教师技能大赛简报
教师技能大赛简报 https://www.360docs.net/doc/b211412952.html,work Information Technology Company.2020YEAR
××举办首届青年教师教学基本功竞赛
为进一步加强青年教师队伍师德师能建设，××特举办了××首届青年教师教学基本功竞赛，为更多的青年教师展示才华、脱颖而出、成长成才搭建平台，调动和激励了青年教师的工作热情和创新精神。
本届大赛共有××位选手参加比赛，分××组进行，分别于××进行，选手们提前15分钟到场，抽签决定参赛顺序，每名选手比赛时间不超过15分钟。××教授、××教授、××教授等××位教学经验丰富的教师组成评委团。××观看比赛。
在整个比赛过程中，××位参赛教师相继登台，各显特色与风格。他们把一个完整的教学内容浓缩在短短的十五分钟之内，在讲解的过程中，有的深入浅出，有的细致独到，有的幽默风趣，有的铿锵有力。这些都体现出了他们对教学内容的理解，对教学目标的把握，对多媒体及板书的应用，以及对教学效果的提高等能力。
此次大赛是对我校青年教师培养成果的一次大检阅，也是对我校青年教师奋发向上、锐意进取的风貌一次大展示，同时对于促进我校又好又快发展具有十分重要的意义。
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优质课比赛简报
优质课比赛暨教研组长培训会简报 为了深化课程改革，优化课堂教学，提高教学质量，促进我校教师的专业化发展，优质课比赛活动正式开启。 各部门通力配合，教研组内精心磨课，参赛选手们准备充分。经过三天的激烈角逐，11月24号优质课比赛活动胜利落下帷幕。 两位老师分别拔得文理科头筹；等老师也表现不俗，取得了优异成绩。 本次比赛凸显以下亮点： 一．严密的组织。 成立了以副校长为组长的工作小组，评委团队囊括了教研组长、学科组长以及经验丰富的老教师、优秀教师，文理分开，全程听课，公正公平地为选手打分。 二．先进的技术 所有的课堂教学都能使用多媒体辅助教学，且运用多媒体的技术比较熟练、效果不凡，能够达到媒体运用与教学有机统一。 三．巧妙的点拨 巧妙点拨、相机诱导是本次赛课中教师们共同的亮点。大多数老师均能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。 四．高效的课堂 老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。 五．及时的总结与反思 赛后，上午课间操，学校在五楼会议室隆重举行了“优质课总
结大会暨教研组长培训会”。与会人员有全体教学口领导干部、全体评委、教研组长、学科组长、青年教师等。 首先两位评委对选手赛课情况进行深入细致的评课，切中肯綮，让与会老师们受益匪浅；其次优秀参赛选手分享了自己备课磨课的经验与体会；随后今年刚分配的青年教师代表汇报了听课体会，并表态发言。 最后校长对本次优质课比赛进行点评。 通过本次优质课比赛活动，极大促进了广大教师备课研课的积极性，为我校下一步深入开展“一课一研”活动营造了良好的氛围。相信全体二中人会怀着对提高我校教育教学质量的执着和对教育事业的追求，继续做到苦练基本功，无私奉献、敬业爱岗，尽快使自己通过跨越四步迈向成功：合格——优秀——骨干——名师！
教师技能大赛报道稿
教师技能大赛报道稿 教师技能大赛报道稿1 “德馨杯”教师技能大赛圆满落幕 为适应新形势下的教学改革，加强我院学生的基本功训练，提升教学技能，展示教师风采，我资环青协特举办“德馨杯”教师技能大赛。 截止到5月15日比赛圆满落下帷幕。 经过前期的激烈角逐，共有七位选手成功进入决赛。 比赛中，每位参赛选手进行限时十分钟的微课试讲，对板块构造、大气运动、地壳的物质组成、褶皱山等中学的地理知识进行了精彩讲解。 他们教态自然得体、教学思路清晰、语言表达准确精炼，充分显示了我院学生扎实的教学功底。 并且都灵活地应对了课堂上的突发情况，这其中包括上课迟到、睡觉、玩手机等。 整个课堂洋溢着大学生积极向上、勇攀高峰的气息，展示了我资环学院良好的精神风貌。 王建栋副教授对本次活动进行了点评，并给予了高度的评价。 最后，王教授以即兴创作的两幅对联——“技能大赛现风采、身手不凡展英才”“紧跟课改新时势，继续攀登创未来”为本次活动画上了圆满的句号。
“德馨杯”教师技能大赛的成功举办，不仅提高了学生的教学技能、课堂应变能力和互动能力，而且展示了当代大学师范生的良好精神风貌。 资源与环境科学学院青年志愿者协会 20xx年5月15日 教师技能大赛报道稿2 “沙场练兵，教学相长”，5月15日上午，任县，广宗，南和，平乡顶岗实习生教学技能大赛决赛在领导，师生们的翘首期盼下终于拉开帷幕。 相关领导，特聘名师，以及一众实习生们齐聚任县二中观摩比赛。 本次比赛，共有11名选手参与，都是在四县选拔出的优秀实习生代表。 比赛分两个环节，模拟授课十分钟，答辩三分钟。 从教师口语，教态，授课内容设计，重难点把握，教学方法，多媒体使用，板书设计等多方面对选手进行综合考核。 在授课环节，各参赛选手准备充分，教学过程设计合理，语言表达准确生动，教学方法独特新颖。 在答辩环节，各选手们更是凭着三寸不烂之舌，机智应变，完美作答，对答辩问题处理得可谓天衣无缝，滴水不漏。
润泽学校中青年教师基本功比赛简报
展教师风采促技能提升 ――润泽学校中青年教师基本功比赛简报 为全面提升教 师专业素养，进一步 加强我校中青年教师 业务基本技能的锻炼， 促进青年教师牢固树 立爱岗敬业思想，磨 练教学内功，优化整 体素质，提升教书育 人的品位，结合中心 学校工作计划及学校 实际，中心学校决定 开展全县中小学青年 教师教学基本功比赛，为青年教师搭建一个锻 炼自己和展示风采的平 台，特在11月23日上 午九点举办中青年教师 业务基本技能初赛。 按中心学校安排， 全校中青年教师分为三 组进行比赛，在我校举 办第二组的比赛，参赛 人员有：祁元红李永莲 王立珍魏岭张占玲 张鑫李宁李得晶8
名教师。评委有：郭社红保王来祁元新马菊梅罗毅娟陈得芳6名教师. 初赛比赛内容包括粉笔 字、硬笔字、说课、教学设 计四项。1.粉笔字:8名选手 同时进行比赛，时间10分钟。 以楷书为主。2.硬笔字：统 一分发书写纸张，规格大小 一致。按照书法的格式自己 设计，以楷书为主。3.说课： 说课内容与教学设计同一内 容，要有程序，可操作性。 突出个性特点，时间10分钟。 4.教学设计:提供一课时的教 学内容，选手独立进行教学设计。 青年教师能精心准备展示材料，科学设计教学环节，合理运用信息技术，充分展示了第二组青年教师的教学水平和精神风貌，他们扎实的基本功、精巧的教学设计，让评委老师感受了后起之秀的实力。张鑫老师的粉笔字非常规范，笔画清楚、到位、规范。李得晶老师的硬笔书法字的间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。让人赏心悦目。李永莲和魏岭、 王立珍老师的教学设计能够体现新课改 精神，符合新课程理念，符合教学实际， 设计的非常科学。祁元红和张占玲、李宁 老师在说课中能准确科学确立三维教学 目标，语言生动、精炼，有启发性和感染 力。副校长郭社红保全程组织参与了展示 交流活动，并主持评议会，对所有参赛选 手进行综合评议，充分肯定了青年教师的 闪光点，中肯地指出大家的不足，从发展 的角度指出今后努力的方向。
新教师说课比赛 简报
制作人：乌市第 小学 朱晓丽 年 月 日 为了更好地促进青年教师的专业发展，加强教师间的相互交流，提高教师的业务能力，2016年5月24日，乌鲁木齐市经济技术开发区（头屯河区） 第二期新教师培训班举行了说课比赛。来自经济技术开发区各个学校的参赛教师们在赛前都进行了精 心和充分的准备，从说课教案的编写到课件的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一 丝不苟，精益求精。 现总结如下： 一、活动亮点 、教师们能比较透彻的分析教材、教法、学法。 如：常素老师精心准备，说课过程中深入浅出、立意新颖、层次清楚。赵睿老师对教材的编写特点和设计意图都有比较深深刻的理解。于路路老师对 说课 中所涉及到的教材重点、难点的把握比较得当，教法、学法体现学生发展为本。陈丽莎老师通过 质疑探究法、合作讨论 法 突破重点。 朱晓丽老师能根据本班学生、本年级学生的特点分析学情，确立教法、学法。游圆圆老师对教法学法的 选择有理 活 动亮点
有据，分析透彻，逻辑关系合理清晰，有说 服力。钱小虎老师能紧密联系学 段的训练重点设计教学内容， 整个教学过程让学生通过分 类、讨论、质疑、释疑、归纳、验证， 学生经历了知识的发现和探究过程。 、教师们在说教学过程这一环节中教学理念体现了教无定式，贵在得法。 如：刘雪娇老师“抓关键字词感悟文章主题”的方法，玛依娜 牙生老师“讲解示范法、练习法、比赛法”，周燕老师的“观察法”等能根据学生的学情，组织学生 学习，充分体现了以学生为主体，教师为引导者的作用。 孔园园老师为突破重点、难点，结合文章的特点及学生 思维活跃、乐于表达交流的学习特点，采用了朗读感悟 法、想像感悟法让学生做到基于文本，超越文本。 、教师们的说课 分析有理有据。 如：梅淑玲老师在说课中能始终贯穿理论引领，“有 效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实 践、自主探索与合作交流是学生学习数学重要方式。柴 馨老师能将设计的点或面相融合，尊重每一个学生，让 学生用不同的知识和方法解决问题、为学生创造性解决问题提供机会同时让学生体验到创新学习的成功喜悦。 二、改进方向
新教师说课比赛 简报
制作人：乌市第122小学朱晓丽2016年5月25日 为了更好地促进青年教师的专业 发展，加强教师间的相互交流，提高 教师的业务能力，2016年5月24日， 乌鲁木齐市经济技术开发区（头屯河 区）第二期新教师培训班举行了说课比 赛。来自经济技术开发区各个学校的参 赛教师们在赛前都进行了精心和充 分的准备，从说课教案的编写到课件 的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精。 现总结如下： 一、活动亮点 1、教师们能比较透彻的分析教材、教法、学法。 如：常素老师精心准备，说课过程中深入浅出、立意新颖、层次清楚。赵睿老师对教材的编写特点和设计意图都有比较深深刻的理解。于路路老师对“说课”中所涉及到的教材重点、难点的把握比较得当，教法、学法体现学生发展为本。陈丽莎老师通过“质疑探究法、合作讨论法”突破重点。活动亮点 2016年经济技术开发区（头屯河区）第二期新教师培训班说课比赛 1 / 4
2 / 4 朱晓丽老师能根据本班学生、本年级学生的 特点分析学情，确立教法、学法。游圆 圆老师对教法学法的选择有理有据， 分析透彻，逻辑关系合理清晰，有说 服力。钱小虎老师能紧密联系学 段的训练重点设计教学内容， 整个教学过程让学生通过分 类、讨论、质疑、释疑、归纳、验证， 学生经历了知识的发现和探究过程。 2、教师们在说教学过程这一环节中教学理念体现了教无定式，贵在得法。 如：刘雪娇老师“抓关键字词感悟文章主题”的方法，玛依娜?牙生老师“讲解示范法、练习法、比赛法”，周燕 老师的“观察法”等能根据学生 的学情，组织学生学习，充分体 现了以学生为主体，教师为引导 者的作用。孔园园老师为突破重 点、难点，结合文章的特点及学 生思维活跃、乐于表达交流的学 习特点，采用了朗读感悟法、想 像感悟法让学生做到基于文本， 超越文本。 3、教师们的说课分析有理有据。 如：梅淑玲老师在说课中能始终 贯穿理论引领，“有效的数学学习活 动不能单纯的依赖模仿与记忆，动 手实践、自主探索与合作交流是学 生学习数学重要方式。 柴馨老师能将
幼儿园课件比赛简报
幼儿园多媒体课件大赛简报 近期我园接到自治区首届《幼儿园和中小学教师双语教育教学多媒体课件大赛》的通知。 我园抓住此次机会，为了积极推进新课程改革，加强教育现代化建设，促进我园教师的专业成长，园领导决定举行教师优秀课件评比。全园教师积极参赛。 对于此次多媒体课件制作，我园教师积极参加，相互讨论。民汉相互协作，取长补短。本次比赛共收到作品20多件。很多老师能合理运用Power point 、Flash动画来制作多媒体素材，界面童趣，配置声音，动态自然。能较好调动幼儿学习兴趣，有较高推广使用价值。5月22日我园又组织了全体教师在多媒体室进行了初步评定，从比赛中可以看出，每位教师都认真对待，精心制作。在短短几天里，教师们能根据幼儿特点和教学需要，本着提高幼儿的学习兴趣和提高教学活动效率的原则，制作出图文并茂、新颖别致、形象直观的教学课件，体现了信息技术与现代教学的有机整合，也集中表现了我园教师现代化教学手段应用能力的明显提高。本次比赛组织了一些教学经验丰富，专业能为较好的教师进行认真评比。共评出民语组：×××，×××两位教师、双语组：×××老师、汉语组：×××教师四人。 园内将四位教师的优秀作品递交县教育局，进行再次复评。为地区首届多媒体大赛顺利进行，做好把关工作。 此次课件制作比赛，是对全园教师在以后在教学活动上，都有了一次很大程度提高。教师们不仅在制作课件的技术上有所长进，而且在幼儿园里形成了教师之间互相帮助、互相学习的良好氛围。 通过此次比赛，让我们看到了多媒体成为课堂教学的必要辅助手段，希望每位教师在以后工作中，再接再厉，积极探索，勇于实践。为我园的教育现代化做出更大的贡献。
青年教师课堂教学大赛报道.doc
青年教师课堂教学大赛报道 为加强青年教师队伍建设,提高青年教师教育教学水平,贯彻落实晋中市教育局《关于开展晋中市教师教学技能大练兵活动》,我校于2013年1月20日开展了青年教师课堂教学大赛。本次大赛分两组进行,分别是语文、政治、历史组和数学、英语、地理组。邀请了冀国庆、郝晓琳、郝美丹,周继红、武夏生、张晓红等老师作为本次大赛的评委,并邀请了尹宏伟、宫志林、任守权来担任本次大赛的特邀评委。 我校20位参赛教师为此次大赛做了精心的准备。赛前参赛教师向经验丰富的老教师虚心请教、配合确定讲课内容,并对内容反复切磋,比赛过程中,每个参赛老师都使出浑身解数,通过精彩的语言、富有感染力的表情动作和生动有趣的讲解,把各自的教学特色展示得淋漓尽致,讲课条理清晰,课件新颖生动,内容各具特色,在短短40分钟时间内,充分展示了他们的教学风采和教学特点。 比赛过程中,参赛教师积极渗透新的教学理念,较为熟练地运用学案、多媒体,先学后教等模式,极大的调动了学生的学习积极性,有意识地在突出学生在教学中的主体地位,逐步转变教师角色等方面作了一些有益的尝试。讲课中注重了教学的实效性,教师教的轻松,学生学得扎实。 比赛结束后,特邀评委尹宏伟、宫志林、任守权分别作了精彩点评。评委们认为本次讲课比赛举办得非常成功,参赛教师给大家带来了一场场精彩的教学艺术的展示,充分展示了我校青年教师课堂教学的良好风貌,也达到了进行教学交流的目的。 校长张忠有对讲课比赛进行了全面总结,希望年轻教师志存高远,不断学习,争取在教学水平上取得实质性突破。某某某宣布了比赛结果,某某某为分获一、二、三等奖的某某某、某某某、某某某十位老师颁发了荣誉证书。 本次大赛为青年教师提供了学习观摩和讲课展示的平台,课堂教学比赛是对我校青年教师常规教学的一次检验,是青年教师教学水平的一次展示,通过这个比赛能够锻炼青年教师,使青年教师尽快生长起来。同时此次比赛,为提高我校青年教师教育教学能力,推动教学改革起到了积极作用。 知识改变命运 1 / 1
体育教师说课比赛简报-其他例文.doc
体育教师说课比赛简报-其他范文体育教师说课比赛简报 为鼓励我区中小学体育教师积极钻研教学业务，提升学科理论知识，投身体育教育教学改革。根据**市教育学会体卫专委会《关于举行**市中小学体育优质课赛课的通知》精神，结合实际，4月12日，2012年江津区体育教师说课比赛分别在几江中学（中学组）、西城小学（小学组）隆重举行。来自全区各中小学校的37位体育教师参加了本次说课比赛。 本次体育教师说课比赛既是一次新的尝试，也将为参加下阶段体育优质课比赛奠定基础。参赛的37位体育教师都是经过各学校推选出来的优秀选手。他们分别就足球、排球、篮球、实心球、快速跑等十几个内容展开了详尽的说课，从学情分析到教学
目标的制定，从教材的选择到教学方法的指导，从指导思想的贯彻到教学流程的展现，思路清楚，层次分明，充分展现了我区中小学体育教师在说课上的扎实功底。最终10个评委们的认真评比，分别评出小学组、教管中心组、直属学校中学组一等奖2名、二等奖3名、三等奖若干名（具体人员名单附后）。 评委们对参赛选手的精彩表现给予了高度评价。评委们一致认为，选手们在比赛中的突出表现有许多值得肯定的方面：多数说课教案完整、规范，较好地反映出新的教学理念、教学方法在实际教学中的运用；对教材的分析准确，对所讲内容在教材中所处的地位、作用及知识的前后衔接分析较透；重视理论联系实际，能抓住重点、突破难点；教学过程设计合理，课堂小结简明扼要，能起到画龙点睛之妙；多媒体课件制作富有特色，直观性强。但是，评委们也中肯地指出了存在的不足：由于大多数教师都是第一次参加说课比赛，少数教师对说课理解出现偏差，重、难点把握欠准确，课堂容量过大，难以实现教学目标；语言表述平淡，缺乏激情，有背“说案”之嫌等不足。 通过这次比赛发现了一批教学能力强、教学理念新、自身素养高的体育骨干教师，反映出体育教师在积极钻研教学业务、大
青年教师课堂教学大赛报道
一职中教师教学技能大练兵活动报道之一 榆次第一职业中学 青年教师教学大赛活动纪实 为了培养青年教师敬业奉献精神,提高青年教师实施课堂教学的能力，我校于2013年1月开展了青年教师教学技能大练兵活动。 这次青年教师课堂教学大赛活动，有十八位参赛者，其中有十位教师分别获得一、二、三等奖。 获得一等奖的是王翠兰、韩龙、刘靓丽； 获得二等奖的是杜瑞丽、刘荣文、王伟帆， 获得三等奖的是武友参、张淑芳、贾丽蕴、寇蓉。 纵观本次比赛，出现了许多的亮点，具体如下： 第一、赛前准备充分。 首先，培训先行。1月10日教务处组织了全校青年教师课堂教学大赛培训会，会议由教务副主任周继红主持，教务副主任郝美丹作了课堂教学大赛评价标准的解读，副校长、教务主任冀国庆作了重点发言。他强调了本次活动的原则是“以生为本，以学定教”，中心是“问题设计及导学”，重点是以新课程的理念，强化转变观念，转变角色，转变评价标准。落实点是导学。 其次，评委齐全。评委中有校级领导，有教务处主任们，有教研组长，有一线高级教师，还特邀了市教研室的尹宏伟、宫志林、任守权老师。 第二、赛中效果显明。 所有参赛教师都能积极渗透新的教学理念，较为熟练地运用了导学案、多媒体、先学后教等模式，极大的调动了学生的学习积极性，突出学生在教学中的主体地位，在逐步转变教师角色等方面作了一些有益的尝试。讲课中注重了教学的实效性，教师教的轻松，学生学得扎实。尤其是在“以生为本，以学定教”的实践中受益匪浅，导学案的设计也富有启发性、层次性、有效性。所有参与赛讲的学生，显示出了空前的上课热情，他们的精神振奋，能言善辩，合作交流都感染了大家，达到了预期的效果。 第三、赛后反响强烈。 比赛结束后，特邀评委尹宏伟、宫志林、任守权分别作了精彩点评。评委们
三课教研活动简报
猴场小学“三课”教研活动 简报 猴场小学教务处2016年11月22日在“三课”活动中，我校深入贯彻教育局和教管中心的活动精神，进一步更新教育观念，进行课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成取长补短的大好学习机 会，听课、评课的教师都 投入了极大的热情，认真 撰写一次教案，评课时， 本着真诚帮助同事进步的 态度，直言课堂中的不足， 我校根据实际情况，积极 开展教研工作。以下就针 对本学期我校教研工作做 如下总结。 一．坚持理论学习，促进教师整体素质的提高 随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。 1、要求教师深入学习《国家课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等有关教育教学的理念和本文来自小草范文网杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学vcd，提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。 2、为加强修养，提高素质，我们定期组织教师学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一学年下来"研教合一"，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文、制作课件。
二、健全教研制度，加强教学常规管理 1、教研组都在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。 2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。本学期开展四次性教案、作业检查，并进行量*化考核，评出等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老 师及时给予反馈，从而 达到做好下阶段的工作 的目的。 3、学期初教研活动 计划中提到，为了改革 课堂结构和教学方法， 提高教师的课堂教学水 平和课堂教学效益，开 展"听、评、说课紧紧跟踪一节课"的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。我校每位老师都能在期初向教研组长报送校级优质课的课题和时间。
教研活动简报
潞城市翟店中心校羌城小学 数学教研活动简报 10月15日，翟店中心校小学数学学科在羌城小学组织了一次“五步一体新课堂”的教研活动。 参加本次活动的有中心校教研室郭存婷主任，小学数学教研员君丽，以及各小学的校长和教研员和数学骨干教师。 本次活动分三段进行，第一阶段，课堂展示及互动评课。由羌城小学的杨素琴老师执教观摩课《百分数的意义和写法》。课后陈校长组织与会教师进行了互动交流，与会教师从多角度、深层次的进行了评课，教研室君丽、小学数学教研员陈燕校长都作了精彩点评。 活动第二阶段，中心校教研活动经验交流。教研组长对教研活动情况做了总结，并对下半学期的活动计划作了交流。通过交流达到了互相学习、共同提高的目的。 活动第三阶段，抽测质量分析。首先由两位优秀教师杨素琴和李彩飞作了教学经验介绍，接着陈校长就四月份的学科抽测情况做了详细、深入的分析，对老师们的课堂教学进行了针对性的指导，使与会教师明确了教学中的一些模糊认识。 最后，孙志红校长对此次活动进行了总结并给与了高度的评价。孙校长认为：本次活动内容丰富、形式灵活、参与度高、富有实效，充分展示了我中心校小学数学教师的专业素养和教研能力。 会后，与会教师们纷纷表示：这样的教研活动有助于提高教师的教学理论水平、把握数学课堂的教研方向以及整体把握教材内容的能力，受益非浅。
羌城小学语文教研活动简报 浅谈新课改下的小学语文教学中存在的问题及其对策《全日制义务教育语文课程标准》提出：“小学语文教学的目的，是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力；在听说读写训练的过程中，进行思想政治教育和道德品质教育，发展学生的智力，培养学生良好的学习习惯。”如何达到这个目的？如何在语文课中解决这些问题？的确值得我们研究，现浅谈我的拙见： 一、小学语文教学中存在的问题 1．工具性淡化，人文性悬乎 很多教师片面地理解新课程的理念，以为课堂就是学生的天下，捕捉大量材料，脱离文本的发散，把语文上得没有语文味，只是在课堂热闹上下功夫，就以为很成功，而实际上课后学生什么也没有学到，听课的老师很激动，但也容易忘记，把简单的问题复杂了，使人无法适从，把工具性和人文性分开了，这需要教师多反思。 2．忽视了学法的指导，忽视了阅读能力的培养 全国著名特级教师、小学语文教育专家余永正老师说：“小语姓语，阅读姓阅，没有充分的读，就很难称为阅读，要努力引导学生在读中理解，在读中感悟，在读中体会情感，在读中审美，在读中把握整体。”在读中与文本的作者交流思想感情，体会人文熏陶，这是阅读教学的宗旨，只有抓住词句的重点，抓住文本教材的运用，引导学生用心去读、用心去体会，从而有感情地朗读，才能理解课文的内容，才能体会文章的思想感情，进而达到与文本作者交流的目的。许多教师在课堂上唱独角戏，生怕有哪一个知识点没有讲到或者害怕学生分析错误，不对学生进行学法的指导；学生朗读不准确或语气理解方面出现错误也不加以矫正，不教会学生怎样去感受、品读，怎样透过字、词、句、篇培养孩子的阅读能力。
体育教师说课比赛简报
体育教师说课比赛简报 体育教师说课比赛简报 为鼓励我区中小学体育教师积极钻研教学业务，提升学科理论知识，投身体育教育教学改革。根据**市教育学会体卫专委会《关于举行**市中小学体育优质课赛课的通知》精神，结合实际，4月12日，20xx 年江津区体育教师说课比赛分别在几江中学（中学组）、西城小学（小学组）隆重举行。来自全区各中小学校的37位体育教师参加了本次说课比赛。 本次体育教师说课比赛既是一次新的尝试，也将为参加下阶段体育优质课比赛奠定基础。参赛的37位体育教师都是经过各学校推选出来的优秀选手。他们分别就足球、排球、篮球、实心球、快速跑等十几个内容展开了详尽的说课，从学情分析到教学目标的制定，从教材的选择到教学方法的指导，从指导思想的贯彻到教学流程的展现，思路清楚，层次分明，充分展现了我区中小学体育教师在说课上的扎实功底。最终10个评委们的认真评比，分别评出小学组、教管中心组、直属学校中学组一等奖2名、二等奖3名、三等奖若干名（具体人员名单附后）。 评委们对参赛选手的精彩表现给予了高度评价。评委们一致认为，选手们在比赛中的突出表现有许多值得肯定的方面：多数说课教案完整、规范，较好地反映出新的教学理念、教学方法在实际教学中的运
用；对教材的分析准确，对所讲内容在教材中所处的地位、作用及知识的前后衔接分析较透；重视理论联系实际，能抓住重点、突破难点；教学过程设计合理，课堂小结简明扼要，能起到画龙点睛之妙；多媒体课件制作富有特色，直观性强。但是，评委们也中肯地指出了存在的不足：由于大多数教师都是第一次参加说课比赛，少数教师对说课理解出现偏差，重、难点把握欠准确，课堂容量过大，难以实现教学目标；语言表述平淡，缺乏激情，有背“说案”之嫌等不足。 通过这次比赛发现了一批教学能力强、教学理念新、自身素养高的体育骨干教师，反映出体育教师在积极钻研教学业务、大力推行体育课改方面有了长足可喜的进步。同时，这次赛课也给选手和教师们提供了一个相互沟通、取长补短、学习交流、共同提高的良好机会，达到了举行本次活动的预期目的。
教师优质课活动简报
景泰县草窝滩中学 简报 （第96期） 草窝滩中学团总支编2014年12月22日 ★ 草窝滩中学高效课堂建设之课堂教学能力测试活动12月22日，为时四周的全校高效课堂建设之课堂教学能力测试活动拉上了帷幕。这是我校推行“先学后教当堂达标”高效课堂模式构建中又一次成果的展示，全校共有40多位教师参加了此次测试活动。 这次活动，上课老师精心备课，“测试课”上得各有特色，富有激情，组织教学成熟老练，个人教学能力得以展现。具体如下：1、学习实践“先学后教当堂达标”模式在本次高效课堂活动中得到了较为普遍的体现。预习自学、小组交流、展示提升及当堂达标，这样的模式在各个课堂中都能得到体现。2、大多数教师深入教材，研究教材，对学生的学习目标进行审定，找出问题，把“教”和“学”有机的结合，根据自己的实际进行科学有效地改进教学方法。3、教学过程中，教师精讲点拨，把课堂还给学生，学生真正成为课堂的主角。学生在课堂中参与的时间和面临的任务多了，学生能力真正得到了锻炼。4、多媒体应用意识得到了强化。多媒体教育资源的应用能够使课堂更有吸引力，知识容量更丰富，展现方式更生动，特别适合中学生的年龄特点。
通过本次活动，既展示了我校三年来高效课堂建设取得的成果，也为大家共同学习、共同交流、提高教学能力提供了一个很好的平台。此次活动让我们看到青年教师巨大的潜力和可塑性，执教者和听课者都受益匪浅，有效地促进了我校青年教师整体教育素质的提升。同时，我们也清楚地看到仍然有部分青年教师课堂驾驭能力不强，课前备课不充分，课时目标不清晰，课堂教学沉闷，教学设计限制了学生学习和思维的空间，课堂教学状态亟待改变。
西堡镇中心学校 “单元主题教学”讲课比赛简报 (1)
主办：西堡镇中心学校主持：夏生鳌时间：2016年10月28日主题：单元主题教学第三批成员讲课比赛期数：第5期 活动内容：第二课型讲课比赛撰稿：甘向娟 单元主题教学讲课比赛活动简讯 为了促进第三批成员对“单元主题教学”第二课型的把握能力，提高课堂教学的能力， 深化对单元主题教学的研 究，为我校第三批教师的成 长搭建相互学习、相互交流 的平台，10月28日在西堡 镇西堡学校举行了“李积雄 名师工作室”第三批成员 “单元主题教学”第二课型讲 课比赛。伟青学校的李应兰、 甘向娟，西堡学校樊万奎老师 和中心学校主任夏生鳌组成 评委，进行了赛课活动。第三 批成员全部参加活动，有七位 老师参加竞赛，其余老师观课
并与指导老师互动，教研氛围浓厚，活动有实效。 通过精彩的赛课，孙梅芳老师与付国花老师以其扎实的语文功底与高超的课堂驾驭能力，获得竞赛的一等奖；祁永花、蔡桂花、王英、任国香、丁玉清老师获得二等奖。 本次比赛，授课内容丰富，有一四五年级的单元主题第二课型。参赛教师准备充分，在课堂教学中各展风采，充分展示了各 自扎实的基本功和对单 元主题教学的理解和领 悟。课后，各位教师进行 了反思活动，她们就本节 的不足之处及存在的问 题阐述各自的建议。通过本次活动，无论是听课教 师还是讲课教师都对单 元主题教学有了更进一 步的了解，本次活动既是 一次赛课活动，又是一次 培训活动，这样扎实有效 的活动已经让单元主题 教学在我中心学校生了根发了芽。 赛后，各位教师纷纷表示，参加此次竞赛不仅考验了自己的教学水平，还从其他教师身上学到了很多单元主题教学经验，加
深了对单元主题课堂教学的理解，更对今后教学工作中的挑战充满了信心！ （附竞赛成绩）
赛课简报
教研简报 泼河二中教导处编（总第86期） 2014年11月16日 ---------------------★--------------------- 百舸争流千帆竞借海扬帆奋者先——泼河二中2014-2015学年度上期课堂改革 教师集体赛课活动圆满结束 根据光教研[2014]7号文件精神要求和泼河二中教学工作计划安排,学校在2014年10月27日至11月14日认真组织了中、小学部教师赛课活动。此次赛课活动分两步开展，首先是各教研组开展组级赛课，再按组员的百分之五十比例推荐优胜者参加校级赛课。这次赛课活动全校全体教师全员参加，校领导及教研组长全程参加所负责教研组的赛课和全校决赛活动，赛课活动持续近二十天，教师们赛课热情高涨，准备充分，达到了进一步推动我校新课堂模式的深化，提高课堂教学效率和教师专业水平的目的。现结合此次赛课活动总结如下： 一、值得肯定的做法 1、教导处制定了切实可行的赛课实施方案，做到了教师赛课和教学科学安排，两不耽误；
2、校领导全程参加中、小学部的两级赛课活动，确保了赛课活动有序、有效、公平开展； 3、通过赛课活动，推动了全体教师教育理念的创新，强化了他们的课改意识； 4、在赛课中，不同课型、不同学科都展示了各自的特色，尽显风采，如文科类教师：张源源、胡正琴、马锋、黄晓慧、黄智、郭德建、雷洋等，理科类教师：方德友、胡恩权、岑颖珍等； 5、教师的课堂都重视学生参与状况，都尝试着发挥学生小组自主学习的作用； 6、中老年教师也打破了过去僵化的教学模式，去不断创新，谋求师生互动，课堂教学精彩不断； 7、教师备课尽心尽力，备课投入多，一些教师独到的教学特色、深厚的专业文化底蕴，令评委叹服，如张源源等； 8、小学部教师能抓住幼儿教学特点，教学环节设计引人入胜，慈母般淳淳善诱的教学风格让人佩服，如岑颖珍等； 9、在发挥出学生自主学习作用同时，谋求教学的实效，如黄智、黄晓慧、方湘豫、代运国等； 10、电教设备得到了充分的运用，不仅扩大了课堂容量，也提升了教学效果，增强了学生参与课堂的积极性。 二、思考与建议 这次赛课活动，参赛教师各领风骚，方德友老师的小组竞争机制已经形成自己的特色；胡恩权老师寓教于乐，教学效果好；语文教
教学比武简报
东升镇中心学校镇级教学大比武 工作简报 根据省市“课内比教学”活动的统一部署，我镇所辖八校于2011年11月中旬全部完成校级教学比武活动，为此中心学校于2011年11月下旬至12月上旬历时近三周的时间，成功地举行了镇级教学大比武。在市教育局、市教研室的指导下，在镇中心学校的精心组织下，经过全镇广大教师的积极参与和努力，活动取得了令人满意的效果。现将活动的开展情况简要汇报如下： 一、认识提高，组织得力 为进一步提高广大教师参与“课内比教学”活动的认识，镇中心学校于11月8号召开全镇领导班子专题会议，会议明确了开展这一活动的目的是为了促进我镇教师队伍素质提高，深入开展教学大比武，是锤炼教师教学基本功、提高综合素质的有效途径。为把这次比武活动进行得扎实有效，中心学校刘家军校长特别要求各校领导班子成员要率先垂范，真正起到示范引领作用。 会上研讨并通过了《东升镇教学比武活动实施方案》和奖励办法，对活动的开展作了精心部署和安排。全镇分小学组和初中组，分别以镇二中（镇小学）、镇一中为基地，组委会妥善安排比武时间和班级。中心学校联科负责人和学科骨干教师担任评委，拟定符合学科特点的评价标准。由于统一了认识和精心组织，整个活动开展得井然有序。 二、特色鲜明，成效显著 1、参与面广，盛况空前 活动从11月20号开始就出现了广大教师积极参与，踊跃报名的景象。经过各备课组、教研组和学校教科室的层层筛选，全镇共有58人参加了比武决赛，30人参加了评委，观课议课达50多人，整个活动参与面接近
全镇教师的50%，比武大大激发了老师们的创先争优的热情。 2、学科齐全，内容丰富 此次教师大比武涵盖了小学、初中学校的所有文字学科和非文字科目。小学有9科，初中有13个学科。我们尤其重视了一向被大家忽略的非统考科目，为进一步推进素质教育的开展起到了一定的积极作用。 比武的内容有教案设计、讲课、说课、课件教具制作，特别是我们在课中组织其他同学科教师的观课以及课后的评课议课活动，使比武以外的老师同样得到了学习和提高。 3、科学评价，不分胜负 根据我镇中小学教学条件设施状况，我们对比武学科制定了适合学科特点的评分标准，对照新课改理念和三维目标，立足常态，科学评价，在评课议课时我们只论可取之处和改进办法，不谈胜负，让人人都有收获，个个都能进步，整个活动只有成功没有失败。 4、比武征文，受益匪浅 凡参与上课，观课，评课，议课的教师都要进行教学反思，把在比武活动中的感悟体会、收获等整理成文，各学校收集整理后集中交流，使这次比武活动效益得到最大化。目前中心学校已统计收集的优秀征文达50多篇，学校集中交流活动都在5次以上。 三、亮点纷呈，百舸争流 1、校长率先垂范，教师蔚然成风 在这次镇级教学比武活动中，共有六名校级领导亲自执教上课，三名校长参加了评课议课，他们参与活动的积极性赛过其他老师。他们率先报名和上课在全镇中小学教师中起到了示范引领作用，像副校长成军、王银平，他们扎实的教学功底，良好的教学效果赢得了评委和观课老师的一致赞许，他们将代表镇级参加市级教学比武。 2、老骥伏枥，学而不已
优质课竞赛简报
2014—2015学年度第二学期第期同心县第四小学2015年3月27日名师骨干展风采课堂教学放光芒 同心四小“一师一优课、一课一名师”暨第十届“优质课竞赛”活动根据《同心县教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》为充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源。结合我校实际，开展“一师一优课、一课一名师”活动暨第十届“优质课竞赛”活动。 “利用信息技术和优质数字教育资源”是我们此次活动的主题。活动中，老师们围绕“课堂教学有效问题的设计”、“有效优质数字资源的选择”、“信息技术的使用”、“如何准确的把握教学目标”等问题开展教学和探讨。 本次赛课凸显了三大优点： 1、先进的技术：所有的课堂教学都能使用多媒体辅助教学，且运用多媒体的技术比较熟练、效果不凡，能够达到媒体运用与教学有机统一。 2、巧妙的点拨：巧妙点拨、相机诱导是本次赛课中教师们共同的亮点。大多数老师均能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。 3、高效的课堂：老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。 我们的课堂教学有优点也有不足，但是本次赛课活动收获是主要的。希望教师们凭借“一师一优课、一课一名师”活动这股强劲东风，怀着对提高我校教育教学质量的执着和
对教育事业的追求，继续做到苦练基本功，无私奉献、敬业爱岗，尽快使自己通过跨越四步迈向成功：合格——优秀——骨干——名师！ 附：获奖名单 一等奖：杨学红 二等奖：马彩慧、杨晓燕 三等奖：马娟、杨春梅、丁秀英、金燕