论构建与实施高校创业教育体系

2009年10月企业技术开发在经济转型的背景下，新型高学历企业家不断出现，对当代大学生产生了一定的示范效应；伴随着扩招而导致的大学生就业压力的加大以及大学创业教育的不断开展，大学生创业热情达到一个新的高度，不少大学毕业生或即将毕业的学生试图开始自己的创业生涯。

1大学生创业教育的意义1.1培养大学生创业能力是社会需求和社会发展的需要一方面，21世纪是以现代高技术为主导的知识经济时代，要求掌握了现代科学技术的富有创新精神的年轻大学生担负起创业的历史责任。

另一方面，我国正处于工业化、城镇化高速发展的阶段，比以往任何时候都需要更多的创业者来创造新的工作岗位，减轻就业压力。

1.2适应高等教育大众化的需要高等教育大众化既是当今世界高等教育发展趋势，也是我国社会进步，经济发展，国民素质提高的重要途径。

我国高等教育大众化步伐不断加快，尤其是2004年底2006年，高校招生急速增长，全国的普通高校毕业生从2002年的145万到2009年的611万。

1.3推进人才培养模式改革的需要高校的连续扩招导致毕业生就业压力不断加大，高校送出毕业生，在社会上就业如何，创业能力如何，直接影响着学校生存与发展的声誉。

而对这种严峻挑战，作为高校，需转变教育思想，改革人才培养模式，树立以人为本，和全面发展的理念，现代教育思想，在教学内，教学方法，课程设置及考试制度等方面进行探索、创新、主动为学生自主创业提供良好的服务，教育学生树立一种与市场经济相适应的现代积极就业观，艰苦奋斗，有胆有识，有眼光，有组织能力有社会责任感。

1.4培养大学生的创业能力有利于塑造未来企业家群体企业家对促进社会就业的贡献是巨大的，但企业家不能凭空产生，必须在创业中锻炼成长。

因此，要鼓励大学生、研究生等高层次人才创业。

参与创业的大学生等高层次人才多了，由于他们接受的文化和科技教育大大高于一般社会创业者，如果再重视其创业能力的培养，他们成长为企业家的概率会高于一般创业者。

2目前高校创业教育的现状2.1高校对创业教育的重视仅仅停留在形式上，没有形成完善的培养体系当前我国高校工作的重点依旧在于教学环节，把知识教育作为高校工作的重点，注定了创业教育在我国高校教育教学中只能充当配角。

高校对大学生进行创业教育的脚步相对滞后，大学生无法全面、深入的接受有关创业能力的培养和教育，造成了学生的创业意识比较淡薄，创业能力缺乏。

这与困扰高校多年的毕业生“就业难”问题有着或多或少的关联。

2.2传统教育观念的阻碍共青团中央学校部和北京大学公共政策研究所联合发布的《关于大学生求职与就业状况的调查报告》显示职论构建与实施高校创业教育体系赵绿明(河南中医学院,河南郑州450000)On the construction and implementation of the enterprise educationsystem of colleges and universitiesZHAO L -ming（ＨｅｎａｎＣｏｌｌｅｇｅｏｆＺｈｏｎｇｙｉ，Ｚｈｅｎｇｚｈｏｕ４５００００，Ｃｈｉｎａ）Abstract:Students in entrepreneurial capacity -building and education,as the development of higher education in the history of a new concept in education,and as colleges and universities,a matter of course to explore ways and means of entrepreneurship education,entrepreneurship education by constructing a sound system to train students in the entrepreneurial awareness and entrepreneurship.Keywords ：college education;entrepreneurship;education system摘要：对大学生进行创业能力培养与教育，作为高等教育发展史上一种新的教育理念，是知识经济时代培养大学生创业精神和创造能力的需要，是伴随社会和经济结构调整人才需求变化的需要。

因此，开展创业教育是顺应时代的要求，作为高等学校，理所当然地要探寻创业教育的途径和方法，通过构建完善的创业教育体系来培养学生的创业意识和创业能力。

关键词：高校教育;创业能力;教育体系中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-8937（2009）19-0160-02收稿日期：2009-07-26作者简介：赵绿明(1973-)，男，河南淮滨人，硕士研究生，教师，研究方向：人力资源管理、营销管理。

企业技术开发TECHNOLOGICAL DEVELOPMENT OF ENTERPRISE2009年10月Oct.2009第28卷ǚ第28卷业技能、专业课程、择业观念、求职经验（包括实践能力）是影响大学生就业的四大重要原因。

调查课题组认为，当前我国高等教育重理论轻实践的教育方式导致高校毕业生缺乏足够的专业技能，这已成为高校人才培养的瓶颈之一、创业是可学而不可教的，只有在做中学，才能真正体会到创业的艰辛与快乐。

创业教育的主要任务不是灌输创业知识，而是开发创业能力，训练创业意志，并落实到学生的情感体验、观察与反思、探索与实践等实实在在的活动中。

传统的重理论轻实践、重知识轻能力的封闭或半封闭式的培养模式已经不再适应新形势下创业教育的开展，创业教育不是纸上谈兵。

2.3高校创业教育的开展与创业环境的矛盾在我国高等教育正在普及，越来越多的人能够接受高等教育，人口的急剧增加必然使大学生的就业问题日益突出，在各高校创业教育如火如荼开展的大背景下，我们可以引导大学生通过对创业理论的升华而付诸于实践，这便形成了大学生创业的开始，一个好的创业环境对创业的大学生来说就显得相当重要了。

3影响大学生创业能力培养的因素分析3.1环境因素对大学生创业意识、创业能力培养的影响营造出一个良好的环境对大学生创业意识和创业能力的培养至关重要，这环境要求其中的人都能积极的鼓励大学生创业，能宽容大学生在创业过程中的失败与不足，这样和谐的环境才能更加有利于提高大学生创业的积极性，能使更加多的大学生参与其中。

所以只有上面所提到了多给予创业大学生一些优惠政策，提供技术等方面的支持外。

营造出一种宽容、和谐的环境能积极促进和带动大学生创业的激情，从而能对大学生创业意识和创业能力起到积极、直接的提升和加强作用。

3.2心理因素对大学生创业意识、创业能力培养的影响①大学生周围缺乏对成功创业人物典范的宣传。

一旦通过宣传典型的大学生创业的实例会使更多的大学生在创业的意识上有所加强，从而能直接促使他们学习更多的创业技能从而真正走上创业的道路。

②大学生周围缺少鼓励他们创业的人。

有的人天生胆子小，做什么事都畏首畏尾，要想这一类大学生走上创业道路必须要有人经常性的鼓励他们，多从他们身上发现优点并与创业相结合，来告知他们自身是可以创业的。

3.3社会因素对大学生创业意识、创业能力培养的影响社会是以群居为基础，而每个人都是社会的细胞之一，一个细胞在一定程度上影响不了整个社会，但整个社会却可以影响每一个细胞，这正说明社会对大学生创业意识、创业能力培养的影响。

4培养大学生创业能力的建议4.1要重视大学生创业意识、创业能力的培养通过国外高校创业教育的经验来看，我们应该改变传统的教学思维，从重学而轻术转变为学术的平衡状态，这就要求我们在实践教学环节中要重视起以前曾被轻视的大学生创业教育，以与其他学科同等比重的标准去衡量创业教育，一旦我们在思想上行动上重视起创业教育，幷努力地追逐这一个目标时，追逐的过程也会反作用于创业教育，从而使我们将创业教育做得更好。

4.2创业课程设置在学科教育中渗透创业教育，是培养大学生创业素质，提高大学生创业能力的有效途径。

它一方面有效地利用了课堂资源，拓展了学科教育的应用领域，另一方面又节约了教育时间，优化教育内容，可以起到事半功倍的效果。

4.3培养良好的校园创业文化氛围①大力宣传创业的意义和价值。

利用学校广播、校报、橱窗等宣传工具，进行创业宣传，使培养创业人才的思想深入人心，树立勇于创业的榜样。

②加强教师队伍建设。

教师是培养创业型人才的主力军，他们不仅可以以自己的创业精神感染学生，成为激励学生创业的楷模，而且可将学生纳入自己的教学和科研活动中，直接培养学生的创业意识和创业能力。

4.4开展创业实践活动创业教育是一门实践性很强的教育活动、培养学生的创业意识和技能、必须通过一系列的体验或实践活动，养成学生的创业个性心理特征。

但长期以来，我国高等教育一直存在重理论轻实践，重知识传授轻能力培养的问题，培养自己人才缺乏严谨的科研训练，创业精神和创业意识不强。

因此，开展丰富多彩的实践活动尤为重要。

如成立模拟公司，进行角色扮演，模拟谈判，模拟签约，模拟交易，模拟结算等训练，在教师指导下寻找经营地点，设计方面，给企业取名，确定市场与市场定位，判断集目标，制定营销策略，讨论预算广告策划，通过这些以学生自主性活动为主的实践，可以培养更多的创业综合性人才，强化大学生的创业意识，提高创业者的综合素质。

我们在分析创业教育工作的整体情况时，可以吸收国外高校创业教育的经验，发现我们自身的差距和不足，正视这些差距和不足，一定能在加强大学生就业意识、创业能力培养的工作中大有作为，使我们的大学生都能具备创业的精神与技能，使大学生就业难的问题得到根本的解决，从而对社会的发展和稳定起到积极作用。

参考文献：[1]刘余镇.浅谈大学生创业教育的尴尬及对策[J].经济与社会发展,2007,(4).赵绿明：论构建与实施高校创业教育体系161。