培训工作简报范文

培训工作简报范文 培训工作简报范文【 1】 维护校园安全，呵护祖国花朵 （ 一） 安全思想教育方面 xx 市各区 （ 市） 县陆续召开校园安全工作会，强调学生安全。 学习传达中央和省委、省政府、公安部领导指示精神，深入分 析当前我市校园及周边社会治安稳定形势， 安排部署学校、 幼儿园及 周边治安整治专项行动，切实维护校园安全稳定。 在青羊区教育局召开的校园安全工作会上提出学校应该坚持 “课后一分钟安全教育”， 规定全区学校要利用晨会、班会等时间对 师生们进行安全常识和自护自救等安全教育培训。 家长和学生接受安全思想教育，并积极参加到维护校园安全的 实践中来。 在 xx 岳家桥小学上学时段， 有不少家长配戴红色袖套作为家长 “义工护卫队”出现在了校门口，他们不仅送自己的孩子上学，同时 看护同行而来上学的孩子。 另外，学校还在学生中挑选了强壮的孩子组建了 “学生校园 110”， 这些孩子将在校园进行巡逻和劝导。 学校每周二还开设了“学生安全能力”演练，以增强孩子们紧 急情况下的应急自救能力。 （ 二） 安保人员培训与配置方面 xx 市多所小学、幼儿园的保安、教师、学生参加了由各辖区公 安机关主办的“校园安全演练活动”。 培训保安擒敌技能、为学校保卫人员发放安保器材以及组织师 生与家长共同参与安全培训。 为确保 xx 校园安全， xx 市教育局制定了 5 项措施加强安全保 卫，还与 xx 市公安局联合推出了“一校一警”制，协调当地公安部 门在学校上学、放学时段至少安排一名警察或治保人员进行巡逻。 xx 市教育局还规定，学校必须在校园及周边建起三道防线，即 校门外有警察、校门口有保安，校内有护校队。 1000 人以上的学校要与当地公安部门联系设立治安岗亭或警务 室。 培华小学校长杨晓丹说，学校实行了“一岗双责”制，加强了 与警方联系，每天上学、放学以及学校大型集会，警方、社区以及校 园安全巡逻大队都会抽调专人到学校，确保师生安全。 （ 三） 硬件配套设施方面 xx 市将投入 700 万元为小学幼儿园建“校园天网”，在每所学 校都建立起校园安全监管网络系统。 金牛区教育局相关负责人表示，目前金牛区正在幼儿园和中小 学布点调研， 制定安保方案， 根据校园布局在视线死角和重要聚集场 所都将安装摄像头监控校园安全。 目前，学校重点要害部门的物防措施落实率达到 100%，市教育

局也督促学校新增配备警棍 1860余根，防刺手套 199 双，喷雾剂 128 支，对讲机 371 个

所有学校 （幼儿园）均建立了消防安全档案。 其中， xx 高新区芳草小学还制定了科学的安全事故应急处理预 xx 市的小学幼儿园安全工作方面确实取得了较大的成绩，为学 生们健康成长和快乐学习提供了良好的环境保障。 培训工作简报范文【 2】 学习寄语 : 追梦山城，欢歌重庆 学习概况: 在大家热烈的期盼中， 我们 52 名济源同仁在嘉陵江畔的煤疗培 训中心举行了开班典礼。 典礼由雷雪梅主任主持，张国镛院长对西南大学厚重的历史文 化和课程设置进行详细讲解，对本次培训提出了殷切希望。 学员代表靳科明老师作了表态发言。 最后，常亚歌老师代表教育局向西南大学培训中心表示忠心感 谢，同时也向全体学员在山城学习期间提出了具体要求，随后，我们 全体学员与培训学院的领导在莱特大酒店门前合影。 10 月 25 日上午，西南大学培训学院杜缙华老师在幽默风趣的 方言对对碰活动后，带领我们开展“破冰活动”

此活动分为三个步骤 : 一是学员用简洁、富有个性的自我介绍， 增进了学员间的相互了解 ; 二是活泼有趣的“齐眉棍”游戏，让大家 明白了团队合作要服从领导指挥、 关注他人相信他人、 善于反思总结 经验; 三是在紧张激烈的小组合作后，大家各自展示了本组的队名、 队徽、队歌、队号。 其中山水队队徽设计精美、和谐队队歌激昂奋进、阳光队口号 铿锵有力、 绿叶队队名寓意深刻， 把全体学员的团队学习热情推向一 个新的高潮。 下午西南大学特聘教授、硕士生导师余立新为我们做了精彩报 告——《语文审美教育》。 她从“美与审美”“审美化教学”“语文审美化教学”三个方 面详细阐述了审美教育在语文教学中的重要地位。 余教授告诉我们 : 所有的分类都要有标准，联想的实质是回忆， 想像可以通过“拼接、移位、绘色、拟声、变形、运动”六种方式对 原有事物进行重新组合再创造。 在讲“审美化教学”时，余老师认为语文教学中不是需要渗透 美，而是需要挖掘美 ; 先把美的东西外化，再内化给学生。 语文教学实践中要做到真实自然，不虚假、不压抑、不枯燥， 积极引导学生能表达出自己的真情实感。 一天学习结束后，大家纷纷被两位教授博学多才、高屋建瓴所 折服，对自己的语文教学有了更深的认识。 下面是几位学员的学习感言。 学习感言 : “破冰活动”感言

济渎路学校李燕 这个活动由西南大学培训学院的杜缙华老师来主持。 这个活动分为三个板块 : 自我介绍、举齐美棍、小组设计活动。 “自我介绍活动”让我们大胆走出了封闭的自我世界，学会用 欣赏的眼光去看我们身边的人，在交流与分享中由陌生走向熟悉。 精彩的介绍，幽默的语言，风趣的故事，让我们的相逢相识成 为一种永恒的美。 “举齐眉棍”活动让我们在轻松活跃的氛围中，此起彼伏的笑 声中，感受到了团结协作、服从指挥、关注他人、顾全大局的和谐之 美。 “小组设计活动”，让我们的心真正融合到了一起，大家积极 主动，分工合作，共同商讨，在规定的时间出色地完成了任务。 没有矫揉造作，没有萎靡退缩，没有自视清高，我们的心紧紧 连在一起。 每一个创意组的命名， 每一个队徽的设计， 每一首队歌的编创， 都凝聚着集体的智慧，见证着小组成员间的合作之美。 人心齐，泰山移。 当个性与个性进行交融之后，一种集体的智慧之美就诞生了。 破冰活动学习感言 梁红霞 为了让不同学校的学员们能更快融入团队，认识彼此，今天上 午我们参加了由杜老师主持的破冰活动。 首先学员们进行“自我介绍”，大家的发言可谓是妙趣横生， 既拉近了学员之间的心理距离， 同时也消除了彼此之间的陌生感， 增 进了友谊。 “举齐眉棍”使大家都能很快融入到团队活动中， 集中注意力， 努力完成任务。 这项活动的实施，给学员们上了生动的一课。 只要想办法，只要大家齐心协力，服从指挥，一切皆有可能。 小组合作做简报，设计队徽，编唱队歌，喊口号，上台表演， 进一步增强了团队意识。 这次破冰活动成为大家彼此的认识、了解的加速器，为大家今 后的学习创造了一个友好、和谐的培训环境。 《审美教育》学习感言 赵云玲 余立新老师的《审美教育》讲座如涓涓细流缓缓注入我的心田， 让我在这座美丽的山城享受到了绝妙的语文教育。 美的想象原来可以这样 : 它容纳了拼结、移位、绘声、变形、运 动与拟声，我立刻茅塞顿开，五年级教材第三单元的习作——《二十 年后的我》不是也可以采用这种方法吗 ! 以往教过的多届学生在构思 这样的习作时，总打不开思路 : 二十年后无非就是房子高了，马路宽 了，居住条件优越了，父母也老了。 学生的文章总缺少新意，踱来踱去的我也只是告诫他们“再想

想嘛，还有什么发生了更新的变化”，要不，我就是从网上下载一些 类似的范文为学生“抛砖引玉”。

今天，聆听了余老师关于想象的讲座，困扰多年的教学难题已 不再是问题，收获中的欣喜之情溢于言表。 学习感言 王红艳 今天下午， 西南大学文学院的余立新教授从 “美与审美” 、“审 美化教学”、 “语文审美化教学”三个方面由浅入深、由表及里地给 我们全面阐述了《语文审美教育》这一专题，使我深受触动。 首先，关于“想象”这一概念的理解， 余教授很系统地从拼接、 移位、绘色、变形、拟声、运动 6 方面展开分析，让我们对指导学生 写好想象作文有了强有力的“抓手”。 其次，余教授讲到审美化教学要做到“真、善、美”的观点， 让我这个小学语文老师感到自己肩上的责任之大， 因为我们不单单是 在教学生学语文知识，更是在教学生做人。 总归在短短的 3 个小时里，余教授从一个个真实的课堂案例入 手旁征博引， 让枯燥无味的理论变得浅显易懂， 让我们听课者也如沐 春风，乐此不疲。 基层幼儿园教师培训工作简报【 3】 这次我有幸参加了基层幼儿园教师培训班， 在这三天的培训中， 我们聆听了县幼儿园领导的精彩讲座。 县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论 阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。 在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方 向和目标，观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓 宽了学习的视野， 更新了教育观念， 理论的应用水平与教学的创新能 力得到提升。 社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持 续性发展之路。 我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走 ?作为教师又该如何做 ? 面对这场深刻而全方位的教育改革， 我们需要不断学习与创新， 这是 我们教师教育教学的生命力所在。 面对 21 世纪飞速发展的教育， 要使自己在专业道路上不断成长， 就应努力走教学与科研相结合的学术道路。 这一点对我的启发很深。 的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化 的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研 究教育教学中的问题， 才能提高工作效益， 才能提升自身的教育教学 素养。 这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改 的发展方向和目标， 使我的教育教学观念进一步得到更新， 真是受益 匪浅。 面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、广泛学习科学的教育理论。 县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟， 为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入 了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进 行教学工作。