小学音乐《乃哟乃》优质课件设计
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一年级音乐下册第5单元《乃哟乃》 优秀课件3新人教版
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乃哟乃
土家族民歌
3 | 5 3
1 | 1 5
5 5 | 5 3
5 |
乃哟 乃
乃哟 嗬, 乃乃 哟
乃哟 嗬, 唱 起 歌儿 乃哟 乃
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5 3 | 1 1 3 | 5 3 1 | 1 1 5 3 |11
3 | 5 3 1 ||
乃哟 嗬,跳起 舞来 真快乐 乃哟 嗬, 嘻哈哈乃呦乃乃哟嗬。
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问好歌
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3 | 5 3
1| 好 1||
同学 们 你们好 李老 师 您 5 3 5 | 5 3 1 | 5 5 3 | 5 3
同学 们
你们好
李老 师 您
好
《 乃
哟
乃》
土家族民歌
乃哟乃
土家族民歌
乃哟 乃 唱起歌儿 跳起舞来 嘻嘻哈哈
乃哟 嗬, 乃乃哟乃哟嗬, 乃哟 乃 乃哟 嗬, 真快乐 乃哟 嗬, 乃呦乃 乃哟嗬。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
小学音乐《乃哟乃》课件
情感目标
通过歌曲的学习，培养学生对 民族音乐的喜爱和尊重，增强
民族自豪感。
态度目标
培养学生对待音乐学习的认真 态度，鼓励他们积极参与音乐
活动。
02
音乐欣赏
音乐风格
01
02
03
土家族音乐风格
《乃哟乃》是一首具有鲜 明土家族音乐风格的曲目 ，其旋律优美、节奏明快 ，具有浓郁的地方特色。
民族调式
该曲目采用民族调式，即 五声调式，包括宫、商、 角、徵、羽五个音，旋律 流畅、和谐。
歌曲分段学习
总结词
分部分掌握歌曲技巧
详细描述
教师可以将歌曲分成若干段落，逐段进行学习和练习。通过分段学习，学生可以更好地掌握歌曲的节奏、旋律和 技巧，提高学习效果。
歌曲整体练习
ห้องสมุดไป่ตู้总结词
整体把握歌曲风格和特点
详细描述
在分段学习的基础上，教师组织学生进行整首歌曲的练习。通过整体练习，学生可以更好地把握歌曲 的风格和特点，提高对歌曲的整体感知能力。同时，教师还可以引导学生通过集体演唱、分组演唱等 形式，培养学生的合作意识和团队精神。
05
互动环节
小组合唱
总结词
通过小组合作，培养学生的团队协作 能力。
详细描述
将学生分成若干小组，每组学生进行 《乃哟乃》的合唱练习，让学生在学 习歌曲的同时，感受到团队合作的重 要性。
音乐游戏
总结词
以游戏的形式增强学生对音乐的兴趣和参与度。
详细描述
设计一些与歌曲内容相关的音乐游戏，如节奏接龙、音符找 茬等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
节拍与节奏
乐曲采用二拍子，节奏明 快，给人以欢快、愉悦的 感觉。
乐器介绍
《乃哟乃》3PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
乃哟乃
《乃 哟 乃》 ２／４ 欢快、活泼的
湖南土家族民歌
５３ ５ ︱ ５ ３ １︱ ５ ５ ３︱ ５ ３ １︱
乃哟 乃 乃哟 嗬 乃乃 哟 乃哟 嗬
1 5 5 ５ ︱ ５ ３ 5 ︱ ５ ３ 1︱
唱起 歌儿 乃哟 乃 乃哟 嗬
5 1 5 3 ︱ 1 1 3 ︱ 5 3 1︱
跳起 舞来 真快 乐 乃哟 嗬
1 1 5 3 ︱ 1 1 3 ︱ 5 3 1‖
嘻嘻 哈哈 乃哟 乃 乃哟 嗬
《乃 哟 乃》
２／４ 欢快、活泼的
湖南土家族民歌
乃哟 乃 乃哟 嗬 乃ຫໍສະໝຸດ 哟 乃哟 嗬起歌儿乃 乃
乃哟 嗬
唱 舞
哟
跳
来真 快
乐 乃哟 嗬
起哈 嘻嘻 哈乃 哟
乃 乃哟 嗬
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
乃哟乃
《乃 哟 乃》 ２／４ 欢快、活泼的
湖南土家族民歌
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乃哟 乃 乃哟 嗬 乃乃 哟 乃哟 嗬
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唱起 歌儿 乃哟 乃 乃哟 嗬
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跳起 舞来 真快 乐 乃哟 嗬
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嘻嘻 哈哈 乃哟 乃 乃哟 嗬
《乃 哟 乃》
２／４ 欢快、活泼的
湖南土家族民歌
乃哟 乃 乃哟 嗬 乃ຫໍສະໝຸດ 哟 乃哟 嗬起歌儿乃 乃
乃哟 嗬
唱 舞
哟
跳
来真 快
乐 乃哟 嗬
起哈 嘻嘻 哈乃 哟
乃 乃哟 嗬
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《乃呦乃》音乐课件
里程碑
《乃呦乃》对于推动民族音乐的发展和传承起到了里程碑式的作用 ，对后来的音乐创作产生了深远的影响。
传承与发展
《乃呦乃》不仅传承了民族音乐的优秀传统，同时也为民族音乐的创 新发展提供了重要的借鉴和启示。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
社会影响
传播民族文化
《乃呦乃》通过音乐教育的方式，传播了民族文化，提高了人们 对传统文化的认识和了解。
促进文化交流
《乃呦乃》在国内外音乐舞台上多次演出，促进了不同文化之间 的交流与融合。
激发创作灵感
《乃呦乃》以其独特的音乐风格和创作技巧，激发了众多音乐爱 好者的创作灵感。
历史地位
开创先河
《乃呦乃》在音乐教育领域开创了将传统音乐与现代音乐相结合的 先河，具有重要的历史地位。
主题分析
主题总结
通过对歌词的解析，我们可以感受到 《乃呦乃》所传递的积极向上、热情 奔放的氛围，以及对于美好生活的向 往和追求。
歌词中通过描绘自然景色、民族舞蹈 和欢快节奏，展现了少数民族的独特 文化和乐观向上的精神风貌。
意象解析
意象概述
意象是歌曲中通过具象或抽象的 事物或场景所表达出的情感和意 义，对于理解歌曲内涵具有重要
2023
PART 02
音乐分析
REPORTING
旋律分析
01
02
03
旋律走向
这首曲子的旋律以向上跳 跃为主，给人以欢快、活 泼的感觉。
音程跨度
旋律中音程的跨度较大， 如从低音的“sol”直接跳 到高音的“mi”，增加了 曲子的跳跃感。
重复与变化
旋律中有重复的乐句，也 有变化的部分，这种重复 与变化的结合使曲子既有 统一性又有变化性。
《乃呦乃》对于推动民族音乐的发展和传承起到了里程碑式的作用 ，对后来的音乐创作产生了深远的影响。
传承与发展
《乃呦乃》不仅传承了民族音乐的优秀传统，同时也为民族音乐的创 新发展提供了重要的借鉴和启示。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
社会影响
传播民族文化
《乃呦乃》通过音乐教育的方式，传播了民族文化，提高了人们 对传统文化的认识和了解。
促进文化交流
《乃呦乃》在国内外音乐舞台上多次演出，促进了不同文化之间 的交流与融合。
激发创作灵感
《乃呦乃》以其独特的音乐风格和创作技巧，激发了众多音乐爱 好者的创作灵感。
历史地位
开创先河
《乃呦乃》在音乐教育领域开创了将传统音乐与现代音乐相结合的 先河，具有重要的历史地位。
主题分析
主题总结
通过对歌词的解析，我们可以感受到 《乃呦乃》所传递的积极向上、热情 奔放的氛围，以及对于美好生活的向 往和追求。
歌词中通过描绘自然景色、民族舞蹈 和欢快节奏，展现了少数民族的独特 文化和乐观向上的精神风貌。
意象解析
意象概述
意象是歌曲中通过具象或抽象的 事物或场景所表达出的情感和意 义，对于理解歌曲内涵具有重要
2023
PART 02
音乐分析
REPORTING
旋律分析
01
02
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旋律走向
这首曲子的旋律以向上跳 跃为主，给人以欢快、活 泼的感觉。
音程跨度
旋律中音程的跨度较大， 如从低音的“sol”直接跳 到高音的“mi”，增加了 曲子的跳跃感。
重复与变化
旋律中有重复的乐句，也 有变化的部分，这种重复 与变化的结合使曲子既有 统一性又有变化性。
《乃哟乃》 精品PPT课件(共15张)
教学目标
1. 能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲 《乃哟乃》。 2. 在活动中培养团结合作的精神。 3. 了解土家风情，感受土家族音乐特点， 并对土家族歌舞产生兴趣。
维 吾 尔 族
土 家 族
土 家 族
—— 毕 兹 卡
摆手舞
Байду номын сангаас咚奎
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
《乃哟乃》 精品PPT课件2
跳起 舞来 真快 乐 乃哟 嗬 , 嘻嘻 哈哈 乃哟 乃 乃 哟 嗬。
范唱
ห้องสมุดไป่ตู้
伴奏
MTV
返回
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梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
范唱
ห้องสมุดไป่ตู้
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梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
《乃哟乃》PPT精选教学优质课件3
说白了，潜台词就是：我想跟你在一起 ，继续 占你的 便宜， 而且我 不能跟 老婆离 婚，你 要是能 接受， 就继续 跟我在 一起， 你自己 看着办 吧！ 四个字总结，就是“情妇邀请”。 隐婚男人套路深啊。
可是这个女孩子，却心软地认为“其实 他不是 真心想 骗我的 ，他也 很为难 很痛苦 ”，于 可惜，女生们这种毫无原则和底线的“ 爱”， 往往换 不来回 报。
1 1 3 | 5 3 1 | 1 1 5 3 | 1 1 1 3 | 5 3 1 ||
1=F 2/4 乃哟乃
土家族民歌
53 5|53 1|55 3|53 1|15 55|53 5| 乃哟 乃 乃哟 嗬, 乃乃 哟 乃哟 嗬, 冬魁 哟里 乃哟 乃
5 3 1 | 5 1 5 3 | 1 1 3 | 5 3 1 | 1 1 5 3 |11 1 3 | 5 3 1 ||
乃哟 嗬,保靖 街上玩耍 去 乃哟 嗬, 隆头街上踢毽子去乃哟嗬。
有一位20出头的小姑娘留言，说年长 十来岁 的大叔 追求她 ，大叔 成熟稳 重，事 业有成 ，长相 有气质 ，对她 也不错 ，她渐 渐爱上 了他。 可恋爱半年多，发现大叔已婚，顿时傻 眼。 姑娘突然“被小三”，生气地跟他对质 。
结果男人说，一开始没想骗她，是因为 太爱她 ，害怕 失去她 ，所以 才一直 隐瞒。 接着开 始各种 自我谴 责和求 原谅。 姑娘心软下来，说如果你真想跟我在一 起，而 且按照 你说的 ，你跟 老婆已 经没有 感情， 那你应 该先跟 她离婚 啊。 男人露出痛苦的表情，说他们已经结婚 十年， 虽然没 了感情 ，但老 婆为他 付出过 很多， 现在突 然提离 婚，老 婆会疯 掉的， 他也不 想伤害 任何一 个对他 好的女 人。
于是姑娘就无比纠结了。 一来，这个男人方方面面的条件的确不 错，不 忍放弃 。二来 ，她已 经习惯 了有这 个男人 陪伴和 照顾的 生活， 不忍抽 身。
可是这个女孩子，却心软地认为“其实 他不是 真心想 骗我的 ，他也 很为难 很痛苦 ”，于 可惜，女生们这种毫无原则和底线的“ 爱”， 往往换 不来回 报。
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土家族民歌
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乃哟 嗬,保靖 街上玩耍 去 乃哟 嗬, 隆头街上踢毽子去乃哟嗬。
有一位20出头的小姑娘留言，说年长 十来岁 的大叔 追求她 ，大叔 成熟稳 重，事 业有成 ，长相 有气质 ，对她 也不错 ，她渐 渐爱上 了他。 可恋爱半年多，发现大叔已婚，顿时傻 眼。 姑娘突然“被小三”，生气地跟他对质 。
结果男人说，一开始没想骗她，是因为 太爱她 ，害怕 失去她 ，所以 才一直 隐瞒。 接着开 始各种 自我谴 责和求 原谅。 姑娘心软下来，说如果你真想跟我在一 起，而 且按照 你说的 ，你跟 老婆已 经没有 感情， 那你应 该先跟 她离婚 啊。 男人露出痛苦的表情，说他们已经结婚 十年， 虽然没 了感情 ，但老 婆为他 付出过 很多， 现在突 然提离 婚，老 婆会疯 掉的， 他也不 想伤害 任何一 个对他 好的女 人。
于是姑娘就无比纠结了。 一来，这个男人方方面面的条件的确不 错，不 忍放弃 。二来 ，她已 经习惯 了有这 个男人 陪伴和 照顾的 生活， 不忍抽 身。
苏少版音乐三上《乃哟乃》-课件4
《乃哟乃》
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乃哟乃
土家族民歌
乃哟 乃 乃哟 嗬, 乃乃哟乃哟嗬, 冬魁哟里 乃哟 乃 乃哟 嗬, 保靖街上 玩耍 去 乃哟 嗬, 隆头街上 踢毽子去 乃哟嗬。
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乃哟乃
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乃哟 嗬,保靖 街上玩耍 去 乃哟 嗬, 隆头街上踢毽子去乃哟嗬。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文| 1 1 5 3 | 1 1 1 3 | 5 3 1 ||
1=F 2/4 乃哟乃
土家族民歌
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