针灸学教案[1]
针灸治疗学教案

针灸治疗学教案教案标题:针灸治疗学教案教学目标:1. 了解针灸治疗学的基本概念、原理和技术。
2. 掌握常用的针灸治疗学方法和技巧。
3. 培养学生的临床观察、分析和判断能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容:1. 针灸治疗学的概述a. 针灸治疗学的定义和历史背景b. 针灸治疗学的基本原理和作用机制c. 针灸治疗学的分类和应用领域2. 针灸治疗学的基本技术a. 针灸的基本操作规范和注意事项b. 针灸的常用穴位及其作用c. 针灸的常用手法和疗程设计3. 针灸治疗学的临床应用a. 针灸治疗常见疾病的方法和技巧b. 针灸治疗学在康复医学中的应用c. 针灸治疗学在心理健康中的应用教学方法:1. 授课讲解:通过教师的讲解,介绍针灸治疗学的基本概念、原理和技术,并结合实例进行说明。
2. 实践操作:组织学生进行实际的针灸操作练习,包括穴位定位、针刺操作等。
3. 病例讨论:引导学生分析和讨论不同病例中的针灸治疗方法和技巧,培养学生的临床观察和判断能力。
4. 小组合作:组织学生分组进行针灸治疗学的案例研究和讨论,培养学生的团队合作和沟通能力。
教学评估:1. 平时表现:考察学生在课堂上的积极参与和合作精神。
2. 实践操作评估:通过学生的针灸操作实践,考察其操作规范和技术熟练程度。
3. 知识考核:通过闭卷考试,考察学生对针灸治疗学的基本概念、原理和技术的掌握程度。
4. 病例分析报告:要求学生提交针灸治疗学病例分析报告,考察其临床观察和分析能力。
教学资源:1. 教材:针灸治疗学教材、相关参考书籍。
2. 多媒体设备:投影仪、电脑等用于展示教学内容和案例。
3. 针灸器械:针灸针、灸具等用于学生实践操作的器械。
4. 病例资料:收集和整理一些真实的病例资料,供学生进行分析和讨论。
教学时间安排:本教案可根据具体教学安排进行调整,建议总共安排15个课时,每个课时为45分钟。
教学步骤:1. 引入(1课时)a. 介绍针灸治疗学的背景和重要性。
2024版针灸学教案完整版

针灸通过刺激穴位,激发经络之气, 调节脏腑功能,促进气血流通,以 达到平衡阴阳、扶正祛邪的作用。
经络系统与穴位分布
经络系统
经络是人体内运行气血、联络脏腑肢节、沟通内外上下的通路,包括经脉和络 脉。
穴位分布
穴位是经络之气输注于体表的特殊部位,具有反映病症、协助诊断和接受刺激、 防治疾病的作用。穴位遍布全身,按部位可分为头面部、躯干部和四肢部。
激光照射在针灸中的应用
激光针灸
利用激光照射穴位,无痛、 无菌、非侵入性,适用于 多种疾病的治疗。
激光参数
包括波长、功率、照射时 间等,不同参数对治疗效 果有影响,需根据病情和 个体差异进行选择。
优缺点分析
激光针灸具有无痛、安全 等优点,但治疗效果相对 较慢,需多次治疗。
超声波在针灸中的尝试和探索
操作方法
针对儿童的特点,针灸治疗时可采用 浅刺、速刺等手法,以减少疼痛感和 恐惧心理。同时,可结合推拿、按摩 等手法以提高疗效。
老年人针灸保健与康复措施
保健措施
老年人针灸保健应注重调理脏腑功能,增强身体免疫力。可选取足三里、关元、气海等穴位进行保健灸法。
康复措施
针对老年人的常见病如关节炎、颈椎病、腰椎病等,针灸治疗可结合拔罐、刮痧等疗法以缓解疼痛和改善局部血 液循环。
04
现代医学技术在针灸学中的应用
电刺激在针灸中的辅助作用
01
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电针技术
通过电流刺激穴位,增强 针灸效果,常用于治疗疼 痛、神经系统疾病等。
电刺激参数
包括频率、波形、强度等, 不同参数对治疗效果有影 响,需根据病情和个体差 异进行调整。
安全性问题
电刺激在应用中需注意电 流强度和时间等,避免对 患者造成不适或伤害。
针灸治疗学教案教学设计

D
教师考核评估及建议
对学生理论知识的考核
通过课堂提问、作业批改等方式,评估学生对理 论知识的掌握情况。
对学生学习态度的评估
通过观察学生在课堂上的表现、与同学的互动等 方式,评估学生的学习态度。
对学生操作技能的考核
通过实操演示、技能竞赛等方式,评估学生的针 灸操作技能水平。
教学建议与改进方向
根据学生的考核情况和反馈意见,调整教学内容 和方法,提高教学效果和质量。同时,加强学生 的实践操作能力培养,提高学生的综合素质和针 灸治疗水平。
阐述针灸通过刺激穴位、调节经 络气血等达到治疗疾病的目的。
针灸治疗作用
探讨针灸在扶正祛邪、调和阴阳 、疏通经络等方面的治疗作用。
针灸治疗原则
根据病情和个体差异,制定补虚 泻实、清热温寒等针灸治疗原则
。
03 常见病症针灸治疗
内科病症针灸治疗
感冒
针灸治疗感冒主要选取风池、大椎、 合谷等穴位,以疏风解表。
谢谢聆听
针灸前应对针具和针灸 部位进行严格消毒,以 防感染。
注意患者体位
针灸时应让患者采取舒 适的体位,避免过度紧 张和疲劳。
掌握禁忌症
对于有严重疾病、体质 虚弱、孕妇等禁忌症患 者,应谨慎使用针灸治 疗。
避免刺伤重要脏器
针灸时应避免刺伤重要 脏器,如心脏、肺脏等 ,以免发生意外。
05 临床实践与案例分析
03
针灸治疗肩周炎主要选取肩髃、肩髎、肩贞等穴位,以通经活
络。
妇科病症针灸治疗
月经不调
针灸治疗月经不调主要选取关元、三阴交、血海等穴位,以调和 气血。
痛经
针灸治疗痛经主要选取子宫、气海、三阴交等穴位,以温经止痛 。
更年期综合征
针灸科教案及讲稿模板范文

课时:2课时年级:中医专业三年级教学目标:1. 知识目标:了解针灸的基本手法和操作方法,掌握针刺、灸法等基本技能。
2. 能力目标:培养学生实际操作能力,提高针灸治疗效果。
3. 情感目标:激发学生对针灸的兴趣,增强中医职业素养。
教学重点:1. 针刺手法:提插法、捻转法、斜刺法、直刺法等。
2. 灸法:艾灸、拔罐、刮痧等。
教学难点:1. 针刺手法要领的掌握。
2. 针灸操作的安全性。
教学过程:一、导入1. 教师简要介绍针灸的基本概念和作用。
2. 提出本节课的学习目标,引起学生的学习兴趣。
二、讲授新课1. 针刺手法:(1)提插法:讲解提插法的手法要领,示范操作过程,学生跟学。
(2)捻转法:讲解捻转法的手法要领,示范操作过程,学生跟学。
(3)斜刺法:讲解斜刺法的手法要领,示范操作过程,学生跟学。
(4)直刺法:讲解直刺法的手法要领,示范操作过程,学生跟学。
2. 灸法:(1)艾灸:讲解艾灸的操作方法,示范操作过程,学生跟学。
(2)拔罐:讲解拔罐的操作方法,示范操作过程,学生跟学。
(3)刮痧:讲解刮痧的操作方法,示范操作过程,学生跟学。
三、实践操作1. 教师分组指导,学生轮流进行针刺和灸法操作。
2. 教师巡回检查,纠正操作错误,确保操作规范。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容,强调操作要领和注意事项。
2. 学生提出疑问,教师解答。
五、作业1. 复习本节课所学内容,熟练掌握针刺和灸法操作。
2. 撰写一篇关于针灸操作心得体会的短文。
教学讲稿:一、导入同学们,今天我们来学习针灸的基本手法与操作。
针灸是中医学的重要组成部分,具有悠久的历史和丰富的临床经验。
掌握针灸的基本手法和操作方法,对于我们成为一名合格的中医专业人才具有重要意义。
二、讲授新课1. 针刺手法:(1)提插法:手法要领:快速刺入皮肤,提插幅度要适中,频率要均匀。
(2)捻转法:手法要领:手持针柄,左右旋转,角度要适中,频率要均匀。
(3)斜刺法:手法要领:针尖向斜上方刺入,角度约为30°-45°。
《针灸学》教案次页(

《针灸学》教案次页(教案首页教学内容:本节课的教学内容选自《针灸学》第四章,具体内容包括:耳针法、头针法、电针法、火罐法、梅花针法等。
通过本节课的学习,使学生掌握各种针法的操作要领、适应症和禁忌症,以及针灸治疗的基本流程。
教学目标:1. 掌握各种针法的操作方法和适应症,能够独立进行针灸操作。
2. 了解针灸治疗的基本流程,能够根据病情选择合适的针法进行治疗。
3. 培养学生的临床观察能力和解决问题的能力,提高学生的针灸技能水平。
教学难点与重点:难点:各种针法的操作要领和适应症的选择。
重点:针灸治疗的基本流程和临床应用。
教具与学具准备:教具:多媒体教学设备、针灸模型、针灸针、火罐等。
学具:针灸学教材、笔记本、笔等。
教学过程:一、实践情景引入(5分钟)教师通过展示一些实际的针灸治疗案例,让学生了解针灸在临床治疗中的实际应用,激发学生的学习兴趣。
二、教材内容讲解(10分钟)教师引导学生阅读教材,对耳针法、头针法、电针法、火罐法、梅花针法等针法进行讲解,讲解内容包括操作要领、适应症和禁忌症等。
三、针法操作演示(10分钟)教师利用针灸模型进行各种针法的操作演示,让学生直观地了解针法的操作过程,提高学生的动手能力。
四、学生动手实践(10分钟)学生在教师的指导下,分组进行各种针法的操作实践,培养学生的临床操作能力。
五、针灸治疗案例分析(5分钟)教师给出一些针灸治疗案例,让学生根据所学知识,分析案例中使用的针法及其适应症,提高学生的临床思维能力。
六、课堂小结(5分钟)教师对本节课的学习内容进行小结,强调各种针法的操作要领和适应症的选择,以及针灸治疗的基本流程。
板书设计:针灸学第四章耳针法操作要领:适应症:禁忌症:头针法操作要领:适应症:禁忌症:电针法操作要领:适应症:禁忌症:火罐法操作要领:适应症:禁忌症:梅花针法操作要领:适应症:禁忌症:作业设计:1. 请简述耳针法的操作要领。
2. 请列举三种头针法的适应症。
3. 请说明电针法的操作步骤。
针灸学基础教案

针灸学基础教案第一部分:经络学学习目标:掌握:1、经络的概念2、经络系统的组成3、十二经脉命名与脏腑的络属关系理解:1、分析十二经脉的走向和循行分布规律2、经络的生理功能及经络的应用第一节:经络学概论一、经络的概念经络学是中医基础理论的重要组成部分,与针灸学的关系最为密切。
它主要以临床应用为依据阐述人体各部之间的联系通路,即体表之间,内脏之间以及体表与内脏之间由于经络系统的联系而成一个有机的整体。
经络的概念:经络是机体运行气血、联络脏腑肢节、沟通上下内外的通道。
是一个沟通全身的网络系统。
即不是血管,也不是神经。
是一种看不见摸不着的网络系统,就是现代解剖学无法找到的一个系统。
是经脉和络脉的总称。
经,有路径的意思,是经络系统的主干,大多循行于深部,有一定的循行路径。
络,有网络的意思,是经脉的分支,纵横交错,大多循行于较浅的部位。
经络把人体所有的五脏六腑、四肢百骸、五官九窍、皮肉筋脉等联结成一个统一的有机整体,使人体内的功能活动保持相对的协调和平衡。
二、经络系统的组成经络经络系统包括十二经脉、奇经八脉、十二经别、十五络脉、十二经筋、十二皮部。
它们在内连属于脏腑,在外连属于筋肉、肢节和皮肤。
十二经脉:是气血运行的主要通道,也是经络系统最主要的部分,有一定的起止、循行部位和交接顺序,在肢体的分布也有一定的规律,同脏腑有直接的络属关系。
奇经八脉:奇经八脉是别到奇行的经脉,对其余经络起统率、联络和调节气血盛衰的作用。
包括督脉、任脉、冲脉、带脉、阴维脉、阳维脉、阴跷脉、阳跷脉。
十二经别:十二经别是指十二正经离、入、出、合的别行部分,是从十二经脉中别出的重要支脉。
起到沟通脏腑、加强十二经脉中表里联系的作用。
十五络脉:加强表里两经在体表的联系和渗灌气血十二经筋:十二经脉所连属的筋肉系统,连缀四肢百骸,主司运动关节十二皮部:十二经脉的功能活动反映于体表皮肤的分区第二节十二经脉一、命名原则:十二经脉对称的分布于人体的两侧,按一定的规律循行于上肢或下肢。
针灸治疗学教案doc
针灸治疗学教案一、课程简介针灸治疗学是中医临床医学专业的一门重要课程,主要研究针灸治疗疾病的原理、方法和临床应用。
通过本课程的学习,学生将掌握针灸治疗的基本理论、基本技能和常见疾病的针灸治疗方法,为今后从事中医临床工作打下坚实的基础。
二、教学目标1. 掌握针灸治疗的基本理论,包括经络、腧穴、刺灸方法等;2. 掌握常见疾病的针灸治疗方法,包括感冒、哮喘、便秘、腹泻等;3. 熟悉针灸治疗的临床应用,包括针灸在疼痛、神经系统疾病等方面的应用;4. 了解针灸治疗的历史、现状及发展趋势。
三、教学内容第一章针灸治疗概述1. 针灸治疗的定义和基本原理;2. 针灸治疗的历史和发展;3. 针灸治疗的分类和应用范围。
第二章经络腧穴基本理论1. 经络系统的组成和作用;2. 腧穴的分类和定位方法;3. 常用腧穴的选取和作用。
第三章刺灸方法1. 毫针刺法;2. 灸法;3. 其他刺灸方法。
第四章常见疾病的针灸治疗1. 感冒的治疗;2. 哮喘的治疗;3. 便秘的治疗;4. 腹泻的治疗。
第五章针灸治疗的临床应用1. 针灸在疼痛治疗中的应用;2. 针灸在神经系统疾病中的应用;3. 针灸在妇产科疾病中的应用;4. 针灸在五官科疾病中的应用。
第六章针灸治疗的科研进展与展望1. 针灸治疗的研究现状;2. 针灸治疗的科研成果;3. 针灸治疗的未来发展趋势。
四、教学方法1. 采用多媒体教学,结合图片、视频等资料,使学生更直观地了解教学内容;2. 通过案例分析,使学生更好地理解针灸治疗的应用范围和方法;3. 课堂讲解与互动讨论相结合,鼓励学生积极参与课堂活动,提高教学效果。
针灸学教学设计方案
一、课程背景针灸学作为中医学的重要组成部分,具有悠久的历史和丰富的临床经验。
随着现代医学的发展,针灸学在国内外得到了广泛的应用和研究。
为了培养具备针灸专业知识和技能的应用型人才,特制定本教学设计方案。
二、教学目标1. 知识目标:(1)掌握针灸学的基本理论、基本知识和基本技能;(2)了解针灸学的起源、发展及临床应用;(3)熟悉经络、腧穴、刺法等基本概念。
2. 能力目标:(1)具备独立进行针灸临床操作的能力;(2)具备对针灸临床常见病的诊断和治疗方法;(3)具备对针灸学文献的检索、阅读和评价能力。
3. 素质目标:(1)树立良好的职业道德,关爱患者;(2)培养严谨的科学态度和临床思维;(3)提高团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容1. 针灸学基本理论:经络、腧穴、刺法、针灸治疗原则等。
2. 针灸临床常见病:头痛、腰痛、肩周炎、颈椎病、失眠等。
3. 针灸操作技能:针刺、艾灸、拔罐、刮痧等。
4. 针灸学文献检索与阅读。
四、教学方法1. 讲授法:系统讲解针灸学基本理论、基本知识和基本技能。
2. 案例分析法:通过典型病例分析,提高学生对针灸临床常见病的诊断和治疗能力。
3. 实践操作法:在教师指导下,进行针刺、艾灸、拔罐、刮痧等操作技能训练。
4. 讨论法:组织学生讨论针灸学相关问题,提高学生的思维能力和团队协作能力。
5. 讲座法:邀请知名专家进行专题讲座,拓宽学生的知识面。
五、教学进度安排1. 第一阶段(1-4周):系统讲解针灸学基本理论,包括经络、腧穴、刺法等。
2. 第二阶段(5-8周):介绍针灸临床常见病,讲解诊断和治疗方法。
3. 第三阶段(9-12周):进行针灸操作技能训练,包括针刺、艾灸、拔罐、刮痧等。
4. 第四阶段(13-16周):针灸学文献检索与阅读,提高学生的学术素养。
5. 第五阶段(17-20周):进行综合考核,包括理论考试、实践操作和案例分析。
六、考核方式1. 理论考试:占总成绩的40%,包括选择题、填空题、判断题和论述题。
中医针灸学教案教学设计
儿科疾病:如小儿感 冒、咳嗽、腹泻等
精神科疾病:如焦虑、 抑郁、精神分裂等
内科疾病:如感冒、 咳嗽、哮喘等
皮肤科疾病:如痤疮、 湿疹、皮肤瘙痒等
康复科疾病:如中风后 遗症、颈椎病、腰椎病
等
妇科疾病:如月经不
调、痛经、不孕等
神经科疾病:如头痛、
失眠、神经痛等
3
中医针灸学教案设计
教学目标和内容
教学目标:掌握针灸的 基本理论和操作技能,
教学设备。
教学课件:制作精美的 教学课件,包括针灸穴 位图、针灸手法图等。
教学计划:制定合理的 教学计划,包括教学目 标、教学内容、教学时
间等。
课堂教学
教学内容:经络、穴位、 手法、治疗原则等
教学目标:掌握针灸的基 本理论和操作技能
教学方法:讲解、示范、 练习、讨论、考核等
教学评价:理论知识考核、操 作技能考核、课堂表现考核等
中医针灸学论坛和社区: 提供针灸学专业人士和 学者的交流平台,分享
经验和资源
实验设备和器材
针灸模型:用于展示针灸穴位和手法 针灸针:用于实际操作,有多种型号和材质 艾灸设备:用于艾灸疗法的操作和演示 穴位定位仪:用于准确定位穴位,提高教学效果
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中医针灸学教学研究与发展
中医针灸学教学研究现状
研究现状:中医 针灸学教学研究 在国内外都有一 定的进展,但还 存在一些问题和
编写教案:根据以上设计,编写详 细的教案,包括教学目标、教学内 容、教学方法、教学过程等
修改和完善:根据实际情况, 对教案进行修改和完善,以提 高教学质量和效果
4
中医针灸学教学实施
课前准备
教材选择:选择合适的 中医针灸学教材,如
《中医针灸学》、《针 灸学》等。
针灸学教案
理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页理论课教案纸编号:CY/JW-JL-12 (08) 保存期限:5年教案纸第页。
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《针灸学》教案 第 1 次课 授课时间:2014年 2月17日 教案完成时间:2014年2月 课程名称 针灸学 年级 2012中医学院 专业、层次 中西医结合专科
任课教师 郭琴 专业技术职务 助理讲师 授课方式 讲授 学时 2
授课题目(章、节) 概论 基本教材: 《针灸学》 高等中医药院校教学参考丛书 人民卫生出版社 1.《经络腧穴学》.沈雪勇.中国中医药出版社 2.《刺法灸法学》. 陆寿康.中国中医药出版社 教学目的和要求: 1.掌握针灸学的定义,明确针灸是祖国医学的重要学科之一及掌握这一学科的重要意义。 2.熟悉针灸发展简史,特别是当代国内外学习,应用和研究针灸的进展情况。 3.了解本课程的主要学习内容、目的、要求和学习方法。 大体内容与时间安排,教学方法: 一、针灸学的定义 (15分钟) 针灸学是以中医理论为指导,研究经络、腧穴及刺灸方法,探讨运用针灸防治疾病规律的一门学科。 二、针灸学发展简史 (50分钟) 肇始时期、建立时期、发展时期、低谷时期、繁荣时期 三、针灸学的对外交流 (15分钟)
四、针灸学的特点和学习方法 (20分钟) 教学方法:课堂教学+课堂提问+课堂讨论
教学重点难点 教学重点:针灸学的定义。 教学难点:针灸发展简史。 小 结 通过本节课的学习使学生掌握针灸的定义和主要内容,初步学会学习针灸学的方法,树立学习针灸学的兴趣,为今后的学习打好基础。
思考作业题 1. 针灸学的概念及针灸疗法的特点是什么? 2. 学习针灸学的意义是什么? 3. 针灸学的主要的内容及学习目的和方法是什么?
《针灸学》教案 第 2次课 授课时间:2010年9月3 日 教案完成时间:2010年8月 课程名称 针灸学 年级 2009 专业、层次 中医专升本 任课教师 专业技术职务 授课方式 讲授 学时 2
授课题目(章、节) 上篇 针灸理论 第一章 经络总论 第一节 经络系统的组成 基本教材: 《针灸学》 新世纪全国高等中医药院校规划教材.石学敏.中国中医药出版社 主要参考书: 1.《经络腧穴学》.沈雪勇.中国中医药出版社 2.《刺法灸法学》. 陆寿康.中国中医药出版社 教学目的和要求: 1.掌握经络与经络学说的定义;十二经脉的循行、分布衔接规律和十二经脉流注概况;经络学说在临床上的应用。 2.熟悉经络系统的组成;奇经八脉的分布、作用及特点; 3.了解十五络脉、十二经别、十二经筋、十二皮部的分布特点、作用及意义。 大体内容与时间安排,教学方法: 第一节 经络系统的组成 一、十二经脉(50分钟) (一)十二经脉的名称:手三阴经(肺、心包、心)、手三阳经(大肠、三焦、小肠)、足三阳经(胃、胆、膀胱)和足三阴经(脾、肝、肾)的总称。 (二)十二经脉的分布规律(三)十二经脉属络表里关系 (四)十二经脉脉与脏腑器官的联络 (五)十二经脉的循行走向与交接:手三阴经从胸走手,手三阳经从手走头,足三阳经从头走足,足三阴经从足走腹(胸)。 (六)十二经脉的气血循环流注 二、奇经八脉:是任脉、督脉、冲脉、带脉、阴维脉、阳维脉、阴蹻脉、阳蹻脉的总称。(20分钟) 三、十五络脉:十二经脉和任督二脉各自别出一络,加上脾之大络,称为“十五络脉”。其名称以所别出的经脉、腧穴名称而定名。(10分钟) 四、十二经别:是从十二经脉分出,深入体腔联络脏腑器官,沟通表里两经的支脉。其名称以所别出的经脉名称而直接命名。(10分钟) 五、十二经筋:是十二经脉之气结聚散络于筋肉关节的体系,是十二经脉连属于筋肉关节的部分。(10分钟) 六、十二皮部:是经络系统在体表的分部,也是络脉之气在皮肤所散布的部位。 教学方法:课堂教学+课堂提问+课堂讨论
教学重点难点 教学重点: 十二经脉的分布规律,十二经脉的循行走向与交接。 教学难点: 奇经八脉的分布、作用及特点;经络的实质。 小 结 十二经脉是本次课学习的重点。最基本的是学生要掌握经脉的名称和意义。
思考作业题 1.十二经脉在胸腹、背腰、四肢的分布规律是什么? 2.十二经脉的循行交接规律是什么? 3.七经八脉的作用是什么?
《针灸学》教案
第 3次课 授课时间:2010年9月6 日 教案完成时间:2010年8 月 课程名称 针灸学 年级 2009 专业、层次 中医专升本 任课教师 专业技术职务 授课方式 讲授 学时 2
授课题目(章、节) 第一章 经络总论 第二节经络的标本、根结与气街、四海 第三节 经络的作用和经络学说的临床应用 基本教材: 《针灸学》 新世纪全国高等中医药院校规划教材.石学敏.中国中医药出版社 主要参考书: 1.《经络腧穴学》.沈雪勇.中国中医药出版社 2.《刺法灸法学》. 陆寿康.中国中医药出版社 教学目的和要求: 1.掌握经络的标本、根结、气街和四海的部位及意义。 2.了解经络的作用和经络学说的临床应用。
大体内容与时间安排,教学方法: 第二节经络的标本、根结与气街、四海 一、标本:(20分钟) 标本是指经脉腧穴分布部位的上下关系。“标”为上部,与人体头面胸背位置相应;“本”为下部,与人体四肢下端相应。 二、根结:(20分钟) 根结是指经气的所起与所归,反映出经气上下两极间的关系。“根”指根本、开始,即四肢末端的井穴;“结”指结聚、归结,即头、胸、腹部。 三、气街:(10分钟) 气街是经气聚集运行的共同通路。“胸气有街,腹气有街,头气有街,胫气有街。”气街具有横向为主、上下分部、紧邻脏腑、前后相连的特点,横贯脏腑经络,纵分头、胸、腹、胫是其核心内容。 四、四海:(10分钟) 四海即髓海、血海、气海、水谷之海的总称。 第三节 经络的作用和经络学说的临床应用(40分钟) 一、经络的作用 联系脏腑、沟通内外;运行气血、营养全身;抗御病邪、保卫机体。 二、经络学说的临床应用 说明病理变化,皂旨导辨证归经,指导针灸治疗。 《四总穴歌》所载“肚腹三里留,腰背委中求,头项归列缺,面口合谷收。” 教学方法:课堂教学+课堂提问+课堂讨论
教学重点难点 教学重点: 十二经脉的分布规律,十二经脉的循行走向与交接。 教学难点: 经络的标本、根结的部位及意义。 小 结 十二经脉是本次课学习的重点。最基本的是学生要掌握经脉的名称和意义。经络的标本、根结理论较为抽象,还要学生加强理解。 思考作业题 1.标本、根结的含义是什么?2.标本、根结的比较。3.气街、四海的位置。
《针灸学》教案 第4 次课 授课时间:2010年 9月10 日 教案完成时间:2010年8 月 课程名称 针灸学 年级 2009 专业、层次 中医专升本 任课教师 专业技术职务 授课方式 讲授 学时 2 授课题目(章、节) 第二节 腧穴总论 第一节 腧穴的发展、分类和命名 第二节 腧穴的主治特点和规律约 基本教材: 《针灸学》 新世纪全国高等中医药院校规划教材.石学敏.中国中医药出版社 主要参考书: 1.《经络腧穴学》.沈雪勇.中国中医药出版社 2.《刺法灸法学》. 陆寿康.中国中医药出版社、 教学目的和要求: 1、掌握腧穴的定义、发展概况及分类方法。 2、掌握腧穴的定位方法。 3、熟悉腧穴的主要治疗作用和主治规律。 大体内容与时间安排,教学方法: 第一节 腧穴发展与分类和命名(30分钟)
人体的腧穴很多,一般分为十四经穴、经外奇穴和阿是穴三类。 第二节 腧穴主治特点和规律 一、腧穴的主治特点:(30分钟)
一、近治作用 腧穴都能治疗其所在部位及邻近器官、脏腑、组织的病证,这是所有腧穴主治作用的共同点即“腧穴所在,主治所在”。如眼区的精明、四百等均能治疗眼病。 二、远治作用 某些腧穴不仅能治疗局部的病证,也能治疗本经所到达的远隔的脏腑、组织、器官的病证。具有远治作用的腧穴,主要指十二经脉在四肢肘膝关节以下的经穴,即“经脉所过,主治所及” 如合谷穴不仅能治上肢病证,也能治颈部头面的疾病。 三、特殊作用 某些腧穴具有双向的良性调整作用和相对的特异性治疗作用,,即可以起到两种相反的治疗作用。如天枢可治疗泄泻,有可治疗便秘;内关在心动过速时可以减慢心率,在心动过缓时可以提高心率。此外,腧穴的治疗作用还具有相对的特异性,某些腧穴可相对特意的治疗某些病证,如大椎退热、至阴矫正胎位。 二、腧穴的主治规律(40分钟)
(一)分经主治规律 :“宁失其穴”“勿失其经” (二)分部主治规律 教学方法:课堂教学+课堂提问+课堂讨论
教学重点难点 教学重点:腧穴的主治特点。 教学难点:腧穴的主治规律。 小 结 这次课内容较简单,主要是对腧穴的发展和基本知识有一定的了解。 思考作业题 1.腧穴的主治特点。 2.腧穴的主治规律。
针灸学》教案 第5 次课 授课时间:2010年 9 月13 日 教案完成时间:2010年8 月 课程名称 针灸学 年级 2009 专业、层次 中医专升本 任课教师 专业技术职务 授课方式 讲授 学时 2
授课题目(章、节) 第二章 腧穴总论 第三章 第三节 特定穴 第四章 第四节 腧穴的定位方法 基本教材: 《针灸学》 新世纪全国高等中医药院校规划教材.石学敏.中国中医药出版社 主要参考书: 1.《经络腧穴学》.沈雪勇.中国中医药出版社 2.《刺法灸法学》. 陆寿康.中国中医药出版社、 教学目的和要求: 1、掌握各类特定穴的意义和内容。 3、了解腧穴的现代研究。
大体内容与时间安排,教学方法: 第三节 特定穴(80分钟) 特定穴是指十四经中具有特殊治疗作用,并以特定称号概括的腧穴。这些腧穴根据其不同的分布特点、含义和治疗作用。 分成“五输穴”、“原穴”、“络穴”、“郄穴”、“下合穴”、“俞穴”、“募穴”、“八会穴”、“八脉交会穴”和“交会穴”等。 第四节 腧穴定位方法(20分钟)
常用定位方法分为三种,即体表解剖标志定位法、“骨度”折量定位法和指寸定位法。 第六章 第四节 特定穴的应用 一、五输穴的应用(20分钟) 五输穴是指十二经穴分布于肘膝关节以下的井、荥、输、经、合五类腧穴的简称。 二、俞、募穴的应用(15分钟) 俞、募穴是俞穴和募穴的合称。俞穴的脏腑之气输注于背腰部的腧穴,故又称为背俞穴;募穴是脏腑之气汇集在胸腹部的腧穴,故又称为腹募穴。 三、原、络穴的应用(15分钟) 原穴是脏腑的原气输注、经过和留止的部位。十二经各有一个原穴,多分布于腕踝关节附近。络穴是络脉由经脉别出部位的腧穴,也是表里两经联络之处。 四、郄穴的应用)(10分钟) 郄穴是经脉之气深聚部位的腧穴。十二经脉各有一个郄穴,阴维脉、阳维脉、阴蹻脉、阳蹻脉也各有一个郄穴,共计16个郄穴。 五、八脉交会穴的应用(10分钟) 八脉交会穴是十二正经与奇经八脉脉气相通的8个腧穴,又称交经八穴。 六、八会穴的应用(10分钟) 八会穴是指人体气、血、脏、腑、筋、脉、骨、髓等其精气聚会处的8个腧穴。 七、下合穴的应用(10分钟)