语法知识点复习学案4
人教版必修4 unit 4语法导学案
人教版必修4 unit 4语法导学案----现在分词作定语和状语【考点精练】1.单句语法填空1.When _______(cross) street, you must be careful.2._______(separate) from other continents for millions of years, Australia has many plants and animals not found in any country in the world.3.Generally speaking, if _______(take) according to the directions, the drug has no side effect.4.He glanced at her, _______(notice) that though she was tiny, she seemed very well.5._______(tell) many times, he still repeated the same mistakes.6.The teacher came into the lab, _______(follow) by some students.7.When the clerk saw a kind face wrinkled in an apologetic smile, she stood rooted to the ground, _______(wonder) whether to stay or leave.8.The park was full of people, _______(enjoy) themselves in the sunshine.9._______(raise) in the poorest area of Glasgow, he had a long,hard road to becoming a football star.10.Like ancient sailors, birds can find their way_______(use) the sun and the stars.11._______(absorb) in painting, John didn’t notice evening approaching.12._______(work) for two days, Steve managed to finish his report on schedule.13.In recent years an English word “infosphere”has appeared, _______(combine) the sense of “information”and “atmosphere”.14.There’s a note pinned to the door_______(say) when the shop will open again.15.Today there are more airplanes_______(carry) more people than ever before in the sky.16.He was the first _______(rush) out of the burning flat.17.It is one of the most interesting stories_______(find) in the magazine so far this year.18.The railway _______(build) now will lead to Tibet.19.The part _______(hold) tomorrow is to celebrate their silver wedding.20.It is well-known that China is still a _______(develop) country.21.The cooling wind swept through our bedroom, _______(make) air conditioning unnecessary.22.The church_______(date) from the 18th century is under repair at present.23.My sister was found sitting on the horse_______(try) to control it.24._______(win) the gold medal, he was busy training hard.25.He ran away, _______(wave) his arms.26.Melting snow made the air wet and the lack of winds led the wetness in the air to thicken, thus _______(cause) the fog.27._______(throw) their hats into the sky, the fans of the winning team burst out cheering.28.He hurried home only_______(tell) his uncle had left.29._______(bite) twice, the postman refused to deliver letters to his door.30.The young man is old enough_______(join) the army.II.单句改错1. After school, I went back home on time to help my parents do some housework while enjoy some light music.2.Nowadays there are some students use cell phones to copy teachers’ lecture notes.3. Dressing in black, he was playing with a smartphone while eating.4. While wait for the bus, he became lost in thought.5. There were terrible noises followed the sudden burst of light.6. Heard the alarm, people ran out of the building.7. Never lost faith in himself, the scientist was determined to carry on with the research, no matter what others said.8. Had arrived at the station, we learned that the train had already gone.9. The system using in this school is very successful.10. The teacher stood there, surrounding by the students.【考点精讲】一、现在分词作定语1．单个的现在分词作定语，放在被修饰的名词之前；现在分词短语作定语时，放在被修饰的词语之后。
人教版八年级英语上册Unit3unit4语法复习教学设计
（3）针对情态动词的用法，采用对比分析法，帮助学生区分不同情态动词的用法，并总结规律。
（二）教学设想
1.导入：通过提问方式引导学生回顾Unit3和Unit4的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现与讲解：
（1）利用网络资源，查找与语法相关的学习资料，进行自主学习，提高语法素养。
（2）总结本节课所学语法知识，制作成思维导图，帮助记忆和理解。
5.小组合作作业：
（1）分组讨论，共同完成一份语法知识总结报告，要求涵盖本节课的所有知识点。
（2）开展小组间的语法知识竞赛，互相提问、解答，提高团队合作能力。
注意事项：
八年级学生在经过一年的英语学习后，已经具备了一定的英语基础，对基本的语法知识有了一定的了解。然而，由于个体差异，学生在语法知识掌握程度、学习兴趣和动机方面仍存在一定的差异。在本章节的教学中，我们需要关注以下几点：
1.学生在Unit3和Unit4中已经接触过一般将来时、现在进行时、一般过去时等语法知识点，但部分学生在实际运用中仍存在困难，需要通过复习加强巩固。
1.情境教学法：通过设计真实语境，让学生在实际交流中复习和巩固语法知识。
2.任务型教学法：设置各种任务，引导学生运用所学语法知识解决问题，提高学生的实践能力。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.激励性评价：对学生的每一次发言和作业给予积极评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
2.教学目的：帮助学生掌握语法知识，提高在实际语境中正确运用语法的能力。
3.教学方法：采用讲解法、演示法，结合多媒体教学手段，使学生对语法知识有更直观的理解。
《语法知识复习》研学案(教师版)
语法知识复习(2课时)主备人：____协备人：审核人:_高___级___班第___组学生姓名:_______【学习目标】复习课总体框架：四部分1、自主学习案（复习目标、复习方法、知识回顾、知识网络的建构、复习自测题等）——（各科时间不同）2、合作探究案（针对重点、难点设计典型例题及变式进行探究，侧重培养学生的能力及让学生感悟怎样考）——（用时约20分钟）3、检测反馈案堂上训练：针对复习目标对点进行题组训练，分基础题，提高题，检测学生的复习效果（用时不少于10分钟）；课后巩固：（提高题,对主干知识的探究）——（根据不同学科而定）4、总结反思案（包括解题方法和技巧的归纳等）—（最多用时5分钟）说明：1、编号是指印发给学生的学案顺序，必须填写，便于学生按照顺序整理、保存用于复习；2、编制人:至少两位教师；3、课时可以是1或多课时,但对多课时必须进行分隔(用第几课表示）,体现每一课时的内容；4、学习目标只需印发三维目标中知识与能力目标（对多课时的目标可进行合并），学习目标要求言简意赅，具体，可操作，可测量，可导学及导教；5、上完课的研学案要按顺序整理,进行资源积累；6、印刷版数（一课时可用2个版，每周总印刷数最多是课时数*2+1）；7、印刷研学案由备课组长审批，提前2天拿到印刷室进行印刷；8、要求:青年教师写教案本；9、课后巩固（提高题）如利用课外资料书务必写清楚书名、页码、题号。
A、语法知识复习(2课时)主备人：__江敏___ 高三__ _班第___组学生姓名:_____ __ 【研学目标】1、知识与技能：复习词性、句子成分等内容，掌握划分句子成分的方法。
2、过程与方法：能将语法知识运用到病句、文言文复习当中。
【自主研学案】【知识回顾】词类：有实词与虚词两大类。
（1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
A、名词：表示人和事物名称的词。
表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词）名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。
初中语法复习课教案
初中语法复习课教案课程目标：1. 学生能够熟练掌握并运用初中阶段所学的基本语法知识。
2. 学生能够通过复习，提高语法知识的运用能力，为中考做好充分准备。
教学内容：1. 动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时。
2. 被动语态。
3. 情态动词。
4. 名词、代词、冠词、介词的用法。
5. 句子结构：主谓宾、主谓表、主谓状。
6. 疑问句、否定句、感叹句的构成。
教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 老师简要回顾上节课所讲的内容，引导学生复习被动语态的用法。
2. 学生自主复习动词时态、情态动词、名词、代词、冠词、介词等语法知识。
二、课堂讲解与练习（20分钟）1. 老师讲解动词时态的用法，通过例句和练习题帮助学生巩固记忆。
2. 学生练习动词时态的填空题，老师及时批改并给予讲解。
3. 老师讲解情态动词的用法，通过例句和练习题帮助学生掌握。
4. 学生练习情态动词的填空题，老师及时批改并给予讲解。
5. 老师讲解名词、代词、冠词、介词的用法，通过例句和练习题引导学生运用。
6. 学生练习名词、代词、冠词、介词的填空题，老师及时批改并给予讲解。
三、小组讨论与展示（15分钟）1. 学生分组讨论，总结本节课所学的语法知识。
2. 每组选代表进行展示，分享小组讨论的成果。
3. 老师点评并给予鼓励，对学生的错误进行纠正和讲解。
四、课堂小测（10分钟）1. 老师出一份关于本节课语法知识的测试题，要求学生在规定时间内完成。
2. 学生独立完成测试题，老师及时批改并给予讲解。
五、总结与作业布置（5分钟）1. 老师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生回家后，复习本节课所学的语法知识，并完成课后作业。
教学评价：1. 课后作业的完成情况。
2. 下一节课前的复习测试成绩。
3. 学生在课堂上的参与度和表现。
以上是一份关于初中语法复习课的教案，希望能够帮助学生更好地复习和掌握语法知识。
unit 4语法学案
Class:_______ group:_________ Name: ________ 组内评价：________ 教师评价______Book 5 unit4 语法导学案【使用说明及学法指导】1.自学：学习倒装。
2.A层完成以下内容，并做到背诵自学成果。
B层可结合自学完成以下内容并掌握用法。
C层要理解讲义大意及细节。
3.必须记住讲义上出现的短语句子，掌握语法的结构方法。
4.语法要求：1)学案上出现的短语句子要在课文中划出，重点理解掌握。
2)出现的问题要用不同颜色的笔标注。
3)难于理解的句子要做好标注，和同学交流。
仍未解决的用问号标出，等待解决。
【学习目标】1.学习掌握本单元语法倒装。
2掌握语法用法，并进行语法运用。
3通过学习，培养发现问题，分析问题，解决问题的能力。
4.自主学习，合作探究，激情参与，快乐学习。
【预习案】1.______can you expect to get a pay rise.（2001北京春季卷）A. With hard work B．Although work hard C．Only with hard work D．Now that he works hard2.I failed in the final examination last term and only then the importance of studies.（2004重庆卷）A. I realizedB. I had realizedC. had I realizedD. did I realize3.----I would never come to this restaurant again. The food is terrible. ----______. (2004全国卷)A. Nor am IB. Neither would IC. same with meD. So do I4. ____snacks and drinks, but they also brought cards for entertainment when they had a picnic in the forest.（2004上海卷）A. Not only they broughtB. Not only did they bringC. Not only brought theyD.Not only they did bring 5____about wild plants that they decided to make a trip to Madagascar for further research.(2005江苏卷)A. So curious the couple wasB. So curious were the coupleC. How curious the couple wereD. The couple was such curious6.Maybe you have been to many countries, but nowhere else____ such a beautiful palace.（2004年辽宁卷）A．can you find B．you could find C．you can find D．could you find7.______, Carolina couldn't get the door open. (05广东卷)A. Try as she mightB. As she might tryC. She might as tryD. Might she as try8.Never before _______ in greater need of modern public transport than it is today. （2005上海卷）A. has this city beenB. this city has beenC. was this cityD. this city was9._____, he talks a lot about his favorite singers after class. （05重庆卷）A. A quiet student as he may beB. Quiet student as he may beC. Be a quiet student as he mayD. Quiet as he may be a student10.In the dark forests ________, some large enough to hold several English towns.（2005辽宁卷）A．stand many lakes B．lie many lakes C．many lakes lie D．many lakes stand三．【我的疑问】请将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等到课堂上于老师和同学探讨解决。
初中英语教案：复习语法知识
初中英语教案：复习语法知识一、引言在初中英语教学中，复习语法知识对于学生的英语水平提升至关重要。
通过巩固和加强已学习的语法知识，学生将能够更自信地运用英语进行交流和表达。
因此，本教案将重点复习初中英语中常见的语法知识，以帮助学生巩固并提高他们的语法技能。
二、名词名词是英语中最基本的词类之一，它用来表示人、事物、地方和抽象概念。
名词有单数和复数形式，还可以前面加上限定词或代词来修饰。
在本节课中，我们将复习名词的基本规则和用法。
1. 单数与复数形式名词的单数形式用于表示一个人、一个事物或一个概念。
复数形式用于表示多个人、多个事物或多个概念。
常见的名词复数形式有以下几种规则：- 一般情况下，名词在词尾加上-s，如book → books。
- 以s、ss、sh、ch、x、o结尾的名词，词尾加上-es，如bus → buses。
- 以辅音字母+y结尾的名词，将y变为i，再加上-es，如party → parties。
2. 限定词与名词搭配限定词是用来修饰名词的词类，它们在句子中起到限制或具体化名词的作用。
常见的限定词有冠词、数词和形容词。
在使用限定词时，需要根据名词的单复数形式和词性的要求进行正确的搭配。
三、动词时态动词时态是指动词在句子中所表示的时间状态。
正确使用动词时态对于理解和表达句子的意思至关重要。
在本节课中，我们将复习几种常见的动词时态及其用法。
1. 一般现在时一般现在时表示经常性的习惯、现实或普遍的真理。
在一般现在时中，第三人称单数的动词需要加上-s。
例句：- I play tennis every Sunday.（我每个星期天打网球。
）- He always brushes his teeth before bed.（他总是在睡觉前刷牙。
）2. 现在进行时现在进行时表示正在发生的动作或暂时的状态。
它由be动词的现在式和动词的现在分词构成。
在现在进行时中，动词的-ing形式不会改变。
例句：- They are watching TV now.（他们现在正在看电视。
九年级四单元复习学案
新目标九年级英语语法总结Unit4九年级英语复习课学案孙杰1.If 引导的条件状语从句分为真实和非真实条件句，非真实条件句应用虚拟语气。
如果要表示与现在或将来事实相反时，其虚拟语气结构为：(从句)if +主语+动词过去式(be 动词用were), 一般过去时。
(主句) 主语+would+动词原形过去将来时如：If I ___ time, I ____ ____ for a walk.如果我有时间，我就会去散步。
(事实上我现在没有时间)I _____ ____ no if someone _____ me to be in a movie. 假如有人请我当电影演员，我会表示拒绝。
(事实上瑞没有人请我当电影演员)如果要表示与过去的事实相反的假设从句用过去完成时，。
主句用过去将来完成时。
如，If I ____ ______ up early this morning ,I _____ ____ _______ the early bus..如果今天早上我要是早一点起床的话我就会赶上早班车。
（事实上我今天早上起来晚了，也没有赶上早班车。
）2. pretend to do sth. 假装做某事I _______ ___ ______ just now. pretend 我刚才假装睡觉+从句假装…I _________ ______ I fell asleep.我假装睡着了3. be late for 迟到如：I ____ ______ _____ work/ school/ class/ party.我迟到了4. a few 与a little 的区别，few 与little 的区别⑴a few 一些修饰_____名词 a little 一些修饰______名词两者表___定意义如：He has a _____friends. 他有一些朋友。
There is a_______sugar in the bottle. 在瓶子里有一些糖。
语法复习教案(讲座)
语法复习教案（讲座）第一章：引言1.1 教学目标让学生了解语法复习的重要性激发学生对语法复习的兴趣1.2 教学内容介绍语法复习的概念和意义讨论语法复习的方法和技巧1.3 教学过程导入：提问学生对语法的认识和复习经历讲解：解释语法复习的重要性，分享有效的复习方法和技巧互动：学生提问，教师解答总结：强调语法复习的必要性，鼓励学生积极复习第二章：名词和代词2.1 教学目标让学生掌握名词和代词的用法和区别2.2 教学内容介绍名词的分类和用法介绍代词的分类和用法2.3 教学过程导入：通过实例引出名词和代词的概念讲解：详细讲解名词和代词的分类和用法总结：强调名词和代词的重要性和正确使用的方法第三章：动词和形容词3.1 教学目标让学生掌握动词和形容词的用法和区别3.2 教学内容介绍动词的分类和用法介绍形容词的分类和用法3.3 教学过程导入：通过实例引出动词和形容词的概念讲解：详细讲解动词和形容词的分类和用法练习：学生进行动词和形容词的练习题总结：强调动词和形容词的重要性和正确使用的方法第四章：副词和介词4.1 教学目标让学生掌握副词和介词的用法和区别4.2 教学内容介绍副词的分类和用法介绍介词的分类和用法4.3 教学过程导入：通过实例引出副词和介词的概念讲解：详细讲解副词和介词的分类和用法总结：强调副词和介词的重要性和正确使用的方法第五章：句子结构和时态5.1 教学目标让学生掌握句子结构和时态的用法和区别5.2 教学内容介绍句子结构的组成和类型介绍不态的用法和构成5.3 教学过程导入：通过实例引出句子结构和时态的概念讲解：详细讲解句子结构和时态的用法和构成练习：学生进行句子结构和时态的练习题总结：强调句子结构和时态的重要性和正确使用的方法第六章：情态动词和被动语态6.1 教学目标让学生掌握情态动词的用法和被动语态的构成与用法。
6.2 教学内容介绍情态动词（如can, may, must, should等）的用法。
(最新整理)初中英语语法专项复习学案
初中英语语法专项复习学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（初中英语语法专项复习学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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初中英语语法专项复习学案（一般过去时、一般现在时、一般将来时）【学习目标】复习动词的一般过去时、一般现在时、一般将来时并熟练运用这三种时态。
【课前热身】看视频，听歌曲，划出含有一般过去时、一般现在时、一般将来时的句子。
【学习步骤】一、知识再现：一般过去时（一）复习七下课本100—102页一般过去时，完成下列题目：1、概念：（1）一般过去时表示_____________________发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday ， __________, in2013, ____________等.如:I _________（get) up at 6：00 this morning.（2)一般过去时也表示_________________________发生的动作，常和_______、___________等表示频度的时间状语连用。
如：My father often _________(go) to work by bus two years ago.2、句式： （1）动词be 的一般过去时was were肯定式It was sunny yesterday 。
We were in the library just now.否定式It ________ sunnyyesterday.We _______ in the libraryjust now.______ it sunnyyesterday?Yes, it ______。
高中语法复习教案系统复习语法知识的备课指导
高中语法复习教案系统复习语法知识的备课指导高中语法复习教案第一节：复习目标与要求一、复习目标：通过本次复习，学生能够回顾和巩固所学的基础语法知识，强化语法运用能力，提升语言表达和写作水平。
二、复习要求：1. 能够理解和运用所学的语法知识，准确无误地使用语法规则；2. 能够运用语法知识进行句子分析和改写，加深对语法结构的理解；3. 能够在写作中运用所学的语法知识，提升语言表达的准确性和流畅度。
第二节：复习内容和方法一、复习内容：1. 基本句型结构：主谓宾、主谓表、主谓宾宾、主谓宾补等；2. 时态与语态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、被动语态等；3. 省略句与倒装句：主语、谓语、宾语、状语的省略；完全倒装和部分倒装等；4. 并列句与复合句：并列连词的使用、从属连词的使用等。
二、复习方法：1. 完成基础知识的回顾与巩固：通过课堂讲解、板书整理等方式，复习掌握基础语法知识；2. 进行语法练习与改错：提供一定数量的练习题，让学生熟悉语法知识的运用；3. 阅读理解与写作练习：提供一些文章材料，让学生进行阅读理解和写作练习，运用所学的语法知识。
第三节：教学过程安排一、复习基础知识：1. 预习板书内容，复习基本句型结构、时态与语态、省略句与倒装句、并列句与复合句等内容；2. 通过教师讲解，学生提问等方式解答学生的疑难问题，强化基础知识的掌握。
二、语法练习与改错：1. 分组进行语法练习：将学生分成小组，每组完成一定数量的语法练习题；2. 改错练习：提供一些句子，学生找出错误并改正，加深对语法知识的理解和运用。
三、阅读理解与写作练习：1. 阅读理解练习：提供一篇阅读材料，要求学生阅读材料，回答相关问题，并分析句子结构和语法规则；2. 写作练习：提供一个写作任务，要求学生运用所学的语法知识，完成一篇文章。
第四节：教学反思与总结通过本次复习，学生对高中语法知识有了较好的回顾与巩固，并能够准确运用语法知识进行句子分析和改写。
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IX 简单句
一、主语+谓语（不及物动词）。
此句型的谓语是不及物动词，后面不能带宾语，但可以由状语来修饰。
常见的不及物动词有：come, go, run, swim, jump, arrive等。
如：He runs in the park. 他在公园里跑步。
He listened carefully. 他仔细地听着。
This kind of book sells well. 这种书卖得很好。
二、主语+谓语（及物动词）+宾语。
此句型的谓语动词是及物动词，其后要跟名词或相当于名词的词或短语（如代词、不定式、动名词等）来充当宾语。
如：She likes English. 她喜欢英语。
（名词作宾语）
I know him. 我认识他。
（代词作宾语）
They want to stop. 他们想停下来。
（不定式作宾语）
三、主语+系动词+表语。
如：We are students. 我们是学生。
（名词作表语）
His face turned red. 他脸红了。
（形容词作表语）
My father is at home. 我爸爸在家。
（介词短语作表语）
He is 13 years old. 他十三岁了。
（数词作表语）
四、主语+谓语+间接宾语+直接宾语。
1. 直接宾语指的是动词所设计的物，间接宾语指“受益于”动词所表示行为的人。
如：He gave Tom a present.他给了汤姆一件礼物。
主谓间宾直宾
2. 间接宾语一般须与直接宾语连用，通常放在直接宾语之前。
如：I have found him a place. 我给他找到了一个职位。
3. 间接宾语也可置于直接宾语之后，但其前面一般须用介词to, for或from。
如：He threw the ball to me. 他将球扔给了我。
She borrowed a dictionary from Mike. 她从迈克那儿借了本词典。
4. 当直接宾语是人称代词，无论间接宾语是名词还是代词，它通常要放在直接宾语之后，且间接宾语前必须加to或for。
如：She threw them to Jerry. 她把它们扔给杰瑞。
He bought it for his mother. 他把它买个母亲。
Pass it to me. 把它递给我。
I’ll get it for you. 我去为你把它拿过来。
5. 常见的可带双宾语的动词。
（1）后面要加介词to的：take, bring, give, hand, leave, lend等。
（2）后面要加介词for的：buy, do, get, make, order, pay, play, sing等。
（3）后面要加介词from的：want, borrow, hear等。
五、主语+谓语（及物动词）+宾语+宾语补足语。
如：We all call him Jim. 我们都叫他吉姆。
（名词作宾补）
I found it very interesting. 我发现它很有趣。
（形容词作宾补）
Let him in. 让他进去。
（副词作宾补）
I saw him lying on the ground. 我看见躺在地上。
（现在分词短语作宾补）
1. If you feel tired, you may stop ________.
A. have a rest
B. to have a rest
C. having a rest
2. —My parents always tell me ________ others late at night.
—They’re right. It’s not polite.
A. call
B. not call
C. to call
D. not to call
3. The dress ________ smooth and soft.
A. felt
B. feels
C. is felt
D. is feeling
4. —Do you know about David?
—Yes, I know ________ very well.
A. he
B. himself
C. him
D. his
5. —What delicious bread!
—That’s right. It will taste ________ with butter.
A. bad
B. well
C. worse
D. better
6. It’s our duty to ________ people ________ too many trees.
A. stop; cutting down
B. prevent; to cut down
C. keep; cutting down
D. make; cut down
7. Time goes by so fast. We must never miss the chance to show love for our parents and make them ________ how much they mean to us.
A. to know
B. knowing
C. know
8. My watch doesn’t work. I must have it _______.
A. repaired
B. repairs
C. repair
D. repairing
9. —Did you go shopping on May 1?
—No. ________ too many people in the shop.
A. There is
B. There are
C. There were
D. There was
10. There ________ a talk show on CCTV – 4 at nine this evening.
A. will have
B. is going to be
C. is going to have
D. is having
答案：1. B 2. D 3. B 4. C 5. D 6. A 7. C 8. A 9. C 10. B。