高校辅导员谈心工作存在的问题及解决措施
高校辅导员工作存在的问题及应对措施探析
高校辅导员工作存在的问题及应对措施探析前言随着高校教育的不断发展，辅导员在大学生活中的重要性也越来越受到重视。
然而，辅导员工作中仍然存在一些问题，这些问题不仅影响了辅导员的工作效率，也影响了学生的学习成长。
本文将对高校辅导员工作中存在的问题进行分析，并提出相应的应对措施。
问题分析岗位职责不明确高校辅导员的工作职责涉及很多方面，如心理健康教育、学生管理、心理咨询等。
但有些学校缺乏明确的职能划分和标准，导致辅导员的工作内容不明确，岗位职责不清晰。
这使得辅导员难以有效开展工作，也让学生不清楚该找哪位辅导员解决自己的问题。
工作压力大高校辅导员面临的学生问题种类繁多，如学习压力、人际关系、心理健康等，需要耗费大量精力和时间进行解决。
但是，有些高校对辅导员的数量和配备不足，导致辅导员的工作压力过大。
同时，一些学校内部制度也不够完善，辅导员需要履行大量的行政工作，导致无法专注于学生的问题。
工作质量参差不齐由于高校辅导员工作内容较多，一些辅导员工作不够专业化和针对性，缺乏科学性和系统性，导致工作质量参差不齐。
这不仅无法满足学生的需求，还可能对学生的成长造成一定的影响。
应对措施明确责任与职能高校应该明确辅导员的职能和责任，在招聘岗位时要求候选人具有专业技能和丰富的经验，帮助辅导员更好地开展工作。
同时，高校应制定专业指导方针，提高辅导员的工作能力和专业技能，完善辅导员的工作流程。
增加配备与改善工作环境增加高校辅导员的数量和适时调整辅导员的工作任务分配，减轻辅导员的工作负担。
同时，改善工作环境、提高学校管理水平，在高校内部制度上完善工作流程，减少不必要的行政务。
加强培训与专业化教育高校能通过专业技能培训、现场观摩等多种形式帮助辅导员不断提高自身素质和专业技能，提高工作质量。
同时，加大推广力度，倡导全员参与，形成全校共同关注和支持学生身心健康教育的氛围。
结语高校辅导员工作是一项关系到学生心理健康、社会责任的重要工作，其重要性一直被高度重视。
高校辅导员工作存在的问题及应对措施探析
高校辅导员工作存在的问题及应对措施探析随着高校教育的日益普及和大众化，辅导员作为高校教育中不可或缺的一环，其角色和使命日益重要。
然而，在实际的工作中，辅导员们面临着许多问题和困境，如职业发展缺乏足够的支持和保障、工作压力大、工作量大等等。
本文将对高校辅导员工作存在的问题以及应对措施进行探讨和分析。
一、高校辅导员工作存在的问题1.职业发展缺乏足够的支持和保障高校辅导员工作作为高校教育的一项重要工作，其职业发展应得到足够的支持和保障。
然而，在现实中，很多辅导员无法得到充分的支持和保障，其职业发展遇到了很多困难。
辅导员往往面临着工作内容单一、职业晋升渠道狭窄、培训机会缺乏等问题，导致辅导员事业发展受到阻碍。
2.工作压力大高校辅导员的工作特点是重案、重责、密集、多样化、精细化。
在工作中，辅导员需要处理大量的事务，为学生提供全面的指导和服务，平衡好工作与生活的关系。
辅导员的工作以学生为中心，对学生的关注和支持是其工作的重要内容，而这种重视学生的工作模式，往往会带来工作压力的增加。
3.工作量大高校辅导员工作的繁重性也是其面临的另一大问题。
辅导员需要承担各种各样的工作任务，包括个别咨询、班级管理、学生活动组织等，这些工作都需要耗费大量的时间和精力。
同时，高校辅导员的工作往往涉及各个学科领域，需要掌握广泛的知识和技能。
二、高校辅导员工作应对措施1.提高辅导员的职业地位和待遇高校辅导员应得到足够的职业地位和待遇支持，这样才能激发辅导员的积极性和创造性。
教育部门应加强对辅导员的职称评定和薪酬待遇的规范与优化，注重提高辅导员的社会地位和荣誉。
2.加强辅导员职业能力培养高校辅导员职业能力培养是提高教育教学质量和改进辅导服务的重要途径。
针对辅导员的职业发展需要，教育部门应针对辅导员的专业特点和工作要求，制定具体的职场培训课程，提高辅导员的职业技能和学术水平。
3.实现辅导员队伍规范化管理高校应本着对辅导员人身安全、教育工作质量和培训目标的负责，建立健全辅导员队伍规范化管理制度和机制，明确权责和工作要求，加强组织和人员的行为规范，确保工作顺畅进行。
高校辅导员谈心工作存在的问题及解决措施
高校辅导员谈心工作存在的问题及解决措施【摘要】高校辅导员谈心工作的重要性不容忽视，但在实践中却面临着诸多问题。
他们承受着心理压力过大的困扰，长时间的倾听和帮助他人会给他们带来不小的心理负担。
与学生之间的沟通往往存在着困难，因为不同个体之间的沟通方式和需求有所不同。
作为高校辅导员，他们的工作量巨大，需要同时处理众多学生的问题和需求。
为解决这些问题，高校可以加强心理健康教育，帮助辅导员更好地应对心理压力；提供专业培训，提升沟通技巧和心理辅导能力；以及合理分配工作任务，减轻辅导员的工作压力，确保工作效率和质量。
通过这些措施，可以更好地支持和帮助高校辅导员开展谈心工作，促进学生心理健康的发展。
【关键词】高校辅导员、谈心工作、问题、解决措施、心理压力、沟通困难、工作量、心理健康教育、专业培训、工作任务、重要性1. 引言1.1 高校辅导员谈心工作的重要性在高校中，辅导员的谈心工作扮演着至关重要的角色。
作为师生之间的桥梁和纽带，辅导员不仅承担着学生心理健康的监督和帮助工作，更是学生心灵的依靠和支持。
高校辅导员谈心工作的重要性体现在以下几个方面：谈心工作有助于改善学生心理健康。
在学业压力、人际关系等方面的困扰下，许多学生往往感到孤独、焦虑甚至抑郁。
辅导员的谈心工作可以为他们提供及时的心理支持和引导，帮助他们解决内心的矛盾和困惑，促进他们的心理成长和健康发展。
谈心工作有助于增进师生之间的沟通与信任。
通过谈心，学生可以更加真实地表达自己的想法和感受，而辅导员也能更好地了解学生的内心世界，建立起相互尊重和信任的关系。
这种沟通和信任不仅可以促进学生个人成长，还有助于学校营造和谐融洽的校园氛围。
高校辅导员的谈心工作不仅仅是一种职责和义务，更是对学生身心健康的负责和呵护。
只有通过认真细致的谈心工作，才能更好地帮助学生解决心理困惑，引导他们走向阳光坦荡的人生道路。
2. 正文2.1 问题一：心理压力过大高校辅导员在谈心工作中常常面临着心理压力过大的问题。
高校辅导员工作中的困境与对策
高校辅导员工作中的困境与对策高校辅导员作为大学中为学生提供心理咨询和支持的重要角色，在大学生心理健康保障工作中起到了至关重要的作用。
然而，随着高校人数的不断增加和学生心理问题的日益复杂化，辅导员工作也面临着一系列的困境和挑战。
本文将从多个方面探讨高校辅导员工作中存在的困境，并提出相应的对策。
首先，高校辅导员工作中的工作压力是不可忽视的困境之一。
随着大学生群体的不断扩大，辅导员们面临的学生数量和工作任务也日益增加。
他们需要提供心理咨询、制定个人成长计划、解决学业问题、处理社交矛盾、应对情感压力等各种各样的问题，而辅导员的数量相对有限。
因此，辅导员们常常加班加点，超过自己的工作量负荷，这给其工作和生活带来了很大的压力。
为解决这一困境，高校应该加大对辅导员队伍的投入，增加辅导员的数量，提高工作效率。
此外，可以通过拓展辅导员团队，引入社会资源，组建跨学科团队来配合辅导员的工作，提供更全面、专业、高效的服务。
其次，辅导员所能提供的帮助往往不足以满足学生的需求。
大学生在心理问题上呈现出多样性、复杂性的特征。
一些学生可能面临情感压力、焦虑、抑郁等常见的心理问题，而另一些学生可能遇到更为复杂的问题，如自我认同困扰、性取向问题、家庭矛盾等。
因此，辅导员在现实中遇到的情况往往超出了他们的专业领域，无法有效的给予学生综合的帮助。
为应对这一困境，高校应该提供更专业的心理咨询和支持服务。
可通过与相应的社会机构或专业心理机构合作，引入专业心理师，组成专家团队，为学生提供高水平的心理咨询服务。
同时，高校还应更加重视辅导员的专业培训和学习，提高辅导员的综合素质和专业能力，以更好地应对学生的多样化需求。
再次，高校辅导员在工作中存在的困境之一是隐私安全问题。
在心理辅导过程中，学生往往会涉及到他们个人生活的许多私密问题，这些问题的保密性十分重要。
然而，由于缺乏专业的辅导员资源，辅导员往往需要跨越多个学生进行咨询，这给辅导员的隐私保护带来了一定的挑战。
高校辅导员育人工作的问题与解决方案
高校辅导员育人工作的问题与解决方案导言：高校辅导员作为大学生的师长和指导者，肩负着培养学生全面发展的任务。
在实际工作中，辅导员们面临着很多问题，如学生心理压力大、学习习惯不良、人际交往能力不足等。
本文将分析高校辅导员育人工作存在的问题，并提出相应的解决方案。
一、学生心理压力大问题表现：现代大学生面临着学业压力、就业压力等多重压力，心理压力日益增大。
一些学生抑郁情绪明显，学习兴趣下降，有的甚至出现了严重的厌学现象，影响了学生的学业成绩和发展。
解决方案：1.建立心理健康教育体系：制定相关的心理健康教育课程，培养学生处理压力的能力。
要建立学生心理咨询机构，提供专业的心理咨询和帮助。
2.加强与家长的沟通：与家长保持密切联系，了解学生在家庭环境中的压力源，帮助家长正确引导学生。
3.促进学生团体活动：组织丰富多样的学生活动，增加学生的交流与合作，缓解学生的压力。
4.建立学生支持体系：设置学生教师中心，提供学习和生活方面的辅导和帮助，帮助学生建立自信心。
二、学生学习习惯不良问题表现：一些学生存在学习拖延、课堂听课效果差、学习态度不端正等问题。
这些学生经常因为自律性差而导致学习成绩较差，甚至影响到其他学生。
解决方案：1.开展学生学习习惯培养活动：组织学习心理辅导讲座、学习方法指导课程等活动，帮助学生养成良好的学习习惯。
2.建立学习小组和互助小组：通过学习小组和互助小组的形式，组织学生相互讨论、交流学习心得和经验，促进学生之间的互助合作。
3.提供学习资源和指导：为学生提供学习资源，如图书馆、网络资源等，同时安排专门的学习督导老师，对学生进行学习指导和监督。
三、人际交往能力不足问题表现：一些学生由于缺乏社交经验，对于与他人的交流和合作存在困难，导致人际关系不良，甚至影响到学生的学习和生活。
解决方案：1.开展人际交往培训课程：针对学生存在的人际交往问题，开设相关的培训课程，帮助学生提升交往能力，增强人际关系的质量。
2.推进学生社团和组织活动：鼓励学生参与校内外各类社团和组织活动，提供丰富的交流平台，培养学生的沟通合作能力。
高校辅导员工作存在的问题及对策研究
高校辅导员工作存在的问题及对策研究【摘要】本文旨在探讨高校辅导员工作存在的问题及提出相应的对策研究。
在高校辅导员工作中，存在着工作内容不清晰、缺乏统一的指导标准、工作量过大以及沟通不畅等问题。
针对这些问题，本文提出了明确工作内容和职责、建立统一的指导标准、合理分配工作量、加强沟通与协作等对策。
通过对这些问题和对策的研究，可以提高高校辅导员的工作效率和素质，进一步促进学生的发展与成长。
本研究也存在局限性，未来可以加强对其他可能存在的问题的探讨，以完善高校辅导员工作体系。
.【关键词】高校辅导员、工作问题、对策研究、沟通、合作、任务分配、指导标准、工作内容、研究意义、结论、展望未来、研究背景、研究目的、局限性。
1. 引言1.1 研究背景高校辅导员是促进学生成长发展的重要角色，他们承担着指导学生学习、生活以及解决心理问题的任务。
在实际工作中，高校辅导员面临着诸多问题，影响了他们的工作效率和质量。
工作内容不清晰是一个普遍存在的问题。
由于高校辅导员的工作涉及范围广泛且复杂，缺乏明确的工作内容和职责分配，容易导致工作重心模糊，影响工作效果。
缺乏统一的指导标准也是一个突出问题。
不同学校、部门甚至个人对辅导员的工作要求和评价标准不一，缺乏统一的规范和指导，容易造成工作混乱和不确定性。
工作量过大和沟通不畅也是影响高校辅导员工作的重要问题。
由于学生数量增加、学生需求多样化，辅导员工作压力巨大，工作量难以有效管理；与学生、教师、家长等多方沟通不畅，也使得工作难以开展。
有必要对高校辅导员工作存在的问题展开研究，并提出有效的对策措施，以提高其工作效率和质量。
1.2 研究目的研究的目的是探讨高校辅导员工作存在的问题，并提出相应的解决对策，旨在优化高校辅导员的工作环境和工作效率，提升学生的身心健康与全面发展。
通过深入分析问题根源，明确目标方向，推动高校辅导员工作质量的提升，为高校教育改革和发展提供理论支持和实践指导。
本研究旨在加强高校辅导员团队建设，完善工作机制，提高服务质量，促进学生成长成才，进一步推动高等教育事业的健康发展。
浅淡新时期高校辅导员工作面临的问题及解决方法
浅淡新时期高校辅导员工作面临的问题及解决方法摘要：随着高校的大规模扩招，辅导员面临的挑战也越来越多。
本文从辅导员在新时期面临的问题入手，通过分析问题的原因和影响，提出了相应的解决方法，以期为高校辅导员的工作提供一定参考。
关键词：新时期；高校；辅导员；问题；解决方法。
正文：一、辅导员在新时期面临的问题1、工作压力大随着高校扩招的规模越来越大，辅导员的工作压力也越来越大。
辅导员工作内容涉及到学生教育、学生管理、心理疏导等多个方面，任务量十分繁重。
而且，高校对于辅导员的工作要求也越来越高，辅导员必须深入学生的内心世界，积极了解学生的情况，与学生建立良好的沟通关系，提供全方位的协助和帮助。
这些工作让辅导员承受了巨大的压力。
2、缺乏有效的培训和支持在学生教育和管理方面，辅导员扮演重要的角色。
然而，辅导员们在这方面缺乏有效的培训和支持，对于如何解决学生问题和管理学生缺乏经验和技能。
因此，辅导员需要更多的支持和培训，以提高他们的工作水平和效率。
3、个人能力不足在高校中，辅导员们通常对学生的多方面需求进行管理和协助。
由于每个学生都有不同的需求，辅导员需要广泛而深入地了解学生的背景、性格和需求。
然而，一些辅导员个人能力不足，不能很好地满足这些不同的需求，导致学生无法得到足够的帮助和支持。
二、解决方法1、减轻辅导员的工作压力高校可以采取以下措施来减轻辅导员的工作压力：（1）增加辅导员的数量，以确保每个辅导员的工作负担得到平衡分配；（2）采用科技手段，提高辅导员的工作效率。
比如，可以建立学生管理信息系统，实现学生信息的及时管理和共享；（3）鼓励辅导员参加职业培训和继续教育课程，提高他们的能力和业务水平，减轻其工作压力。
2、提供有效的培训和支持高校可以采取以下措施提供有效的培训和支持：（1）建立培训课程，提供有针对性的学生管理和心理疏导等相关技能和知识的培训，以提高辅导员的技能和能力；（2）建立辅导员的工作交流平台，提供辅导员之间的学习和交流的机会，增加他们的沟通和合作。
浅谈高职辅导员谈心谈话中的问题与完善
浅谈高职辅导员谈心谈话中的问题与完善随着经济的快速发展，社会的不断进步，国家对教育的重视程度也越来越高。
其中，作为我国的人才储备库，高职院校也受到了越来越多人的关注。
如何更好地促进高职院校辅导员工作中的开展和进行成为了国家教育部和相关教育工作者甚至是整个社会关注讨论的热点话题。
本文通过对高职辅导员工作的探究，向大家强调了和学生谈心谈话对辅导员工作的顺利开展的重要性，分析了高职辅导员谈心谈话工作存在的问题，并从三个方面论述了高职辅导员谈心谈话工作的实施策略，希望能够对高职院校教育事业的发展产生一定的积极影响。
标签：高职辅导员;谈心谈话;存在的问题;完善策略前言在实际的工作中，谈心谈话是辅导员经常使用的教育方式之一。
良好的谈心谈话不仅仅能够促进学生思想政治教育的发展，而且还可以拉近师生之间距离，增强师生之间的情感，从而有效促进学生的健康成长和全面发展。
然而，在实际的情况下，高职院校普遍存在生源质量不够高、学生个性各异且突出等特征。
在这样的情况下，高职辅导员的谈心谈话工作显得尤为重要。
一、高职辅导员谈心谈话工作中存在的问题（一）开展谈心谈话工作相对滞后在实际的情况下，高职辅导员往往要管理上百名学生，这也就意味着高职辅导员要承担的管理压力非常之大。
而从时间方面而言，相对于这些眼前的工作，谈心谈话是一项长久的工作，所以自然也就被学校和辅导员搁置了，从而导致辅导员谈心谈话工作相对滞后。
在出现问题的时候，也采用的是谁有问题和谁谈的方式，极不利于学生的健康成长。
（二）开展谈心谈话工作的方式有待改进在传统的谈心谈话工作中，辅导员往往掌握绝对的主导权，经常会忽视一些学习成绩比较差的学生。
长久的不重视，不仅仅会使学生们在心理上难以接受，长久下去，还会严重打击学生们的自信心，使他们不自觉对辅导员产生抵触的情绪。
在这样的情况下，自然也就很难取得理想的预期效果了。
（三）跟踪续谈落实不到位在现实工作中，很多高职辅导员忽视了跟踪续谈的重要性，往往初见成效，达成了一致性意见，以为问题已经解决就“戛然而止”，跟踪续谈落实不到位，造成学生的很多问题又一次出現，耗费了高职辅导员大量的时间和精力。
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高校辅导员谈心工作存在的问题及解决措施作者：杨磊周强
来源：《中文信息》2017年第04期
摘要：谈心工作是高校辅导员思想政治教育工作的重要环节。
目前，在高等院校中，辅导员的谈心工作存在一些显著的问题，本文从以下三个方面进行分析：大学生的思想特点、谈心工作存在的问题及解决措施。
从而为高校辅导员谈心工作的有效进行提供理论建议，帮助大学生健康成长。
关键词：高校辅导员谈心工作
中图分类号：G451.8 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2017） 04-0099-01
目前，我国社会处于重要的转型时期，各种矛盾日益突显。
在高校，大学生的心理问题愈发严重，心理辅导工作变得尤为重要。
大多数高校明确要求辅导员必须与每位学生进行谈心。
实际上谈心工作开展的情况不是很好，这将直接影响到大学生的健康成长。
因此，解决好辅导员谈心工作存在的问题不仅对高校思想政治教育工作的顺利进行起推动作用，而且对大学生的成长成才至关重要。
一、高校大学生的思想特点
1.自信心不足，心理承受能力差
据了解，大部分高校学生在大学期间仍习惯于只关注与自己的学业成绩，成绩的好坏是影响能否获得学业奖学金的重要因素，在关注个人学业的同时忽略了自身的身体素质、心理素质和思想素质等。
调查中发现，一部分学生因高考失利感到迷茫、无助，逐渐产生自卑感；一部分学生进入大学后眼界开阔，发现比自己优秀的学生大有存在，原先的优越感逐渐消逝，渐渐产生了自我否定，甚至自我放弃的心理。
此外，更有部分学生因家庭条件优越，养尊处优，觉得什么事情自己的想法是正确的，别人都是错误的，这是严重的自我中心主义。
这种学生一旦面对稍有不顺心的事情，就无法接受，逆反心理很严重，心理承受能力特别差。
2.利己主义意识强，集体观念弱
现今独生子女较多，从小家长就过度保护和溺爱，导致他们常常以自我为中心，尤其是涉及到自身利益时，决不让步。
这使得辅导员的工作很难开展，凡是都是从自己的角度考虑，不为他人着想。
辅导员的工作是按照学校的指示开展，是从大局着手。
因此，很难兼顾到每位同学的诉求，往往在这个时候，大家都不愿退让，集体观念薄弱。
二、辅导员谈心工作存在的问题
1.流于形式，缺少落实
高校辅导员工作任务重，事务繁琐，一人要承担多项工作任务。
尽管高校已经把辅导员的谈心工作纳入年终考核，可是实际上的执行情况却很不理想。
一方面，复杂、繁重的日常工作已经让辅导员疲惫不堪，客观上腾不出时间与学生进行一对一的谈心教育；另一方面，大部分辅导员为了节省时间，通过开班会，或从班委干部、任课教师那里了解到学生的情况，但这些情况不够全面、真实性也有待考察。
2.一味地说教，缺乏艺术
部分辅导员在谈心工作中追求时间效率，未曾实现调查事情的来龙去脉，未曾了解学生的性格和家庭背景等因素，这往往导致对事情的本质把握不准，偏离谈心主题。
此外，还有少数辅导员常常摆出教师的权威，以命令的口吻、一味地说教，这势必会让学生产生强烈的反感，导致谈心效果不佳。
3.综合素质不高，心理学知识匮乏
当今，大学生心理问题日益突出，且有明显上升趋势，已严重影响到学生的健康、成长与发展。
辅导员作为学生心理问题的主要应对者，如果不了解和掌握必要的心理学知识，也就无法有效地帮助学生进行心理疏导。
事实上，大多数辅导员毕业于各个不同的专业，学历层次也参差不齐。
在有些院校中，多数的辅导员由留校学生担任，其自身的综合素质、人生经历都不够丰富，要做好谈心工作难度更大。
三、解决措施
1.做好谈话前的充分准备
辅导员要想获得良好的谈心效果，必须事前做好充分的准备。
首先，对谈心对象进行摸底调查。
了解学生的性格、爱好、学习成绩、平时表现、家庭等基本情况，使谈话时做到心中有数。
其次，对谈心内容和方式要有详细方案。
要理清思路，抓住问题的实质。
最后，针对不同谈话对象和谈话内容应选择不同的谈话环境。
比如，性格内向的同学，谈话内容涉及到隐私的，那么谈话环境应选择宽阔、开放、舒适的操场、花园等；性格刁蛮、调皮的学生，谈话内容是关于纪律问题的，那么谈话环境应选择严肃的办公室等。
大学生的思想活跃、个体差异较大，因此在谈话过程中应做到因人而异。
2.运用恰当的谈话技巧
谈话工作要取得良好效果的另一关键要素是要会运用恰当的谈话技巧。
第一，学会倾听。
倾听是人与人交流的最基本要求也是最重要的谈话技巧之一。
辅导员在谈话过程中应放下身段，平易近人，耐心听取对方的倾诉，让学生感受到老师的关心，愿意把自己的内心真实感受讲出来。
此时，辅导员要善于从中听出学生的情感、思想并获取有价值的信息，适时地发表自己的意见，针对性地进行引导和教育，从而取得好的效果。
第二，多鼓励、多赞美。
辅导员时不时地对学生进行鼓励、使用赞美的语言，学生会渐渐消除对老师的畏惧或厌恶。
有利于拉近师生之间的距离，建立师生之间的信任。
第三，借助网络交流平台。
辅导员的谈话工作，应不拘于常规的口述式谈话，在不同的情况下，应采用多种渠道，例如：QQ信息、微信、微博、电子邮件等。
这种便捷的谈话方式有助于第一时间帮助学生做好心理疏导，让学生感觉到老师的关心无处不在。
3.提高辅导员自身能力和知识
谈话工作不仅要求辅导员具有较强的政治素养、能力水平，而且要求辅导员具有广泛的知识基础，如教育学、心理学、管理学等多学科的渗透。
辅导员的个人能力和素质直接关系到谈话效果。
因此辅导员要不断加强学习，提高政治理论水平，丰富人文知识。
同时，要多向有多年工作经验的同事、领导学习，不断培养自己的观察能力、感悟能力等。
结语
高校的思想政治教育工作本身就是在于解决学生的思想问题。
谈心工作的目的就是化解矛盾、解决问题。
因此，我们应高度重视高校的谈心工作，加强工作创新力度、促使高校学生工作取得长足发展，努力培养全面优秀的社会人才。
参考文献
[1]高娜.高校辅导员对大学生的谈心教育与工作对策研究[D].吉林大学，2010（11）.
[2]李慧娟.浅议高校辅导员谈心工作[J].辽宁工业大学学报，2010（10）：93-95.
[3]刘拓亚.浅谈独立学院辅导员谈心工作的技巧[J].中国校外教育，2013（3）：26.
[4]孙智妍.浅谈高校辅导员谈心工作的创新技巧[J].教育论丛，2011：75.
作者简介：
杨磊，女，1987.9-，四川达州，硕士，文学硕士，助教，学生管理。
周强，男，1986.10-，四川达州，硕士，教育学硕士，高等教育学。