浅谈小学美术课中的剪纸教学
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
浅论小学美术课程中的剪纸教学
浅论小学美术课程中的剪纸教学摘要：剪纸，是一种实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术，将其融和到小学美术教学中，能在丰富小学美术课堂内容的同时，还可以让学生在活动中提高动手能力和创造能力，并充分感受到中国传统艺术美的熏陶，促进学生的身心发展。
本文通过文献研究法、调查研究法、经验总结法等进行实地研究调查，了解小学美术剪纸教学的现状，对小学美术课程中剪纸教学的问题提出合理改进的措施与有效建议，并整理出小学阶段美术课程中剪纸教育教学的方法。
关键词：小学美术课程剪纸教学方法引言小学美术教育的目的是让学生通过一些技能培训来掌握一定的技巧和造型方法，并培养和提高其人文和美学素养。
从这个角度出发，在小学开展剪纸课程的意义深远不可敢代，应该充分理解剪纸课出现在小学课堂中。
作为美术教师应运用好该学科知识，并掌握好该学科特征。
该选题可以了解剪纸教学在小学美术课程中的意义，通过了解和分析小学生身心发展的特点，整理出小学阶段美术课程中剪纸教育教学的方法，并对小学美术课程中剪纸教学的问题提出合理改进的措施与有效建议。
同时，对其他同类课题提供理论支持。
一、小学生美术思维的特点1.事物观察的特点事物的观察能力在小学阶段会随着年龄的增长而发展。
小学低年级学生的观察目的性比较低，容易被事物中刺激的形态和颜色等因素影响到他们注意力的集中。
在观察剪纸作品时缺乏精确性，通常仅关注剪纸作品的大体形状而无法关注到细小部分。
观察缺乏连续性，观察时，通常只注意事物突出的特征，如移动、较大和对比明显的部分，观察的结果缺乏全面性和完整性。
在剪纸课上教师需要不断提醒学生的注意力要集中在物体的整体形状上，需要学生认真观察所剪作品的样式。
2.思维发展的特点小学生自身的差异性和可塑性会受到生理和心理因素的影响。
在实践教学中，教师必须了解和掌握孩子们的思维特点，让他们的思维向形象性发展。
小学生起初没有形成系统的思维模式，而是在发展的过程中逐步向清晰发展。
浅谈小学美术剪纸教学的传承与创新
浅谈小学美术剪纸教学的传承与创新剪纸作为中国传统美术形式之一，已经有悠久的历史，并且在小学美术教育中得到了广泛的应用和发展。
小学美术剪纸教学既要传承中国传统文化的精髓，又要注入创新的元素，激发学生的创造力和想象力。
本文将从小学美术剪纸教学的背景、传承和创新两方面进行探讨。
一、小学美术剪纸教学的背景1.传统文化的价值剪纸作为中国传统文化的瑰宝，承载着丰富的艺术和文化内涵。
剪纸是一种利用剪刀在纸上刻画出的艺术形式，通过剪纸可以展示出丰富的图案和造型，充分体现了中国传统文化的审美价值和艺术特点。
小学美术剪纸教学的目的之一就是要传承和弘扬中国传统文化的精髓。
2.学生的审美意识小学生正处于审美意识形成的关键时期，他们对于美的感知和认知能力在不断发展。
启蒙阶段的美术教育对于培养孩子的审美能力和艺术素养非常重要。
剪纸作为一种能够体现艺术美感的手工艺术形式，具有鲜明的审美特点，可以帮助学生提高艺术鉴赏能力，提升审美意识。
二、小学美术剪纸教学的传承1.传统技艺的传承小学美术剪纸教学应该注重对传统技艺的传承。
通过教授剪纸的基本技巧和工具使用方法，引导学生了解剪纸的起源和发展历程，使学生对中国传统技艺有更深刻的认识。
同时，要引导学生学习传统剪纸的经典图案和造型，提高他们的艺术表现能力。
2.经典文化的传承中国传统文化是小学美术剪纸教学中不可或缺的一部分。
传统的节日和民俗活动都与剪纸有着密切的联系，如春节剪窗花、中秋节剪月亮等。
在教学中，可以通过讲解与剪纸相关的传统故事和寓意，培养学生对中国传统节日和民间习俗的了解和热爱。
三、小学美术剪纸教学的创新1.创造力的培养小学美术剪纸教学不仅要注重学生对传统文化的传承，还要培养学生的创造力。
在教学中，可以鼓励学生尝试创新的剪纸图案和造型，使学生在创作过程中体验到快乐和成就感。
同时，可以开展剪纸比赛和展览等活动，为学生提供展示和交流创作的平台。
2.多元化的表现方式小学美术剪纸教学要注重培养学生的多元化表现方式。
小学美术课堂中的创新剪纸教学
小学美术课堂中的创新剪纸教学剪纸是中国传统的民间艺术，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
在小学美术课堂中，剪纸教学一直是一个重要的内容，不仅能够让学生了解传统文化，还可以培养学生的动手能力和审美能力。
传统的剪纸教学往往比较单一，只是教给学生一些基本的剪纸技巧和图案，缺乏趣味性和创新性。
如何在小学美术课堂中进行创新的剪纸教学，成为了一个值得思考和探索的问题。
一、借助多媒体展示剪纸艺术的魅力在传统的剪纸教学中，通常是老师在黑板上画出剪纸的图案，然后让学生根据图案进行剪纸。
这种教学方式比较枯燥，学生很难感受到剪纸艺术的魅力。
可以借助多媒体技术，在教室里播放一些优秀的剪纸作品的图片或视频，让学生在欣赏优秀作品的了解剪纸的魅力和技巧，激发学生对剪纸的兴趣。
二、设计多样化的剪纸主题传统的剪纸教学往往只是教给学生一些固定的剪纸图案，缺乏变化和趣味。
为了促进学生的创造性思维和想象力，可以设计多样化的剪纸主题，例如四季景观、动物世界、童话故事等，让学生在剪纸的过程中发挥想象力，创作出属于自己的作品。
三、引导学生进行创意剪纸作品的设计在剪纸教学过程中，可以引导学生进行创意剪纸作品的设计，让学生思考如何运用剪纸技巧表现自己的创意和想法。
可以让学生以自己喜欢的动物、植物、人物等为主题，设计剪纸作品，并进行剪纸制作。
这样不仅能够促进学生的创造性思维，还可以培养学生的动手能力和耐心。
四、组织剪纸比赛和展览活动为了激发学生对剪纸的兴趣和热情，可以组织剪纸比赛和展览活动。
可以在校内或者班级中组织剪纸比赛，让学生展示自己的剪纸作品，激发学生对剪纸的兴趣和热情。
还可以组织剪纸展览活动，让学生的作品展示出来，让更多的人欣赏和了解剪纸艺术。
五、进行剪纸艺术的跨学科融合剪纸艺术与其他学科可以进行有机的融合，例如语文、数学、科学等。
在语文课上可以让学生剪纸表现诗词、名篇段落等，增强学生对经典文化的理解和表达能力；在数学课上可以让学生设计剪纸中的几何图案，锻炼学生对几何知识的理解和应用能力；在科学课上可以让学生剪纸表现动植物、天文等科学知识，增强学生对科学的理解和兴趣。
剪纸艺术在小学美术教学中的应用
剪纸艺术在小学美术教学中的应用1. 前言剪纸是中国民间传统手工艺之一，其历史悠久，与其他中国传统文化一样，一直以来都在不断地传承、发展和演变。
在小学美术教学中，剪纸艺术有着举足轻重的地位。
剪纸可以起到培养小学生审美意识、表现能力和手工艺技能的作用。
本文将探究剪纸艺术在小学美术教学中的应用。
2. 剪纸艺术的基本技能剪纸艺术的基本技能包括：剪、折、撕、粘等。
这些基本技能不仅有助于小学生的手眼协调能力的培养，还能锻炼他们的动手能力和创意思维能力。
剪纸艺术要求小学生熟练掌握基本技能，从而能够将想象中的事物通过剪纸的形式表现出来。
3. 剪纸艺术在小学美术教学中的应用3.1 剪纸艺术作为一种表现手段在小学美术教学中，剪纸艺术可以作为一种表现手段。
通过剪纸，小学生可以表现自己的创造力和想象力，通过剪纸表现自己的所思所想。
通过剪纸这种手工艺的方式来表达自己的情感和想法，这对小学生的心理发展和情感发展都有着积极的意义。
3.2 剪纸艺术作为一种美学教育手段剪纸艺术不仅可以作为一种表现手段，还可以作为一种美学教育手段。
小学生在剪纸的过程中，需要不断尝试，积极探索，通过长时间的体验，逐渐形成对美的认识和感受。
通过剪纸艺术的学习和实践，小学生可以培养审美意识和美感，进而形成对美的追求和热爱。
3.3 剪纸艺术与人文教育的结合剪纸艺术的历史悠久，是中国传统文化的重要组成部分。
通过剪纸艺术的学习和实践，小学生不仅可以了解中国传统手工艺的发展历程，还可以了解中国传统文化的精髓和内涵。
剪纸艺术通过与人文教育的结合，培养小学生的文化素养和民族自豪感，提高小学生的爱国情感和文化意识。
4. 结论剪纸艺术是一种非常有价值的手工艺，其在小学美术教学中有着不可替代的作用。
通过剪纸艺术的学习和实践，小学生可以提高审美意识和美感，锻炼手工技艺，培养创造力和想象力；通过与人文教育的结合，可以提高小学生的文化素养和民族自豪感。
因此，剪纸艺术应该成为小学美术教学中重要的一部分。
浅谈小学美术课中的剪纸教学
浅谈小学美术课中的剪纸教学一、引言剪纸是我国典型的民间传统艺术，是历史最普及和最具群众性的形式，与民族民俗的关系密切。
现在，剪纸艺术日益得到重视，并且在各类美术教材中得到充分展现。
学生通过对民间剪纸的学习，审美能力得到提高，爱国热情得到增强，创新能力得到培养。
但是大多数剪纸教学，一味追求剪纸的技能、技巧训练，有点脱离了最初的教学目的。
教学过程中，教师应端正态度，努力提高小学美术课中剪纸的教学质量，让学生更多的感受到剪纸艺术的美。
二、民间剪纸的概述剪纸艺术是汉族传统的民间工艺，它源远流长,经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。
那质朴、生动有趣的艺术造型，有着独特的艺术魅力。
其特点主要表现在空间观念，刀味纸感，线条与装饰，写意与寓意等许多方面。
剪纸是我国最流行的民间艺术之一，具有相当广泛的群众基础，人们乐意用剪纸来营造现代生活气氛。
民间剪纸的作品中大都表现出劳动人民对吉祥、如意的祈求，对美好事物的渴望。
通过各种恰当的审美形式表达，使劳动人民的愿望得到一种满足，从而获得一种自我肯定。
学习中国民间剪纸的审美特点，最主要是让学生理解中国劳动人民的审美观，引发学生审美意识的提升，从而培养出对劳动人民的理解和热爱。
三、小学美术课中民间剪纸的内容在教学中，剪纸打开了学生的思维认识之门，从传统到现代，从技巧到艺术特色，启迪着学生的认知思维，通过鉴赏和分析，使学生在比较中了解我国民间剪纸的魅力所在，激发了他们的爱国主义热情和学习兴趣。
在剪纸的制作过程中，可以感受到工艺制作的表现能力，可以提高小学生的动手协调能力。
可见，开设剪纸课是符合小学生的年龄特点，使小学生进行游戏般的趣味学习，最终达到全面发展。
同时也使得小学生更好地理解剪纸艺术，以便更好的传承剪纸艺术。
（一）小学美术课中民间剪纸的内容人教版的美术教材中，几乎每一册的教材中都涉及剪纸，不论是剪一个简单的小花，还是一个自由式的窗花作品，再到剪花样，用各种剪纸和绘画拼图，都有剪纸内容的涉猎。
浅谈小学美术剪纸教学的传承与创新
浅谈小学美术剪纸教学的传承与创新随着人们生活水平的不断提高，文化艺术教育的要求也越来越高。
美术作为艺术的一种，成为了人们重视的领域。
而小学美术作为儿童接触美术的第一堂课，承载着教育引导和美育培养的使命。
其中剪纸这种传统的美术形式，虽然在现代社会已经没有那么流行，但在小学美术教育中却始终扮演着重要的角色。
因此，关于小学美术剪纸教学的传承与创新，也显得尤为重要。
一、小学美术剪纸教学的起源与发展剪纸作为一种中国传统的工艺美术形式，源远流长。
早在唐代，就已经出现了简单的剪纸艺术形式。
到了明清时期，剪纸才逐渐成为了一种独立的工艺艺术形式，也开始被广泛实践和推广。
如今，我们在绘画中看到的包括圆形、方形、饼干形状等剪纸，都是剪纸艺术形式在现代美术中的传承和发展。
而小学美术剪纸教学，也正是在这样的背景下随之诞生并发展起来的。
小学美术剪纸教学中，最早也最经典的教学内容，是剪纸里面的基础技法：折叠、刻痕、拉丝。
通过这些基础技法的教学实践，小学生们可以掌握一种美术表现的手段，也可以锤炼他们的动手能力、观察力与创造力。
在此基础上，小学美术剪纸教学逐渐引进了广泛的题材内容，如动物、花卉、食物、交通工具、建筑等。
小学生们可以通过挑选适合的题材，进行剪纸创作，表现出自己的观察、想象、表现力。
可以说，小学美术剪纸教学，不仅承载着传统文化的精髓，也展现了小学生们独特的创意和表现力。
二、小学美术剪纸教学的传承与创新然而，虽然小学美术剪纸教学有着这样的基础和特点，但在今天的时代和社会条件下，它的传承与创新也面临了一系列的挑战。
其中最大的问题就是如何用新的教学方法，来传承和创新剪纸这种传统工艺美术形式。
一方面，传承要有创新。
在小学美术剪纸教学中，传统的技法和题材早已严重受到限制，拓展和变化非常有必要。
例如，可以将剪纸和书法相结合，创造出更多的纸切形态和艺术性表达；也可以将剪纸和动画相结合，创造简单的动画作品。
这样的创新教学，不仅可以提高小学生们的技术水平和创造力，还可以更好地推广传统美术形式，在当代社会中赢得更多的关注和认可。
浅谈小学美术剪纸教学的传承与创新
浅谈小学美术剪纸教学的传承与创新【摘要】小学美术剪纸教学是传承传统剪纸艺术的重要途径，也是培养学生创造力和审美情趣的有效手段。
本文从传统剪纸艺术的介绍入手，探讨了小学美术剪纸教学的现状和传统与现代相结合的创新教学方式。
文章还分享了如何引导学生发挥创意以及剪纸作品的展示与分享。
通过对小学美术剪纸教学的传承与创新的重要性进行总结，指出其对学生审美情趣和创造力的培养具有重要意义，同时也为传统文化的传承和发展做出了积极的贡献。
通过这种方式，小学美术剪纸教学将继续在教育领域发挥重要作用，传承和创新相辅相成，为学生提供更广阔的艺术视野和发展空间。
【关键词】小学美术剪纸教学、传承、创新、传统剪纸艺术、现状、教学方式、创意发挥、作品展示、学生培养、审美情趣、创造力、传统文化传承、贡献。
1. 引言1.1 小学美术剪纸教学的重要性小学美术剪纸教学在培养学生审美情趣和创造力方面具有重要意义。
剪纸是中国传统文化中独具特色的艺术形式，通过剪纸教学可以让学生接触到传统文化，了解中国文化的独特魅力。
在剪纸过程中，学生需要细心观察、耐心操作，培养他们的观察力、耐心和专注力。
剪纸作品的创作需要学生动手实践，锻炼他们的动手能力和空间想象能力。
小学美术剪纸教学还可以促进学生的艺术情感和审美情趣的发展。
通过剪纸教学，学生可以感受到艺术的美感，培养对美的热爱和对艺术的理解。
剪纸作品具有独特的审美价值，可以激发学生对美的感知和欣赏能力，提升他们的审美情趣。
小学美术剪纸教学的重要性在于传承和弘扬传统文化，培养学生的审美情趣和创造力，为传统文化的传承和发展做出贡献。
通过剪纸教学，学生不仅可以学习到传统剪纸技艺，还可以感受到艺术的魅力，培养自己的审美情感，进一步激发对美的热爱和创造力。
小学美术剪纸教学在学生的全面发展中具有不可替代的地位和作用。
1.2 传统剪纸艺术的传承传统剪纸艺术是中国传统手工艺中的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
小学美术剪纸教学解析
小学美术剪纸教学解析美术剪纸是中国传统的手工艺技巧之一，通过将纸张进行创意剪裁，形成具有美观效果的图案。
在小学美术课程中，剪纸教学是一项重要的内容，既能培养学生的审美能力和创造力，同时也能提高他们的手工操作技能。
本文将对小学美术剪纸教学进行解析，介绍适合小学生的剪纸技巧和教学方法。
一、剪纸基础知识在进行剪纸教学前，教师应当首先向学生介绍剪纸的基础知识。
可通过简明扼要的语言描述剪纸的历史渊源、特点和发展情况。
同时，还可以展示一些经典剪纸作品，让学生对剪纸的艺术价值有一定的了解。
二、剪纸工具准备剪纸所需的工具主要包括纸张、剪刀和细腻笔。
选用适合小学生的剪纸工具，能够让他们更好地发挥自己的想象力和操作能力。
在准备工具的过程中，教师可以借助图片展示、文字描述等形式，向学生详细介绍每种工具的用途和特点，并进行示范操作。
三、剪纸技巧1. 剪纸的基本形状在教学过程中，教师可以先从最基本的剪纸形状入手，如直线、曲线、圆形和方形等。
通过向学生展示这些形状，引导他们掌握基本的剪纸技巧和手法，如如何将剪刀从纸张边缘处开口、如何灵活运用手腕进行剪纸等。
2. 剪纸的组合创作在学生掌握了基本的剪纸技巧后，可以引导他们进行剪纸的组合创作。
可以提供一些简单的剪纸模板供学生选择，也可以鼓励他们自己设计剪纸图案。
通过组合不同的形状、颜色和纹样，让学生发挥自己的创造力，创作出独特的剪纸作品。
四、剪纸教学方法1. 示范教学法教师可通过示范操作，向学生展示剪纸的具体步骤和技巧。
在示范过程中，可以将重点环节进行慢动作演示，并配以清晰的语言描述，引导学生理解和模仿。
示范结束后，教师可以让学生独立操作，及时纠正他们的错误，提供帮助和指导。
2. 合作学习法剪纸教学可以采用小组合作学习的方式，让学生之间互相交流和合作。
可以要求学生分组完成一项剪纸任务，互相交流剪纸技巧和经验，并展示各自的剪纸成果。
通过合作学习，可以培养学生的团队合作精神和创新能力。
小学美术剪纸艺术教学解析
小学美术剪纸艺术教学解析美术剪纸是中国传统的艺术形式之一，通过剪、折、割纸张来创作出各种形态和图案。
在小学教育中，美术剪纸艺术的教学对于培养学生的动手实践能力、审美情趣以及创造力都有着积极的促进作用。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等方面对小学美术剪纸艺术的教学进行解析。
一、教学目标小学美术剪纸艺术的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生对传统文化的认知与理解。
通过学习美术剪纸艺术，使学生了解剪纸的历史渊源、传统技法以及艺术特点，提高对传统文化的认知和理解。
2. 培养学生的动手实践能力。
剪纸艺术需要学生运用双手进行剪、折、割等操作，培养学生的动手能力和手眼协调能力。
3. 增强学生的审美情趣。
通过欣赏和创作美术剪纸作品，使学生对美的感知能力得到提升，培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。
4. 培养学生的创造力。
在剪纸艺术的教学中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独具个性的作品。
二、教学内容小学美术剪纸艺术的教学内容可以根据不同年级的学生特点和学科要求进行适当调整，但一般包括以下几个方面：1. 剪纸的基本工具和材料。
介绍剪纸所需的基本工具如剪刀、刀具以及不同类型的纸张，同时指导学生选择适合剪纸的纸张材料。
2. 剪纸的基本技法。
包括直线剪、曲线剪、剪窗花等基本技法的教学和练习。
3. 剪纸的构图和设计。
教授学生剪纸艺术作品的基本构图原则，引导学生进行设计和创作。
4. 剪纸的创作和创新。
鼓励学生进行自由创作和创新，引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独具个性的作品。
三、教学方法针对小学美术剪纸艺术的教学特点，可以采取以下教学方法：1. 示范教学法。
教师通过示范展示剪纸的基本技法和构图要素，引导学生学习和模仿。
2. 个别辅导法。
根据学生的实际情况，教师可以对学生进行个别辅导和指导，帮助他们解决在剪纸过程中遇到的问题。
3. 合作学习法。
鼓励学生之间相互合作，在小组内交流经验和分享创作成果，增强互相学习和合作的意识。
浅谈小学美术剪纸教学的传承与创新
浅谈小学美术剪纸教学的传承与创新浅谈小学美术剪纸教学的传承与创新剪纸作为我国传统的艺术形式之一，凭借其独特的魅力得到了广泛的关注和喜爱。
在小学美术教育中，剪纸作为一种传统艺术形式，不仅能够让学生学习到美的知识和技能，还能够培养学生的创造力和艺术情趣。
然而，随着时代的发展和社会的变迁，剪纸艺术也需要进行传承与创新，以适应时代的需求和学生的兴趣。
剪纸艺术的传承是指对传统剪纸技艺进行学习和保护，使其得以传承下去。
小学美术剪纸教学的传承，首先需要明确传统剪纸艺术的起源和发展历程。
学生可以通过学习剪纸的历史和文化背景，了解到剪纸技艺的独特之处，从而培养他们对传统文化的尊重和保护意识。
其次，教师可以通过制定合理的教学计划和教学内容，引导学生学习剪纸的基本技巧和构图要点。
同时，教师还可以组织学生参观剪纸艺术展览或请剪纸艺术家来校进行交流，以激发学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
最后，学校还可以开设剪纸艺术社团或举办剪纸艺术展览，为有特长的学生提供更多的展示和交流机会，推动剪纸艺术在校园中的传承和发展。
剪纸艺术的创新是指对传统剪纸技法进行改革和创新，使其与时代的需求和学生的兴趣相结合。
小学美术剪纸教学的创新，首先需要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计富有创意和趣味性的剪纸作品。
教师可以结合课堂教学和校外实践，引导学生进行创作，激发学生的想象力和创造力。
同时，教师还可以利用现代科技手段，如利用电脑软件进行剪纸艺术设计和制作，以及通过互联网资源进行剪纸艺术素材的获取和分享，使传统的剪纸艺术与现代科技相结合，为学生提供更加多样化和个性化的学习体验。
此外，学校还可以组织剪纸艺术比赛和展览活动，为学生提供展示和交流的平台，激发学生对剪纸艺术的热情和探索欲望。
传承与创新是小学美术剪纸教学的重要任务，但二者并非对立的关系，而应该是相互促进与融合的关系。
在剪纸艺术的传承中，创新可以使传统剪纸技艺焕发出新的活力和魅力；在剪纸艺术的创新中，传承可以使创新更加深入人心、历久弥新。