2018-2019学年鲁科版必修1 第3章 自然界中的元素 章末知识整合 课件(39张)
2018-2019学年高中化学鲁教版必修1课件:第3章 自然界中的元素-第3节-第2课时

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【提示】 ①可以随时终止反应,防止产生过多的 SO2。 ②紫色石蕊溶液变红。SO2 是酸性氧化物,能够与水反应生成亚硫酸。 ③将 a 试管中的溶液慢慢倒入水中,溶液变为蓝色。不能将水倒入试管中, 因为试管中有剩余的浓硫酸,将水倒入试管中,由于浓硫酸稀释放出大量的热, 会造成液体飞溅。
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(3)某同学认为上述装置操作不便,并进行了改进,装置如图所示。
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请思考并回答下列问题。 ①将铜片改为可以抽动的铜丝,有什么好处? ②c 试管会有什么现象发生?体现了 SO2 的什么性质? ③反应后, 若将 a 试管中的溶液慢慢倒入水中, 会有什么现象发生?能否将 水倒入试管中?为什么?
(
)
(2)某溶液中加入 BaCl2 溶液产生的白色沉淀不溶于稀盐酸, 则该沉淀一定是 BaSO4。 ( ) )
(3)无水 CuSO4 粉末吸水变为蓝色,可用于化学实验中检验水蒸气。(
【答案】 (1)× (2)× (3)√
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[合作· 探究] 铜与浓硫酸反应的实验探究 [探究背景] 铜与浓 H2SO4 反应生成具有污染性的气体 SO2, 因此设计铜与浓 H2SO4 的实 验要注意绿色化学的思考。 如下图所示是铜与浓硫酸反应的实验装置。
1.吸水性:浓 H2SO4 有强烈的吸水性,常用作干燥剂 。 2. 脱水性: 浓 H2SO4 能将物质中的氢、 氧元素按 2:1 的比例脱去生成 H2O。
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3.强氧化性
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1.如何将浓硫酸进行稀释?
【提示】 将浓硫酸沿烧杯内壁缓缓注入水中,并不断用玻璃棒搅拌。 2.不能用浓 H2SO4 干燥的气体有哪些? 【提示】 碱性气体:NH3;还原性气体:H2S、HI、HBr。 3.常见金属常温在浓 H2SO4、浓 HNO3 中钝化的有哪些? 【提示】 Fe、Al。
【鲁科版】高中化学必修1 第3章 自然界中的元素 章末复习 课件(61张)

2.将0.4 g NaOH和1.06 g Na2CO3混合并配成溶液,向溶 液中滴加0.1 mol·L-1稀盐酸。下列图像能正确表示加入 盐酸的体积和生成CO2的物质的量的关系是
()
解析:本题考查 NaOH、Na2CO3 的性质,意在考查考生对无 机 反 应 原 理 的 分 析 和 图 像 数 据 的 处 理 能 力 。 向 NaOH 和 Na2CO3 混合溶液中滴加盐酸,发生反应:OH-+H+===H2O、 CO23-+H+===HCO- 3 、HCO- 3 +H+===H2O+CO2↑,则开始产 生 CO2 时消耗的 n(HCl)=n(NaOH)+n(Na2CO3)=04.04+11.0066= 0.02(mol),V(HCl)=0.01.0m2oml·Lol-1=0.2 L,产生 CO2 的最大物质 的量为 n(CO2)=n(Na2CO3)=11.0066=0.01(mol),当 NaOH、
=0.8 mol,余下硝酸 1.0 mol/L×1.0 L-0.8 mol=0.2 mol,D 项正确;
n(Cu)+2n(Cu2O)=0.4 mol,n(Cu)×64 g·mol-1+n(Cu2O)×144 g·mol -1=27.2 g,解得:n(Cu)=0.2 mol,n(Cu2O)=0.1 mol。根据电子得失 守恒有 0.2 mol×2+0.1 mol×2×1=n(NO)×3,n(NO)=0.2 mol,其
(6)要证明是Cu(NO3)2浓度过高或是溶解了NO2导致装置① 中溶液呈绿色,可设计将溶解的NO2赶走(a、c方案)再观察 颜色变化,也可在Cu(NO3)2浓溶液中通入NO2进行比较观察 反应后的颜色变化(d方案),确定是否是因溶有NO2引起的。 方案b中由于Cu(NO3)2和溶解在其中的NO2浓度均可发生变 化,无法确定是哪一种因素引起的。
高中化学 第三章 自然界中的元素章末知识整合 鲁科版必修1

第三章 自然界中的元素章末知识整合知识网络构建热点专题聚焦专题一 环境中的化学综合分析1.溶洞的形成。
CaCO 3+CO 2+H 2O===Ca(HCO 3)2,Ca(HCO 3)2=====△CaCO 3↓+H 2O +CO 2↑。
2.雷雨发庄稼。
N 2+O 2=====放电2NO ,2NO +O 2===2NO 2,3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO 。
3.酸雨的形成。
2SO 2+O 22SO 3, SO 2+H 2O H 2SO 3,2H 2SO 3+O 2===2H 2SO 4,SO 3+H 2O===H 2SO 4。
4.光化学烟雾。
汽车尾气中的氮氧化物与碳氢化物经紫外线照射发生反应形成的一种有毒的烟雾,称为光化学烟雾。
5.水体富营养化。
进入水体的氮的含量增大,导致藻类“疯长”,迅速覆盖在水面上,造成水体缺氧,使水中的生物大量死亡。
专题二有关“喷泉实验”思想的综合应用1.喷泉是一种液体喷涌现象,其成因有四个要素:(1)有待喷的液体;(2)有喷起的液体接纳空间;(3)待喷的液体与喷起的液体之间有顺畅的通道;(4)待喷的液体与喷起的液体的接纳空间之间有足够大的压力差(前者的压力大于后者的压力)。
2.喷泉现象既有天然的,又有人为的。
就实验室里的喷泉现象而言,喷起液体的接纳空间压强变小的原因有:(1)气体物质的量一定,温度降低;(2)气体的温度一定,物质的量因气体溶解而减小;(3)气体温度降低的同时又有气体物质的量减少。
3.喷泉实验成功的关键是:(1)盛气体的烧瓶必须干燥,否则瓶中有液体,会使瓶口留下空气,形成的喷泉压力不大(喷泉“无力”);(2)气体要充满烧瓶;(3)烧瓶不能漏气(实验前应先检查装置的气密性);(4)所用气体能大量溶于所用液体或气体与液体快速反应。
4.喷泉实验的本质是形成压强差而引发液体上喷,为此可设计多种不同的装置和采用不同的操作(如使气体溶于水、热敷、生成气体、发生气体体积减小的反应等)来使喷泉产生。
2018-2019学年高中鲁科版化学必修一第3章自然界中的元素第4节海水中的元素第2课时专题讲座课件

2.如图所示,A、B、C、D、E五种物质的相互转化关系:
第3章 自然界中的元素
请完成下列问题: (1)若A通常状态下为固态单质,则A→E分别为(写化学式) A______S______; B____H__2_S_____;C___S_O_2_____;D___S_O_3_______; E___H__2S_O__4____。 (2)若A通常状态下为气态单质,则A→E分别为(写化学式) A___N_2________;B___N__H_3______;C__N_O_______; D____N_O__2_____;E___H__N_O__3 ____。 (3)写出(2)中E→C转化的离子方程式: _3_C_u_+__8_H__+_+__2_N_O__3-_=_=_=_3_C__u_2+_+__2_N__O_↑__+__4_H__2_O___。
第3章 自然界中的元素
(7)能与盐酸作用产生无色无味的气体,且将气体通入澄清石 灰水中能产生白色沉淀的物质必含 CO23-或 HCO- 3 。 (8)能与盐酸作用产生有刺激性气味的无色气体,且通入品红 溶液中能使之退色,加热后又复原的物质必含 SO23-或 HSO- 3 。 (9)有颜色的液体:溴水(橙色),I2 的淀粉溶液(蓝色),Cu2+(蓝 色),Fe2+(浅绿色),Fe3+(棕黄色),MnO4-(紫色),Fe3+遇 SCN -(红色)。 (10)有颜色的固体:红色:Cu、Fe2O3、Cu2O;红褐色:Fe(OH)3; 蓝色:Cu(OH)2、CuSO4·5H2O;黑色:CuO、FeS、Fe3O4、 FeO、CuS;(淡)黄色:Na2O2、S、AgI、AgBr。
第3章 自然界中的元素
专题讲座 无机推断题解答技巧
第3章 自然界中的元素
【整合】鲁科版高中化学必修1第3章自然界中的元素第4节 海水中的元素第1课时课件1 (共38张PPT)

每千克海水中几种氯化物的 含量
解决:用碱沉淀镁离子
资料卡一
实验分别倒取两种氯化镁溶液2mL,用胶头滴管加入氢 氧化钠溶液,混合、振荡、观察现象 逐滴加入 1mol/LNaOH溶液
逐滴加入 1mol/LNaOH溶液
2mL0.06mol/LMgCl2
2mL3mol/LMgCl2
解决:海水要蒸发浓缩,利用晒盐后的母液(卤水)
海水中镁的含量一般为1.28g/L,那么在生产中
如何进行镁离子的富集?
海水
浓缩
母液(苦卤)
海水提镁要用到海滩上的贝壳。那 么,贝壳在生产流程中起什么作用?其 主要成分发生了怎样的化学变化?
贝壳起到提供碱(石灰乳)的作用。 主要成分发生的化学变化有:
高温
CaCO3===CaO+CO2↑ CaO+H2O=Ca(OH)2
食盐:人体必需的物质,对人体的血液循环和新陈 代谢都有着重要作用。人体缺盐会感到头晕、倦怠、全 身无力等。长期缺盐会导致心脏病,但过多摄入又会引 发肾脏疾病和高血压等。(成人每天2~6g为宜)
海水晒盐
食盐 海水晒盐 粗盐
精制
高纯度NaCl 化工生产
海水晒盐→ →卤水 卤水 海水晒盐
2NaCl+2H2O===2NaOH+Cl2↑+H2↑
通电
饱和食盐水
通 电
氢气 盐酸 冶炼金属等
氯气
氢氧化钠 漂白剂
合成农药及 消毒等
造纸、玻璃、 肥皂、纺织等
2.微量元素
每升海水中的含量低于1mg
锂(Li)、碘(I)、铀(U)
锂
热核反应的重要材料 之一,也是制造锂电 池和特种合金的原料。
铀是高能量的核燃料,1Kg铀 所产生的能量相当于2500吨优 质煤燃烧释放的能量。
高中化学-第3章 自然界中的元素本章整合课件 鲁科版必修1

答案:B
专题1
专题2
专题 2 元素及其化合物的推断题的解题方法
元素及其化合物的推断是将分散的知识点连成线、织成网,可有 效地考查同学们的抽象、求异、发散和收敛等思维能力。
1.思维技巧 (1)根据题给信息,锁定推断范围。解题时,借助试题中的信息尤 其是某些特征信息(如特殊的化学反应、特殊的实验现象以及特殊 的反应条件等)来确定推断范围。 (2)在所确定的推断范围内提出合理的猜想(大胆假设),进一步缩 小推断范围。这一步需要从自己所学的知识中去寻找相关内容,提 出合乎题意的推测。 (3)利用整体思维、链式推理、正反推理等方法,细心思索,推测 结果,通过验证得到答案。
性强弱以及 Fe3+,I2 只能把 Fe 氧化成 Fe2+,故氧化性强弱顺序
Cl-、Br-、
为 Cl2>Br2>Fe3+>I2,还原性强弱顺序为
I-、Fe2+还原性 Cl-<Br-<Fe2+<I-。
强弱
大显身手(请你结合自己的学习实际进行补充整理)
专题1
专题2
答案:(1)纯碱(苏打) (2)用在呼吸面具(潜水艇、航天飞船)中作供氧剂 碳 漂白粉(漂粉精) (3)2F2+2H2O 4HF+O2 (4)Cl2+SO2+2H2O 4H++2Cl-+SO42-
(5)C+2H2SO4(浓) CO2↑+2SO2↑+2H2O
检验二氧化
高考考点 易 错 点
抛砖引玉(老师教你如何整理)
Na2CO3 溶液与盐酸作用时,滴加顺序不同,则实验
Na2CO3 溶液和 现象不同,产生 CO2 的量也可能不同,只有在盐酸
鲁科版高中化学必修1-第三章章末复习:《自然界中的元素》基础知识梳理
2.重点突破
本讲教学在知识与技能方面的重点是Na2CO3与NaHCO3的性质。在 过程与方法方面的重点是应用各类物质之间的反应关系和氧化还原反 应的知识探讨物质的性质,以及含有相同元素的物质之间的转化。用 迁移法分析其相似性,用比较不同法,分析其差异性和递变性,把握 解题的切入点和突破口。
3.例题处理
2.重点突破
本讲重点是氮气、氨、铵盐的性质,难点是氮的氧化物与水反应 的有关计算以及硝酸的氧化性。认真分析考点一,归纳氮的氧化物溶于 水的几种情况,利用电子转移守恒法或利用混合气体中N、O原子个数比 进行分析判断。解决硝酸与金属反应时要注意反应产物的确定,学会运 用电子守恒、N原子守恒、电荷守恒等方法求解。
(2)检验CO2和除去CO2的区别 检验CO2的存在,是通过实验证明有CO2,并不一定除去,用的试剂 为澄清石灰水。除去CO2是通过实验将CO2除掉,用的试剂是浓的NaOH溶液 等,而不用石灰水。
三、碳酸钠和碳酸氢钠
【温馨提醒】
①Na2CO3、NaHCO3的水溶液都呈碱性,但在同温度、同物质 的量浓度时,Na2CO3水溶液的碱性强,原因是CO32-结合H+的能力 比HCO3-强。
4.硝酸的性质(重点是强氧化性)
学生P38
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命题热点
1.了解氮元素单质及其重要化合 1.氮及其化合物转化的综合推断。
物的主要性质及应用。 2.了解氮元素单质及其重要化合
物对环境质量的影响。 3.氮元素单质及其化合物知识的
综合应用。
2.NH3的制法及其重要性质综合 实验探究。
3.NOx对大气的影响及治理措施,
学生P33
考纲点击
命题热点
1.了解碳元素单质及其化合物的 主要性质及其应用。 2.了解碳元素单质及其重要化合 物对环境质量的影响。 3.碳元素单质及化合物知识的综 合应用。
高中化学鲁科版必修一 第3章 自然界中的元素 章末优化总结 课件(32张)
⑤液氨汽化时吸热而使周围环境温度降低,故可用做制冷剂, 发生的是物理变化,正确;⑥室温下铁遇浓硫酸发生钝化,因 此室温下可以用铁制容器盛放浓硫酸,错误;⑦HCO- 3 水解使 溶液呈弱碱性,因此弱碱性溶液中可大量存在 Na+、K+、Cl-、 HCO- 3 ,正确;⑧由于盐酸的酸性强于碳酸,因而 Na2CO3 和 NaHCO3 均能与盐酸反应,正确。
_明__废__水__中__含__有__I_O__- 3 _;__若__溶__液__不__变__蓝__,__说__明__废__水__中__不__含__有__I_O__- 3 _。
实验中可供选择的试剂:稀盐酸、淀粉溶液、FeCl3 溶液、Na2SO3 溶液。 [解析] (1)I2 单质被 SO23-还原为 I-,SO23-被氧化为 SO42-,离 子方程式为 SO23-+I2+H2O===2I-+SO24-+2H+;使溶于 CCl4 中的碘进入水层。(2)CCl4 不溶于水,因此可以通过分液的方法 使其与水分离。(3)温度较低时 Cl2 的溶解度大,同时减少 I2 的 升华;在锥形瓶里面放入 NaOH 溶液吸收尾气。(4)要证明 I- 的存在,可以利用 Fe3+将 I-氧化为 I2 单质,利用淀粉遇 I2 变 蓝色,可以证明反应的发生;要证明 IO- 3 的存在,可以利用 SO23- 的还原性,将其还原为 I2 单质,利用淀粉遇 I2 变蓝色,可以证 明反应的发生。
2.解推断题的突破口 (1)特征现象 ①有颜色的气体:Cl2(黄绿色)、NO2(红棕色)和溴蒸气(红棕色) 等。 ②有漂白作用的气体:Cl2(有水时)、SO2 等。 ③在空气中点燃后火焰呈淡蓝色的气体:CO、H2 等。 ④通常可做为保护气的气体:N2 和 Ar 等。 ⑤溶于水显碱性的气体只有 NH3。 ⑥在空气中迅速由无色变为红棕色的气体只有 NO。
【整合】鲁科版高中化学必修1第3章自然界中的元素第4节 海水中的元素第2课时课件1 (共30张PPT)
易升华; 遇淀粉溶液变蓝 密封保存 于广口瓶中 水封
一、溴、碘的物理性质
比水大;在水中溶解度很小;易挥发;易 溶于酒精、四氯化碳等有机溶剂。 常温下, Br2唯一呈液态状的非金属单质
1、溴单质的物理性质 溴(Br2):深红棕色液体、有毒、密度
液溴Br2
溴的保存:密闭保存
于细口瓶中,常往盛溴 的试剂瓶中加入一些水
是(
A.锂是热核反应的重要原料之一
D
)
B.碘可用于制药,如制碘酒,食盐加碘可预防甲状腺肿大
C.镁可用于制造飞机、汽车、火箭,有“国防金属”的美誉
D.铀是制造原子弹和氢弹的主要原料
2.镁粉在焰火、闪光粉中是不可少的原料,工业制
造镁粉是将镁蒸气在气体中冷却,下列 ①空气
②CO2 A.①② C.③④ ③Ar ④H2 ⑤N2可作为冷却气体的是(
——水封法
溴液体蒸气
溴蒸气
如何分离碘单质和食盐?
2、碘的物理性质 碘(I2):保存于广口瓶中,紫黑色固体、
密度比水大,在水中溶解度很小;易升华; 易溶于酒精、四氯化碳等有机溶剂。 特性: I2能使淀粉变蓝。
碘(I2)单质
碘蒸气
碘的特性——升华
【想一想】 溴在水中溶解度不大,如何来提取溴呢?
【提示】利用萃取的方法
萃取 利用某种物质(溶质)在互不相溶的溶剂里溶
解度的不同,用一种溶剂把它从溶解度较小的 溶剂转移到溶解度较大的溶剂中的方法。 【学与用】 已知溴在酒精中的溶解度大于溴在水中的溶解 度,加入酒精能否实现溴和水的分离? 【提示】不能。酒精与水互溶
物质分离方法----萃取
利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同,用一 种溶剂把溶质从它与另一溶剂水提溴(浓缩、氧化、提取) NaCl 海水 晒盐 鼓入热空气 通入Cl2 溴的水 苦卤 溴 溶液 或水蒸气 2Br-+Cl2====Br2+2Cl利用Br2的易 挥发的性质
2018-2019学年高中化学鲁教版必修1课件:第3章 自然界中的元素-第1节-第2课时
[基础· 初探]
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溶洞形成的模拟实验:
实验操作
实验现象 化学反应方程 式
澄清石灰水先变浑浊后又澄清,加热该溶液又变浑浊 ①Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O ②CaCO3+H2O+CO2===Ca(HCO3)2 △ ③Ca(HCO3)2=====CaCO3↓+H2O+CO2↑
生成物 Na2CO3 Na2CO3 NaHCO3、 Na2CO3 NaHCO3 NaHCO3
其上述转化关系可用数轴表示为:
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[题组· 冲关] 1.向 0.1 mol· L 是( )
- A.Ca2+、CO2 3 -1
Ca(OH)2 溶液中通入过量 CO2 后,溶液中存在的主要离子
【答案】 D
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- 3.用 1 L 1.0 mol· L-1 NaOH 溶液吸收 0.8 mol CO2,所得溶液中的 CO2 3 与
HCO3 的物质的量浓度之比约是( A.1∶3 B.1∶2
-
) C.2∶3 D.3∶2
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【解析】
因 CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O,CO2+NaOH===NaHCO3,
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【解析】
-
将 CO2 通入含 OH - 、 Ca2 + 的溶液中,依次发生 CO2 + 2OH -
+ -பைடு நூலகம்+ -
2 2 2 ===CO2 + H O 、 Ca + CO ===CaCO ↓ 、 CaCO + CO + H O===Ca +2HCO3 3 2 3 3 3 2 2
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解析:(1)n(Cu)= =0.51 mol, 设混合气体中NO的物质的量为x,NO2的物质的量为y。 根据气体的总体积为11.2 L,有:x+y=0.5 mol① 根据“得失电子守恒”,有:3x+y=0.51 mol×2②(重要的 隐含条件!) ②式中,左边为N得电子数,右边为Cu失电子数,得失电子 数相同。 解方程组得:x=0.26 mol,y=0.24 mol。 则:V(NO)=0.26 mol×22.4 L·mol-1=5.824 L, V(NO2)=11.2 L-5.824 L=5.376 L。
第3章 自然界中的元素 章末知识整合
知识网络构建
本章重难点专题突破 一、碳酸钠、碳酸氢钠的鉴别方法 碳酸钠、碳酸氢钠性质异同的应用 1.除杂净化 (1)CO2气体中混有少量HCl气体:可将混合气体通入饱和 NaHCO3溶液中,然后 干燥后收集。 原理:NaHCO3+HCl====NaCl+H2O+CO2↑。
2.鉴别方法 (1)固体受热法 :将两种粉末加热,产生能使澄清石灰水变浑浊气体的是 NaHCO3 , 不产生气体的是Na2CO3。 (2)CaCl2(或BaCl2)溶液:各取适量两种待测溶液分别于洁净的试管中,向两溶液中 分别加入 BaCl2( 或 CaCl2) 溶液,产生白色沉淀的是 Na2CO3 ,不产生白色沉淀的是 NaHCO3。 (3)用稀盐酸:各取适量两种待测溶液分别于洁净的试管中,分别逐滴加入稀盐酸, 立即产生气泡的是NaHCO3;开始无气泡,加入一定量稀盐酸后才开始产生气泡的是 Na2CO3。
2.利用离子方程式计算 HNO3与H2SO4的混合液和金属反应时,当金属足量时,不能 用HNO3与金属反应的化学方程式计算,应用离子方程式计 算,因为生成的硝酸盐的 与H+结合仍能继续与金属反 应。
【典例3】将32.64 g铜与140 mL一定浓度的硝酸反应,铜 完全溶解,产生的NO和NO2混合气体在标准状况下的体积为 11.2 L。请回答: (1)NO的体积为______ L,NO2的体积为______ L。 (2)参加反应的HNO3的物质的量是_________。 (3)待产生的气体全部释放后,向溶液中加入V mL a mol·L-1 的NaOH溶液,恰好使溶液中的Cu2+全部转化成沉 5.824 5.376 淀,则原硝酸溶液的浓度为_________________mol·L-1。 1.52 mol
【典例1】日常生活中,经常用到苏打(又叫纯碱)和小苏打 两种物质。 (1)下列有关苏打和小苏打的叙述中不正确的是( ) A.苏打和小苏打都溶于水 B.在受热的条件下,苏打比小苏打稳定 C.苏打和小苏打中分别滴加等浓度的盐酸,苏打放出气 体的速度比小苏打慢 D.相同质量的苏打和小苏打分别与足量等浓度的盐酸反 应,苏打放出的气体比小苏打多
二、氮的氧化物溶于水的计算方法 氮元素有五种正化合价:+1价、+2价、+3价、+4价、+5价,六种氧化物:N2O、 NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5,除NO2为红棕色外,其余均为无色气体,氮的氧化 物均有毒,都是大气污染物。NO2和NO有如下反应:
3NO2+H2O====2HNO3+NO① 2NO+O2====2NO2② 4NO2+O2+2H2O====4HNO3③ 4NO+3O2+2H2O====4HNO3④
三、硝酸与金属反应的有关计算方法 硝酸与金属反应时,金属被氧化生成金属阳离子,硝酸被还原为低价氮的化合 物。有关的计算方法:
1.依据守恒规律计算 (1)得失电子守恒:硝酸与金属反应属于氧化还原反应,N原 子得到的电子数等于金属原子失去的电子数,由此可求出 氮元素被还原后的价态,根据价态确定反应产物。 (2)原子守恒:硝酸与金属反应时,一部分以 的形式存 在,一部分转化为还原产物,这两部分中N的物质的量与反 应消耗的HNO3中N的物质的量相等。 (3)电荷守恒:Mn+和H+所带正电荷总数应等于 所带负电 荷总数(因为这种溶液中OH-浓度很小,可被忽略)。
(2)Na2CO3固体粉末中混有少量的NaHCO3,用加热法。原 理:2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑。 (3)Na2CO3溶液中混有少量的NaHCO3溶液,滴加适量NaOH 溶液。原理:NaHCO3+NaOH====Na2CO3+H2O。 (4)NaHCO3溶液中混有少量的Na2CO3溶液,通入过量的CO2 气体。原理:Na2CO3+CO2(过量)+H2O====2NaHCO3。
(2)参加反应的HNO3分为两部分:一部分没有被还原,显酸 性,生成Cu(NO3)2;另一部分被还原成NO2和NO,所以参加 反应的HNO3为0.51 mol×2+0.5 mol=1.52 mol。 (3)HNO3在反应中一部分变成气体,一部分以NO-3的形式留 在溶液中。 变成气体的HNO3的物质的量为0.5 mol。 加入NaOH溶液至恰好使溶液中的Cu2+全部转化为沉淀,则 溶液中只有NaNO3,其物质的量为aV×10-3 mol,也就是以 形式留在溶液中的HNO3的物质的量为aV×10-3 mol。 所以,c(HNO3)= mol·L-1。
1.NO和NO2的混合气体 NO和NO2的混合气体溶于水时仅涉及反应①:可利用气体体 积变化差值进行计算 V(NO)剩=V(NO)原+ V(NO2)
2.NO2和O2的混合气体 NO2和O2的混合气体溶于水时涉及反应③,其剩余气体的计算如下表:
【典例2】将充满NO2和O2的混合气体的量筒倒置于水中,充分反应后,保持气 体压强不变,水进入至量筒体积的一半处停止,则原混合气体中NO2和O2的体积的苏打杂质,加入的物质最适 宜的是( ) A.过量的二氧化碳 B.足量的盐酸A C.适量的NaOH溶液 D.适量的Ca(HCO3)2溶液
(3)欲除去苏打粉中的小苏打杂质的方法是( A.加入盐酸 B.通入二氧化碳 C.加热 D.加入氢氧化钙
)
C
解析:根据Na2CO3和NaHCO3的相互转化关系得知,除去NaHCO3溶液中混有的 Na2CO3,可采取往溶液中通入过量的二氧化碳的方法;除去Na2CO3固体中混有 的NaHCO3的简易方法是加热。