人教版三年级下册英语Unit 5 Do you like pears 第5课时
PEP人教版三年级英语下册Unit 5 Do you like pears？一课一练(附答案)
PEP人教版三年级英语下册第五单元一课一练Unit 5 Do you like pears?第一课时一、给下列单词选出合适的翻译。
（）1. 喜欢 A. like B. have（）2. 橙子 A. orange B. yellow（）3. 一些 A. do B. some（）4. 梨 A. pencil B. pear（）5. 让我们…… A. let B. let’s二、给下列图片选出合适的句子或对话。
（）1. （）2. （）3.A. —Do you like apples?—Yes, I do.B. —Do you like pears?—No, I don’t.C. I like oranges. Let’s have some oranges.三、单项选择。
（）1. ______ you like oranges?A. DoB. Are（）2.I ______ like pears.A.isn’tB. don’t（）3. ______ have some apples.A. Let’sB. Let（）4. I ______ like apples.A. amB. don’t四、情景选择。
（）1. 你想知道好朋友喜不喜欢梨，你这样问：_______ A. Do you like apples? B. Do you like pears?（）2. 你告诉妈妈你喜欢苹果，你这样说：_______A. I like apples, Mum.B. I like pears, Mum.（）3. 你告诉妈妈你不喜欢橙子，你这样说：_______A.I like oranges, Mum.B. I don’t like oranges, Mum.Unit 5 Do you like pears?第二课时一、给下列图片选出合适的单词。
（）1. （）2. （）3. （）4.A. watermelonB. orangeC. pearD. strawberry二、给下列短语选出合适的翻译。
三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教PEPPPT名师课件
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apple
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grape
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三年级下册英语一课一练-Unit5 Do you like pears Part A (三课时 含答案解析)人教PEP版
Part A(1) Let's talk Let's play一、根据图片提示，重新排列字母，组成并写出正确的单词。
1. e, a, p, r ________________2. a, n, o, r, g, e ______________3. p, p, a, l, e _______________二、判断图片与所给内容是(√)否(×)相符。
( )1. -Let's buy some apples.-Great.( )2. -Do you like pears?-No, I don't. I like oranges.( )3. -Here you are.-Thank you.( )4．-Do you like fruit?-Yes,I do.三、根据表情提示选择正确的答语。
( )1. Do you like milk? A．Yes,I do.B．No,I don't.( )2. Do you like ducks? A．No,I don't.B．Yes,I do.( )3．Do you like fruit? A．Yes,I do.B．No,I don't.四、照例子，完成句子。
例：I like fruit.Do you like fruit?1．I like apples.2．I like red.例：you, Here, are(．)Here you are.3. oranges, you, Do, like(?)Part A(2) Let's learn Let's chant 一、根据句子提示给图片涂色。
1．Colour the apple red.2. Colour the orange orange.3. Colour the banana yellow.4. Colour the pear green.二、选出与所给单词同类的一项。
Doyoulikepears教学设计
Doyoulikepears教学设计Do you like pears教学设计（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是店铺为大家收集的Do you like pears教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
Do you like pears教学设计篇1一、教案背景:学科:英语课时:第一课时二、教学课题:教学内容:人教版三年级下册Unit 4 Do you like pears ? A Let’s learn & let’s play教学目的:①能听说认读apple、pear、orange、banana等水果单词。
能够用I like …来表达自己对某种水果的喜爱，还能用“It tastes good”来赞扬自己喜欢的水果。
②对名词的单复数有初步的认识;对句型“Mike likes … ”有进一步的认识。
③能够用Do you like …? What about …? 来询问别人的喜好，能用Yes, I do./ No, I don’t.来回答。
④通过歌曲等渗透水果对身体健康的益处。
三、教材分析:内容分析:本节课的内容是围绕“水果”这一常见的生活主题来开展的，在学习句型“Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.”的基础上提高学生对水果单词的认读能力，并能用学过的句型进行语言交流，在交流中巩固单词。
学情分析:本班的学生好奇心强、活泼好动，特别喜欢表现自己，学习动机在很大程度上由周围环境事物的显著变化唤起，教师要在教学的过程中掌握运用无意注意的规律来吸引学生，集中学生的注意力，从而根据小学生的生理和心理特点来因材施教。
另外，本班学习存在困难的学生也有一小部分，上课时老师多给他们读的机会，给他们“优先发言权”，还注意“以优带困”。
人教PEP 3 三年级下册课课练Unit 5 Do you like pears
人教PEP 3 三年级下册课课练Unit 5 Do you like pears目录：1.第一课时2.第二课时3.第三课时4.第四课时5.第五课时6.第六课时Unit 5 Do you like pears?第一课时一、给下列单词选出合适的翻译。
（）1. 喜欢 A. like B. have（）2. 橙子 A. orange B. yell ow（）3. 一些 A. do B. some（）4. 梨 A. pencil B. pear（）5. 让我们…… A. let B. let’s二、给下列图片选出合适的句子或对话。
（）1. （）2. （）3.A. —Do you like apples?—Yes, I do.B. —Do you like pears?—No, I don’t.C. I like oranges. Let’s h ave some oranges.三、单项选择。
（）1. ______ you like oranges?A. DoB. Are（）2.I ______ like pears.A.isn’tB. don’t（）3. ______ have some apples.A. Let’sB. Let（）4. I ______ like apples.A. amB. don’t四、情景选择。
（）1. 你想知道好朋友喜不喜欢梨，你这样问：_______A. Do you like apples?B. Do you like pears?（）2. 你告诉妈妈你喜欢苹果，你这样说：_______A. I like apples, Mum.B. I like pears, Mum.（）3. 你告诉妈妈你不喜欢橙子，你这样说：_______A.I like oranges, Mum.B. I don’t like oranges, Mum.参考答案一、1. A 2. A 3. B 4. B 5. B二、1. B 2. C 3. A三、1. A 2. B 3. A 4. B四、1. B 2. A 3. BUnit 5 Do you like pears?第二课时一、给下列图片选出合适的单词。
说课稿ppt
教学反思
一、课前准备充分，利用卡片、图片、课件教学资源内 容丰富、生动、有趣，变抽象为直观，启发得更快，学生更 乐于学习。 二、营造轻松的学习环境，提高学习效果。三年级的学 生注意力持续时间短，各种各样的竞赛活动能使他们积极参 与课堂活动，一直保持饱满的学习情绪。 三、重难点突出。通过形式多样的练习，学生主动接受 新知的能力较强，对重点单词和句子掌握得好。 四、不足之处在于，教学对话时flah动画中外教的发音 比较模糊，学生模仿起来比较容易出错，这些都是因为没有 考虑到学生的课堂实际接受能力，对教材的分析不够透彻， 在今后的备课当中这是我要改进的地方。
2 能力目标
• 激发和培养学生学习英语的兴趣，树立自信 心。通过游戏等活动，培养学生的合作意识。
3 情感目标
4. 教学重点难点
• 1.重点：掌握句型：Do you like…? Yes, I do.\No, I don’t .I like… • 2.难点：名词的复数的读法。
四. 说教法、学法
为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点、突出难点，遵循“以学 生为主体，教师为主导的思想，我充分利用实物和多媒体课件，把情境 教学法，游戏教学法，TPR教学法，任务教学法有机结合，让学生感受 到有趣、真实、自然，最大程度地吸引学生的注意力，使学生真正用英 语去思维，而不是被动接受知识。 （1）小组活动学习法和了一学期的英语， 英语功底还是很薄弱，我根据学生情况， 以学生为主体，以激活他们对英语的兴 趣为着入点。因此在教学过程中注重知 识的反复操练和创设情境来激发学生学 习英语的兴趣，让学生在乐中学。
三 说教学目标及重难点
1 .知识目标
• 能够听说认读单词apple, pear, orange, banana. • 会说会用句型：Do you like…? Yes,I do.\No,I don’t.I like…并能在实际情境中运用。 • 通过学习使学生形成有效的学习策略及 自主学习的能力。
小学英语人教版三年级下册Unit5 Do you like pears教案
小学英语人教版 三年级下册Unit 5
上课教师 课型 听说课 课题
Do you like pears?
Part A Let’s learn
教 学 目 标
1. Students can understand and read the English words: apple/pear/orange/banana. 2. Students can use the sentence structures: Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. 重点 The learning of the new words.
难点 The using of the sentence structures.
教具准备 pictures/videos/PPT
教 学 过 程 Step 1 Greetings.
Teacher and students greeting with each other and share the learning goals. Step2 Presentation Show the picture on page 49 to the students and guide them to talk something about the picture in English. Teacher can ask some related questions: Who are they? What are they doing? What’s this? What about this one? Then guide students to watch the video together. Ask students to pay attention to the words’ pronunciations. Then teach the words one by one. Ask students to pay attention to the pronunciations and the plural forms. Teaching the words by asking the sentence structures: Do you like pears/apples/oranges/bananas? And guide students to answer like this: Yes, I do. No, I don’t. Then lead students to read the words and sentences after the video. Step 3 Practice Ask students to work in groups and discuss their friends’ favourite fruits. One student be the leader and use the sentence structures: Do you like pears/apples…? Yes, I do. No, I don’t. Give several minutes to the students and let them finish the dialogue. Then choose some students to the front and show them. Step 4 Summary Ask students to eat more fruits everyday. “An apple a day keeps the doctor away.” Step 5 Homework 1. Ask for your friends’ favorite fruits. 2. Read the dialogue for three times.
人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》教案
人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级下册Unit 5 Do you like pears》这一单元的主题是关于水果的喜好。
通过本单元的学习，学生将能够听、说、读、写关于水果的词汇，如pears, apples, oranges, bananas等，并能够运用Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. 的结构来表达自己对他人的喜好进行回答。
教材通过丰富的插图和情景对话，激发学生的学习兴趣，培养他们的口语表达能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
他们对于水果这一主题并不陌生，生活中经常接触，因此对于学习本单元的内容会有较高的兴趣。
但在学习中，部分学生可能对一些水果的英文表达还不够熟悉，需要教师在课堂上进行针对性的引导和操练。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写关于水果的词汇，如pears,apples, oranges, bananas等；能够运用Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. 的结构来表达自己对他人的喜好进行回答。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够培养正确的审美观，养成良好的饮食习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听、说、读、写关于水果的词汇，如pears, apples,oranges, bananas等；能够运用Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. 的结构来表达自己对他人的喜好进行回答。
2.难点：学生能够灵活运用Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. 的结构进行问答，并在日常生活中进行运用。
pep人教版三年级英语下册第五单元Unit5 教案含教学反思
1.能够理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。
2.能够在图片和老师的帮助下，在语境中运用“Do you like…?Yes,I do./No,I don't.”来询问他人对水果的好恶。
能够在这个句型中正确运用名词的复数。
单词和核心句型的学习。
句子在情景中的运用。
课件卡片（一）热身（Warm-up）：师生日常对话，相互问好。
（二）新课呈现（Presentation）：1.教师通过课文配图上的水果教授单词apple,pear和orange。
2.教师把苹果图片贴在黑板上，用“Do you like apples？”提问一个学生（注意强调apples末尾的s），在该学生回答“Yes.”的情况下引导他用“Yes,I do.”回答，并在图片旁画上一个笑脸帮助学生理解答句的意义。
引导说“No.”的学生用“No,I don't.”回答，并在图片旁画上一个哭脸。
教师多提问几个学生。
3.对话教学。
（1）组织学生对对话内容进行预测。
（2）播放录音，请学生回答以下问题：①Does Sarah like pears?②Does Sarah like oranges?③What do they buy?（3）请学生打开课本听对话，教师对语言点进行解释。
（4）学生跟录音朗读对话，然后进行角色扮演。
4.完成Let's play。
（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：1.小组活动：猜猜你的组员喜欢什么水果。
学生用句型Do you like…?询问组员，直到对方回答Yes,I do.为止。
2.做游戏：找朋友。
（1）教师指着黑板上的apple,orange和pear逐一用句型Do you like…？询问学生，每个学生只能选择自己最喜欢的一种水果回答Yes,要求学生不要说出自己的答案。
（2）教师先告诉学生自己喜欢的水果，如：I like apples.I want to find my friend.然后随机挑选一个学生问：Do you like apples？假如学生的回答是No,I don't.教师就询问下一个学生。
2022人教pep三年级下册英语Unit 5 Do you like pears教案
Unit 5 Do you like pears?第一课时课时内容A. Let’s talk. Let’s play.课时分析在Let’s talk部分，Sarah跟着妈妈来到了超市。
妈妈准备给Sarah买一些水果，因此问她喜欢不喜欢一些水果。
在母女两人的对话交流过程中，我们可以接触到本单元的重点句式：Do you like ...? No, I don’t. / Yes, I do. 并且对话中呈现出了三会词汇：apple, orange, pear, 两会词汇：buy, fruit。
Let’s play的游戏中，陈洁与John结成一组，陈洁手里拿着梨的图片，问John：Do you like pears? 这是个帮助学生熟悉、掌握重点句式结构的活动，在玩的过程中，学生可以由初步了解重点句式结构过渡到熟悉句式结构，为自由表达奠定基础。
本课时的主要内容为谈论是否喜欢水果。
水果是学生日常生活中比较常见的物品，可以说他们对水果非常熟悉。
而且，一般情况下，大部分学生可能都多多少少知道一些水果的英文名称。
所以，本课时的重点内容就是在与学生以水果为主题的交流中，使学生理解并掌握本课的重点问答句，完成对话交流。
课时目标1. 能够听懂、会说单词：apple, pear, orange2. 能够听懂、会说句型：Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t. 并在真实或模拟的场景中使用句式询问他人对水果的好恶3. 能够理解对话大意，并用正确的语调朗读对话4. 能够在重点句式中正确使用名词的复数形式课时重难点1.重点能够听懂、会说单词：apple, pear, orange能够听懂、会说句型：Do you like ... ? Yes, I do. / No, I don’t.能够理解对话大意，并用正确的语调朗读对话2. 难点能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型Do you like ...? 来询问他人对水果的好恶能够在重点句式中正确使用名词的复数形式教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带。