诗歌鉴赏训练2011-7-11
2011年各地高考诗歌鉴赏(附参考答案及赏析)
2011年高考语文诗歌鉴赏1、【全国卷】阅读下面这首宋词，然后回答问题。
（8分）关河令周邦彦①秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。
伫听寒声②，云深无雁影③。
更深人去寂静。
但照壁孤灯相映。
酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彦（1056~1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。
②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。
③雁：古人认为雁能传书。
（1）从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2、【全国新课标卷】阅读下面这首唐诗，完成8、9题。
春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
【注】①周朴（？-878），字太朴，吴兴（今属浙江）人。
②销魂：这里形容极其哀愁。
③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。
萦纡：旋绕曲折。
8、这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。
（5分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 9、你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3、【北京卷】阅读下面这首诗，完成12、13题。
2011年诗歌鉴赏
1、【译文】春日里遥望荒郊，看着泾水曲折地流去，环绕着远处的村落，无限愁绪从胸中升起。
众多的牛马放牧，导致原上春草殆尽。
耕破了田地，发现了古碑，证实了这里就是秦国故地。
积雪茫茫的山峦，在黄昏中变得更加苍茫；夕阳伴着云烟，让树林变得更加昏暗。
行走好几里路，还都是茫茫黄沙。
太荒凉了，想想这秦地当年的繁盛，的确让人不堪回首。
这是一首怀古诗，诗的前六句描绘眼前之景，后两句表达了怀古伤今之情。
首句统摄全篇点明作者的情感极其哀愁，这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：泾水弯弯曲曲靠在遥远的村子旁边；因为过多的放牧牛马，春天的草已经看不到多少了；原野上的田地没有人耕种，只有秦朝时的古碑还在，还能证明这里曾经的兴盛；天色已晚，云彩与积雪一道围绕在苍山上，几缕炊烟伴着残阳，绿树显得格外昏暗，行客之路尽是黄沙。
看到这荒凉的景色，想当年秦国何等强盛，再回想唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。
诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
在情景处理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。
颈联采用拟人，写景细致入微。
这首诗在格律上用韵规范，对仗工整，在写作技巧上采用了触景生情、寓情于景、写哀景抒哀情的手法，在情感上则蕴含了一种低沉、落寞的思想情绪。
2、鉴赏这是一首山水诗。
作者储光羲以写田园山水诗著称，其诗多描绘农家生活、田园风光，抒写个人情怀、朋友情谊，笔调质朴、自然、生动。
《咏山泉》可谓诗人吟咏山水的著名诗作。
作为一首较为工整的五律，此诗的内容组合与行文结构颇具特色。
首联叙事点题，紧扣“泉”字，起得平和自然。
静寂的深山里，一股清泉徐徐流动，给这僻远之所平添一活气；面对此番景象，诗人真想问山泉有无一个让人记得住的名字，可是无从知晓。
2011年江西高考语文诗歌鉴赏及解析
• 【赏译】 • 清明时节，春雷万钧， 惊醒万物，宇宙给大地带来了勃勃生机。 春 雨绵绵，使大地上一片芳草萋萋，桃李盛开。 野田荒芜之处，是埋葬 着死者的墓地，死去的人们长眠地下，使活着的人心里感到难过。 诗 人由清明的美景想到死者， 从死想到了生，想到人生的意义。 • 诗人指出，人生各不相同。 • 古代的某个齐人天天到墓地偷吃别人祭奠亲人的饭菜，吃得油嘴腻脸。 回到家里，还要对妻子和小妾撒谎吹嘘， 他是在某个当大官的朋友家 里吃喝，主人如何盛情招待他。这种人的人生萎琐卑下，毫无人格尊 严。 欺世盗名，寡廉鲜耻，不择手段获取功名讽刺 • 另有一些高士，如春秋战国时代的介子推，他帮助晋文公建国以后， 不要高官厚碌，宁可隐居山中。晋文公想让他出来做官，下令放火烧 山。 但是，介子推其志不可动摇，意抱树焚死在绵山中。 • 黄庭坚由清明的百花盛开想到荒原的逝者，想到人生的价值。他感 叹地说，虽然无论智愚高低，最后都是篷蒿一丘，但是人生的意义却 大不相同。这是诗人触景生情之作，通篇运用对比手法，抒发了人生 无常的慨叹。首联以清明节时桃李欢笑与荒冢生愁构成对比，流露出 对世事无情的叹息。 • 二联笔锋一转，展现了自然界万物复苏的景象，正与后面两联的满眼 蓬蒿荒丘，构成了强烈的对比。由清明扫墓想到齐人乞食，由寒食禁 烟想到介子推焚死，不论贤愚，到头来都是一抔黄土。诗人看到大自 然的一片生机，想到的却是人世间不可逃脱的死亡的命运，表达了一 种消极虚无的思想，悲凉的情绪缠绕于诗行间。这与诗人一生政治上 的坎坷以及他所受的禅宗思想的浓厚影响是分不开的。但作品体现了 作者的人生价值取向，鞭挞了人生丑恶，看似消极，实则愤激。
• “侄儿错了，是‘清明时节雨纷纷……’” 李文固争辩说：“不！不是雨纷纷，当今 要‘清’‘明’两纷纷（分）。叔父，为 人不能‘断魂’，我们要尽盅（忠）啊！” 说毕，邀叔父同饮。这清明双关语，给欲 降清者敲了警钟，使其正廉明），如春秋战国时 代的介子推，他帮助晋文公建国后，却甘居深山，不要高 官厚禄。晋文公为逼他出来做官，下令放火烧山。但是， 介子推其志不移，抱树焚死在绵山中。黄庭坚感叹地说， 虽然人无论智愚高低，最终都是蓬蒿一丘，但是人生的意 义却大不相同！这正如诗人臧克家那首著名的《有的人》 诗中写的：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他 还活着。” • 清明是个多雨的节气，绵绵春雨易使人触景感怀，萌生离 情别绪。唐代诗人杜牧有一首脍炙人口的《清明》诗云： • “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。”这首诗写出了清明时节的气候特点， 也写出清明时节易使人缅怀逝去的亲友这种普遍的心情。 杜牧这首诗清新隽永，寓意深远，千百年来流传很广。 • 《清明》诗曾被明代的文人作为忠“明”的趣话传播。 据载：明末，有个地方官僚眼见要丢乌纱帽，一心想臣服 清军讨个肥缺。他的这桩心事被侄儿李文固知道了，李是 个有骨气的人。一次在家宴上，他向叔父举杯劝酒时以行 酒令为名，信口念道：“清明时节两纷纷……”他叔父忙 停杯纠正：
2011年中考语文专项复习训练：诗歌鉴赏(课内)
2011年中考语文专项复习训练：诗歌鉴赏（课内）诗歌鉴赏（课内）（本试卷总分60分测试时间：45分钟）（2010?中考改题）一、阅读陶渊明《归园田居》，回答问题。
归园田居（之三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
1.这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？（3分）2.“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。
请说出这一句的妙处。
（3分）（2010?中考改题）二、阅读王维的《使至塞上》，完成后面的问题。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1.颔联用“征蓬、归雁”比喻什么，表达了作者怎样的感情。
（3分）2.苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。
颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。
请说说这幅画的美是如何表现出来的。
①这幅图画具有美。
（1分）②美的具体表现：（2分）（2010?中考改题）三、阅读王之涣的《凉州词》，完成后面的问题。
凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
1.首句写诗人眺望黄河的特殊感受。
这一句的观察顺序是；使画面具有动感的关键词是；第二句写塞上“孤城”及环境。
从表现“孤城”的角度看，这一句运用了的手法。
(3分)2.这首诗如一幅画卷。
如果说“孤城”是“画卷”的主体部分，那么首句与“孤城”是什么关系？（1分）3.请用简洁的语言概括这首诗的意境。
(2分)（2010?河南）四、阅读下面一首诗，回答问题。
饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1.“采菊东篱下，悠然见南山”前二句诗刻画了诗人自己的形象，请你说一说这是一个怎样的形象。
“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？（2分）2.把“悠然见南山”的“见”字改为“看”“望”等字，表达效果是不是一样？作者为什么要这样写？（2分）3.联系以前学过的知识，说说“山气日夕佳，飞鸟相与还”景物描写的含义。
2011届高考语文诗歌鉴赏与练习题1
阅读下面这首诗歌，回答问题。
和晋陵①陆丞早春游望□ (唐)杜审言②独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气③催黄鸟，晴光转绿苹。
忽闻歌古调④，归思欲沾襟。
【注】①晋陵：即今江苏常州。
②杜审言：祖籍襄阳(今属湖北)，迁居河南巩县。
作此诗时，作者在江阴县任职。
③淑气：春天温暖气候。
④古调：这里指陆丞作的《早春游望》。
(1)诗的首联说“偏惊物候新”，诗中描写了早春哪些“物候”？写出了这些景物怎样的特点？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)诗的首联为抒情埋下了伏笔，颔颈两联与尾联在抒情方式上有什么不同？全诗抒发了怎样的感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】(1)此题考查鉴赏诗歌意象的能力。
解答此题，首先要明白诗歌意象的内涵，意象是指融入了诗人思想感情的“物象”，它通常是指自然意象；其次要抓住诗歌中的关键词，如“新”字，抓住了这一字，也就抓准了意象的特征。
(2)此题考查鉴赏诗歌表达方式和概括诗歌主旨的能力。
解答前一问时，首先要明白诗歌有哪些抒情方式，如借景抒情、托物言志、直抒胸臆等；其次，分析具体诗句，看诗句运用了什么抒情方式。
解答后一问时，可先找出诗歌中表达感情的句子，如本诗中的“归思”句，再分析诗歌各联所表达的感情，最后确定本诗抒发的感情。
2011高考古诗词人物形象鉴赏例析与训练-推荐下载
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线0产中不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资22负料，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置各试时类卷，管调需路控要习试在题验最到；大位对限。设度在备内管进来路行确敷调保设整机过使组程其高1在中正资，常料要工试加况卷强下安看2与全22过，22度并22工且22作尽2下可护1都能关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编5试技写、卷术重电保交要气护底设设装。备备4置管高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并3技试资件且、术卷料拒管中试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
2011全国诗歌鉴赏
秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。 秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。 秋天时晴时阴，尽管天气转晴，但暮色迅速袭来。 秋天时晴时阴，尽管天气转晴，但暮色迅速袭来。整个 庭院，都笼罩在凄冷的感觉之中了。 庭院，都笼罩在凄冷的感觉之中了。 伫听寒声，云深无雁影。 伫听寒声，云深无雁影。 一个人在庭院里悄然站立许久， 一个人在庭院里悄然站立许久，听到的只有寒夜里秋风 吹过的声音。连南飞的大雁都早无踪影， 吹过的声音。连南飞的大雁都早无踪影，再也听不到它 们飞过高高的云层所发出的鸣声。 们飞过高高的云层所发出的鸣声。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。 夜色深了，人们都已散去，周遭更加凄冷寂静。 夜色深了，人们都已散去，周遭更加凄冷寂静。只有灯 光将不眠人的身影，映照在墙壁上。 光将不眠人的身影，映照在墙壁上。 酒已都醒，如何消夜永！ 酒已都醒，如何消夜永！ 借酒消愁，是麻醉和打发自己的唯一办法。醉了的时候， 借酒消愁，是麻醉和打发自己的唯一办法。醉了的时候， 可以忘却一切烦恼。可是寒夜将酒意驱除得一干二净。 可以忘却一切烦恼。可是寒夜将酒意驱除得一干二净。 万千的惆怅和哀愁，又要乘虚而入了。 这漫漫长夜， 万千的惆怅和哀愁，又要乘虚而入了。哎！这漫漫长夜， 教人如何去消受呢？ 教人如何去消受呢？
2011年普通高等学校招生全国统一考试 全国卷 年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷 年普通高等学校招生全国统一考试 全国卷)
周邦彦① 关河令 周邦彦① 秋阴时清晰向瞑，变一庭凄冷。 秋阴时清晰向瞑，变一庭凄冷。 听寒声 云深无雁影③ 更深人去寂静， ②，云深无雁影③。更深人去寂静，但照 璧孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永! 璧孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永 [注] ①周邦彦（1056-1121）：字美成， 注 周邦彦（ ）：字美成 ）：字美成， 钱塘（今浙江杭州） 寒声：指秋声， 钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声， 如风声、落叶声、虫鸣声等。 如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人 认为雁能传书。 认为雁能传书。
2011高考诗歌鉴赏——表现手法
• 朱门酒肉臭，路有冻死骨。(杜甫《自 京赴奉先县咏怀五百字》)
“朱门”代指富豪之门，他们常把大门 油漆成红色，以显示宅府的华贵及身份 的显赫。
白发三千丈， 缘愁似个长？ （李白《秋浦 歌 》 ） 原来“三千丈”的白发是因愁而 生，因愁而长。愁生白发，人所共晓，而 长达三千丈，该有多少深重的愁思。十个 字的千钧重量落在一个“愁”字上。 汉乐府《上邪》 上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山 无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天 地合，乃敢与君绝! 少女以五件不可能出现的事为誓，表达了 对爱情的热烈坚贞和无所顾忌的追求，人 物形象鲜明。
白
描
本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲 染烘托的写法。 田家 聂夷中 父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。
全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒 了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面， 表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的 深刻主题。
细节描写
秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇 崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪 个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？
边草的反复造成了一种茫茫无边的荒凉草 原的意境，写出老兵的空虚彷徨。明月的 反复，写出了老兵的辗转反侧的思乡之情。
各种修辞的作用
• （1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形 象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 • （2）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。 • （3）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联 想，使表达的事物更突出、更鲜明。 • （4）排比：增强语言气势，深化思想内容，增强 文章的说服力和感染力。 • （5）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有 音乐美。
2011年高考诗歌鉴赏(豪华版)
2004年广东卷：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（6 分）江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。
诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。
六：看题干“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
三步作答： 1.字句的内涵（理解、翻译） 2.指出诗中运用了什么表达技巧，结合诗句说说这个手法的内容； 3.说出这种手法的妙处及感情。
作为表达题，答题语言要准确、简洁、明晰、流畅作为表达题，语言的好坏肯定会影响到考生的得分的。
鉴赏诗歌要有文本意识。
文本指的是诗歌作品本身。
在分析作者的思想感情时，同学们最容易出的问题是只会孤零零地答出一个“思乡”、“离别”或者“忧国忧民”，空对空地说表现了什么；而答不出之所以是“思乡”、“离别”或者“忧国忧民”的理由与根据，结果使赏析流于笼统空泛。
这是一个大忌。
一定要注意从诗歌中寻找答题根据，要结合诗歌的具体内容作分析。
这对防止把题答偏是大有帮助的。
练习阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
采桑女唐彦谦春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。
侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。
去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。
愁听门外催里胥，官家二月收新丝。
注：唐彦谦唐末诗人。
朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前到阴历二月。
里胥：里中小吏。
初眠：蚕蜕皮期间不食不动称“眠”，七日为一眠。
1.诗歌塑造的采桑女的形象是怎样的？2.这首诗的首联中的“努”的含义是什么？3.这首诗的语言风格怎样？1.勤劳善良备受压迫下层劳动人民形象。
采桑女清晨采桑，泪如雨下，在苛捐杂税的压榨下遭到无边痛苦。
此诗深刻揭露了唐末“苛政猛于虎”的社会现实。
表现了诗人对黑暗现实的强烈不满和对下层人民的深切同情。
2011年高考语文试题分类汇编诗歌鉴赏
2011年高考语文试题分类汇编——诗歌鉴赏（全国新课标卷）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。
②消魂；这里形容极其哀愁。
③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。
萦纡：旋绕曲折。
8. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）答：表现了怀古伤今之情。
诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)答：①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。
诗歌简析：这是一首怀古诗，首句统摄全篇点明作者的情感极其哀愁，这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：泾水弯弯曲曲靠在遥远的村子旁边；因为过多的放牧牛马，春天的草已经看不到多少了；原野上的田地没有人耕种，只有秦朝时的古碑还在，还能证明这里曾经的兴盛；天色已晚，云彩与积雪一道围绕在苍山上，几缕炊烟伴着残阳，绿树显得格外昏暗，行客之路尽是黄沙。
看到这荒凉的景色，想当年秦国何等强盛，再回想唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。
在情景处理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。
颈联采用拟人，写景细致入微。
（全国大纲卷）12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
关河令周邦彦①秋阴时作渐向暝。
变一庭凄冷。
伫听寒声②，云深无雁影③。
更深人去寂静。
但照壁孤灯相映。
酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、阅读下面这首诗，按要求做答（8分）
春行即兴 李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
（1） 三四句用了哪种修辞手法？请具体说明。
（2） 古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从景和情的角度来赏析这首诗。
2、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
望江南 超然台①作 苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。
寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。
［注］①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。
②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的
心情？请简要分析。
（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。
3、（2007年高考海南、宁夏卷）阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
小斋即事 刘一止①
怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？
我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。
①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。
②局：指棋盘。
8.诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（5分）
9.作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）
4、阅读下面的宋词，完成14-16题。（8分）
阮郎归·初夏 苏轼
绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。 微雨过，小荷翻。榴花开
欲燃。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。
14．“词”这种体裁的别称 （1分）
15．对作品赏析不恰当的一项是＿＿＿＿（3分）（ ）
A．作者从视觉、听觉、触觉等角度描写夏景，显得鲜明生动。
B．“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。
C．“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。
D．全篇语言清新，感情细腻，风格委婉，境界开阔，韵味悠远。
16.就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、阅读下面的诗，回答问题。（5分）
黄氏延绿轩
[明]高启
葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。
雨过晓开帘，一时放春入。
[注]芜，丛生的草。
（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？
（2）“一时放春入”表现了怎样的情景？
6、阅读下面两首古诗，然后回答问题。(8分)
秋夜独坐(节选)
唐·王维
独坐悲双鬓，空堂欲二更。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
夜 深
宋·周弼
虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。
门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
(1)两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。(4分)
(2)两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。(4分)
7、阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分)
乌衣巷 （唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。
人月圆 (金)吴激①
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆
鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。
[中吕]山坡羊·燕子 (元)赵善庆
来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。
兴，多见些；亡，都尽说。
[注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一次宴会上，偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。
②春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙
急切的样子。
(1)这三篇作品均通过 的意象，表达了深沉的 之感。(2分)
(2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4分)
8. 阅读下面这首词，然后回答问题。(8分)
古诗词鉴赏选用的材料是清代陈维崧的《醉落魄 咏鹰》，设题两道，分别考查对古代诗词中表现手法
和表达的思想感情的分析，题干中明确要求结合上片和下片的内容，指向明确。
醉落魄•咏鹰
[清]陈维崧
寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老
来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。
[注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意气飞扬。
（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。
（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。
9、阅读下面这首清诗，回答问题（8分）
出关①
徐兰
凭山俯海古边州， 旆②影风翻见戍楼。
马后桃花马前雪， 出关争得不回头?
[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。
（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请
简要说明理由。
（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。
10、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)
鹧鸪天·送 人
辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！
（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?
（2）这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意?
11、阅读下面一首唐诗，按要求答题。（6分）
端居①
李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
【注】①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
⑴这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（3分）
⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分）
12、阅读下面这首词，然后回答问题。（6分）
菩萨蛮 ·北固题壁
【清】郭麟
青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不到头。 片帆如鸟落，江住侬船泊。毕
竟笑山孤，能留侬住么？
（1)、简析“片帆如鸟落，江住侬船泊。 ”中“住”字的含义。（2分）
（2）、词的上阕说“依也替江愁”，下阕说“毕竟笑山孤”，“愁”与“笑”是否矛盾？为什么？（4分）
13、阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）
访隐者
【宋】郭祥正
一径沿崖踏苍苔，半坞寒云抱泉石。
山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。
【注】坞：山坳。山翁：此处指隐者。
（1）在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是 。（1分）
（2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（3分）
（3）下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是（ ）（2分）
A．开荒南野际，守拙归园田。 B.锦城虽云乐，不如早还家。
C.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 D.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
14、阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
雨
陈与义①
潇潇十日雨，稳送祝融②归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁③事多违。衮衮繁华地④，西风吹客衣。
【注】①陈与义（1090—1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118），当时作者
正闲居京城等候授职。②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指
众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。
8.第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？
9.前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分）