小学生体育课堂常规
小学生体育课堂常规
小学生体育课课堂常规
体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯, 培养学生良好的组织纪律性,建设精神文明都有十分重要的作用。在实施新的《体育与健康》课程标准时更应该加强体育课堂常规的要求。为了上好每一节体育课,增强学生体质,达到上课的目的(俗话说“没有规矩:,不成方圆”),特制定本常规:
一、“八个不准”:
1、不准旷课,迟到,早退;
2、不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、
3、不准佩戴徽章和携带小刀
4、不准擅自离开课堂
5、不准横穿跑道,投掷区
6、不准擅自动用体育器材
7、不准做危险动作
8、不准做与练习无关的事
二、课前常规
1、体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求，教师要了解有无见习生。
2、体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。
3、学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动.
4、教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课。
三、课堂常规
1、准时集合上课:上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。
2、上课礼节:体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。
3、上课服装:学生上体育课时应穿运动服和球鞋。
4、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。不经教师允许不得擅自离开课堂。否则作旷课论处。
5、课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，布置学生课后整理场地和归还器材。
6、下课时教师离队前向学生告别“同学们再见”，学生立正齐声回答“老师再见”～
四、教师常规
1、根据教学进度提前写好教案。
2、上课要穿运动服和运动鞋，仪表整洁。提前到达场地，按时上下课，处处以身作则，做学生的表率。
3、每课开始师生互相问好，宣布课的内容和目的要求，安排好见习生夕认真检查学生的穿着。带领学生做好准备活动。
4、认真讲解，正确示范，耐心辅导，加强保护。对学生既要严格要求，又关心体贴。
5、严格课堂组织纪律，注意对学生进行安全和卫生教育，防止运动创伤和伤害事故的发生。
6、要根据学生的体质、性别不同，采取区别对待的原则，注意适宜的安排课的运动量，做到既能达到课的目的要求，又能促进身体的锻炼。
7、下课前要进行整理活动和讲评小结，布置课外作业，宣布下次课的主要内容，师生互道“再见”。
运动队训练常规
我校有田径队、排球队、定向越野队、健美操队4支训练队伍，特指定有关训练常规。
一、运动队的组成
运动队由教练员、队长和队员组成。
1、教练员
体育教师根据自身的优势，选择能发挥自身特长的运动项目(根据需要项目可进行轮换)，担任教练。
教练员职责
(1)选拔队员:加强运动队的组织建设，建立运动员档案，科学选拔运动员，不断充实新队员。
队员由教练员选拔。为确保训练卓有成效，教练员要充分发挥自己的主观能动作用，在广泛调查，深入研究的基础上，
经过筛选，科学选拔优秀体育人才成为运动队队员。根据我校学生的特点，新队员可从三年级开始物色(健美操可从
一年级选拔)，进行起步训练再逐步筛选队员，
(2)制定科学的训练目标和周密的训练计划，并认真组织队员实施训练计划、认真组织训练，
注意观察和分析运动训练状况，不断调整运动强度和运动量，做到科学、合理、安全。。
(3)教书育人，为人师表，培养队员树立刻苦训练、顽强拚搏，为校争光的思想和目标。
努力做好运动员的思想政治工作，鼓励运动员自觉刻苦地训练，不断提高运动技术水平，为校争光。
(4)建立严格的考勤制度，训练期间运动员不得随意迟到、早退或缺席，有事要请假。教练员要起带头作用，
最先到达训练场地，如遇有事要跟队员打好招呼，由队长组织安排一些训练内容。
(5)教练员要以身作则，要主动关心和爱护运动员，经常与有关班主任联系，督促运动员加强文化课的学习。
2、队长和队员
(1)队长应选择有一定自觉性、号召力及特长突出的运动员担任。
(2)队员由教练员选拔。为确保训练卓有成效，教练员要充分发挥自己的主观能动作用，在广泛调查，深入研究的基础上，
经过筛选，科学选拔优秀体育人才成为运动队队员。
二、运动队训练时间
早晨: 每周星期一至星期五(夏季6点50至7点30 、冬季7点至7点50) 下午: 每周星期一至星期四第七节课加星期二第六节课
另根据比赛需要有计划安排训练，积极利用假期进行训练。
体育组
2009年7月
室内体育课内容及要求
体育课是室外课，可是也有必须在室内进行教学和不得不在室内进行教学的时候，这时我们就要打扰教学计划，合理安排室内体育课的教学内容。综合体育老师的意见以及教学实践，室内体育课可安排如下内容:
1、学期教育:每学期开学第一节课，我们都要利用第一节课的时间，对学生进行学期教育，教育的主要内容有:体育课常规要求、学期体育课教学任务和教学内容、学校和上级体育活动内容及安排、体育学习成绩评价方法、课余体育活动练习要求、调查了解体育特长生情况等。
2、体育学习观摩:学期初正是教授和规范广播操的时候，可以利用雨天室内课的机会，观摩广播操教学。在展示学生自己所做广播操的同时，播放广播操教学示范，让学生对比和学习。此外利用学校的媒体放映设备，可以平时录制一些比赛录像，结合近期的教学内容，讲解给学生看和学习。
3、体育与健康知识学习:课标在每个水平段都安排有体育与健康知识的学习内容，包括体育运动原理，利用室内课进行教学，是一个很恰当的机会，教师也可以根据学生学习水平，收集材料，进行小的专题讲座，学生都有探求未知的需求，只要是学生需要的，学生是很乐意接受的。
4、体育竞赛规则等:如果说上一条是对学生进行健康意识培养的话，这一条则是对学生进行体育文化意识的培养。我们可以给学生介绍体育运动项目的起源、发展、小故事等，重大体育赛事的演变，体育竞赛规则的讲解，如何欣赏体育比赛等等，让学生通过这些知识喜欢体育运动。这些内容的教学教师大可以多找一些有趣的例子，增加教学的趣味性，最好是有录像示范，这样就可以使枯燥的规则讲解变得生动起来。还可以让学生尝试发明和创新一种新的体育活动在以后尝试活动。
5、如果雨天的体育课是在学期中或者学期要，也可以组织学生进行学习评价，学习评价我们按照自评、互评、师评三结合的方式进行，根据教学时间合理安排，低年级学生以师评、自评为主，高年级学生以自评、互评为主。评价的过程中，教师还要收集学生对学习的建议、引导学生纠正前段学习的不足，提出下段学习的希望和要求。
6、室内小游戏:适合室内做的游戏有很多，教师选择游戏的时候，要考虑对其他班级学习的影响，比如简易保龄球、掷准比赛等等，还有一些传统的游戏，比如翻绳、抓子儿以及一些智力方面的游戏等等。
7、棋、牌类活动:初学期、牌的低年级学生，教师可以组织学生互学和教学，善于下期的学生也可以协助教师进行教学。对于班级大多数人都已经会下棋，教师也可以利用一节课的时间组织一次小小的快棋比赛。
8、学生阅读:教师可以到学校图书馆，借出一部分和体育学习、健康知识有关的书籍组织学生阅读。也可以带领学生在电脑教室，教师给出阅读的题目和内容，组织学生利用网络搜集阅读材料进行学习。
另外，室内体育课要注意以下要求:
1、根据教室和学生情况选取教材内容。在室内体育练习课中，采用的教学手段绝大部分选用与室外体育课内容类似的手段，但由于室内空间小、人数多，因此所有的练习手段、方法都要经过认真的筛选和改编，以适合室内活动的环境条件。
2、教室内操练必须切实掌握“度”。室内上体育练习课，活动范围小、人数多，再加上课桌等，学生练习动作的方向、大小必须交待清楚。因为学生前后、左右之间距离有限，一个人动作方向相反，用力不一就会互相碰撞，就会出现碰撞事故，就会直接影响学生的学习情绪和课堂秩序。因此在教学过程中老师必须反复交待，随时提示，手势由慢到快，用力由小到大，口令清晰准确，以确保全班每个学生在练习中不出现差错。
3、室内体育课必须严明纪律。由于室内体育练习课是在教室上课，教学楼内上下左右都是教室，不能因一个班上课，而干扰其他班级上课。因此上课前，教师首先要向学生提出严格的纪律要求，必须做到动而不乱，搬动东西轻拿轻放，脚步高抬轻放，不准大声喧哗，一切行动听指挥。
4、及时跟上表扬与批评。表扬与批评在室内体育课起着关键性作用，因此每堂室内体育练习课，对遵守课堂纪律的同学要及时表扬，对违反要求的同学要进行批评教育，甚至“惩罚”使他们改正过来。
小学生常规体育课教学基本步骤及每个环节的时间安排
小学生常规体育课教学基本步骤及每 个环节的时间安排 小学生体育课常规 为抓好全乡小学体育课堂常规，规范体育课保证正常的体育教学秩序，严密课堂的组织结构，加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯和组织纪律性。因此，教师要根据学生的实际，采用不同的方法进行引导、教育和训练，按照国家体育课堂常规上好每一节课，让学生在课前、课中、课后都养成良好的习惯。通过体育课，促进学生身心健康和全面发展。 一、学生体育课“十不准”: 1.不准旷课、迟到或早退。 2.不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、拖鞋. 3.不准戴帽子、头巾和手套。 4.不准携带小刀或其他危险物品。 5.不准擅自离开课堂。 6.不准横穿跑道或投掷区。 7.不准擅自动用体育器材。 8.不准做危险动作。
9. 不准嘻戏打闹和做过于激烈的运动。 10.不准做与练习无关的事。 二、教师常规 课前： 1.根据课程标准安排好教学计划。 2.按课时计划布置和检查好场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。 3.做好自身的准备活动。 4.穿整洁的运动服和运动鞋，带好口哨，保持仪表端装，提前3分钟到达上课地点。 5.对生病或身体不适的学生进行了解后，根据情况安排在旁边见习或休息。 课堂： 1.认真检查学生的出勤，着装情况，明确宣布本节课的内容、任务和要求，安排体育委员集合整队，做好准备活动。 2.通过教学给学生进行思想品德教育，培养良好的体育道德风尚和耐劳毅力的锻炼。 3.讲解语言清晰简洁，示范动作力求规范，教师可以培养学生做示范，合理组织课堂练习。 4.各种类型的体育课都要有适宜的运动量和密度，加强安全教育，采取有利的安全防护措施。 5.每节课结束前带学生做好整理活动，认真进行讲评。
体育课考勤 考核制度
体育课考勤考核制度 一、班级管理考勤制度 为加强班风、学风建设，提高同学们自治自理能力，增强集体荣誉感和为人责任感，养成良好的生活、学习、劳动习惯，努力建设一个具有尊师守纪、勤奋学习、团结互助，积极向上的班集体，特制订班级管理规定。全体同学必须以本规定为根本的活动准则，并负有维护本班规定的尊严，保证制度严格实施的职责。 (一)学生在校表现考核制度 1、为加强学生管理，量化考核，细化责任，特制定本制度。 2、每生基准分70分，根据每位同学行为表现进行加减分。 3、考核分数低于65分，班主任谈话;低于60分，联系家长谈话，写出保证书。 4、考核分数公开化，是学生操行评定的主要依据。 5、本制度具体由班主任、任课教师、班干部、课代表、小组长实施操作，最终解释权归班委会。 (二)班规 1、按时到校(包括早操和课间操)，不迟到，不早退，不旷课，有事有病应及时向班主任请假(自带请假条)，迟到、早退一次扣1分，旷课一次扣3分;请假回来需及时销假，如不能按时回来，应提前向班主任联系，否则按迟到或旷课处理。没经过批准，私自外出者，责任自负。 2、上课专心听讲，认真做好笔记，积极思考并回答老师提出的问题，不做与课堂无关的事，不起哄，不嘲笑回答问题的同学。上课睡觉、随便说话、做小动作、起哄、看小说一次扣1分。 3、认真自觉上好自习课。早自习书声琅琅，其它自习课安静的做自己的事，有问题可咨询不与同学大声讨论，争取独立思考，刻苦钻研。说话、影响他人学习者一次扣0.5分。 4、课余时间教室内应保持安静，不得在教室内疯打、哄闹、追逐、玩耍器物等，违者扣0.5-1分。 页脚内容1
5、作业应及时、认真、独立的完成，作业应按时交。缺交一次扣1分，为他人抄袭作业提供方便者，被发现一次，扣2分。每周内一人所有学科作业都能按时、保质保量完成者，加3分，具体由课代表统计，班主任与任课教师监督实施。 6、及时打扫清洁卫生，积极主动做好清洁保持工作。 7、尊敬老师，虚心接受老师意见和教育，不得顶撞老师，有意见或建议主动找老师交谈，心平气和，态度诚恳。违者视情节扣1-5分。每月内一人在某学科课堂学习主动，积极发言在30次以上，加1分(由课代表负责评估)。 8、团结同学、真诚友爱、语言文明、互相帮助、共同提高，不得相互诋毁。 9、上学期间严禁进营业性电子游戏厅、网吧、台球室等不适合中小学生到的场所，其它时间按教育行政管理部门及学校相关规定执行，违者一次扣5分，被学校发现扣10分。 10、依时按要求参加升国旗仪式等集会活动，无故不参加一次扣2分，态度不端正扣1分。 11、衣着打扮要符合中小学生身份。举止要端庄大方。男生留发不过发界，女生不烫发，不能梳披肩发，不化妆，不佩带饰物。违背学校规定者扣2分;不改正者且态度不好者，扣5分。 12、同学间团结互助，互相谦让，发生矛盾多作自我批评，不骂人，不打架，违者视情节轻重扣5 -10分，情节严重者，报学校给予行政处分。 13、上课时不随便出入教室，不擅离座位，不随意调换座位，每违规一次扣5分。 14、不服从班委管理，造成不良影响者，酌情扣1-3分。 15、上课因个人表现受到教师赞扬者加1分，被老师严厉批评者扣2分。 16、故意毁坏学校公物者，每人每次扣3-5分，并赔偿公物。 17、一个月内无任何违纪行为，全勤者，加5分。 18、无特殊情况，被发现把手机、MP3、MP4带入教学区域，违者扣3分，并没收手机。 19、每月板报在学校获奖，主要参与者每人加2分，其他参与者每人加1分。 页脚内容2
小学体育课课堂常规
小学生体育课课堂常规 体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯, 培养学生良好的组织纪律性,建设精神文明都有十分重要的作用。在实施新的《体育与健康》课程标准时更应该加强体育课堂常规的要求。为了上好每一节体育课,增强学生体质,达到上课的目的(俗话说:“没有规矩,不成方圆”),特制定本常规: 一、“八个不准”: 1、不准旷课,迟到,早退; 2、不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、 3、不准佩戴徽章和携带小刀 4、不准擅自离开课堂 5、不准横穿跑道,投掷区 6、不准擅自动用体育器材 7、不准做危险动作 8、不准做与练习无关的事 二、课前常规 1、体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求，
教师要了解有无见习生。 2、体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。 3、学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动。 4、教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课。 三、课堂常规 1、准时集合上课：上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。 2、上课礼节：体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。 3、上课服装：学生上体育课时应穿运动服和球鞋。 4、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。不经教师允许不得擅自离开课堂。否则作旷课论处。 5、课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，布置学生课后整理场地和归还器材。 6、下课时教师离队前向学生告别“同学们再见”，学生立正齐声回答
如何做好体育课前准备活动
如何做好体育课的准备活动 一、充分认识准备活动对体育教学的作用 准备活动是体育教学中有意识、有目的的各种身体练习，是不可缺少的教学环节。准备活动可以提高中枢神经系统的兴奋性，提高大脑皮层对运动的分析、判断的综合能力，加强中枢神经对运动器官的有效调节，以减少失误，使动作完成得更加协调、准确。教师科学合理地安排准备活动，不仅能使学生有效地避免肌肉、韧带等软组织的运动损伤，而且能使学生有效地掌握运动技术、技能，提高身体基本素质。因此，准备活动的好坏直接影响体育课的教学效果的优劣。另外，体育课一般安排在上午三四节课或下午，在这个时段要让学生精神饱满、情绪高昂地学习体育课有一定的困难。教师有意识、有目的地培养和教育学生，可以提高他们上体育课的兴趣，从而使体育教学收到良好的效果。 二、准备活动的内容 （一）一般性准备活动。 一般性准备活动主要是促进学生身体全面发展，使全身各主要肌肉群、关节、韧带都得到充分运动，并根据教材性质和学生的特点组织安排的准备活动。它由相对比较激烈的运动组成，目的是使内脏器官得到充分的活动，为将要开始的专门性准备活动和主要的训练做好准备。它的内容既有逐步提高人体
工作能力的走、跑、跳练习，又有为了保持学生正确身体姿势，促进学生生长发育的队列队形练习、基本体操。如小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑等跑的专门性练习，一般性的跳跃练习等；徒手操或轻器械练习、全身活动的游戏、集中注意力练习。一般以集体练习为主，可以培养学生遵守纪律和集体主义精神，培养学生正确的姿态和体态。 （二）专门性准备活动。 专门性准备活动是在一般性练习基础上，采用动作性质相似和结构与基本部分教材相类似的专门性练习。这是一般性练习无法代替的，是为了使学生尽快掌握基本教材的动作技术，根据学习的内容和学生的情况，组织安排的专门准备的练习，包括一些与课的基本内容动作相近似的模仿练习、诱导练习或辅助练习及一些分解动作练习。如“山羊分腿腾越练习”之前的挺身跳、扶山羊的分腿跳，篮球教学的熟悉球性的练习、运球，跳远教学的起跳和短程助跑跳，等等。这些准备活动对降低动作难度，消除学生的恐惧心理，加快对动作技术的正确掌握有着积极的促进作用。 （三）放松性准备活动。 放松性准备活动是为了让学生在练习或比赛前能充分发挥体能，使机体处于最佳状态而进行的练习。如练习或比赛前，为稳定情绪、提高爆发力而采用的手臂抖动、深呼吸、轻松的跳跃等，调节心情，集中注意力，再加上对动作技术的想象、
体育理论课《课堂常规及注意事项》
课题：课堂常规及注意事项 《体育课堂常规》的定义是： 在体育课上教师和学生都要遵守的“行为规范”。这些“行为规范”是广大体育教师经过长期的体育教学实践，不断总结出来的经验，是为了提高教学质量而采取的保证体育课顺利进行的程序性工作，这和其他工作岗位上的程序性工作有着同样的意义。而且，体育课堂教学常规也是符合学校的有关教学规定，并与其他学科的课堂教学程序相匹配的教学制度。 一、《课堂常规》及注意事项 1、对老师有礼貌。上课铃响，体委整队，静候上课。做到 哨音响，嘴巴闭，看手势，快集合。 要求；静、齐、快 因故迟到要喊报告。下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。 2、不迟到，不早退。逢阴雨下雪天，地面潮湿，不宜到室 外上体育课时，安排学生在室内上体育课。 室外课，如有特殊情况要请假的，需提前向我请假并按照我的要求参加适当的活动或见习。 3、上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动 鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、胸卡等硬物。
重点：运功服、运动鞋的要求必须要做到。 4、课中要专心听教师讲解，仔细观看动作示范，积极开动脑 筋理解动作要领，不插嘴、不乱动。严格遵守课堂组织纪律，不得擅自离开队伍和练习场地，不做与课无关的其它活动。 5、注意安全。严格按老师教授的方法练习，未经允许不得 随意动器材，不做与课内容无关的动作。 同学间要团结，互相帮助，共同提高，分散（或小组）到指定位置，要服从体育委员和小组长的指挥，动作快速到位。练习积极参与，比比谁最认真学、最快学会。活动讲秩序，讲文明。活动结束快速静下来，听、讲，有问题或意见要举手出列向教师提出。 下课，排好路队，体委带领回教室，做到静、齐。明确了规则，加强巩固，强化认识。 重点：强调对安全的注意，加强自我保护意识。 6、爱护公共财物，不得随意损坏和丢失，违者照价赔偿。 课前按老师要求布置好场地器材，练习时要爱护使用器材，课后要认真清点归还器材。 二、进行合理的体育锻炼 在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐，而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系
学校体育工作制度大全
体育工作制度 青山镇中心小学 体育教师课堂常规 一、体育教师在课前必须做到： 1、每学年初一周内要制定好教学工作计划(情况分析，具体措施，教学工作计划，教学进度计划，单元计划)，由教研组长审查、签字。 2、体育课必须严格执行计划，无特殊情况，不得随意更改，教研组长定期查阅。 3、提前一周备好、写好教案，由教研组长审查签字。 4、课前必须对场地，器材设施进行细心周密的布置和检查。 5、预备铃响后，体育教师必须在指定的集合地点候课，体育委员做好相应工作。 二、体育教师在体育教学过程中必须做到： 1、严格执行统一的、完整的上课式和下课式。 2、学生开始练习之前，教师必须提出明确的要求(练习形式、练习量、动作质量)。 3、交换练习项目时，要整齐队伍，有秩序的进行。 4、每次课都要安排学生进行必要的8～10分钟的适量的准备性练习；激烈活动后，也要安排一些放松、调整性的练习。
5、教师必须精讲动作的要领、重点、关键，做好示范动作；加强安全保护措施。 6、每次课应使全体学生的活动充分、愉快；练习密度和运动量合理。 7、运用好教育手段，及时、有针对性地向学生进行思想教育工作，处理好课堂中的偶发事件。 8、严格各种形式的语言训剌、挖苦学生，体罚或变相体罚学生。 9、下课前，做好整理性练习和进行必要的小结；布置适量的课外作业；安排好收放器材工作。 三、体育教师在课后必须做： 1、认真写好课后小结或分析，以改进和提高教学工作质量；积累教学素材和经验。 2、做好经常性的、耐心的课外辅导工作。 3、学期末要写出有一定水平的教学质量分析和专题性论文。 学生体育课常规 一、体育委员必须在课前向任课教师请示工作，组织学生准备好所需器材，按要求放置整齐。 二、预备铃响，体育委员立即召集学生，在指定地点集合。整齐队伍，清点人数，等待教师上课。 三、上课铃响，教师准时上课。 1、注目礼或师生问好。 2、体育委员报告出席情况。 3、检查着装，安排见习生活动内容。
小学体育课课堂常规
隆山实验小学体育课课堂常规 (一)课前教学常规 1、每个学期前，教师必须根据教学大纲和专业教学计划制订出学期授课计划，经教研组讨论后提交教学领导审批执行。 2、任课教师向教研组提出学期教学使用器材计划。 3、每次课前教师必须写好教案、备好课才能上课。 4、上课前，教师必须整理仪表、穿好运动服装，精神饱满的走上运动场(课堂)。 5、体育委员课前必须和任课教师联系，配合教师布置和检查教学场地和使用器材。 6、做好培训体育委员和小组长工作，每周或每教学阶段培训一、二次。 (二)课中教学常规 1、上课铃声响过后，教师要立即到达教室或操场的预先位置 带领或等候学生至运动场，在行进过程中队伍要保持安静、有序。然后，体育委员向教师报告人数，师生互相问好，开始上课。 2、如遇到第二节是体育课一定要在眼保健操开始前到达操 场，并督促学生认真正确有序地做好眼保健操。 3、上课时教师要认真检查学生的着装是否规范，做好准备活动，防止人身伤害事故的发生。
4、上课时教师要精神饱满，着装规范（不穿皮鞋上课），声音洪亮，口令清楚标准，语言文明，为人师表。上课期间不许做与上课无关的事情比如：接电话、座在凳子上休息、几个老师凑在一起闲聊等等的现象出现。 5、严格按新课程标准的要求、教学进度上课，杜绝体育课的随意性。上课中教师必须细心观察每个学生的学习、思想表现，不断的采用新颖的组织形式和教学方法，提高教学效果。 在本学期教导处将不定期的听体育随堂课。 6、要科学地掌握教学活动，保证教学密度，突出教学重点，达到教学目的。 7、在课堂教学中，对学生要严格要求，禁止学生在上课时自由活动，严禁学生离开活动场地。对身体确实有病的同学可让其写好假条见习或进行轻微的体育活动。 8、教师示范动作要规范，讲解要清楚，要让学生领会动作要领后再进行练习。加强安全意识，安排学生练习注意保护，防止意外事故发生。对不按要求进行活动的学生，要及时批评教育。 9、课程结束后，要组织学生集合，进行讲评，清点人数，并布置课下练习内容。下课铃响后，要组织学生迅速收回体育器材放回器材室，最后进行师生再见结束本课，方可排队离开操场，不得拖堂。 10、遇到天气等原因不能上室外课，必须上好室内课，组织好室内课的教学，按要求写好教案。
体育课学生课前准备
小学体育课前准备情况分析 一、前言 课前准备既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。只有做好充足的课前准备，才能把知识、技能学好，学劳，做好课前准备，提高学生学习兴趣，增加学生学习条件，减少学生伤害。每次都能做好课前准备，最终养成良好的学习习惯并且终生受益。 体育课堂学生课前准备包括，服装的舒适度、思想的集中程度。不合适的服装势必会影响学生学习技能，并且有可能造成不必要的伤害事故。而思想的不集中将直接导致学生对新知识、新技能的学习接受效果。 二、现状分析 2.1服装不符合规定 目前我校学生对体育课前准备活动认 识不足，不知道课前准备的意义，在体育 课堂上穿着随意。经常可见到学生穿着凉 鞋、裙子、牛仔裤等不符合规定的服装前 来上课。这主要是学生认知的缺失以及自控能力不够。很多学生认为体育课就是活动课，抱着不重要的态度。其实并不知道为什么对服装有要求。舒适的服装为学习新技能提供了良好的物质条件。能最大限度的让我们身体放开活动。不符合要求的服装，在我们活动的时候限制身体活动范围，而且容易造成自身的伤害。 2.2思想不够集中 大多数学生在思想上没有转变观念，认 为体育课是术科，没有语文、数学等科目重 要。觉得体育课就是玩的。在一定程度上来 说这没有错，体育课是以活动为主培养学生兴趣爱好的。但并不等于光玩就不学东西。在目前全民健身的大环境中，在学校如此繁重的教学压力之下。国家领导、地方政府一再强调确保开足开齐体育课。由此可见其重要性。 然而我校学生在上课之前，精神不集中，上课铃响了，才往操场走，集合站
队就要一两分钟，站好了还有要上厕所的、说话的，经过几次强调才能安静下来，等到上厕所的回来又过去两三分钟。一堂课40分钟，实际用在教学的时间只能有30分钟，课前耽搁。上课学习内容的时候还有说话的，强调纪律又花去一部分时间。精神不集中严重影响课堂的节奏。 三、应对策略 1.正面引导，让学生明白怎样做才是好习惯。学生模仿性强，可塑性大，辨别是非能力差。做法应是坚持从正面启发诱导，教会学生应该怎样—做，并使他们明白简单的道理，从而调动他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去做，逐步形成良好的学习习惯。所以，一开始就给学生讲清楚：课间应做好课前准备，如课前“上好厕所、换好服装、站好队......”这样可以帮学生充分利用上课时间，而且可以让学生养成良好的学习习惯。 2.规之以行，让充分的课前准备在学生中成为可能。“无以规矩，不成方圆”。小学生，尤其是小学生十分好动，自我束缚能力不强。要想让他们养成良好的学习习惯，除了正确的引导，还必须有其他方法来规范他们的行为。 3.你我约定，共同遵守。需要一个不成文的约定：每一节上课前都必须做好课前准备，否则本节课后活动时间不能参与游戏活动，以示惩罚。此约定人人遵守，无一例外，大家共同监督执行。这样让“充分做好课前准备”深入学生之心。 4.树立榜样，让学生潜移默化接受好习惯。榜样的力量是无穷的，对于爱上进，好模仿的低年级学生而言，更是如此。榜样来自何方？榜样来自于学生这个群体的本身。所以，最好在班里树立“课前准备模范”，鼓励学生向他们学习。 四、学生转变 针对学生的问题，采用以上策略，正面引导，规之以行，你我约定，共同遵守，树立榜样等活动的要求。学生在课前准备上有了明显的改善。首先在服装上学生能按要求进行，穿着统一，思想集中，能够提前到达操场并且站好队伍等待上课，有时候还会提前询问老师上课内容，帮助老师提前准备好教学所需的器材。
小学体育课堂常规养成的研究课题方案
小学体育课堂常规养成的研究》课题方案 南麻小学李晓攀 一、课题提出的背景 1．当前，新一轮的基础教育课程改革正在全国范围内逐步推开，与以往历次课程改革相比，通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，培养学生终身学习的能力，为学生进一步获取知识并获得终身发展创造条件，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。然而，在当前学校体育课堂教学实践中，教师们积极参与新课程的教学，努力倡导全面、和谐发展的教育，改革学习方式，促进教学的民主化，取得了巨大的成就。但是在实际教学过程中出现了“新倾向”和“新问题”。在各种规格的评优、公开示范课中，教师一味追求热闹、活跃的气氛，出现了重现象不重本质，重形式不重实质的现象,体育新课程教学只是“形似”而不是“神似”，我们的学生却没有得到应有的发展。初中阶段的体育课堂教学中，更应该关注学生的长远发展，可持续发展，注重学生终身体育意识的培养。学生是否有进步或发展是衡量教学有效性的主要标准。任何一个有效教学必定要促进学生当前发展，同时促进学生知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者（三维目标）的协调发展，从而对学生的长远发展产生影响。让学生主动地参加体育锻炼。表现出来的效果是一生的长期效益而非一节体育课的快乐。 二、课题的核心概念及其界定
“常规”概念的界定：经常实行的规矩或规定。“养成”概念的界定：培养而使之形成或成长。《吕氏春秋·本生》:“始生之者天也，养成之者人也。”《初刻拍案惊奇》卷十:“他年十二岁上就游庠的，养成一肚皮的学问。”巴金《观察人》:“我养成了观察人的习惯。”2.教育。宋王安石《本朝百年无事札子》:“以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法。”宋曾巩《筠州学记》:“令汉与今有教化开导之方，有庠序养成之法，则士於学行，岂有彼此之偏，先后之过乎？”。“体育课堂常规”概念的界定：顾名思义，就是体育课堂中经常实行的规矩或规定。是保障教学的教学效果和教学的正常运行，对教师和学生双方制定的一些要求，这些要求是的整个体育在教学中，有一个完整的对账制度进行约束。体育的常规对于小学体育教学来说，具有十分正要的意义。他不仅能帮助教师更好的更高效的完成教学任务，提高教学质量，还能培养学生的良好学习习惯，促进学生的身心全面发展，另外，它还能有效防止教学过程中发生事故，让教学更加的规范化更标准，更高效的提高教学质量。 三、课题研究目标 1.通过对体育课堂常规养成的研究，寻找课堂常规养成中存在的问题，并找到正对性的策略。 2. 通过对体育课堂常规养成的研究，引起大家对课堂常规中，学生好习惯养成的重视。为有序的课堂教学提供保障。 3.培养学生的规则意识，保障课堂常规的有序进行。 四、研究内容与重点
小学体育活动安全制度通用范本
内部编号：AN-QP-HT718 版本/ 修改状态：01 / 00 In A Group Or Social Organization, It Is Necessary T o Abide By The Rules Or Rules Of Action And Require Its Members To Abide By Them. Different Industries Have Their Own Specific Rules Of Action, So As To Achieve The Expected Goals According T o The Plan And Requirements. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 小学体育活动安全制度通用范本
小学体育活动安全制度通用范本 使用指引：本管理制度文件可用于团体或社会组织中，需共同遵守的办事规程或行动准则并要求其成员共同遵守，不同的行业不同的部门不同的岗位都有其具体的做事规则，目的是使各项工作按计划按要求达到预计目标。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 为了更好地贯彻落实《全民健身计划纲要》和《学校体育工作条例》，提高学生的健康水平和运动技能，避免体育运动伤害事故的发生，促进学生健康成长，制定本制度。 一、体育教师要充分利用各种渠道，向学生进行安全知识宣传教育，增强学生的安全防范及自护自救意识，保证学生自身安全。 二、体育教师在备课时，要特别注意学生的年龄特征和身心特点，严格按教材规定选择教学内容，切忌擅自提高教材内容，事先要考虑到学生身体素质状况，场的环境及安全因素。
体育课常规教育
体育课课堂常规要求 一．课前要求 1．缺席要请假：因病、因事不能上体育与健康课，应在课前向体育老师请假或交医生证明；如果没来校上课，要请家长写明原 因，到校后将家长信补交给老师。 2．整理好服装：上体育与健康课应当穿松紧合身的衣服（最好穿运动服），要穿平底胶鞋或布鞋，冬天不要穿棉大衣，不戴帽子、围巾、口罩、手套（特别寒冷或习惯性冻疮除外）；夏天不穿裙 子；身上不带小玩具和小刀等金属物品。 3．课前提前到操场：要提前到上课地点附近等候，免得迟到。二．上课要求 1.站队快、静、齐：上课铃一响，马上站成上课队形，做到快、 静、齐。体育班长整队后，向老师报告出勤情况，师生互相问 好。迟到的同学要向老师喊“报告”，经老师允许后才可排在 队伍的排尾。老师宣布课的内容和要求时，大家要认真静听。 2.听讲“不走神儿”：听老师讲话和看老师做动作时，注意力要 集中，不被其他事情所干扰。 3.练习要认真：要按规定的动作、要求练习，不怕累，不怕苦， 要和同伴团结合作，努力完成任务。 4.上课守纪律：课堂上，不随便说话，不嬉笑打闹；不经允许不 离开练习场地；分组练习时要听从小组长的指挥；按照规定的 内容、要求、保护与帮助方法进行练习，要注意安全。有突发 意外情况时，及时汇报给老师处理。 5.下课要行礼：下课时，老师宣布“下课”后，师生要立正行礼。 师生互致“再见”后，待老师移动位置后同学再解散。 三．课后要求 下课后要做到“三不要”：一不要大量喝水，尤其不要喝生水；二不要在天热时用凉水冲身、浇头或在背阴、“风口”的地方久留；三不要立刻吃食物，免得胃肠消化不良。 能后按以上要求上体育课，就会成为身体健康的好学生。 育才小学体育组
小学生常规体育课教学基本步骤及每个环节的时间安排
小学生常规体育课教学基本步骤及每个环 节的时间安排 小学生体育课常规 为抓好全乡小学体育课堂常规，规范体育课保证正常的体育教学秩序，严密课堂的组织结构，加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯和组织纪律性。因此，教师要根据学生的实际，采用不同的方法进行引导、教育和训练，按照国家体育课堂常规上好每一节课，让学生在课前、课中、课后都养成良好的习惯。通过体育课，促进学生身心健康和全面发展。 一、学生体育课“十不准”: 1.不准旷课、迟到或早退。 2.不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、拖鞋. 3.不准戴帽子、头巾和手套。 4.不准携带小刀或其他危险物品。 5.不准擅自离开课堂。 6.不准横穿跑道或投掷区。 7.不准擅自动用体育器材。 8.不准做危险动作。
9. 不准嘻戏打闹和做过于激烈的运动。 10. 不准做与练习无关的事。 二、教师常规 课前： 1.根据课程标准安排好教学计划。 2.按课时计划布置和检查好场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。 3.做好自身的准备活动。 4.穿整洁的运动服和运动鞋，带好口哨，保持仪表端装，提前3分钟到达上课地点。 5.对生病或身体不适的学生进行了解后，根据情况安排在旁边见习或休息。 课堂： 1.认真检查学生的出勤，着装情况，明确宣布本节课的内容、任务和要求，安排体育委员集合整队，做好准备活动。 2.通过教学给学生进行思想品德教育，培养良好的体育道德风尚和耐劳毅力的锻炼。 3.讲解语言清晰简洁，示范动作力求规范，教师可以培养学生做示范，合理组织课堂练习。 4.各种类型的体育课都要有适宜的运动量和密度，加强安全教育，采取有利的安全防护措施。
小学体育课考核、考勤制度
一、教师 1、仪表大方、得体、精神饱满。 2、课前做好充分准备，准时上课，上课时不得擅自离开课堂。 3、穿着服装符合规定要求(着运动服或运动便服，球鞋或运动球鞋)。 4、上课坚持考勤制度，合理安排见习生活动，对无故制度缺席者要及时与班主任取得联系。 5、认真按照教学进度上课，上课时必须用普通话。 6、严禁教师体罚和变相体罚学生。 7、上课时不准带手机。 8、体育教师提前二分钟进入课堂上课。 二、学生 1、学生上体育课必须穿着运动服或轻便服、球鞋或运动鞋，不准穿皮鞋、凉鞋，女生不准穿裙子。 2、室外课，学生随身不准带小刀、铅笔、玩具及2危险类物品，以防伤害事故。 3、学生在教学大楼内排队进出不得大声喧哗。 4、课堂中，学生有事要请假，不得随意离开课堂(操场)。 5、遵守课堂纪律，服从老师的指挥。 6、严禁学生攀爬墙、房屋、树木、篮球架等，自觉爱护公共财物。 7、每天必须对学生进行体育安全常识、体育教学常规和自我保护措施的教育。 8、学生有严重疾病要向体育老师书面报告，因病不能上体育课要向体育老师书面请假。 9、一、二年级上体育课，体育教师提前二分钟到班级，带领学生排好队进入操场上课。三、四、五年级上体育课，课前由体育课代表向体育教师联系，并带领班级学生提前到达操场，准备上课。
体育考查方案： 国家对体育教学提出了更高的标准，我区也提出了“阳光体育”的口号，现代教育观强调教学过程不再是简单的传道授业，更要育心育智，通过教师的引导作用培养学生的各种能力。所以，体育教师在教学中要注意认真研究如何培养学生的各方面能力。 小学体育学科学生学习成绩考查（考核与评价）一般都在学期过程之中进行。根据国家课程标准的要求，小学生的体育学习成绩评定的内容应由知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、教师评定四项组成，本学期我们小学体育学科学生学习考核评价要求和操作方法如下： 一、学生学习成绩考核评价内容及百分比 1、知识与技能（60%）（根据学生实际能力和水平由教师评价） 2、学习态度（10%）（学生自评） 3、情意表现与合作精神（20%）（学生组内互评） 4、教师评定（10%）（教师评） 二、操作方法及要求 1、知识技能：占60% 知识技能”考核主要由教师操作进行。 所考内容是： 一二年级：立定跳远和一分钟仰卧起坐两项。各占百分之五十。 三四年级：立定跳远、50米快速跑、跳绳以及实心球前抛。各占百分子二十五。 五年级：立定跳远、50米快速跑、400米、跳绳以及实心球前抛。各占百分子二十。 2、学习态度：占10% （学生自我评定） 指学生参与学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现，如体育课、广播操、体育活动、运动队训练、各种体育比赛、社区体育活动等。 3、情意表现与合作精神：占20% （组内相互评定） 指学生在体育学习中的情绪、自觉、自主、自尊、自信心和意志表现，对他
小学体育课安全要求及注意事项
前进小学体育运动安全要求及防范措施 为了使学生在校期间的体育活动科学、合理、安全的进行,使学校的体育工作顺利开展，我们要注意： 学生体育活动课课堂常规： 1、各班体育委员在课前要主动与老师联系，了解上课内容和使用场地、器材情况，并组织同学做好课前准备。因病不能参加体育活动的学生要事先向教师说明情况。 2、学生上体育课必须穿运动服、运动鞋或轻便服装和鞋，不随身携带尖硬物品。 3、上课铃响后5分钟内到操场集合（师生），清点人数。站队要快、静、齐，见习生站到排尾。待师生互相敬礼、问好后，体育委员向老师报告出勤情况。迟到者要主动“报告”，待允许后方可入队。 4、上课前老师带领学生认真做好准备活动，注意听老师讲解。 5、学生在活动时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作。教师加强巡视、指导，防止伤害事故发生。 6、学生要爱护体育器材，按要求使用器材。有意损坏器材者要负责赔偿。 7,下课铃响时待师生整队互相敬礼，有序离场体育委员要组织同学收回体育器材。 田径内容安全注意事项 一．跑
1、上下肢协调配合，防止身体重心过分前倾而摔倒。 2、慢跑时不能拥挤，防止相互影响而绊倒摔伤。 3、跑步练习中，非练习者严禁在跑道上停留，防止相撞而受伤。 4、短跑及接力跑各行其道，严禁串道，特别在递棒后，要在原跑道缓冲。 5、准备活动必须认真完成，结合专项练习，充分活动身体各部肌肉、韧带、关节。 6、严禁用起跑器接力棒等器材打闹。 二、球类安全教育内容如下： 教学内容包括：熟悉球性练习、技术练习、战术练习、教学比赛等。 在进行体育活动前： 1、教师首先要检查场地、器材是否安全。 2、学生自己检查服装，不要携带坚硬物品。 3、在准备过程中尽可能把准备活动做好，把各关节活动好，降低肌肉的粘滞性。 4、在做专项准备时学生要在思想上重视，因为这一点非常关键。 5、在基本部分中要特别注意踝关节（篮球、排球）易外伤害。 关于课外体育活动的几点说明： 1、课外体育活动课是学校统一安排的一种体育活动课。 2、课外体育活动课是在体育组的协调下，班主任的组
小学体育课课堂常规
体育课课堂常规 (一)课前教学常规 1、每个学期前，教师必须根据教学大纲和专业教学计划制订出学期授课计划，经教研组讨论后提交教学领导审批执行。 2、任课教师向教研组提出学期教学使用器材计划。 3、每次课前教师必须写好教案、备好课才能上课。 4、上课前，教师必须整理仪表、穿好运动服装，精神饱满的走上运动场(课堂)。 5、体育委员课前必须和任课教师联系，配合教师布置和检查教学场地和使用器材。 6、做好培训体育委员和小组长工作，每周或每教学阶段培训一、二次。 (二)课中教学常规 1、上课铃声响过后，教师要立即到达教室或操场的预先位置 带领或等候学生至运动场，在行进过程中队伍要保持安静、有序。然后，体育委员向教师报告人数，师生互相问好，开始上课。 2、如遇到第三节是体育课一定要在眼保健操开始前到集合， 并督促学生认真正确有序地做好眼保健操。 3、上课时教师要认真检查学生的着装是否规范，做好准备活动，防止人身伤害事故的发生。
4、上课时教师要精神饱满，着装规范（不穿皮鞋上课），声音洪亮，口令清楚标准，语言文明，为人师表。上课期间不许做与上课无关的事情比如：接电话、座在凳子上休息、几个老师凑在一起闲聊等等的现象出现。 5、严格按新课程标准的要求、教学进度上课，杜绝体育课的随意性。上课中教师必须细心观察每个学生的学习、思想表现，不断的采用新颖的组织形式和教学方法，提高教学效果。 在本学期教导处将不定期的听体育随堂课。 6、要科学地掌握教学活动，保证教学密度，突出教学重点，达到教学目的。 7、在课堂教学中，对学生要严格要求，禁止学生在上课时自由活动，严禁学生离开活动场地。对身体确实有病的同学可让其写好假条见习或进行轻微的体育活动。 8、教师示范动作要规范，讲解要清楚，要让学生领会动作要领后再进行练习。加强安全意识，安排学生练习注意保护，防止意外事故发生。对不按要求进行活动的学生，要及时批评教育。 9、课程结束后，要组织学生集合，进行讲评，清点人数，并布置课下练习内容。下课铃响后，要组织学生迅速收回体育器材放回器材室，最后进行师生再见结束本课，方可排队离开操场，不得拖堂。 10、遇到天气等原因不能上室外课，必须上好室内课，组织好室内课的教学，按要求写好教案。
体育课堂常规
体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯,培养学生良好的组织纪律性,建设精神文明都有十分重要的作用。在实施新的《体育与健康》课程标准时更应该加强体育课堂常规的要求。为了上好每一节体育课,增强学生体质,达到上课的目的(俗话说:“没有规矩,不成方圆”),特制定本常规: 一、两个制度： 1.“体育委员负责制”:上体育课,在体育委员带领下,按体育教师的要求,在上课前布置好场地器材,课后整理好好和收回器材 2.“请假制度”:如有事有病必须请假,并填好请假单 二、学生“八个不准” 1.不准旷课,迟到,早退; 2.不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套; 3.不准佩戴徽章和携带小刀 4.不准擅自离开课堂 5.不准横穿跑道,投掷区; 6.不准擅自动用体育器材; 7.不准做危险动作、嬉闹追打； 8.不准做与练习无关的事 三、课前常规 1、体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求，教师要了解有无见习生。 2、体育教师应组织指导学生，及时布置和检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。 3、学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动. 4、教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课。 四、课堂常规 1、准时集合上课：上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。
体育课准备活动的五种方法
体育课准备活动的五种方法 准备活动是体育课的重要组成部分，是人体进入运动前的敲门砖。运动生理学理论告诉我们：准备活动促使血液循环加快，需氧量增加，机体的代谢速度加快，还能使体温略微升高，肌肉，肌腱的弹性、伸展性等处于良好的状态，提高肌肉的收缩力和速度以及动作协调性，避免运动损伤，同时加快运动神经传导作用和反应速度，使人体尽快地由安静状态进入工作状态，所以，体育课前的准备活动是一节课中不容忽视的。 目前，准备活动在体育课的教学中仍未得到重视，但认真做好准备活动直接关系到基本部分的学习乃至整个体育课的任务完成。在实际教学中，教师一成不变的教法，固定不变的做操队形，节奏呆板的口令、加之形式单一的徒手操、广播操，久而久之，导致学生注意力分散，造成学生越做越懒散的不良局面。再加上学生对准备活动的认识不足，有的学生思想活跃，好奇心强，只重视基本部分学习，对准备活动，懒懒散散，动作不到位，甚至只把它作为一种形式。要改变这种不良现象，想让学生做好准备活动，首先，就要让他们明确准备活动的重要性与必要性，而且，教师应根据课堂的目标和内容，设计出适合少年儿童身体发育特点、兴趣的准备活动，以游戏或简单易学的动作为基本，再结合教材特点，提出不同的要求与难度；准备活动内容应丰富多彩，注重一般性准备活动与专门性准备活动的结合和比重。那么，如何使准备活动达到常做常新呢？我在工作中根据实际情况，积累了一些方法，以下介绍一些准备活动的方法： 1、游戏类
小学生由于年龄不同，在生理和心理上存在着显著的差异，喜欢变化的心理特点，这就决定了小学的准备活动应具有起独特的特点。游戏是学生们喜爱的活动。又由于准备活动不同于一般的游戏，既要达到热身的作用又要能激发学生的运动激情，所以，教师可在游戏中提高游戏难度和运动强度，做到新、变、趣，才能更好的调动学生的兴趣和积极、主动性。如游戏“贴膏药”，学生在“贴、跑、追”的过程中既热了身，反应、灵敏度又得到了煅炼。 2、变换做操队形 在做操队开有除了采用常见的（四横排）横队外，要不断地变化队形。让学生排成圆形、半圆形、几个圆形、口字形、三角形、面对面站两列、对面的纵队、或随意站队等。这样学生往往觉得新颖有趣，别具一格。 3、在做徒手操时，变换操的花样，力求做内容不变形式变。 让学生在节奏明快的音乐中完成进间操、双人操、击掌操、模仿操、健美操、武术操、卡通操、配乐操、韵律操等，并可以交替和交错组合，这样可以让学生不知不觉地高质量地完成操的动作，又可以陶冶学生的情操，并对徒手操产生浓厚的学习兴趣。 4、采用轻器械操 轻器械操可以要根据本校实际情况，多安排一些轻器械操。如棒棍操、竹棍操、球操、木哑铃操、实心球操、呼拉圈操、绳操等，使学生在妙趣横生的氛围中完成准备活动的练习。 5、恰当地使用语言口令 在练习操时，老师呼喊的口令除了清楚、宏亮外，还可以使声调高低、节奏合理调配，恰当地变化口令。这样不仅能使学生注意力集中，激发其练习的情绪，
体育课管理制度
体育课管理制度 一、教师 1、仪表大方、得体、精神饱满。着装符合规定要求(着运动服或运动便服，球鞋或运动球鞋)。 2、课前做好充分准备，准时上下课，上课时不得擅自离开课堂。上课时不准带手机。 3、上课坚持考勤制度，合理安排见习生活动，对无故缺席者要及时与班主任取得联系。 4、认真按照教学进度上课，上课时必须使用普通话。 5、严禁教师体罚和变相体罚学生。上课教师每天必须对学生进行体育安全常识、体育教学常规和自我保护措施的教育。 6、一、二、三年级上体育课，体育教师提前2分钟到班级，带领学生排好队进入操场上课。 二、学生 1、学生上体育课必须穿着运动服或轻便服、球鞋或运动鞋，不准穿皮鞋、凉鞋。 2、室外课，学生随身不准带小刀、铅笔、玩具及危险类物品，以防发生伤害事故。 3、学生在教学楼内排队进出不得大声喧哗、跑跳、要有序上下楼。 4、课堂中，学生有事要请假，不得随意离开课堂(操场)。
5、遵守课堂纪律，服从老师的指挥。玩耍体育器械必须有教师在场指导和保护才能进行。 6、严禁学生攀爬围墙、树木、篮球架、足球门等，自觉爱护公共财物。 7、学生有严重疾病要向体育老师报告，因病不能上体育课不得隐瞒病情要及时向体育老师请假。 8、一、二、三年级上体育课，要在体育教师带领下进入操场上课。四、五、六年级课前由体育课代表与体育教师联系，并带领班级学生提前到达操场，准备上课。 市五小体育课成绩考核制度 依据《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》为指导，以教材的具体要求为依据，特制定学校体育课成绩考核制度。 一、在体育教学工作计划和教学进度计划和单元教学计划中，考核项目要安排合理，体现出全面考查学生的原则，使学生做好充分的心理和体力上的准备。 1、考核项目的选择，测试时间要合理。力争在学生的心理和体力最佳期进行测试。 2、技能技巧项目的考核，必须在学生充分学、练，教师认真教学、辅导的基础上进行测试；发展身体素质和运动能力较为突出的项目，必须在坚持经常性锻炼，认真完成常年和课后作业的基础上进行测试。
小学体育课上课流程及要求
小学体育课上课流程及要求 一、课前准备 教师： 1、教师要根据本节上课内容提前准备好相关器械并要规划、设计好场地布置。 2、教师要提前2分钟到达操场，静候学生。 3、教师必须穿好运动服装，做到仪态大放，精神抖擞。 学生： 1、学生首先要检查自己的着装是否符合体育上课的要求。 2、不得将可能引发不安全现象的物品带入课堂。 3、3---6年级体育委员需在上节课下课后第一时间去联系老师上课。 4、上课过程中任何学生未经老师允许不得擅自离开场地。 二、课的开始部分 1、体育委员整队、师生鞠躬问好、报告人数，安排见习生。 2、教师宣布本课的内容和任务。 3、队列队形练习。（建议：低年级进行立正、稍息、集合、解散、左右转法、看齐、报数等；高年级进行队形变换、原地踏步---立定、齐步走---立定、跑步走----立定、左（右）转弯走、走成圆形、三角行、蛇形等队）。 4、师生活动性游戏。（建议：教师可根据本节新授课内容自主选编游戏项目和活动内容） 5、徒手操。 6、专项准备活动。（高年级学生可根据新授内容自主选项专项准备活动内容） 三、课的基本部分 1、教师首先讲明技能学习和活动过程中应注意的安全问题。 2、教师示范讲解动作要领，完整示范技术动作。学生模仿练习。教师指出优缺点，讲解保护、帮助和安全事项。 3、学生分组合作练习。（建议：低年级学生可整体进行，不必分组）教师巡回指导发现问题及时纠正，个别问题个别指导，集体问题集体纠正。 4、师生交流，说出动作的重点和难点。 5、教师组织教师小型教学比赛，学生个人技能展示。 6、学生自主活动。（说明：低年级学生老师可根据场地、器械和授课内容让学生自由愉悦活动；高年级学生可根据本节课任务完成质量安排学生一定时间的自主活动；学生也可以根据学校阳光体育五个一的活动内容自由选择，有序进行） 7、教师评价，小组内互评，并将评价结果记入学生量化。 四、结束部分 1、教师领做放松活动。（建议：以游戏和放松操为主） 2、体育委员和各小组长总结本节课上课纪律及目标完成情况。 3、教师总结并布置课外活动内容或下节课上课内容和任务。 4、安排学生整理回收器械。 5、学生两路纵队按指定路线有序由体育委员带领回到教室并在本班教室前整队后解散。