(完整word版)高中数学必修三模块综合测试卷.doc

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高中数学必修三模块综合测试卷

一、选择题(每小题

5 分,共 60 分)

1.下列给出的赋值语句中正确的是:

A 、3=A

B 、 M= —M

C 、 B=A=2

D 、 x+y=0 2.把 89 化成五进制数的末位数字为 (

A 1

B 2

C 3

D 4

3.如右图 ,是某算法流程图的一部分,

其算法的逻辑结构为

( ) 否

A. 顺序结构

B. 判断结构

r=0

C. 条件结构

D. 循环结构

4.某公司在甲、乙、丙、丁四个地区

分别有 150 个、120 个、180 个、 150 n

不是质数 n

不是质数

个销售点,公司为了调查

产品销售的

情况,需从这 600 个销售点中抽取一 个容量为 100 的样本,记这项调查为

(1) ;在丙地区中有 20 个特大型销售点, 要从中抽取 7 个调查其销售收入和售后服务情况, 记这项调查为 (2) 。则完成 (1) 、 (2) 这两项调查宜采用的抽样方法依次是

( )

A 、 分层抽样法,系统抽样法

B 、分层抽样法,简单随机抽样法

C 、系统抽样法,分层抽样法

D

、简单随机抽样法,分层抽样法

5.下列对一组数据的分析,不正确的说法是

( )

A 、数据极差越小,样本数据分布越集中、稳定

B 、数据平均数越小,样本数据分布越集中、稳定

D 、数据方差越小,样本数据分布越集中、稳定 6.有五组变量:①汽车的重量和汽车每消耗 ②平均日学习时间和平均学习成绩; ④正方形的边长和面积; 其中两个变量成正相关的是

1 升汽油所行驶的平均路程;

③某人每日吸烟量和其身体健康情况;

⑤汽车的重量和百公里耗油量;

A .①③

B .②④

C .②⑤

D .④⑤

7. 计算机中常用

16 进制,采用数字 0~ 9 和字母

A ~ F 共 16 个计数符号与

10 进制得对应 关系如下表: 16 进制 0 1 2 10 进制

1

2

3 4 5 3

4

5

6 6

7

7

8

8

9

9

A B C 10 11 12

D E 13 14

F

15

例如用 16 进制表示

D+E = 1B ,则

A × B=( ) A 6E

B 7C

C 5F

D B0

8.从一批产品中取出三件产品,设

A =“三件产品全不是次品” , B=“三件产品全是次品” , C=“三件产品至少有一件是次品” ,则下列结论正确的是(

A . A 与 C 互斥 B.

任何两个均互斥

C. B 与 C 互斥

D. 任何两个均不互斥

9.从一箱产品中随机地抽取一件,设事件 A={抽到一等品} ,事件 B = {抽到二等品} ,事

件 C ={抽到三等品} ,且已知 P ( A ) = 0.65 ,P(B)=0.2 ,P(C)=0.1

。则事件“抽到的不是

一等品”的概率为(

A. 0.7

B. 0.65

C. 0.35

D. 0.3

10 .先后抛掷质地均匀的硬币三次

,则至少一次正面朝上的概率是 (

)

1

B. 3 5

D.

7

A.

8 C.

8

8 8

11.在如图所示的“茎叶图”表示的数据中,众数和中位数分别()

A.23 与 26

B.31 与 26 1 2 4

C.24 与 30

D.26 与 30 2 0 3 5 6

3 0 1 1

12.从装有 2 个红球和 2 个白球的袋内任取 2 个球,则互斥而不对立的两个事件是(A. 至少有 1 个红球和全是白球 B.至少有

4 1 2 1 个白球和全是白球

C.恰有 1 个白球和恰有两个白球

D.至少有 1 个白球和全是红球

二、填空题(每小题 5 分,共20 分)

13 .计算机的程序设计语言很多,但各种程序语言都包含下列基本的算法语句:,,,,。

14.为了解某地高一年级男生的身高情况,从其中的一个学校选取容量为 60 的样本 (60 名男生的身高,单位: cm),分组情况如下:

分组151.5~ 158.5 158.5 ~ 165.5 165.5~172.5 172.5~ 179.5

频数 6 2l m

频率 a 0.1

则表中的 m , a 。

15.

,扇形对应的圆心是

如右图,在正方形内有一扇形(见阴影部分)

正方形的一顶点,半径为正方形的边长。在这个图形上随机撒一粒黄豆,

它落在扇形外正方形内的概率为。(用分数表示)

16.下列说法中正确的有________

①平均数不受少数几个极端值的影响,中位数受样本中的每一个数据影响;②抛掷两枚硬币,出

现“两枚都是正面朝上” 、“两枚都是反面朝上” 、“恰好一枚硬币正面

朝上”的概率一样大

③用样本的频率分布估计总体分布的过程中,样本容量越大,估计越准确。

④向一个圆面内随机地投一个点,如果该点落在圆内任意一点都是等可能的,则该随机试

验的数学模型是古典概型。

三、解答题:

甲27 38 30 37 35 31 17.( 10 分)为了参加奥运会,对自行车运动

员甲、乙两人在相同的条件下进行了 6 次测试,乙33 29 38 34 28 36 测得他们的最大速度的数据如表所示:

请判断:谁参加这项重大比赛更合适,并阐述理由。

18.(12分)下面是计算应纳税所得额的算法过程,其算法如下:

第一步输入工资x( 注 x<=5000);

第二步如果 x<=800, 那么 y=0; 如果

否则y=25+0.1(x-1300)

第三步输出税款y,结束。

800

请写出该算法的程序框图和程序。(注意:程序框图与程序必须对应)

19.(12分)为了调查甲、乙两个网站受欢迎的程度,随机选取了14 天,统计上午8:00— 10:0间各自的点击量,得如下所示的统计图,根据统计图:

(1)甲、乙两个网站点击量的极差分别是多少?( 4 分)茎叶图

(2)甲网站点击量在 [10 , 40] 间的频率是多少?( 4 分)

(3)甲、乙两个网站哪个更受欢迎?并说明理由。( 4 分)

1

20. (本题 12 分)对甲乙两名学生的成绩进行抽样分析,各抽 5 门功课得到的

观测值如下:问甲、乙谁的平均成绩好,谁的各门功课发展较平衡。

甲60 80 70 90 70

乙80 60 70 80 75

21.( 12 分)假设你家订了一份报纸,送报人可能在早上 6 点— 8 点之间把报纸送到你家,

你每天离家去工作的时间在早上7 点— 9 点之间

( 1)你离家前不能看到报纸(称事件 A )的概率是多少?( 6 分,须有过程)

( 2)请你设计一种随机模拟的方法近似计算事件 A 的概率(包括手工的方法或用计算器、计算机的方法)( 6 分)

22.(本小分 12 分)出 50 个数, 1, 2,4, 7,11,?,其律是:第 1 个数是 1,第2 个数比第 1 个数大1,第 3 个数比第 2 个数大 2,第 4 个数比第 3 个数大 3,?,以此推 . 要求算50 个数的和 . 先将下面出的程序框充完整,再根据程序框写出程序.

1. 把程序框充完整:

开始( 1) ________________________ (3 分 )

i = 1

( 2) ________________________ (4 分 ) 2. 程序:( 5 分)

P = 1

S= 0

( 1)

S= s + p

(2)

i= i +1

出 s

(二 )参考答

高中数学必修三模块综合测试卷

一、(每小 5 分,共60 分)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

B D

C B B C A A C D

二、填空(每小 5 分,共20 分)

11.入句,出句,句,条件句,循句。12.m 6 , a 0.45 。

4

14. ③。

13.

4

三、解答:

甲27 38 30 37 35 31 15.( 12 分)了参加奥运会,自行运

甲、乙两人在相同的条件下行了 6 次,

乙33 29 38 34 28 36 得他的最大速度的数据如表所示:

判断:参加重大比更合适,并述理由。

解:

27 38 30 37 35 31

33

X 甲

6

X 乙33 29 38 34 28 36

( 4 分)

6

33

S 甲= 94

3.958 ,S乙=

38

( 8 分)6

3.559

3

X 甲X 乙,S甲>S乙( 10 分)

乙参加更合适( 12 分)

16.(13分)下面是计算应纳税所得额的算法过程,其算法如下:

第一步输入工资 x( 注 x<=5000);

第二步如果 x<=800, 那么 y=0; 如果 800

否则 y=25+0.1(x-1300)

第三步输出税款 y, 结束。

请写出该算法的程序框图和程序。(注意:程序框图与程序必须对应)

解:框图 7 分,程序 6 分(不对应扣3-4 分)

17.(13分)为了调查甲、乙两个

网站受欢迎的程度,随机选取了14

茎叶图天,统计上午 8: 00— 10: 00 间各

自的点击量,得如下所示的统计图,

根据统计图:

(1)甲、乙两个网站点击量的极差分别是多少?( 4 分)

(2)甲网站点击量在[10 , 40] 间的频率是多少?( 5 分)

(3)甲、乙两个网站哪个更受欢迎?并说明理由。( 4 分)

解:

( 1)甲网站的极差为: 73-8=65;(2 分)

乙网站的极差为: 61-5=56 (4 分)

( 2 )甲网站点击量在 [10 , 40] 间的频率为

4/14=2/7=0.28571 (9 分)

(3)甲网站的点击量集中在茎叶图的下方,而乙网站的点击量集中在茎叶图的上方。从数据的分布情况来看,甲网站更受欢迎。(13分)

18.(本小分14 分)在人群流量大的街道,有一中年人喝“送”,只他手拿一

黑色小布袋,袋中有 3 只黄色、 3 只白色的球(其体、地完成相同),旁立着一

小黑板写道:

摸球方法:从袋中随机摸出 3 个球,若摸得同一色的 3 个球,主送摸球者 5 元;

若摸得非同一色的 3 个球,摸球者付主 1 元。

(1)摸出的 3 个球白球的概率是多少?

(2)摸出的 3 个球 2 个黄球 1 个白球的概率是多少?

( 3)假定一天中有100 人次摸,从概率的角度估算一下个主一个月(按30 天)

能多少?

解:把 3 只黄色球 A 、B、 C, 3 只白色的球1、 2、 3。

从6 个球中随机摸出 3 个的基本事件: ABC 、AB1 、AB2 、AB3 、AC1 、AC2 、AC3 、

A12 、A13 、 A23 、BC1 、 BC2 、 BC3 、B12、 B13、 B23、 C12、C13、 C23、 123,共 20 个( 1)事件 E={ 摸出的 3 个球白球 } ,事件 E 包含的基本事件有 1 个,即摸出123 号 3 个球, P(E) =1/20=0.05

( 2)事件 F={ 摸出的 3 个球 2 个黄球 1 个白球 } ,事件 F 包含的基本事件有9 个, P ( F) =9/20=0.45

( 3)事件 G={ 摸出的 3 个球同一色 }={ 摸出的 3 个球白球或摸出的 3 个球黄球 } , P( G)=2/20=0.1 ,假定一天中有 100 人次摸,由摸出的 3 个球同一

色的概率可估事件 G生有10次,不生90次。一天可

90 1 10 5 40,每月可1200 元。

19.( 14 分)假你家了一份,送人可能在早上 6 点— 8 点之把送到你家,

你每天离家去工作的在早上7 点— 9 点之

( 1)你离家前不能看到(称事件 A )的概率是多少?( 8 分,有程)

( 2)你一种随机模的方法近似算事件 A 的概率(包括手工的方法或用算

器、算机的方法)( 6 分)

解:如,送人到达的X ,小王离家9 Y

去工作的Y。

(X , Y )可以看成平面中的点,的全部

7

果所构成的区域

({X,Y)/ 6 X 8,7 Y 9} 一个正方形区域,

面 SΩ

=4,事件 A 表示小王离家前不能看到

,所构成的区域A={ ( X , Y ) /

6X 8,7 Y 9, X Y } 即中的阴影部分,面 S A=0.5。

是一个几何概型,所以 P( A )

A Ω=0.5/4=0.125。

=S /S

68 X 答:小王离家前不能看到的概率是0.125。

(2)用算机生随机数摸,X 是 0— 1

之的均匀随机数, Y 也是 0— 1 之的均匀随机数,各生100 个。依序算 ,如果足2X+6>2y+7 ,那小王离家前不能看到,共有多少M , M/100 即估的概率。

20.(本小分 14 分)出 50 个数, 1, 2,4, 7,11,?,其律是:第 1 个数是 1,第2 个数比第 1 个数大 1,第 3 个数比第 2 个数大 2,第 4 个数比第 3 个数大3,?,以此推 . 要求算50 个数的和 . 先将下面出的程序框充完整,再根据程序框写出程序.

开始

i = 1

P = 1

S= 0

否( 1)

S= s + p (2)

i= i +1

输出s

结束

1.把程序框图补充完整:

(1) ________________________ (3 分 )

(2) ________________________ (4 分 )

2.程序:( 7 分)

(1) _____i < = 50___

(2) _____p= p + i____

2.程序:

i=1

p=1

s=0

WHILE i<=50

s= s + p

p= p + i

i=i+1

WEND

PRINT s

END

人教版高中数学必修三全册教案

1.1算法与程序框图(共3课时) 1.1.1算法的概念(第1课时) 一、序言 算法不仅是数学及其应用的重要组成部分,也是计算机科学的重要基础.在现代社会里,计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具.听音乐、看电影、玩游戏、打字、画卡通画、处理数据,计算机几乎渗透到了人们生活的所有领域.那么,计算机是怎样工作的呢?要想弄清楚这个问题,算法的学习是一个开始.同时,算法有利于发展有条理的思考与表达的能力,提高逻辑思维能力. 在以前的学习中,虽然没有出现算法这个名词,但实际上在数学教学中已经渗透了大量的算法思想,如四则运算的过程、求解方程的步骤等等,完成这些工作都需要一系列程序化的步骤,这就是算法的思想. 二、实例分析 例1:写出你在家里烧开水过程的一个算法. 解:第一步:把水注入电锅; 第二步:打开电源把水烧开; 第三步:把烧开的水注入热水瓶. (以上算法是解决某一问题的程序或步骤) 例2:给出求1+2+3+4+5的一个算法. 解:算法1按照逐一相加的程序进行 第一步:计算1+2,得到3; 第二步:将第一步中的运算结果3与3相加,得到6; 第三步:将第二步中的运算结果6与4相加,得到10; 第四步:将第三步中的运算结果10与5相加,得到15. 算法2可以运用公式1+2+3+…+n=2)1 (+n n 直接计算第一步:取n=5; 第二步:计算 2)1 (+n n ; 第三步:输出运算结果. (说明算法不唯一) 例3:(课本第2页,解二元一次方程组的步骤) (可推广到解一般的二元一次方程组,说明算法的普遍性)例4:用“待定系数法”求圆的方程的大致步骤是: 慕尧书城出品,正品保障。

高一数学必修3测试题及答案

高一数学必修3测试题 一、选择题 1.给出以下四个问题,①输入一个数x ,输出它的绝对值.②求周长为6的正方形的面积;③求三个数a,b,c 中的最大数.④求函数1,0, ()2,0 x x f x x x -≥??+

人教版高中数学必修3知识点汇总(一册全)

人教版高中数学必修三知识点汇总 第一章算法初步 1.1.1算法的概念 1、算法概念: 在数学上,现代意义上的“算法”通常是指可以用计算机来解决的某一类问题是程序或步骤,这些程序或步骤必须是明确和有效的,而且能够在有限步之内完成. 2. 算法的特点: (1)有限性:一个算法的步骤序列是有限的,必须在有限操作之后停止,不能是无限的. (2)确定性:算法中的每一步应该是确定的并且能有效地执行且得到确定的结果,而不应当是模棱两可. (3)顺序性与正确性:算法从初始步骤开始,分为若干明确的步骤,每一个步骤只能有一个确定的后继步骤,前一步是后一步的前提,只有执行完前一步才能进行下一步,并且每一步都准确无误,才能完成问题. (4)不唯一性:求解某一个问题的解法不一定是唯一的,对于一个问题可以有不同的算法. (5)普遍性:很多具体的问题,都可以设计合理的算法去解决,如心算、计算器计算都要经过有限、事先设计好的步骤加以解决. 1.1.2程序框图 1、程序框图基本概念: (一)程序构图的概念:程序框图又称流程图,是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形。 一个程序框图包括以下几部分:表示相应操作的程序框;带箭头的流程线;程序框外必要文字说明。(二)构成程序框的图形符号及其作用

学习这部分知识的时候,要掌握各个图形的形状、作用及使用规则,画程序框图的规则如下: 1、使用标准的图形符号。 2、框图一般按从上到下、从左到右的方向画。 3、除判断框外,大多数流程图符号只有一个进入点和一个退出点。判断框具有超过一个退出点的唯一符号。 4、判断框分两大类,一类判断框“是”与“否”两分支的判断,而且有且仅有两个结果;另一类是多分支判断,有几种不同的结果。 5、在图形符号内描述的语言要非常简练清楚。 (三)、算法的三种基本逻辑结构:顺序结构、条件结构、循环结构。 1、顺序结构:顺序结构是最简单的算法结构,语句与语句之间,框与框之间是按从上到下的顺序进行的,它是由若干个依次执行的处理步骤组成的,它是任何一个算法都离不开的一种基本算法结构。 顺序结构在程序框图中的体现就是用流程线将程序框自上而 框是依次执行的,只有在执行完A框指定的操作后,才能接着执 行B框所指定的操作。 2、条件结构:

高中数学必修3(人教版)测试题与答案详解

1a = 3b = a a b =+ b a b =- PRINT a ,b IF 10a < THEN 2y a =* else y a a =* (数学3必修)第一章:算法初步 [基础训练A 组] 一、选择题 1.下面对算法描述正确的一项是:( ) A .算法只能用自然语言来描述 B .算法只能用图形方式来表示 C .同一问题可以有不同的算法 D .同一问题的算法不同,结果必然不同 2.用二分法求方程022 =-x 的近似根的算法中要用哪种算法结构( ) A .顺序结构 B .条件结构 C .循环结构 D .以上都用 3.将两个数8,17a b ==交换,使17,8a b ==,下面语句正确一组是 ( ) 4.计算机执行下面的程序段后,输出的结果是( ) A .1,3 B .4,1 C .0,0 D .6,0 5.当3=a 时,下面的程序段输出的结果是( ) A .9 B .3 C .10 D .6 二、填空题 1.把求

i=1 s=0 WHILE i<=4 s=s*x+1 i=i+1 WEND PRINT s END 2.将389化成四进位制数的末位是____________。 三、解答题 1.把“五进制”数)5(1234 转化为“十进制”数,再把它转化为“八进制”数。 2.用秦九韶算法求多项式x x x x x x x x f ++++++=2 3 4 5 6 7 234567)( 当3=x 时的值。 3.编写一个程序,输入正方形的边长,输出它的对角线长和面积的值。 4.某市公用电话(市话)的收费标准为:3分钟之内(包括3分钟)收取0.30元;超过3分钟部分按0.10元/分钟加收费。设计一个程序,根据通话时间计算话费。 新课程高中数学训练题组(咨询) (数学3必修)第一章:算法初步 [综合训练B 组] 一、选择题 1.用“辗转相除法”求得459和357的最大公约数是( ) A .3 B .9 C .17 D .51 2.当2=x 时,下面的程序段结果是 ( ) A .3 B .7 C .15 D .17 3.利用“直接插入排序法”给8,1,2,3,5,7按从大到小的顺序排序,

(完整)高中数学必修三练习题

第三章 质量评估检测 时间:120分钟 满分:150分 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.从甲、乙、丙三人中任选两名代表,甲被选中的概率( ) A.12 B.13 C.2 3 D .1 2.将骰子向桌面上先后抛掷2次,其中向上的数之积为12的结果有( ) A .2种 B .4种 C .6种 D .8种 3.在面积为S 的△ABC 的内部任取一点P ,则△PBC 的面积小于S 2 的概率为( ) A.14 B.12 C.34 D.23 4.从一批产品中取出三件产品,设A =“三件产品全不是次品”,B =“三件产品全是次品”,C =“三件产品不全是次品”,则下列结论正确的是( ) A .A 与C 互斥 B .B 与 C 互斥 C .任何两个均互斥 D .任何两个均不互斥 5. 如图,是由一个圆、一个三角形和一个长方形构成的组合图形,现用红、蓝两种颜色为其涂色,每个图形只能涂一种颜色,则三个形状颜色不全相同的概率为( ) A.34 B.38 C.14 D.18 6.给甲、乙、丙三人打电话,若打电话的顺序是任意的,则第一个打电话给甲的概率是( ) A.16 B.13 C.12 D.23 7.在区间[-π,π]内随机取两个数分别记为a ,b ,则使得函数f (x )=x 2+2ax -b 2 +π2 有零点的概率为( ) A.π4 B .1-π4C.4π D.4 π -1 8.如图所示,茎叶图表示的是甲、乙两人在5次综合测评中的成绩,其中有一个数字被污损,则甲的平均成绩超过乙的平均成绩的概率是 A.25 B.710 C.45 D.910 9.节日前夕,小李在家门前的树上挂了两串彩灯,这两串彩灯的第一次闪亮相互独立,且都在通电后的4秒内任一时刻等可能发生,然后每串彩灯以4秒内间隔闪亮,那么这两串彩灯同时通电后,它们第一次闪亮的时刻相差不超过2秒的概率是( ) A.14 B.12 C.34 D.78 10.一个数学兴趣小组有女同学2名,男同学3名,现从这个数学兴趣小组中任选2名同学参加数学竞赛,则参加数学竞赛的2名同学中,女同学人数不少于男同学人数的概率

高一数学必修三统计测试题

高一数学必修三统计测试题 1.某学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见,打算从高一年级2007名学生中抽取50名 进行抽查,若采用下面的方法选取:先用简单随机抽样从2007人中剔除7人,剩下2000人 再按系统抽样的方法进行,则每人入选的机会() A. 不全相等 B. 均不相等 C. 都相等 D. 无法确定 2.有20位同学,编号从1至20,现在从中抽取4人作问卷调查,用系统抽样方法确定所抽的编号为( ) A.5,10,15,20 B.2,6,10,14 C.2,4,6,8 D.5,8,11,14 3.某公司在甲、乙、丙、丁四个地区分别有150个、120个、180个、150个销售点,公司为了调查产品销售的情况,需从这600个销售点中抽取一个容量为100的样本,记这项调查为(1);在丙地区中有20个特大型销售点,要从中抽取7个调查其销售收入和售后服务情况,记这项调查为(2)。则完成(1)、(2)这两项调查宜采用的抽样方法依次是() A.分层抽样法,系统抽样法 B.分层抽样法,简单随机抽样 C.系统抽样法,分层抽样法 D.简单随机抽样法,分层抽样法 4. 某单位有技工18人、技术员12人、工程师6人,需要从这些人中抽取一个容量为n的样本.如果采用系统 抽样和分层抽样方法抽取,都不用剔除个体;如果容量增加一个,则在采用系统抽样时,需要在总体中剔除1个个体,则样本容量n为() A.4 B.5 C.6 D.无法确定 5 某校1000名学生中,O型血有400人,A型血有250人,B型血有250人,AB型血有100人, 为了研究血型与色弱的关系,要从中抽取一个容量为40的样本,按照分层抽样的方法抽取样本,则O型血、A型血、B型血、AB型血的人要分别抽的人数为() A.16、10、10、4 B.14、10、10、6 C.13、12、12、3 D.15、8、8、9 6.管理人员从一池塘内捞出30条鱼,做上标记后放回池塘。10天后,又从池塘内捞出50条鱼,其中有标记的有2条。根据以上数据可以估计该池塘内共有条鱼。 7.一个容量为n的样本分成若干组,已知某组的频数和频率分别为30和0.25,则n=_ 8.从一群学生中抽取一个一定容量的样本对他们的学习成绩进行分析,已知不超过70分的人数为8 人,其累计频率为0.4,则这样的样本容量是( ) A. 20人 B. 40人 C. 70人 D. 80人 9. 一个容量为20的样本数据,分组后组距与频数如下:[10,20]2个,[20,30]3个,[30,40]94个, [40,50]5个,[50,60]4个,[60,70]2个,则样本在区间(-∞,50)上的频率为() A.5% B.25% C.50% D.70% 10.频率分布直方图中,小长方形的面积等于( ) A.相应各组的频数 B.相应各组的频率 C.组数 D.组距 11.从一群学生中抽取一个一定容量的样本对他们的学习成绩进行分析,已知不超过70分的人数为 8人,其累计频率为0.4,则这样的样本容量是( ) A. 20人 B. 40人 C. 70人 D. 80人 12.(本题13分)在生产过程中,测得纤维产品的纤度(表示纤维粗细的一种量)共有100个数据,将数据分组如右表: (1)画出频率分布表,并画出频率分布直方图; (2)估计纤度落在[1.381.50) ,中的概率及纤度小于1.40的概率是多少? (3)从频率分布直方图估计出纤度的众数、中位数和平均数. 13已知x与y之间的一组数据为 则 y与x的回归直线方程a + 必过定点____ 14(2009山东卷理B)某工厂对一批产品进行了抽样检测.右图是根据抽样检测后的 产品净重(单位:克)数据绘制的频率分布直方图,其中产品 净重的范围是[96,106],样本数据分组为[96,98),[98,100), [100,102),[102,104),[104,106],已知样本中产品净重小于 100克的个数是36,则样本中净重大于或等于98克并且 小于104克的产品的个数是( ). A.90 B.75 C. 60 D.45 15(2009湖北卷B)下图是样本容量为200的频率分布直方图。 根据样本的频率分布直方图估计,样本数据落在【6,10】内的频数为,数据落在(2,10) 内的概率约为。 - 1 -

高中数学 - 必修三模块测试卷

高中数学必修三模块测试卷 考试时间:120分钟满分:150分 一、选择题(共10小题,每小题5分,共50分1.下列给出的赋值语句正确的是 (A.3A= B.M M=- C.B A 2== D.0x y+= 2.线性回归方程a bx y +=?表示的直线必经过的一个定点是(A.(x y,B.(0x,C.(0y,D.(00, 3.在如图所示的“茎叶图”表示的数据中,众数和中位数分别(A.23与26 B.31与26 C.24与30 D.26与30 4.下列事件:①连续两次抛掷同一个骰子,两次都出现2点;②明天下雨;③某人买彩票中奖;④从集合{1,2,3}中任取两个元素,它们的和大于2;⑤在标准大气压下,水加热到90℃时会沸腾.其中是随机事件的个数有( A.1 B.2 C.3 D.4 5.200辆汽车通过某一段公路时,时速的频率分布直方图如图所示,则时速在[50,70的汽车大约有(A.60辆B.80辆C.70辆D.140辆

6.为了在运行下面的程序之后输出的y值为16,则输入x的值应该是(IF x<0 THEN y=(x+1(x+1 ELSE y=(x-1(x-1 END IF PRINT y END A.3或-3 B.-5 C.-5或5 D.5或-3 7.同时掷3枚硬币,至少有1枚正面向上的概率是( 1 2 4 2 0 3 5 6 3 0 1 1 4 1 2 时速(km 0.01 0.02 0.03 0.04频率

组距40 50 60 70 80 A. 87 B.85 C.83 D.8 1 8.用“辗转相除法”求得459和357的最大公约数是( A.3 B.9 C.17 D.51 9.右图给出的是计算 20 1 614121++++的值的一个流程图,其中判断框内应填入的条件是(

2020年人教版高中数学必修三全套教案(全册完整版)

教育精品资料 2020年人教版高中数学必修三全套教案(全册完整版) 按住Ctrl键单击鼠标打开名师教学视频全册播放 第一章算法初步 (1) 1.1算法与程序框图 (2) 1.1 算法与程序框图(共3课时) 1.1.1算法的概念(第1课时) 【课程标准】通过对解决具体问题过程与步骤的分析(如二元一次方程组求解等问题),体会算法的思想,了解算法的含义. 【教学目标】1.理解算法的概念与特点;

2.学会用自然语言描述算法,体会算法思想; 3.培养学生逻辑思维能力与表达能力. 【教学重点】算法概念以及用自然语言描述算法 【教学难点】用自然语言描述算法 【教学过程】 一、序言 算法不仅是数学及其应用的重要组成部分,也是计算机科学的重要基础. 在现代社会里,计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具. 听音乐、看电影、玩游戏、打字、画卡通画、处理数据,计算机几乎渗透到了人们生活的所有领域. 那么,计算机是怎样工作的呢?要想弄清楚这个问题,算法的学习是一个开始. 同时,算法有利于发展有条理的思考与表达的能力,提高逻辑思维能力. 在以前的学习中,虽然没有出现算法这个名词,但实际上在数学教学中已经渗透了大量的算法思想,如四则运算的过程、求解方程的步骤等等,完成这些工作都需要一系列程序化的步骤,这就是算法的思想. 二、实例分析 例1:写出你在家里烧开水过程的一个算法. 解:第一步:把水注入电锅; 第二步:打开电源把水烧开; 第三步:把烧开的水注入热水瓶. (以上算法是解决某一问题的程序或步骤) 例2:给出求1+2+3+4+5的一个算法. 解:算法1 按照逐一相加的程序进行 第一步:计算1+2,得到3; 第二步:将第一步中的运算结果3与3相加,得到6;

人教版数学必修三期末测试题 附答案

必修三 期末测试题 考试时间:90分钟 试卷满分:100分 一、选择题:本大题共14小题,每小题4分,共56分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的. 1.如果输入n =2,那么执行右图中算法的结果是( ). A .输出3 B .输出4 C .输出5 D .程序出错,输不出任何结果 2.一个容量为1 000的样本分成若干组,已知某组的频率为0.4,则该组的频数是( ). A .400 B .40 C .4 D .600 3.从1,2,3,4这4个数中,不放回地任意取两个数,两个数都是奇数的概率是( ). A . 6 1 B . 4 1 C .3 1 D . 2 1 4.通过随机抽样用样本估计总体,下列说法正确的是( ). A .样本的结果就是总体的结果 B .样本容量越大,可能估计就越精确 C .样本的标准差可以近似地反映总体的平均状态 D .数据的方差越大,说明数据越稳定 5.把11化为二进制数为( ). A .1 011(2) B .11 011(2) C .10 110(2) D .0 110(2) 6.已知x 可以在区间[-t ,4t ](t >0)上任意取值,则x ∈[-2 1 t ,t ]的概率是( ). A . 6 1 B .103 C .3 1 D . 2 1 7.执行右图中的程序,如果输出的结果是4,那么输入的只可能是( ). A .4 B . 2

C .±2或者-4 D .2或者-4 8.右图是根据某赛季甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分情况画出的茎叶图.从这个茎叶图可以看出甲、乙两名运动员得分的中位数分别是( ). A .31,26 B .36,23 C .36,26 D .31,23 9.按照程序框图(如右图)执行,第3个输出的数是( ). A .3 B .4 C .5 D .6 10.在下列各图中,两个变量具有线性相关关系的图是( ). A .(1)(2) B .(1)(3) C .(2)(4) D .(2)(3) 11.右图执行的程序的功能是( ). A .求两个正整数的最大公约数 B .求两个正整数的最大值 C .求两个正整数的最小值 D .求圆周率的不足近似值 (1) (2) (3) (4)

新人教版高中数学必修3教案(全册)

新人教版高中数学必修三教案(全册)第一章算法初步 (1) 1.1算法与程序框图 (2) 1.1 算法与程序框图(共3课时) 1.1.1算法的概念(第1课时) 【课程标准】通过对解决具体问题过程与步骤的分析(如二元一次方程组求解等问题),体会算法的思想,了解算法的含义. 【教学目标】1.理解算法的概念与特点; 2.学会用自然语言描述算法,体会算法思想; 3.培养学生逻辑思维能力与表达能力. 【教学重点】算法概念以及用自然语言描述算法 【教学难点】用自然语言描述算法 【教学过程】 一、序言 算法不仅是数学及其应用的重要组成部分,也是计算机科学的重要基础. 在现代社会里,计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具. 听音乐、看电影、玩游戏、打字、画卡通画、处理数据,计算机几乎渗透到了人们生活的所有领域. 那么,计算机是怎样工作的呢?要想弄清楚这个问题,算法的学习是一个开始. 同时,算法有利于发展有条理的思考与表达的能力,提高逻辑思维能力. 在以前的学习中,虽然没有出现算法这个名词,但实际上在数学教学中已经渗透了大量的算法思想,如四则运算的过程、求解方程的步骤等等,完成这些工作都需要一系列程序化的步骤,这就是算法的思想. 二、实例分析 例1:写出你在家里烧开水过程的一个算法. 解:第一步:把水注入电锅; 第二步:打开电源把水烧开; 第三步:把烧开的水注入热水瓶. (以上算法是解决某一问题的程序或步骤) 例2:给出求1+2+3+4+5的一个算法. 解:算法1 按照逐一相加的程序进行 第一步:计算1+2,得到3;

第二步:将第一步中的运算结果3与3相加,得到6; 第三步:将第二步中的运算结果6与4相加,得到10; 第四步:将第三步中的运算结果10与5相加,得到15. 算法2 可以运用公式1+2+3+…+错误!未找到引用源。=错误!未找到引用源。直接计算 第一步:取错误!未找到引用源。=5; 第二步:计算错误!未找到引用源。; 第三步:输出运算结果. (说明算法不唯一) 例3:(课本第2页,解二元一次方程组的步骤) (可推广到解一般的二元一次方程组,说明算法的普遍性) 例4:用“待定系数法”求圆的方程的大致步骤是: 第一步:根据题意,选择标准方程或一般方程; 第二步:根据条件列出关于错误!未找到引用源。,错误!未找到引用源。,错误! 未找到引用源。或错误!未找到引用源。,错误!未找到引用源。,错误!未找到引用源。 的方程组; 第三步:解出错误!未找到引用源。,错误!未找到引用源。,错误!未找到引用源。或错误!未找到引用源。,错误!未找到引用源。,错误!未找到引用源。,代入标准方程或一般方程. 三、算法的概念 通过对以上几个问题的分析,我们对算法有了一个初步的了解.在解决某些问题时,需要设计出一系列可操作或可计算的步骤,通过实施这些步骤来解决问题,通常把这些 在数学中,现代意义上的“算法”通常是指可以用计算机来解决的某一类问题的程 序或步骤,这些程序或步骤必须是明确和有效的,而且能够在有限步之内完成. 四、知识应用 例5:(课本第3页例1)(难点是由质数的定义判断一个大于1的正整数错误!未找到引 用源。是否为质数的基本方法) 练习1:(课本第4页练习2)任意给定一个大于1的正整数错误!未找到引用源。,设计一个算法求出错误!未找到引用源。的所有因数. 解:根据因数的定义,可设计出下面的一个算法: 第一步:输入大于1的正整数错误!未找到引用源。 .

高中数学必修3测试题及答案

高中数学必修三模块检测试题 考试时间:100分钟满分150分 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.有20位同学,编号从1至20,现在从中抽取4人作问卷调查,用系统抽样方法确定所抽的编号为 A.2,4,6,8 B.2,6,10,14 C.5,10,15,20 D.5,8,11,14 2.观察新生婴儿的体重,其频率分布直方图 如图所示,则新生婴儿体重在(] 2700,3000 的频率为 A.0.001 B.0.1 C.0.2 D.0.3 3.甲、乙两人下棋,两人下成和棋的概率是 2 1 ,甲获胜的概率是 3 1 ,则甲不输的概率为 A. 6 5 B. 5 2 C. 6 1 D. 3 1 4.将十进制下的数72转化为八进制下的数,结果是 A. 011 B.101 C.110 D.111 5.已知地铁的每趟列车停站的时间为1分钟,而每趟列车先后到站之间的时间差为7分钟,那么我们到地铁站坐地铁时,不用等待就可以坐到车的概率为 A. 1 2 B. 1 7 C. 1 4 D. 1 8 6.执行如下左图所示的程序框图,输出S的值是 A.-B C. 1 2 -D. 1 2 7.已知变量x和y满足关系0.11 y x =-+,变量y与z正相关.下列结论 中正确的是 A.x与y负相关,x与z负相关B.x与y正相关,x与z正相关 C.x与y正相关,x与z负相关D.x与y负相关,x与z正相关 8.随机掷两枚质地均匀的骰子,它们向上的点数之和不超过5的概率记为 p1,点数之和大于5的概率记为p2,点数之和为偶数的概率记为p3,则 A.p1

人教版高中数学必修3知识点和练习题

人教版高中数学必修3知识点和练习题 第一章算法初步 1.1.1算法的概念 1、算法概念: 在数学上,现代意义上的“算法”通常是指可以用计算机来解决的某一类问题是程序或步骤,这些程序或步骤必须是明确和有效的,而且能够在有限步之内完成. 2. 算法的特点: (1)有限性:一个算法的步骤序列是有限的,必须在有限操作之后停止,不能是无限的. (2)确定性:算法中的每一步应该是确定的并且能有效地执行且得到确定的结果,而不应当是模棱两可. (3)顺序性与正确性:算法从初始步骤开始,分为若干明确的步骤,每一个步骤只能有一个确定的后继步骤,前一步是后一步的前提,只有执行完前一步才能进行下一步,并且每一步都准确无误,才能完成问题. (4)不唯一性:求解某一个问题的解法不一定是唯一的,对于一个问题可以有不同的算法. (5)普遍性:很多具体的问题,都可以设计合理的算法去解决,如心算、计算器计算都要经过有限、事先设计好的步骤加以解决. 1.1.2程序框图 1、程序框图基本概念: (一)程序构图的概念:程序框图又称流程图,是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形。 一个程序框图包括以下几部分:表示相应操作的程序框;带箭头的流程线;程序框外必要文字说明。

(二)构成程序框的图形符号及其作用 学习这部分知识的时候,要掌握各个图形的形状、作用及使用规则,画程序框图的规则如下: 1、使用标准的图形符号。 2、框图一般按从上到下、从左到右的方向画。 3、除判断框外,大多数流程图符号只有一个进入点和一个退出点。判断框具有超过一个退出点的唯一符号。 4、判断框分两大类,一类判断框“是”与“否”两分支的判断,而且有且仅有两个结果;另一类是多分支判断,有几种不同的结果。 5、在图形符号内描述的语言要非常简练清楚。 (三)、算法的三种基本逻辑结构:顺序结构、条件结构、循环结构。 1、顺序结构:顺序结构是最简单的算法结构,语句与语句之间,框与框之间是按从上到下的顺序进行的,它是由若干个依次执行的处理步骤组成的,它是任何一个算法都离不开的一种基本算法结构。 顺序结构在程序框图中的体现就是用流程线将程序框自上而 下地连接起来,按顺序执行算法步骤。如在示意图中,A框和B

高中数学必修三第二章单元测验题(附答案)

高中数学必修三----第二章:统计单元测验题 一、选择题 1.数据123,,,...,n a a a a 的方差为2 σ,则数据1232,2,2,...,2n a a a a 的方差为( ) A .2 2σ B .2σ C .22σ D .2 4σ 2.某初级中学有学生270人,其中一年级108人,二、三年级各81人,现要利用抽样方法取10人参加某项调查,考虑选用简单随机抽样、分层抽样和系统抽样三种方案,使用简单随机抽样和分层抽样时,将学生按一、二、三年级依次统一编号为1,2,...,270;使用系统抽样时,将学生统一随机编号1,2,...,270,并将整个编号依次分为10段.如果抽得号码有下列四种情况: ①7,34,61,88,115,142,169,196,223,250; ②5,9,100,107,111,121,180,195,200,265; ③11,38,65,92,119,146,173,200,227,254; ④30,57,84,111,138,165,192,219,246,270; 关于上述样本的下列结论中,正确的是( ) A .②、③都不能为系统抽样 B .②、④都不能为分层抽样 C .①、④都可能为系统抽样 D .①、③都可能为分层抽样 3.一个容量为40的样本数据分组后组数与频数如下:[25,25.3),6;[25.3,25.6),4;[25.6,25.9),10;[25.9,26.2),8;[26.2,26.5),8;[26.5,26.8),4;则样本在 [25,25.9)上的频率为( ) A .203 B .101 C .21 D .4 1 4.设有一个直线回归方程为 2 1.5y x =-,则变量x 增加一个单位时( ) A .y 平均增加1.5个单位 B .y 平均增加2个单位 C .y 平均减少1.5个单位 D .y 平均减少2个单位 5.在一次歌手大奖赛上,七位评委为歌手打出的分数如下: 9.4 8.4 9.4 9.9 9.6 9.4 9.7 去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的平均值和方差分别为 ( ) A .9.4,0.484 B .9.4,0.016 C .9.5,0.04 D .9.5,0.016 二、填空题 1.已知样本9,10,11,,x y 的平均数是10xy = . 2.一个容量为20的样本,已知某组的频率为0.25,则该组的频数为__________。

人教版A版高中数学必修3全套经典教案第一套

人教版A版高中数学必修3全套教案 第一章算法初步 一、课标要求: 1、本章的课标要求包括算法的含义、程序框图、基本算法语句,通过阅读中国古代教学中的算法案例,体会中国古代数学世界数学发展的贡献。 2、算法就是解决问题的步骤,算法也是数学及其应用的重要组成部分,是计算机科学的基础,利用计算机解决问需要算法,在日常生活中做任何事情也都有算法,当然我们更关心的是计算机的算法,计算机可以解决多类信息处理问题,但人们必须事先用计算机熟悉的语言,也就是计算能够理解的语言(即程序设计语言)来详细描述解决问题的步骤,即首先设计程序,对稍复杂一些的问题,直接写出解决该问题的程序是困难的,因此,我们要首先研究解决问题的算法,再把算法转化为程序,所以算法设计是使用计算机解决具体问题的一个极为重要的环节。 3、通过对解决具体问题的过程与步骤的分析(如二元一次方程组的求解等问题),体会算法的思想,了解算法的含义。理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序结构、条件结构、循环结构。理解并掌握几种基本的算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句。进一步体会算法的基本思想。 4、本章的重点是体会算法的思想,了解算法的含义,通过模仿、操作、探索,经过通过设计程序框图解决问题的过程。点是在具体问题的解决过程中,理解三种基本逻辑结构,经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程,理解几种基本的算法语句。 二、编写意图与特色: 算法是数学及其应用的重要组成部分,是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展,算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用,并日益融入社会生活的许多方面,算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。需要特别指出的是,中国古代数学中蕴涵了丰富的算法思想。在本模块中,学生将在义务教育阶段初步感受算法思想的基础上,结合对具体数学实例的分析,体验程序框图在解决问题中的作用;通过模仿、操作、探索,学习设计程序框图表达解决问题的过程;体会算法的基本思想以及算法的重要性和有效性,发展有条理的思考与表达的能力,提高逻辑思维能力。 1、结合熟悉的算法,把握算法的基本思想,学会用自然语言来描述算法。 2、通过模仿、操作和探索,经历设计程序流程图表达解决问题的过程。在具体问题的解决过程中理解程序流程图的三种基本逻辑结构:顺序结构、条件结构、循环结构。 3、通过实际问题的学习,了解构造算法的基本程序。 4、经历将具体问题的程序流程图转化为程序语句的过程,理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句,体会算法的基本思想。 5、需要注意的问题 1) 从熟知的问题出发,体会算法的程序化思想,而不是简单呈现一些算法。 2) 变量和赋值是算法学习的重点之一,因为设置恰当的变量,学习给变量赋值,是构

高中数学必修3第一章(统计)测试题版)

高中数学必修3第二章(统计)检测题 班级姓名得分 一、选择题:(本题共12小题,每小题5分,共60分,) 1.某单位有老年人28人,中年人54人,青年人81人.为了调查他们的身体状况,需从他们中抽取一个容量为36的样本,最适合抽取样本的方法是( ). A.简单随机抽样B.系统抽样 C.分层抽样D.先从老年人中剔除一人,然后分层抽样 2.10名工人某天生产同一零件,生产的件数是15,17,14,10,15,17,17,16,14,12.设其平均数为a,中位数为b,众数为c,则有( ). A.a>b>c B.b>c>a C.c>a>b D.c>b>a 3.下列说法错误的是( ). A.在统计里,把所需考察对象的全体叫作总体 B.一组数据的平均数一定大于这组数据中的每个数据 C.平均数、众数与中位数从不同的角度描述了一组数据的集中趋势 D.一组数据的方差越大,说明这组数据的波动越大 4.下列说法中,正确的是( ). A.数据5,4,4,3,5,2的众数是4 B.一组数据的标准差是这组数据的方差的平方 C.数据2,3,4,5的标准差是数据4,6,8,10的标准差的一半 D.频率分布直方图中各小长方形的面积等于相应各组的频数 5.从甲、乙两班分别任意抽出10名学生进行英语口语测验,其测验成绩的方差分别为S12= 13.2,S22=26.26,则( ). A.甲班10名学生的成绩比乙班10名学生的成绩整齐 B.乙班10名学生的成绩比甲班10名学生的成绩整齐 C.甲、乙两班10名学生的成绩一样整齐 D.不能比较甲、乙两班10名学生成绩的整齐程度 6.下列说法正确的是( ). A.根据样本估计总体,其误差与所选择的样本容量无关

高中数学必修三 算法初步综合测试题

第一章 算法初步 一、选择题 1.如果输入3n ,那么执行右图中算法的结果是( ). A .输出3 B .输出4 C .输出5 D .程序出错,输不出任何结果 2.算法: 第一步,m = a . 第二步,b <m ,则m = b . 第三步,若c <m ,则m = c . 第四步,输出 m . 此算法的功能是( ). A .输出a ,b ,c 中的最大值 B .输出a ,b ,c 中的最小值 C .将a ,b ,c 由小到大排序 D .将a ,b ,c 由大到小排序 3.右图执行的程序的功能是( ). A .求两个正整数的最大公约数 B .求两个正整数的最大值 C .求两个正整数的最小值 D .求圆周率的不足近似值 4.下列程序: INPUT “A =”;1 A =A *2 A =A *3 A =A *4 A =A *5 第一步,输入n . 第二步,n =n +1. 第三步,n =n +1. 第四步,输出n . (第1题) (第2题) (第3题)

PRINT A END 输出的结果A是(). A.5 B.6 C.15 D.120 5.下面程序输出结果是(). A.1,1 B.2,1 C.1,2 D.2,2 6.把88化为五进制数是(). A.324(5)B.323(5)C.233(5)D.332(5) 7.已知某程序框图如图所示,则执行该程序后输出的结果是(). A.1-B.1 C.2 D. 1 2 (第5题) 开始 a =2,i=1 i≥2 010 1 1 a a =- i=i+1 结束 输出a 是 否 (第7题)

8.阅读下面的两个程序: 甲乙 对甲乙两程序和输出结果判断正确的是(). A.程序不同,结果不同B.程序不同,结果相同 C.程序相同,结果不同D.程序相同,结果相同 9.执行右图中的程序,如果输出的结果是4,那么输入的 只可能是(). A.-4 B.2 C.2 或者-4 D.2或者-4 10.按照程序框图(如右图)执行,第3个输出的数是(). A.3 B.4 C.5 D.6 (第8题) (第9题)

高中数学必修3-综合测试题

高中数学必修3 一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分) 1. 在下列各图中,每个图的两个变量具有相关关系的图是( ) (1) (2) (3) (4) A .(1)(2) B .(1)(3) C .(2)(4) D .(2)(3) 2.在简单随机抽样中,某一个个体被抽中的可能性( ) A.与第几次抽样无关,第一次抽中的可能性要大些 B.与第几次抽样无关,每次抽中的可能性相等 C.与第几次抽样有关,最后一次抽中的可能性大些 D.与第几次抽样无关,每次都是等可能的抽取,但各次抽取的可能性不一样 3.把18个人平均分成两组,每组任意指定正副组长各1人,则甲被指定为正组长的概率为( ) A. 18 1 B.91 C.61 D.31 4. 下面为一个求20个数的平均数的程序,在横线上应填充的语句为( ) A. i>20 B. i<20 C. i>=20 D. i<=20 5.袋内分别有红、白、黑球3,2,1个,从中任取2个,则互斥而不对立的两个事件是( ) A.至少有一个白球;都是白球 B.至少有一个白球;至少有一个红球 C.恰有一个白球;一个白球一个黑球 D.至少有一个白球;红、黑球各一个 6. 在区域???≤≤≤≤1 010y x , 内任意取一点),(y x P ,则122<+y x 的概率是( ) A .0 B . 214 - π C .4π D .4 1π- 7. 在右面的程序框图表示的算法中,输入三个实数 c b a ,,,要求输出的x 是这三个数中最大的数, 那么在空白的判断框中,应该填入( ) A .x c > B .c x > C .c b > D .c a > 8. 用随机数表法从100名学生(男生25人)中抽选 20人进行评教,某男生被抽到的机率是( ) A 、 1001 B 、251 C 、51 D 、4 1 9. 在等腰直角三角形ABC 中,在ACB ∠内部任意作一条 射线CM ,与线段AB 交于点M ,则AC AM <的概率( )

人教版高中数学必修三教案(全套)

第一章算法初步 1.1.1算法的概念 一、教学目标: 1、知识与技能:(1)了解算法的含义,体会算法的思想。(2)能够用自然语言叙述算法。(3)掌握正确的算法应满足的要求。(4)会写出解线性方程(组)的算法。(5)会写出一个求有限整数序列中的最大值的算法。(6)会应用Scilab求解方程组。 2、过程与方法:通过求解二元一次方程组,体会解方程的一般性步骤,从而得到一个解二元一次方程组的步骤,这些步骤就是算法,不同的问题有不同的算法。由于思考问题的角度不同,同一个问题也可能有多个算法,能模仿求解二元一次方程组的步骤,写出一个求有限整数序列中的最大值的算法。 3、情感态度与价值观:通过本节的学习,使我们对计算机的算法语言有一个基本的了解,明确算法的要求,认识到计算机是人类征服自然的一各有力工具,进一步提高探索、认识世界的能力。 二、重点与难点: 重点:算法的含义、解二元一次方程组和判断一个数为质数的算法设计。 难点:把自然语言转化为算法语言。 三、学法与教学用具: 学法:1、写出的算法,必须能解决一类问题(如:判断一个整数n(n>1)是否为质数;求任意一个方程的近似解;……),并且能够重复使用。 2、要使算法尽量简单、步骤尽量少。 3、要保证算法正确,且计算机能够执行,如:让计算机计算1×2×3×4×5是可以做到的,但让计算机去执行“倒一杯水”“替我理发”等则是做不到的。 教学用具:电脑,计算器,图形计算器 四、教学设想: 1、创设情境: 算法作为一个名词,在中学教科书中并没有出现过,我们在基础教育阶段还没有接触算法概念。但是我们却从小学就开始接触算法,熟悉许多问题的算法。如,做四则运算要先乘除后加减,从里往外脱括弧,竖式笔算等都是算法,至于乘法口诀、珠算口诀更是算法的具体体现。我们知道解一元二次方程的算法,求解一元一次不等式、一元二次不等式的算法,解线性方程组的算法,求两个数的最大公因数的算法等。因此,算法其实是重要的数学对象。 2、探索研究 算法(algorithm)一词源于算术(algorism),即算术方法,是指一个由已知推求未知的运算过程。后来,人们把它推广到一般,把进行某一工作的方法和步骤称为算法。 广义地说,算法就是做某一件事的步骤或程序。菜谱是做菜肴的算法,洗衣机的使用说明书是操作洗衣机的算法,歌谱是一首歌曲的算法。在数学中,主要研究计算机能实现的算法,即按照某种机械程序步骤一定可以得到结果的解决问题的程序。比如解方程的算法、函数求值的算法、作图的算法,等等。

(完整版)高中数学必修三第一章单元检测试题

静二中数学必修三第一章单元检测试题一、选择题 1.如果输入3 n=,那么执行右图中算法的结果是(). A.输出3B.输出4 C.输出5 D.程序出错,输不出任何结果 2.算法:此算法的功能是(). A.输出a,b,c中的最大值 B.输出a,b,c中的最小值 C.将a,b,c由小到大排序 D.将a,b,c由大到小排序 3.右图执行的程序的功能是(). A.求两个正整数的最大公约数 B.求两个正整数的最大值 C.求两个正整数的最小值 D.求圆周率的不足近似值 4.下列程序: INPUT“A=”;1 A=A*2 A=A*3 A=A*4 A=A*5 PRINT A END 输出的结果A是(). A.5 B.6 C.15 D.120 5.下面程序输出结果是(). A.1,1 B.2,1 C.1,2 D.2,2 第一步,m = a. 第二步,b<m,则m = b. 第三步,若c<m,则m = c. 第四步,输出m. 第一步,输入n. 第二步,n=n+1. 第三步,n=n+1. 第四步,输出n. (第1题) (第3题) (第5题) 开始 a =2,i=1 i≥2 1 1 a a =- i=i+1 结束 输出a 是 否 (第7 (第2题)

6.把88化为五进制数是( ). A .324(5) B .323(5) C .233(5) D .332(5) 7.已知某程序框图如图所示,执行该程序后输出的结果是( ). A .1- B .1 C .2 D . 12 9.执行右图中的程序,如果输出的结果是4,那么输入的只可能是( ). A .-4 B .2 C .2±或者-4 D .2或者-4 10.按照程序框图(如右图)执行,第3个输出的数是( ). A .3 B .4 C .5 D .6 二、填空题 11.960与1 632的最大公约数为 . 12.如图是某个函数求值的程序框图,则满足该程序的函数解析式为 _________. (第13题) 13.执行下图所示的程序,输出的结果为48,则判断框中应填入的条件为 . (第9题) (第12题) 开始输入实数x x <0f (x )=2x -3输出f (x ) 结束 是f (x )=5-4x 否

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