62-7-662-高考物理ppt
2020年高考物理必修二全册课件全套完整版
2020年高考物理必修二全册课件全套完整版一、教学内容1. 力学1.1 运动的描述1.2 动力学1.3 能量与功率1.4 振动与波2. 电磁学2.1 静电场2.2 磁场2.3 电磁感应2.4 交流电3. 热学3.1 物态变化3.2 热力学定律3.3 分子动理论二、教学目标1. 掌握力学、电磁学、热学的基本概念和基本理论；2. 学会运用物理知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力；3. 培养学生的科学思维和科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）理解并掌握运动与力的关系；（2）电磁学中电场、磁场、电磁感应等概念的理解和应用；（3）热力学定律的理解和运用。
2. 教学重点：（1）力学中的牛顿运动定律、动能定理、势能概念；（2）电磁学中的库仑定律、安培定律、法拉第电磁感应定律；（3）热学中的热力学第一定律、第二定律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（如滑轮组、电子秤、电流表等）；2. 学具：课本、笔记本、文具、实验报告册。
五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的物理现象，引发学生对物理学科的兴趣，引入新课；2. 知识讲解：（1）力学：以牛顿运动定律为核心，讲解运动与力的关系，结合实例进行分析；（2）电磁学：从库仑定律、安培定律到法拉第电磁感应定律，逐步展开，讲解电磁现象；（3）热学：以热力学定律为主线，介绍物态变化、热力学第一定律、第二定律等；3. 实践情景引入：设计相关实验，让学生亲身体验物理现象，增强直观感受；4. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题进行讲解，分析解题思路和技巧；5. 随堂练习：布置适量练习题，巩固所学知识，及时查漏补缺；六、板书设计1. 力学：（1）运动的描述：位移、速度、加速度；（2）动力学：牛顿运动定律、动能定理、势能；（3）能量与功率：能量守恒定律、功率计算；（4）振动与波：简谐运动、波的基本概念。
2. 电磁学：（1）静电场：库仑定律、电场强度、电势；（2）磁场：安培定律、磁感应强度、磁场力；（3）电磁感应：法拉第电磁感应定律、感生电动势；（4）交流电：交流电的基本概念、变压器原理。
高中物理课件ppt
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系统误差
偶然误差
由于实验装置、测量工具或方法本身存在 的缺陷而导致的误差，具有重复性和规律 性。
由于环境、操作、读数等因素引起的随机 误差，具有不确定性。
误差的传递
误差的减小
一个测量值的误差会传递到其他测量值中 ，例如在比较两个物理量时，一个物理量 的误差会影响另一个物理量的测量结果。
通过改进实验装置、提高测量精度、增加 测量次数等方法减小误差。
磁场
电流产生磁场，磁场对放入其中的电 流产生力的作用。
电磁感应
法拉第电磁感应定律
当磁场发生变化时，会在导体中产生感应电动势。
楞次定律
感应电流产生的磁场总是阻碍原磁场的变化。
03
光学
光的折射与反射
光的折射
光从一种介质进入另一种介质时，由于速度的改变而发生方 向改变的现象。
光的反射
光在两种介质的交界面上，根据反射定律改变方向的现象。
原子核与放射性
原子核的结构
原子核由质子和中子组成，以及它们在原子核中的分布和相互作 用。
放射性
放射性衰变过程中，原子核自发地放射出射线，包括α射线、β射 线、γ射线等。
放射性在生活中的应用
放射性在医学、工业、科研等领域的应用，如放射性元素标记、放 射性测井等。
05
实验物理
物理实验方法
直接测量法
大微小或远距离的物体。
实验数据处理
平均值法
对多次测量的数据进行 平均，以减小随整理成表格 形式，便于观察和比较
。
作图法
将实验数据绘制成图形 或图表，以便更好地观 察数据的变化趋势和规
律。
最小二乘法
通过最小化误差的平方 和来拟合数据，得到最
2020年高考物理必修二全册课件全套完整版(1)
2020年高考物理必修二全册课件全套完整版一、教学内容1. 力学单位制和牛顿运动定律矢量和标量，力学单位制牛顿运动定律及其应用2. 动量定理与动量守恒动量，动量定理动量守恒定律3. 匀速圆周运动向心力，向心加速度匀速圆周运动的实例分析4. 万有引力定律万有引力定律的发现与表达式地球表面重力加速度的计算5. 天体运动开普勒定律天体运动的实例分析二、教学目标1. 理解力学单位制，掌握牛顿运动定律及其应用2. 掌握动量定理与动量守恒定律，并能应用于解决实际问题3. 理解匀速圆周运动的特点，掌握向心力、向心加速度的计算方法4. 掌握万有引力定律，了解天体运动的基本规律三、教学难点与重点1. 教学难点：牛顿运动定律的应用动量守恒定律的理解与运用天体运动的计算2. 教学重点：力学单位制与牛顿运动定律动量定理与动量守恒匀速圆周运动的特点与计算万有引力定律与天体运动四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、模型等2. 学具：教材、笔记本、计算器等五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球绕太阳旋转的动画，引出天体运动的学习演示小车在水平面内做匀速圆周运动，引出匀速圆周运动的学习2. 例题讲解：讲解牛顿运动定律的应用实例讲解动量守恒定律的运用分析匀速圆周运动的计算方法介绍万有引力定律的计算3. 随堂练习：学生自主完成教材课后习题老师挑选典型题目进行讲解4. 小组讨论：学生分组讨论实例问题，提出解决方案各组分享讨论成果，全班交流六、板书设计1. 力学单位制与牛顿运动定律2. 动量定理与动量守恒定律3. 匀速圆周运动的特点与计算4. 万有引力定律与天体运动七、作业设计1. 作业题目：计算给定物体在给定力作用下的加速度分析碰撞问题，判断动量是否守恒计算地球表面某物体的重力加速度2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：分析学生在解决问题时遇到的困难，调整教学方法2. 拓展延伸：探讨天体运动中的其他现象，如卫星发射、行星冲日等引导学生关注现代物理学的发展，了解力学与其它领域的联系重点和难点解析1. 牛顿运动定律的应用2. 动量守恒定律的理解与运用3. 匀速圆周运动的计算4. 万有引力定律与天体运动一、牛顿运动定律的应用1. 第一定律：物体在没有外力作用时，保持静止或匀速直线运动。
高中物理必修二课件-7.2 功6-人教版
不能直接用该公式求解；
2.α角是“力的方向和位移方向的夹角”，而 不是题目中的某一个以α命名的角；
二
、 辨认力的方向与位移方向的夹角
功
的 方法：将力、位移矢量的箭尾移到同一个作用点上。
计
算
F
450
L
450 L
丙
丁
答案：450 F 答案： 1350
三 W＝F L cosα
、
正
功
与
负 功
0 时，
功
的 计 算
L
F 90。1
α
L
L1=Lcosα L2=Lsinα
W1=FL1=FLcosα
L 2 W=FLcosα
W2=0
二 、
2.力的方向与物体运动的方向成一夹角时，
功 的 计 算
功的定义式为：
位移的大小
W＝F L cosα
力与位移的
力F对物体做的功 力的大小
方向的夹角
力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大 小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积。
第七章 机械能守恒定律 7.2 功
一、功的概念 1、功的两个因素： （1）力 （2）沿力的方向发生位移
2、功的定义：
二 、
1.力的方向与物体运动的方向相同时
功
F
F
的 计体运动的方向相同，
功就等于力的大小与位移大小的乘积。
W＝F L
位移的大小
力F对物体做的功
力的大小
功的国际单位：焦耳。功是标量 三、正功与负功 四、总功的求法：
（1） W总=W1+W2+W3+•••••• （2） W合= F合 L cos
二
、
W＝F Lcosα
2024年2020年高考物理必修二全册精彩课件全套完整版
2024年2020年高考物理必修二全册精彩课件全套完整版一、教学内容本课件依据2024年2020年高考物理必修二全册教材，详细内容包括：1. 力学：第一章运动学，第二章动力学，第三章牛顿运动定律；2. 电磁学：第四章电场，第五章磁场，第六章电磁感应；3. 实验部分：第七章力学实验，第八章电磁学实验。
二、教学目标1. 让学生掌握物理基本概念，理解物理定律及其应用；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 提高学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点1. 力学部分：牛顿运动定律的理解与应用，运动学公式的运用；2. 电磁学部分：电场、磁场概念的理解，电磁感应现象的分析；3. 实验部分：实验原理的理解，实验数据的处理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，实物模型，实验器材；2. 学具：笔记本，教材，实验报告册。
五、教学过程1. 引言：通过现实生活中的实例，引入力学、电磁学等物理概念；2. 知识讲解：详细讲解教材章节内容，结合PPT课件和实物模型；3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解；4. 随堂练习：布置与知识点相关的练习题，巩固所学内容；六、板书设计1. 力学部分：牛顿运动定律，运动学公式；2. 电磁学部分：电场、磁场概念，电磁感应现象；3. 实验部分：实验原理，实验步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）力学：计算题，分析题；（2）电磁学：选择题，计算题；（3）实验部分：实验报告。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学中出现的问题，进行原因分析，调整教学方法；2. 拓展延伸：推荐物理科普读物，鼓励学生参加科技活动，培养科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 例题讲解的选取与深度；3. 实验教学的设计与实施；4. 作业设计的针对性与答案的详细性；5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的确定在制定教学计划时，应充分考虑学生的实际情况，结合物理学科特点，明确每个章节的难点和重点。
高考物理总复习 第二章第一节 重力 弹力 摩擦力课件 新人教版必修1
题型探究讲练互动
弹力的分析与计算
例1 如图2－1－3所示，
一重为10 N的球固定
在支杆AB的上端，
图2－1－3
今用一段绳子水平拉球，使杆发生弯 曲，已知绳的拉力为7.5 N，则AB杆 对球的作用力( ) A．大小为7.5 N B．大小为10 N
C．方向与水平方向成53°角斜向右 下方 D．方向与水平方向成53°角斜向左 上方 【解析】对小球进行受力分析可得， AB杆对球的作用力与绳的拉力的合 力与小球重力等值反向，
球与球接触 的弹力
在两球心的连线上
杆的弹力
可能沿杆，也算弹力大小常见的三种方法 (1)根据力的平衡条件进行求解． (2)根据胡克定律进行求解． (3)根据牛顿第二定律进行求解．
即时应用 1．(改编题)如图2－1－1，固定于竖 直面内的粗糙斜杆，质量为m的小球 套在杆上，在大小不变的拉力作用 下，小球沿杆由底端匀速运动到顶 端．下面关于小球的受力情况的分析 可能正确的是( )
(3)接触面处有摩擦力时一定有弹力，且 弹力与摩擦力方向总垂直，反之不一定
成立．
思考感悟 动摩擦因数与接触面积有关吗？影响 动摩擦因数的因素有哪些？ 提示：动摩擦因数与接触面积无关， 与接触面的粗糙程度和相互作用的两 个物体的材料有关．
要点透析直击高考
一、弹力的判断及大小的计算 1．弹力有无的判断方法 (1)根据弹力产生的条件直接判断 根据物体是否直接接触并发生弹性形 变来判断是否存在弹力．此方法多用 来判断形变较明显的情况．
2．产生条件：接触面_粗__糙______； 接 触 面 间 有 弹 力 ； 物相体对运间动有 ____相_对__运__动_或趋_势______________．
3 ． 大 小 ： 滑 动 摩 擦 力 Ff ＝ _μ_F_N____ ， 静摩擦力：0≤Ff≤Ffmax.
高考物理主题2第ii部分机械波2波的图象课件(必修1)高三必修1物理课件
3.连线 用一条 平滑 的线把各点连接起来就是这时 波的图象 ，有时也称 波形图 ，简 称 波形 .
12/8/2021
C.c处质点的振动图象
D.d处质点的振动图象
图10
解析 经 34T ，a质点振动到波谷，c质点振动到波峰，b质点振动到平衡位置且
向下振动，d质点振动到平衡位置且向上振动，故B项正确，A、C、D项错误.
12/8/2021
1234
4.(振动图象和波的图象的比较)(2018·沈阳东北育才学校高二下学期期中)如图11所示， 甲为t＝1 s时某横波的波形图象，乙为该波传播方向上某一质点的振动图象，距该质 点Δx＝0.5 m处质点的振动图象可能是
√D.质点A的加速度沿y轴负方向，而质点B、C的加速度沿y轴正方向
解析 从题图波的图象上可以直接读出振幅是0.1 m，x＝15 cm处质点离开平
衡位置的位移是－0.1 m，A正确，B错误.
各质点加速度的方向总是指向平衡位置，D正确.
由于A、B两质点此刻处在同一“坡”上，根据上下坡法可以判断A、B速度方
12/8/2021
图4
例2 简谐横波某时刻的波形图如图5所示.由此可知： (1)若质点a向下运动，则波向什么方向传播？ 答案 向左 解析 若质点a向下运动，则质点a“上坡”，故波向左传播； 图5 (2)若质点b向上运动，则波向什么方向传播？ 答案 向右 解析 若质点b向上运动，则质点b“下坡”，故波向右传播； (3)若波从右向左传播，则质点c向什么方向运动？ 答案 向上 解析 若波从右向左传播，则质点c“下坡”，故质点c振动方向向上.
高考物理(人教版)总复习教师用书配套课件第6章 第1讲 电场的力的性质
2．电荷守恒定律 (1) 内容：电荷既不能创造，也不能消失，只能从一个物 体 转移 到另一个物体，或者从物体的一部分 转移 到另一部 分，在 转移 的过程中电荷的总量保持不变． (2)起电方法：摩擦起电、 感应起电 、接触起电． (3)带电实质：物体带电的实质是 再分开，二者带 相三点说明 ①库仑定律只适用于真空中静止的点电荷， 空气中也可以近 似使用． ②库仑力的方向由两带电体的电性决定， 可按照同种电荷相 互排斥，异种电荷相互吸引确定． ③计算库仑力的大小时， 只代入电荷电量的绝对值， 不需要 代入符号．
三、电场强度 1．电场的基本性质：对放入其中的电荷有 力的作用 2．电场强度 ．
考纲要求 物质的电结构、电荷守恒Ⅰ 静电现象的解释Ⅰ 点电荷Ⅰ 库仑定律Ⅱ 静电场Ⅰ 电场强度、点电荷的场强Ⅱ 电场线Ⅰ 电势能、电势Ⅰ 电势差Ⅱ 匀强电场中电势差与电场强度的关 系Ⅰ 带电粒子在匀强电场中的运动Ⅱ 示波管Ⅰ 常用电容器Ⅰ 电容器的电压、电荷量和电容的关 系Ⅰ 说明：带电粒子在匀强电场中运动 的计算，只限于带电粒子进入电场 时速度平行或垂直于场强方向的情 况 考点 电场 力的 性质 电场 能的 性质 电容 器、 带电 粒子 在电 场中 的运 动 2013 课标(Ⅰ)15， 课标(Ⅱ)18， 江苏3，安徽 20，海南1 山东19，重庆 15，上海10， 天津6，江苏6
提示： 电场中某点的电场强度由场源决定， 与放在该点的电 荷的电荷量及电荷所受的电场力无关．
答案：×
6．当电场线是直线时，只受静电力的电荷的运动轨迹一定 与电场线重合( )
提示：电场线是直线，电荷的初速度为零且只受电场力时， 或电荷的初速度方向与电场线在同一直线上且只受电场力时， 运 动轨迹才与电场线重合．
答案：× 2．点电荷一定可以充当试探电荷( 答案：× )
新高考2023版高考物理一轮总复习第1章第2讲匀变速直线运动的规律课件(共78张ppt)
[解析] 该同学跳高时重心升高的高度为 h＝2.13 m－12×1.91 m＝ 1.175 m，则他离地时竖直向上的速度 v＝ 2gh＝ 2×10×1.175 m/s≈ 4.85 m/s，故选 C。
核心考点·重点突破
考点一 匀变速直线运动基本关系式的应用
1．恰当选用公式
题目中所涉及的物理量(包括已知量、
〔变式训练 2〕(2021·全国高三专题练习)2019 年 6 月 6 日，中国科
考船“科学”号对马里亚纳海沟南侧系列海山进行调查，船上搭载的
“发现”号遥控无人潜水器完成了本航次第 10 次下潜作业，发现号下潜
深度可达 6 000 m 以上。潜水器完成作业后上浮，上浮过程初期可看作
匀加速直线运动。今测得潜水器相继经过两段距离为 8 m 的路程，第一
B．0.6 s D．0.8 s
( B)
[解析] 21.6 km/h＝6 m/s，设反应时间为 t，汽车反应时间内的位移 为 x1＝v0(t＋0.2)，随后汽车做减速运动，位移为 x2＝2va20，且 x1＋x2＝L ＝8.4 m，联立解得 t＝0.6 s。故选 B。
考点二 解决匀变速直线运动问题的常用方法 1．基本公式法：基本公式指速度公式 v＝v0＋at、位移公式 x＝v0t
没有涉及 适宜选用公式
待求量和为解题设定的中间量)
的物理量
v0、v、a、t
x
v＝v0＋at
v0、a、t、x
v
x＝v0t＋12at2
v0、v、a、x v0、v、t、x
t
v2－v20＝2ax
a
x＝v＋2 v0t
2．运动公式中符号的规定 一般规定初速度的方向为正方向，与初速度同向的物理量取正值， 反向的物理量取负值。若 v0＝0，一般以 a 的方向为正方向。 3．解答运动学问题的基本思路 画过程 判断运 选取正 选公式 解方程 示意图 → 动性质 → 方向 → 列方程 → 并讨论
2020年高考物理必修二全册优质课件全套完整版
2020年高考物理必修二全册优质课件全套完整版一、教学内容二、教学目标通过本节课学习，学生能够：1. 掌握直线运动、曲线运动基本概念和运动规律；2. 理解牛顿运动定律，并能够运用其解决实际问题；3. 学会计算物体机械能，并能够分析不同运动过程中能量转化。
三、教学难点与重点教学难点：曲线运动与抛体运动、机械能计算。
教学重点：直线运动、牛顿运动定律、能量守恒。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、示教仪器。
学具：笔记本、教材、练习册、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放运动员百米赛跑视频，引导学生思考运动中物理规律。
2. 例题讲解：（1）计算物体在匀加速直线运动中位移；（2）分析物体受到合外力与其运动状态关系；（3）探讨圆周运动中向心力来源；（4）研究抛体运动过程中能量守恒原理。
3. 随堂练习：（1）已知初速度和加速度，计算物体在一定时间内位移；（2）分析物体受到合外力，判断其运动状态变化；（3）根据给定圆周运动数据，计算向心加速度；（4）计算抛体运动过程中物体最高点、落地点和飞行时间。
六、板书设计板书分为两部分：左侧列出各个章节，右侧详细列出每个章节重点公式、概念和实例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据位移公式，计算物体在匀速直线运动中速度；（2）分析物体在斜面上受力情况，计算其加速度；（3）已知圆周运动半径和速度，计算向心加速度；（4）根据能量守恒定律，计算抛体运动过程中物体在最高点势能。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）研究物体在不同运动状态下受力分析；（2）探讨非匀速直线运动运动规律；（3）学习现代物理实验技术在运动研究中应用。
重点和难点解析：一、教学内容在教学内容安排上，我特别关注曲线运动与抛体运动、机械能计算这两个部分。
这两部分内容既是高考重点，也是学生理解难点。
二、教学难点与重点针对教学难点，我会在课堂上通过直观演示和详细讲解，帮助学生更好地理解曲线运动与抛体运动。
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二、实验原理 1．表盘
多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每
一种测量都有几个量程．外形如图1所示：上半部为表头， 表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度；下半部为 选择开关，它的四周刻有各种测量项目和量程．另外，还 有欧姆表的调零旋钮、机械调零旋钮和测试笔的插孔．
第三模块
选修3-1
物理
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第三模块 选修3-1
物理
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4．如图3甲所示连好电路，将多用电表选择开关置于 直流电压挡测小电珠两端的电压．
5．如图3乙所示连好电路，将选择开关置于直流电流
挡，测量通过小电珠的电流．
第三模块
选修3-1
物理
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6．利用多用电表的欧姆挡测三个定值电阻的阻值， 比较测量值和真实值的误差．
(1)当S接通1或2时，表头与电阻并联，所以1、2为电 流挡，由于并联阻值的大小不同，量程也不同，1的量程
较大．
(2)当S接通3或4时，接通内部电源，此时为欧姆挡， 4的倍率比3的倍率高． (3)当S接通5或6时，表头与电阻串联，此时为电压挡， 由于串联的阻值不同，6的量程比5的量程大．
第三模块
选修3-1
物理
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(2)指针偏角过大，说明电阻示数太小，即选用倍率过 高，应换用倍率较小挡位，且重新调零，A正确．利用欧
姆表测电阻时，因使用表内电源，故电阻不能在通路时测
试，C正确． 答案：(1)c、a、b、e 30 k(或30000) (2)AC
第三模块
选修3-1
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连，使小灯泡仍可发光．那么，e端应连接到________接 线柱，f端应连接到________接线柱．
第三模块
选修3-1
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解析：(1)用电压表测量无示数，说明内部无电源 (2)由图可得：12.0×100 Ω＝1200 Ω，5.0×100 Ω＝
500 Ω.
第三模块
选修3-1
电压挡
电感 线圈
欧姆挡
示数由“∞”逐渐减小到某一较小 固定示数
第三模块 选修3-1
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【例1】
(2009年上海卷)(1)用多用表的欧姆挡测量
阻值约为几十kΩ的电阻Rx ，以下给出的是可能的实验操 作步骤，其中S为选择开关，P为欧姆挡调零旋钮．把你认 为正确步骤前的字母按合理的顺序填写在下面的横线上．
第三模块
选修3-1
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(2)(多选题)下述关于用多用表欧姆挡测电阻的说法中 正确的是 ( )
A．测量电阻时，如果指针偏转过大，应将选择开关
S拨至倍率较小的挡位，重新调零后测量 B．测量电阻时，如果红、黑表笔分别插在负、正插 孔，则会影响测量结果． C．测量电路中的某个电阻，应该把该电阻与电路断 开 D．测量阻值不同的电阻时，都必须重新调零
第三模块 选修3-1
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第三模块
选修3-1
物理
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(1)第一步测量结果表明盒内________． (2)图8(1)示出了图7(1)和图7(2)中欧姆表指针所处的位
置，其对应的阻值是________Ω；图8(2)示出了图7(3)中欧
姆表指针所处的位置，其对应的阻值是________Ω.
第三模块 选修3-1
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第三模块
选修3-1
物理
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2．晶体二极管是半导体材料制成的，它有两个极， 一个叫正极，一个叫负极，它的符号如图5甲所示． 晶体二极管具有单向导电性(符号上的箭头表示允许 电流通过的方向)．当给二极管加正向电压时，它的电阻
很小，电路导通，如图5乙所示；当给二极管加反向电压
第三模块 选修3-1
物理
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(6)忌用多用电表测不是50 Hz的交流电，普通多用电
表的交流电挡位是按照50 Hz设计的，不能准确测量其他 频率的交流电． (7)忌不进行欧姆表调零就用多用电表测电阻值． (8)改换欧姆挡量程后，忌不重新调零． (9)忌把电池装反． (10)忌把电阻同其他电路联在一起进行测量．
第三模块
选修3-1
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(3)请在图9(1)所示的接线柱间，用电路图符号画出盒 内的元件及连接情况．
第三模块
选修3-1
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(4)一个小灯泡与3 V电池组的连接情况如图 9(2)所 示．如果把图9(2)中e、f两端用导线直接相连，小灯泡可
正常发光．欲将e、f两端分别与黑盒子上的两个接线柱相
由于多用电表的测量项目和量程比较多，而表盘的空 间有限，所以并不是每个项目的量程都有专门的标度，有 些标度就属于共用标度，如图1中的第二行就是交、直流
电流和直流电压共用的标度．
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2．挡位 多量程多用电表挡位示意图如图2所示：
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7．研究二极管的单向导电性，利用多用电表的欧姆
挡测二极管两个引线间的电阻，确定正负极． 8．探索黑箱内的电学元件．
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五、注意事项 1．使用多用电表“十三忌”
(1)忌不调零就使用多用电表．
(2)忌搞错连接方式，测电压需并联，测电流需串联． (3)忌搞反直流电流方向，直流电要从正极测试笔插孔 流入，从负极测试笔插孔流出． (4)忌用手接触测试笔的金属杆，特别在测电阻时，更 应注意不要用手接触测试笔的金属杆． (5)忌用直流电挡位测交流电．
1、2同时断开的情况下，应当选用多用电表的________
挡． (2)在开关闭合情况下，若测得5、6两点间的电压接近 电源的电动势，则表明________________可能有故障． (3)将小灯泡拆离电路，写出用多用电表检测该小灯泡 是否有故障的具体步骤．
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a．将两表笔短接，调节P使指针对准刻度盘上欧姆挡 的0刻度，断开两表笔
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b．将两表笔分别连接到被测电阻的两端，读出Rx 的 阻值后，断开两表笔
c．旋转S使其尖端对准欧姆挡×1 k
d．旋转S使其尖端对准欧姆挡×100 e．旋转S使其尖端对准交流500 V挡，并拔出两表笔 ________． 根据图所示指针位置，此时被测电阻的阻值约为 ________Ω.
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答案：(1)电压
欧姆
(2)开关或连接点5、6
(3)①调到欧姆挡；
②将红黑表笔相接，检查欧姆挡能否正常工作； ③测量小灯泡的电阻．如果电阻无穷大，表明小灯泡 有故障．
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高分通道 易在(1)(2)中失分，要掌握多用电表的电压挡、欧姆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中～4R中)为测量的有效范围．
R
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特别说明：1.欧姆表测电阻的原理是闭合电路欧姆定 律，欧姆表内部电路结构如图 4 所示．R 为调零电阻，红 黑表笔短接，进行欧姆调零时，指针满偏．根据闭合电路 E 欧姆定律 Ig＝ .故每一个未知电阻都对应一 Rg＋R＋r＋Rx 个电流值 I.我们在刻度盘上直接算出 I 对应的 Rx 的值，所 测电阻即可从表盘上直接读出． 由于 I 与 R 的非线性关系， 表盘上电流刻度是均匀的，其对应的电阻刻度却是不均匀 的，电阻的零刻度在电流满偏处．当 Rx＝Rg＋R＋r 时，I Ig ＝ ，指针半偏，所以欧姆表的内阻等于中值电阻． 2
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(3)①当用欧姆挡正、反测量b、c间电阻时，示数相同，
说明b、c间为定值电阻；②当用欧姆挡正、反测量a、c间
电阻时，示数一个为无穷大，一个接近零，说明a、c间为 一个二极管，且二极管方向是从c指向a；③当用欧姆挡正、 反测量a、b间电阻时，一个是较大电阻，一个是无穷大， 综合分析a、b间是二极管和电阻串联．所以盒内的元件及
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三、实验器材 多用电表、电学黑箱、直流电源、开关、导线若干、
小电珠、二极管、定值电阻(大、中、小)三个．
四、实验步骤 1．观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目 及量程． 2．检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零 位置．若不指零，则可用小螺丝刀进行机械调零． 3．将红、黑表笔分别插入“＋”“－”插孔．
解析：(1)当连接点1、2已接好时，电路中已有电压存 在，故需用电压挡来检测电路．当连接点1、2同时断开时，
电路中没有电源提供电压，要检测电路故障，只有通过测
各段电路的电阻是否异常，故采用欧姆挡． (2)当电路中两点间有电压时，这表明在此两点之外的 电路与电源两极是连通的．当测出两点间电压等于电源电 压而又确定电路故障是断路引起时，就可以确定断路位置 在此两点之间． (3)见答案．
(11)忌把电池装在多用电表内长期不用．
(12)多用电表不用时，忌选择开关置于欧姆挡． (13)忌只看读数不乘倍率．
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2．用多用电表测黑箱时，一定要先用电压挡判断其 内部有无电源，确定无电源后才能使用欧姆挡测量．