放飞主题卡通形象幼儿园教学课件模板可编辑
《活动二 卡通形象横空出世》教学设计
《卡通形象横空出世》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够根据所提供的卡通形象素材，通过手工制作的方法，完成卡通形象的初步呈现。
2. 学生能够理解卡通形象的特性，并在制作过程中发挥想象力和创造力，塑造出具有个性的卡通形象。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作精神，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够通过手工制作，完成卡通形象的初步呈现。
2. 教学难点：学生在制作过程中发挥想象力和创造力，塑造出具有个性的卡通形象。
教师需引导学生理解卡通形象的特性，并提供适当的素材和工具。
三、教学准备1. 准备所需的教学素材和工具，如卡纸、颜料、画笔、剪刀等。
2. 安排教室，确保有足够的空间供学生制作和讨论。
3. 设计教室规则和评判标准，确保教室秩序和教学效果。
4. 制定安全措施，预防学生在制作过程中发生意外。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些经典的卡通形象图片，引导学生进入卡通世界，激发学生对卡通形象的兴趣和好奇心。
2. 观察：教师引导学生观察卡通形象的造型特点、色彩搭配等，让学生了解卡通形象的设计因素。
3. 示范：教师示范如何设计一个简单的卡通形象，包括头部比例、五官位置、身体形态等，让学生了解卡通形象的设计步骤和方法。
4. 实践：学生根据教师的示范，进行自主创作，发挥自己的想象力和创造力，设计出自己的卡通形象。
教师进行个别指导，帮助学生解决创作中的问题。
5. 分享：学生展示自己的作品，介绍设计思路和创意，教师和其他学生进行点评和交流。
6. 拓展：教师引导学生思考如何将卡通形象应用于实际生活中，如制作卡片、手工艺品等，培养学生的创新认识和实践能力。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调卡通形象设计的方法和技巧，鼓励学生继续探索和创新。
四、课后作业学生根据本节课所学知识，自行设计一个简单的卡通形象，并尝试将其应用于实际生活中。
五、注意事项1. 教师在活动过程中要注意学生的安全，避免意外事故的发生。
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老师：
02 总结与归纳
总结与归纳
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老师：
04 课后作业
课后作业
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课后作业
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6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。
7.秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。
8.幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗
完手后离开盥洗室。
9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方法，
及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。
主动、亲切地用恰当的称谓和每一位幼儿 及其家长打招呼。
来园活动
一摸
一摸 ：幼儿有无发热现象，可疑者测量体温；摸两腮， 看是否有肿大现象
认真晨检
二看
二看：观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现， 咽部、皮肤有无皮疹等）
三问
三问 ：个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。
四查
四查 ：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
指
次，再轻轻吐进水池中，不把水
导 要
咽进肚中。
点
：
03
关注幼儿漱口过程，发现漱口不 正确的幼儿，及时耐心地给予语 言和动作提示。
盥洗
洗脸指导要点
01
引导幼儿知道午睡后，脸脏 时、夏季运动后、要把脸洗 干净，帮助幼儿养成良好的 洗脸习惯。
02
用轻柔的语调、温柔的动 作指导幼儿从下到上，从 里到外轻轻用力，依次把 嘴巴、鼻子、额头、脸颊、 耳朵、脖子擦干净。
来园活动
快速回忆宝宝昨天的在园情况，做出今天的进一步提示 和鼓励，如：XX妈妈，XX昨天在幼儿园时吃饭情况很好， 而且吃的也很干净，XX今天也会加油的，对吗？
仔细检查幼儿的仪容，是否又在家中受伤的痕迹，与家 长及时沟通，以免粗心的家长认为幼儿在幼儿园受伤。
家长关照的特殊事务做必要的记录，以免遗忘，并让搭 班老师了解。
卡通形象设计教案(教学资料
卡通形象设计教案(教学资料一、教学内容本节课选自教材《卡通形象设计》第四章，详细内容主要包括卡通形象设计的基本原则、创作步骤以及形象设计的创意构思。
通过学习本章内容，学生能够了解卡通形象设计的基本理论，掌握卡通形象设计的具体方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握卡通形象设计的基本原则和创作步骤。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高学生的卡通形象设计能力。
3. 培养学生团队协作能力，提高学生的沟通和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：卡通形象设计的创意构思和具体实施。
教学重点：卡通形象设计的基本原则、创作步骤以及形象设计的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、板擦、教鞭等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组经典的卡通形象，引导学生思考这些形象的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：a. 讲解卡通形象设计的基本原则，如简洁性、夸张性、趣味性等。
b. 讲解卡通形象设计的创作步骤，包括构思、草图、修改、定稿等。
3. 实践操作：a. 以小组为单位，讨论并确定一个卡通形象设计的主题。
b. 指导学生按照创作步骤进行卡通形象的设计，并提供必要的指导和建议。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，详细讲解卡通形象设计的创意构思和具体实施方法。
5. 随堂练习：布置一道卡通形象设计的练习题，要求学生在课堂上完成。
6. 课堂展示：邀请部分学生展示自己的作品，并进行点评和讨论。
六、板书设计1. 卡通形象设计的基本原则a. 简洁性b. 夸张性c. 趣味性2. 卡通形象设计的创作步骤a. 构思b. 草图c. 修改d. 定稿七、作业设计1. 作业题目：请以“我的梦想”为主题，设计一个卡通形象。
2. 答案要求：a. 符合卡通形象设计的基本原则和创作步骤。
b. 创意独特，具有趣味性。
c. 画面美观，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应在课后对课堂教学效果进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。
幼儿园卡通人物形象设计精品教案
幼儿园卡通人物形象设计精品教案一、教学内容本节课的教学内容选自教材《幼儿美术教育》第四章《卡通形象设计》，主要详细讲解卡通人物形象的基本构成、表情设计、动作表现等，通过实践操作，使幼儿能够创作出富有个性、生动有趣的卡通形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解卡通人物形象的基本构成，掌握卡通人物的表情设计和动作表现。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们积极参与美术创作的热情。
三、教学难点与重点教学难点：卡通人物的表情设计和动作表现。
教学重点：掌握卡通人物形象的基本构成，创作出富有个性、生动有趣的卡通形象。
四、教具与学具准备教具：卡通人物形象示例、画纸、画笔、颜料、多媒体设备等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种卡通人物形象，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察、讨论卡通人物的特点。
2. 讲解：讲解卡通人物形象的基本构成、表情设计和动作表现，结合示例进行讲解，使幼儿更好地理解。
3. 实践操作：a. 引导幼儿进行观察，启发幼儿想象，让幼儿在画纸上描绘出自己喜欢的卡通人物形象。
b. 指导幼儿进行卡通人物的表情设计和动作表现，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 互动评价：让幼儿相互展示、评价作品，提高幼儿的审美能力和表达能力。
六、板书设计1. 卡通人物形象基本构成2. 表情设计与动作表现3. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己喜欢的卡通人物设计一个有趣的表情和动作，并画在画纸上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、互动评价等环节，使幼儿掌握了卡通人物形象的基本构成、表情设计和动作表现。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和创作，提高幼儿的绘画技能。
2. 注重培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创作出富有个性的卡通形象。
3. 课后拓展延伸：鼓励幼儿关注生活中的卡通形象，观察它们的表情和动作，积累创作素材。
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秋春烛蚕 来播泪丝 硕桃成吐 果李灰尽 满三秋春 神千更未 州圃稠老 。，。，
3
下桃
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ibaotu
自李
成不
蹊言
桃 李 不 言 ·下 自 成 蹊
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桃李本不能言，但以华实感物，故人不期而往，其下自成蹊径也。
演讲时间：
2030.6.1
Children's Day
别样的六一 “童”样精彩
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汇报人：
2030.6.1
Children's Day
目录
01.活动背景
02.活动安排
03.活动内容
04.结语
2030.6.1
Children's Day
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01.活动背景
Flying children's dream children's Day 61 children's wonderfu
01.活动背景
花蕾是你的年华，包在丛丛的绿叶之中，娇之之娇，像是睡梦中的微笑，春天是你的 节日，歌声装满你的书包，随便拿出一首挂在嘴上，又蹦又跳
2、各班主任于5月30日前推荐本班2-3个优秀节目给淑文老师。作品文件需按以下方式命名：作者姓名 班级+作品名称+作品形式。
3、后期材料汇总小组对上交的作品评选出一、二、三等奖，并对获奖者颁发奖状、奖品，优秀节目将 通过钉钉平台全校联播和
03.视频作品格式及要求
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《Q版卡通形象设计》教案
《Q版卡通形象设计》教案一、教学内容本节课选自教材《Q版卡通形象设计》的第三章“Q版卡通形象的基本技巧”。
详细内容包括：Q版卡通形象的特点与魅力、Q版卡通形象的绘制步骤、Q版卡通形象的五官表现、Q版卡通形象的表情与动态表现。
二、教学目标1. 让学生了解Q版卡通形象的特点与魅力，提高学生的审美素养。
2. 掌握Q版卡通形象的绘制步骤，培养学生的动手能力。
3. 学会Q版卡通形象的五官表现和表情动态表现，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：Q版卡通形象的绘制步骤、五官表现和表情动态表现。
难点：如何把握Q版卡通形象的特点，使作品更具个性和魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画板、范画。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组Q版卡通形象作品，引发学生的兴趣，让学生了解本节课的学习内容。
2. 理论讲解：（1）介绍Q版卡通形象的特点与魅力。
（2）讲解Q版卡通形象的绘制步骤。
（3）分析Q版卡通形象的五官表现和表情动态表现。
3. 实践示范：（1）教师现场演示绘制Q版卡通形象的过程，强调绘制技巧。
（2）学生跟随教师步骤，进行实践操作。
4. 随堂练习：（1）学生自主练习绘制Q版卡通形象。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）评选出优秀作品，给予表扬。
六、板书设计1. Q版卡通形象的特点与魅力2. Q版卡通形象的绘制步骤1）起形2）勾线3）上色3. Q版卡通形象的五官表现1）眼睛2）鼻子3）嘴巴4）耳朵4. Q版卡通形象的表情与动态表现七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅Q版卡通形象作品。
2. 答案要求：（1）作品需符合Q版卡通形象的特点。
（2）绘制步骤清晰，五官表现准确。
（3）作品具有个性和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及教学中存在的问题。
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放 飛
please let me fly in the sky
的放 自飛 我 那 個 一 直 桎 梏 在 籠 中
放 飛 自 由
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放飛
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放飛
放飛就是遠離城市的喧囂 擺脫日常生活 家庭和事業的羈絆 縱情於山水之間 看不同的錦繡風景 看各地的風俗人文 滿足好奇心 求知欲 增加閱歷 賞心悅目而已