四年级科学上册课件 身体的结构 教科版实用PPT (共30张PPT)

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3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
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4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
A
A、牙齿 B、心脏 C、小肠
2、当我们的身体很健康的时候，可以
（ B ）。
A、不用休息B、适当休息C做超负荷的 事情
当堂检测：
三、判断。
1、我们应该关爱和帮助身体有残疾的
人。
（√ ）
2、在做某一动作时，只要有一个部位
参与活动就够了。
（ ×）
3、当人在做各种运动时，肯定有肺的
参与。
(√ )
总结反馈：
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5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
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6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
只要人人都献 出一点爱,世界将变 成美好的人间
拓展：
• 人体的构造十分复杂。按现时 解剖学的学说，人体可以分为 以下10个系统，分别是： 皮肤 系统、神经系统、运动系统、 呼吸系统、循环系统、消化系 统、泌尿系统、生殖系统、内 分泌系统、淋巴系统。
当堂检测：
一、填图。
当堂检测：
二、选择。
1、用看的方法，可以了解人体的（ ）部位。
凤仙花
蜗牛
凤仙花的各个组成部分
蜗牛的身体结构
• 我们曾经观察了很多植 物，也观察了很多小动 物，那人的身体（我们 自己）是否也可以作为 观察和研究的对象？
第四单元
1、身体的结构
学习目标：
1、认识身体的组成部分，知道人 在活动时各部分是怎样工作的。 2、认识人体的外部结构可以直接 观察，内部结构特点可以借助一些 工具观察。
一、观察身体的外形
自学任务一：
小组内一名学生当模特，其他同 学思考：从外形上看，人的身体 由哪几部分组成？
人的身体从外形上看，可以分成哪 几个部分？
头 颈
躯干
头 颈
躯干
四肢
四肢
自学任务二：
如果从头顶开始，通过鼻 尖画一条线，把人的身体 分为左右两部分，你发现 了什么？
二、观察身体的内部
合作学习:
通过本节课的学习，你 有什么收获？
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1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
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2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
1、我们要像科学家一样用心观察， 可以小组成员之间相互观察，然后推 测出身体内部的组织结构。 2 、把自己的发现填写到记录表中。
我知道的身体内部
用眼睛看到的 用耳朵听到的 用手摸到或捏到的
肺
肝
腹部 器官
胸部 器官 心
胃
肠
三、身体怎样工作
活动要求：
• 小组内自主确定一项活动，最好是能在课堂 上完成的活动，注意观察并感受身体的哪些 部位参与了活动，并做观察记录。
• 小组成员合理分工合作，共同完成气泡图。 • 每个小组选一名代表上台展示讲解气泡图。
跳绳时身体的哪些部位参与了活动
跳绳
读书时身体的哪些部位参与了活动
读书
系红领巾 双手系红领巾和单手系红 领巾
人体的每一个部分都有特殊的 功能。在进行各种生命活动的 时候，各个不同的部分不是孤 立的，而是互相密切配合协同 工作的。