ADL 日常生活能力量表
日常生活能力ADL评定量表
0=依赖
5=需一半帮助
10=自理(系开钮扣、关、开拉锁和穿鞋)
9.上楼梯(上下一段楼梯，用手杖也算独立)
0=不能
5=需帮助(体力或语言指导)
10=自理
10.洗澡
0=依赖
5=自理
总 结
评 定 者
该量表包括10项检查内容，并有0分、5分、10分、和15分4种不同的积分标准，总分为0～100分，0分表示ADL完全依赖，100分表示ADL正常，40分以下者有ADL功能重度损害，41～60分者有ADL功能中度损害，61分以上者有ADL功能轻度损害;对每例患者在其生命体征稳定后2天或进入课题研究时即进行第一次评定，在病程6个月时进行第二次评定。
日常生活活动能力（
项பைடு நூலகம்目
评 分 标 准
1.大便
0=失禁或昏迷
5=偶尔失禁（每周<1次）
10=能控制
2.小便
0=失禁活昏迷或需要人导尿
5=偶尔失禁(每24小时<1次，每周>1次)
10=能控制
3.修饰
0=需帮助
5=独立洗脸、梳头、刷牙、剃须
4.用厕
0=依赖别人
5=需部分帮助
10=自理
5.吃饭
0=依赖别人
5=需部分帮助(夹饭、盛饭、切面包)
10=全面自理
6.转移
(床← →椅)
0=完全依赖别人，不能坐
5=需大量帮助(2人)，能坐
10=需少量帮助(1人)或指导
15=自理
7.活动(主要指步行，即在病房及其周围，不包括走远路)
0=不能动
5=在轮椅上独立行动
10=需1人帮助步行(体力或语言指导)
15=独立步行(可用辅助器)
adl评估量表
adl评估量表ADL评估量表，全称为活动日常生活能力评估量表（Activities of Daily Living Assessment Scale），是一种常用于评估老年人或患有慢性疾病或残障者日常生活能力的工具。
该评估量表主要用于评估个体在日常生活中是否需要他人帮助，以及需要何种程度的帮助。
ADL评估量表通常包括一系列能力受损的项目，例如：个人卫生、进食、穿衣、如厕、行走、转移、洗澡等。
对于每一个项目，被评估者需要根据自己的实际情况选择一个适当的答案，通常有以下几个选项：1.可以独立完成；2.需要部分帮助；3.需要完全帮助。
通过对ADL评估量表的使用，医护人员可以了解被评估者在日常生活中的自理能力和功能状态，从而确定他们是否需要获得额外的照顾和支持。
此外，这种评估工具还可以作为治疗过程中的参考标准，用于评估治疗措施的有效性和个体功能的改善程度。
ADL评估量表的优点在于它简单易用、操作方便，评估过程非常快速。
它可以从客观的角度评估被评估者的日常生活能力，并提供有关其帮助需求的信息。
此外，该评估量表还具有较高的可信度和有效性，被广泛应用于临床实践和研究中。
然而，ADL评估量表也存在一些局限性。
首先，它仅对被评估者在日常生活中的功能能力进行评估，无法全面了解他们在其他方面的健康状况和需求。
其次，该评估工具对被评估者的个人主观意愿和偏好较为忽视，可能导致评估结果与被评估者的实际需求不完全匹配。
最后，ADL评估量表的应用范围有限，仅适用于某些特定人群，对不同人群的适用性还需要进一步研究和验证。
总之，ADL评估量表是一种常用的评估工具，可用于评估个体在日常生活中的自理能力和功能状态。
它具有简单易用、操作方便、可信度高等优点，但也存在一定的局限性。
在实际应用中，医护人员应结合其他评估工具和综合评估，以全面了解被评估者的健康状况和需求，制定有效的康复和护理计划。
日常生活活动能力量表ADL
0不能
5需帮助（体力、言语指导、辅助器）
10自理
合计总分
评分结果：
-满分100分
-<20分为极为严重功能缺陷，生活完全需要依赖
-20-40分为生活需要很大帮助
-40-60分为生活需要帮助
->60分为生活基本自理
-Barthel指数得分40分以上者康复治疗的效益最大
用厕（包括拭净、整理衣裤、冲水）
0依赖；5需部分帮助；10自理
床←→椅转移
0完全依赖，不能坐
5需大量帮助（2人），能坐
10需少量帮助（1人）或指导
15自理
平地移动
0不能移动，或移动少于45米
5独自操纵轮椅移动超过45米，包括转弯
10需1人帮助步行超过45米（体力或言语指导）
15独立步行超过45米（可用辅助器）
日常生活活动能力量表（Barthel Index）
姓名：性别：年龄：评估日期：
项目
评分标准
得分
吃饭
0依赖；5需部分帮助；1、梳头、刷牙、剃须）
0需帮助；5自理
穿衣（解系纽扣、拉链、穿鞋等）
0依赖；5需部分帮助；10自理
大便
0失禁或需灌肠；5偶有失禁；10能控制
小便
0失禁或插尿管和不能自理；5偶有失禁；10能控制
日常生活能力量表(ADL)量表
日常生活能力量表(ADL)量表1 / 1平时生活活动能力量表ADL 量表 (Barthel指数 )序项目独立部分独立或需需 极 完整依靠号 部分帮助大帮助1 进餐 10 5 02 沐浴5 0 3 修饰 (洗脸、刷牙、刮脸、梳头 ) 5 04 穿衣 (系鞋带、钮扣 ) 1050 5 大便 10 5 (每周＜ 1 次失控 ) 0 ( 失控 ) 6 小便10 5 (每 24h ＜1 次失控 )0 ( 失控 )7 用厕 (擦净、整理衣裤、冲水 ) 10 5 08 床椅转移 15 10 5 0 9 平川走 45 米 15 10 5 010 上下楼梯105总 分独立轻度依靠中度依靠重度依靠完整依靠评定标准100 分75~95 分50~70 分25~45 分0~20 分说明：1、能吃任何正常饮食（不单是软饭），食品可由其余人做或端来。
5 分指他人夹佳肴后病人自己吃2、 5 分 =一定能不看着出入浴室，自己擦洗；淋浴不须帮助或监察，独立达成3、指 24 ～ 48 小时状况，由看护者供给工具，也给5 分：如挤好牙膏，准备好水等4、应能穿任何衣服，5 分 =需他人帮助系扣、拉链等，但病人能独立披上外衣5、指 1 周内状况6、指 24 ～ 48 小时状况 ,插尿管的病人能独立完整管理尿管也给10 分7、病人应能自己到卫生间及走开， 5 分指能做某些事8、 0 分 =坐不稳，须两个人搀扶； 5 分 =1 个强健的人 /娴熟的人 /2 个人帮助，能站立9、指在屋内活动，能够借助协助工具。
如用轮椅，一定能拐弯或自行出门而不须帮10 分 =1 个未经训练的人帮助，包含监察或看护。
10、 10 分 =可独立借助协助工具上楼。
日常生活能力评定量表adl
日常生活能力评定量表（Barthel 指数)概述：BI包括10项内容:进食，床椅转移,修饰，进出厕所,洗澡，平地行走，上、下楼梯,穿衣,大便控制，小便控制。
每个项目根据是否需要帮助及其帮助程度分为0、5、10、15四个等级，总分为100分。
评定标准： 100分独立75～95分轻度依赖50～70分中度依赖25～45分重度依赖0～20分完全依赖ADL－日常生活能力定义ADL（activies of daily living）在康复医学中指日常生活能力，反应了人们在家庭（或医疗机构内）和在社区中最基本的能力，因而在康复医学中是最基本和最重要的内容。
ADL是在童年期逐步形成获得,并随着实践而发展,最终趋于完善。
这些活动对健康人来说是简单易行的，但对于病、伤、残者来说,则可能变得相当困难和复杂。
残疾人若无力去完成日常生活活动，就可能导致自尊心和自信心的丧失,进而又会加重生活能力的丧失。
在日常生活活动中受挫，常可损害个体形象,影响患者与他人的联系，亦可影响到整个家庭和社会。
在日常生活活动中最大限度的自理,构成了康复工作的重要领域.要改善患者自理能力，首先就必须进行ADL的评定.一、ADL定义、范围及评定目的（一）定义ADL是指人们在每日生活中，为了照料自己的衣、食、住、行，保持个人卫生整洁和进行独立的社区活动所必须的一系列的基本活动。
是人们为了维持生存及适应环境而每天必须反复进行的、最基本的、最具有共性的活动。
（二）范围日常生活活动包括运动、自理、交流及家务活动等。
运动方面有：床上运动、轮椅上运动和转移、室内或室外行走、公共或私人交通工具的使用.自理方面有：更衣、进食、入厕、洗漱、修饰(梳头、刮脸、化妆）等。
交流方面有打电话、阅读、书写、使用电脑、识别环境标志等。
家务劳动方面有:购物、备餐、洗衣、使用家具及环境控制器(电源开关、水龙头、钥匙等）.（三）评定目的ADL的评定对确定患者能否独立及独力的程度、判定预后、制定和修订治疗计划、评定治疗效果、安排返家或就业都十分重要。
(完整版)运动能力量表(ADL)量表
(完整版)运动能力量表(ADL)量表运动能力量表 (ADL) 量表概述运动能力量表 (Activities of Daily Living, 简称 ADL) 是一种用于评估个体日常生活中的运动能力的量表。
该量表通常由医疗专业人士使用，以评估患者的自理能力，帮助制定康复计划或治疗方案。
量表内容ADL 量表通常包括以下项目：1. 洗漱：包括刷牙、洗脸、洗澡等日常卫生活动。
2. 穿衣：评估患者是否能够独立穿戴衣物，如穿衣、脱衣、系扣子等。
3. 如厕：评估患者在上厕所方面的自理能力。
4. 转移：评估患者是否能够独立站立、坐下、从床上移动等。
5. 活动：评估患者进行日常活动（如走路、上下楼梯）的能力。
6. 进食：评估患者独立进食的能力，包括进食、喝水等。
评分标准ADL 量表使用标准化的评分标准，一般以帮助程度来评估患者的能力。
常用的评分标准包括：- 完全独立：患者能够完全独立进行相关活动。
- 部分独立：患者在进行相关活动时需要某种程度的帮助或辅助设备。
- 需协助：患者需要他人的协助才能完成相关活动。
- 无法完成：患者无法完成相关活动，需要他人代替或全面照料。
应用场景ADL 量表通常应用于以下情况：1. 康复评估：医护人员可以利用 ADL 量表评估康复患者的运动能力，以制定个性化的康复计划。
2. 老年护理：ADL 量表可以帮助评估老年人的自理能力，指导家庭照料或安排合适的养老服务。
3. 慢性病管理：对于某些慢性病患者，ADL 量表可以用于监测疾病进展和评估病情控制效果。
总结运动能力量表 (ADL) 量表是一种用于评估个体日常生活中运动能力的工具。
它通过评估患者在洗漱、穿衣、如厕、转移、活动和进食等方面的自理能力，帮助医疗专业人士制定个性化的康复计划或治疗方案。
该量表在康复、老年护理和慢性病管理等领域有广泛应用。
日常生活能力量表ADL
日常生活能力量表(ADL)姓名_________ 评估分数________ 评估日期_________总分<16完全正常, >16不同程度功能下降;单项分1分正常,2-4分功能下降,2项或2项以上>=3或总分>=22,提示有明显的功能障碍.身体状况:主诉:______________________________________________________既往史: 寄往患病史(含传染病)__________ 住院史_____________ 手术史__________ 外伤史_______ 过敏史____________婚姻史:________ 目前用药史: ____________________________：日常生活功能指数评价表(Katz)评估等级________每个功能项目中,帮助是指监护、指导、亲自协助独立完成(洗盆浴时进浴缸自如)仅需要部分帮助(如背部或一条腿)需要帮助(不能自行洗浴)取衣、穿衣完全独立完成仅需要帮助系鞋带取衣、穿衣要协助无需帮助,或借助辅助器具进入厕所、进出厕所需要帮助(帮助便后清洁或整理衣裤,或夜间用便盆、尿壶)不能自行进出厕所完成排泄过程自如(包括使用手杖等辅助器具)需要帮助不能起床完全能控制偶尔有失禁排尿、排便需要别人观察控制,需使用导尿管或失禁进食自理无需帮助需帮助备餐能自己吃食物需要帮助进食,部分通过胃管进食,或需要静脉输液A-能独立完成上面6项；B-能完成以上6项中的5项；C-除洗澡和另一项活动外，能独立完成其余4项；D-不能洗澡、更衣和另一项活动，能够独立完成其余的3项；E-不能完成洗澡、更衣、如厕、移动和另外一项活动，余项能够独立完成；F-只能独立完成控制大、小便或进食，余项不能完成；G-6项都不能独立完成.。
住院患者ADL(日常生活能力)评定量表
说明：
1、根据患者情况动态评估（入院、转科、出院、手术、病情发生变化时）。
2、评分越低，则患者生活自理能力越差，护士应告知家属留陪1人，必要时协助日常生活护理。
3、严格交接班，加强巡视，根据病情做好各种监控和防护工作。
4、管床护士应及时将评估结果向管床医生反馈，根据病情及时更改护理级别。
XXX镇卫生院
住院患者ADL（日常生活能力）评定量表
科室：姓名：床号：年龄：性别：住院号：
项目
评分
评定标准
评分日期
1.进食
0
需极大帮助，完全依赖他人或留置胃管
5
需部分帮助（盛饭、夹菜）
10
完全独立进食
2.洗澡
0
洗澡过程中需他人帮助
5
准备好洗澡水后，可独立完成洗澡
3.修饰
0
需他人帮助
5
可独立完成（洗脸、梳头、刷牙、剃须）
4.穿衣
0
需极大帮助或完全依赖他人
5
需部分帮助（盛饭、夹菜）
10
可独立完成（穿脱衣服、系扣子、拉拉链、穿脱鞋袜）
5.控制
大便
0
完全失控（失禁或昏迷）
5
偶尔失控（每周<1次）或需要他人提示
10
可控制大便
6.控制
小便
0
完全失控（失禁或昏迷）或留置尿管
5
偶尔失控（每24小时<1次，每周>1次），或需要他人提示
10
可控制小便
7.如厕
0
需极大帮助或完全依赖他人
5
需部分帮助
10
可独立完成（去厕所、解开衣裤、檫净、整理衣裤、冲水等过程）
8.床椅
转移
ADL日常生活能力评定量表
日常生活能力评定量表（Barthel 指数）概述：BI包括10项内容：进食，床椅转移，修饰，进出厕所，洗澡，平地行走，上、下楼梯，穿衣，大便控制，小便控制。
每个项目根据是否需要帮助及其帮助程度分为0、5、10、15四个等级，总分为100分。
评定标准： 100分独立75~95分轻度依赖50~70分中度依赖25~45分重度依赖0~20分完全依赖ADL－日常生活能力定义ADL（activies of daily living）在康复医学中指日常生活能力，反应了人们在家庭（或医疗机构内）和在社区中最基本的能力，因而在康复医学中是最基本和最重要的内容。
ADL是在童年期逐步形成获得，并随着实践而发展，最终趋于完善。
这些活动对健康人来说是简单易行的，但对于病、伤、残者来说，则可能变得相当困难和复杂。
残疾人若无力去完成日常生活活动，就可能导致自尊心和自信心的丧失，进而又会加重生活能力的丧失。
在日常生活活动中受挫，常可损害个体形象，影响患者与他人的联系，亦可影响到整个家庭和社会。
在日常生活活动中最大限度的自理，构成了康复工作的重要领域。
要改善患者自理能力，首先就必须进行ADL的评定。
一、ADL定义、范围及评定目的（一）定义ADL是指人们在每日生活中，为了照料自己的衣、食、住、行，保持个人卫生整洁和进行独立的社区活动所必须的一系列的基本活动。
是人们为了维持生存及适应环境而每天必须反复进行的、最基本的、最具有共性的活动。
（二）范围日常生活活动包括运动、自理、交流及家务活动等。
运动方面有：床上运动、轮椅上运动和转移、室内或室外行走、公共或私人交通工具的使用。
自理方面有：更衣、进食、入厕、洗漱、修饰（梳头、刮脸、化妆）等。
交流方面有打电话、阅读、书写、使用电脑、识别环境标志等。
家务劳动方面有：购物、备餐、洗衣、使用家具及环境控制器（电源开关、水龙头、钥匙等）。
（三）评定目的ADL的评定对确定患者能否独立及独力的程度、判定预后、制定和修订治疗计划、评定治疗效果、安排返家或就业都十分重要。
日常生活活动能力评估量表
能控制大小便 小便自我处理 大便自我处理
电器插销使用 电器开关使用
性别： 结果(0/0.5/1/1.5/2)分 得分： 得分：
得分：
得分： 得分：
3
开、关水龙头
4
剪刀的使用
认识交流动作(七岁后)
1
书写
2
与人交流
3
翻书页
4
注意力集中
认识交流动作(七岁前)
1
大小便会示意
2
会招手打招呼
3
能简单回答问题
4
能表达意愿
床上运动
1
翻身
2
仰卧位=坐位
3
坐位=膝立位
4
独立坐位
5
爬
6
物品料处
移动动作
1
床=轮椅或步行
2
轮椅=椅子或便器
3
操作手闸
4
乘轮椅开关门
5
移动前进轮椅
6
移动后退轮椅
步行动作(包括辅助器具)
1
扶站
2
扶物或步行器行走
3
独站
4
单脚站
5
独行5m
6
蹲起
7
能上下台阶
儿童日常生活能力（ADL）评估报告
姓名：
出生日期：
序号
个人卫生动作 1 2 3 4 5
进食动作 1 2 3 4 5 6 7
更衣动作 1 2 3 4 5 6 7
排便动作 1 2 3
器具使用 1 2
年龄：
评估日期：
项目
洗脸、洗手 刷牙 梳头 使用手绢 洗脚
奶瓶吸吮 用手进食 用吸管吸引 用勺叉进食 端碗 用茶杯饮水 水果剥皮
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日常生活能力量表 （ADL）
姓名： 性別： 年齡 病室 研究編號
院號： 教育程度： 第 次評定 評定員
資料來源： 受檢者本人，受檢者的＿＿＿＿ 評定日期：
注意：
1.自自己完全可以做 2.有些困難 3.需要幫助 4.根本無法做
全出最合適的情況
1. 使用公共汽車 2. 行走 3. 做飯菜 4. 做家務 5. 吃藥 6. 吃飯 7. 穿衣 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 8.梳頭，刷牙等
9．洗衣
10.洗澡
11.購物
12.定時上廁所
13.打電話
14.處理自己錢財
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
總分： 備註: