山东大学生物理科技创新大赛作品申报书

作品编号

山东省第七届大学生物理科技创新大赛

作品申报书

作品名称：可变电场处理石油污染土壤实验的一体化测量装置学校全称：中国石油大学（华东）

申报者姓名： ????? 指导教师： ????

类别：

□物理量的测试、分析仪器或装置（A类）

□物理实验教学的仪器或装置（B类）

■需用多媒体方式展示的无法拿到现场的作品（C类）

山东省第七届大学生物理科技创新大赛组委会制

2015年5月

（由申报者本人填写）

作品编号

山东省第七届大学生物理科技创新大赛

研究报告

作品名称：可变电场处理石油污染土壤实验的一体化测量装置学校全称：中国石油大学（华东）

申报者姓名：廖波

指导教师：王殿生、杨喜峰

类别：

□物理量的测试、分析仪器或装置（A类）

□物理实验教学的仪器或装置（B类）

■需用多媒体方式展示的无法拿到现场的作品（C类）

第一章作品研究综述 (1)

1 仪器研制项目简介 (1)

1.1 团队简介 (1)

1.2 项目小结 (1)

2 实验装置研究背景和发明目的 (2)

3当前国内外同类实验测量装置研制水平概述 (2)

第二章可变电场处理石油污染土壤实验的一体化测量装置研制说明 (6)

1 仪器研制原理 (6)

1.1可变电场的产生原理 (6)

1.2 PH自动调节原理 (8)

1.3 数据采集系统的原理 (9)

1.3.1 数据采集系统的采集参数 (9)

1.3.2 数据采集系统的内部电路图详解 (10)

1.3.2.1 水泵供电及控制电路原理图 (10)

1.3.2.2 电极柱供电、电压控制及外设电压检测电路原理图 (11)

2 仪器实施方式 (11)

2.1 仪器的装置和技术特点 (11)

2.2 仪器测量的具体实施方式 (11)

2.3主要技术指标 (13)

第三章初步实验测量结果及分析 (13)

第四章推广应用展望 (14)

1 优势分析 (14)

2 市场分析和经济效益预测 (15)

3 应用领域分析 (15)

第五章结论 (15)

第一章作品研究综述

1 仪器研制项目简介

1.1 团队简介

本团队是中国石油大学(华东)理学院组建的物理技能创新大赛竞赛团队，团队成员具有丰富的科研经历，其中团队负责人廖波：承担国家级大学生创新性实验计划项目“电动力学处理石油污染土壤的实验装置（项目编号20142079）”；参加校级大学生创新实验项目“关于电动力学修复污染土壤技术改进的研究”（已结题）;在中文核心期刊发表一篇论文；申请国家实用新型专利1项。

团队的指导老师王殿生教授和杨喜峰博士主要从事物理实验教学与研究工作。主持和承担校级以上教学研究项目30余项，获校级以上教学成果奖20多项。主要科研方向有电磁理论及应用技术、油气渗流理论与应用和超导薄膜材料的制备与应用等，先后参加承担国家自然科学基金项目、省部级科研项目和其他科研项目10余项；获校级以上优秀科技成果奖7项，获国家发明专利1项。多次指导学生参加科技活动并获得优异成绩。

1.2 项目小结

项目名称：可变电场处理石油污染土壤实验的一体化测量装置

项目开始时间：2013年10月

项目主要解决问题：解决实验室中传统的实验装置功能单一，无法提供灵活可控的匀强电场与非匀强电场，无法同时进行多组平行实验，无法自动采集实验数据，无法自动调节处理液PH值，无法实时反馈处理效果，无法实时显示土壤温度等问题；

项目主要创新点：本作品基于可变电场处理土壤污染的原理，采用一体式模块化设计制作思想，将土壤处理室、处理电极室、数据采集系统、处理液中和槽及处理液循环室等多个模块科学合理的设计成一个整体装置，具有提供灵活可控的匀强电场与非匀强电场，多参数实时显示与采集，能同时进行多组平行实验以及远程监控与控制等多项功能。为可变电场处理石油污染土壤的实验研究提供了

功能齐全、操作方便、高效可靠的一体化实验装置，避免了繁琐的实验数据记录过程，提高了实验精度和实验的效率，对探究土壤的可变电场修复的相关影响因素意义重大。

2 实验装置研究背景和发明目的

随着石油开采、利用的增加，石油对环境的污染倍受关注，而石油对土壤污染的危害尤为严重。石油污染土壤后，通过食物链最终可在人体内积累，会导致人体畸形、突变甚至癌变。石油成分复杂且为多组分的非极性分子，一旦进入生态环境，就需要几年甚至几十年的恢复期。因此，开展快速、环保、有效的石油污染土壤修复方法的研究具有重要意义。利用可变电场修复污染土壤是一种新兴的处理方法，具有成本低、耗能少、实用性强、可控性高、处理周期短、可实现原位修复等优点，从而最大限度的保护原有生态环境。

在参与完成大学生创新训练项目“土壤中石油污染物电磁场处理的实验研究”（编号20131271）时，发现采用目前文献中的实验装置进行实验，存在很多缺陷，；为了研制新的实验装置，我们又申请立项了大学生创新训练项目“电动力学处理石油污染土壤的实验装置”（编号20142079）。在上述创新训练项目的基础上开展了本实验装置的研制工作。

本作品采用一体式模块化设计制作思想，将土壤处理室、处理电极室、数据采集系统、处理液中和槽及处理液循环室等多个模块科学合理的设计成一个整体装置，具有提供灵活可控的匀强电场与非匀强电场，多参数实时显示与采集，多组实验同时处理以及远程监控与控制等多项功能。为可变电场处理石油污染土壤的实验研究提供了功能齐全、操作方便、高效可靠的一体化实验装置。

3当前国内外同类实验测量装置研制水平概述

电动力学处理（Electrokinetics remediation）是一种新型土壤修复方法。该方法是20 世纪80 年代末兴起的，可以用于清除污染土壤和地下水中的重金属、氯代烃、石油烃等污染物。

电动修复技术是由美国路易斯安那州立大学研究出的一种净化土壤污染的原位修复技术，主要是针对受污染的低透水系数土壤及地下水的修复。通过电流的

作用，在电场的作用下，土壤中的重金属离子和无机离子以电透渗和电迁移的方式向电极运输，然后进行集中收集处理。研究发现，土壤pH、缓冲性能、土壤组分及污染金属种类会影响修复的效果。该方法特别适合于低渗透的粘土和淤泥土，可以控制污染物的流动方向。电动修复是一种原位修复技术，不搅动土层，并可以缩短修复时间，是一种经济可行的修复技术。近年来电动力法修复重金属污染土壤得到了快速的发展，在一些欧美国家已进入商业化。Lasagna 技术是一种污染土壤原位电动力学修复技术，该技术已经应用在美国肯塔基州的Paducah 现场，该技术的设施是由几个平行的渗透反应区组成, 类似于烤宽面条。在渗透反应区中加入了吸附剂、接触反应剂、缓冲液和氧化剂、外加电场使污染物质迁移到渗透反应区中进行物理化学处理。它的形式有水平和垂直2 种，如图1.3.1所示。

图1.3.1Lasagna 技术水平形式与垂直形式示意图

此方法在我国还仅限于针对受到重金属污染的土壤修复的实验研究规模：熊钡在研究土壤重金属污染及治理技术时，刘剑等人在研究电动力学修复铜污染土壤的研究时使用的是自行设计的实验装置，结构如图1.3.2所示。

图1.3.2 熊钡与刘剑等人设计的实验装置结构示意图

任大军在研究喹啉污染土壤的电动强化修复研究时是自行设计的实验装置，

结构如图1.3.3所示。

图1.3.3 任大军设计的实验装置结构示意图

林增森研究了电动力学修复污染土壤的改进技术；杨欣欣电解液对直流电场处理石油污染土壤的影响，其设计的实验装置结构如图1.3.4所示。

图1.3.4 林增森与杨欣欣所设计的实验装置结构示意图

张广鑫在研究有关重金属污染土壤的电动力学修复研究时所设计的实验装置结构如图1.3.5所示。

图1.3.5 张广鑫设计的实验装置结构示意图

孟祥婕在研究电动法修复苯酚污染土壤的实验研究时的实验装置结构如图1.3.6所示。

图1.3.6 孟祥婕设计的实验装置结构示意图

李泰平在研究电动力学修复对沉积物理化性质的影响时所设计的装置结构如图1.3.7所示。

图1.3.7 李泰平所设计的实验装置结构示意图

有机玻璃圆筒（Φ5.0cm ×10.0cm）作为反应柱，穿孔石墨（Φ5.0cm×0.7cm）为阴阳极。阳极室（100mL）和阴极室（100mL）连接在两端，通过恒流泵连接储液瓶和极室。实验中250g 沉积物与150mL 去离子水混合配成一定含水率（40.7%），充分拌匀后逐层填入树脂玻璃反应器并压实。反应柱与电极之间用尼龙绢（0.105mm）和滤纸隔开，防止沉积物进入极室。依次装好电极、极室及两极液循环系统，穿孔石墨电极用导线连接到电源，实验过程中电流的变化通过串连万用表记录。研究中共设计三组实验，施加电压梯度为1.5V/cm，阴极循环液均为去离子水，阳极液冲洗液分别为：0.05 mol/LNa2CO3 （E1）、0.05mol/L Na2CO3 和300g/L OP -10（E2）、0.05mol/L Na2CO3 和50g/LOP-10 （E3），其中E2 和E3 的阳极储液瓶在运行2d 后加入Na2CO3 调节pH 为碱性，实验处理时间为13.5d。

周鸣等人在研究未脱水污泥中铅的电动力去除时设计的实验装置结构如图1.3.8所示。

图1.3.8 周鸣设计的实验装置结构示意图

该装置由两部分组成，左侧为电解装置，其中阴极室与阳极室的电解液均采用去离子水。右侧为阴极室电解液循环装置。该循环装置的设计利用了虹吸原理。如图1，右侧阴极室通过一根虹吸管连接电解液贮存室。当阴极室液面下降时，贮存室的电解液（去离子水）在虹吸的作用下会沿虹吸管流入阴极室以保持两边液面一致。这样，阴极室的电解液得以循环更新。同时在贮存室适当位置开有一出水孔，多加入的电解液从此孔流出以保持液面的稳定。该循环设计在保证阴极室电解液有效循环更新及液面稳定的同时，省去了实验对pH 缓冲剂及蠕动泵的使用，简便节能且实验效果良好。

总之，目前在国内外进行此类实验时，大多数项目组都是采用自行设计的简易仪器来进行实验，缺少多功能一体化实验装置，本实验装置的制作会大幅改善这一情况。

第二章可变电场处理石油污染土壤实验的一体化测量装置

研制说明

1 仪器研制原理

1.1可变电场的产生原理

大量的文献资料表明，电极的间距、大小、形状以及排列方式都会对电动力学处理效果产生影响。传统的电动力学处理装置中使用的是两块大小形状完全相同的电极板，得到均匀电场。Alshawabkeh等研究者探讨电极的排列对土壤污染物处理实验的影响，罗启仕等利用柱状电极代替片状电极研究非均匀电动力学处理技术，得到非均匀电动力学处理过程可以提高2，4-二氯酚在土壤中的迁移速率。

因此在实验装置的改进设计上优先考虑可变电场的设置。如图2.1.1所示，为本实验装置的阴阳电极室中的电极分布图。

图2.1.1 阴阳电极室中的电极分布图

在图2.1.1中，1-5号为阳极电极室内的电极分布，6-10号为阴极电极室内的电极分布。在中间的土壤处理室之中产生可变电场主要依靠调整1-10柱状石墨电极的接入以及加载在接入电极上的电压。目前在实验过程中主要采用以下几种电极分布的接入方式。

图2.1.2 对三式分布接入

图2.1.3 对二式分布接入

图2.1.4 对四式分布接入

图2.1.5 三角形式分布接入

这四种接入方式为控制其产生的电场分布类型，而改变其加载的电压则是改变其电场强弱。

1.2 PH自动调节原理

电解反应产生的H+和OH-，使得土壤中形成酸性带和碱性带，如果对此不加以限制，就会改变土壤性质，并且酸性带随着电渗析流的流动会导致电位降低，甚至使电位方向反转从而减弱电渗析流，影响处理效果。pH的变化也会致使工作电压的升高和耗能的增大，影响电动力学处理效果。在实验过程中酸碱液的形成主要来自电解反应，而电解反应主要是电极两端水的电解。在电场作用下，阴、阳极发生如下反应：

2H2O-4e→O2↑+4H+(阳极) (1)

4H2O+4e→2H2↑+4OH-(阴极) (2) 由式（1）、（2）可见，电极反应在阴、阳极分别产生大量的OH-和H+，会导致电极附近的pH相应地升高和下降。而且阴阳极产生的H+ 与OH- 的量是相同的，因此将阴阳极处理液直接混合，即可完成处理液的中和，而无需再外加缓冲液或是酸碱液进行中和。

1.3 数据采集系统的原理

数据采集系统主要有中央控制单元，A/D 转换器，多路选通开关（继电器），调理电路，温度传感器，以完成实验处理过程中的阴阳极电压、电场电压、温度的测量，测量数据上传给电脑处理与显示的功能。数据采集系统原理示意图如图2.1.7所示。

图2.1.7 数据采集系统原理示意图(详图见附件)

如图2.1.7所示，数据采集系统的输入端接受实验装置产生的相关信号（主要是电压信号），然后经由3个16继电器进行选择，被选择的电压信号首先经过降压电阻进行降压，使其能够符合采集的初步要求，然后通过AD620模块进行2倍升压，之后通过OP07进行滤波以及放大，这些工作一方面是为了提高精确度，另一方面是为了使电压信号能够满足AD7705的测量要求，然后通过STM32以及RS232与PC端进行通讯，已实现数据的实时显示。

1.3.1 数据采集系统的采集参数

实验装置的数据采集系统需要对三个处理室，共计36路数据进行采集，其中对于一个处理室包含12路数据，包括9个土壤电极电压，1个支路电流，1个支路电压，1个土壤温度。

现在对上述部分参数设置进行解释：

9个土壤电极电压的测量是为了实现近似的模拟出土壤中电场的分布的功能，支路电流是为了配合处理电压实现测量土壤电阻变化的功能。

在前期大量的实验中，我们发现对于实验所测变量基本在一定的区域是变化，比如实验过程中的电流最大值没有超过1.5A，在整个实验过程中土壤温度并没有超过45℃，而目前进行实验所使用的电压一般没有超过35V，所以在前期实验数据的基础上，我们确定了大致的测量范围。在大量的数据以下是参数测量范围和

精度：

1)温度测量范围：0~50℃，精度：±1℃

2)电流测量范围：0~2A，精度：5mA

3)电压测量范围：0~36V，精度：0.1V

1.3.2 数据采集系统的内部电路图详解

1.3.

2.1 水泵供电及控制电路原理图

图2.1.8 水泵供电及控制原理图

如图2.1.8所示为水泵供电及控制原理图，其由1个220V转12V的开关电源供电，然后接输入为2V-40V，输出为1.4V-30V的降压模块，并由降压模块转接水泵。通过控制降压模块上的电位器实现对水泵循环速度的控制。

1.3.

2.2 电极柱供电、电压控制及外设电压检测电路原理图

图2.1.9 电极柱供电、电压控制及外设电压检测电路原理图如图2.1.9所示为电极柱供电、电压控制及外设电压检测电路原理图，其由1个220V转36V的开关电源供电，然后接输入为5V-50V，输出为1V-45V的降压模块，并由降压模块转接供电电极。通过控制降压模块上的电位器实现对供电电极电压的控制，并通过在降压模块输出端并联一个数字电压表，以实时显示输出电压。

2 仪器实施方式

2.1 仪器的装置和技术特点

本实验装置采用多功能、模块化、一体式设计制作思想，将土壤处理室、处理电极室、数据采集系统、处理液中和槽及处理液循环室等多个模块科学合理的设计成一个整体装置，具有提供灵活可控的匀强电场与非匀强电场，实时反馈土壤处理室各点大致处理效果，实时监测并控制处理液PH值，多参数实时显示与采集，多组实验同时处理以及远程监控等多项功能。

2.2 仪器测量的具体实施方式

图2.2.1 实验装置单一处理室上侧面1/2横向剖开示意图附注：1-6电压表测量电极，7-9供电接线柱，10 温度计，11 土壤处理室，12 阴极室，13 循环泵，14-15 导管，16 阴极泄流口，17-18 石墨板，19-中性处理液储存室，20-处理液中和室，21-22 石墨板，23-阳极泄流口，24-25 导管，26-循环泵，27阳极室，28-阴极室PH计探头，29-阳极室PH计探头，30-32供电接线柱，33-数据采集系统，34-43碳棒，44-电解槽，45-46硬质孔状隔板.

实验装置的组成结构如图2.2.1，在正式实验处理前做如下准备工作，首先将双层滤纸分别放置在硬质孔状隔板（45、46）靠土壤处理室（11）的一侧，再将待处理的土壤装入土壤处理室（11）中，压实并保证待处理的土壤上部与阴、阳极的等高泄流口（16、23）基本对齐，并保证滤纸与土壤接触良好，然后将数据采集系统（33）底部的供电接线柱（8、9、30、31、7、32）依次与阴阳极内的石墨板（17、18、21、22）及循环泵（13、26）上的接线柱对应连接，通过阴极室（12）和阳极室（27）上的开口注入去离子水，使去离子水从阳极泄流口（23）流入处理液中和室（20），从阴极泄流口（16）流入处理液中和室（20），确保数据采集系统（33）底部的阳极室PH计探头（29）和阴极室PH计探头(28)分别浸没在阴、阳极室的处理液中，确保数据采集系统(33)底部的5块电压表测量电极(1、2、3、4、5、6)插入土壤中，确保数据采集系统(33)底部的温度计(10)插入土壤中，确定中和液储存室中液体占据总体积2/3；以上准备工作完成后，开始正式的实验处理与数据采集工作，打开电源，确定阳极处理液循环泵(26)和阴极处理液循环泵(13)开始工作后，根据实验所需要电场的要求，在数据采集系统（33）的面板上选择接入电路的电极板，检查数据采集器，确保数据采集器能正常采集和处理由电压表、电流表、PH计、温度计测量相应的数据，等待本次处理工作结束，保存相

2017年山东大学硕士研究生自命题科目生物化学(生)考试大纲

839－生物化学（生）一、考试性质生物化学入学考试是为我校生命科学学科招收硕士研究生而进行的水平考试。通过该门课程的考试以真实反映考生对生物化学基本概念和基本理论的掌握程度以及综合运用所学的知识分析相关问题和解决问题的能力与水平，可以作为我校选拨硕士研究生的重要依据。二、考试要求生物化学考试旨在考查考生对生物化学基本知识、基本理论的掌握程度，并在考察考生基础理论知识掌握的基础上，注重考查考生运用生物化学基础知识分析问题、解决问题的能力。三、考试形式与试卷结构 1. 考试方式：闭卷，笔试 2. 考试时间：180分钟 3. 题型主要包括名词解释、判断题、简答题、计算及分析性问答题四、考试内容考试内容将涉及生物化学的如下内容：（1）生物分子的结构、组成、性质和功能；（2）生物分子特别是生物大分子的分离与分析方法；（3）生物体内的能量转化、利用和调节；（4）生物大分子的分解与合成代谢；（5）生物信息分子的复制、转录、表达和调节等基本理论。并考查学生运用上述知识的综合和分析能力。各部分的基本内容如下：（一）糖生物化学 1. 单糖 2. 单糖的结构、性质、构象与构型、变旋 3. 寡糖 4. 多糖（二）脂类生物化学 1. 甘油三酯 2. 结构与性质，甘油三脂的皂化值（价）、酸值（价）、碘值（价）、乙酰化值（价）磷脂 3. 分类、性质与功能 4. 结合酯

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青少年科技创新大赛各类申报书

附表1-1 巴中市青少年科学影像节活动作品申报表（青少年组）作品编码：所在县（区）：作品信息作品名称类别□科学DV □科普动漫□科技摄影使用设备与软件作品创作时间开始于年月日完成于年月日作品简介（200字左右）：提交作品提交方式□通过电子邮件上传□通过QQ即时通讯工具上传□邮寄作品光盘上传作品及其他附件材料 1、上传作品3、上传其他附件材料（包括作品创意说明、拍摄脚本或解说词、活动经验或心得体会等，请打包上传） 2、上传作品缩略图作者信息（限三名之内）姓名性别出生年月证件照片现学历所在学校年级联系电话E-mail 姓名性别出生年月证件照片现学历所在学校年级联系电话E-mail 姓名性别出生年月证件照片现学历所在学校年级联系电话E-mail 辅导姓名工作单位职务/职称联系电话E-mail

教师附表1-2 巴中市青少年科学影像活动作品申报表（成年人组）作品编码：所在县（区）：作品信息作品名称类别□科学DV □科普动漫□科技摄影使用设备与软件作品创作时间开始于年月日完成于年月日作品简介（200字左右）：提交作品提交方式□通过电子邮件上传□通过QQ即时通讯工具上传□邮寄作品光盘上传作品及其他附件材料 1、上传作品3、上传其他附件材料（包括作品创意说明、拍摄脚本或解说词、活动经验或心得体会等，请打包上传）（上传入口） 2、上传作品缩略图作者信息（限三名之内）姓名性别出生年月证件照片学校(单位)职务/职称联系电话E-mail 姓名性别出生年月证件照片学校(单位)职务/职称联系电话E-mail 姓名性别出生年月

山东大学生物化学期末试题3答案讲解学习

2005年生物化学下册考试题（B）一、名词解释(20) 1、乙醛酸循环（2分）是某些植物，细菌和酵母中柠檬酸循环的修改形式，通过该循环可以收乙乙酰CoA经草酰乙酸净生成葡萄糖。乙醛酸循环绕过了柠檬酸循环中生成两个CO2的步骤。 2、无效循环（futile cycle）（2分）也称为底物循环。一对酶催化的循环反应，该循环通过ATP的水解导致热能的释放。Eg葡萄糖+A TP=葡萄糖6-磷酸+ADP与葡萄糖6-磷酸+H2O=葡萄糖+P i反应组成的循环反应，其净反应实际上是ＡＴＰ＋Ｈ２Ｏ＝ＡＤＰ＋Ｐi。 3、糖异生作用（2分）由简单的非糖前体转变为糖的过程。糖异生不是糖酵解的简单逆转。虽然由丙酮酸开始的糖异生利用了糖酵解中的七步进似平衡反应的逆反应，但还必需利用另外四步酵解中不曾出现的酶促反应，绕过酵解过程中不可逆的三个反应 4、Lesch-Nyhan综合症（Lesch-Nyhan syndrome）（2分）也称为自毁容貌症，是由于次黄嘌呤-鸟嘌呤磷酸核糖转移酶的遗传缺陷引起的。缺乏该酶使得次黄嘌呤和鸟嘌呤不能转换为IMP和GMP，而是降解为尿酸，过量尿酸将导致Lesch-Nyhan综合症。 5、Klenow片段（Klenow fragment）（2分） E.coli DNA聚合酶I经部分水解生成的C末端605个氨基酸残基片段。该片段保留了DNA 聚合酶I的5ˊ-3ˊ聚合酶和3ˊ-5ˊ外切酶活性，但缺少完整酶的5ˊ-3ˊ外切酶活性。 6、错配修复（mismatch repair）（2分）在含有错配碱基的DNA分子中，使正常核苷酸序列恢复的修复方式。这种修复方式的过程是：识别出下正确地链，切除掉不正确链的部分，然后通过DNA聚合酶和DNA连接酶的作用，合成正确配对的双链DNA。 7、外显子（exon）（2分）既存在于最初的转录产物中，也存在于成熟的RNA分子中的核苷酸序列。术语外显子也指编码相应RNA内含子的DNA中的区域。 8、（密码子）摆动（wobble）（2分）处于密码子3ˊ端的碱基与之互补的反密码子5ˊ端的碱基（也称为摆动位置），例如I可以

自然论文“挑战杯”大学生科技创新竞赛作品申报书剖析

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序号：编码: 上海海洋大学“挑战杯”大学生科技创新竞赛作品申报书作品名称: 院（系)全称: 申报者姓名 (集体名称)：类别: □自然科学类学术论文 □哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作A类 □科技发明制作Ｂ类 ?说明

1.申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。 2．申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A１或A2表,根据作品类别(自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。 3．表内项目填写时一律用钢笔或打印,字迹要端正、清楚,此申报书可复制。４．序号、编码由“挑战杯”大学生科技创新竞赛组委会填写。５．学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文(若是外文，请附中文本），请以4号楷体打印在A４纸上，附于申报书后,字数在8000字左右(文章版面尺寸１4.5×22ｃm）。 6．作品申报书须按要求由各院(系)团委统一上报。 8.其他参赛事宜请向所在院（系)团委咨询。 9．上报地址:各学院竞赛组委会秘书处。

Ａ１．申报者情况(个人项目）说明:１.必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写个人作品的第一作者（承担申报作品６0％以上的工作者）; ２.本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。申报者情况姓名性别出生年月院（系)全称专业现学历年级学制年入学时间作品全称毕业论文题目通讯地址邮政编码单位电话常住地通讯地址邮政编码住宅电话合作者情况姓名性别年龄学历所在单位资格认定院（系）学籍管理部门意见是否为２015年7月１日前正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的各类高等院校中国学生（含本科生、硕士研究生和博士研究生)。 □是□否若是,其学号为: (部门盖章) 年月日

小学生科技创新成果项目申报书(论文)

科技实践活动：《多功能笔架》喜德县李子乡中心小学指导教师李映国一、活动背景用过的文件夹、塑料板等在我们的生活中随处可见，人们的处理方式往往是随手一扔了事，因为在很多人看来，这些瓶用过的文件夹、塑料板用过之后就毫无用处，卖到废品收购站一个也就几分钱，有什么可惜的。这种大少爷作风，与当前资源日益紧张的现状格格不入，与人们正在关注的“低碳、环保、节约”等理念背道而驰。而在这些被废弃的文件夹、塑料板中，有不少是“美观入眼，质地又好，可再加工”的好材料。于是，我们开展了如何“让废旧的文件夹、塑料板利用起来”的科技实践活动，将这些废旧的文件夹、塑料板加以改选，进行二次利用。这样不仅可以减少浪费，还可以获得更多的“变废为宝”的方法，满足学生探究创意的心理需求和学习欲望，迸发出创造的火花。也影响更多周边的人关注生活中的点点滴滴，加入“低碳一族”的行列，美化、净化我们的生活空间，提高我们的生活质量。二、活动目标（1）培养学生保护环境、珍惜资源、变废为宝“的文明习惯和生活理念。（2）让学生知道废旧的文件夹、塑料板的特点、用途，了

解人们对其处理的习惯和态度。（3）自主开发身边的科技活动资源，用身边的材料，做身边的科学，形成从自己的周边生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。（4）通过调查活动，锻炼学生外出宣传、采访、搜集资料和与人交往的能力。（5）通过围绕废旧的文件夹、塑料板开展“金点子”、“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”等的评比活动，提高学生的创新能力、想象能力、动手能力和综合实践能力。（6）教育和影响周边的人，大家来变废为宝，净化我们的环境，美化我们的生活。三、活动内容（1）围绕废旧的文件夹、塑料板进行分类，对其特点、用途、处理方法开展网上查询、问卷调查、“金点子”创意评比等活动。（2）围绕废旧的文件夹、塑料板，开展“小制作”、“小实验”、“小发明”等科技实践和作品展示活动。（3）扩大活动范围，吸引更多的学生，开展低碳生活调查活动，并利用生活中的其他废料，开展“低碳生活工艺品”的制作和活动。（4）撰写“小论文”并进行交流评比，其中的“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”是本活动的重点，“小发明”是

山东大学硕士研究生入学生物化学考试题10答案

2003年硕士研究生入学考试题（第二部分）10 科目：生物化学（允许带简易计算器进行有关计算题的运算）一、名词解释（每词2分，共12分） 1．氧化磷酸化氧化磷酸化作用是将在生物氧化过程中(即电子传递过程中)所释放的自由能转移至ADP生成ATP的过程。 2．Q循环在电子传递链的电子传递过程中，电子经传递链复合物的流动模型，使辅酶Q不断由醌型、半醌、氢醌不同的氧化还原状态再到半醌、醌之间发生循环变化，再这一过程中，从线粒体膜内侧运送质子和传递电子，形成一个膜内循环，每一循环释放4H+到内膜外空间 3．β－氧化脂肪酸氧化的主要形式。脂肪酸在转变为酯酰CoA后，经过脱氢、加水、再脱氢和硫解后完成一个循环脂，生成乙酰CoA和少两个碳原子的酯酰 CoA。循环的第一步反应是从β－位碳原子开始的，所以称之为β－氧化。 4．联合脱氨氨基酸在生物体内经过转氨变成相应的α－酮酸，转出的氨基再经受体的氧化脱掉氨基。 5．无效循环生物组织内由两个不同的酶催化两个相反的代谢途径，反应的一方需要高能化合物如ATP参与，而另一方则自动进行，这样循环的结果只是ATP 被水解了，而其他反应物并无变化，这种循环被称为“无效循环”（Futile cycle）。6．通道蛋白在生物膜上可选择性使小分子无机物特别是无机离子穿过生物膜的蛋白质。二、是非判断题（每题1分，共10分） 1．糖在体内是有限的能源物质，脂类是能源的贮存物质。对 2．乙醛酸循环是生物体中普遍存在的一条代谢途径，该循环可作为TCA循环的辅助途径之一。

错 3．转酮醇酶和转醛醇酶是HMP途径中非氧化反应中的特征酶。对 4．从乙酰CoA合成1分子软脂酸，需消耗8分子ATP。对 5．酮症可以由饥饿引起，而糖尿病患者通常体内酮体的水平也很高。对 6．在pH ＝ 7.0，温度25℃时，?Go' = 0，说明反应体系达到平衡。错 7．在解偶联剂存在时，电子传递产生的能量以热能形式散发。对 8．N-乙酰谷氨酸既是合成鸟氨酸的前体物质，又是线粒体中氨甲酰磷酸合成酶的变构激活剂。对 9．苯丙氨酸在哺乳动物体内是通过酪氨酸分解途径完全分解的。对 10．IMP是嘌呤核苷酸全合成中合成的第一个嘌呤核苷酸。AMP和由IMP合成GMP时，均需ATP直接供能。对三、简述题（每题2分，共12分） 1．为什么经过一轮三羧酸循环后。原乙酰CoA中的乙酰基并没有转变成CO2被脱掉？（1）合成的柠檬酸是一个前手性分子（2）乌头酸酶具有立体专一性，可识别前手性的柠檬酸2．EMP途径中氧化还原反应的偶联反应式是什么? ADP ATP 3-Pi-甘油醛 1, 3-Pi-甘油酸 NAD+ NADH+H+ 乳酸丙酮酸

青少年科技创新大赛优秀科技实践活动申报书

青少年科技创新大赛优秀科技实践活动申报书活动名称：_ 变废为宝科技实践活动申报者：__ 申报者所在学校：__ 嘉峪关路小学申报者开展活动所依靠的校外青少年活动机构（没有可不填）：_____________________________________________________ 活动所属学科：请在确认的学科上划“√” √ □AEV（环境科学） □AZO（动物学） □ABO（植物学） □AES（地球与空间科学） □AMI（微生物学） □AOT（其它） A、活动实施者情况及活动简介活动名称；变废为宝科技实践活动活动开展时间；自2011 年4月至2011 年 6 月活动实施者情况活动集体名称；嘉峪关路小学年级范围；小学一至六年级参加人数1000余学生活动方案活动简介（限300字以内）本活动涉及共1000余学生,是通过他们在校学习生活产生的废物回收、学校家庭节约利用等活动为切入点开展实施的科技实践活动。目的是培养学生的“公民意识”、“节俭意识”、“环保意识”和“可持续发展思想”，通过学校科技创新活动的开展，营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围。并力求通过个人影响全班带动全校，进而影响到家庭、社会形成合力，达到节约的良好的环境效益、经济效益和社会效益。本活动分为“宣传与发动（2011年3月）”、“熏陶与铺垫（2011年4月）”、“实践与推广（2011年5月-2011年6月）”三个阶段进行。活动内容是“变废为宝制作竞赛” 注：1. 此申报书须与科技实践活动报告一并报送，原始数据记录可提交复印件。

2. 本表未列出的其他需要说明的情况，请在备注栏内说明。 “变废为宝”科技实践活动总结报告一：活动内容在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次变废为宝自制玩具的活动吧。二：设计理念在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“变废为宝”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。三：活动目标 1.培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。 2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。 3.培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心，促进团队协作精神. 四：活动准备 1.参加人员:全体学生 2.学生可准备的材料 ⑴.收集废旧物，变废为宝。纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒 ⑵.利用自然物，就地取材。植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）五：活动计划华容县实验小学《变废为宝》活动计划我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。 1、活动步骤及完成时间 3月20日-4月21日制定活动计划 4月22日-4月28日查找相关材料，设计小组活动方案。 5月06日-5月28日学生讨论可行方案 5月29日-6月30日学生动手制作 7月12日之前完成实践报告 2、活动形式活动参加人员为全体学生，以学习小组为单位。 3、活动要求 ⑴各小组要团结协作，充分发挥团队精神。 ⑵组员每天及时向组长汇报活动进展情况。

小学生科技创新成果竞赛项目申报书

项目编号：注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。青少年科技创新大赛小学生科技创新成果竞赛项目申报书项目名称：申报者：所在学校（全称）：辅导教师：（提醒：以上四项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准）项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项） □物质科学（MS） □生命科学（LS） □地球与空间科学（ES） □技术与设计（TD） □行为与社会科学（SO）项目申报类别：（请分别在以下两大类中选择符合的一项划“√”） □个人项目 □集体项目

A.申报者与辅导教师情况

青少年科技创新大赛小学生科技创新成果竞赛项目研究报告封面项目名称：项目编号：______________________________________________________ 申报者学历类别：请在确认的类别上划“√” □小学项目 □初中项目 □高中项目中学项目所属学科：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项） □数学□物理学 □化学□微生物学 □环境科学□生物化学 □工程学□动物学 □植物学□医药与健康学 □地球与空间科学□计算机科学 □社会科学小学项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项） □物质科学（MS）□生命科学（LS） □地球与空间科学（ES）□技术与设计（TD） □行为与社会科学（SO）项目申报类别：请在确认的类别上划“√” □个人项目 □集体项目是否已申请专利：□是□否是否已获得专利授权：□是□否是否申请专利申请资助：□是□否备注： 1. 本页为小学生科技创新成果竞赛项目研究报告封面。 2. 附研究报告中不得出现作者、教师姓名，不得出现学校名称、专利相关详情资料、专家和单位推荐证明以及以往获奖情况等。 4. 如是作品，必须附上作品外观图（手绘图或实物照片）、结构图、原理图等

山东大学生物化学期末试题4答案

生物化学试题（4）一、名词解释（20） 1、差向异构体:两个单糖仅仅在一个手性碳原子上构型不同的，互称为差向异构体。 2、限制性内切酶:一种在特殊核甘酸序列处水解双链DNA的内切酶。Ⅰ型限制性内切酶既能催化宿主DNA 的甲基化，又催化非甲基化的DNA的水解；而Ⅱ型限制性内切酶只催化非甲基化的DNA的水解。 3、等电聚焦电泳:等电聚焦电泳是一种自由界面电泳，在外电场的作用下各种蛋白质将移向并聚焦（停留）在等于其等电点的PH处，形成一个很窄的区带的一种电泳技术。 3、增色效应和减色效应:增色效应：当双螺旋DNA熔解（解链）时，260nm处紫外吸收增加的现象。减色效应：随着核酸复性，紫外吸收降低的现象。 4、变性和复性:（蛋白质）变性：生物大分子的天然构象遭到破坏导致其生物活性丧失的现象。蛋白质在受到光照，热，有机溶济以及一些变性济的作用时，次级键受到破坏，导致天然构象的破坏，使蛋白质的生物活性丧失。复性：在一定的条件下，变性的生物大分子恢复成具有生物活性的天然构象的现象。 5、蛋白质结构域:在蛋白质的三级结构内的独立折叠单元。结构域通常都是几个超二级结构单元的组合。 6、酶转换数：是一个动力学常数，是在底物处于饱和状态下一个酶（或一个酶活性部位）催化一个反应有多快的测量。催化常数等于最大反应速度除以总的酶浓度（υmax/[E]total）。或是每摩酶活性部位每秒钟转化为产物的底物的量（摩[尔]）。 7、Edman降解:Edman化学降解法是Edman P1950年提出的，最初用于N-末端分析，称之为PITC法。 8、超二级结构：在蛋白质分子中特别是球状蛋白质中经常可以看到若干相邻的二级结构元件（主要是alpha螺旋和beta 折叠）组合在一起，彼此相互作用，形成种类不多的，有规则的二级结构组合或者二级结构串，在多种蛋白质中充当三级结构的构建，称之为超二级结构。 9、酸败：天然油脂长时间暴露在空气中会产生难闻的气味，这种现象为酸败。酸败的主要原因是由于油脂的不饱和成分发生自动氧化，产生过氧化物并进而降解成挥发性醛、酮、酸的法杂混和物。 10、齐变模式：相同配体与寡聚蛋白协同结合的一种模式，按照最简单的齐变模式，由于一个底物或别构调节剂的结合，蛋白质的构相在T（对底物亲和性低的构象）和R（对底物亲和性高的构象）之间变换。这一模式提出所有蛋白质的亚基都具有相同的构象，或是T构象，或是R构象。二、选择题(20) 1、关于蛋白质的a-螺旋结构的论述中有错误的是： A. 由于分子内部氢键的形成而得到稳定 B. 由于分子间疏水相互作用而得到稳定 C. 这是大多数蛋白质分子中存在的一种二级结构单元 D. Pro,Gly残基破坏和不利于a-螺旋结构的形成 2.、下列试剂能使二硫键断裂的是：

科技创新大赛表格

科技创新大赛表格 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

附件3：第2届泸溪县青少年科技创新大赛项目申报表表１：第2届泸溪县青少年科技创新大赛项目查新报告项目名称：项目作者：查新完成日期：申报者本人的查新声明（签字）：学校的查新证明（盖章）：填写说明一、查新报告查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。二、查新报告格式说明本报告采用A4纸，每栏的大小，可随内容调整。三、报告内容应当打印；签字使用钢笔或者炭素笔。四、查新点与查新要求查新点：是指需要查证的内容要点。查新要求：（1）通过查新，证明在所查范围内有无相同或类似研究；（2）对查新项目分别或综合进行对比分析；（3）对查新项目的新颖性做出判断五、文献检索范围及检索策略应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。六、检索结果 ①相关文献检出情况； ②检索结果与查新项目的要点的比较分析； ③对查新项目新颖性的判断结论。八、申报者本人、所在学校的查新声明查新报告应当包括经申报者本人、所在学校及市州创新大赛主办单位签字的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。（１）报告中陈

述的事实是真实和准确的。（２）我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核，并做出上述查新结论。九、附件附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件；一般相关文献的

表２：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准,请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。第2届泸溪县青少年科技创新大赛小学生科技创新成果竞赛项目申报书项目名称：申报者：所在学校（全称）：辅导老师：辅导机构（全称）：（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”） □物质科学（MS） □生命科学（LS） □地球与空间科学（ES） □技术与设计（TD）

大学生科技创新项目申报书

附件2 项目编号：浙江省大学生科技创新项目申报书创新项目名称：基于实证模型对大学生分期平台规范问题的研究—以杭州市为例创新项目负责人：杨宇峰学校名称：浙江财经大学申报日期： 2015.11 项目类别：个人项目□团队项目□√ 浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划实施办公室制

填写说明一、申报书要按照要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。二、格式要求：申报书中各项内容以Word文档格式填写，表格中的字体为小四号仿宋体，1.5倍行距；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。三、申报书由所在学校领导审查、签署意见并加盖公章后，一式1份（均为原件），报送浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划实施办公室。

一、项目简介项目概况项目名称五水共治背景下政府推动生猪养殖业转型发展的新探索——以嘉兴市海盐县为例项目性质（√）基础研究（）应用基础研究项目来源（√）自主立题（）教师指导选题起止时间自 2015年 9 月至 2016 年 9 月项目状况1、研发阶段 2、中试阶段 3、批量（规模）生产（选项打√）申请人姓名杨宇峰性别男出生年月 1994年 11月入学年月2013年9月所在院系金融学院联系电话 151671 45769 电子信箱 191322140@https://www.360docs.net/doc/b413786258.html, 项目组主要成员姓名年龄性别专业具体分工杨雨霞20 女金融学模型构建与分析薛雨21 女金融学数据筛选与分析徐晨20 女金融学问卷设计、收集、整理徐馨儿21 女金融学文献整合与实地走访项目指导教师姓名徐敏性别女出生年月主要研究方向近三年获奖成果：国家级__等奖___项，省部级__等奖___项近三年科研经费____________万元，年均___________万元项目主要内容简介本项目对当前市场热度较高的大学生分期平台进行调查研究，选取爱学贷、趣分期、分期乐、人人分期等市场占有率较高的几家平台作为样本，通过对比上述平台的信息透明度、产品信息透明度及产品费率透明度，发现其存在的问题及风险因素，通过构建相应的定价模型探索分期产品的利率及手续费的价格是否合理，并结合实地调研获取的结果，对大学生分期市场的发展提出具有针对性的意见，以便于政府介入监管，制定并完善相应的规章制度，以保障大学生分期市场平稳安全运行。

山东大学2018年《629-生物化学(生)》考研大纲_山东大学考研网

山东大学2018年《629－生物化学（生）》考研大纲一、考试性质生物化学入学考试是为我校生命科学学科招收硕士研究生而进行的水平考试。通过该门课程的考试以真实反映考生对生物化学基本概念和基本理论的掌握程度以及综合运用所学的知识分析相关问题和解决问题的能力与水平，可以作为我校选拨硕士研究生的重要依据。二、考试要求生物化学考试旨在考查考生对生物化学基本知识、基本理论的掌握程度，并在考察考生基础理论知识掌握的基础上，注重考查考生运用生物化学基础知识分析问题、解决问题的能力。三、考试形式与试卷结构 1.考试方式：闭卷，笔试 2.考试时间：180分钟 3.题型主要包括名词解释、判断题、简答题、计算及分析性问答题四、考试内容考试内容将涉及生物化学的如下内容：（1）生物分子的结构、组成、性质和功能；（2）生物分子特别是生物大分子的分离与分析方法；（3）生物体内的能量转化、利用和调节；（4）生物大分子的分解与合成代谢；（5）生物信息分子的复制、转录、表达和调节等基本理论。并考查学生运用上述知识的综合和分析能力。各部分的基本内容如下：（一）糖生物化学 1.单糖 2.单糖的结构、性质、构象与构型、变旋 3.寡糖 4.多糖（二）脂类生物化学 1.甘油三酯 2.结构与性质，甘油三脂的皂化值（价）、酸值（价）、碘值（价）、乙酰化值（价）磷脂 3.分类、性质与功能 4.结合酯 5.固醇类化合物（三）蛋白质化学 1.蛋白质的重要功能及元素组成 2.蛋白质的重要功能； 3.蛋白质的元素组成 4.氨基酸 5.氨基酸的结构特点及分类；

6.必需氨基酸； 7.蛋白质的稀有氨基酸 8.非蛋白质氨基酸； 9.氨基酸的性质 10.肽 11.肽键及肽链； 12.肽的命名及结构； 13.天然存在的活性寡肽 14.蛋白质的分子结构 15.蛋白质的一级结构； 16.蛋白质的二级结构 17.超二级结构及结构域 18.蛋白质的三级结构 19.蛋白质的四级结构 20.蛋白质结构与功能的关系 21.蛋白质一级结构与功能的关系 22.蛋白质的空间结构与功能的关系 23.蛋白质的重要性质 24.蛋白质的两性性质和等电点； 25.蛋白质的胶体性质与蛋白质的沉淀 26.蛋白质的变性与复性； 27.蛋白质的颜色反应 28.蛋白质的分类 29.蛋白质的分离提纯及分子量测定 30.蛋白质分离纯化 31.蛋白质分子质量的测定（四）核酸化学 1.核酸的种类与分布 2.核酸的化学组成 3.脱氧核糖核酸 4.DNA的碱基组成； 5.DNA的一级结构； 6.DNA的空间结构； 7.DNA的三级结构 8.核糖核酸 9.RNA的结构

科技创新项目立项申报书(范本)

招金矿业科技创新项目立项申报书项目名称: 提高选矿回收率及精矿品位的研究申报单位:甘肃省两当招金矿业有限公司招金矿业股份有限公司制订 2010年月日申报

一、立项理由甘肃招金矿业有限公司选矿厂正式投产运作后，由于矿石含砷、含锑，属于难选矿石，同时含金低、硫化物含量高且部分金包裹在脉石中，出现了选矿回收率低，精矿品位低的现象，因此，采用浮选难于获得理想的指标。鉴于上述原因，我公司急需研究开发一种“提高选矿回收率及精矿品位的研究”，以解决上述制约企业生产发展的重大问题。二、研究目标改进选矿工艺，从各个环节进行控制，以提高难选矿石的选矿回收率及精金矿品位。三、主要研究内容 ①从矿石磨矿环节进行研究，进而建立适合两当招金磨矿细度的技术指标。 ②做尾矿重选实验及原矿、尾矿浸出实验，解决部分金包裹在脉石中，浮选难以获得理想指标的现象。四、考核指标（1）提出适合两当招金磨矿细度的技术参数；建立适合我公司磨矿细度的技术指标；（2）提出金从脉石中浮选出来的指标参数，解决部分金包裹于脉石中难以浮选的现象。五、技术路线

(1)通过对磨矿过程的研究，进行-200目70%、75%和90%的磨矿细度的验证试验，对照三次磨矿细度验证实验的浮选指标，提出适合我公司的磨矿细度参数。 (3)通过对浮选过程的反复实验，以及对尾矿的重选实验，提出金从脉石中浮选出来的指标参数，解决回收率低及精金矿品位的现象。 (6)根据对磨矿、浮选过程的研究，最终建立适合两当招金选矿指标的技术参数，进而加以应用。六、项目进度及完成期限（1）项目起止时间：2010年11月-2011年2月（2）进度计划 2010年11月完成前期调研及项目设计并通过审查； 2011年12月～2011年1月完成现场试验，并提交阶段性报告； 2011年2月提交研究成果报告并通过公司评审七、项目资金计划本项目总投资预计240万元。（项目由本企业独立完成的，不填写第八项）

科技创新申报书

序号：编码：河北师范大学2012年度大学生学术科技创新项目申报书项目名称：项目类别：所属子类：项目负责人：手机： e-mail：QQ：学院年级：指导教师：联系电话： e-mail：共青团河北师范大学委员会制年月日

填写说明 1．本申请书在指导老师的指导下，由项目负责人负责填写，内容表达要明确、严谨，字迹要清晰，空格不够时可另加页； 2．项目名称限制在30个汉字以内； 3．项目分类和所属子类填写编码即可，详见第4、5、6条； 4．项目类别分为：自然科学类学术论文（代码为11）、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文（12）、科技发明制作（13）、创业计划书（14）； 5．自然科学类学术论文和科技发明制作的子类分为5类：1．机械与控制（包括机械、仪器仪表、自动化控制、工程、交通、建筑等）；2．信息技术（包括计算机、电信、通讯、电子等）；3．数理（包括数学、物理、地球与空间科学等）4．生命科学（包括生物、农学、药学、医学、健康、卫生、食品等）；5．能源化工（包括能源、材料、石油、化学、化工、生态、环保等）。6．哲学社会科学类社会调查报告和学术论文的子类分为6类：1．哲学；2．经济；3．社会；4．法律；5．教育；6．管理； 7．创业计划书的子类分为2类：1、产品；2、服务 8．申请者必须是主持本研究工作的首席研究人，只能一名，有研究、组织能力，时间上有保证；参加人为实际从事本研究工作的人员； 9．项目申请人和项目组成员申请项目不得超过两项； 10．项目经费限于本项目研究工作直接需要的开支，实事求是，勤俭节约。应充分利用已有条件和可以利用的协作条件。 11．本申请书由申请者所在学院审查、筛选后统一报校团委，一式一份，并将电子版上传到团委网站（https://www.360docs.net/doc/b413786258.html,）科技创新项目网上报名评审系统。

山东省青少年科技创新大赛申报表

特别说明：请将申报书第二页填写完毕以后复印贴在项目申报材料档案袋正面。山东省青少年科技创新大赛青少年科技实践活动项目申报书第一部分：申报者确认事宜我（们）确认已认真阅读大赛规则并且同意遵守规则。我（们）确认所有申报资料属实。我（们）授权主办单位比赛结束后无偿合理使用相关申报材料（包括公开出版等，不要求退还）。同时本人亦享有公开发表该项目资料的权利。我（们）服从大赛评委会的决议。所有申报者必须同意遵守以上要求，申报者必须签名确认以后才能参赛：申报者签名(活动实施小组或群体名称)：汀罗一中七年级民情调研小组 2012 年 2 月 15 日山东省青少年科技创新大赛组织委员会制

第二部分：参赛信息活动名称：改革开放后汀罗镇农民住房情况调查活动申报者(活动实施小组或群体)：汀罗一中七年级民情调研小组所在学校（全称）：利津县汀罗镇第一中学辅导教师：邵德贵辅导机构（全称）：利津县汀罗镇第一中学（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）活动所属学科：请在确认的学科上划“√” □ MS （物质科学） □ TD （技术与设计） □ LS （生命科学） □ SO （行为与社会科学） □ ES （地球与空间科学） □√OT （其它）活动申报类别：请在确认的学科上划“√” □小学生活动 □√初中生活动 □高中生活动

A、活动申报者情况及活动简介

B、审查及推荐意见注：1.此申报书须与科技实践活动报告一并报送，原始数据记录可提交复印件。 2. 本表未列出的其他需要说明的情况，请在备注栏内说明。

C、活动申请资料

科技创新金点子创意大赛方案

科技创新“金点子”创意大赛方案一、活动目的为培养我校学生的发散思维和参与创新创作设计的意愿和能力，普及科技创新思维模式，提升学生的科普创作热情，丰富学生的校园生活，为学生提供一个展现自我思想的奇思妙想的广阔舞台，同时为选拔科技创新人才和作品方案做准备。二、活动主题 “飞扬青春思绪，点燃思维火花” 三．活动领导小组组长：张少华成员：丁四清李泽清张学军李明星四、活动要求青少年科技创新大赛高中学生参加项目有科技创新成果竞赛、青少年创意项目、青少年科技实践活动。参加比赛关键在于选题，我校本次科技创新金点子创意大赛以点子为主，不需要给出实物作品、具体方案（主要阐述做什么，怎么做）。选题应贴近生活，发现问题，解决问题。创新性强，具备人无我有，人有我优的独到之处。要考虑科学性，可行性。杜绝上网抄袭。五、活动时间 2017年11月1日——2017年11月13日六、参赛对象

高一、中一、高二、中二、高三、中三年级各班学生七、工作措施（一）赛前准备：下发金点子创意大赛的申报表格。（二）报名申请各班有意向参加金点子创新大赛的学生填写申报表，然后以班级为单位将《申报表》在11月12日前交到物理组张学军老师处。（三）组织评审：学校组织教师担任评委，对学生提交的作品进行评选。本次大赛设一等奖作品3个，二等奖作品5个，三等奖10个。（四）表彰奖励学校对获奖学生予以表彰奖励，获得一等奖的学生作品，学校会跟进创新制作培训，安排参加明年的青少年科技创新大赛。八、实例发明创造十二法——自行车创新检核表检核内容设想内容简要说明 ?加一加自行车反光镜看到后面，提高安全 ?减一减无链条自行车利用杠杆原理作上下运动 ?扩一扩水陆两用自行车车两侧装四个气囊，车后装小型螺旋桨?缩一缩折叠式自行车缩小体积，便于上楼 ?变一变助动式自行车用电动上紧大发条助力 ?改一改车头可转自行车停车场车多时可方便拿出 ?拼一拼多功能自行车用自行车抽水、脱粒挂拖斗运输

科技创新申请书

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科技创新申请书大学生科技创新申请书范文尊敬的领导、老师：您们好！自从学院开办了网络工程（物联网）专业以来，我们同学都一直在努力学习本专业知识，十二五规划中指出，物联网已成为当前世界新一轮经济和科技发展的战略制高点之一，发展物联网对于促进经济发展和社会进步具有重要的现实意义。为抓住机遇，明确方向，突出重点，加快培育和壮大物联网，根据我国《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》，特制定本规划，规划期为xx-xx年。基于国家和学院对物联网技术的重视，以及广大同学对物联网专业的热情，为丰富校园生活，锻炼个人能力，扩大同学的交流学习，提高专业素质，展示我院大学生的风采，我们拟组织成立电子科技创新协会，请信息学院老师作指导，一起在学习的基础上联系实践，走进社会，参加社会实践活动，积累社会经验，自己动手，培养同学专业技能知识，使同学能够发挥自己的特长，学以致用，学有所用。在考虑到其他专业同学对电子科技的热爱，我们将协会活动的内容拟定为电子工艺技术、网络应用和程序编程三类，这也是物联网技术主要的研究内容。我们不仅有很高的热情和不懈的努力，更有许多热爱电子科技的人的支持，如果这个协会能够成立。那么作为一个长期固定的组织，它的优势将很快体现出来。首先，与个人形式相比，人们更加信任一个固定的组织，更好地加强我们与外界之间的交流，增强团体合作精种，而且，协会的成立，可以将大家集中起来一起研究学习，为各种全国性科技大赛、软件编程大赛的大赛活动作准备。所以成立这个协会是非常有必要的，有了这样一个协会，不但( )可以给

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科技创新大赛表格集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

（１）报告中陈述的事实是真实和准确的。（２）我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核，并做出上述查新结论。九、附件附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件；一般相关文献的

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