果实构造的观察.
观察果实和种子的结构
⑴消化系统的组成器官有哪些？
⑵循环系统的组成器官有哪些？
⑶生殖系统的组成器官有哪些？
⑷神经系统的组成器官有哪些？
观察叶片的结构
实验报告
姓名学校
1、把自己制作的临时切片给评委教师看
2、观察辨认叶片的结构，分清表皮、叶肉、叶脉，注意识别每一部分的细胞结构特点。
画叶片的横切面模式图。
观察果实和种子的结构
实验报告
姓名学校
1、画出玉米种子的结构。
2、画出桃果实结构
观察和解剖鲫鱼
实验报告
姓名学校
1、鲫鱼与水中生活相适应的外部形态特点；
2、鲫鱼的内部结构特点是
心脏：
鰓：
鳔：
消化系统：
生殖系统：
观察和解剖蚯蚓
实验报告姓ຫໍສະໝຸດ 学校一、观察蚯蚓的外部形态
怎样区别蚯蚓的前端、后端？
用手触摸蚯蚓的体壁，是干燥的还是湿润的？
果实类型
（一）果实的构造由于花的结构、特别是心皮的结构上的多样性，导致了果实的构造多种多样。
选取完全由子房壁发育而成的果实为观察对象。
观察桃子的纵切面。
桃、梅这类比较典型的果实，能分辨出三层果皮。
而其它各类的果实在成熟时，往往果皮三层分化不显著，需要在显微镜下观察才能区分。
一些果实的外果皮上分布有毛、刺钩或翅等附属物。
这些附属物的存在与果实的传播方式有关。
（二）果实的类型一般果实的分类有如下几种方法：１．根据果实的来源，果皮是否有非心皮部分的结构参与形成，可分为真果和假果。
１．１真果１．２假果又称梨果。
２．根据果实的雌蕊数目及其来源，可分为单果、聚合果和聚花果。
２．１单果观察蚕豆、百合等的果实。
２．２聚合果其中有聚合蓇葖果，如白玉兰的果实；有聚合瘦果，如草莓；有聚合坚果，如莲；有聚合核果，如蓬虆等。
２．３聚花果（复果）观察桑椹，除子房壁外，肉质化的花萼和花序轴也参与到果实的形成中。
菠萝是由苞片、花被片、子房和花序轴等肉质化后，共同组成果实。
而无花果，是多数小坚果包藏在肉质内陷的囊状花托内。
３．根据果实成熟时，果皮的结构和性质可分为肉果和干果两大类。
３．１肉果成熟果实的果皮肉质化，常肥厚多汁。
根据果皮的来源和性质可分为以下几类：３．１．１浆果观察葡萄的果实。
３．１．２柑果柑橘类植物果实称作柑果，为芸香科植物所特有。
３．１．３瓠果葫芦科植物的果实称为瓠果，由下位子房发育而成，属于假果。
观察南瓜果实的横切面和纵切面。
３．１．４核果观察桃、梅等果实。
３．１．５梨果由下位子房发育而成，属于假果。
观察苹果、梨的果实。
３．２干果果实成熟时，果皮干燥。
根据成熟时果皮是否开列分为两大类。
３．２．１裂果果实成熟时，果皮部分或完全裂开，种子散出。
根据构成果实的心皮数目和开裂方式可分为下列几种类型。
３．２．１．１荚果为豆目植物所特有。
观察蚕豆的果实。
３．２．１．２蓇葖果观察白玉兰的果实，为聚合蓇葖果，每一个蓇葖果由单心皮发育而成，成熟时沿腹缝线开裂。
观察一种植物的果实的生长变化过程作文
观察一种植物的果实的生长变化过程作文全文共9篇示例，供读者参考观察一种植物的果实的生长变化过程作文篇1近来，我突然对植物的生长很感兴趣，因此我便买了一些小小的绿豆。
本想把它们种在土里，可妈妈说种在水里更快，为了快点看到小绿豆是怎样的，我就按照妈妈说的去做。
首先，把小绿豆们放在一个干净的碗子里，再喷上一点水，就完成了。
看着这些被灯照耀、水滋润的绿豆，犹如刚从海底捞出来的一颗颗晶莹的珍珠。
我盼着，盼着，希望它们能快快长大。
第二天，我一看，绿豆长出了又白又嫩的豆芽，小小的，嫩嫩的，像一个白白胖胖的小宝宝。
随着时间的变化，豆芽越长越长，越来越大。
差不多到两厘米至三厘米之间，就开始脱掉它绿色的外袍，露出了白色的内衣。
过了两三天，绿袍脱掉了，接下来又会发生什么变化呢？让我们一起去探索吧！过了一天左右，小豆便开始逐渐地裂开，裂口越来越大。
不用一两天，裂口里伸出了两片嫩绿的叶子，叶子一天又一天地变大，变绿。
我看着每颗绿豆上的叶子，看着，看着，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。
时间又慢慢地过去了，豆芽的最下面长出了棕色的根，根越来越长。
有一天，我发现叶柄上有着许多细细的毛，并用手摸摸，粗粗的，痒痒的，真有趣！接下来又会有什么样的发现呢？会不会长出许多小绿豆？小绿豆会不会像小灯笼一样？绿豆会不会长成一棵小树苗，面对这些有趣的问号，我一定要继续观察下去，找出答案。
通过这十多天的观察，我体会到了大自然的奇妙，领略了观察的乐趣。
懂得了平平常常的事物，也有令人喜欢的地方。
观察一种植物的果实的生长变化过程作文篇2【观察香蕉树果实生长变化过程】大家好!我是小明,今天我要把我观察香蕉树果实生长变化的过程分享给大家。
从前我对香蕉树长什么样子一无所知,直到有一天,妈妈带我去参观了农场。
那里种植了很多热带水果树,还有香蕉树。
那是我第一次近距离看到香蕉树。
香蕉树长得非常高大,树干直直的像一根粗大的柱子,绿色的叶子很大很大,就像一把把大雨伞。
中班科学活动观察并记录不同植物的果实形状
中班科学活动观察并记录不同植物的果实形状植物是大自然中的生命之源，它们的果实形状千姿百态，给人们带来了丰富多彩的视觉体验。
为了增强幼儿对植物果实形状的认知，我们开展了一项有趣的科学活动。
下面是活动观察并记录的果实形状的记录：1. 单生果实：单生果实是指每个果实独自存在，不与其他果实合并。
我们观察了苹果和香蕉，它们都是典型的单生果实。
苹果的果实呈圆形，表面光滑，颜色鲜亮。
香蕉的果实长而弯曲，呈阳光的形状，外表黄皮包裹。
2. 聚合果实：聚合果实是由多个花序聚集而成，每个花序上有多个果实形成一个整体。
我们观察了草莓和蓝莓，它们都是典型的聚合果实。
草莓的果实表面有许多小颗粒，呈现出不规则的圆锥形状，鲜红如血。
蓝莓的果实则呈小圆球状，颜色鲜艳，表面有细密的气孔。
3. 合果：合果是由多个雌蕊发育而成的果实。
我们观察了葡萄和樱桃，它们都是典型的合果。
葡萄的果实小而圆，通常生长成串，颗粒饱满且呈紫色或绿色。
樱桃的果实则较大，颜色鲜亮，呈圆形或近似于心形。
4. 分果：分果是指一个花序发育形成多个果实，每个果实都有其独立的茎。
我们观察了荔枝和柠檬，它们都是典型的分果。
荔枝的果实球形或卵圆形，表皮粗糙，颜色为红色或粉红色。
柠檬的果实则呈扁球状，表皮光滑，颜色鲜黄。
5. 覆果：覆果是由。
our鸢尾花和睡莲，它们都是典型的覆果。
鸢尾花的果实形状类似于长型圆球，分为三个室，颜色有紫色、黄色、白色等不同。
睡莲的果实则为葫芦状，表面光滑，颜色多样。
通过这次活动，中班的孩子们能够积极观察和记录不同植物的果实形状，提高了他们对植物多样性的认知。
同时，在活动中，孩子们也学会了团队合作，互相交流和分享观察结果，并且养成了良好的观察和记录习惯。
这些都对孩子们的科学素养的培养起到了积极的促进作用。
这项科学活动不仅让幼儿们增长了见识，还激发了他们对大自然的好奇心和热爱，感受到科学的乐趣。
希望通过这样的活动，孩子们能够在未来进一步探索自然世界，培养自己的科学兴趣与能力。
果树类型与观察
银杏（白果、公孙树）
裸子植物门 银杏科 银杏属
果
实
结果状
盆栽
草莓
草莓科 草莓属
柑橘
芸香科 柑桔属
柑桔、 四季桔、酸橙、 甜橙、柚、柠檬
柚 芸香科 柑桔属
再见
香蕉
单子叶植物 芭蕉科
菠萝（凤梨） 单子叶植物 凤梨科
荔枝
龙眼
番木瓜
杨梅
果 实
芒果
榴莲
蛋黄果
番石榴
莲雾
蒲桃
人心果
树菠萝
杨桃
任务1.1 果树及其分类
一、果树分类的主要方法
• 果树种类很多，目前世界果树包括野生种约有60 科，2800中左右
• 我国有果树58科、690余种，其中重要的果树 300余种，品种万余。
• 为了便于研究、栽培和利用必须对繁多的果树进 行分类。
一、果树分类的主要方法
• （一）栽培学分类
果树生产
主讲：董连彦
果树类型与观察
教学内容： 一、果树分类的主要方法 二、主果树果实构造特征（重点）
苹果 蔷薇科 苹果属
树体
果实
沙 梨
梨
蔷薇科 梨属 白梨 沙梨 秋子梨 西洋梨 白梨
西 洋 梨
葡萄
葡萄科 葡萄属 欧洲葡萄 美洲葡萄 山葡萄
桃 蔷薇科 桃属
结 果 状
油桃果实
蟠
果
桃
实
果
实
核桃 核桃科 核桃属
盆栽结果状
柿
柿树科 柿属
结果状
果实
盆栽
板栗
山毛榉科 栗属
枣
鼠李科 枣属
杏 蔷薇科 杏属
李 蔷薇科 李属 李（中国李）、美洲李、欧洲李
果实的形成
果 实 的 形 成 过 程
（五）花粉管里的精子和胚珠里的卵结合。
果 实 的 形 成 过 程
（六）子房逐渐膨大，形成果实。（子房里 的胚珠形成种子。）
选择一朵还没开放的丝瓜 或南瓜的雌花，用塑料袋将这 朵花罩起来。
观察这朵花是否能结出果实。
外观形态
内 部 解剖
花粉落到柱 头上以后，经过 一些重要的变化， 子房发育成果实； 子房里的胚珠形 成种子。
请大家用放 大镜观察一下你 们准备的花的构 造。
果实是 怎样形成的 呢？
传粉：雄蕊的花粉到达雌
蕊的柱头上的过程。
自花传粉
传粉方式
异花传粉
果实的形成过程图示
自花传粉
自花传粉是 指花粉落到同一 朵花的柱头上。 小麦、水稻、豌 豆、番茄等是自 花传粉的植物。
科 目：自 然
第十册
单位：临朐机电职专
制作人：蒋友磊
通过学习本课，使学生了解雄 蕊和雌蕊的构造，果实和种子形成 的简略过程。
培养学生的观察能力——利用放 大镜观察雄蕊和雌蕊的形态、构造。
这些果实是怎 样长出来的？为什 么它们总是在开花 后才结出果实？
花的构造
雌蕊
雌蕊由柱头、 花柱和子房组成。 子房里面有胚珠。
自花传粉 演示
返 回
异花传粉
异花传粉 是指花粉依靠 外力落到另一 朵花的柱头上， 油花、向日葵、 苹果树等是异 花传粉的植物。
异花传粉 演示
返 回
（一）花粉落到成 熟雌蕊的柱头上。
（二）传粉后，花粉在 雌蕊柱头上萌发，长出 花粉管。
果 实 的 形 成 过 程
果 实 的 形 成 过 程
（三）花粉管不断 向下延伸。 （四）花粉管向下延伸 到达子房里的胚珠。
实验六 花、种子和果实的结构观察(二)
3.2 种子的结构和类型：
种子的结构：
种皮、胚（胚芽、子叶、胚轴、胚根）、胚乳
双子叶植物无胚乳种子：
菜豆、蚕豆、花生、棉花 种皮：种脐、种孔、种脊等
双子叶植物有胚乳种子：蓖麻（种阜） 单子叶植物有胚乳种子：小麦、玉米 单子叶植物无胚乳种子：慈姑
种子的主要类型
有胚乳种子 无胚乳种子
单子叶种子 双子叶种子
肉果： 成熟后果皮肉质化，肥厚多汁。 干果： 果实成熟后果皮干燥
四、作业要求
实验报告：总结比较种子、果实的类型 与结构 。
实验六 花、种子和果实的 结构观察（二）
朱世新 黄象男
实验六 花、种子和果实的结构观察（二）
一、实验目的与要求
1.了解双子叶植物胚的发育过程； 2. 掌握种子和果实的基本形态结构
和类型。
二、材料和用品
1.小麦胚纵切片、玉米胚纵切片、荠菜老 胚切片、小麦、玉米、花生、菜豆、 蚕豆、棉花、蓖麻。（3片）
3.3果实的形态和结构 ：
真果：仅由子房发育而来。 假果：子房以外的其它结构参与了果实的形成。
单果： 花中仅一枚雌蕊（单心皮或多心皮合生）。 聚合果：花中有多枚离生雌蕊，每一雌蕊形成一小果，多枚小果聚合
而生。（如草莓、八角、玉兰、蔷薇等） 聚花果：或复果， 整个花序发育形成。（如桑葚、无花果、苜蓿等）
2. 显微镜、放大镜、载玻片、盖玻片、 镊子、解剖针、解剖刀等。
三、实验内容与方法
1. 胚的发育； 2. 种子结构和类型； 3. 果实结构和类型
四、作业
实验报告：总结比较种子、果实的 类型与结构 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
重点：胚的发育过程；种子和果实的结构和类型。 难点：胚的发育过程。
果实的结构和类型
果实的成熟和衰老过程
成熟
果实发育完成后，进入成熟阶段，此时果实内部的营养物质达到最高值，口感 和品质最佳。
衰老
随着时间的推移，果实内部的营养物质开始分解流失，果实逐渐失去原有的品 质和口感，最终变质腐烂。
06 果实的利用和加工
果实的食用价值
果实富含营养
果实含有丰富的维生素、矿物质、膳食纤维和抗 氧化物质，是人体所需的重要营养来源。
解流失。
影响果实生长和发育的因素
01
02
03
04
光照
光照充足有利于果实的生长和 发育，促进光合作用和营养物
质的积累。
温度
适宜的温度可以促进果实的生 长和发育，过高或过低的温度
会影响果实的正常生长。
水分
适量的水分供应是果实生长和 发育的必要条件，缺水或过多 水分都会影响果实的生长。
土壤
土壤的肥力和酸碱度等条件也 会影响果实的生长和发育。
聚合果的外形通常呈现出球形或 扁球形，每个小果实都独立存在，
但紧密地聚集在一起。
聚合果的口感通常比较丰富多样， 有些聚合果的甜味和酸味比较平 衡，如草莓；有些则偏甜或偏酸，
如无花果。
04 果实的功能和作用
果实作为食物来源
果实作为食物来源
果实富含营养，包括碳水化合物、蛋 白质、脂肪、维生素和矿物质，是人 类和其他动物的主要食物来源之一。
特点
干果的特点是果实内含物干燥， 易于保存和运输，如坚果、种籽
等。
聚合果
定义
聚合果是指由多个小果实聚合而成的果实，通常由花序发育而成。
分类
根据小果实的不同，聚合果可以分为聚合瘦果、聚合浆果等。
特点
聚合果的特点是小果实聚集在一起形成一个大的果实，如聚合瘦果 中的草莓、聚合浆果中的葡萄等。
中班科学活动观察果实的成熟过程
中班科学活动观察果实的成熟过程在中班的科学教育中，观察果实的成熟过程是一项很有趣的活动。
通过观察，孩子们可以学习到水果的种类、生长过程以及成熟的特征。
本文将为您介绍中班科学活动中观察果实成熟过程的一些方法和注意事项。
一、准备工作在进行观察活动之前，我们需要准备一些水果和观察工具。
可以选择一些常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
观察工具可以包括放大镜、塑料刀、报纸等。
在准备过程中，老师可以和孩子们一起讨论一下水果的种类，了解一些简单的常识。
二、观察果实的外观首先，让孩子们观察水果成熟前后外观上的变化。
他们可以注意果实的颜色、形状、大小以及表面的光滑度等。
比如，苹果成熟前是绿色的，成熟后会变成红色或黄色；香蕉成熟前是绿色的，成熟后会变成黄色，而且还会有黑色的斑点出现。
通过观察，孩子们可以从外观上判断果实是否成熟。
三、观察果实的质地接下来，让孩子们用手触摸果实，感受果实的质地变化。
例如，成熟的苹果会比未成熟的苹果更加柔软；成熟的香蕉在触摸时会有些许弹性。
通过触摸，孩子们可以体会到不同水果在成熟过程中的质地变化。
四、观察果实的味道除了外观和质地，孩子们还可以通过尝试来观察果实的成熟过程。
让孩子们尝一尝未成熟和成熟水果的味道，比较它们的甜度和酸度。
成熟的水果通常会更加甜，而未成熟的水果则会更加酸。
通过比较味道，孩子们可以更好地理解果实的成熟过程。
五、观察果实的种子最后，我们可以和孩子们一起观察果实中的种子。
使用放大镜可以帮助孩子们更清楚地看到种子的形状和颜色。
他们可以观察到种子的大小、数量以及种子是否完整。
通过观察种子，孩子们可以了解到种子是果实的一部分，也是果实生长的重要因素。
通过以上观察活动，孩子们可以对果实的成熟过程有一个初步的理解。
同时，这些活动也可以锻炼孩子们的观察力和动手能力，在培养科学意识的同时，也增强了他们的学习兴趣和好奇心。
总结起来，中班科学活动中观察果实的成熟过程是一项富有趣味和教育意义的活动。
果实的结构讲解教案
果实的结构讲解教案教案标题：果实的结构讲解教案教案目标：1. 通过讲解果实的结构，使学生了解果实的组成部分和功能。
2. 帮助学生理解果实的结构与植物的生命周期和繁殖方式之间的关系。
3. 培养学生的观察和描述能力，以及科学探究的兴趣。
教学目标：1. 学生能够描述果实的结构和组成部分。
2. 学生能够解释果实的功能和与植物生命周期的关系。
3. 学生能够运用所学知识观察和描述不同种类的果实。
教学准备：1. 水果模型（例如苹果、橙子、草莓等）或图片。
2. 白板、彩色粉笔或幻灯片投影仪。
3. 学生练习册或工作纸。
4. 果实结构图示。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用水果模型或图片展示不同种类的果实，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们平时吃的水果是什么部分？它们是如何形成的？讲解（15分钟）：1. 使用果实结构图示，向学生讲解果实的结构和组成部分，包括外果皮、中果层、内果皮和种子。
2. 解释每个部分的功能：- 外果皮：保护果实免受损害和腐烂。
- 中果层：提供额外的保护和支撑。
- 内果皮：保护种子，有时会变得甜美，吸引动物食用。
- 种子：植物繁殖的关键部分。
示范（10分钟）：1. 展示一个水果（例如苹果），请学生观察并描述其外观和结构特点。
2. 引导学生一起剖开水果，观察并描述果实的内部结构。
3. 提问：你认为这个水果的外果皮、中果层、内果皮和种子分别是什么部分？讨论（10分钟）：1. 分组讨论：请学生根据自己的观察和描述，与小组成员分享不同种类的水果的结构特点。
2. 鼓励学生提出关于果实结构和功能的问题，并与小组成员一起探讨。
3. 指导学生思考：为什么不同种类的果实结构和组成部分会有所不同？这与植物的生命周期和繁殖方式有关吗？总结（5分钟）：1. 回顾课堂讨论和学生的观察和描述。
2. 强调果实的结构和功能与植物的生命周期和繁殖方式之间的关系。
3. 提醒学生在日常生活中继续观察和探索不同种类的果实。
拓展活动：1. 学生可选择一个水果，制作一个简单的果实结构模型，并在班级中展示和解释。
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周瑞金 河南科技学院园林学院
一、实验目的与要求
• 了解各类果实的解剖构造及可食部分与花 器各部发育的关系。
• 掌握各类果树果实构造的共同特点。
二、实验材料
• 材料：苹果（或梨）、桃（或杏）、葡萄、 核桃（或板栗） 、柑桔等的果实。
• 用品：水果刀，绘图纸，铅笔和橡皮。
三、实验内容
• 1.仁果类果实 包括苹果、梨、花红（沙
果）、海棠果、山楂、榅桲、木瓜、枇杷 等果实。
• 2. 核果类果实 包括桃、杏、李、梅、樱
桃、扁桃和枣等果实。
桃果实纵剖面 1. 外果皮；2. 中果皮；3. 内果皮；4. 种子；5. 胚
• 3. 浆果类果实 包括葡萄、柿、猕猴桃、
草莓、树莓、醋栗和穗醋栗等果实。
• 4. 坚果类果实 包括核桃、山核桃、板栗、
榛子等ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实。
胚 子叶 内果皮
核桃剖面图
• 5. 柑桔类果实 包括柑桔、橙、柚、柠檬
等果实。
柑桔
外果皮 内果皮 中果皮
四、作业
绘制实际观察的仁果类、核果类、浆果 类、坚果类和柑桔类果实的纵剖面和横剖 面图，并注明各部分名称，哪些部分是可 食部分？