社会心理学重点整理
社 会心理学重要知识点
社会心理学重要知识点社会心理学是一门研究个体和群体在社会情境中相互作用和影响的科学。
它涵盖了众多重要的知识点，对于我们理解人类行为和社会现象具有关键意义。
一、社会认知社会认知是指个体如何理解和解释他人、自己以及社会情境。
其中，首因效应和近因效应是常见的现象。
首因效应指的是在最初接触到信息时形成的印象对后续判断产生较大影响；近因效应则是最近获得的信息在印象形成中起更大作用。
例如，在面试中，最初的表现可能会给面试官留下深刻的首因效应，而结束时的精彩回答可能产生近因效应。
归因理论也是社会认知的重要部分。
我们常常试图解释他人行为的原因，分为内部归因（个人性格、能力等）和外部归因（环境、运气等）。
然而，这种归因往往存在偏差，比如基本归因错误，即我们倾向于高估个人特质对行为的影响，而低估环境因素。
比如看到有人在公共场合大声争吵，我们可能会首先认为是这个人脾气不好，而忽略了可能是当时的环境压力导致。
另外，图式和刻板印象也影响着我们的社会认知。
图式是我们头脑中已有的知识结构，帮助我们快速处理信息，但也可能导致信息过滤和错误判断。
刻板印象则是对某一群体的过于简化和概括的看法，容易引发偏见和歧视。
二、社会影响从众是一种常见的社会影响现象。
指个体在群体压力下改变自己的行为或信念，以与群体保持一致。
比如在街头看到一群人都朝着一个方向跑，我们可能也会不自觉地跟着跑。
顺从是在他人直接请求下做出的行为改变。
例如销售人员向你推销产品，通过各种策略促使你购买。
服从则是在权威命令下做出的行为。
著名的米尔格伦实验就揭示了人们在权威面前服从的程度可能超出想象。
社会促进和社会抑制也值得关注。
在他人在场时，有时我们的表现会更好，这是社会促进；有时则会更差，这是社会抑制。
比如在运动会上观众的加油可能让运动员跑得更快，但在考试时旁边有人注视可能会让我们感到紧张而发挥失常。
三、人际关系人际吸引的因素众多，包括相似性、互补性、熟悉度、外貌等。
相似的兴趣爱好、价值观往往能促进彼此的吸引；而在某些方面的互补，如性格、能力，也可能让关系更加稳固。
社会心理学部分知识点
社会心理学(一)社会思维1.自我(1)自我的含义：即自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的觉知，包括生理状态, 心理状态, 人际关系及社会角色的认知。
①主我及客我：詹姆斯。
②镜我：米德。
③现实自我和志向自我：罗杰斯。
(2)自我的结构：物质自我, 心理自我, 社会自我, 志向自我和反思自我。
其中，社会自我是自我的核心。
(3)自我的功能：保持个体内资的一样性：说明阅历;确定期盼。
(4)自我的形成及发展：①从生理自我到社会自我，最终到心理自我。
自尊和自信是自我的两个主要成分。
②米德认为有三仿照(玩耍), 嬉戏和博弈三个阶段。
(5)及自我相关的概念：自我图式;自我关联效应;巴纳姆效应;自我增加(主要有六种方式：向下的社会比较，选择性遗忘，有选择地接受反馈，缺陷补偿，自我防卫性归因，自我设障)。
2.归因(1)归因的定义：个体依据有关信息, 线索对自己和他人的行为缘由进行推想及推断的过程。
(2)归因的原则：共变原则;解除原则;折扣原则;协变原则(凯利认为，协变原则最全面)。
(3)归因的理论：①海德的朴实心理学：个体行为缘由有外在因素和内在因素两种，归因遵循共变原则和解除原则。
②琼斯和戴维斯的对应推断论：当人们认为一个人的行为及其内在属性相一样时，就是在进行对应推断。
琼斯和戴维斯认为，在进行对应推断时，须要考虑行为的非期望性及非听从性,行为的自由选择性两个条件。
当他人的行为是自由选择的，且具有低的社会合意性时，人们最可能做出这样的结论。
③Kelley的三维理论：行为者, 客观刺激物和行为者所处情境或关系，是人们归因的三种形式。
在具体归因时，须要考虑三方面的信息：区分性信息, 一样性信息, 一贯性信息。
(4)归因偏差：基本归因错误;自利偏差，又称自我服务偏差，印象管理理论可以对其说明;自我贬损;习得性无助，塞利格曼。
今日这两部分内容只是对社会思维先做一个也许的了解，后续还有更多的理论和知识点要涉及，建议考生把这部分内容列一个表格，做一个简单系统的梳理，会简单记忆得多。
社会心理学重点知识
社会心理学重点知识
社会心理学是研究人们在社会中是如何思考、感觉和行为的学科。
以下是社会心理学的一些重点知识：
1.社会认知：社会认知是研究人们如何获得和处理社会信息的过程。
它涉及到观察、记忆、推理和判断等认知过程。
2.社会认知偏见：社会认知中存在着一些普遍的偏见，如刻板印象、归因错误等。
这些偏见会影响人们对他人的看法和行为。
3.社会情感：社会情感是指人们对他人的情感和态度。
它包括喜欢、厌恶、同情等情感的体验和表达。
4.社会行为：社会行为是指人们在社会中的行为举止。
它研究人们如何参与合作、竞争、合群等社会行为。
5.社会影响：社会影响是指他人对个体的言语、行为或态度产生的影响。
它包括从伦理、权威、群体压力等方面的影响。
6.社会互动：社会互动是指人们在社会中相互作用的过程。
它
研究人们如何建立和维护社会关系，以及彼此之间的沟通和互动方式。
7.社会团体：社会团体是指由个体组成的集合体，如家庭、团队、社群等。
社会心理学研究团体内部的互动、决策和合作等过程。
以上是社会心理学的一些重点知识，希望对您有所帮助。
社会心理学重点整理
社会心理学1、社会心理学研究的方法原则：客观原则；宏观与微观相统一原则；交往原则；人道原则2、社会心理学的具体研究方法：实验法和非实验法（又叫相关法或非操纵法，相关法的包括档案研究、现场研究和模拟研究,问卷调查，个案研究，评估研究）3、精神分析理论：奥地利的弗洛伊德创，阿德勒和荣格推动形成，最初是在精神治疗中为分析病态行为的内部心理机制而建立起来的。
早期理论认为：人的一切行为动机，都和性本能冲动有关。
（由比多，“无意识”，潜意识）后期理论认为：人有指向生命的生长和增进的性本能和自我本能，即生存本能，也表现为死亡本能，人格由本我、自我和超我组成4、参照群体理论：是关于人的社会心理态度和行为怎样受其从属的或追求的群体参照力所影响的社会心理学理论。
代表人：海曼，纽科姆，谢里夫，梅顿，凯利。
参照群体：指个体心理上把自己列入与之对照，并在评价、态度、行为上和在规范与价值观形成上接受其影响的群体。
参照的类型：现实和思想，会员群体和外部群体，大的和小的，肯定性和否定性作用（凯利）：规范和比较评价作用5、社会化与个性化：个性化是指个性在特定社会条件的影响下，在实现社会化的同时形成个人心理—行为倾向独特性的过程。
社会化与个性化的关系：①个人的个性化与社会化同步进行、同时实现；②社会化与个性化过程是伴生的、相互影响的，二者不是可分割的统一体的两个方面社会化：个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理-行为模式，成为合格社会成员的过程。
6、亚文化认同机制：亚文化也称次级文化，①作为人们现实的社会环境，亚文化是人们社会化的直接背景，外部社会对于人们的要求与期望、奖励与惩罚，都是以亚社会为出发点的。
②亚文化与大社会的不相一致，常常是人们，特别是青少年社会化过程产生冲突的根源。
亚社会：相对于宏观意义上的大社会而存在的直接社会环境，有时也指对应于较大社会背景存在的较少社会背景。
7、印象的形成，关于第一印象形成的影响因素：第一，好恶评价是第一印象形成中最重要的维度（评价，力度，活动向度）；第二，印象形成中信息整合的法则（平均法则；叠加法则；加权平均法则）；第三，信息的先后顺序对印象形成的影响（首因效应，近因效应）8、对信息进行类别化：在社会知觉中，个体往往将信息分门别类地处理，也总是倾向于以一定的标准将人归类的过程就是类别化。
社会心理学重要知识点考点整理
A/T- ziizi 第一早一、研究方法概念（1）观察法：是指在没有任何干预的情况下，研究者直接地、系统地观察研究对象在日常环境下发生的自然行为，记录客观发生的事实和数据，并根据这些数据了解他们心理活动的方法。
（2）相关研究法：基于描述的科学方法，它能够描述事物之间共同变化的关系。
（——心理学研究的第二个层次）（3）实验法：通过人为地、系统地操作变量，导致某些行为发生变化，并对之进行观察、记录和解释的科学方法。
（一一探寻因果关系）因变量量程受限出现了天花板或地板效应会导致零结果错误，从而导致实验不符合假设。
即使在因变量恒定的条件下，如果因变量的测量范围受到限制，使测量结果只能“停留”量表的最顶端或最底端，则零结果也会发生。
我们分别称之为天花板效应和地板效应。
（零结果：指自变量的操作没有引起因变量的变化，因而因变量的变动为零。
）（4）调查法：根据被调查对象对事先拟定问题的回答来收集和整理资料，通过统计和分析来了解人们的行为和心理活动的特征。
随机取样中造成偏差的潜在因素：a.不具有代表性的样本b.问题的顺序c.答案的选项d.问题的措辞二、社会心理学研究中的问题（1）实验者效应：主试在实验中可能以某种方式（如表情、手势、语气等）有意无意地影响被试，使他们的反应附和实验者的期望。
要求特征：在心理学实验中，被试并不是消极被动的，他们总是以某种动机、态度来对待实验的，因而实验结果在很大程度上也依赖于被试对实验的态度。
那么很有可能，被试会自发地对实验者的实验目的产生一个假设或猜想，然后再以一种自以为能满足这一假想的实验目的的方式进行反应。
（例如：安慰剂效应：指病人虽然获得无效的治疗，但却“预料”或“相信”治疗有效，而让病患症状得到舒缓的现象。
霍桑效应：指那些意识到自己正在被别人观察的个人具有改变自己行为的倾向。
）（2）社会心理学研究中的伦理：大部分不合乎伦理的行为是由于研究者所承受的压力，使他在伦理上投机取巧。
社会心理学知识点背诵版
社会心理学知识点背诵版社会心理学是一门研究个体和群体在社会相互作用中的心理和行为的科学。
它探讨了人们如何感知、理解和影响他人，以及社会环境如何塑造我们的思维、情感和行为。
以下是一些重要的社会心理学知识点，帮助您更好地理解人类的社会行为。
一、社会认知社会认知是指个体对他人、自己以及社会关系的认知过程。
这包括对他人性格、意图、动机的判断，以及对社会情境的理解。
1、第一印象第一印象在社会交往中起着重要作用。
人们往往会根据最初的短暂接触形成对他人的初步看法，这种看法可能会影响后续的交往和判断，并且往往很难改变。
2、归因理论归因是指个体解释自己或他人行为原因的过程。
归因可以分为内部归因（将行为归因于个人特质、能力等内部因素）和外部归因（将行为归因于环境、运气等外部因素）。
3、认知偏差常见的认知偏差有：（1）刻板印象：对某个群体的一般性、概括性的看法，可能导致对个体的不准确判断。
（2）晕轮效应：如果一个人的某一方面被认为是好的，那么其他方面也可能被赋予积极的评价；反之亦然。
（3）近因效应：最新获得的信息对认知的影响较大。
二、社会影响社会影响是指他人或社会环境对个体的思想、情感和行为产生的影响。
1、从众从众是指个体在群体压力下，改变自己的观念或行为，以与多数人保持一致。
从众可能是由于信息性影响（为了获取准确信息而从众）或规范性影响（为了获得他人认可或避免惩罚而从众）。
2、服从服从是指在权威的命令下，个体做出原本不愿意做的行为。
米尔格拉姆的电击实验揭示了在特定情境下，人们服从权威的程度可能超出想象。
3、社会促进与社会抑制社会促进指个体在他人在场时表现更好；社会抑制则指个体在他人在场时表现更差。
三、人际关系人际关系是人与人在交往中建立的直接的心理联系。
1、人际吸引人际吸引的因素包括相似性、互补性、外貌吸引力、邻近性等。
2、爱情爱情有多种类型，如激情之爱、伴侣之爱等。
爱情的发展通常会经历不同的阶段。
3、人际沟通有效的人际沟通包括清晰的表达、积极的倾听和正确的理解对方的意思。
社会心理学重点
精品文档基本概念：1.社会心理学：社会心理学是一门对人类个体在与其所属的社会相互作用的整个人生过程中在认知、情感和行为等方面的活动规律进行科学研究的学科.P42.社会化：是指人类个体在与社会相互作用的整个人生过程中，通过学习社会文化（内容）而使自己从生物人转变成社会人，并逐渐形成和发展自己的人格，不断调整自己的价值观念及相应的社会行为方式的过程。
P633.社会认知：认知：人对信息的输入、信息的贮存与信息的提取使用等心理加工过程（即：知识的获得和使用过程）.社会认知：“个体对社会性信息的获得、贮存与提取使用等心理加工全过程”。
P1154.第一印象：两给素不相识的人第一次见面所形成的印象。
5.首因效应：由于最初获得的信息比后来获得的信息对印象形成的影响更大，进而第一印象在一定程度上主导了总体印象形成的现象。
P1236.晕轮效应：又称成见效应和光圈效应。
当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征，这就是晕轮效应。
P1257.社会刻板印象：主要包括“性别”、“地域”和“种族”等。
刻板印象是人们通过整合有关信息及个人经验形成的一种针对特定对象的既定认知模式。
（金盛华）P1418.自我：也称自我意识，是对自己存在的觉察，即自己认识自己的一切。
弗洛伊德理论中的自我是意识的结构部分，是来自本我经外部世界影响而形成的知觉系统。
（自我即以自身为对象，形成对自身的看法和观点的问题。
）P1639.自尊：是指个体对自己整体状况的满意水平。
P1710.印象管理：是指一个人通过一定的方法去影响别人对于自己的印象，使别人所形成的印象符合自己期望的过程。
胡：是指人们试图让他人以自己期望的方式来看待自己。
P13011.归因：是指根据有关的外部信息、线索判断人的内在状态，或根据外在行为表现推测行为原因的过程，也称归因过程。
P15212.基本归因误（偏）差：指在对他人的行为进行归因时，往往倾向于把他人行为归结为内在因素，而低估了情景因素的影响。
社会心理学主要知识点总结
社会心理学主要知识点总结社会心理学是研究人们在社会中的行为、思维和情感等方面的学科。
它关注人们是如何被社会环境塑造和影响的，以及人与人之间的相互关系和互动。
本文将对社会心理学的主要知识点进行总结，以帮助读者更好地理解和应用这一领域的知识。
一、自我概念自我概念是个体对自己的认知和评价，包括对外貌、能力、性格等方面的看法。
自我概念的形成主要受到社会比较和他人评价的影响。
例如，社会比较理论认为人们通常会将自己与他人进行比较，从而评价自己的优劣。
此外，自我认同也是自我概念的重要组成部分，它指的是个体对自己所属群体的认同程度。
二、认知失调理论认知失调理论研究了个体在面对冲突和不一致的认知时的心理反应。
认知失调会给人们带来不适感，个体通常会尝试通过调节认知或改变行为来减轻这种不适感。
例如，当个体在行为上做出了与自己价值观不一致的选择时，会出现认知失调。
个体可以通过改变态度或寻找认知一致的情境来消除认知失调。
三、群体决策群体决策是指多个个体一起参与决策的过程。
群体决策的结果受到集体智慧和群体思维的影响。
集体智慧指的是群体在某些问题上的决策表现往往优于个体。
然而，群体思维也可能导致群体成员过度一致和忽视非主流观点。
因此，在群体决策中，正确地管理和引导群体思维至关重要。
四、归因理论归因理论研究人们在解释他人和自己的行为时所使用的归因方式。
归因方式可以分为内在归因和外在归因。
内在归因是指将他人或自己的行为归因于个体固有的性格特质和能力等因素，而外在归因则将行为归因于外部环境和情境因素。
归因理论对于理解人们对他人行为的解释和评价有重要的启示作用。
五、社会影响力社会影响力是指社会环境对个体行为的影响力。
其中，社会规范是社会影响力的重要组成部分，它规定了社会中被认为正确和适宜的行为。
社会规范可以通过社会压力和信息传递来影响个体行为。
此外，社会影响力还包括社会认同、社会依赖和社会比较等方面。
六、群体互动群体互动是群体中成员之间相互影响和交流的过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章一、社会心理学的定义举例社会心理学是一门研究我们周围情境的力量的科学,尤其关注我们是如何看待他人，如何影响他人的。
更确切地说,社会心理学是一门就人们如何看待他人,如何影响他人，又如何互相关联的种种问题进行科学研究的学科.——David G。
Myers,2005社会心理学是“关于社会互动的研究"，它所关心的“是人类群体行为的心理学解释"。
-—（Ellwood,CA。
The我们的定义：社会心理学是从社会互动的观点出发，研究在特定社会生活条件下人（包括个体与群体）的社会心理与行为变化、发展的一门学科二、心理学家与社会学家的分歧心理学家注重个体，欲图通过个体的人格特征（得自本能或社会影响)来解释人的行为；而社会学家则注重群体（早期为大群体后期为小群体）,欲图通过人们在群体中的互动来解释人的行为.社会心理学的基本内容:1。
个体心理学 2.群体心理学3。
大众心理学三、社会心理学研究方法的三个层次：一般方法论或广义方法论，即哲学世界观层次的方法论1。
实证主义方法论2.人文主义（反实证主义）方法论3.马克思主义方法论专门方法论（方法原则）1.客观原则2。
宏观与微观相统一原则3.交往原则4。
伦理原则具体方法1.实验室实验2、现场实验3.系统观察法4.调查法四、实验室实验的优缺点优点（1）研究人员能够控制自变量和因变量（2）能够在各种场合随机地分配被试（3）操作检验虽然实验者能够控制自变量，但是确信被试是否察觉了实验者打算进行的操作是很重要的缺点:(1）实验室环境的无关可能性.即指实验室条件的人为性，以及实验室环境与人周围的显示环境相距甚远这一事实。
（2)实验者的期望(3）被试在实验室环境的反应。
这些反应主要是需求特征和评价恐惧五、现场实验的优缺点优点（1）有较好的外部效度（2）有较高的反应真实性(3）仍保留了对自变量的控制和随机原则，能够说明现象间的因果关系。
缺点（1）变量不易控制(2）容易引发道德问题（3）较低的精确性和复杂性六、问卷和访谈法优缺点优点：首先,它可使研究人员在长时间跨度和广泛的社会领域中检验假设。
而其它方法只能在当前的时间和地点中，根据有限的一小群人的情况检验假设.因此,这种方法能使研究人员更了解假设的普遍有效性。
其次，因为资料最初是为其它目的而留下的，故无反应倾向性。
缺点：常找不到检验假设所需要的数据。
第二章1875年德国的谢夫勒（A·Schaffla）首先在现代意义上使用了“社会心理学”一词，1908年,英国心理学家麦独孤（W·McDougall）和美国社会学家罗斯（E·Ross）同时出版了专著：《社会心理学引论》和《社会心理学》有记载最早的社会心理学实验是美国的特里普利特（N·Triplett，1897）做的奥尔波特（F·Allport于1924年发表了《社会心理学》一书）被人们公认是实验社会心理学诞生的标志。
一、社会心理学三大来源1.德国的民族心理学2.法国的群众心理学3。
英国的本能心理学社会心理学发展的三个阶段：哲学思辨阶段、社会经验论阶段、实验分析阶段。
二、自杀的几种类型及解救方法（１）利己自杀（２）利他自杀（3）由社会混乱造成的自杀（失范的自杀）。
重新使个人与集体整合。
唯一有利于个人与集体融合的社会组织是行业，也即行会组织。
三、形成于20世纪20年代的科学社会心理学的主要特点1。
从描述转变为实证2。
从定性转变为定量3。
从理论转变为应用4.从大群体分析转变为小群体和个体研究5。
从普遍论转变为特殊论四、当今社会心理学的几个主要方向1.社会认知研究的影响2.应用研究增强3.多元文化观点被采纳：全面认识社会差异4。
生物因素的潜在作用和进化论观点备受关注第三章一、社会化是什么传统认为，在特定的社会与文化环境中，个体形成适应于该社会与文化的人格，掌握该社会所公认的行为方式,就叫做社会化。
现在越来越多的学者从社会互动的观点出发，认为通过社会化得到发展的不仅是人（更不仅是个人),还有社会经验及社会本身二。
社会化的基本途径（一）社会教化，即广义的教育.它是指社会通过社会化的机构及其执行者实施社会化的过程（二）个体内化，人经过一定方式的社会学习，接受社会教化，将社会目标、价值观、规范和行为方式等转化为其稳定的人格特质和行为反应模式的过程社会教化内容包括：传授社会知识、灌输行为规范、学习职业技能、培养价值观念、确立生活目标、获得生活角色.三、个体内化的社会心理机制主要包括(1)观察学习(2）认知加工.（3）角色扮演（4）主观认同(5)自我强化四、.社会化的内容和类型（一）社会化的内容 1.政治社会化2。
道德社会化3.性别角色社会化（二）社会化的类型1.早期社会化是发生在生命早期的社会化。
它主要使儿童掌握语言、学习本领，使儿童将社会规范与价值标准内化,与周围人建立感情，了解他人的思想与观点，以使儿童与其周围环境保持平衡2、预期社会化是引导人们学习今后将要扮演的角色3、发展社会化是在早期社会化的基础上进行的，并须有个体产生新的期待、承担新的任务、扮演新的角色等,在比较顺利的社会过程中，新近学到的东西对原来已经学到的东西加以补充、改组,并融为一体4、反向社会化是指年轻一代将文化知识传递给年长的一代。
5、再社会化是个体舍弃过去接受的一套社会规范和价值标准，重新学习社会所要求的社会规范与行为方式的过程。
五、社会化的基本特征一。
以遗传素质为基础二。
具有独特的个性三。
具有普遍的共性四.具有能动性五.贯穿人生全程六、影响社会化的因素社会文化的影响、家庭的影响、学校的影响、同辈群体的影响、大众传播媒介的影响自我，亦称自我意识（或自我概念），是个体对自己存在状态的认知。
包括对自己生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知.自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果。
Self-knowledge: how do we know ourselves？如何认识自我?1.反射评估（他人对我们的行为进行推测）2。
社会比较（将我们的行为与社会认同的行为进行比较）3。
自省七、自我的结构有三个层面1.物质自我躯体自我和躯体外我（我的狗，我的桌子）2.社会自我我们被他人如何看待和承认。
（我们的角色)3.精神自我我们的内部自我和我们的心理自我（我们的感知,我们的态度、兴趣……)八、自我概念的功能1．保持个体内在的一致性? 关键是个体怎样认识自己。
通过维持内在一致性，自我概念实际引导着个体行为。
2．解释经验？某种经验对个体的意义是由其自我概念决定的。
不同个体可能有相同经验,但他们对此往往有不同的解释，这可能因为他们的自我概念不同.3．决定期待？在不同情境中个体对事物的期待，对他们行为的解释与自我期待均取决于个体的自我概念。
九、自我概念的形成与发展自我概念的形成大致经历三个阶段，即从生理自我到社会自我，最后到心理自我。
1．生理自我这是自我概念的原始形态,主要是个体对自己躯体的认知，包括占有感、支配感与爱护感,使个体认识到自己的存在.始于出生第八个月，三岁左右基本成熟。
2．社会自我这阶段大致从三岁到十三四岁，社会自我处于自我的中心。
3．心理自我这阶段需时十年，大约从青春期到成年。
发展到此阶段个体能知觉和调节自己的心理活动、状态和特征，根据社会需要和自身发展调控自己的心理与行为。
Social identity theory自我认同理论:自尊不但与个体有关，尚与所认识的群体有关。
十、影响自尊的因素1．家庭中亲子关系的影响2．行动表现的反馈3．选择参与和扬长避短？4．根据相似性原理正确进行社会比较第四章社会认知:是个人对他人的心理状态、行为动机和意向作出推测与判断的过程。
社会认知的原则：1.人是认知吝啬者2.简单和认真思考 3.自尊影响社会认知的因素1。
认知对象本身的特点2。
认知者本身的心理特点3.认知的情境社会认知的步骤:1。
对他人的知觉2。
对他人的评价和判断3.对他人行为表现进行归因印象形成的一般规律评价的中心性Osgood认为人们是从评价、力量、和活动来对人形成印象的，但评价最重要印象的一致性人们倾向于对他人不同的特征形成较为一致的评价中心特性Asch认为“热情”和“冷漠”更能引起人们印象的改变印象形成的方式1。
平均式2。
累加式3.加权平均式印象形成的心理效应1、首因效应与近因效应最先的信息对人形成印象具有强烈影响的现象称为首因效应。
最后接受的信息对人们形成印象具有重要作用的现象称为近因效应2、晕轮效应指当我们对一个人做了某些判断或评价后，我们往往据此对该人的其他品质进行推论的现象3、投射效应亦叫假定相似性即人们总是假设他人与自己是相同的4、宽大效应人们在评价他人时，往往是积极性的评价多于消极性的评价的现象5、刻板印象对某一类人或事所产生的一种比较固定、概括而笼统的看法，就是刻板印象社会判断1.背景的影响1。
参照点与对比效应对比效应：当任何事物与相对不好的同类事物作比较时，会比实际上看起来更好、更美、更高2.先入为主:最近的或经常被激活的想法最有可能被大脑捕捉到，因而会被用来解释社会事件3。
决策的形成方式(Kahneman前景理论）Kahneman前景理论大多数人在面临获得的时候是风险规避的大多数人在面临损失的时候是风险偏爱的人们对损失比对获得更敏感4.信息的数量(稀释效应)稀释效应中性和非相关信息容易减弱判断或印象，从而产生稀释效应。
原因:关于一个人的非相关信息使该人似乎与他人相似，因此更普通，更与他人别无二致。
2。
社会图式图式是一种认知结构,它代表着关于一个特定概念的有组织的知识。
图式分类1.他人图式2.自我图式3.角色图式4.事件图式图式作用：指导着对新信息的知觉、对旧信息的回忆，及超越这两者的推理。
布鲁尔(M.B。
Brewer）的印象形成双重加工模型（the dual process model of impression formation）：一种是以类别为基础的加工(category—based procession），其特点是自动的，无需意识控制、注意的加工,所需的加工资源很少，无需人们多大的努力;一种是以特征为基础的加工(attribute—based processing）,它需要意识的参与，需要较多的时间与努力3。
启发式判断代表性启发（representative heuristic) 根据一个事物与另一个事物的相似性，来推断第一个事物与第二个事物类似之处易犯错误：1.对基率或者先验概率敏感性低2。
结合效应(与概率论的结合率相反的情况)3.小数法则（将小样本与大样本的概率视为相等）可用性启发根据我们从大脑提取特例的容易程度而产生的判断方法即是可用性启发锚定与调整性启发在拿不准的情况下作判断时，我们有时通过使用一个参照点或锚定态度性启发根据人们的态度而产生的判断方法叫态度性启发何时运用启发式判断？（1)当我们没有时间认真思考某个问题时；（2）当我们负载的信息过多,以至于无法充分地对其进行加工时；（3）当手中的问题并非十分重要，以至于我们不必太过思虑时；(4）当我们缺乏做出决定所需的可靠的知识或信息时归因理论就是关于人们如何对自己或别人行为的因果关系（原因）作出解释和推断的理论Heider 朴素心理学：对预见感和控制感的判断她认为一个人行为的原因分为内因和外因影响推断正确性的主要原因：1。