(教学计划)-学前班美术优秀说课稿及反思 第5课《夏天真热》第二单元教案
2024年中班夏天真热教案反思
2024年中班夏天真热教案反思一、教学目标在设计“中班夏天真热”这一主题的教学活动时，我的主要教学目标是帮助幼儿：了解夏天的气候特点，感知夏季的炎热。
认识夏季常见的防晒和防暑方法，提高自我保护意识。
通过实践活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
二、教学重点和难点教学重点在于让幼儿理解夏天炎热的原因，以及如何在夏天保护自己。
教学难点在于如何通过生动有趣的教学方式，使幼儿对夏季防晒和防暑知识有深刻印象，并能够自主运用到日常生活中。
三、教学过程导入新课通过播放与夏天相关的儿歌和动画，吸引幼儿的注意力，激发他们对夏天的兴趣。
与幼儿一起讨论夏天的特点，如阳光、炎热、穿短裤等，让幼儿自由发表对夏天的感受。
知识讲解向幼儿介绍夏天的气候特点，解释为什么夏天会热，以及炎热对人体的影响。
讲解防晒和防暑的重要性，介绍具体的防晒措施（如戴帽子、穿长袖衣物、涂抹防晒霜）和防暑方法（如多喝水、避免高温时段外出、吃清凉食物）。
实践活动组织幼儿进行户外游戏，如制作简易的太阳帽、玩水枪等，让幼儿在游戏中体验夏天的乐趣，并学会如何在游戏中保护自己。
引导幼儿观察植物在夏天的变化，如树叶的颜色、果实的成熟等，培养幼儿的观察力和探究能力。
互动讨论与幼儿进行互动讨论，让他们分享自己在夏天遇到的有趣事情和防晒防暑的小妙招。
鼓励幼儿提问，针对他们的问题进行解答，增强他们的参与感和求知欲。
课堂总结总结本节课学到的知识，强调防晒和防暑的重要性。
鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，做一个聪明的夏日小侦探，保护自己和身边的人。
四、教学方法和手段在本节课中，我采用了多种教学方法和手段，包括：情境导入：通过歌曲和动画创设情境，激发幼儿的学习兴趣。
讲解示范：通过教师的讲解和示范，使幼儿了解防晒和防暑的基本知识。
实践操作：通过户外游戏和观察植物等活动，让幼儿在实践中学习和体验。
互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的经验和想法，提高他们的口语表达能力。
幼儿园中班夏天教案《夏天真热》及活动反思
幼儿园中班夏天教案《夏天真热》及活动反思教案：《夏天真热》一、教学目标：1.通过听、说、读、写的活动，培养幼儿的语言表达能力。
2.让幼儿能感受和了解夏天的特点和活动。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1.学习歌曲《夏天真热》。
2.绘本阅读《夏日的时光》。
3.夏天的活动展示。
三、教学过程：1.导入：教师播放《夏天真热》歌曲，让幼儿跟着节奏拍手和摇动身体。
2.学习歌曲：教师向幼儿介绍歌曲《夏天真热》，并教唱歌曲的歌词。
通过反复唱歌，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
教师向幼儿展示绘本《夏日的时光》，边读边绘本，让幼儿了解夏天的特点和活动。
教师引导幼儿观察图片，提问：-夏天的天气如何？-夏天有什么活动？-幼儿们喜欢在夏天干什么？4.分组讨论：将幼儿分为小组，让他们展示自己在夏天最喜欢做什么的图片，鼓励他们用简单的语言描述。
每个小组轮流展示并向其他小组成员介绍自己的图片，其他小组成员可以提问。
5.活动展示：幼儿根据自己的喜好，选择并展示自己最喜欢的夏天活动。
如：游泳、吃冰淇淋、看蝴蝶等。
幼儿可以用图片、模型或者简单的表演形式展示。
6.反思：教师引导幼儿回顾整堂课的内容，并回答以下问题：-你最喜欢的夏天活动是什么？为什么喜欢？-你在音乐活动中有什么收获？-你学到了哪些关于夏天的知识？四、板书设计：《夏天真热》夏天的天气夏天的活动五、教学资源：1.《夏天真热》歌曲。
2.绘本《夏日的时光》。
3.夏天活动的图片和道具。
六、教学反思：通过本堂课的教学活动，幼儿对夏天的特点和活动有了更加深入的了解。
他们通过歌唱和阅读绘本的活动，培养了他们的语言表达能力和理解能力。
同时，在小组讨论和活动展示中，幼儿也锻炼了观察力、思维能力和解决问题的能力。
这样的综合性教学能够更好地促进幼儿全面发展。
夏天真热活动反思
夏天真热活动反思夏天真热活动反思这次的讲评课，我抽中了《夏天真热》这节教学活动，从准备到讲课整一周的时间，从刚得到讲这节教学活动的通知时的摸不清头绪到自己理出头绪，然后到讲课又到尚园长的点评，我从中学到了很多。
刚理出头绪后，我就开始忙着按照自己的思路写教案、制作课件、做教具了，在忙碌的时候却忽略了一个问题---目标的把握准确度。
也没有找个前辈指导一下，看一下目标的把握方向，结果在讲课后的`评课中发现了自己的目标把握不够准确。
而且缓解间的缓冲、过度也处理的不够好，有待加强提高。
并且在课堂上幼儿的自主发现、探究很少，问答式严重，说教严重；偏离了小班幼儿的年龄特点和幼儿的学习经验获得以游戏为主。
通过评课，我觉得尚园长的游戏提议“老师自己当太阳，拿把红刷子，请小朋友们自己找躲开太阳的红刷子的方法。
”让幼儿自主探究防晒、保护皮肤的方法，不仅让幼儿自主探究发现，还让幼儿学习到防晒、保护皮肤的方法。
并且幼儿是在游戏中开心活跃的学习的。
通过这次的讲评课，我发现了自活动目标:1、能积极参与谈话，说说夏天的现象及自己对热的感受2、知道在天气炎热时有多种降温方法活动重点:能积极参与谈话，说说夏天的现象及自己对热的感受活动难点:知道在天气炎热时有多种降温方法活动准备:1、请幼儿收集有关反映夏天炎热现象的资料。
（如动物、植物、周围生活环境）2、满头大汗的小动物形象图片若干;记录用的纸和笔活动过程:一、结合生活经验，说说夏天的炎热1、带幼儿去户外感受太阳的炎热2、回活动室组织谈话3、根据实际中幼儿课前收集的相关资料，展开话题二、讨论有关夏天降温的方法1、出示满头大汗的若干动物形象，看看小动物们都怎么了？2、根据幼儿回答，教师引出儿歌。
3、依此类推，谈话中教师编念儿歌。
三、运用简笔画的方式记录降温的方法四、展示记录图片，引导幼儿相互交流活动反思:夏天是幼儿熟悉的季节，因此对于夏天的认知，幼儿已有了丰富的经验积累，而本次活动的目标则是帮助幼儿将这些内容进行梳理，系统地巩固，进而完整连贯地表达在长期的语言练习中，幼儿连贯语言的表达已有了很大提高，创编儿歌是本节课的难点，但由于内容简单，且有固定语句模式，因此给幼儿的创编没有带来多大困难由于时间限制，故将用简笔画记录降温方法放于了课后延伸活动，给幼儿更多的创造空间己的不足，在以后的教学活动中我一定会努力修补自己的不足，得到更好的锻炼和提升。
幼儿园大班教案《夏天真热》含反思
幼儿园大班教案《夏天真热》含反思教学目标1.学生能够了解夏季的天气特征，理解夏天炎热的原因；2.学生能够认识到在夏天的高温天气中，应该如何保护自己的身体；3.学生能够通过活动和游戏，体验夏日的欢乐。
教学准备1.教师课件《夏天真热》；2.七彩工程卡片；3.小扇子、冰袋等小道具。
教学过程情境引入教师可以播放一段夏天高温的天气视频，让学生了解到夏天的天气特征和高温天气。
同时，教师也可以介绍夏天的特点，例如“烈日炎炎”、“汗流浃背”等，让学生对夏季有更深刻的印象。
基础知识讲授在学生对夏季有一定了解后，教师可以通过图片和视频等多种形式，展示夏季高温对人体的影响，例如头痛、口渴、出汗等等。
同时，教师还应该提出夏季天气炎热的原因，并引导学生思考如何防范高温天气对身体的伤害。
互动体验为了让学生更好地体验夏天的欢乐，教师可以组织孩子们一起进行多种类型的活动和游戏，例如水泥地上画画、水仗游戏、做冰棍等等。
同时，教师还可以向学生们介绍一些在夏天保护身体的常识，例如勤洗澡、多喝水、不要吃辣等等。
课堂小结在上述教学过程结束后，教师应该向学生们进行一次简单的小结，使学生们更好地理解夏季的天气特点和防范措施。
在小结中，教师还可以对于课堂中学生们的表现和收获进行评价和点评。
反思本次教学虽然取得了一定的成果，但是在实际操作过程中还存在以下不足：1.教师在教学过程中可能存在过度讲解的情况，应该适当控制讲解的时间和内容；2.教学过程中有些学生的表现不够活跃，需要教师主动引导和激发；3.在教学准备过程中，能够准备更加丰富多样的教学资源和游戏道具，以增加教学的趣味性。
总体而言，本次教学让孩子们了解到了夏季的特征和如何保护自己，同时也让孩子们在愉悦的氛围中掌握了一些夏季的常识。
在今后的教学中，我会注意以上不足，争取打造更加完美的教育环境。
2024年幼儿园中班科学活动教案《夏天真热》
2024年幼儿园中班科学活动教案《夏天真热》一、教学目标1.了解夏天的气候特点，认识夏季的热度及热量概念。
2.能够描述夏天的热度对人们生活的影响。
3.通过科学实验，探究降低体感温度的方法。
二、教学准备1.童话《三只小猪》故事书籍2.气温计、温度计3.冰块、温水4.太阳模型玩具5.扇子、冰袋6.幼儿园教室环境调节三、教学内容1. 夏天的热度•引导幼儿观察夏天的气候特点，如阳光明媚、气温高、汗水多等。
•通过讲解太阳对地球的影响，引入热量概念。
2. 夏天的热量实验•实验1：冰与水温的关系–让幼儿将温水倒入两个杯子，一个加入冰块，一个不加，测量水温变化。
–让幼儿观察实验结果，引导他们认识到冰的作用可以降低水的温度。
•实验2：用扇子降温–让幼儿在气温计旁用扇子扇动，观察气温计的变化。
–引导幼儿发现扇子可以通过风的作用带走周围热量，使人感觉凉爽。
3. 如何在夏天降温•讲解在夏天如何保持凉爽，如穿着透气衣服、多喝水、避免暴晒等。
•演示使用冰袋或湿毛巾降温的方法，让幼儿尝试。
四、课堂实施1.课前准备：摆放好实验用具，准备好故事书籍和太阳模型。
2.导入：通过展示太阳模型引发幼儿对夏天热度的思考。
3.教学内容呈现：讲解热量概念，进行实验。
4.拓展和巩固：演示降温方法，让幼儿参与并总结。
5.课堂小结：回顾本节课内容，强调夏天保持健康的重要性。
五、教学反思通过本课教学，发现幼儿对夏天热度有了更深入的认识，能够理解简单的热量概念。
实验环节让幼儿通过亲身体验学习，提高了他们对科学的兴趣。
在未来课程中，可以加入更多实践活动，让幼儿更好地理解夏天的气候和如何保持凉爽。
以上就是2024年幼儿园中班科学活动教案《夏天真热》的内容，希望能够帮助幼儿对夏季气候有更全面的了解。
幼儿园中班教案《夏天真热》含反思模板范本
《夏天真热》一、教学目标：1. 让幼儿了解夏天的特点，知道夏天天气炎热。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会适应夏天的生活，注意防晒、防暑降温。
二、教学内容：1. 夏天的气候特点2. 夏天的生活注意事项3. 夏天活动安排三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解夏天的特点，学会适应夏天的生活。
难点：教育幼儿注意夏天的生活注意事项，如防晒、防暑降温。
四、教学准备：1. 教具准备：夏天图片、视频、故事课件等。
2. 环境准备：室内的温度调节适中，确保幼儿在课堂上感到舒适。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频展示夏天的景色，引导幼儿观察并发表自己对夏天的认识。
2. 基本内容：a. 讲解夏天的气候特点，如高温、潮湿等。
b. 教育幼儿夏天的生活注意事项，如防晒、防暑降温。
c. 通过故事形式，让幼儿了解夏天活动安排，如游泳、野餐等。
3. 实践环节：组织幼儿进行夏天相关的活动，如制作夏日饮品、绘制夏天画作等。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长分享所学内容，并注意夏天的生活保健。
教学反思：在本节课中，幼儿对夏天的认识有了更深入的了解，他们在实践活动中的表现也相当积极。
但在教育幼儿夏天的生活注意事项时，部分幼儿还不能完全掌握，需要在今后的教学中加强引导。
在课后作业环节，需要提醒家长关注幼儿在家的生活保健，确保教学效果的延伸。
六、教学延伸：1. 家园共育：通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，并提醒家长关注幼儿在家的生活保健。
2. 社会实践：组织幼儿参观社区内的防晒、防暑设施，让幼儿亲身体验并了解其重要性。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等，评价幼儿对夏天知识的掌握程度。
2. 实践活动：评估幼儿在实践活动中的表现，如观察幼儿在制作夏日饮品、绘制夏天画作等环节的积极参与情况。
八、教学改进：1. 根据幼儿的反馈，调整教学方法，以更生动、有趣的方式教授夏天知识。
幼儿园夏天教案《夏天真热》
幼儿园夏天教案《夏天真热》
教学目标
1.学生能够通过观察和探索，体验夏天的热度；
2.学生能够运用简单语言描述夏天的特点；
3.学生能够通过参与游戏等活动，形成初步的防暑意识。
教学重点
1.通过生活实践，感受夏天的特点；
2.培养学生对于防暑的认知。
教学难点
1.让学生透过观察与体验，提高学习效能；
2.探讨怎样在夏天防暑。
教学过程
1.以幼儿园的庭院为背景，让学生在阳光下玩耍，让他们真正感受到夏天的热度；
2.老师引导学生，通过观察和讨论，提高学生对夏天的认知，防晒、喝水、穿亮色等防暑方法的介绍；
3.在庭院中设置水池、浇花体验等活动，并配以适当的器材，开展游戏活动，如模拟下雨、泼水等夏日乐趣来增加学生的防暑意识。
教学评估
1.学生对夏天热度的认知和表述；
2.学生对夏天防暑方法的理解；
3.学生参与到游戏活动等实践操作的能力。
总结
通过本次教学，让孩子们亲身体验夏天的特点，感受到夏天的热度，并且开展实践活动，让他们了解到防暑的基本方法，早日树立防暑意识。
让孩子们度过一个健康愉快的夏天。
幼儿园夏天教案：夏天真热
幼儿园夏天教案：夏天真热教案标题：夏天真热一、教学目标：1. 帮助孩子们理解夏天的特征和现象，如高温、日照长、植物生长旺盛等。
2. 培养孩子们对季节变化的观察力和感知力。
3. 通过实践活动，提升孩子们的动手能力和团队协作能力。
4. 引导孩子们理解和尊重自然环境，培养他们的环保意识。
二、教学内容：1. 夏天的天气特征：炎热、多雨、日照长等。
2. 夏天的生物活动：植物生长、动物活动等。
3. 夏天的生活习惯：防暑降温、健康饮食等。
4. 夏天的趣味活动：游泳、制作冰淇淋等。
三、教学准备：1. 教学材料：关于夏天的图片、视频、故事书，夏季动植物模型，防晒用品，制作冰淇淋的材料等。
2. 教学环境：布置夏日主题的教室，如挂上太阳、海滩、冰淇淋等装饰物。
3. 教师准备：熟悉夏天的相关知识，设计有趣的互动活动。
四、教学过程：1. 引入环节：通过讲述夏天的故事或播放夏天的视频，引发孩子们对夏天的兴趣和好奇心。
2. 讲解环节：讲解夏天的天气特征、生物活动和生活习惯，引导孩子们观察和体验夏天的变化。
3. 实践环节：组织孩子们进行防暑降温的小游戏，如制作小扇子、涂抹防晒霜等；并一起制作冰淇淋，体验夏天的乐趣。
4. 分享环节：让孩子们分享他们在夏天的感受和经历，增强他们的表达能力和交流技巧。
五、教学延伸：鼓励孩子们在家中或户外继续观察夏天的现象，如记录每天的气温、观察植物的生长等，并将观察结果带回学校分享。
六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调夏天的特点和我们应如何适应和享受夏天。
提醒孩子们注意夏季的安全和健康问题。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对夏天的理解和感受。
2. 通过孩子们的分享和作品，评估他们的观察力、思考力和创造力。
3. 在后续的教学中，关注孩子们在生活中是否能应用所学知识，如正确使用防晒用品、注意夏季饮食等。
以上就是“夏天真热”这一教案的详细内容，旨在通过丰富的教学活动，帮助孩子们全面理解和体验夏天的魅力。
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《夏天真热》
活动目标
1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。
2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。
活动准备
1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。
2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。
3、环境准备：空旷安全的场地。
活动过程
活动反思
通过这节课让幼儿练习双脚跳，锻炼跳跃能力，感受游戏的乐趣。
不足之处：幼儿兴趣高，持久性短。
活动准备
1小朋友戴上头饰扮小猫，教师戴上头饰扮猫妈妈，另请一位教师戴上头饰扮大灰狼，小
狗(3个)、小兔(4个)头饰
2情境创设：小树、小草、小花、障碍物一个
3骨头和萝卜若干、小鱼3包、桌子4张、地塑数块
4两座小房子(小狗、小兔)、小猫房子一座、商店一个
5欢快的音乐和低沉的音乐
活动过程
1、师以兔妈妈的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：我们种的萝卜长大了，今天妈妈想请兔宝宝们把他收回来，你们愿意吗?
本周内，智慧社区系统 simpro3.22 我们小班正在开展主题
《理发师》的活动，《学做理发师》是我向教研组开放的一次活动。
根据小班幼儿的最近
发展区水平，制定了活动的目标：1、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用途。
2、
学做理发师，体验常常理发真好。
开始我以儿歌小刺猬理发吸引幼儿注意力，让孩子们说
说儿歌里的小刺猬是谁?为什么说他是小刺猬?孩子们说出了其中的道理。
接下去的一个问
题环节是请幼儿找一找图片上的小刺猬，我觉得这张图片设计的不是很好。
!屈老师教案
出处!第三个问题通过猜一猜元元和方方有什么对付洗发水和电动剃发器的好办法。
孩子
们的回答是正确的，而且方法比较多。
第二个环节是认识理发工具，由于有一定的理发经验，对于理发的这些工具也能说出，但在谈论这些工具有什么用途时，我没有把工具使用
时发出的声音强调出来，导致后面的儿歌学起来幼儿没有兴趣。
做做模仿动作。
最后的一
个环节是学做理发师，主要是让幼儿使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，能按儿歌内容，轮换着相互理发。
这一点我结合幼儿的日常生活，捕捉了幼儿的兴趣点，并提供给他们丰富的材料，幼儿模仿理发师的游戏是他们真正感兴趣、真正想知道的
东西。
这种顺应幼儿的兴趣点生成探索活动，是师生有效互动的方式之一。
总之，在主题活动中建构积极有效的师幼互动要求教师心中有幼儿，要真正成为幼儿学习
活动的支持者、合作者、引导者。
教师要善于反思，在反思中逐步提高自己，促进教师自
身的专业成长。
2、准备动作
师：干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。
韵律操
3、学习新动作：兔跳
①教师讲解、示范兔跳动作
师示范怎样到菜地干活。
师：小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。
提问：妈妈是怎样去菜地的?
师讲解、示范兔跳动作。
师：小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。
今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。
师：请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地
的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。
②幼儿练习兔跳动作，师指导。
先让幼儿自由练习一遍。
师：现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻
轻地跳。
分角色练习。
师：妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害?
4、幼儿游戏，师指导并提出要求。
师：小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。
屈老师教案妈妈有
几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领双脚并拢，轻轻跳，到菜地挑选自己喜欢
的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。
B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。
①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。
师：好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。
②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。
③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。
师：妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住，要把菜放到相
应的篮子里。
5放松活动:谢谢你的小手摆一摆，谢谢你的小脚踢一踢，谢谢你的腰扭一扭，谢谢你的小腿拍一拍。
师：小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。
现在我们一起把菜抬回家，妈妈做菜给你们吃。
活动反思
整个活动，，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最
好的饮料。
但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。
这个活动我主要是结合三八国际妇女节，让幼儿知道是妈妈的节日，让幼儿在理解歌词的
基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演并体验游戏乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。
在活动开始之前，我请幼儿回家观察妈妈在家里做家务的情形，对妈妈的辛苦有一定的了解，进而加深对妈妈的爱，更加的爱妈妈。
在活动的最后，我请幼儿，想一句感谢妈妈的话，在妈妈来接的时候讲给妈妈听。
整个活动，幼儿的积极性很高，兴趣很浓，而且对妈妈的感情更加深了。
小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
小班幼儿基本掌握了走,跑、跳，爬等基本动作技能。
但是他们的动
作仍然不够协调和平稳。
根据小班孩子年龄特点，设置的游戏必须要有非常强的情景性，
才能吸引幼儿的注意力，这就需要老师创设一定的活动氛围。
《老猫睡觉醒不了》这个户
外游戏活动，主要是通过故事情景，贯穿整个游戏。
让每个幼儿都能始终保持以愉快的情
绪积极主动的参与，真正做到玩中学，学中乐。
一、形象有趣的角色扮演，鼓励孩子积极参与游戏，融入到游戏之中。
我们首先要从小班孩子的年龄特点与认知程度出发，抓住他们对小动物的浓厚兴趣的特点，老师当猫妈妈，幼儿当小猫，游戏前可用一个完整的故事吸引住孩子，把游戏儿歌发挥成
故事，通过故事让孩子知道找不到小猫，猫妈妈会很着急;离开了猫妈妈，小猫会很危险。
听到猫妈妈的叫声，该怎么办呢?大家来学一学吧。
诱发了孩子的兴趣，接下来老师也无
须介绍游戏规则了。
二、充满童趣的情景设置，适时调整孩子的运动量，达到科学锻炼身体的效果。
在游戏过程中如还未达到预设的运动量时，就可以改变游戏情节，告诉小猫们：不好啦，
打雷啦!快点跟猫妈妈跑回家! 提高了跑的速度，在快速跑的过程中孩子的情绪被调动起来，从而达到了游戏的运动量，取得了科学的锻炼身体的预期效果。
三、小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。
作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。
如：
对跑回来的孩子说：不好啦，我丢了一只小猫，你们少了一个弟弟，让我们一起把它喊出
来吧!于是大猫和小猫一起喊猫弟弟，快出来吧!在这样的情绪感染下，他一定会跑到妈妈
身边来的。
在反思过程中，我意识到：在游戏中我们都要充分了解孩子的年龄特点，把孩子的需求放
在第一位，还是不断挖掘游戏其内在的有意义的教育价值，只有这样才能使孩子得以成长
和发展。
今天的活动中，幼儿知道不能买摊贩的食物，因为他们从录像中看到了食品没有防护措施
是不干净的，(文章出自屈老师教案)苍蝇、蚊子等到处乱飞，传播疾病，因此吃了不干净
食品就会生病，就会有生命危险。
所以大家都决定以后不购买这些食品。
幼儿能积极的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对
课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。