生活与法律PPT精品课件
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《生活中的法律》课件
《生活中的法律》ppt课 件
• 法律基础知识 • 生活中的常见法律问题 • 生活中的法律风险与防范 • 法律援助与救济途径 • 生活中的法律意识培养
01
法律基础知识
法律的定义与作用
法律的定义
法律是由国家制定或认可，体现 统治阶级意志，以国家强制力保 证实施的行为规范的总称。
法律的作用
维护社会秩序、保障公民权利、 调整社会关系、打击犯罪行为。
04
法律援助与救济途径
法律援助制度
01
02
03
04
法律援助的定义
为经济困难或特殊案件的当事 人提供免费的法律帮助。
法律援助的对象
主要面向经济困难人群，以及 涉及国家利益或公共利益的案
件当事人。
法律援助的形式
包括法律咨询、代理、辩护等 。
法律援助的范围
涵盖民事、刑事、行政诉讼等 领域。
诉讼程序与非诉讼程序
法律执行
指国家机关通过各种方 式将已经生效的法律文
书的内容付诸实施。
强制执行
在义务人拒不履行法定 义务时，通过国、拍卖 、划拨等措施。
强制执行的程序
需要遵循相应的法律规 定，确保合法合规。
05
生活中的法律意识培养
提高个人法律素养
01
02
03
了解基本法律知识
03
生活中的法律风险与防范
合同违约风险与防范
合同违约风险
在签订和履行合同过程中，因各种原因导致合同一方或双方未能履行合同义务 ，从而引发纠纷和损失的风险。
防范措施
在签订合同前要充分了解对方信用状况和履约能力，明确约定违约责任和违约 金数额，注意保留相关证据，以便在纠纷发生时维护自身权益。
劳动争议风险与防范
• 法律基础知识 • 生活中的常见法律问题 • 生活中的法律风险与防范 • 法律援助与救济途径 • 生活中的法律意识培养
01
法律基础知识
法律的定义与作用
法律的定义
法律是由国家制定或认可，体现 统治阶级意志，以国家强制力保 证实施的行为规范的总称。
法律的作用
维护社会秩序、保障公民权利、 调整社会关系、打击犯罪行为。
04
法律援助与救济途径
法律援助制度
01
02
03
04
法律援助的定义
为经济困难或特殊案件的当事 人提供免费的法律帮助。
法律援助的对象
主要面向经济困难人群，以及 涉及国家利益或公共利益的案
件当事人。
法律援助的形式
包括法律咨询、代理、辩护等 。
法律援助的范围
涵盖民事、刑事、行政诉讼等 领域。
诉讼程序与非诉讼程序
法律执行
指国家机关通过各种方 式将已经生效的法律文
书的内容付诸实施。
强制执行
在义务人拒不履行法定 义务时，通过国、拍卖 、划拨等措施。
强制执行的程序
需要遵循相应的法律规 定，确保合法合规。
05
生活中的法律意识培养
提高个人法律素养
01
02
03
了解基本法律知识
03
生活中的法律风险与防范
合同违约风险与防范
合同违约风险
在签订和履行合同过程中，因各种原因导致合同一方或双方未能履行合同义务 ，从而引发纠纷和损失的风险。
防范措施
在签订合同前要充分了解对方信用状况和履约能力，明确约定违约责任和违约 金数额，注意保留相关证据，以便在纠纷发生时维护自身权益。
劳动争议风险与防范
高中政治统编版选择性必修2法律与生活PPT-9.1认识调解与仲裁
玻璃划破了手，送进了医院。街道的人民调解 最后这一自然段是尾声：秦王惊魂未定。
9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
15、.以荆“委轲白刺衣员秦冠王会”·送教进荆案轲行，为调易水解送别。，创经造悲过壮、调凄怆解的气员氛耐。 心劝说、协调，
张亮、王明最终达成协议。按协议，张亮赔偿 我们看不到，就连诗中的我也看不到。因为，姑娘打着一把油纸伞。我想请同学们注意这把油纸伞。（板书：油纸伞）大家最早听说
行政调解——由国家行政机关主持进行； 仲裁调解——由仲__裁__机__构__主持进行，达成的仲裁调解 书与仲裁裁决书具有同等法律效力。
3.人民调解 (1)组织者：人民调解委员会(依法设立的调解民间纠纷的群 众性组织)。 (2)要求：人民调解要尊重当事人的权利，不得违背法律、 法规和国家政策，不收取任何费用。 (3)效力：①经人民调解委员会调解达成的协议，当事人应 当按照约定履行。②双方当事人还可以自调解协议生效之日起三 十日内共同向人民法院申请司__法__确__认__。经人民法院依法确认有效 的调解协议，具有强制执行效力。
王某不服，当即向当地劳动争议仲裁委员会提起仲裁申请， 要求解除双方的劳动关系并由被诉人支付其相应的工伤待遇。当 地劳动争议仲裁委员会受理案件后开庭裁决，裁令被诉人依照申 诉人的伤残级别，根据国家及山东省工伤保险相关规定再支付王 某 35 000 余元。
探究 1：建筑公司与王某家属达成的协议有无法律效力？
探究 2：“人民调解机构是政府机关”这一观点是否正确？
提示：不正确。因为人民调解机构是人民调解委员会，不是政 府机关，而是在基层人民政府和基层人民法院指导下，调解民间纠 纷的群众性组织。
探究 3：王明向法院起诉的做法是否合法？为什么？
人教版道德与法治七年级下册 9.1 生活需要法律 课件(共35张PPT)
①法治是人们共同的生活愿景，也是国家 治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清 明、社会公平、民心稳定、国家长治久安 的必由之路。
课堂小结
生活与法律 息息相关
生活需 要法律
法治的脚步
法律调整社会关系 法律渗透到社会生活 法律与我们相伴一生
法律的起源和含义 法治的内涵和意义 依法治国的总目标
我逛街时，轻信虚假广告而上当受骗 《广告法》
我晚上休息时，楼上夜半歌舞声扰人清梦 《治安管理处罚法》 我上初中时，父母让我辍学回家 《义务教育法》 我上饭店吃饭时，吃到了含有苏丹红的鸡翅 《产品质量法》
我父母离异后，父亲不按协议支付抚养费 《婚姻法》
我回家时，发现物业擅自出租小区地下室赚钱 《物权法》 我出行时，有人闯红灯而影响交通 《道路交通安全法》 我假期加班时，老板不给加班工资 《劳动法》 ……
当堂训练
Work seriously
4.两邻居因为宅基地纠纷诉讼至法院，法律在 查明事实的基础上作出公正判决，避免了邻里 间的冲突。这体现了法律（B ） A.能够解决一切争端 B.调整人们之间的利益关系 C.提高人们的道德水平 D.打击违法犯罪行为
当堂训练
Work seriously
5.下列对法律的理解错误的是（C ） A.法律与我们每个人的生活息息相关 B.法律规范和调整各种社会关系 C.法律自古就有，是与人类社会同时产生的 D.法律是统治阶级意志的体现 6.我国法律的本质是（ D ） A.由国家制定或认可 B.由国家强制力保证实施 C.具有普遍约束力 D.人民意志和利益的体现
D.户口登记条例、居民 身份证法
E.未成年人保护法、义 务教育法
F.未成年人保护法、劳 动法
G.宪法、兵役法
人教版《道德与法治》七年级下册：9.1 生活需要法律 课件(共18张PPT)
家：《中华人民共和国婚姻法》《反家暴法》 校：《中华人民共和国未成年人保护法》《教育法》 社：《中华人民共和国道路交通安全法》
（2）如果没有这些法律，我们的生活会怎样？ 如果没有这些法律，我们的生活就会变得杂乱 无章、毫无秩序，人们的生命财产安全受到威胁。
一、生活与法律息息相关
教材：第85页
（1）上述行为都是自觉的吗？
政府： 坚保法律面前人人平等。
①树立法律意识，增强法制观念 社会成员： ②正确行使权利，自觉履行义务 ③学法遵法守法用法，同违法行为作斗争
认识法治
内涵：法治就是依法对国家和社会事务进行治 理，强调依法治国、法律至上， 要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法 律，依法办事。 地位： 法治是人们共同的生活方式，也是国家 治理现代化的重要标志。 意义：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明 、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由 之路。
我们的义务: 2.4.6.8。
1、为什么生活与法律息息相关？
(1) 法律就在我们身边。每一部法律都是应生活需要制 定颁布，对生活加以规范调整。 (2) 法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会 的方方面面。不仅服务于人们的当前生活，而且指导 着人们未来的生活。 (3) 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 我们一 生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规 定的各项义务，为我们每个人提供了自由生存和发展 的空间。
原始 社会
专制 社会
法律是统治阶级意志的体现(本质）
“禹刑” 世界上现存最早、保存最完整的成文法典是: 古巴比伦的《汉谟拉比法典》。
我国古代第一个王朝----夏朝
3．法律的本质是什么？
法律是统治阶级意志的体现，是 用来统治国家、管理社会的工具，也 是调整社会关系、判断是非曲直、处 理矛盾和纠纷的标尺。
生活需要法律课件(共17张PPT)
③我国法律的本质：我国宪法和法律是党和人民 共同意志和利益的集中体现。（补）
探究三：今日“探法”
艺人偷税逃税被罚！2022年3月15日，艺人邓伦因涉嫌偷逃税款，被国 家税务部门依法追缴税款、加收滞纳金并处罚款，共计1.06亿元。
一颗白菜77.9元？顶格处罚50万元！ 2022年3月26日，上海市场监管 微信公众号通报，因涉嫌不正当价格行为，对高岛屋百货公司处以50 万元的顶格处罚。
课堂总结
生活需要法律来调整
生 活
生活与法律 息息相关
需
法律渗透到社会方方面面 法律与我们相伴一生
要 法
法律的本质
律
法治的脚步
法治的含义和意义
巩固提升
1．我们的成长受《未成年人保护法》的保护;我们的父母是社会的 劳动者，有《劳动法》等法律法规来保护他们的合法权益;道路上 的行人、车辆都必须遵守交通法规;盗窃、抢劫等违法犯罪行为会 受到法律制裁……这说明（ ）A．我们的生活与法律息息相关 B．法律与我们的一生相依相伴C．法律只对违法的人有约束力 D．法律指导着我们未来的生活
①法律就在我们身边。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的， 又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。
②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律 通过调整社会关系，不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来 的生活。
③法律与我们如影随形，相伴一生。法律规定的权利与 义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
探究二：今日“知法” 我的成长路
受教育义务 人身权利 和受教育权
抚养权
选举权和 劳动权
赡养扶助父
被选举权 劳动的义务 母的义务
1.出生后，父母 为我申报户口， 还为我申办居民 身份证
探究三：今日“探法”
艺人偷税逃税被罚！2022年3月15日，艺人邓伦因涉嫌偷逃税款，被国 家税务部门依法追缴税款、加收滞纳金并处罚款，共计1.06亿元。
一颗白菜77.9元？顶格处罚50万元！ 2022年3月26日，上海市场监管 微信公众号通报，因涉嫌不正当价格行为，对高岛屋百货公司处以50 万元的顶格处罚。
课堂总结
生活需要法律来调整
生 活
生活与法律 息息相关
需
法律渗透到社会方方面面 法律与我们相伴一生
要 法
法律的本质
律
法治的脚步
法治的含义和意义
巩固提升
1．我们的成长受《未成年人保护法》的保护;我们的父母是社会的 劳动者，有《劳动法》等法律法规来保护他们的合法权益;道路上 的行人、车辆都必须遵守交通法规;盗窃、抢劫等违法犯罪行为会 受到法律制裁……这说明（ ）A．我们的生活与法律息息相关 B．法律与我们的一生相依相伴C．法律只对违法的人有约束力 D．法律指导着我们未来的生活
①法律就在我们身边。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的， 又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。
②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律 通过调整社会关系，不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来 的生活。
③法律与我们如影随形，相伴一生。法律规定的权利与 义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
探究二：今日“知法” 我的成长路
受教育义务 人身权利 和受教育权
抚养权
选举权和 劳动权
赡养扶助父
被选举权 劳动的义务 母的义务
1.出生后，父母 为我申报户口， 还为我申办居民 身份证
人教版《道德与法治》七年级下册 9.1 生活需要法律 课件(共34张PPT)
在饭店吃饭，我拼命劝大家喝酒，结果导致一个人酒后肠胃出血。朋友起诉我， 我与朋友形成了侵权法律关系。
1. 法律通过调整社会关系，服务于人们当下 的生活，并且指导人们未来的生活。
为了预防和制止家庭暴力，保护家庭成 员的合法权益，促进家庭和谐、社会稳定。
为了维护人们出行安全，保证顺畅的交 通秩序以及广大人民群众的人身、财产安全。
原始社会没有法律，人类用习惯来约束 古代社会国家产生之后，统治阶级开始
自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿 有意识地创制法律。但是仍然实行阶级
遵守。
统治，崇尚君权神授，皇权神圣不可侵
犯
古巴比伦王国反映奴隶主阶级利益的法 维护夏朝统治的法律:“禹刑”
典《汉谟拉比法典》。
《人民的名义》赵德汉原型：亿元司长 魏鹏远
学校保护
司法保护
学校保护
司法保护
家庭保护 社会保护
宪法 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
婚姻法 父母对子女有抚养教育的义务。
未成年 人保护
法
劳动法
国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优 先保护，保障未成年人的合法权益不受侵害。
禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。
饮食： 食品安全法 购物： 消费者权益保护法
现代社会
1954
我国法治建设进程
我国第一部《宪法》
1999 2010 2014
宪法规定：中华人民共和国实行 依法治国，建设社会主义法治国家。
形成了中国特色社会主义法律体系。
提出了全面依法治国的总目标。
2020 基本建成法治政府。
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治 国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、
G、宪法、兵役法 H、婚姻法、未成年人保护法
1. 法律通过调整社会关系，服务于人们当下 的生活，并且指导人们未来的生活。
为了预防和制止家庭暴力，保护家庭成 员的合法权益，促进家庭和谐、社会稳定。
为了维护人们出行安全，保证顺畅的交 通秩序以及广大人民群众的人身、财产安全。
原始社会没有法律，人类用习惯来约束 古代社会国家产生之后，统治阶级开始
自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿 有意识地创制法律。但是仍然实行阶级
遵守。
统治，崇尚君权神授，皇权神圣不可侵
犯
古巴比伦王国反映奴隶主阶级利益的法 维护夏朝统治的法律:“禹刑”
典《汉谟拉比法典》。
《人民的名义》赵德汉原型：亿元司长 魏鹏远
学校保护
司法保护
学校保护
司法保护
家庭保护 社会保护
宪法 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
婚姻法 父母对子女有抚养教育的义务。
未成年 人保护
法
劳动法
国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优 先保护，保障未成年人的合法权益不受侵害。
禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。
饮食： 食品安全法 购物： 消费者权益保护法
现代社会
1954
我国法治建设进程
我国第一部《宪法》
1999 2010 2014
宪法规定：中华人民共和国实行 依法治国，建设社会主义法治国家。
形成了中国特色社会主义法律体系。
提出了全面依法治国的总目标。
2020 基本建成法治政府。
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治 国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、
G、宪法、兵役法 H、婚姻法、未成年人保护法
高中政治《法律与生活》PPT课件_统编版51
1．一般侵权责任的构成要件：一般而言，侵权责任构成要 才越发有韧性，尤其是我们青少年学生更应该珍爱我们的生命，增强生命的韧性，因为少年强则国强。同学们正当青春年华 ，也曾遇
到过一些挫折或者不顺，在今后漫长的人生道路上，挫折是不可避免的，但也不用害怕，我们只要善于发掘生命的力量，一定能够直
面B.挫国折家件、利战益有胜与挫个四折人利项益：相互行矛盾为，无的法兼不顾 法性，损害，行为人的过错，行为与损害之
【练疑难】
1．判一判 (1)承担民事责任的方式必须单独适用。( × ) (2)向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为二年， 法律另有规定的除外。( × ) (3)无损害即无救济，损害是发生侵权责任的前提。( √ ) (4)在某些特殊的情况下，对于行为人适用无过错责任或者 过错推定责任，这是对过错责任原则的否定。( × ) (5)动物园的动物造成他人损害的，且不能证明尽到管理职 责的，动物园应当承担侵权责任。( √ )
要点晨背 1.违法义务必须承担的民事责任的方式。 2．追究民事责任的诉讼时效。 3．侵权责任构成的要件及侵权责任的归责原则。
自主学习
【学新知】
知识点一 侵权行为的法律责任 1．侵权责任 (1)法律保护民事主体的各项_人__身__权___和_财__产__权___。 (2)行为人侵害他人的民事权利，应当依法承担侵权责任。 (3)侵权责任承担方式包括：停止侵害，排除妨碍，消除危 险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔礼道歉，消除影响、恢 复名誉。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。
【对点训练】
训练 1 李明雇来邹某为自己锯柴，没成想锯柴过程中，邹 某右手大拇指不幸被电锯锯伤，造成该手指末端截肢。邹某花费 医疗费 2 014.3 元，因赔偿问题，双方发生争执，邹某将李明告 至人民法院。按照有关规定，李明应当( )
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走近民法 说一说：
生活中遇到类似的事情找什么法律来解决？
1.在社区散步被宠物狗咬伤
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2.爸爸的朋友借钱到期不偿还
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结合教材内容回答问题。 ①刑法主要规定的内容是什么？ ②我国刑法规定了多少种犯罪？ ③如果没有刑法，社会生活会是怎样？ ④我国刑法的作用是什么？
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法律多是规定生活中某一个方面的 问题，刑法就是规定什么行为是犯罪以 及对犯罪给予什么惩罚的法律。刑法惩 罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维 护社会秩序和经济秩序。
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板书设计
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生 活 与 法 律 PPT精品 课件 生 活 与 法 律 PPT精品 课件
1．状元是我国古代科举制度中一种称 号，指 在最高 级别的 殿试中 获得第 一名的 人。 2．上元是我国传统节日，即农历正月 十五日 元宵节 ，是春 节后第 一个重 要节日 。 3．近侍是指接近并随侍帝王左右的人 ，他们 不仅职 位很高 ，对帝 王影响 也很大 。 4．告老本指古代社会官员因年老辞去 职务， 有时也 是官员 因故辞 职的一 种借口 。 5．由于文学普遍性的制约，读者在理 解人物 形象时 应该做 到以作 者设想 为主。 6．同样重视读者理解，但“读者中心 论”比 “读者 决定论 ”更看 重文本 限制。 7．“召唤结构”中的“空白”召唤读 者按照 自己的 理解对 文本进 行个性 化阐释 。
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生活中遇到类似的事情找什么法律来解决？
1.在社区散步被宠物狗咬伤
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2.爸爸的朋友借钱到期不偿还
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结合教材内容回答问题。 ①刑法主要规定的内容是什么？ ②我国刑法规定了多少种犯罪？ ③如果没有刑法，社会生活会是怎样？ ④我国刑法的作用是什么？
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法律多是规定生活中某一个方面的 问题，刑法就是规定什么行为是犯罪以 及对犯罪给予什么惩罚的法律。刑法惩 罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维 护社会秩序和经济秩序。
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1．状元是我国古代科举制度中一种称 号，指 在最高 级别的 殿试中 获得第 一名的 人。 2．上元是我国传统节日，即农历正月 十五日 元宵节 ，是春 节后第 一个重 要节日 。 3．近侍是指接近并随侍帝王左右的人 ，他们 不仅职 位很高 ，对帝 王影响 也很大 。 4．告老本指古代社会官员因年老辞去 职务， 有时也 是官员 因故辞 职的一 种借口 。 5．由于文学普遍性的制约，读者在理 解人物 形象时 应该做 到以作 者设想 为主。 6．同样重视读者理解，但“读者中心 论”比 “读者 决定论 ”更看 重文本 限制。 7．“召唤结构”中的“空白”召唤读 者按照 自己的 理解对 文本进 行个性 化阐释 。