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行测资料分析中的单位陷阱

公务员行测考试主要是考量大家的数学推理能力和逻辑分析能力，下面由我为你精心准备了“行测资料分析中的单位陷阱”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！

行测资料分析中的单位陷阱

不论是国考还是省考亦或是一些事业单位的考试，资料分析的考察一直是重中之重，而在资料分析的题目出题过程中，出题老师有时会在数据的单位方面设置一些陷阱，而我们如果没有辨识出来的话，就很有可能会使得我们的计算出现错误。今天就带大家来学习一下。

首先，我们先来看一道例题。

例1.202X年中国棉花生产继续较快增长，全国棉花种植面积为3352.3千公顷，增长4.9%;棉花单位面积产量为1818.3千克/公顷。

问题：202X年全国棉花总产量约为多少万吨?

总结：通过这道题目我们能够发现在资料分析的计算中如果不关注单位的变化，很有可能会使得最终的结果有误。

接下来我们再把刚才这道题目的已知条件变化一下进行方法的巩固练习。

例2.202X年中国棉花生产继续较快增长，全国棉花种植面积为3352.3千公顷，增长4.9%;棉花单位面积产量为121.3千克/亩。

问题：202X年全国棉花总产量约为多少万吨?

通过上面的两道例题，相信各位同学对于我们资料分析题目中的陷阱有了一些了解。除此以外，我们还要在平时多一些积累，比如公顷和亩的换算，亿和万的换算，吨和千克的换算等等。所以在后期大家练习题目的时候一定要关注我们的单位变化，只有注意到了这一点，我们才能够完美的避开陷阱，拿到分数。祝各位同学都能够拥有一双“火眼金睛”，能够识破出题老师的陷阱，最终拿到一个自己满意的分数。

行测资料分析：尾数法突破复杂计算

行测资料分析中如何能够尽快选出正确答案，除了大量做题提升计算能力之外，也需要采用一定的求解方法。今天就为大家介绍尾数法的常见应用。尾数法，就是利用多位数字中的末一位或者末几位来确定答案的方法，多用于加减法精算。方法看似简单，但是也有些细节需要注意：

1.小数位对齐。

2.加减混合运算时，先算加法后算减法。

一、例题展示

例1. 324.3+434.16+558.72+221.78=( )

A.1627.06

B.1538.96

C.1641.56

D.1552.76

【答案】B。解析：加法列式涉及一位或两位小数，选项均保留两位小数，则此列式是加法精算，故考虑尾数法进行计算。观察选项末两位各不相同，则取末两位计算。注意小数位要对齐，则取的应是

30+16+72+78，结果末两位是96，选择B。

例2. 8943.7-2713.32-4680.2-1388.78=( )

A.189.5

B.177.1

C.169.6

D.161.4

【答案】D。解析：减法列式涉及一位或两位小数，选项仅有一位小数，这就存在两种可能，一种是原式作减之后小数点后第二位是0，舍去了，另一种是小数点后第二位不是0，但是可以四舍五入舍去。但我们可以确定的是，小数点后的第一位是能找到的，所以我们至少要算到小数点后一位，注意小数位对齐，则分别取70-32-20-78，按照先加后减，只需计算70-(32+20+78)，也就是70-30，末两位是40，选择 D。

例3. 8329.2-1237.5+2413.1-3621.9+1496.3=( )

A.7379.2

B.7874.4

C.7954.7

D.7357.3

【答案】A。解析：加减混合运算均是一位小数，且选项也是一位小数，是加减法精算，选项末一位不同，则取末一位计算，考虑先加后减，则(2+1+3)-(5+9)，可得6-4，结果为2，选择A。

二、举一反三

某省2006年在城镇固定资产投资中，第一产业投资15.45亿元，比上年增长21.9%;第二产业投资3439.08亿元，增长22.3%;第三产业投资4019.17亿元，增长18.4%。工业投资3391.17亿元，增长22.2%;其中通信设备、计算机及其他电子设备制造业472.14亿元，交通运输设备制造业197.71亿元，通用设备制造业248.59亿元，分别增长50.4%、40.7%和56.2%。

问题：2006年该省第一、二、三产业城镇固定资产投资总额是( )亿元。

A.7377.8

B.7473.7

C.7743.5

D.7932.4

【答案】B。解析：直接将一、二、三产业投资作和，投资总额为15.45+ 3439.08+ 4019.17，加法列式涉及小数点后两位，选项仅有小数点后一位且各不相同，采用尾数法计算，小数点后两位相加，45+08+17，结果末两位为70，即小数点后第一位为7，选择B。

行测资料分析：文字型材料解读技巧

在我们省考中有这样的一类题目，让广大考生对它是又爱又恨，这一类题目就是资料分析，这类题目是几乎所有考生都要重视并愿意为之付出时间，可最后很多人却在这一类题目中浪费了大把的时间，这一类题就叫做资料分析，而浪费大把时间的地方主要还是材料太多、太复杂、太乱!所以我们今天来了解一下如何快速解读资料分析的材料。只有在最短的时间，最高效的完成题目，才能确保最后的结果会让自己满意。今天就带大家来学习一下。

资料分析里面的材料类型基本分为四种：文字型、表格型、图表型、综合型，而综合型材料是前三种的随机组合。而在我们考试中文字型材料

往往是必考的一种材料，所以今天，就来跟大家说一说这些材料类型中最让我们头疼的一种——文字型材料的阅读。

文字型材料，从结构上来说，可以分为两种。一种是分段型的文字材料，另一种是不分段型的文字材料。分段的文字材料主要是并列结构，阅读的时候主要把握每一段的主旨即可，找数据直接定位原段落。不分段的文字型材料一般为总分结构，我们看了第一句话就可以整体把握方向。但是有一点困难就是整体看上去全部杂糅在一起，找数据更让人头疼。这时候，除了我们的圈画法——圈画时间和统计指标外，还可以看单位和标点符号。

看单位的作用在哪呢?我们来举个简单的例子：

例、“2012 年，全国粮食播种面积111267 千公顷，增长0.6%。主要粮食作物品种中，稻谷、玉米的播种面积实现增长，分别达到30297 千公顷和34949 千公顷，而小麦播种面积为24139 千公顷，比2011 年减少131 千公顷。

2012 年全国农民工总量达到26261 万人，比上年增加983 万人。其中，外出农民工16336 万人，增加473 万人。住户中外出农民工12961 万人，比上年增加377 万人，增长3.0%;举家外出农民工3375 万人，增加96 万人。本地农民工9925 万人，增加510万人，增长5.4%.”

上面这个材料分为三段，看单位我们发现三段主要单位分别为：万吨、千公顷、万人。看上去非常明了。题目有一个是“2012 年，除三大主要粮食作物外，我国其他粮食播种面积为多少千公顷?”，由于单位是“千公顷”，我们可以直接定位到第二段。这就是看单位的妙处。

看标点符号意义何在呢?我们再来看一个例子：

“从输出地看，东部地区农民工11191 万人，比上年增加401 万人，东部地区农民工占农民工总量的42.6%;中部地区农民工8256 万人，比上年增加314 万人，中部地区农民工占农民工总量的31%;西部地区农

民工6814 万人，比上年增加268 万人，西部地区农民工占农民工总量的26.0%。”

这段话里面最明显的就是“;”，而这个符号表示并列结构。阅读的时候我们只需要看“;”后的关键词即可，不用费劲去找统计指标。比如上述材料“;”后面的名词“中部”、“西部”。这样会比较节约时间。

教育相信大家在看完之后会对材料有一些基本的认识，对于不同的材料还是要有不同的解读方式，同时材料解读也要考察到我们日常对材料的积累。