备课本打印六下书法重点讲义资料
六年级书法课下册教案北师大版
六年级书法课下册教案北师大版一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。
3. 提高学生的汉字书写美观度和规范性。
二、教学内容1. 第一课时：书法的基本技巧教学重点：了解书法的基本技巧，如笔法、墨法、纸法和砚法。
教学难点：掌握书法笔法的运用。
2. 第二课时：书法的书写规则教学重点：掌握书法的书写规则，如结构、布局和章法。
教学难点：正确运用章法书写作品。
3. 第三课时：硬笔书法练习教学重点：掌握硬笔书法的书写技巧，提高书写速度和美感。
教学难点：解决硬笔书法中的常见问题，如笔画不流畅、字形不规范等。
4. 第四课时：软笔书法练习教学重点：掌握软笔书法的书写技巧，提高书写艺术性。
教学难点：解决软笔书法中的常见问题，如笔画不饱满、字形不稳定等。
5. 第五课时：书法作品欣赏与评价教学重点：培养学生的审美能力，学会欣赏书法作品。
教学难点：学会客观评价书法作品，提出改进意见。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧、书写规则和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过课堂练习和课后作业，提高书法技艺。
4. 互动法：学生之间互相评价、交流，取长补短。
四、教学步骤1. 导入新课，介绍本节课的学习内容。
2. 讲解书法的基本技巧，如笔法、墨法、纸法和砚法。
3. 示范书写，让学生跟随练习。
4. 讲解书法的书写规则，如结构、布局和章法。
5. 学生进行硬笔书法练习，教师巡回指导。
6. 学生进行软笔书法练习，教师巡回指导。
7. 组织学生展示作品，互相评价、交流。
8. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 按照课堂所学，练习硬笔书法和软笔书法。
2. 收集书法作品，进行欣赏和评价。
3. 写一篇关于书法学习的感悟，分享自己的学习心得。
六、第六课时：硬笔书法创作与展示1. 教学目标：让学生运用硬笔书法技巧创作作品。
培养学生的创作能力和展示能力。
(完整版)六年下册书法教案
教学目的:1.掌握毛笔书法流、至的书写方法, 培养学生良好的书写习惯。
2.培养学生细致敏锐的观察力, 养成良好的心理品质。
教学用具:小黑板、卡片。
教学过程:一、出示例字, 揭示课题。
1.出示小黑板: 弘、弱、引、纪、记、忌2.学生讨论, 这几个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳: 前三个字中都有弓, 后三个字中都有己。
今天我们来学习流、至的书写。
二、指导书写。
1.出示: 流（1）仔细观察, 这个字怎样写才好看？（2）学生边议论边试写。
（3）指名学生发言, 谈谈自己试写的感受。
（4）教师指导: 两横平行且略往上斜, 竖弯钩要写得饱满些。
书写竖弯钩时要注意对整个字重心的调节。
（5）学生自由练习。
2.出示: 至仔细观察, 这个字怎样写才好看？（2）学生边议论边试写。
（3）指名学生发言, 谈谈自己试写的感受。
（4）教师指导：字形上紧下松。
注意几个转折之间的节奏, 用笔也要清晰干净。
（5）学生自由练习。
3、师小结。
“流”在合体字中, 一般来说上下结构要写得扁一些, 左右结构时可舒展些；“弓”字在左右结构的合体字中的大小要根据主次关系来定。
三、学生进行毛笔字练习。
教学目的:1.掌握毛笔书法威、, 典的书写方法, 培养学生良好的书写习惯。
2.培养学生细致敏锐的观察力, 养成良好的心理品质。
教学用具:小黑板、卡片。
教学过程:一、出示例字, 揭示课题。
1.出示小黑板: 如、妙、好、妹、妯、驰、驾2.学生讨论, 这几个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳: 前五个字中都有女, 后两个字中都有马。
今天我们来学习威、, 典的书写。
二、指导书写。
1.出示: 威（1）仔细观察, 这个字怎样写才好看？（2）学生边议论边试写。
（3）指名学生发言, 谈谈自己试写的感受。
（4）教师指导: 两撇基本平行, 横略往右上斜。
整个字中宫收紧。
（5）学生自由练习。
2、出示：典（1）仔细观察, 这个字怎样写才好看？（2）学生边议论边试写。
六年级书法下册教案
六年级书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则，提高书法水平。
2. 通过书法学习，培养学生的耐心、细心和审美能力。
3. 增强学生对中国传统文化的了解和热爱，弘扬书法艺术。
二、教学内容1. 书法基本技巧：学习书法的握笔、运笔、收笔等基本动作，掌握不同书体的书写特点。
2. 书法作品欣赏：欣赏经典书法作品，分析其结构、笔法、墨色等特点，提高审美能力。
3. 书法实践：创作书法作品，锻炼书写能力，传承传统文化。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法基本技巧，学会不同书体的书写特点。
2. 难点：如何运用笔力、墨色，创作出具有个性的书法作品。
四、教学方法1. 示范法：教师示范书法书写，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧和理论知识。
3. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，提高审美能力。
4. 实践法：学生动手书写，锻炼书法技能。
五、教学准备1. 教师准备：书法教材、书法作品、毛笔、墨汁、宣纸等。
2. 学生准备：书法练习本、毛笔、墨汁、宣纸等。
六、教学进度安排第1-2周：学习书法基本技巧，掌握握笔、运笔、收笔等基本动作。
第3-4周：学习楷书、隶书、行书等不同书体的书写特点。
第5-6周：欣赏经典书法作品，分析其结构、笔法、墨色等特点。
第7-8周：进行书法实践，创作书法作品，锻炼书写能力。
第9-10周：进行书法比赛，展示学习成果，总结收获。
七、教学评价1. 学生书法作品的质量：字体结构、笔法、墨色等方面的表现。
2. 学生书法技能的进步：握笔、运笔、收笔等基本动作的掌握程度。
3. 学生审美能力的提高：对经典书法作品的欣赏和分析能力。
八、教学拓展1. 组织书法展览：让学生展示自己的书法作品，提升自信心。
2. 邀请书法专家进行讲座：增加学生对书法艺术的了解和热爱。
3. 开展书法交流活动：让学生与其他学校的学生交流书法心得，共同进步。
九、教学注意事项1. 注重学生的安全：使用毛笔、墨汁等物品时，提醒学生注意安全，避免弄脏衣服和地面。
六下写字课教案(全册)
武汉市光谷第三小学教学备课表
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书法六年级下册第一单元主备人: 日期:20190218
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书法六年级下册第三单元主备人: 日期:20190425
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书法六年级下册第四单元主备人: 日期:20190513。
书法教案六年级下册(可打印修改)
六年级书法下册教案
六年级书法下册教案第一篇：六年级书法下册教案小学六年级下册《书法》教案第一课硬笔书法欣赏概述教学目标：知识与技能：通过教学，使学生掌握最基本的硬笔书法欣赏方法，提高对硬笔书法欣赏的认识。
过程与方法：以教材为依据，扩展教学内容，通过看、听、交流等形式，学会对硬笔书法进行欣赏。
情感态度与价值观：激发学生对硬笔书法的学习兴趣。
教学重难点：重点：教材中硬笔书法作品的欣赏。
难点：理解同一个字由不同的人书写出来给人的感觉都不一样。
课时划分：1课时教学过程：一、谈话导入新课。
我们知道，在中国古代，人们的书写工具是毛笔，然而，随着社会的不断发展进步，我们的书写工具由古代的毛笔，变成了现代的多种书写工具，例如，钢笔、圆珠笔、中性笔等等，而钢笔、圆珠笔、中性笔等又同程硬笔。
硬笔书法的价值与软笔（毛笔）书法是一样的，今天我们就来学习第一课（板书课题“硬笔书法欣赏概述”）。
二、新课教学：1．讲解田英章硬笔书法的特点，2．讲解书法欣赏的含义。
3．讲解欣赏方法书法的步骤。
4．让同学们分别欣赏田英章硬笔楷书作品、卢中南硬笔楷书作品。
5．讲解字的结构和笔画。
三、课堂小结四、板书设计第3课卢中南硬笔书法欣赏教学内容：课本5-7页的内容。
教学目标：知识与技能：知道卢中南先生硬笔作品的特点。
过程与方法：通过学习，从中了解书法的博大精深。
情感态度与价值观：培养学生学习书法的兴趣。
教学重难点：1．重点：了解卢中南先生作品的风格特点。
2．难点：知道卢中南先生的字的笔道劲利、舒展、结构严谨、字势挺拔、具有一种俊美洒脱的艺术魅力。
课时安排:1课时教学过程：一、导入新课上节课我们一起欣赏了田英章老师的硬笔书法作品，相信同学们一定被田英章老师深厚的书法功底、超群的书法技艺所深深折服。
希望同学们以田英章老师为榜样，勤学苦练，写出一手漂亮的好字。
本课让我们继续徜徉在书法艺术的海洋中，再来认识一位与田英章老师比肩的当代书法名家—卢中南老师。
二、教学新课1．讲解卢中南老师及他的作品。
江苏省扬州市六年级下学期书法全一册教案(共16课时)
9、穿插互访
课时
1
总课时
总第:9
日期
教学目标
1.学习“穿插互访”的构字规律和书写要领，培养学生良好的书写习惯和兴趣。
2.了解书法常识，学习欣赏章法，培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。
教学重点
学习“穿插互访”的构字规律和书写要领，培养良好书写习惯。
教学难点
通过描红练习，进一步巩固“穿插互访”的写法要领。
教学重点
知道书法习作是书法练习的重要阶段。能把握书法习作的基本要领。
教学难点
学习创作的方法，自己创作一幅作品。
教学准备
毛笔，墨水
预习要求
知道书法习作是书法练习的重要阶段。
教学过程
二次修改、旁注
一、导入：
1,今天我们来学习如何进行书法习作。
2.什么叫书法习作呢？
二、创作一则书法作品：
1读一读书中的《早发白帝城》书法作品，说一说自己的感受。
三、总结。
（第篇）
课题
5、向而不犯
课时
1
总课时
总第：5
日期
教学目标
1.学习“向而不犯”的构字规律和书写要领，培养学生良好的书写习惯和兴趣。
2.了解书法常识，学习欣赏章法，培养学生热爱祖国文字艺术的思想感情。
教学重点
学习“向而不犯”的构字规律和书写要领，培养良好书写习惯。
教学难点
通过描红练习，进一步巩固“向而不犯”的写法要领。
4、小结：相向的字，通常两侧的部件要相互揖让，以求字的结构更加紧密。
三、写法提要与欣赏探究：
1、观察“浮”，读一读写法提要。
2、它们是如何做到向而不犯、整体平衡、结构稳定的？
3、书空一两遍。
4、观察颜柳欧赵四体中的“降”字，说一说书法家在怎样做到向而不犯的？每个字的用笔和结体有什么特点？
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第1课欧阳询书法赏习教学目标1、通过观察分析教材选用的欧体例字与赵体《三门记》选字的异同，培养学生的观察问题能力、分析问题能力和模仿能力。
2、通过对欧体例字欣赏与临习，使学生明确欧体代表作《九成宫醴泉铭》的风格特点，达到初步临习的要求。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生良好的书写习惯。
了解欧体的风格特点，明确欧体与赵体的异同。
教学过程：谈话导入.（一）教师出示介绍欧阳询照片并介绍其人。
二、新授过程（一）教师介绍《九成宫醴泉铭》及其风格特点。
进入情境（二）教师出示欧体“地”与“月”和赵体的“地”与“月”。
学生补充。
学生赏析、比较、交流欧体1. “地”字：欧体“地”字与赵体《三门记》字与赵体字风格的不同。
“地”最大的区别是：欧体竖画上拔—土旁竖（三）单字临习指导：画采取稍向中心内厭，呈“）”形的处理方法；“也”部中间竖画也比赵体高出许多，因而在学生补充。
字形的对比上，欧体偏瘦劲、挺俊，赵体偏丰腴、朗润。
书写时要稍作停顿，避免生硬模仿。
. “月”字：第一笔要写成竖撇，收笔处干脆利索；第二笔横折钩在转折处和钩出处已经模糊不清。
1、教师示范书写。
2、教师辅导个别书写有困难的学生。
3、全班展示。
三、巩固练习1、“我知道了”模块所讲述的欧阳询“露宿观碑”的故事，告诉我们什么？四、拓展讨论1、楷书的两大类型是什么？五、小结：2、欧体楷书《九成宫醴泉铭》的特点是什么？全班抢答。
2.欧体集字练习教学目标1、进一步通过观察分析教材选用的欧体例字“怡情养性”的特征并能正确书写。
2、通过对欧体例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布局的能力。
3、学生良好的写字习惯。
了解欧体的风格特点教学过程1、检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿师巡视检查势。
2、本学期学习的重点就是楷书。
今天我们要继续了解欧阳询的欧体字的特点，并能用欧体字的笔法完成“怡情养性”四个字。
实物投影出示生字指生读字组词新授字例解析。
1、释义。
“怡情养性”出自归有光《上王生观察汇报中丞书》，意思是让自己精神愉悦以保养教师板书本性。
六年级毛笔书法教案(下册)
六年级毛笔书法教案(下册)第一章：导言1.1 教学目标让学生了解毛笔书法的基本概念和历史文化。
培养学生对毛笔书法的兴趣和热爱。
掌握正确的毛笔握笔姿势和书写姿势。
1.2 教学内容毛笔书法的定义和历史发展。
毛笔书法的基本工具和材料。
正确的握笔姿势和书写姿势。
1.3 教学方法讲授法：讲解毛笔书法的基本概念和历史文化。
示范法：演示正确的握笔姿势和书写姿势。
练习法：学生进行实际的握笔和书写练习。
第二章：基本笔画2.1 教学目标让学生掌握毛笔书法的基本笔画。
培养学生正确的笔画顺序和书写规则。
2.2 教学内容毛笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
笔画顺序和书写规则。
2.3 教学方法示范法：演示基本笔画的书写。
练习法：学生进行实际的笔画练习。
第三章：字体结构3.1 教学目标让学生了解汉字的结构原则。
培养学生正确书写汉字的结构。
3.2 教学内容汉字的结构原则：平正、匀称、协调。
常用汉字的结构特点。
3.3 教学方法讲授法：讲解汉字结构的原则和特点。
示范法：演示常用汉字的结构书写。
练习法：学生进行实际的汉字结构练习。
第四章：作品创作4.1 教学目标让学生掌握毛笔书法作品的创作技巧。
培养学生独立创作毛笔书法作品的能力。
4.2 教学内容作品创作的步骤和技巧：选择主题、布局构图、书写字体、调整格式。
创作毛笔书法作品的具体方法。
4.3 教学方法示范法：演示创作毛笔书法作品的过程。
练习法：学生进行实际的作品创作练习。
第五章：欣赏与评价5.1 教学目标让学生学会欣赏毛笔书法作品。
培养学生对毛笔书法作品的评价能力。
5.2 教学内容欣赏毛笔书法作品的方法和技巧。
评价毛笔书法作品的标准和原则。
5.3 教学方法讲授法：讲解欣赏和评价毛笔书法作品的方法。
示范法：演示欣赏和评价毛笔书法作品的过程。
练习法：学生进行实际的欣赏和评价练习。
第六章：硬笔书法基础6.1 教学目标让学生了解硬笔书法的基本概念。
培养学生对硬笔书法的兴趣。
掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
六年级书法下册教案
六年级硬笔书法下册教案第1课上下结构(一）教学目标:１、在观察与比较的基础上,认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点;2、能分析病例,通过上下对照查出病因;３、会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1 课时（总第１课时）教学过程:一、导入1板书课题上下结构(一）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二、新授1、讲解上宽下窄型的写法（1)什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。
(2）出示示意图,教师讲解。
(３）出示例字(4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。
（5)教师讲解：(一)上下两部件的纵向距离要相等;（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。
(三)上部件要写得宽，下部件要写得窄。
(６)让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
(7)出示“坚”和“膏”，让学生分析,师生点评。
(8）学生临摹,教师巡视指导。
2、讲解“上窄下宽型”(１）什么叫“上窄下宽型”?让学生回答。
(2)出示示意图,教师讲解。
（3)出示例字（4)学生观察分析上窄下宽型字的写法。
（５)教师讲解：(一)上下两部件的纵向距离要相等；（二)上下两部件的重心要在要在竖中线上。
(三)上部件要写得窄，下部件要写得宽。
（6）让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。
（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。
(8）学生临摹，教师巡视指导。
三、练习1、写一写;２、想一想。
四、小结:本节课的主要内容。
第2课上下结构（二）教学目标：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点; ２能分析病例,通过上下对照查出病因；3会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间:１课时（总第2课时）教学过程:一导入1 板书课题上下结构（二)2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二新授１讲解上大下小型的写法(1）什么叫“上大下小型”？让学生回答。
(２)出示示意图,教师讲解。
（３)出示例字(４）学生观察分析上大下小型字的写法。
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第1课欧阳询书法赏习教学目标1、通过观察分析教材选用的欧体例字与赵体《三门记》选字的异同，培养学生的观察问题能力、分析问题能力和模仿能力。
2、通过对欧体例字欣赏与临习，使学生明确欧体代表作《九成宫醴泉铭》的风格特点，达到初步临习的要求。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生良好的书写习惯。
了解欧体的风格特点，明确欧体与赵体的异同。
教学过程：谈话导入.（一）教师出示介绍欧阳询照片并介绍其人。
二、新授过程（一）教师介绍《九成宫醴泉铭》及其风格特点。
进入情境（二）教师出示欧体“地”与“月”和赵体的“地”与“月”。
学生补充。
学生赏析、比较、交流欧体1. “地”字：欧体“地”字与赵体《三门记》字与赵体字风格的不同。
“地”最大的区别是：欧体竖画上拔—土旁竖（三）单字临习指导：画采取稍向中心内厭，呈“）”形的处理方法；“也”部中间竖画也比赵体高出许多，因而在学生补充。
字形的对比上，欧体偏瘦劲、挺俊，赵体偏丰腴、朗润。
书写时要稍作停顿，避免生硬模仿。
. “月”字：第一笔要写成竖撇，收笔处干脆利索；第二笔横折钩在转折处和钩出处已经模糊不清。
1、教师示范书写。
2、教师辅导个别书写有困难的学生。
3、全班展示。
三、巩固练习1、“我知道了”模块所讲述的欧阳询“露宿观碑”的故事，告诉我们什么？四、拓展讨论1、楷书的两大类型是什么？五、小结：2、欧体楷书《九成宫醴泉铭》的特点是什么？全班抢答。
2.欧体集字练习教学目标1、进一步通过观察分析教材选用的欧体例字“怡情养性”的特征并能正确书写。
2、通过对欧体例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布局的能力。
3、学生良好的写字习惯。
了解欧体的风格特点教学过程1、检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿师巡视检查势。
2、本学期学习的重点就是楷书。
今天我们要继续了解欧阳询的欧体字的特点，并能用欧体字的笔法完成“怡情养性”四个字。
实物投影出示生字指生读字组词新授字例解析。
1、释义。
“怡情养性”出自归有光《上王生观察汇报中丞书》，意思是让自己精神愉悦以保养教师板书本性。
2、参见书4 页的书写提示。
板书课题3章法布局：建议幅式。
1×4 的横幅或竖幅，1×1 的斗方或1×2 的扇面。
生观察汇报4、学生练习创作，教师巡视辅导。
5、展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师点评，师范写评选佳作。
总结生描写1、“怡情养性”的释义是什么？生独立书写2、布局要点是什么？3.褚遂良书法赏习教学目标1、赏析褚遂良楷书《雁塔圣教序》对其资料以及与之相关的玄奘西天取经典故的了解。
2、通过对三、以例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。
3、培养学生良好的写字习惯。
拓展知识面提升自己的人文素养。
了解褚遂良的楷书笔画结构特点教学过程1、检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。
2、本学期学习的重点就是楷书。
今天我们要了解的是褚遂良和他的《雁塔圣教序》新授1、介绍褚遂良其人。
3、《雁塔圣教序》及其风格特点。
4、单字临习指导三、以。
参见书7 页的书写提示。
4、学生练习，教师巡视辅导。
5、展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师答疑。
⒍拓展讨论“我知道了”模块所讲述的褚遂良《圣教序》的故事，告诉我们什么？历史上相关的故事还有那些？总结1、楷书的两大类指的是什么？师巡视检查4.褚体集字练习教学目标1、进一步通过观察分析教材选用的褚字例字“爱我中华”的特征并能正确书写。
2、通过对褚字例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布局的能力。
3、培养学生良好的写字习惯。
了解褚字的风格特点教学过程1、检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。
2、本学期学习的重点就是楷书。
今天我们要了解的是褚遂良和他的《雁塔圣教序》的字例“爱我中华”四个字。
师巡视检查实物投影出示生字指生读字组词二新授字例解析。
1、释义。
“爱我中华”出自明朝归光《雁生观察汇报塔圣教序》，意思是爱国要有实际行动，教师板书爱国精神要传承。
2、参见书8 页的书写提示。
板书课题3、章法布局：建议幅式。
1×4 的横幅或竖幅，1×1 的斗方或1×2 的扇面。
生观察汇报4、学生练习创作，教师巡视辅导。
5、展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师点评，师范写评选佳作。
总结生描写1、“爱我中华”的释义是什么？生独立书写2、布局要点是什么？5.颜真卿书法赏习内容P10—12 写字教学目标1、进一步观察分析教材选用的颜体例字并能正确书写。
2、通过对颜体例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。
3、培养学生良好的写字习惯。
了解颜体的风格特点教学过程1、检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。
2、本学期学习的重点就是楷书。
今天我们要了解的是颜真卿和他的《颜勤礼碑》师巡视检查新授实物投影出示生字1、介绍颜真卿其人。
指生读字组词2、《颜勤礼碑》及其风格特点。
3、单字临习指导。
参见书2 页的书写提示。
生观察汇报4、学生练习，教师巡视辅导。
教师板书5、展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师答疑。
板书课题⒍拓展讨论“我知道了”模块所讲述的颜真卿《东方朔画赞碑》的故事，告诉我们什么？历史生观察汇报上相关的故事还有那些？总结1、楷书的两大类指的是什么？师范写2、颜体楷书《颜勤礼碑》的特点是什么？生描写生独立书写评改6.颜体集字练习内容P13—14 写字教学目标1、进一步通过观察分析教材选用的颜体例字“见贤思齐”的特征并能正确书写。
2、通过对颜体例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。
4、培养学生良好的写字习惯。
了解颜体的风格特点新课教学1、检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿师巡视检查势。
2、本学期学习的重点就是楷书。
今天我们要了解的是颜阳询和他的《颜勤礼碑》的字例“见贤思齐”四个字。
实物投影出示生字指生读字组词新授字例解析。
1、释义。
“见贤思齐”出自明朝归光《论生观察汇报语》，意思是见到贤人就向他看齐。
教师板书2、参见书4 页的书写提示。
3、章法布局：建议幅式。
板书课题1×4 的横幅或竖幅，1×1 的斗方或1×2 的扇面。
4、学生练习创作，教师巡视辅导。
生观察汇报5、展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师点评，师范写评选佳作。
总结生描写1、“见贤思齐”的释义是什么？生独立书写2、布局要点是什么？7.柳公权书法赏习内容P10—12 写字教学目标1、进一步观察分析教材选用的柳体例字并能正确书写。
2、通过对柳体例字“是、其”的特征并能正确书写。
2、通过对北碑之王例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。
5、培养学生良好的写字习惯。
了解北碑之王的风格特点新课教学1、检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。
2、本学期学习的重点就是楷书。
今天我们要了解的是张猛龙碑的的字例“是、其”四个字。
新授字例解析。
1、释义。
“是、其”结构中宫收紧，横、撇、捺向外舒展。
2、参见书20 页的书写提示。
3、章法布局：建议幅式。
1×4 的横幅或竖幅，1×1 的斗方或1×2 的扇面。
4、学生练习创作，教师巡视辅导。
5、展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师点评，评选佳作。
总结1、《张猛龙碑》的特点？3、布局要点是什么？师巡视检查实物投影出示生字指生读字组词生观察汇报教师板书8、《张猛龙碑》集字练习内容P23—24 写字教学目标1、进一步通过观察分析教材选用的《张猛龙碑》例字“青云之志”的特征并能正确书写。
2、通过对柳体例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。
4、培养学生良好的写字习惯。
了解北碑之王的风格特点新课教学1、检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。
2、本学期学习的重点就是楷书。
今天我们要了解的是的《张猛龙碑》的字例“青云之志”四个字。
新授字例解析。
1、释义。
“青云之志”出自明朝归光《滕王阁序》，意思是远大的抱负和志向。
2、参见书23 页的书写提示。
3、章法布局：建议幅式。
1×4 的横幅或竖幅，1×1 的斗方或1×2 的扇面。
4、学生练习创作，教师巡视辅导。
5、展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师点评，评选佳作。
总结1、“青云之志”的释义是什么？2、布局要点是什么？师巡视检查实物投影出示生字指生读字组词生观察汇报教师板书9.小楷赏习内容P25—28 写字教学目标2、进一步通过观察分析教材选用的《汲黯传》例字的特征并能正确书写。
2、通过对历代小楷书法例字欣赏，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。
3、培养学生良好的写字习惯。
了解《汲黯传》的风格新课教学1、检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。
2、本学期学习的重点就是楷书。
今天我们要了解的是赵孟頫和他的《汲黯传》的字例四个字。
新授字例解析。
1、了解锺繇小楷《荐季直表》、王羲之的《乐毅论》、王献之的《洛神赋十三行》、赵孟頫的《汲黯传》及其风格特点。
2、参见书27 页的书写提示。
3、章法布局：建议幅式。
1×4 的横幅或竖幅，1×1 的斗方或1×2 的扇面。
4、学生练习创作，教师巡视辅导。
5、展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师点评，评选佳作。
总结1、历代书法家小楷的特点是什么？2、布局要点是什么？师巡视检查实物投影出示生字指生读字组词生观察汇报10.行书和草书内容P29—33 写字教学目标2、进一步通过观察分析教材选用的历代名家书法的特征并能正确书写。
2、通过对例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。
3、培养学生良好的写字习惯。
了解历代名家的风格特点一、新课教学1、检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。
2、本学期学习的重点就是楷书。
今天我们要了解的是柳阳询和他的《玄秘塔碑》的字例“政通人和”四个字。
二、新授字例解析。
1、释义。
“行书、草书”的意义。
2、参见书29 页的书写提示。
4、章法布局：建议幅式。
1×4 的横幅或竖幅，1×1 的斗方或1×2 的扇面。
5、学生练习创作，教师巡视辅导。
⒍展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师点评，评选佳作。
总结“行书、草书”的释义是什么？布局要点是什么？师巡视检查实物投影出示生字指生读字组词生观察汇报教师板书板书课题生观察汇报师范写生描写生独立书写评改11.《兰亭序》书写练习内容P34—37 写字教学目标1、进一步通过观察分析教材选用的《兰亭序》例字“一、情、骋、故”的特征并能正确书写2、通过对《兰亭序》例字的欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。
2、培养学生良好的写字习惯。
柳体风格的临了解柳体的风格特点找准字的布局新课教学1、检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势。
2、本学期学习的重点就是楷书。
今天我们要了解的是王羲之和他的《兰亭序》的字例“一、情、骋、故”四个字。