合作使生活之路更宽畅教学设计

合作使生活之路更宽畅教学设计
[内容标准]
二、1.6 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作，乐于助人的品质。

[教学目标]
(一)情感、态度、价值观：理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。

(二)能力目标：发现生活中的合作关系；培养初步的合作意识和能力。

(三)知识目标：知道合作是一种力量也是一笔财富；了解合作有许多表现形式，认识合作的必要性。

[教学重点]：引导学生懂得合作互助的重要性和必要性。

[教学难点]：理解认识合作的必要性。

[教学设计思路]
1、课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律，课堂结构分为“感悟合作、找寻合作、体验合作、走进合作”四个时段；
2、立足道德教育，穿插心理和国情教育；
4、教学方法以合作探究法为主、活动参与、情境教学法相结合，注重情商培养。

[教学方法]：自主探究法、合作讨论法、案例分析法
[教学准备]
1．学生准备：课前搜集自己在日常生活中了解的合作场景，和自己合作的经历，预习教材。

2．教师准备：设计制作多媒体课件，为学生提供相关事例材料；了解学生对合作存在的模糊认识，以做到在教学中有的放矢。

[教与学双边互动设计]
【环节一】感悟合作，导入新课
（一）多媒体课件展示小故事：
北极熊的合作伙伴是北极鸥和北极狐，它们常常在一起合作捕猎海豹。

开始捕猎时，北极鸥先像侦察机一样在冰原上飞行。

当他发现海豹后便飞回北极熊的上空，引导他们向目标前进。

来到目标附近后，北极鸥便飞到海豹的上空吸引海豹的注意。

这时候，北极狐也跑过来在离海豹很近的地方打滚转圈子，逗引海豹。

当海豹全神贯注地看北极鸥和北极狐表演时，北极熊便悄无声息地来到它身旁将其捕获。

有
趣的是北极熊在饱餐一顿后，总不会忘记给自己的合作伙伴留下一些。

思考：从故事中你们感悟到了什么？
教师导入：北极熊、北极鸥和北极狐的密切合作使他们在严酷的环境中得以生存。

这正是合作重要性的体现。

今天就让我们一起探讨有关合作的话题吧。

学习：第5课合作竞争求发展的第一个项目内容，合作使生活之路更宽畅。

多媒体课件展示2：合作使生活之路更宽畅。

（课题）
【环节二】认识合作，明确目标：
引导：首先让我们来看看这节课要学习些什么呢？
（1）了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的重要意义。

（2）培养初步的合作意识和能力。

（3）理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。

多媒体展示
【环节三】师生互动学新课
（一）生活中处处有合作找寻合作
引导：同学们，环视我们的周围，只要你稍加留意就会发现，生活中处处有合作的场景。

现在每位同学几乎都是独生子女，是家里的宝贝，于是“衣来伸手饭来张口”，养成了自我中心、不能自立的不良习惯，随着年龄的增长，当自己踏上生活之路的时候就暴露出许多问题。

现在我们一起来看看《丹丹的故事》，想一想，是什么帮助丹丹成为了“阳光女孩”？
引导：回答得很好。

接着我们一起来看一下P59的图片，思考：这三幅图片分别反映出哪些方面的合作？
回答问题：第一幅图片反映的是个人与个人之间的合作；第二幅图片反映的是企业生产中的合作；第三幅图片反映的是国家与国家之间的合作。

引导：小到个人，大到国家，都在合作。

同学们，《现代汉语字典》中关于合作的定义是这样说的“合作是为了共同的目的一起工作或者共同完成某项任务。

”那我们的生活中还有哪些合作的事情呢？请列举几件事例说明。

引导：总之，合作的事例很多。

请同学们阅读P59页正文，用一句话总结出中心意思是什么？
回答问题：生活中处处有合作，合作无处不在，无时不有。

引导：这就是本课学习的一个结论：生活中处处有合作（板书）
引导：那么，社会生活中为什么会存在那么多合作呢？下面，我们就一起来寻找答案吧。

（二）体验合作社会需要合作
1.合作的必要性：
引导：在历史课上，同学们都学习过在原始社会的人类历史，请哪位同学介绍一下？
（预设）回答问题：原始社会的祖先们群居在部落里，实行共产制，相互合作，共同狩猎，依靠群体合作的力量得到生存和发展。

引导：看过《史前一万年》同学们是否记得，在原始社会中，人类可以狩猎巨大的猛犸象，正是依靠着合作的力量。

假如离开了合作，人类是很难生存下去的，合作是必须的，是生存和生活不可缺少的。

所以说生活需要合作，合作是一种力量，也是一笔财富。

请同学看课本P61页第一段内容，回答合作的必要性是什么？
（预设）生活需要合作，合作是一种力量，也是一笔财富。

（板书）
2.合作的重要性：
（1）游戏学习，有助个人成长
多媒体课件展示6--组字游戏：“口”字加两笔能组成哪些汉字？
①两个学生到黑板上独立完成，其他同学分组交流完成。

②、2分钟后，在黑板上写的同学如果写不出来时，可让他回到自己所在的小组交流，然后组内其他同学进行补充。

学生补充后，对学生进行现场采访，自己解决问题和与其他同学合作解决有什么不同？
引导：合作学习能获得更多的信息，提高解决问题的能力；而且能感受到群体的力量，体会成功的喜悦，有助于形成良好的个性心理品质。

合作有助于个人的成长。

（板书）
（2.）合作探究，有助事业成功
①．多媒体课件展示8：天宫与神八的对接新闻视频
材料一：中国载人航天工程包括航天员、飞船应用、载人飞船、运载火箭、发射场、着陆场和航天测控与通信等七大系统。

这七大系统涉及领域广泛，技术含量密集，全国三千多家单位数以万计的工作人员，参与了这一庞大而复杂工程中各项目的研制建设和实验。

材料二：美国学者朱克曼曾做过一项研究，他发现1901年诺贝尔奖颁发以来的75年中，286位获奖者中三分之二的科学家是与人合作而获奖的。

他又以25年为时间段进行了比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个25年为41%，第二个25年上升为65%，第三个25年竟达到79%。

上述材料共同说明了什么道理？
②．学生分组讨论，教师巡视参与、了解学生合作讨论的情况。

③．教师在学生发言的基础上进行概括总结：合作有助于事业的
成功。

（3）国际合作，时代的选择
在现代社会，全球化成为主流趋势，我们居住的地球越来越像一个地球村。

在这个小村里，所有的问题的都需要合作。

比如政治方面，我们常听说的联合国、欧盟、亚太经合组织、非盟、上海合作组织，这是国家与国家之间的合作的形式，他们为了解决全球性的问题，比如反恐、局部战争、全球变暖等问题，而一起合作。

文化方面，全球各国合作保护世界文化遗产，比如我们的长城、故宫、平遥古城、秦始皇陵及兵马俑、埃及的金字塔、中亚的耶路撒冷古城、意大利的古罗马斗兽场等等，都需要全世界人民一起合作来保护。

同样在经济上，也需要合作最典型的代表就是跨国公司,他们的生产都是在全球范围内分工合作进行的，比如波音747飞机的生产，需要450万个零部件，它是由6个国家的成千上万家中小企业协作完成的。

在科技方面，比如“欧洲大型强子对撞机”，它是一个国际合作的高科技项目，是世界上规模最大的科学工程之一，仅对撞机的周长就有27公里。

它是由欧洲粒子物理研究中心主持建造的，有数十个国家为此共出资44
亿英镑。

目前没有一个国家有足够的实力独立承担这个项目，因此合作成为必需的！
思考：通过材料，你对当今时代的合作有了怎样更加深入的认识？
（预设）合作是时代的要求。

引导：在科技迅速发展的今天，合作是时代的要求。

教师过渡：我们通过体验明确了合作的重要意义，下面请让我们走进生活、走进合作。

【环节五】走进合作
1、在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作，下面做法中能体现合作精神的事（）。

A、我是一个球迷，虽然我没有机会参加比赛，但每当有比赛，我就为队员们抱衣服，送茶水，为他们呐喊助威
B、我喜欢独立思考问题，每当别的同学有难题时，我总是找借口说我不会
C、小赵自己不爱好音乐，每当别人唱歌时，他总是说：“烦死人了！”
D、晓玲学习成绩很好，又擅长画画，学校要办墙报宣传环保，找她画插图，她总是说我学习太忙，没有时间
我国有许多名言、警句、古语等都体现了团结合作这一要求，如“独学而无友，则孤陋而寡闻”，“团结产生力量，凝聚诞生希望”。

你还知道哪些？请至少写出三句
【环节六】学海拾贝学生说自己的收获和感受
同学们，通过共同探讨，我从你们身上学到了许多有益的知识，相信大家也会有许多收获和感想。

通过学习，我明白了……
理解了合作的意义, 我会……
播放“众人划桨开大船”音乐，教师小结：合作如歌，深情悠远；合作如画，隽永秀丽；世界因合作而美丽，生活因合作而和谐；原你我共同追求，创造一个合作和谐的世界。

【环节七】、板书设计
生活处处有合作
合作使生活
之路更宽畅
合作的必要性：合作是财富，力量
生活需要合作
1、有助于个人成长
合作的重要性： 2、有助于事业成功
3、时代的要求
合作使生活之路更宽畅教学设计
甘井中学：王海燕
2011.11。