数的认识常见的量PPT课件
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六年级下数学《常见的量》王虹人教PPT课件新优质课比赛公开课获奖72
授课师：王虹
名师PPT课件
4米
计量单位
40分米
4000毫米
400 厘米
0.004千米
1米=10分米 1米=1000毫米 1米=1000毫米 1000米=1千米
名师PPT课件
4米
计量单位
40 分米
4000 毫米
400 厘米
0.004 千米
1米=10分米 1米=1000毫米 1米=1000毫米 1000米=1千米
动脑筋
名师PPT课件
拓 展 12+12=1 训 1-400=600 练
名师PPT课件
GRADUATION REPLY
Without ideal, life is a desert, not angry; Without ideal, life is like night, without light; Without ideal, life is like a maze, without direction.
班级：六（1）班 等特种电机绕组和干式变压器线圈等。
Without ideal, life is a desert, not angry; Without ideal, life is like night, without light; Without ideal, life is like a maze, without direction.
日 记 填 写
名师PPT课件1.2吨=（120）0 千克 1800立方厘米=（1.8）立方分米=（1.）8 升 2.5分=（15）0 秒 40角=（400）分 4.5日=（4 ）日（12）时
4+0.5
0.5×24
4千米20米=（4.0）2 千米
小学数学《常见的量》ppt
常见的量
读小马虎的日记
今天是2012年6月13日，早上从睡梦中 醒来已经7:30了，我立刻从床上爬起 来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不 觉中已经过了20小时。该吃饭了，我 端起一杯300L的牛奶一饮而尽，又吃 了200千克面包和一个煎鸡蛋。吃过早 餐，我便冲出家门，步行500千米到达 学校!进校门的时候铃声刚刚响起！
1米20厘米○100厘
6m○60cm 厘米
2m○200cm
1米-30厘米○60
❹在○0克○7千克 1千克○999克 9千克○9001
4000克○4千克 630克○5千克 5500克○5千克 + 400克
巩固与练习
❶填一填。
7米=( )厘米
1米=( )厘米
5米=（ ）厘米
长度单位：
质量单位：
长度单位：
1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1千米=1000米
进率为10
进率为100 进率为1000
❶在（ ）里填上合适的长度单位。
1、一枝蜡笔长10（ 厘米）
2、姐姐身高是14（ 分米）；
3、一条裤子长1（ 米 ）
4、一把剪刀长130（ 毫米）
5、一幢大楼高55（ 米 ）
500厘米=（ ）米
100厘米=（ ）米
1 厘米25毫米=（ ）毫米
思考
❷羊每天产奶2000克，奶牛每天产奶8千克， 羊每天比奶牛少产奶多少千克？奶牛每天产 奶的千克数是羊的几倍？
同学们有什么收获呢？
再见
6、一根丝瓜长50（ 毫米）
❷仔细想，认真选。
1、一包洗衣粉重（ B ）
A、1000千克 B、1000克
C、10克
2、明明的爸爸体重是（ B
）
读小马虎的日记
今天是2012年6月13日，早上从睡梦中 醒来已经7:30了，我立刻从床上爬起 来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不 觉中已经过了20小时。该吃饭了，我 端起一杯300L的牛奶一饮而尽，又吃 了200千克面包和一个煎鸡蛋。吃过早 餐，我便冲出家门，步行500千米到达 学校!进校门的时候铃声刚刚响起！
1米20厘米○100厘
6m○60cm 厘米
2m○200cm
1米-30厘米○60
❹在○0克○7千克 1千克○999克 9千克○9001
4000克○4千克 630克○5千克 5500克○5千克 + 400克
巩固与练习
❶填一填。
7米=( )厘米
1米=( )厘米
5米=（ ）厘米
长度单位：
质量单位：
长度单位：
1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1千米=1000米
进率为10
进率为100 进率为1000
❶在（ ）里填上合适的长度单位。
1、一枝蜡笔长10（ 厘米）
2、姐姐身高是14（ 分米）；
3、一条裤子长1（ 米 ）
4、一把剪刀长130（ 毫米）
5、一幢大楼高55（ 米 ）
500厘米=（ ）米
100厘米=（ ）米
1 厘米25毫米=（ ）毫米
思考
❷羊每天产奶2000克，奶牛每天产奶8千克， 羊每天比奶牛少产奶多少千克？奶牛每天产 奶的千克数是羊的几倍？
同学们有什么收获呢？
再见
6、一根丝瓜长50（ 毫米）
❷仔细想，认真选。
1、一包洗衣粉重（ B ）
A、1000千克 B、1000克
C、10克
2、明明的爸爸体重是（ B
）
《常见的量》PPT课件
3时=（ 180）分 360秒=（ 6 ）分
• 2.5时=（2 )时（30）分
2＋0.5
0.5×60 = 30分
• 5080克 =（ 5 ）千克（ 80 ）克
5080÷1000 = 5.08 千克 0.08×1000 = 80 克
（1）1.7吨=( 1700 )千克 1.2时=( )时( )分 40元= ( 4000 )分 3.5日= ( )日( ) 时 2.5分= (150 )秒 3吨40千克= ( )吨
4、判断。 （1）在钟表上分针的速度是时针的60倍。（ ） （2）1900年是闰年。（ ） （3）一袋面粉的质量是50千克（ ） （4）小强身高1.4米，肯定能趟过平均水深
是1.35米的小河，不会有危险。 （ ） （5）一个烟盒的体积约是105立方厘米。（ ） （6）一个水壶装有2.5升水，它可装满10个250
5分40秒＝（ 340 ）秒
3.2时＝（ 3 ）时（ 12 ）分
3千克50克＝（305）0 克 3千克50克＝（ ）3.0千5 克
3050米＝（ 3）千米（50）米 3050米＝（ 3.05）千米
2.4时＝（ 2 ）时（ 24 ）分
2时40分＝（
2
2 3
）时
2.4时＝（ 144）分 2元4分＝（2.04 ）元
• 关键： • 记住它们之间的进率是多少。
• 平年和闰年 判断平年闰年：整百的年份是
400 的倍，其他年份是4的倍 数的年份是闰年，反之是平年。
• 单名数和复名数
单名数
复名数
• 1.2时 =（ 1）时（12 ）分
1＋0.2
0.2×60 = 12分
时间单位换算
• 2日=（ 48）时 • 5分=（300）秒 • 36个月=（ 3 ）年 • 2.5时 = ( 150)分
六年级下册数学课件 - 第4课时 常见的量 苏教版教材(15张PPT)
29日（闰）年
整理反思
质量单位及进率 吨(t) ( 1000 ) 千克(kg) ( 1000 ) 克(g)
相邻两个质量单位之间的进率都是1000。
整理反思
人民币单位及进率 元 （ 10 ） 角 （ 10 ） 分
相邻两个人民币单位之间的进率都是10。
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
整理反思
面积单位及进率： 平方米 （100） 平方分米 （100） 平方厘米
平方千米 （100） 公顷 （ 10000 ）平方米
除1公顷=10000平方米以外，相邻两个面积 单位之间的进率都是100。
整理反思
体积(容积)单位及进率： 立方米（1000）立方分米(升)
（1000 ） 立方你有什么收获？
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
人教课标六下《常见的量》PPT课件
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
小组合作：
1、独立完成下列题目。
3厘米=（ 0.03 ）米 4.05公顷=（ 40500 ）平方米 3.2米=（ 3 ）米（ 20 ）厘米 5千克80克=（ 5.08 ）千克=（ 5080 ）克
2、在小组内订正交流，并总结单位互化的方
法。（友情提示：前两题属于低级单位、高
级单位互化，后两题属于单名数、复名数互 化。）
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
（1）1个苹果约重10（ ）；吕老师体重约60（ ）； 卡车的载重量约3（ ）。（吨，千克，克，斤）
绕操场走一圈约用5（ ）；火车提速后从北京到郑州 约需5（ ）；从学校大门口走到班上约需4（ ）。
（秒钟、分钟、小时）
（2）1.7吨=（ ）千克
1.2时=（ ）（ ）分
3.5日=（ ）日（ ）时 3吨40千克=（ ）吨
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
小组合作：
1、独立完成下列题目。
3厘米=（ 0.03 ）米 4.05公顷=（ 40500 ）平方米 3.2米=（ 3 ）米（ 20 ）厘米 5千克80克=（ 5.08 ）千克=（ 5080 ）克
2、在小组内订正交流，并总结单位互化的方
法。（友情提示：前两题属于低级单位、高
级单位互化，后两题属于单名数、复名数互 化。）
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
（1）1个苹果约重10（ ）；吕老师体重约60（ ）； 卡车的载重量约3（ ）。（吨，千克，克，斤）
绕操场走一圈约用5（ ）；火车提速后从北京到郑州 约需5（ ）；从学校大门口走到班上约需4（ ）。
（秒钟、分钟、小时）
（2）1.7吨=（ ）千克
1.2时=（ ）（ ）分
3.5日=（ ）日（ ）时 3吨40千克=（ ）吨
四年级数学下册课件ppt
检查结果的合理性
在得出答案后，需要检查答案的合理 性，确保答案符合实际情况。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
05 解决问题
解决问题的方法
01
02
03
04
直接计算法
通过简单的数学运算直接得出 答案。
代数法
使用代数表达式和方程式来解 决问题。
几何法
利Hale Waihona Puke 几何图形和几何定理来解 决问题。逻辑推理法
通过逻辑推理和判断来解决问 题。
方程式解决问题
建立方程式
根据问题描述，设立未知数并建立方程式。
验证答案
将解代入原方程进行验证，确保答案正确。
十进制数的进位
在十进制数中，当某一位 上的数满10时，就需要向 前一位进1，这种进位方 式称为“逢十进一”。
数的读法和写法
数的读法
在十进制数中，从高位到低位依 次读出每一位上的数字，并在数 字后面加上相应的单位。
数的写法
在十进制数中，从高位到低位依 次写出每一位上的数字，并注意 进位。
数的改写和大小比较
解方程式
使用数学方法解方程式，得出未知数的值。
应用答案
将解应用于实际问题中，解决实际问题。
分数解决问题
识别问题中的分数
仔细阅读问题，识别出问题中涉及的 分数。
将分数转换为小数或整数
为了方便计算，可以将分数转换为小 数或整数。
使用数学运算解决问题
根据问题的要求，使用加、减、乘、 除等数学运算来解决问题。
提取公因数
运用运算定律和性质
运用加法交换律、结合律，乘法交换 律、结合律和分配律等运算定律和性 质，简化计算过程。
将多个数共有的因数提取出来，简化 计算过程。