word初级
Office2010基础知识
Office 2010概述Microsoft Office 2010，是微软推出的新一代办公软件，该软件共有6个版本，分别是初级版、家庭及学生版、家庭及商业版、标准版、专业版和专业高级版，此外还推出Office 2010免费版本，其中仅包括Word和Excel应用。
除了完整版以外，微软还将发布针对Office 2007的升级版Office 2010。
Office 2010可支持32位和64位vista及Windows7，仅支持32位WindowsXP，不支持64位XP。
现已推出最新版本Microsoft Office 2013。
一、Office 2010版本及常用组件Microsoft Office 2010是微软推出的新一代办公软件，共有6个版本，分别是初级版、家庭及学生版、家庭及商业版、标准版、专业版和专业高级版；其中初级版是完全免费的，但其中仅包括Word和Excel两大常用工具。
本书所用版本及操作均以专业版为基础，专业版包含的组件及功能简介如表1所示。
表1 Office 2010 常用组件Office 2010功能简介产品组件功能强大的文档处理工具，用来创建和编辑具有专业外观的文档，如信函、论文、Word报告等。
Excel用来执行计算、分析数据以及可视化电子表格中数据的应用程序。
Outlook电子邮件客户端工具，用来发送和接收电子邮件；管理日程、联系人和任务等。
PowerPoint幻灯片制作及演示程序。
OneNote笔记记录管理工具，用来搜集、组织、查找和共享笔记和信息。
Access数据库管理系统：用来创建数据库和程序来跟踪与管理信息。
Publisher用来创建和发布专业品质出版物的应用程序。
在Office 2010的高级版中，还包括SharePoint Workspace 2010 、InfoPath 2010和Communicator组件。
二、安装Office 2010的环境要求为了使计算机更好地运行Office 2010，建议用户在安装该程序前参考以下配置要求。
(word完整版)铣工初级试题答案
铣工初级试题答案一判断题1、立铣刀安装得与铣床主轴不同轴时，会产生径向跳动，使槽宽尺寸增大。
（√）2、在分度头上装夹工件时，应先锁紧分度头主轴。
（√）3、用圆周铣方法铣出的平面，其平面度的大小，主要取决于铣刀的圆柱度。
（√）4、在立式铣床上用立铣刀铣削封闭式键槽时，不需要预钻落刀孔。
（╳）5、当麻花钻的两主切削刃关于轴线不对称时，有可能使钻出的孔产生歪斜。
（√）6、在立式铣床上铣削曲线回转面大多采用立铣刀。
对有凹圆弧的工件，应选择半径等于或小于最小凹圆弧半径的立铣刀。
（√）7、麻花钻的后角是变化的，靠近外缘处的后角最小，靠近钻心处的后角最大。
（√）8、X5032 型立式铣床的纵向、横向和垂直方向机动进给运动是由俩个操纵手柄控制的，它们之间的运动是互锁的。
（√）9、由于三面刃铣刀刚性好，所以铣削矩形齿离合器时都采用三面刃铣刀，而不选用立铣刀。
（╳）10、在分度头主轴与侧轴之间安装交换齿轮，可以进行差动分度。
（√）11、因为毛坯表面的重复定位精度差，所以粗基准一般只能使用一次。
（√ ）12、一个完整尺寸包含的四要素为尺寸线、尺寸数字、尺寸公差和箭头等四项要素。
（×）13、用的高速钢大都采用W18Cr4V钨系高速钢。
（√ ）14、粗加工时，应选用以润滑为主的切削液（× ）。
15、键槽铣刀在用钝了以后，通常只需刃磨端面刃。
（√ ）16、刀具切削部位材料的硬度必须大于工件材料的硬度。
（√ ）17、零件图中的尺寸标注要求是完整、正确、清晰、合理（√）18、耐热性好的材料，其强度和韧性较好。
（× ）19、高速钢在强度、韧性等方面均优于硬质合金，故可用于高速切削（×）。
20、平行度的符号是// ，垂直度的符号是┸ , 圆度的符号是〇。
（√ ）21、工件装夹时，应尽可能使刀具的切削力朝向固定装置。
（√ ）22、基准不重合误差由前后设计基准不同而引起。
（× ）23、使用水性切削液可吸收热量，防止变形，并可提高切削速度。
(完整word版)初级养老护理员培训计划及大纲
初级养老护理员培训教学计划一、培训说明本培训计划依据《养老护理员》职业标准编制，适用于养老护理员(初级)职业技能培训。
各培训机构可根据本培训计划及培训实际情况，在不少于总课时的前提下编写具体实施的计划大纲和课程安排表。
同时，还应根据具体情况布置一定的课外作业时间和课外实训练习时间。
二、培训目标坚持养老护理员国家职业标准，按照制度化、规范化、科学化和持证上岗的原则组织养老护理员职业培训，确保培训质量。
通过培训使现有养老服务机构和居家养老服务的养老护理员素质普遍得到提高，达到持证上岗的要求，逐步满足社会化养老服务的需求。
三、培训对象男性年龄16周岁以上、55岁以下，女性年龄16周岁以上、50周岁以下，准备养老护理服务工作的中国公民，农村妇女富余劳动力，热爱养老护理工作，有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力。
四、培训内容职业道德素质及相关法律法规知识，老年人生理、心理特点，护理特点、常见疾病、营养需求、生活照料方法等。
六、培训方式1、学校面授。
分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授。
2、实地训练与考察。
培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。
3、理论教学与情景模拟教学相结合。
4、理论教学与穿插案例相结合。
七、课程开设与考核方式1、培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占38%，实操为62%。
2、参与培训的学员，如无其他特殊原因，都应参与对每一项目的学习与考试考核，对学习合格的学员颁发技能等级证书及对口安排就业。
3、在培训的最后一日，对学员实行养老护理员理论测试与实操职业技能测试。
4、通过考试的学员，将会由培训学校颁发结业证，如通过国家初级养老员职业技能测试，则可领取国家初级养老护理员资格证。
附：养老护理员培训大纲一、培训背景据计生部门统计的数据显示，中国已经进入老龄化社会，现有60多岁以上的老年人已达2.3亿，这一比例还将增加。
第2章office_样式设置
可以选择自动插入题注
一般论文中，图片和图形的
题注在其下方；表格的题注 在其上方。
26
如何设置上图所示的题注？
27
如果需要在编号中包含章节号，必须在文档的撰写过程中，将 每个章节起始处的标题设置为固定的标题样式，否则在添加题
注编号时无法找到在“题注编号”对话框中设定的样式类型。
此外，在标题样式中必须采用项目自动编号，即为章节号必须 为Word2003的自动编号，Word无法识别手动输入的章节号数
灰色是域底纹的显示。 题注、交叉引用和编号项等都 是一种域。 更新域的方式 右键灰色区域，选择更新域, 快捷键F9 要更新全文的域，可以使用快捷键组合“CTRL+A”+“F9”
33
报告、书本、论文中一般总少不了目录和索引部分。
目录和索引分别定位了文档中标题、关键词所在的页码， 便于阅读和查找。 而在目录和索引的生成过程中，书签起到了很好的定位 作用。
应关系。这一引用关系称为交叉引用。
22
插入——引用——脚注和尾注 选择需要插入脚注或尾注 脚注可选位置：页面底端、文字下方。 尾注可选位置：文档结尾、节的结尾。 可设置应用范围：本节、整篇文档 脚注和尾注之间可以互相转换 点击脚注与尾注对话框中的转换按钮即 可设置。 右键点击创建的脚注，可选择“转换为 尾注”，可按照同样方法将尾注转换为 脚注。
的只是该段文字，透过样式进行调整，其影响将遍及整 份文档内所有套用此种样式的文字。
3
毕业论文的样式设置 必须关注以下几方面的设置： 1、样式：格式——样式和格式。 可使用内建样式，套用标题样式、列表、页眉等样式。 可自定义样式，创建摘要与关键词，参考文献、封面文 字等样式。 2、脚注和尾注 ：插入—引用——脚注和尾注。
(完整word版)新版标准日本语初级单词表上下册
第1课弐④中国人） 〔名〕中国人日本人）〔名〕日本人力、人乙＜匕人（韓国人）〔名〕韩国人 zyu 力匕人（〜人）〔名〕美国人 〜人）〔名〕法国人力，乜“（学生）〔名〕（大）学生 乜人乜^（先生）〔名〕老师刁力•〈乜“（留学生） 〔名〕留学生教授）〔名〕教授社員）〔名〕 职员力会社員） 〔名〕公司职员 疋人^人（店員）〔名〕店员研修生）吉老」》（企業） EZ （大学） 2^（父）〔名〕 力序課長） L^2^^（社長）〔名〕 总经理，社长 疋住力、元（出迎元） 〔名〕 迎接^OQ^（^O 人）〔名〕 那个人初尢L 〔代〕我笳肚尢〔代〕你兰^哲〔副〕非常,很 〔叹〕哎，是（应答） ;是的 〔叹〕不，不是 〔叹〕哎，哎呀中国） 〔专〕中国 東京大学） 北京大学） 声工-少-吉力y （jc 企画） 北京旅行社） 日中商事） 乙你好 歹族去乜人对不起，请问请願X 。
去歹）请多关照 初次见面d 肚乞我才要（请您〜）是（这样）弐力"、去歹不是初力、◎去乜人（分力、◎去乜人）不知道 族去乜人实在对不起〜＜^^/〜2^^ /〜君〈人 第2课（本）〔名〕书力名〕包，公文包 丿-卜〔名〕笔记本，本子 小3（鉛筆）（名〕铅笔力P （傘）〔名〕伞 <0（靴）〔名〕鞋〔名〕进修生〔名〕企业〔名〕大学（我）父亲〔名〕科长〔专〕〔专〔专〕东京大学 北京大学 JC 策划公司 〔专〕北京旅行社〔专〕日中商社。
人恳人（新聞）〔名〕报纸^oL（雑誌）〔名〕杂志CL^（辞書）〔名〕词典力yvc 名〕照相机名〕电视机名〕个人电脑歹声才〔名〕收音机疋人初（電話）〔名〕电话o<^（机）〔名〕桌子，书桌「沖〔名〕椅子力逹、〔名〕钥匙，锁中丹、（時計）〔名〕钟，表T^^^（手帳）〔名〕记事本写真）〔名〕照片〈召去（車）〔名〕车^^0^（自転車）〔名〕自行车土産）〔名〕礼物名産品）〔名〕特产，名产少儿夕〔名〕丝绸八V力于〔名〕手绢^^L^（会社）〔名〕公司力龙（方）〔名〕（敬称）位，人。
初级棍术详解word版本
初级棍术详解初级棍术一、棍术简介棍是由长而直的坚韧圆木制作的长兵器，它无尖无刃，把端交粗，构造简单，朴实无华。
在古代冷兵器史中，棍是常用的兵器之一，被誉为“百兵之祖”。
在我国古代，棍的名称很多，叫做棒、杖、忤、梃、杆等其历史可追溯到新石器时代或者更早。
棍的制作非常简单，截取一段交直的树枝，去掉蔓叉树叶即可使用。
人类在能够制造工具之始，就制作了木棍，作为狩猎、采集的工具。
到了原始社会末期，随着私有制的产生，棍棒作为最原始的武器开始运用部落之间的战争。
商周时期，棍棒以运用于装备军队。
及三国以后，棍棒的质地已有木、铜、铁之分尺寸也有长短之分。
现代武术运动中的棍术被列为竞技项目之一，主要方法为劈、戳、抡、扫、崩、拨、绞、格、舞花等。
棍术的运用特点是一招一式虎虎生风，动如疾风骤雨，产生“棍打一大片”的功效。
二、棍术的主要技法棍术的主要技法有进攻性棍法，如劈、戳、抡、扫、崩；防御性棍法，如拨、绞、格、舞花等其演练技巧与方法，归纳起来有以下三点：1、把法灵活、棍法多变。
棍的构造特点决定了其运动规律。
棍“浑身藏法，棍法多变”，多变的棍法来源于灵活多变的把法，把法变换能使招法变化。
2、梢把兼用、快速连贯。
棍的梢端和把端长共用一发如前后戳棍，左右平抡棍等，这就使梢把两端既能发挥其特长，也能供之一法。
梢把兼用的特点取决于两点：一是正确的持棍方法，二是快速灵活的换把技能。
3、力猛劲足、棍打一片。
棍长而体轻多采用抡、劈、撩、扫、舞花等，这些棍法由于动作幅度大、速度快、惯性大、迅猛有力，而是棍术呈现出左右纵横、虎虎生风、棍打一大片的风格。
加上那些发力短促、刚劲有力的棍法在前后戳扎、横抡竖劈中体现发力迅猛刚劲有力，使棍法势猛而力足，灵巧而力促。
三、棍的部位名称现代武术运动中的棍一般由白蜡杆制成，构造简单，分为棍把、棍梢和棍身，长度要求不得短于本人身高。
比赛时棍的直径有要求。
四、初级棍术动作名称起势第一段1.弓步劈棍；2.弓步撩棍；3.虚步上拨棍；4.虚步把拨棍；5.插步抡劈棍；6.翻身抡劈棍；7.马步平抡棍；8.跳步半抡劈棍。
(完整word版)新版中日交流标准日本语初级日语动词变形大汇总
1。
ます形（13）
2。
て形（14)
3.ない形（19）-——动词的未然形（指将来）ない是否定助动词，接动词后以否定动词。
4。
动词的た形(21）
5。
基本型（22)
6。
命令形（29）
7.意志形（30）(动词的意志形实际上是～ましよう的简体形）
指说话人当场表示自己的决心、意志的表现。
8.ば形（37）——假定形
表示假定条件时使用。
9.可能型（38）P153
表示能够进行某动作的形式。
P.S。
所有可能动词都是二类动词且都是自动词(不管其变成可能动词之前是哪类动词)，所以可能动词的活用方式与二类动词相同。
（P153）
10。
被动型（41）P189
表示做主语的人或事物承受某种动作或影响的表达方式。
其活用方式与二类动词相同。
11。
使役形（43)P209
表示“让……做……”，由一个人发出指令，另一个人执行；也可表示使役主体对动作主体的行为的许可或放任。
其活用方式与二类动词相同。
(完整word版)初级消防设施操作员理论基础知识点汇总
理论基础知识点汇总火灾的分类：（1）按可燃物类型A固体火灾B液体或固态可融（石蜡，沥青）C气体火灾D金属火灾E带电火灾F烹饪器具内火灾（2）按损失程度①特别重大火灾：30人以上死亡或100人以上重伤或一亿元以上直接财产损失。
②重大火灾：10人以上30人以下死亡或50人以上100人以下重伤或五千万元以上一亿元以下直接财产损失。
③较大火灾：3人以上10人以下死亡或10人以上50人以下重伤或1000万以上5000万以下直接财产损失。
④一般火灾：3人以下死亡或10人以下重伤或者1000万以下直接财产损失。
消防工作的特点：社会性、行政性、经常性、技术性消防工作方针：预防为主，防消结合消防工作的原则：政府统一领导，部门依法监管，单位全面负责，公民积极参与。
燃烧的条件：（必要条件）可燃物，助燃物，引火源（充分条件）一定的可燃物浓度一定的氧气含量一定的点火能量相互作用闪点的含义：液体表面能产生闪燃的最低温度，闪点越低危险越大。
根据闪点将可燃液体分为甲类（闪点＜28°C的液体）乙类（闪点≥28°C，＜60°C的液体）丙类（闪点≥60°C的液体）爆炸的分类：按性质：物理爆炸、化学爆炸、核爆炸固体物质的燃烧特点：1、表面燃烧2、阴燃3、分解燃烧4、蒸发燃烧液体物质的燃烧特点：1、蒸发燃烧2、动力燃烧3、沸溢燃烧4、喷溅燃烧气体物质的燃烧特点：1、扩散燃烧2、预混燃烧烟气的危害性：毒害性、减光性、恐怖性火焰的组成：焰心、内焰、外焰燃烧产物对火灾扑救的有利方面：1、在一定条件下可以阻止燃烧进行2、为火情侦查和寻找火源点提供参考依据不利方面：1、妨碍灭火和被困人员行动2、有引起人员中毒和窒息的危险3、高温会使人员烫伤4、成为火势蔓延的因素热传播的途径：热传导、热辐射、热对流热对流的方式：自然对流、强制对流、气体对流、液体对流危险化学品的危险特性：爆炸物：爆炸性、敏感性、殉爆、毒害性易燃气体：1、易燃易爆性2、扩散性3、物理爆炸性4、带电性5、腐蚀毒害性6、窒息性7、氧化性易燃液体：1、易燃性2、蒸发性3、热膨胀性4、流动性5、静电性6、毒害性易燃固体：1、燃点低，易点燃2、遇酸、氧化剂易燃易爆3、自燃性4、本身或燃烧产物有毒自燃固体与自燃液体：1、遇空气自然性2、遇湿易燃易爆性3、积热分解自然性遇水放出易燃气体的物质：1、遇水易燃易爆性2、遇氧化剂、酸着火爆炸性3、自燃危害性4、毒害性和腐蚀性氧化性物质：1、强烈的氧化性2、可燃性3混合接触着火爆炸性有机过氧化物：1、分解爆炸性2、易燃性3、伤害性水的灭火作用：1、冷却作用2、窒息作用3、稀释作用4、分离作用5、乳化作用消防射流的类型：1、密集射流2、分散射流（喷雾射流、开花射流）消防水枪分：1、直流水枪2、喷雾水枪3、开花水枪4、多用水枪5、脉冲水枪直流水枪口径分：13mm、16mm、19mm 喷雾水枪分：离心式、机械撞击式、簧片式消防水炮的分类：按安装方式：1、固定式2、车载式3、移动式按控制方式：1、手动2、电控3液控按电流的分类：1、脉动2、交流3、直流建筑物的分类：使用性质：1、民用建筑2、工业建筑3、农业建筑建筑结构：1、木结构2、砖木结构3、砖混结构4、钢筋混凝土结构5、钢结构建筑承重构件的制作方法、传力方式及使用材料：1、砌体结构2、框架结构3、钢筋混凝土板墙结构4、特种结构建筑高度：1、高层建筑2、单层、多层建筑3、地下建筑建筑材料的分类：化学构成：1、无机材料2、有机材料3、复合材料建筑构件耐火极限的判定条件：1、失去稳定性2、失去完整性3、失去隔热性室外消防给水系统的类型：水压：1、室外低压2、室外临时高压3、室外高压用途：1、生产、生活、消防合用2、生产、消防合用3、生活、消防合用4、独立的室内消火栓给水系统：压力：1、室内高压2、临时高压用途：1、合用的2、独立的系统的服务分类：1、独立的高压（或临时高压）2、区域集中的高压固定消防炮灭火系统设置场所：1、单层、多层建筑2、飞机库3、石油天然气工程固定消防炮灭火系统的类型：喷射介质：1、水炮系统2、泡沫炮系统3、干粉炮安装形势：1、固定式2、移动炮控制方式：1、远控2、手动智能消防炮灭火系统：1、寻的式2、扫射式气体灭火系统的类型：灭火剂：1、卤代烷1211（二氟一氯一溴甲烷）2、卤代烷1301（三氟一溴甲烷）3、二氧化碳4、惰性气体5、七氟丙烷6、热气溶胶灭火方式：1、全淹没2、局部应用一套灭火剂储存装置保护的防护区数量：1、组合分配2、单元独立结构特点：1、管网2、预制加压方式：1、自压式2、内储压式3、外储压式泡沫灭火系统的类型：安装方式：1、固定式2、半固定式3、移动式发泡倍数：1、低倍数（＜20）2、中倍数（21~200）3、高倍数（＞201）喷射形式：1、液上喷射2、液下喷射3、半液下喷射4、泡沫喷淋5、泡沫炮干粉灭火剂系统的类型：灭火方式：1、全淹没式2、局部应用式3、手持软管设计情况：1、设计型2、预制型系统保护情况：1、组合分配2、单元独立驱动气体储存：1、储气式2、储压式3、燃气式逃生避难器材的类型：器材结构：1、绳索类（逃生缓降器、应急逃生器、逃生绳）2、滑道类3、梯类（固定式逃生梯、悬挂式逃生梯）4、呼吸器类工作方式：1、单人逃生类2、多人逃生类消防安全检查的形式：1、一般日常性检查2、防火巡查3、定期防火检查4、专项检查5、夜间检查6、其他形式的检查单位消防安全检查的方法：1、查阅消防档案2、询问员工3、查看消防通道、防火间距、灭火器材、消防设施等情况4、测试消防设施火源的分类：1、明火焰2、高温物体3、电火花4、撞击与摩擦5、光线照射与聚焦6、绝热压缩7、化学反应放热安全疏散设施的种类：1、疏散楼梯和楼梯间2、疏散走道3、安全出口4、应急照明和疏散指示标志5、应急广播和疏散指示标志6、超高层建筑需设置避难层和直升机停机坪防火门的分类：材质：1、木质2、钢质3、钢木质4、其他材质门扇：1、单扇2、双扇3、多扇结构：1、带亮窗2、带防火玻璃3、带玻璃带亮窗4、无玻璃开闭：1、常开2、常闭耐火：1、甲级（≥1.5h）2、乙级（≥1h）3、丙级（≥0.5h）防火卷帘的分类：材料结构：1、钢质2、无机纤维复合3、特级启闭方式：1、垂直卷2、侧身卷3、水平卷实际操作复习要点一、火灾报警控制器的开关机顺序及自检、消音、复位操作方法1、火灾报警控制器开机顺序正确，先主电开关、后备电开关最后控制器开关。
(完整word版)初级中学英语教学大纲
九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用修订版）中华人民共和国教育部制订·教学目的·教学目标与要求·教学内容教学中应该注意的几个问题教学评价一、教学目的当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。
社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。
学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。
义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。
通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。
英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。
为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学，特制定本大纲。
本大纲是课程实施,教学评价和教材编写的主要依据。
义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。
二、教学目标与要求义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。
学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。
(完整word版)日本语初级上册练习题与答案详细
标准日语上册练习题与答案（第1课）一、将下列汉字改为平假名。
(1×10）1。
学生 2.中国人3。
外国 4.英語5。
企画6。
吉田7.日本8。
会社員9.教授10.森二、将下列假名改为汉字。
(1×10) 1.しゃいん 2.ちゅうごく 3.だいがくせい4．てんいん5．しゃちょう6。
とうきょう7.しゃしん8。
かちょう9.かいしゃ10．ひと三、从下列①②③中选择正确词语，完成句子。
（1×10）1.わたしは＿＿＿です。
①小野②小野さん③学生さん 2. ＿＿＿は社員です。
①李さん②林③キム3。
あなたは＿＿＿ですか。
①張③張新③留学生4。
？メリカ人は＿＿＿ですか，：①どこ②だれ③なん5。
キムさんは＿＿＿ではあリません，: ①留学②学校③社員 6.韓国は＿＿＿ですか。
①だれ②どこ③なん7. A：森さんは課長ですか. B:いいえ、課長＿＿＿。
①です②ですか③ではありません8. A:あなたはタ?人ですか。
B:タ？人＿＿＿ではありません。
①いや②いいえ③はい9。
A:あなたは?メリカ人ですか。
B：＿＿＿、？メリカ人です。
①はい②いいえ③いや10. A：キムさんは会社員ではありませんか。
B:はい、会社員＿＿＿.①ではありません②です③ではあります五、将下列句子译成汉语。
(3×5） 1.キムさんは東京大学の研修生です。
2.李さんは大学の先生ではありません。
3.スミスさんは?ギリス人ですか。
4。
私は学生ではありません。
会社員です.5.その本は張さんのではありません。
私のです。
六、将下列汉语译成日语。
(3×5）1。
我是中国人。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.你是韩国人吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3。
我是史密斯,是美国人。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.森是科长，不是社长.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5。
她是公司职员，不是学生。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。