大动作能力的训练方法
18-24个月宝宝大动作活动指南
18-24个月宝宝大动作活动指南标题：18-24个月宝宝大动作活动指南简介：在宝宝的早期成长阶段，他们开始拥有更强大的身体控制力和更复杂的动作能力。
在18至24个月的时期，宝宝正经历着一系列重要的发展里程碑。
本文将为您提供一份详尽的18至24个月宝宝大动作活动指南，帮助您促进宝宝的身体发展和运动能力。
1. 爬行和攀爬活动：- 宝宝在这个阶段已经掌握了横爬和爬行的技巧，您可以设置一些可供宝宝攀爬的安全环境，如儿童游乐场。
- 家中也可以设置一些可以供宝宝攀爬的区域，例如床上的垫子或滑板。
- 这些活动将帮助宝宝发展肌肉力量、平衡和协调能力。
2. 步行和奔跑训练：- 18-24个月的宝宝通常已掌握了行走的基本技巧，现在可以应用一些有趣的活动来鼓励宝宝奔跑。
- 设置一个安全、宽敞的空间供宝宝自由行走和奔跑，儿童户外活动场所是一个不错的选择。
- 您还可以试试和宝宝一起玩追逐游戏，通过这些活动促进宝宝肌肉发展、平衡和协调能力。
3. 投掷和抓取活动：- 宝宝在这个阶段已经学会了抓取和握持物品，您可以给宝宝提供一些适合抓取的玩具，如柔软的球或积木。
- 和宝宝一起玩球的投掷和接住游戏，这将锻炼宝宝的手眼协调能力和精确度。
- 可以将玩具隐藏在宝宝的视线外，鼓励宝宝通过探索和寻找来发展宝宝的运动技能和探索能力。
4. 径直走和跳跃活动：- 宝宝在18-24个月的时期通常已经掌握了径直前进的技巧，您可以为宝宝在家中创造一些足够安全的空间，鼓励宝宝的探索和移动能力。
- 可以给宝宝提供一些带手柄的玩具推车，让宝宝练习坚定和直接前行。
- 还可以试试鼓励宝宝跳跃的游戏，如在床或垫子上跳跃或一起玩躲猫猫等活动。
5. 音乐和舞蹈活动：- 音乐和舞蹈是宝宝大动作活动中非常有趣和有益的一部分。
- 为宝宝播放一些轻快的音乐，鼓励宝宝跟随节奏舞动。
- 可以在家中设置一个小型的舞蹈区域，有助于宝宝锻炼肢体控制和平衡，同时促进宝宝与音乐的情感连接。
发展学生粗大动作技能的方法
发展学生粗大动作技能的方法随着现代社会的发展，越来越多的学生在日常生活中缺乏充分的运动，导致他们的身体素质下降，尤其是粗大动作技能的发展。
然而，粗大动作技能对学生的身体协调性、力量和灵活性等方面起着重要的作用。
因此，我们应该采取相应的措施，鼓励学生积极参与各种粗大动作技能的训练和活动。
本文将介绍几种发展学生粗大动作技能的方法。
1. 推广体育课程的多样性为了发展学生的粗大动作技能，学校应该安排多样化的体育课程。
体育课程不仅仅应该包括传统的足球、篮球等项目，还应该设计一些有助于学生发展身体协调性和力量的项目，比如攀岩、游泳、瑜伽等。
通过多样性的体育课程，学生可以在不同的项目中锻炼身体的各个方面，提高他们的运动技能和身体素质。
2. 提供良好的体育设施和器材为了促进学生粗大动作技能的发展，学校需要提供良好的体育设施和器材。
这包括宽敞的操场、完整的体育馆以及各种运动器材，如跳绳、杠铃、平衡球等。
只有在良好的环境和设施下，学生才能更好地发展他们的身体协调性和力量。
3. 引入课外活动除了体育课程，学校还可以组织各种课外活动来发展学生的粗大动作技能。
比如可以开设攀岩俱乐部、舞蹈班、体操班等，让学生有机会在课外时间积极参与这些活动，提升他们的协调性和力量。
此外，学校还可以组织一些户外活动，如郊游、登山等，让学生在户外环境中锻炼身体，培养他们的勇气和毅力。
4. 培养学生的兴趣和参与度要想有效地发展学生的粗大动作技能，培养学生的兴趣和参与度至关重要。
学校可以通过激发学生对体育运动的兴趣，帮助他们建立自信心和动力，从而更积极地参与各种粗大动作技能的训练和活动。
同时，学校还可以组织比赛和表演，给予学生展示自己技能的机会，以此鼓励他们更加努力地练习和提高。
5. 培养合作意识和团队精神粗大动作技能的发展不仅仅局限于个人的努力，还涉及到合作意识和团队精神的培养。
学校可以组织学生进行集体运动，如足球比赛、接力赛等，让学生在团队合作中感受到粗大动作技能的重要性，并培养他们与他人合作的能力。
幼儿大动作训练能力培养教案
幼儿大动作训练能力培养教案一、教案背景与目标1. 教案背景：随着社会的进步和发展，幼儿园教育逐渐受到重视。
大动作训练是幼儿园教育中的一个重要环节，它有助于培养幼儿的身体协调能力和运动技能，促进幼儿全面发展。
2. 目标：- 帮助幼儿全面发展身体各个方面的能力；- 培养幼儿的协调能力和运动技能；- 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备1. 教学场所：室内活动场所，如幼儿园的多功能活动室。
2. 教学器材：绳子、球、障碍物、跳绳等。
3. 教师准备：了解幼儿大动作训练的重要性和训练方法，熟悉游戏规则和安全注意事项。
三、教学内容与步骤1. 活动一：绳子接力赛目标：培养幼儿团队合作精神和身体协调能力。
步骤：- 将幼儿分成若干小组，每组站成一排，相隔一定距离。
- 给每组的第一个幼儿一根绳子，他们需要将绳子从头部穿过衣服传给下一位幼儿，直至最后一个幼儿。
最后一个幼儿再将绳子传回到第一个幼儿手中。
- 教师根据时间或完成顺序来评判胜负。
2. 活动二：球类运动比赛目标：培养幼儿的运动技能和协调能力。
步骤：- 将幼儿分成若干小组，每组站在一条起点线后面。
- 在终点线放置几个篮球或其他球类。
- 听到口令后，每个小组的第一个幼儿跑到终点线，用手将球推进目标区域。
- 推完球后，回到起点线，第二个幼儿开始跑。
如此进行，直到所有幼儿都完成。
3. 活动三：障碍闯关目标：培养幼儿的平衡感和勇敢精神。
步骤：- 将教室环境改造成一个小型障碍训练场所，如放置障碍物、搭建简易攀爬架等。
- 幼儿依次通过障碍物，教师可以提供适当的引导和帮助。
- 鼓励幼儿克服困难，克服恐惧心理，并互相鼓励。
四、教学评价与反思1. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿在团队合作、运动技能、身体协调等方面的能力。
2. 教学反思：根据幼儿在活动中的表现和反馈，总结教学过程中的不足之处，并进行相应的改进。
五、延伸活动与家校互动1. 延伸活动：可以组织幼儿参与其他体育类的比赛，激发幼儿的兴趣和能动性。
训练婴幼儿粗大动作能力
训练婴幼儿粗大动作能力一、婴幼儿粗大动作的发展阶段婴幼儿粗大动作能力发展分为以下阶段：头部控制期、躯干控制期、四肢控制期和全面协调期。
1.头部控制期：出生后0-4个月。
这个阶段的宝宝需要学会抬头、扭头，以及控制头部的姿势，为后续的运动发展打下基础。
2.躯干控制期：4个月-12个月。
宝宝逐渐开始学会坐起来、爬行、俯卧撑等动作。
他们的肌肉发展得很快，同时也在逐渐掌握重心平衡。
3.四肢控制期：12个月-18个月。
宝宝的肌肉力量进一步增强，可以向上爬、爬楼梯、走路、奔跑等。
4.全面协调期：18个月以上。
宝宝开始掌握复杂的动作，比如跑步、跳跃、投掷等，身体协调性和稳定性得到了显著提高。
二、训练婴幼儿粗大动作能力的方法1.每日体育锻炼对于0-3岁的宝宝来说，体育锻炼是锻炼粗大动作的最好方式之一。
家长可以带着孩子进行室内或室外的体育锻炼活动。
比如跳跃、旋转、悬挂、绕圈等。
2.提供合适的玩具合适的玩具不仅可以提高宝宝的粗大动作能力，还能帮助他们锻炼小肌肉和手眼协调能力。
比如橡胶球、翻转卡片、积木等。
3.创造挑战性的环境挑战性的环境可以激励孩子的探索精神，推动他们发展各种技能。
比如搭建一个复杂的障碍赛道，让孩子鼓起勇气挑战自己。
4.提供帮助与鼓励对于正在学习新动作的宝宝来说，家长的支持和鼓励是很重要的。
家长应该尽可能地帮助宝宝，避免太多的压力和抱怨。
三、注意事项1.尽量避免长时间坐着玩耍，特别是在靠近电视和电脑的位置。
2.在宝宝进行锻炼时，家长要时刻监督，确保他们的安全。
3.适当增加活动时间，但要避免过度疲劳。
4.注意孩子的饮食和睡眠，为其健康成长提供充足的营养和睡眠。
总之，训练婴幼儿粗大动作能力需要一定的方法和技巧，但最重要的是家长的支持和引导。
家长应该根据孩子的实际情况和兴趣爱好，逐步提高他们的运动能力，帮助他们成为健康、快乐的孩子。
培养幼儿园孩子的大动作协调能力
培养幼儿园孩子的大动作协调能力在幼儿园阶段，培养孩子们的大动作协调能力是非常重要的。
大动作协调能力是指孩子们在行走、跑跳、爬行等大运动技能方面的发展和控制能力。
它对孩子们的身体发育、运动技能以及日常生活能力的提高都有着重要影响。
本文将探讨培养幼儿园孩子的大动作协调能力的重要性及一些有效的培养方法。
一、大动作协调能力的重要性大动作协调能力是孩子们身体发展的基础，对于他们未来的学习和成长具有重要的影响。
首先，良好的大动作协调能力可以帮助孩子们建立良好的姿势和姿态，促进骨骼和肌肉的发育。
其次，大动作协调能力的发展可以提高孩子们在各类运动中的表现，增强他们的体能素质。
此外，大动作协调能力的培养对于孩子们日常生活中的各种动作，如穿衣、吃饭等也具有重要意义。
因此，幼儿园应该重视孩子们大动作协调能力的培养，为他们提供良好的发展环境和丰富多样的活动。
二、培养幼儿园孩子大动作协调能力的方法1. 增加户外活动时间：户外活动是培养孩子们大动作协调能力的重要途径。
幼儿园可以安排适当的时间，让孩子们在户外进行各种大运动技能的练习，比如奔跑、爬行和跳跃等。
同时，户外活动还可以提供孩子们与自然环境接触的机会，促进身心健康的全面发展。
2. 设计富有挑战性的活动：在幼儿园中，可以设计一些对孩子们来说具有一定难度的活动，以激发他们的兴趣和动力。
比如，设置各种小型障碍物，让孩子们进行跳跃和攀爬等动作，培养他们的协调能力和勇气。
3. 引入音乐和舞蹈活动：音乐和舞蹈对于培养孩子们的大动作协调能力具有良好的促进作用。
在幼儿园的日常活动中，可以引入一些音乐和舞蹈活动，让孩子们通过跳舞的方式锻炼身体，提高协调能力和节奏感。
4. 制定个性化计划：每个孩子的大动作协调能力发展程度不同，幼儿园可以根据每个孩子的实际情况制定个性化的发展计划。
通过观察和评估，了解孩子的发展需求，并制定相应的活动和训练，有针对性地提高他们的大动作协调能力。
5. 鼓励自主练习：在幼儿园中，可以鼓励孩子们进行自主练习，培养他们的自觉性和动手能力。
婴幼儿大动作技能训练
婴幼儿大动作技能训练婴幼儿大动作技能训练三翻六坐七滚八爬九扶站大运动，误区：跑啊跳啊。
但是，人的基本姿势，比如头部的控制、坐、站也是大动作。
一、被动操1、孩子从躺着到立着，从躺到坐到站，就是大动作发展的过程。
背部肌肉，颈部肌肉发展的过程，大肌肉发展的过程，就是大动作发展的过程。
2、一个不会抬头的孩子，颈部肌肉发育不好的孩子，肯定不会坐；一个不会坐的孩子，站就有问题；3、大动作的发展是很多领域发展的一个基础4、婴儿的肢体训练主要以抚触为主，在出生10天以后，逐渐训练被动操，是帮助婴儿练习抬头指标，做颈部护理的又一育婴技巧。
婴儿被动操不仅是促进婴儿被动发育的好方法，还是一个很好的亲子游戏项目，每天坚持用被动操给孩子进行体能锻炼，不但可以促进他的体格发育，还可以促进神经系统的发育。
5、根据月龄和体质循序渐进，每天可做一到两次6、在睡醒或洗完澡的时候，宝宝心情愉快的状态下进行7、做时少穿些衣服，所着衣服宜宽松，质地柔软，使宝宝的全身肌肉放松，操作时动作要轻柔而有节律，可配上音乐，8、在抚触以前，在手上抹上抚触油，先在自己双手上把油撮热，开始时，逗宝宝说话，从鼻子开始，揉宝宝的眉毛，从中央开始两拇指与额头平行，到太阳穴轻轻的点一下；从下巴开始，揉宝宝的小脸蛋；按摩宝宝的大脑袋，左手托住后脑勺，右手从前发际到后发际，用四个指头的指腹去按摩，然后换手；按摩宝宝的耳朵，大拇指回旋打圈；按摩宝宝的小胸脯，可以用食指和中指并拢，避开乳头和脐带，双手交替向上给宝宝做轻柔的按摩；揉宝宝的小肚子，用四个手指并拢，轻柔的交替在宝宝的腹部顺时针打圈，避开脐带；9、手臂肌肉：大人把大拇指放进宝宝的手心，另一只手拇指和食指呈半圆形，虎口向上，同时和可以做挤压的动作；按摩宝宝的小手掌，用大拇指的指腹去做，轻轻从宝宝的手掌到手指按压；宝宝手背的按摩，大人用四指从宝宝的手背往手指方向轻轻按摩；宝宝手指的按摩，大人用一只手抓着宝宝的小手，另一只手的拇指食指中指抓这宝宝的手指头，从指根往指尖轻轻的拉；10、腿部肌肉：一手抓着脚丫，另一只手手掌做挤压动作；按摩脚心，双手握着宝宝的脚丫，大拇指交替着从一个方向轻轻按摩宝宝的脚心（经常按摩宝宝的脚心，可以促进宝宝的消化）；脚背用食指中指，脚趾头和手指头相同方法11、按摩后背：食指和中指并拢，从脊椎骨往外轻轻按摩；食指中指分开，一下一下得点按脊椎骨两遍，由上至下（按摩后背时力量要适中，不能太用力）12、屁股：两手五指并拢，画苹果（通过刺激全身皮肤的触觉这个最大的感官，来丰富他的感觉，我们在触摸婴儿皮肤的时候，给他进行按摩，跟他说话，这种感官信号会刺激他的大脑，引起大脑结构的改变，引起大脑轴突的发育、突触的形成和神经髓鞘的发育等等。
育儿知识-0-1岁宝宝大动作能力
♥俯卧抬头：在两次喂奶中间，让BB俯卧并抚摩小儿背部，大人可上下晃动双手逗得幼儿抬头。
包括体操运动和练习“走路”
♥体操运动：这项训练可以在床上完成。此时可以播放一些轻快的音乐，大人握住幼儿的手或者脚跟着音乐的节奏做四肢运动，使其四肢得到充分的舒缓。
让幼儿仰卧在床上，自己坐在他的正对面，双手伸出，让宝宝拉住自己的双手站起来。这时候家长要注意，切勿用力拉扯幼儿，让孩子自己发力。
第九个月时，宝宝训练的内容逐渐多了起来，包括花样爬行、帮助站立、坐起并迈步。
由于之前几个月宝宝一直在练习爬行，很多动作都从不熟练到熟练了，所以现在你可以用他喜欢的玩具逗逗他，使其前后左右不停地爬来爬去。
(图片来自：网络)
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大人牵着孩子的手上下楼梯，待熟练以后，可以牵着孩子从上一级台阶往下一级台阶跳。渐渐的，孩子就会喜欢走路上偶尔来个小跳跃了。
家长可以先跑步，让孩子跟着学。慢慢地，你可以跑在前面，呼唤孩子在后面跟上。
在第十六个月时，正常的行走孩子已经没问题啦，这时候可以让孩子挑战“倒退走”，大家最爱的“你追我跑游戏”也可以开始出场啦。
给孩子买一个足球，这时候的足球可不是之前玩得很轻巧的球啦，而是真正有重量的球。给孩子搭一个球门，示意孩子将球踢进去。如果能踢进，要给予奖励哦。
第二十个月时，孩子的基本功已经训练得不错啦，再来一些更“高难度”的训练吧。
家长可以在地上划5米长的S形曲线，让孩子用足尖在上面行走。
家长可以在地上放置几块砖，再铺上15厘米宽松开手让他自由行动啦。
这个游戏就是一个奔跑的小游戏，但是不同的是，宝宝不是和人赛跑，而是和玩具车。家长可以购买一辆遥控小汽车，自己遥控控制车的前进方向。孩子跟着车前进的方向奔跑，相信孩子一定乐于追赶一辆会跑的小汽车吧。这个游戏能够锻炼孩子四肢的力量，锻炼其平衡性，怎么样，心动了吧？
一岁半宝宝大动作训练及教案
一岁半宝宝大动作训练及教案标题：一岁半宝宝大动作训练及教案教案概述：该教案旨在通过大动作训练帮助一岁半宝宝发展其运动技能、身体协调性和平衡能力。
教案将结合有趣的游戏和活动，促进宝宝的主动参与和积极学习。
教案目标：1. 帮助宝宝发展基本大动作技能，如爬行、站立、行走和跑步。
2. 提升宝宝的身体协调性和平衡能力。
3. 培养宝宝的团队合作和社交技能。
教案时长：2周（每周4次，每次30分钟）材料准备：1. 婴儿爬行垫2. 折叠婴儿床垫3. 塑胶球4. 软玩具或棉绒动物5. 音乐播放器或手机教案步骤：第一周：1. 第一课：爬行训练- 将宝宝放在婴儿爬行垫上，用玩具或棉绒动物吸引宝宝前进。
- 利用声音和鼓励宝宝前行，让宝宝逐渐学会爬行。
- 重复练习，直到宝宝能够爬行一段距离。
2. 第二课：站立训练- 在折叠婴儿床垫上放置一些稳固的物体作为支撑。
- 帮助宝宝站立，并给予肯定和鼓励。
- 慢慢减少对宝宝的支撑，让宝宝逐渐学会自己站立。
- 重复练习，直到宝宝能够短暂站立并保持平衡。
第二周：1. 第三课：行走训练- 在安全的室内区域创造一个行走路径，利用塑胶球或玩具吸引宝宝行走。
- 帮助宝宝走路，并用鼓励的语言和姿势引导宝宝继续前进。
- 让宝宝尽可能自主地行走一段距离。
- 重复练习，逐渐增加宝宝行走的难度和时间。
2. 第四课：跑步训练- 创造一个宽敞、安全的区域供宝宝跑步。
- 开始慢跑，示范给宝宝看，并邀请宝宝一起跑。
- 以音乐的节奏和节拍来促进宝宝的跑步活动。
- 与宝宝一起跑步，与其进行互动，鼓励宝宝加速或放慢速度。
- 重复练习，逐渐增加跑步的难度和时间。
注意事项：1. 教案的活动应在宝宝感到安全、舒适和愉悦的环境中进行。
2. 监督宝宝的活动，确保宝宝的安全。
3. 每节课的活动时间可根据宝宝的兴趣和注意力进行调整。
这个教案旨在帮助一岁半宝宝通过大动作训练来发展其运动技能和身体协调能力。
教案的核心是通过有趣的游戏和活动，鼓励宝宝积极参与和探索。
6个月宝宝大运动能力训练方案_大运动游戏
6个月宝宝个月宝宝大运动大运动大运动能力能力能力训练训练训练方案方案大运动能力训练一：学坐稳 (1)大运动能力训练二：裹春卷 (1)大运动能力提高训练三：宝宝亲子操（1） (2)大运动能力提高训练四：宝宝亲子操（2） (3)大运动能力训练一大运动能力训练一：：学坐稳一【、【课程名称课程名称课程名称】】：学坐稳学坐稳 二、【课程目标课程目标】】：学坐稳，可以测试宝宝颈部肌肉与上身能否支撑头的重量。
三【、【课程准备课程准备课程准备】】： 宝宝喜欢的玩具若干 四、【课程课时课程课时】：】：10分钟五【、【课程内容课程内容课程内容】】：用枕头等垫着宝宝背部使其靠坐，前面放几个玩具，宝宝自然会伸手去拿，但是宝宝的头太重，身体会向前倾，先让宝宝双手支撑上身，由于宝宝的双臂无力，所以最多只能支撑10分钟，这时大人就应马上让宝宝躺下休息。
每天都坚持练习几次，过1～2周逐渐让宝宝练习单手撑起上身，再过一段时间，待宝宝会用双手去拿玩具时，渐渐就能坐稳。
六、【课程建议课程建议】】：宝宝在练习的过程中先双手支撑上身，以后用一只手支撑，最后完全不必支撑，能用颈部与上身共同托起头部，逐渐学会坐稳，这时头和上身能自由转动。
如果还未坐稳，头和上身的转动会让宝宝失去平衡，宝宝会歪倒在床上。
少数宝宝在5个半月后就能坐稳，多数宝宝在180～200天才真正坐稳。
大运动能力训练二大运动能力训练二：：裹春卷一【、【课程名称课程名称课程名称】】：裹春卷裹春卷 二、【课程目标课程目标】】：裹春卷，可以测试宝宝大动作的灵活性以及四肢肌肉活动的协调能力。
三【、【课程准备课程准备课程准备】】： 床单1块 四【、【课程课时课程课时课程课时】：】：10分钟五【、【课程内容课程内容课程内容】】：用床单将宝宝卷起来，放在地垫上，大人拿着床单的一头拉动，让宝宝在地垫滚动。
第一次宝宝会害怕，妈妈一面慢慢地拉一面说：“春卷打开啦”，让宝宝慢慢滚动，待宝宝停止滚动后。
0-1岁大动作训练
○上台阶(楼梯) 如小儿行走比较自如，可有意识地让孩子练习自己上台阶或楼梯，从较矮的台阶 开始，让小儿不扶人只扶物自己上，逐渐再训练自己下楼梯。
○学跳、学倒退走 让小儿练双足跳，拖着玩具倒退走，或做“你来我退”的游戏，练习能较稳定及持续地倒退走。
○跑 与小儿玩捉迷藏、找妈妈的游戏。在追逐玩耍中有意识地让小儿练习跑和停，渐 渐地孩子学会在停之前放慢速度，使自己站稳。逐渐使小儿能放心地向前跑，不致于因速度快，头重脚轻而向前摔倒。
○上攀登架 带孩子去儿童乐园，鼓励小儿从攀登架下往上爬，大人在一边保护。
○骑“三轮车” 让小孩子自己骑小三轮童车，必要时可用小绳拉着，帮助他用力。逐渐练习使宝宝能独立骑“三轮车”往前走。
○四肢运动 每天坚持做婴儿被动操，每日数次
大动作能力训练（4个月）
○前臂支撑 在原基础上继续训练小孩俯卧抬头，如站在孩子头前与他讲话，使其前臂支撑全身，将胸部抬起，抬头看你。还可在前方用玩具逗引，从左到右、从远到近移动玩具，观察孩子的反应，并记录。
○翻 身 继续按前面方法训练翻身。也可以在他的一侧放一个玩具，逗引他翻身去取，此时，你可握住宝宝一侧的手，宝宝自然而然就握着你的手，做出翻身动作，并由仰卧到侧卧再到俯卧。
○转头练习 将婴儿背靠妈妈胸腹部，面冲前方，爸爸在妈妈背后时而向左，时而向右伸头呼唤宝宝的名字或和他说话，或摇动带响玩具，逗引宝宝左右转头。
○天生“会爬” 在俯卧练习抬头的同时，可用手抵住宝宝的足底，虽然此时他的头和四肢尚不能离开床面， 但婴儿会用全身力量向头方窜行，这种类似爬行的动作是与生俱来的本能，与8个月时爬行不同，练的目的也不是让宝宝马上会爬，而是通过练习，促进小儿大脑感觉统合的健康发展，同时，也是开发智力潜能，激发快乐情绪的重要方法。如果没有这种训练，有些婴儿到11～12个月时才能爬，或者就根本不会爬，就直立行走，这将会导致大脑统合失调症。
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妈妈指着热水杯对孩子严肃地说：“烫，不要动！”当孩子用手轻轻触摸杯子时，把她的手离开物品，或轻轻拍打他的手，示意他停止动作。对小孩不该拿的东西要明确地说：“不”，使其懂得“不”的意义。此外，还要懂得大人的摇头摆手也表示“不”。
听口令把玩具倒手
在玩具倒手的基础上，先给孩子一个玩具，让他用左手拿，再给他一块饼干，告诉他“倒手，倒手”，做对了，奖励她。让小儿练习在口语指导下把玩具倒手，学会两手并用。
天生“会爬”
在俯卧练习抬头的同时，可用手抵住宝宝的足底，虽然此时他的头和四肢尚不能离开床面，但婴儿会用全身力量向头方窜行，这种爬行的动作是与生俱来的本能。主要是为了促进小儿大脑感觉统合的健康发展，同时也是开发智力潜能，激发快乐情绪的重要方法。
练“走步”
坚持“行走”练习，以防止原始反射的消失。
3月
俯卧抬头
大动作能力的训练方法
年龄
训练内容
1月
竖抱抬头
喂奶后，竖抱小儿使头部自然直立片刻，每日4-5次，以促进颈部肌肉张力的发展。
俯腹抬头
小儿空腹，将她放在母亲的胸腹前，使小儿自然地俯卧在母亲的腹部，把双手放在宝宝背部按摩，逗引小儿抬头。
俯卧抬头
两次喂奶中间，让小儿俯卧，抚摸小儿背部，用哗铃棒逗引小儿抬头并左右侧转动。
站起坐下
继续9个月训练内容，能灵活由站着到坐下，由坐着到俯卧后再拉物站起，并行走。鼓励宝宝自由活动，进行各种姿势多种体位的活动。
11月
踢球
宝宝已经能够扶着床栏、凳子、沙发等由蹲着到站稳，你可在距宝宝的脚3-5厘米处放个球，让他踢，在踢来踢去的过程中，他十分开心，锻炼了大脑的平衡能力，促进了眼足脑的协调发展，还建立了“球形物体”能滚动的形象思维。婴儿7-8个月就会用足踢球了。
爬越障碍
11个月的宝宝具有熟练的爬行技能和极强的攀高欲望，一刻不停地“攀上爬下”是这阶段的特点，这是宝宝自我探索、自寻其乐、增强才干的动力。应创造条件和宝宝开展爬“大山”“越障碍”的游戏。
12月
独走几步
训练小孩能够稳定地独自站立，之后再练习独自行走。开始可在父母间学走，再到独自走几步，以后逐渐增加距离，拖拉玩具可以增加学走的兴趣。
听儿歌做动作
让宝宝面对着妈妈坐在妈妈的膝上，拉住小手边念边摇：“拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏。”到最后一个字时将手一松，让宝宝身体向后倾斜。每次都一样，以后凡是念到最后一句时，宝宝会自己将身体按节拍向后倾倒。
7月
用动作表示语言
继续训练发音，如叫爸爸、妈妈、拿、打、娃娃、拍拍、高举等，多与她说话，多引她发音，扩大她的语言范围。继续训练小儿理解语言的能力，引导小儿用动作来回答，如欢迎、再见、谢谢、虫子飞，以及听儿歌做1-2种动作表演等。
逗笑
从出院第一天起，父母要经常逗宝宝笑。大人逗乐是一种外界刺激，婴儿以笑来回答，是宝宝第一个学习的条件反射，越早出现的小孩越聪明。
用回声来引导小孩发音
在宝宝啼哭之后，父母发出与宝宝哭声相同的声音。这时宝宝会试着再发声，几次回声对答，宝宝喜欢上这种游戏，这时父母可以把口张大一点，用“啊”来代替哭声诱导宝宝对答，诱导宝宝发出第一个元音。
6月
模仿发音
家长经常发出各种简单辅音，例如爸爸、妈妈、打打、拿拿、娃娃、拍拍等，让小儿模仿发音。记录宝宝能发辅音的数目，要求在6个月时能发出4—5个辅音。
听声辨别人物
当爸爸回家时妈妈说“爸爸回来了”，宝宝马上朝门的方向转头，看爸爸。宝宝在父亲怀中听说“妈妈”时马上朝母亲看，并且要母亲抱。
听声拿玩具
能在听到“娃娃”时拿出娃娃，听到“大象”时拿取大象。形象玩具在此时能促进听力的发展。
靠坐
将小孩放在有扶手的沙发上或小椅上，让小孩靠坐着玩，家长可给予一定的支撑，让小儿练习坐，每日可连续数次，每次10分钟。
翻身
继续用玩具逗引，使小孩的翻身动作更加灵活，能左右翻身，从仰卧转成俯卧。
俯卧抬头
胸部离床，上身体重落在手上。有时宝宝双腿也离开床铺，身体以腹部为支点在床上打转。
匍行
用手抵住足底，用玩具在前面引诱，宝宝会用上肢和腹部开始匍行。如果放开抵住足底的手，宝宝越往前使劲，身体越向足方匍行。
2月
模仿面部动作
在宝宝情绪很好、很稳定的时候搂抱她，并在他面前经常张口、吐舌或做多种表情，使宝宝逐渐会模仿面部动作或微笑。
引逗发音发笑
用亲切温柔的声音，面对着宝宝，使他能看得见口型，试着对他发单个韵母a\o\e的音，逗着孩子笑一笑，玩一会儿，以刺激她发出声音。快乐情绪是发音的动力。逗她发笑。
3月
能找声源
蹦跳
让宝宝双手扶床沿、沙发站稳，你可以喊着口令做双脚轻轻跳的示范动作，宝宝借助双手的支撑力量，模仿着用两脚踮动，你要鼓励并喊着口令。反复几次后，你一喊口令，宝宝就会随声踮动双脚，这对控制身体的平衡能力，培养勇敢、坚强的品格很重要。
宝宝就会随声踮动双脚，这对控制身体的平衡能力，培养勇敢、坚强的品格很重要。
叫名回头
宝宝早就能听到声音回头去看，但是能否理解自己的名字，此时可以进一步观察。带宝宝去街心公园或有其他孩子的地方，父母可先说其他小朋友的名字，看看宝宝有无反应，然后再说宝宝的名字，看他是否回头。父母应在胎教时，即在妊娠第6个月时就为宝宝取名，每次呼唤都用同一个名字。经过孕期一个月呼名训练的婴儿会在出生3个月时指导自己的名字而回头。
拉物站起
让小儿练习自己从仰卧拉着物体站起来。可先扶着栏杆坐起，逐渐到扶栏站起，锻炼平衡自己身体的技巧。
9月
帮助站立、坐下
让小孩从卧位拉着东西或牵一只手站起来，在站位时用玩具逗引他3-5分钟，扶住双手慢慢坐下，扶站比坐下容易，几分钟后，大人要帮助扶坐，以免疲劳。
坐起并迈步
让小孩仰卧或俯卧，用语言、动作示意他坐起来，并扶宝宝双手鼓励迈步或用玩具、食品引逗他坐起来。此时要表扬他，让她高兴，使身体平衡和协调能力进一步发展。
8月
发音
继续练习发音，方法同7个月。注意听孩子的发音，当他能说出不同的单音时，要跟着重复他所发的音，用动作表示音的意义，他再发音时就表扬他。
表示"要"
当孩子要一种东西时，要教他伸手来表示要，然后再拿给他所要的物品，并点头以表示"谢谢"。
语言动作联系
继续训练小儿理解语言的能力，在拿孩熟悉的物品时，边说边问："宝宝要不要饼干？""宝宝要不要小熊？"让他用手推开或皱眉表示不喜欢；用伸手、点头、表示喜欢，表示要。
体操
继续每日做婴儿操，主要练习扶站，练习下肢和匍行、准备走的站立，但时间不超过1分钟。
翻身
学习由仰卧翻至侧卧，然后再翻至俯卧。可将玩具放在宝宝的体侧伸手够不着处，宝宝为够玩具先侧翻，伸手使劲也够不着时，全身再使劲就会变成俯卧。这种动作要经常练习，基本上到第7个月才能翻滚。经常翻滚有助于肌肉关节和左右脑的统合能力的发展。
7月
爬行
继续练习爬行，让小儿从匍行转到爬行，腹部逐渐离开床面，并用手臂转圈或后退。可将玩具或食物放在不同位置上，让小儿爬着去够。此间，从头自由转动逐渐到头能保持平衡。用毛巾提起腹部，练习手膝的支撑力，为过渡到手足爬行作准备。
体操
每天教练婴儿操第二套，在成人的扶助下做体操，主要练习上肢、下肢爬行、站立、走、拾取、跳的动作。注意，做操时间应选择进餐1小时后，小儿情绪好时，在乐曲声伴奏下，成人喊二八拍口号下进行，每次选做一节，循序渐进。
7、转体：每侧50下，每天2次。
8、单臂拉：从仰卧到坐位，每侧各10下，每天3次。
言语能力的训练
年龄
训 练 内 容
1月
悄悄话
无论给孩子做什么事，都要用柔和亲切的声音、富于变化的语调与宝宝讲些“悄悄话”。
无声的语言
在宝宝情绪好时，母子面对面，和孩子对视，用目光进行无声的语言交流，做出多种面部表情，如张嘴、伸舌、呲牙、鼓腮、微笑等。
四肢运动
每天坚持做婴儿被动操，每日数次。
4月
前臂支撑
在原基础上继续训练小孩俯卧抬头，如站在孩子头前与她讲话，使其前臂支撑全身，将胸部抬起，抬头看你。
翻身
继续按前面方法训练翻身。也可以在他的一侧放一个玩具，逗引她翻身去取，此时，你可握住宝宝一侧的手，宝宝自然就握着你的手，做出翻身动作，并由仰卧到侧卧再到俯卧。
13-14月
15-16月
小孩的大运动能力刚达到6个月的水平。以后的主要训练内容还是：
1、独坐：尽可能少抱多坐。
2、腹爬：降低滑梯高度，每天30趟；在床垫上尽可能独自爬，次数不限。
3、支撑：一次5分钟，每Байду номын сангаас5次。
4、练跪：一次5分钟，每天5次。
5、翻身：在床垫上连翻两侧各10趟。
6、搭桥：每次50个，每天2次。
6月
独坐
在靠坐的基础上让小儿练习独坐，家长可先给予一定的支撑，以后逐渐撤去支撑或首先让小儿靠坐，待坐得较稳后，逐渐离开靠背，有时要到7个月才能逐渐坐稳。
匍行
用玩具逗引帮助小儿练习匍行，由于第5月腹部着床只是在原地打转或后退，家长可把手放在小儿的脚底，帮助他向前匍行，以后逐渐用手或毛巾提起腹部，使身体重量落在手和膝上，以便向前匍行。
拿一个发声玩具，在距离孩子前方30厘米处摇动，当孩子注意到时，对孩子说：“宝宝，看在这儿！”休息片刻，在宝宝的后方，让他看不到你的脸，拿出玩具，观察宝宝对声源方向的反应。
对声音的回应
经常和孩子说话，逗引她发出声音，家长对小儿发出的声音，给予不同的反应。如亲切和蔼的言语、命令式的声音及激动的喊叫等，并使小儿能对不同的声音有不同的回应。做过呼名胎教试验的婴儿在有人叫他名字时能回头寻找。
服从命令
给宝宝讲"坐下"，"不能吃"，"给我"，"让我看看你的新鞋"等，宝宝会用动作来服从大人的要求。
9月