小学生《弟子规》生活规范表
关于弟子规的演讲稿

关于弟子规的演讲稿关于弟子规的演讲稿1今年十一长假,我和妈妈没有像往年一样出去旅行,妈妈给我安排了经典国学的课程,其中学习了《弟子规》。
“弟子规,圣人训,首孝弟,次谨信”这些熟悉的句子我已经熟记于心,它是一本终身受益的好书。
《弟子规分七个部分,入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文。
它主要记载了圣人对学生的训示,热、让我们体会了古人的智慧,不仅了解古文化知识,还教育我们如何孝敬父母,如何礼貌待人,如何养成好的习惯。
我背了《入则孝》后,改正了很多缺点,现在爸爸妈妈的呼唤,我多能及时回答,不再慢吞吞的很久才回答。
对于爸爸妈妈的教导和责备,我都会耐心的聆听和虚心接受,不再和爸爸妈妈强词夺理。
“唯德学、唯才艺、不如人,当自砺、若衣服、若饮食、不如人、勿生戚”,使我明白了学习和品德上不如别人的话,要发奋努力,迎头赶上去。
而衣服和饮食上不如别人,不要放在心上,不可以产生攀比心。
“衣贵洁、不贵华”,告诉我们穿的整齐干净就可以了。
“对饮食,勿拣择”告诉我们不可以偏食。
“过能改,归于无,倘掩饰增一辜“我们小学生犯这样那样的错误是难免的。
要拿出勇气,勇敢面对错误,知错就改,不能因为掩饰凡下的错误就说谎,又犯下了另一个错误,会错上加错。
《弟子规》是我的良师益友,教我懂了很多知识,我会和它做一生的好朋友。
关于弟子规的演讲稿2亲爱的老师、同学们:按照郁老师的要求,我们暑假期间要从《快乐暑假》上面自选5本以上的书来阅读。
我选的分别是《我爱你,中国》、《神话故事》、《科学童话》、《伊索寓言》、《中国汉字》还有《弟子规》,其中前面几本,我每天都朗读,而对于《弟子规》,父母要求我每天背诵一段,41段用了41天已经全部背诵完毕。
我感觉《弟子规》对我们生活很有帮助。
它教会我们怎么对待父母和长辈,也教会我们怎么对待身边的人和事情,甚至连怎么穿戴吃饭、怎么读书、怎么整理书籍都有很明确的要求。
有一次,有人按家里门铃,我正在玩IPAD,妈妈让我去开门,我坐着不动,妈妈就说“父母命,行勿懒”,我赶紧跑去开门了。
小学生日常生活学习安排表

日常生活学习安排表1周一到周五时间事件具体内容下午5:30-6:20 吃晚饭吃饭不能挑食下午6:20-7:00 玩或看电视尽量多看下新闻类电视下午6:50-8:30 做老师布置的家庭作业做课外作业准备明天上学的文具1.做作业前先回顾当天课程,消化学习的内容并巩固记忆;2.认真结合课本知识做作业,边学边记。
如果已完全掌握,可以快速做完。
做完检查改正错题错字;3.背课文及英语单词;4.预习,要根据教学大纲掌握需学习的主要内容;5.写日记。
没有家庭作业1.默写课文,记英语单词;2.做试卷,研究难题;3.看课外书、作文选;4.学习音乐、美术或其它爱好。
下午8:30-9:00 玩、看电视、电脑或其它娱乐。
属于自己的时间和空间晚上9:00-9:30 洗澡晚上9:30-10:10 看书,练字等尽量看完中国四大名著、国外名著或者自己喜欢的书本。
用适当的时间,按照铅笔字帖,练习一手漂亮的铅笔字。
晚上10:10 睡觉A)专心听课,积极发言,你将取得意想不到的效果;B)加强与家长的沟通是必不可少的环节。
C)严谨的生活和学习规律是成功的基础。
D)克服懒惰你将是更容易接近成功。
E)提高效率,将有更多的时间娱乐。
F)周五可以在晚上11:00分前睡觉。
日常生活学习安排表2周六和周日时间事件具体内容上午9:30之前起床、洗漱、吃早餐上午9:30-10:30 做星期五晚没做完的家庭作业做课外作业复习复习:全面复习一周的内容,加深和巩固记忆;练习:做试卷。
上午10:30-12:00 自由活动参加乒乓球等体育活动;或者参加美术、音乐兴趣班;交朋友,和同学玩。
中午12:00-12:30 中午饭时间下午12:30-6:00 午睡和自由活动参加乒乓球等体育活动;或者参加美术、音乐兴趣班;或者交朋友,和同学玩。
下午6:00-7:00 晚饭时间适当吃西餐或者特色餐饮。
晚上7:00-7:30 自由活动自己支配时间。
晚上7:30-9:00 复习,预习深化拓展一周所学的内容,做难题拓展题;预习下周及星期一的课程。
小学部德育校本教材

1、小学生一日常规要求 (2)2、中小学生守则 (4)3、小学生日常行为规范 (5)4、小学生校园安全常识 (6)5、宁海小学生坐姿规范 (7)6、宁海小学住宿生管理规定 (8)7、小学生违纪处理条例 (9)8、小学部护导管理条例 (10)9、《弟子规》 (13)10、小学生打电话须知 (19)小学生一日常规要求中小学生守则(2015年修订)1.爱党爱国爱人民。
了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。
上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。
自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。
遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。
孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。
6.诚实守信有担当。
保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。
7.自强自律健身心。
坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。
红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。
不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。
小学生日常行为规范一、尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽,行注目礼,少先队员行队礼。
二、尊老爱幼,友爱同学,平等待人。
主动帮助有困难的人和残疾人。
要尊重他人的民族习惯。
三、尊敬师长,见面行礼,主动问好,要用尊称,不直呼姓名。
四、孝敬父母,关心父母身体健康,主动帮助父母做事。
听从父母和长辈的正确教导,外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。
说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。
到他人房间要先敲门,经允许再进入。
不打扰别人的工作、学习和休息。
不打架,不骂人。
六、对外宾有礼貌,热情大方,不围观尾随。
七、诚实,不说谎话,知错就改。
答应别人的事要努力做到。
不随便拿别人的东西,借东西要还,损坏公物要赔偿,拾到东西要归还失主或交公。
小学生弟子规教案

《弟子规》总序教学设计教学内容:学习《弟子规》的总序教学目的:了解《弟子规》的大概内容?“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文” ,背诵总序。
教学重点:1、孝,2、泛爱众教学过程:一、讲解题目:《弟子规》——先介绍原文的出处。
原名:训蒙文。
故名思义;教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容采用《论语》第六条:弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成,后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟,在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
二、老师念一句,学生重复一句。
也可老师念上句,学生念下句。
根据学生的接受能力确定学习时间,需要念几遍。
三、讲解内容:弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文总序就是弟子规的总纲领,也是弟子规要讲述的主要内容,有六方面的必修内容:孝、弟、谨、信、爱众、亲仁,最后还有一个辅修内容:学文。
【弟子规圣人训】我们刚刚有提到《弟子规》就是从《论语·学而篇》所摘录出来的,完完全全都是儒家它的经典重要所在。
此地讲的“圣人训”,我们狭义的来讲,可以说就是孔老夫子,广义来讲,我们都晓得凡是古圣先贤,只要他们有好的典范,值得我们后人学习的,我们都可以称为训诲、训勉。
所以我们此地所讲的,它是有范围的,所指的圣人是指的至圣先师孔老夫子,孔夫子他教我们应该如何从家庭、从自身做起。
【首孝悌】我们是从哪里来的?从父母来的,没有父母就没有我们的身体,父母是我们的根,所以“百善孝为先,孝是百善首”。
父母对待儿女愿做一切牺牲和奉献,知恩要报,。
不与恶人交朋友,不孝敬父母的就是恶人。
”不孝敬父母的人自己良心上不舒服。
“弟”,应该读成“悌”(ti四声),弟的意思就是友爱。
同气所生,就好像一棵树木一样,同气连枝,子女就像枝干一样,父母就像树。
你的修身做好了之后,我们接着还要下一步,还要再下一步,更提升人生的境界,这个时候我们要培养爱心。
【次谨信】前面的孝悌是做人的根基,有了根基之后,接下来就是做事了,要合乎礼的要求。
弟子规教案

《弟子规》教学目标:1.熟读《弟子规》入则孝部分。
2.通过讲解及活动体验,培养学生的孝心。
教学重难点:1.熟读成诵,感受孝心的魅力。
2.联系实际,抒发孝心。
教学过程:一、课前热身,《弟子规》知识抢答赛。
老师知道,同学们都可以背诵弟子规,甚至可以倒背如流。
关于《弟子规》的知识,你知道的有多少呢?让我们一起进入知识抢答赛。
1.《弟子规》的作者是谁?2.《弟子规》分为几个部分?3.《弟子规》的作者是谁?4.《弟子规》的意思是什么?二、热情诵读,齐诵《弟子规》——入则孝。
1. 读书的要求有那些?你能做到吗?读书法,有三到,心眼口,信皆要。
2. 齐诵《入则孝》部分。
3. 小组比赛读。
三、进入主题,讲解“亲有疾——不离床”部分。
讨论:1. 怎样做才是孝顺的好孩子呢?2.生病的感觉是怎样的呢?生病的时候你最希望身边的人怎么照顾你?3. 父母生病的时候会怎样想,他们希望我们做子女的怎样做呢?4. 古时候,孝顺的儿女是这样做的(出示: 亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离床)有谁知道这句话的意思?(生说,教师补充)5.感动你的地方是哪里?(药先尝,不离床)父母心中会怎样想呢?四、情景体验,感悟孝道。
古时候子为父母尝药,是为了为父母试探药的温度。
可是现在我们不能为父母尝药,因为乱吃药是危险的。
当父母生病的时候,我们可以怎样做呢?小组讨论后请一个小组到讲台上表演。
(一个扮演生病的母亲,一个扮演儿子)请大家给出建议和意见。
给予鼓励。
五、积极讨论,解决问题。
1.我们班的同学们都很聪明,现在有一个小朋友遇到了一个难题,你们能帮他解决吗?2.讲述故事:“小明想跟妈妈学家务,可是妈妈说只要专心学习就好了。
小明要怎样做?”同学发言。
3.你们真是有礼貌的孩子。
你们觉得说服妈妈要注意哪几点?(礼貌,有道理,恭敬)4.如果妈妈仍然坚持自己的看法呢?你该怎么办?(找机会再和妈妈讲)六、情景表演,小组活动。
如果遇到下列问题的时候,你会解决吗?讲述:小明的爸爸随手把垃圾扔到车窗外,小明该怎么劝说呢?小组活动,然后展示。
《弟子规·谨》读后感(通用47篇)

《弟子规·谨》读后感《弟子规·谨》读后感(通用47篇)当仔细品读一部作品后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
为了让您不再为写读后感头疼,以下是小编为大家收集的《弟子规·谨》读后感,希望对大家有所帮助。
《弟子规·谨》读后感篇1谨为何意?意为慎重,小心。
生活中的言行举止,和穿着习惯,都要谨慎,像“冠必正,钮必结;袜与履,俱紧切”就告诉我们平时的穿衣习惯要整洁,大方,谨慎,不要穿一些花花衣服,这样就会显得你很不得体,另外,生活中的言,是非常重要的,在你的说话中人们就可以看出你的道德品质,如句句吉言,人们就可以断定你的道德品质高,如果出口成脏,那么人们就会厌恶你,导致以后人生道路上的失败。
谨言慎行,言,必定谨慎,它固然重要。
但行,也是必不可少的一部分,在众人面前的表现,往往能反映出一个人的行为习惯,如从开关门中就可以知道你以后的人生道路,关门轻则小心谨慎,重则鲁莽大胆,“举止” “同” “行”,也是一个道理,三者缺一不可,唯有三者合一,才能真正地表现好自己,给人们留下深刻的印象。
一事不谨,即四海之忧;一念不慎,即百年之患。
人就应当这样,无论做什么事,都要格外小心,这样就不会有苏嘉的自杀身亡;也不会有马谡的街亭失守,更不会有隋朝的衰败灭亡……居安思危,思则有备,有备无患,我们只有经过认真的思考,小心地去办事,才能真正地做一个谨慎而明智的人。
《弟子规·谨》读后感篇2今天,我们学习了《弟子规-谨》,做为一名学生,我的读后感是:在一切日常生活、言语、行为中,我们要小心谨慎,说话要讲信用。
“朝起早,衣眠迟”,我们作为一名学生,正要做到这样,因为早上和晚上是最适合我们复习和预习,俗话说的好:“一日之计在于晨,一年之计在于春”说的就是这个道理,但大多数人都没有这种习惯,当然我也不例外:每天晚上虽然很晚可睡,但并没有复习就直接睡觉,早上也像懒猪一样很迟才起床,刷牙洗脸就去读书,便没有预习,所以上课听起来比较难懂,成绩也慢慢下降。
《弟子规》“晨则省 昏则定”
《弟子规》“晨则省 昏则定” 课例教学预案 教学思路说明 一.教学内容:晨则省 昏则定 二.教学对象:7-12岁小学生 四.教学方法:诵读、释意、结合故事与现实引导或礼仪演练。 五.教具准备:凳子 六. 教学过程: (一)导入课题。 俗话讲:“一日之计在于晨”。美好光明的一天开始了,同学们,请问你和家人是如何面带微笑,和和乐乐的开始这一天的呢我们来学习一下我们的圣贤人是如何在一天的开始和休息前将孝心和爱心带给家人和周围的人的。 (二)学习新课 我们这一节课继续学习“晨则省,昏则定”(板书诵读) 1、释义: “晨则省”:“省”,安慰问候的意思。每天早上起来第一件事,要问候父母,看父母昨天睡得好不好,是不是很安稳。如果跟爷爷、奶奶同住,更应该去向老人家问安,每天用笑脸面对长辈,看老人家睡眠休息的状况是否安好,还有哪些生活和精神需要,都要能考虑到。 “昏则定”:“昏”,晚上,“定”,安定,指夜晚要侍候父母睡下,让父母身心舒适,夜梦吉祥。每天放学回家后,跟父母谈谈今天在外的情形,让父母放心。 2、学习《文王问安》。 周朝的周文王姓姬名叫昌。当他做父亲王位的继承人的时候,每天去朝见他的父亲王季三次。在早晨鸡叫的时候,就穿好了礼服,到父亲的寝门外面去问安。当听说父亲身体很好时,文王就很欢喜。到了正午时候,再去问安。依然按照早晨时候的问答,到了晚上也是这样做的。有时候,当得知父亲身体有点不舒服时,文王会感到很难过,走起路来都没有精神。等到父亲病好了,吃饭正常了,他才肯正常地用餐。每次给父亲端上去的饭,他都要亲自看看冷热程度,看到父亲吃完后,文王会问父亲饭菜是不是可口,并且嘱咐管理饭食的人饭样不要重复,不要再上原来这几样饭菜,之后他才退下去。 后来文王的儿子周武王,完全遵循父亲的做法行事。当文王生病时,武王不脱衣服、不解冠带地侍奉。文王吃一次饭,他也只吃一次饭。文王吃两次饭,他也吃两次饭。这样过了半个多月,父亲的病就全好了。俗话说,人逢喜事精神爽,有哪件事比孩子孝顺更能让父母欢心的一个人快乐的时候,免疫系统功能会上升,这都有科学根据的。一个皇帝带领一个国家,他的事通过本堂课的学习旨在让学生明白晨昏定省的意义及做法。学习《文王问安》的故事,并受到启发和教育。每天放学回家后,要禀告父母今天在外的情形,让父母放心。欢喜做力所能及孝顺父母的行为。 《文王问安》的学习让学生了解“孝”是古今之必须,前人做得很好,我们也要能立志做好孝子的本份。 在此渗透经句的学习,让学生了解国家兴旺的基础,拓宽心量、拓展远见。 进一步说明“晨昏定省”的好处,让学生从内心愿意去落实,并欢喜心力行。 引导学生练习巩固晨昏定省的做法,落实早晚问安。 演练之后再进一步开解这样做的道理。引导学生学贵力行,学贵坚持。 引导学生根据实际情况灵活处理, 情多不多啊可是,他却以一国之尊演出了孝道,告诉我们“百善孝为先”的道理,孝道父母是最重要的事情。他们的孝道承传下来,一家孝,一国就兴孝,当他看到我所崇敬的领导人都是这么样的孝顺,他们会很感动,会起而效法。《大学》里面有说“一家仁,一国兴仁;一家让,一国兴让”,他们的礼让带动了全国的礼让,很多纷争的事自然就减少。所以上行下效,确确实实不可思议。因为孝悌,所以周朝才能绵延八百多年,是中国历史上最长的朝代。正是因为周文王有着这样好的德行才使得周朝一直以来都很昌盛。而他所做的正是这些晨昏定省的家常事。人人都应该尽到为人子的本分,也是人人都能够尽到的。我们谁没有父母,谁不想使后代昌盛呢那我们应该学习周文王的这些良好的德行。 周朝圣人周文王对于他的父亲王季就做到了“晨昏定省”,对于父亲王季都是早上、中午、晚上一天三次问候。孩子一大早起来,去跟父母恭敬问安,说爸爸妈妈早上好!妈妈一看,儿子额头发亮,代表昨天睡得很好,所以父母很安心。一大早就孩子的问候,让她精神非常愉快,一天工作也很有动力,这是早上问安的好处。晚上或者下完课回来,跟父母报告,爸爸妈妈,我回来了,您今天过得好吗当孩子问候父母,父母一看,孩子气色不错,代表今天在学校的学习学得很好,应该是没有跟同学起冲突,父母也很放心。我们把在学校的学习,和同学的相处跟父母、爷爷奶奶说一说,他们会奶欢喜放心。所以,早上问一次,晚上问一次,会让父母心里面比较放心,比较安慰。 (三).结合生活进行演练落实。 1、学习问早安 我们来学习怎么样“晨则省,昏则定”,怎么样来问安。比如说早晨起来,我们要去给爸爸妈妈问早安,怎么问我们先走到爸爸妈妈的房间,我们要先敲一敲门。爸爸妈妈说请进,这个时候我们看到爸爸妈妈我们要怎么做呢我们首先站好,跟爸爸妈妈问什么? “爸爸妈妈早上好!”,说完这句话后鞠一个躬,接下来我们要问,“您昨晚休息的好吗”现在所有的同学跟老师一起说一遍。 进而我们能够帮父母长辈准备好洗脸水,准备好牙刷、牙膏,父母也会感到更欢心。 2、现场演练 3、学习问晚安 我们睡觉之前,要帮爸爸妈妈打理好屋子里的一切,做睡前的准备,比如说我们可不可以帮爸爸妈妈铺床可以!我们可不可以把屋子里温度调的很合适当我们离开父母要去休息的时候,要跟爸爸妈妈怎么问安呢我们说:“爸爸妈妈晚安。祝您睡个好觉,做个好梦。”也可以说“祝您夜梦吉祥”。说祝福的话,现在我们一起来练一下昏则定,晚上问安。跟着老师讲:爸爸妈妈晚安,(鞠躬),祝你们睡个好觉,做个好梦。祝你们夜梦吉祥。 通过一位同龄人的现代故事,让学生感受更深刻,每个人的故事尽管不同,而那份孝心,那份孝行却是一样的真,一样的诚! 在这里可视时间情况安排一首孝亲歌曲,既起到升华巩固的作用,又可以很好的调节情绪,最后再进行总结圆满。 4、现场演练 (四)拓展。 同学们,你们会不会觉得一天问两次太麻烦了我们为人子一天才念父母两次,请问父母一天念我们多少次 有位妈妈曾经跟我说,她说在春秋的季节里,温差变化特别大,为了怕孩子在半夜因为踢被子着凉,他们盖被子都是特别薄,睡到一半,半夜就自己冷醒了,赶快去看看孩子,确实没盖好,帮孩子盖被子。诸位同学,父母连在睡觉当中都不忘关怀子女,可想而知,父母一天念我们多久时时刻刻都在关怀。 我们当子女的,尤其年纪还小,很难说在生活、在工作当中,甚至在经济收入当中,能给予父母什么支持,我们还小,做不到,但是最起码要让父母少操心,要让父母放心,晨昏定省,就能落实让父母放心。 但是假如我们不在家,或父亲、母亲在外地,做到“晨昏定省” 可以打电话,在电话当中,把我们的学习情况与生活情况跟父母报告,所以最重要的是要做到自己的言语行为跟德行能不让父母操心。只要有一颗孝心,把父母的恩德时时放在心上,我们就能去好好去落实。 (五)学习《鑫秋》的故事。 睡觉之前可以帮父母洗洗脚,捶捶背,按按摩等。在生活当中,我们要努力学习孝养父母的本领。在我们的同龄人中还有个小朋友叫鑫秋,他的父亲在一次事故中眼睛看不见了,小鑫秋就一直照顾着自己的父亲,后来父亲开了一家盲人按摩。现在我们来看看鑫秋小朋友是怎么尽孝心的…… 你是一盏小小明亮的灯 ——《天下父母精选系列》之《鑫秋》观后感 有这样一个小姑娘,两岁时,爸爸因为受伤双目失明,妈妈离开了,她却要留在爸爸身边,给爸爸夹菜;四岁时,她带着爸爸,穿过人群和街道,坐车去学按摩;六岁时,她给爸爸买菜做饭,俨然是一个家庭小主妇;每天,她都给爸爸洗脚、按摩…… 她就是鑫秋,一个善良坚强的小姑娘。她像一盏小小明亮的灯,引领着爸爸走出了黑暗,走向光明。 爸爸刚刚失明的时候,两岁的小鑫秋要留下来陪爸爸,她说到了,也做到了。在爸爸内心最痛苦的日子里,是鑫秋用自己小小的心,温暖着爸爸的心。多方治疗无效,绝望的爸爸选择了一条不归路,想要结束生命,以减轻亲人的负担。是鑫秋,恳求爸爸:不要离开家,不要离开亲人。机智的鑫秋,藏起家中所有的利器,她用心灵在呼唤:爸爸,你不能走。 四岁的时候,爸爸又一次把绳子挂在了树上。正在这时,与父亲心心相映的女儿奔跑着来了,她不顾脚上被扎破的伤口,留着泪求爸爸:留下来,不要和家人分离。一声声女儿的呼唤,唤起了爸爸生活的勇气,为了女儿,他也要坚强地活下去。父女俩搀扶着走出了树林,相伴着走出了生命中的阴影。鑫秋就是爸爸的眼睛,爸爸感受到了光明。 爸爸不能工作,家中失去了经济来源,过着三餐不继的生活。懂事的小鑫秋,从不吵闹要吃好、穿好,她告诉爸爸,最爱吃的是土豆、白菜。有一次,邻居家小朋友的妈妈,给孩子买回来好多水果。小鑫秋看到了,羡慕地告诉爸爸:“阿姨给小朋友买了香蕉、苹果。”忽然,她停住不说了,因为爸爸的脸色发生了变化。用鑫秋的话来说:爸爸的脸一下子暗了,就像天突然阴了。可爱的鑫秋忙说:“爸爸,我最不爱吃水果。”因为爸爸的笑容,是女儿心中最灿烂的阳光。日子虽苦,但他们的心是甜的。 孩子的一颗孝心,感动着爸爸,也给了爸爸信心和勇气。他开始学习按摩,要用自己的力量撑起这个家,给女儿撑起一片蓝天,让亲爱的小鑫秋,能矫健地飞翔。 孝心一开百善皆开,孩子德能的增长远远地超过了她的年龄。为了带爸爸学习,为了节省每天的车费。四岁的鑫秋,牵着爸爸的手,上车下车,穿过街道,没有坐错一趟车,没有迷过一次路。就这样,鑫秋不论寒暑,始终默默地照顾着自己的父亲。 为了照顾好爸爸,鑫秋学会了买菜、炒菜,她切的黄瓜片可以像花瓣那样薄,她炒的菜爸爸最爱吃。她细心地帮爸爸脱去袜子,用稚嫩的小手给爸爸洗脚、按摩。她放学回来第一件事,就是给爸爸收拾屋子,洗衣服。在学校里,她努力地学习,用优异的成绩来回报爸爸。 有女如此,父复何求爸爸现在乐观、开朗,还成了一名优秀的按摩师。为了表达对女儿的爱,为了表达对生活的爱,他学习了弹奏吉他,学会了作曲、填词。每当爸爸弹着吉他,女儿翩翩起舞时,幸福的感觉令所有人赞叹、羡慕。父女二人,用真情谱写了一曲爱的心曲。 给人印象最深的,是鑫秋的坚强。面对困难,她总是把泪水深深地藏在心底,给爸爸的永远是笑容。当主持人劝她趴在爸爸的怀里,痛快地哭一次,鑫秋没有这样做。当爸爸弹着吉他,深情地唱出为女儿写的歌,鑫秋流泪了,但是她怕爸爸听到哭声会伤心,一次次地用小胳膊抹去眼泪,她用自己的坚强,给爸爸带来了光明和希望。 鑫秋的故事告诉我们一个真理:有孝心的孩子不怕任何困难。虽然只有两岁的时候,妈妈就离开了她,但是鑫秋心中想的是如何照顾爸爸,让爸爸感受到女儿的爱。由于孝心的力量,艰苦的生活没有让鑫秋变得消沉、懦弱,而是自信、坚强。 孟子曰:“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”生于忧患、死于
弟子规第一章弟子规第一章3篇
弟子规第一章弟子规第一章3篇刚读《弟子规》我就被它所震撼,原来__有这样优秀的传统文化。
我的承认自己才疏学浅,到现在才结识《弟子规》这本好书。
通读之后,我感慨万分,《弟子规》是我们生活的一面镜子,是我们养成良好个人行为的指南,是检验我们道德品质的一个标准,是提高国民素质重要的启蒙教育,也是我们终身受益的良师益友。
然而现在能接受传统文化的教育和熏陶,我感到非常的幸运。
《弟子规》原名《训蒙文》,是清代李毓秀根据宋朝朱熹的《童蒙须知》改编,后经清代儒生贾存仁修订,改名为《弟子规》,是一本教导儿童怎样待人接物的书籍。
它那浅显易懂的文字里却蕴含着许多做人的真理,不仅对于教育少年儿童,更对于成年人在生活、工作、家庭等方面也有着重要的意义。
在现实生活中有一些人还存在着素质低下、道德滑坡、不忠不孝、不仁不义、不知书不达礼、没有责任感和事业心等现象。
这些人缺的是什么?我觉得缺的就是民族优秀文化的熏陶。
《弟子规》一书深刻地训导我们如何孝顺父母、友爱兄弟;形成良好的品德和生活习惯;如何具备博爱的精神及正确的读书方法等。
诸如书中所写的:“父母呼,应勿缓;父母命,应勿懒;出必告,返必面;居有常,业毋变;”这是孝道的基本要求。
“兄道友,弟道恭;兄弟睦,孝在中;称尊长,勿呼名;对尊长,勿显能”。
乃为如何友爱兄弟,尊长爱幼最基本的语言及行为规范。
另外,书中通过列举生活中最易被视作琐碎的习惯及现象,进而训导我们如何养成良好生活习惯、具备博爱的精神和正确的读书学习方法等。
本书中的每一章、每一句、列举的都是生活当中最为普遍、最基本性的习惯和现象,而这些习惯和现象可以说是人人皆知,但有好多人做起来却不是那么容易,不是不知道,而是不去做。
书中告诉我们一个道理:不要因小而不为,良好的习惯都是从一点一滴做起的。
通过学习《弟子规》一书,使我认识提高了。
每天应该做哪些事,不应该做哪些事,什么时候应该做哪些事,不应该做哪些事,怎么做好,人人都清楚。
小学生弟子规教案
小学生弟子规教案教案:小学生弟子规一、教学内容本节课的教学内容选自《小学生弟子规》,主要涵盖了第一至第四章节的内容。
具体包括:1. 第一章:总序2. 第二章:孝道3. 第三章:尊敬师长4. 第四章:修身齐家二、教学目标1. 让学生了解《小学生弟子规》的基本内容,理解其中的孝道、尊敬师长、修身齐家等价值观。
2. 通过学习,培养学生尊敬父母、师长、团结同学的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让学生理解并践行《小学生弟子规》中的价值观。
2. 教学重点:培养学生尊敬父母、师长、团结同学的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔2. 学具:课本、笔记本、练习本五、教学过程1. 导入:通过一个发生在校园里的感人故事,引发学生对尊敬父母、师长的思考。
2. 讲解:a. 讲解第一章:总序,让学生了解《小学生弟子规》的背景和重要性。
b. 讲解第二章:孝道,让学生明白孝敬父母是中华民族的传统美德。
c. 讲解第三章:尊敬师长,让学生认识到尊敬师长是做人的基本原则。
d. 讲解第四章:修身齐家,让学生明白修身齐家是实现社会和谐的基础。
3. 例题讲解:通过生动的例子,让学生理解《小学生弟子规》中的价值观。
4. 随堂练习:设计一些有关《小学生弟子规》的练习题,让学生课后巩固所学内容。
5. 小组讨论:让学生分组讨论如何将《小学生弟子规》中的价值观运用到日常生活中。
六、板书设计1. 《小学生弟子规》2. 第一章:总序3. 第二章:孝道4. 第三章:尊敬师长5. 第四章:修身齐家七、作业设计1. 请学生复述《小学生弟子规》第一至第四章的内容。
2. 请学生举例说明如何在日常生活中践行《小学生弟子规》中的价值观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应反思本节课的教学效果,看学生是否掌握了《小学生弟子规》的基本内容,以及是否能够践行其中的价值观。
2. 拓展延伸:可以组织一些相关的活动,如主题班会、演讲比赛等,让学生更深入地了解和践行《小学生弟子规》。
一年级《弟子规》
一年级《弟子规》《<弟子规>伴我成长》我是一名一年级的小学生,从开学第一天起,老师就带着我们一起学习《弟子规》。
哎呀,一开始我还不太懂这是什么东西呢,就觉得读起来有点拗口。
“弟子规,圣人训。
首孝悌,次谨信。
”每天早读的时候,教室里都会响起我们朗朗的读书声。
老师会一句一句地给我们解释,慢慢地,我好像有点明白啦!就比如说“父母呼,应勿缓。
父母命,行勿懒。
”这不就是告诉我们,爸爸妈妈叫我们的时候,要赶紧答应,不能拖拖拉拉的;爸爸妈妈让我们做事情,可不能偷懒嘛!有一次,我正在玩玩具,妈妈叫我帮忙拿个东西,我随口就应了一声,但是手里还在摆弄着玩具,没有马上行动。
妈妈就说:“宝贝,《弟子规》里怎么说的呀?”我一下子就脸红了,赶紧放下玩具去帮妈妈拿东西。
我心里想,这《弟子规》还真像个小老师,时刻提醒着我要做个听话的好孩子呢!还有“兄道友,弟道恭。
兄弟睦,孝在中。
”在学校里,我和同桌有时候会因为一点小事闹别扭。
有一回,我俩为了一块橡皮争了起来,谁也不让谁。
后来我想起了《弟子规》里的这句话,就主动跟同桌说:“别吵啦,咱们要友好相处,不然多不好呀!”同桌也不好意思地笑了,我们又和好如初。
这《弟子规》难道不是让我们学会友好相处的秘诀吗?“朝起早,夜眠迟。
老易至,惜此时。
”以前我可喜欢睡懒觉啦,早上总是要妈妈叫好几遍才肯起床。
现在我知道了,要珍惜时间,不能总是偷懒睡觉。
每天早上我都会早早地起床,读读书,背背诗,感觉一天的时间都变长了呢!我们班还经常举行《弟子规》的背诵比赛,大家都可积极啦!有的同学背得特别流利,就像小和尚念经一样,可顺溜啦!我也不甘示弱,暗暗努力,争取也能背得又快又好。
老师说,《弟子规》里的道理不仅仅是要我们会背,更重要的是要在生活中做到。
我想,我会一直努力,让《弟子规》陪伴着我长大,让我成为一个懂礼貌、守规矩、有爱心的好孩子!你们说,《弟子规》是不是很棒呀?。
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小学生《弟子规》生活规范表
小朋友,家人无时无刻不在关怀着我,我为家人做了多少?记得每天都要做哟!
年 月 日 注:好()一般()差()
起床之后 不让父母着急
□
1.闹钟一响,我马上起床。(朝起早 父母呼 应勿缓)
□
2.我自己叠被子。(置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽)
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3.向长辈请早安。(晨则省 昏则定)
□
4.主动刷牙洗脸。(晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手)
□
5.自己穿好衣服。(冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切)
□
6.穿衣整洁大方即可,不挑名牌与奇装异服。(衣贵洁 不贵华 上循分 下称家)
上学 力行学文
□
1.出门前向家人告别。(出必告 反必面)
□
2.路上见长辈或老师主动问好。(路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立)
□
3.在校与同学团结友爱。(兄道友 弟道恭 事诸兄 如是兄)
□
4.上课认真听讲,不懂就问或做笔记,下课再请教老师。(读书法 有三到 心眼口 信皆要 心有
疑 随札记 就人问 求确意)
□
5.老师所教内容,自己懂的,如果其他同学请教要耐心讲解。别人会的而我不会,要虚心向他们
请教学习。(己有能 勿自私 人所能 勿轻訾)
□
6.说话要诚实谨慎,守信用。(凡出言 信为先话说多 不如少 惟其是 勿佞巧)
□
7.不给同学起外号或说不文明语言。(奸巧语 秽污词 市井气 切戒之)
□
8.赞扬别人的优点,不评论宣扬别人的过失缺点。(人有短 切莫揭 人有私 切莫说 道人善 即是
善 扬人恶 即是恶 见人善 即思齐 见人恶 即内省)
2
□
9.与同学互相勉励进步,同学朋友有过错,找时机悄悄提醒。(善相劝 德皆建 过不规 道两亏
扬善于公堂 规过于私室)
□
10.保护好自己的人身安全,与同学不打闹,不到危险的地方玩耍。(身有伤 贻亲忧 斗闹场 绝
勿近 邪僻事 绝勿问)
放学一回到家 把快乐带给家人
□
1.一回到家,就跟家人问好。(出必告 反必面)
□
2.将鞋子摆好,不乱丢。(置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽)
□
3.将书包放在固定的位置,不乱丢。(置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽)
□
4.家有保姆、工人,不当少爷、小姐,自己的事情自己做。(将加人 先问己 己不欲 即速已 待
婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽)
□
5.尽自己能力,帮忙做家务。(亲所好 力为具)
做功课 不增加家人负担
□
1.不看电视,主动做功课,不用人催。(宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通)
□
2.没有一边做作业,一边玩。(读书法 有三到 心眼口 信皆要)
□
3.书放正,人坐正,字写正。(墨磨偏 心不端 字不敬 心先病)
□
4.做完一件事,再做第二件事。(方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起)
□
5.做完功课,收拾好书籍文具。(列典籍 有定处 读看毕 还原处)
□
6.整理自己的房间,使房间整洁卫生。(房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正)
□
7.选择益智、提升道德品性的课外书,不看打打杀杀、情情爱爱的各种污染心志的书和电视节
目。(非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志)
父母下班回来后 让他们欢喜
□
1.拿拖鞋、倒茶水。(冬则温 夏则凊 亲所好 力为具)
□
2.拿联络册给父母看,分享在校发生的事。(闻誉恐 闻过欣 唯德学 唯才艺 不如人 当自砺)
3
□
3.父母打电话或处理事物时不打扰。(人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰)
吃晚饭 全家和乐融融
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1.帮忙拿碗筷、端菜。
□
2.请长辈先用餐,自己再开始。(或饮食 或坐走 长者先 幼者后)
□
3.不挑食。(对饮食 勿拣择 食适可 勿过则)
□
4.夹菜给长辈。(亲所好 力为具 亲所恶 谨为去)
□
5.饭后帮忙整理。
玩游戏 兄弟和睦
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1.做完功课再玩游戏。(但力行 不学文 任己见 昧理真)
□
2.跟兄弟姐妹一起玩。(兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中)
□
3.不争吵。(财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯)
□
4.玩别人的玩具要征得同意。(用人物 须明求 倘不问 即为偷)
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5.游戏后主动收拾。(置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽)
睡觉前 让父母放心
□
1.睡前先将书包整理好,再上床。(虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之)
□
2.九点半以前上床睡觉。(老易至 惜此时)
□
3.睡前向家人道晚安。(晨则省 昏则定)