重要性家长会发言稿(精选5篇)
亲子陪伴的重要性家长会发言稿〔精选5篇〕亲子陪伴的重要性家长会发言稿〔精选5篇〕亲子陪伴的重要性家长会发言稿1各位家长：下午好！和所有父母一样，在孩子日复一日的成长中，我们体会着点点滴滴的感动与喜悦。
然而细细想来，却没有可供总结的任何心得或理论，一切，原来就那么顺其自然地“无为而治”了。
这也许是一种自我开脱的借口吧。
但平常我们确实把自己仅仅定位于父母而非老师，在繁忙的工作之余更注重与孩子相处时间的质量而非数量，希望通过父母的言传身教与老师的在校教育形成合力，培养孩子安康向上的性格。
某某某自小就是一个敏感细心的孩子，但有点胆小，不愿与生疏人交往。
我们就有意识地带她参加各种同事朋友间的社交活动，并利用一切可能的时机带她一起去旅游，在活动中锻炼与别人交往沟通的才能。
特别是在自助旅游中，要通过与当地人打交道安排食宿住行，理解风土人情，我们尽量鼓励她参与与别人交往的过程，哪怕在语言不通的异国，也要求她用微笑和简单的问候语向生疏人打招呼。
而别人友善热情的回应往往肯定和鼓励了她，使她渐渐变得主动大胆。
随着孩子生理心理的开展，幼儿园这个小群体社会的作用越来越不可无视。
孩子学会了选择朋友，维护小团体的利益，有了小小的从众心理，在游戏中学习与人交往的规那么。
开场，某某某的朋友圈子比较局限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。
我们每天听她讲班级小朋友的事情，引导她“易地而处”，发现每个小朋友身上的优点，宽容别人的弱点，在友谊中享受快乐的童年。
我们快乐地发现，孩子口中的“好朋友”渐渐多了起来，也很希望有时机能组织小朋友们的校外活动。
孩子很喜欢自己的每一个老师，不过往往尊敬之余有点害怕。
我们鼓励孩子大胆和老师沟通。
高老师生病后，很多小朋友很着急。
某某某回来说，她和小朋友商量了，要做样手工送给老师，祝她早日康复。
看到孩子学会主动关心别人，我们感到很欣慰。
幼儿园已经提供了各方面足够的教育，我们只是在日常生活中陪伴孩子一起快乐地成长。
家长陪孩子的心得体会推荐6篇【完整版】
家长陪孩子的心得体会推荐6篇【完整版】家长陪孩子的心得体会篇1人的一生当中要接受三方面的教育,即家庭教育,学校教育和社会教育。
而家庭教育是作为人生当中接受教育最早,影响时间最长的,在这现代经济发展这么迅速的社会中,家庭教育起到一个任何的教育形式都代替不了的。
当前中国的家庭教育现状不容乐观，主要还是现在家长的思想观念沿袭着上一辈的教育方式所影响着。
随着经济社会的发展,知识信息的日新月异的变化与社会经济突飞猛进的发展之间的竞争,使得我们家长在家庭教育方面有着不小的挑战与压力。
而现在中小城市的孩子多数为留守儿童,父母不在身边,教育孩子的重任就落在了爷爷奶奶的身上,而往往会有“隔代亲”的现象出现。
孩子会存在娇气,霸道,遇事缺少主见,意志力薄弱等现象。
随着社会的进步与科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多，而作为我们家长，要时时刻刻给孩子树立榜样，随时体现出求知上进的精神，让孩子明白“活到老，学到老”的真正含义。
并且能用自己的闲暇时间陪孩子远足，让孩子在游玩时接触到新鲜事物，加强孩子的认知能力。
其次，还要经常与孩子进行沟通谈心，做孩子的知心朋友，真实的了解自己的孩子，让孩子健康快乐的成长。
在教育孩子时切忌说“笨蛋，傻瓜”等等侮辱性的话，不要说“你看看谁谁怎么样，你怎么这样”这些比较性的话语，更不要以讥讽的口气，冷嘲热讽孩子，冷漠孩子，这样会抹杀孩子的自信心，给孩子造成极大的心理压力，阻碍孩子的身心健康发展。
对于以上主要问题，我的观点有以下几点：1）对于孩子出现的“隔代亲”现象的出现，父母要时刻注意孩子的生活情绪的变化，以及早矫正孩子的不良习惯。
不过，孩子最好能在父母的身边生活学习，如果真的因为工作原因不能陪在孩子身边的，也要尽量抽出你的闲暇时间回来陪陪孩子，多多进行亲子间的游戏，让孩子有“安全感”。
2）培养孩子独立生活的自理能力，父母不要轻易的去帮助他（她），可以让他们自己想办法来完成（当然，是他们可以凭借自己的能力所能完成的事情），父母可以在旁边进行辅助性的提示。
孩子作业家长观后感
孩子作业家长观后感今天观看了《陪娃写作业的正确打开方式》深有感触,今天这个时代,教育一个孩子,远比想象中难。
人人都说做父母很难,但是做孩子同样不容易。
陪孩子做作业确实是一件让人头疼的事,首先陪孩子写作业先把自己的心态调节好,不能急躁,不能发火,不能从大人的角度看孩子,要设身处地的为孩子考虑。
先检讨一下自己,以前辅导孩子写作业那也真是鸡飞狗跳,大吼大叫的,尤其是我姑娘这样淘的孩子,做作业心不在焉、注意力不集中、小动作特别多。
有的时候还会经常的使用暴力惩罚，可是没有什么效果,孩子还是那样不好好写,一边写一边玩。
更严重的是孩子还出现在逆反心里。
我是一个急性子,什么事情都急于求成,而且特别好强,看到别人家的孩子学了什么会了什么,然后我就逼着孩子学,最终孩子和我都是身心疲惫心力憔悴。
结果是孩子当时是学会了,可是过后还是懵懵懂懂。
今天通过老师的课让我意识到了这种方法很是失败,甚至是在害孩子。
我知道用错了方法,不但没把孩子写作业拖拉的坏毛病改掉,而且孩子对我还有了抵触心理,写作业我做在旁边他就特别紧张。
每一个孩子都有他的优缺点、擅长的一方面。
现在的我不会强加给孩子压力了,只要把当天学过的知识学会、学懂、学通就可以。
通过老师的讲课我知道了，要培养孩子每天复习、做作业、预习的学习顺序。
预习的重点是能提出问题,从而带着问题上课;复习是找到薄弱环节,并在薄弱环节多投入时间复习。
培养孩子独立做作业的习惯。
独立做作业并不是说请家长走开,而是要尽力做到只陪伴、不干涉。
要辅导他熟悉各科作业的标准义格式、规则,待孩子掌握要求后,就要逐渐放手,让他自己做;即便做作业过程中做错了,也不要马上指出来,鼓励孩子自己思考等作业完成后,帮他检查时再指出错误,给他讲解清楚。
千万不要让孩子错过童年,失去童真,对于家长要有一个良好的心态,必须改掉自己的坏脾气和急性情,讲究正确的学习方法和沟通技巧,才能更有效的引导孩子学习的兴趣,高效的完成听说读写的学习任务!孩子学习固然重要,不过个人觉得一个孩子的心态,习惯、行为,更适合我们家长耐心的培养好,成长的道路很漫长,尽量让孩子在一个健康快乐的环境评论中成长,让他成为一个乐观,阳光的孩子。
一年级家长应该这样辅导孩子写作业学起来
一年级家长应该这样辅导孩子写作业，学起来！对于读低年级的学生家长来说，辅导孩子写作业应该算是一件很头疼的事。
很多家长迷失了，白天要上班，下班还要陪孩子完成作业，该如何安排时间做好这件事呢？成绩的好坏直接影响孩子的继续学习的自信心。
家长首要做的是提升孩子的学习效率。
一定要帮孩子养成快速完成作业的好习惯，日后的学习才会更轻松。
那么作为家长如何引导孩子入门，如何辅导孩子的学习呢？可以从以下几个方面入手。
分学科辅导对于语文：1、读准声母、韵母、声调和整体认读的音节，能用拼音识字；正确工整的书写声母、韵母。
2、学会常用基础汉字，掌握汉字基本笔画、笔顺、结构和常用偏旁部首；读准字音，记忆字形。
3、正确读、写词语，能在口头语言和书面语言中运用。
4、正确、端正、整洁的使用铅笔书写，端正坐姿，培养好的写字习惯。
5、学会有感情的朗读和背诵课文，合理停顿，理解文中词语和句子意思。
6、认识自然段，了解课文内容。
7、能用学过的部分词语写通顺的句子。
8、学习观察简单的图画和事物，练习写句子。
9、学习使用句号、问号。
对于数学：1、明确加法和减法的含义。
2、认识数学符号= > < 等，会使用这些符号表示数的大小相等。
3、认识人民币单位元、角、分，知道如何换算，爱护人民币。
4、培养孩子对数学的学习兴趣，培养孩子认真做题、计算正确、书写整洁的好习惯。
如何辅导孩子写作业玩是孩子的天性，玩得投入忘记写作业对孩子是常有的事。
这个时候家长管教方法不对，反而会加重孩子闹情绪。
那么，孩子写作业的时候家长要怎么做？一、孩子写作业拖拉、不专心，该睡觉了作业还没写完，家长怎么做错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，一会儿不陪着都不行，快点写!我陪着你。
”结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠写。
正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。
”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果)。
家长过度陪孩子写作业的看法小作文
家长过度陪孩子写作业的看法小作文英文回答：Excessive parental involvement in children's homework can have both positive and negative consequences. On the one hand, parental assistance can provide children with the support and guidance they need to succeed academically. Parents can help their children understand difficult concepts, encourage them to work independently, and develop good study habits. Additionally, parental involvement can help children feel supported and valued, which can boost their self-esteem and motivation.On the other hand, excessive parental involvement can also have negative effects. When parents do too much of their children's homework, they can rob them of the opportunity to learn from their mistakes and develop their own problem-solving skills. This can lead to a lack of independence and the inability to think critically. Additionally, excessive parental pressure can create stressand anxiety for children, which can interfere with their ability to learn.So, what is the right balance between parental involvement and independence? Experts recommend thatparents take a supportive but hands-off approach. They should be available to help their children with homework when needed, but they should not do it for them. Parents should also encourage their children to work independently and to develop their own problem-solving strategies.中文回答：家长过度辅导孩子写作业利弊都有。
正确教育方式的对立面是控制与固定思维模式
正确教育方式的对立面是控制与固定思维模式孩子们在学校的表现各有不同，状态不尽一致，成绩参差不齐，究其原因还是孩子们受到的家庭教育不同，或者说家长的文化素养和教育水平不同。
如果家长把孩子培育成一个良好的种子，那么这个种子送到学校后，学校就会顺利地把这个种子培养成参天大树。
如果这个种子培育得有问题，到了学校，很可能在成长过程中出现种种问题，其结果使家长和老师都会感到扼腕痛惜。
下面我们就重点谈谈家庭教育中的一大问题:对孩子的操纵。
哲学家弗洛姆说:"教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只能有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。
然而这样的操纵是错误的。
"下面我们结合事例谈谈因为对孩子操纵和控制，使家庭教育产生了许多负面的效果:首先是给孩子过多劣质的爱，造成了家教失败的隐患。
例如，我们经常说不要"溺爱"孩子，其实这里有一个问题，很多人误认为"溺爱"是给了孩子过多的爱。
其实给孩子的爱越多，孩子成长的营养越充足。
问题是我们谈的"溺爱"是对孩子过多错误的管制，把孩子管坏了，包办坏了。
一次，遇见一位老奶奶领着她一周多的孙子在草坪上玩，小孙子踉踉跄跄地走着，边走边摸摸这里，摸摸那里，就听见老奶奶说:"别乱摸，有细菌。
"孩子走快一点，老奶奶说:"别摔倒了"等等此类的话，真是煞费苦心。
我们看孩子成长过程中对世界好奇是正常现象，老奶奶在错误的操纵和管制中不知不觉地扼杀了孩子探寻世界万物的兴趣。
孩子在学走路时跌倒也是正常现象，老奶奶大可不必那么惊慌，再不要把孩子摔伤的大前提下，完全可以让孩子有一个摔倒爬起来的体验过程。
我们反对对孩子的操纵，不是对孩子听之任之，而是没有痕迹的去管，也就是说你的一切行为是不是符合这样一个标准:从不把我们家长的意志塞满孩子的生活空间，而是通过对孩子的引导让孩子在自己的意识中成长。
一年级最重要的是要培养小孩良好的学习习惯
架起沟通的桥梁让孩子在良好学校教育和家庭教育下健康成长目的和意义：正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德渊博的知识、丰富的生活经验，潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子们走完全部人生旅途。
教学重点与难点：1 、重点是让家长了解怎样和学校配合完成教育孩子的任务。
2、难点是培育孩子按照正确的目标和方向成长。
教学方法、手段设计：运用启发式教学方法，通过摆事实、讲道理的方法教育家长，和学校配合完成对孩子的教育教学过程各位家长，大家好：入学是孩子生活的新起点，是人生道路上的一段重要的里程。
从孩子背上书包，兴高采烈地走进学校的第一天起，就意味着告别了无忧无虑的以游戏为主要活动方式的幼儿时代，开始正式跨入以学习为主要任务的学生时代。
进入学校，就将被各种制度所约束，如：每天必须要去，上课不能说话，放学按时回家，要做作业等等，这些良好习惯的养成，要从上学第一天开始严格要求。
我今天和大家交流的就是家长应该怎样做，才能帮助孩子尽早适应小学生活并养成良好的学习习惯。
为什么从家长的角度来谈问题呢？因为家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和作用，是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。
我们常说，“家庭是孩子的永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的教师。
”学校教育是同一的、公开的，老师面对全班同学讲授的内容是一致的、相同的，在一个孩子成长过程中，影响最大的是家长，因为家长与孩子接触最多，孩子的心田是一块神奇的土地，你播种了一种思想，便会有行为的收获，习惯的收获，品德的收获，命运的收获。
一、培养孩子课前认真准备的习惯自己如今已是一名小学生了，主要的任务是学习，为了提首先要让她知道：高学习效率就要课前做好一些准备：让他们自己整理书包，比如每天晚上对照课程表准备好第二天要用的书本、削好铅笔等，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，，又可保证第二天能够带齐学习用具，不形成"丢三落四"的坏毛病。
孩子学习不好父母该如何引导教育
孩子学习不好父母该如何引导教育孩子学习成绩不好的时候，父母不应责骂，甚至打孩子，应该陪孩子了解原因，耐心教导孩子，这样才能让孩子的成绩提升。
下面是小编分享的孩子学习不好父母的正确教育方法，一起来看看吧。
孩子学习不好父母的正确教育方法第一，家长必须要有耐心，情绪稳定。
因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。
因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。
第二，父母应该和孩子进行诚恳沟通。
交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。
同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。
在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：①在学习上是否尽了全力?②你是否认为自己无法搞好学习?③你需要什么帮助吗?第三，应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在。
①孩子上课是否用心?作专是否认真?能否按时完成?②孩子平时喜欢与哪些人在一起玩?有没有受到什么消极影响?③孩子的特长是什么?兴趣是什么?能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。
第四，父母顺做到了下几点。
①当孩子遇到困难时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈，顽强奋斗。
②让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯，不要老干预，老指导，老帮助。
③教育孩子正确对待失败，告诉他是成功之母，要善于从失败中找出成功之路。
④以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心，让孩子体会到，无论成功或失败，只要他尽了自己的努力，父母都一样爱他。
⑤鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地争取，不要希望一步登天。
孩子学习不好的教育建议1、不当“法官”，学做“律师”有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。
孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。
而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
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家长该不该陪孩子做作业？
网友“表烦我”近日在网上发帖称，孩子上一年级，做家庭作业时最累的是家长，因为孩子每天带回的家庭作业都有老师留言，要求帮助孩子完成。
“表烦我”颇感困惑，称这样会不会让孩子产生依赖心理?家长到底应不应该陪孩子做作业呢?请求网友支招。
【网友观点：陪与不陪各抒己见】
有必要花时间陪孩子做作业
网友“告别单身”：应该陪着。
可以说一个家庭里没有比孩子更重要的了，家长花点时间是应该的。
孩子的一些习惯都是在刚入学的时候养成的，家长在这个时候更应该多多关心。
网友“卧龙秀才”：就家长陪同这种现象而言，老师在学校教，家长在家辅导，形成合力，帮助孩子学会知识，也好考取好的分数。
有的孩子聪颖，很少需要家长辅导;有的孩子接受能力相对不好，需要家长辅导或者检查;有的孩子调皮捣蛋，不好好写作业，需要家长督促监管……现在一般都是大班教学，老师根本不能每天都顾及每一个孩子。
如果老师负责任的话，那老师要么是累得不行，要么是有工资等激励措施……现实中这样的老师还是极有限的。
要让孩子养成自主学习的习惯
网友“丽京上空的云”：我认为不该全程陪学，可是你的孩子小，陪学也说得过去，等孩子大些，就可以放开了，不必全程陪学，应该养成他独立完成学业的好习惯。
网友“hellow笑傲”：我觉得家长不该全程陪护。
我们的教育应培养其独立解决问题的能力……家长可以事后监督，即孩子完成作业后帮其检查。
网友“guoaiping”：最好是独立完成。
家长可做适当监督和约束，毕竟孩子小，自制力差。
网友“月光晴朗337”：孩子不会的题家长可以进行讲解，但全程陪孩子做作业会让孩子的独立自主能力下降。
【专家：孩子的作业应独立完成
孩子写作业累了家长
洛阳市涧西区东升三小一位三年级学生的家长刘先生说，从一年级到三年级，孩子的作业越来越多、越来越难，他和妻子现在每天都要花近两个小时辅导孩子做作业，越来越力不从心。
洛阳市瀍河区东新安街小学一位学生家长说，自孩子上学后，她每天光陪孩子做作业就要花去一个多小时。
遭遇孩子作业之困的家长远不止这两位，尽管很多家长没时间或认为没必要天天守着孩子做作业，但大都认为“不陪不行”，因为老师要求家长在孩子的家庭作业后签名。
杨女士就说，如果不陪孩子做作业，或者没有仔细检查孩子的作业，家长会觉得没有尽到配合学校和老师工作的责任，也担心反馈给学校和老师的信息不准确。
别让孩子有不被信任的感觉
小白是洛阳市凯旋路双语实验小学二年级的学生，读一年级时，他每天带回来的作业需要一个多小时才能完成。
其父白先生说，孩子刚上学时，理解能力、
自控能力差，他经常陪着儿子写作业，但儿子读二年级后，相关能力提高，能够独立完成作业了，他再也不像儿子读一年级时一样，陪同守候在一旁了。
白先生说：“家长是否陪孩子做作业，不能一概而论。
孩子刚入学时，自控能力差，家长可以给予引导，但不能全程守护，应学会尽早放手，让孩子早一些独立完成作业。
”
李女士的女儿在洛阳市五十五中五年级就读，她说，孩子走进校门，她就告诉孩子，作业要独立完成，遇到问题时随时找爸爸妈妈，“家长过多地参与孩子的家庭作业，会让孩子产生不被信任的感觉。
”
孩子的作业应独立完成
心理咨询师李晓茹说，孩子虽小，也有潜力管理好自己。
从心理成长来说，家长应把自我管理权交还给孩子，让孩子有独立的空间，逐渐完善自我约束能力。
独立完成作业，一方面会加固孩子“学习是自己的事”的想法，另一方面能锻炼孩子的独立能力，培养孩子的自觉、独立意识。
李晓茹认为，家长陪孩子做作业，无意间扮演了监工的角色，当学习变成需要被监督才能完成时，孩子就会逐渐失去学习兴趣，把学习当作一种负担，长此以往，会让孩子养成无监督就磨蹭或干脆不完成作业的习惯。
洛阳师范学院教育科学学院副教授赵虹元博士说，家长过多参与孩子的学习过程，会使孩子产生依赖心理，一旦不再陪同，其学习积极性、作业完成质量可能下降。
赵虹元认为，家长应该让孩子独立完成作业，即使是刚入学的孩子，家长也不能让孩子养成做作业必须有家长陪的习惯。
孩子做完作业后，家长应督促孩子自我检查作业的对错和完成的质量，这样更有利于孩子养成良好的学习习惯。
但他特意提醒家长：“在孩子做作业的过程中，千万不要在一旁看电视、听音乐等，应和孩子一起学习。
”
多讲故事铸造聪明孩子
美国儿童心理学家研究发现，父母与1到4岁的孩子多交往、多对话，尤其是多给孩子讲故事，可以很好地训练孩子的思维能力，从小会讲故事的孩子，长大后学习成绩也更好。
那么，大人怎样讲故事才能起到良好效果呢?
多复述：一个故事多讲几遍，复述后可简要给孩子分析故事情节和人物，教孩子学故事中的对话，在大人不断启发帮助下，最后发展到让孩子自己能复述整个故事内容。
轮流讲：如大人先讲一个，孩子后讲一个，比比看谁讲得生动。
记住：只要孩子讲得不错，应多给鼓励，这样可提高孩子的自信心和表达能力。
接着叙：先由大人讲一段故事，让孩子根据故事的发展接着讲下去，大人可以假设几种结局，以引导孩子打开思路，发展想象的空间。
作评议：当你给孩子讲完一个故事后，让孩子根据故事内容，对其中人物的行动、品质的好坏等作出评议，这样可培养孩子的是非判断能力，达到自己教育自己的目的。
多设问：在讲故事过程中，如遇到问题，可设一个特定的条件，让孩子想办法解决：如上学时下雨了，没带雨伞怎么办;皮球掉进沟里如何捞起来;大人不在家突然起火时你该如何办等等，这些有助于调动孩子丰富的想象，锻炼其扩展性思维。
常表演：孩子最具有表现欲，总希望自己的行为、话语受到大人的赞扬。
大人要常引导孩子一起通过对话、动作和表情来再现故事。
鼓励常表演，在游戏中
学习，孩子开心，收效也大。