高中历史—北洋军阀统治
第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化说课稿统编版高中历史必修中外历史纲要上册
在总结反馈阶段，我将引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾本节课所学内容，总结自己的学习心得和感悟。然后，我会根据学生的回答，给予肯定和鼓励，并提出一些建议，帮助他们进一步提高。
（五）作业布置
课后作业的目的是让学生巩固所学知识，提升自学能力。我计划布置以下作业：
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题或挑战，如学生对复杂历史事件的理解困难、课堂参与的积极性不高等。针对这些问题，我将采取以下应对策略：对于理解困难，我将通过具体案例和史料分析，引导学生深入理解；对于参与积极性不高，我将设计互动环节和小组讨论，激发学生的学习兴趣。课后，我将通过学生的作业和考试成绩来评估教学效果。根据评估结果，我将进行教学反思，针对存在的问题和改进空间，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
（二）媒体资源
在本节课中，我将使用多媒体课件、历史图片、视频和在线讨论平台等资源。多媒体课件可以帮助学生直观地了解历史事件；历史图片和视频可以让学生身临其境地感受历史场景；在线讨论平台可以促进学生之间的交流与合作，拓展学习空间。这些资源在教学中的作用是提高学生的学习兴趣，丰富教学内容，增强学生的直观感受，促进学生的思考和交流。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将以一个历史故事作为导入。故事的主角是袁世凯，讲述他从一个普通士兵崛起为北洋军阀领袖的传奇经历。故事情节紧张刺激，充满悬念，能够激发学生的好奇心，使他们想要了解更多关于北洋军阀统治时期的历史。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解。首先，我会介绍北洋军阀统治时期的政治格局，解释军阀割据的现象，并引导学生思考这种政治局面对国家发展的影响。接着，我会讲解经济状况，通过分析史料，让学生了解民族资本主义的兴起和困境。最后，我会介绍文化特点，以新文化运动为例，引导学生理解其背景和意义。
第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化【说课稿1】
《中外历史纲要》说课稿第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化一、说教学设计思路：究历史真相“这是最好的时代，这也是最坏的时代”是狄更斯代表作《双城记》中的名句，与北洋军阀治下的“荆棘”与“鲜花”并存的中国异曲同工。
本课以唯物史观为指导，在依托前沿权威史料的基础上尝试置身于二十世纪一二十年代的历史时空，对北洋军阀时期社会动荡而又英杰辈出的复杂时代进行全面客观的历史理解，涵养一百多年前的仁人志士不断追求民主法制和救亡图存的家国情怀。
（通过不同方式捍卫国家尊严、彰显民族气节的伟大精神，从而全方位呈现这一“最好”与“最坏”并存的复杂历史。
）本课讲述了上世纪一二十代北洋政府时期的相关历史。
辛亥革命后，未能在较短时间内重建社会秩序，袁世凯复辟帝制、北洋军阀相互混战等造成严重的社会动荡，民生随之凋敝。
在中华民族危机不断加深的背景下，不同阶层展开了各种形式的救亡图存活动，民族工业迎来了短暂春天，工人阶级的队伍不断壮大，新文化运动打出了“民主、科学”的旗号，远在万里之遥的十四万华工在世界面前努力捍卫着国家尊严。
（这段历史绝不是单纯的“黑暗”能够简单概括，中华民族的脊梁和精神在一群文人、商人和庶人身上得到了光荣的传承。
）二、说学情——树生本理念高一学生对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化有了一定的了解，具备一定的知识基础。
而高中需要思考时代背景与杰出人物的历史选择之间的联系，更要分析不同阶层的历史活动在同一时空相互交织的复杂性，同时还要长远地考虑这一时期民众的思想觉醒为新民主主义革命的最终胜利奠定了坚实基础，学生在思维力上有待激发。
思维的真实性，可迁移的思路——夏雪梅《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》三、说教学目标——探专题要义教学重点：北洋军阀统治时期的历史全貌教学难点：北洋军阀统治时期暗含的中华民族复兴曙光1、通过对文字、图片和实物等史料的分析、整理，培养史料实证意识，并做到论从史出，对教材的核心概念做出合理解释。
高中历史人教统编版(2019)必修中外历史纲要上 第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
资本总额41148205元；而自1914年 原因： 时间
国别
减少比例
8月至1920年，新注册的公司就有 ①中华民国的建立，扫除了政治上封建束缚和障碍； 272个，资本额为117434500元。所 ②南1京91临5年时与政1府91成4年立相后比，欧鼓洲励列兴强办实业约；1/5
涉及的行业众多，尤以纺织业和面 ③一1战9期18间年与，一西战方前国相家比 忙于英欧国战，暂时1放/2松了对中 粉业这两个关系民众衣食的行业发 国的经济侵略；
孙中山任中华民国军 “顾吾国之大患，莫大于武人之争雄，南与北如一丘之貉。”
政府海陆军大元帅
——孙中山
三、“商人”的活跃
张謇的志向？ “实业救国”
材料一：据《欧战前后农商部注册
工8月业）公注司册年的别工表业》公，司战，前共（计1914146年 个，近代民材族料工二业张謇出欧现洲“列短强暂对春华天商”（品1输91出2—表1919）的
（1）1912年3月10日在北京就任临时大总统。 （2）1913年11月下令解散国民党。 （3）1914年5月公布《中华民国约法》，改责任内阁 制为总统制。 （4）1914年底发布的《修正大总统选举法》，又规定 总统任期十年，可连选连任。
一、“强人”的倒逆
2.对外：出卖国家利益
1915年1月，日本向袁世凯提出把中国置于 日本控制之下的“二十一条”要求。1915年 5月25日被迫签订了“中日民四条约” 。
1917 结果：上演了12天的复辟丑剧
思考：如何形容北洋军阀统治时期的政局？ 列强干涉、政原因权：更段把迭持、北京社政会权后动，荡拒绝恢复临时 “张勋复辟”
约法、国会；孙中山号召护法
护法 运动
19171918
经过：孙到达广州，成立护法军政府；孙 就任大元帅，唐继尧、陆荣廷为元帅
高中历史 反对复辟帝制、维护共和的斗争
第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争课时训练17反对复辟帝制、维护共和的斗争一、选择题1.北洋军阀统治前六七年,中国政治斗争的焦点问题是()A.改良主义与暴力革命问题之争B.责任内阁与总统权力之争C.帝国主义与中华民族之争D.专制独裁与民主共和之争解析:袁世凯篡夺辛亥革命果实后,加紧独裁与复辟,革命党人先后掀起二次革命、护国运动、护法运动,民主与专制的斗争不断,故选D项。
答案:D2.二次革命是反对袁世凯专权的斗争,将其称为辛亥革命的继续,主要是从哪一方面而言()A.领导力量B.革命任务C.革命性质D.斗争方式解析:辛亥革命的任务是推翻封建专制统治,确立共和制;二次革命的任务是反对袁世凯专权,巩固共和制度,从革命任务上,两者一脉相承。
答案:B3.1915年底,梁启超在《异哉,所谓国体问题者》中表示:“在现行国体之下,而思以言论鼓吹他种国体,则无论何时皆反对之。
”该文要维护的“国体”是()A.开明君主制B.君主制C.君主立宪制D.共和制解析:本题考查护国运动的相关问题,注意时间(1915年底),结合历史背景判断。
答案:D4.1918年孙中山发表通电指出:“顾吾国之大患莫过于武人之争雄,南北如一丘之貉。
”这表明当时孙中山()A.正确揭示了近代军阀割据问题B.断然决定同军阀决裂C.开始认识到武装斗争的重要性D.对南北军阀有了比较清醒的认识解析:从题目所给材料看出,孙中山开始认识到曾经表示拥护革命的西南军阀同北洋军阀的反动本质是一样的。
答案:D5.辛亥革命后,孙中山进行了反对北洋军阀的斗争,其核心目标是()A.粉碎袁世凯独裁和帝制企图B.维护真正的共和制度C.反对军阀割据,保证国家统一D.传播民主和科学思想解析:紧紧抓住辛亥革命后的时代特征,对象是北洋军阀,关键词是核心目标。
A、C两项从属于B项,可以排除;D项是指新文化运动,也是错误的。
孙中山反对北洋军阀斗争的核心是反对专制独裁,进行政治革命,维护共和政体才是其真实目的,故应该选择B项。
新教材高中历史第六单元辛亥革命与中华民国的建立第20课北洋军阀统治时期的政治经济与文化课后提能训练部
第六单元第20课【学考过关练】一、选择题1．1914年，袁世凯为实现独裁统治，颁布《中华民国约法》，实行( )A．总统制B．内阁制C．君主立宪制D．君主专制制度【答案】A 【解析】据所学知识可知，袁世凯于1914年5月颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制，故选A项。
2．1915年1月，日本向袁世凯政府提出“二十一条”要求。
日本在“二十一条”中指出：“中国沿海港湾岛屿不得租与他国。
”其真实目的是( )A．排斥其他列强，妄图独霸中国B．维护北洋军阀政府的利益C．尊重中国的主权和领土完整D．欺骗国际舆论【答案】A 【解析】国家利益是各国处理国际关系的一切出发点，故A项正确。
3．下图反映的事件发生在( )A．洋务运动时期B．戊戌维新运动时期C．辛亥革命时期D．北洋军阀时期【答案】D 【解析】袁世凯于1915年5月被迫签订“中日民四条约”，此时属于北洋军阀时期，故选D项。
4．1924年1月，孙中山说：“这13年来，政治上、社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日甚一日。
”造成辛亥革命后13年中国政治、社会黑暗腐败的主要原因是( ) A．北洋军阀的割据混战B．日本提出“二十一条”C．袁世凯当选临时大总统D．孙中山继续革命【答案】A 【解析】据所学知识可知，辛亥革命后，中华民国虽然成立，但民主共和制度并没有真正实行，袁世凯窃取革命果实，妄图恢复帝制。
1916年袁世凯死后，北洋军阀内部派系纷争，发展为军阀混战与割据的局面，人们困苦不堪，政局动荡不安，故A项符合题意。
5．1920年，《申报》一则时评指出：“共和为文明之美称，初不料共和之结果，一变而为五代之割据。
无端而有督军，无端而有巡阅，使国人恶之如蛇蝎，外人亦匿笑不置。
”这则时评旨在( )A．传播民主共和观念B．营造国民革命氛围C．倡导苏俄革命道路D．揭露军阀政治弊端【答案】D 【解析】根据材料并结合所学知识可知，辛亥革命后，中国陷入军阀割据的混乱之中，因此《申报》时评是要揭露军阀政治的弊端，故选D项。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
袁世凯 宋教仁
袁复辟帝 在京就职 被刺 制之路
1912.3.10 1913.3
解散 国民党
公布《中 华民国约 法》
1913.11 1914.5
公布《修
袁接受“劝进”
正大总统 袁签订《中 称帝以1916年为
选举法》 日民四条约》洪宪元年
1914年底 1915.5
1915.10 1915.12
北洋乱象：军阀割据 短暂春天：民族资本 崭新气象：社会生活 黑暗曙光：新文化运动
（四）各方军阀混战
府院之争
1917.5
张勋复辟
“再造共和” 段祺瑞破坏临时约 法，拒绝恢复国会
护法运动
直皖战争 第917.8
1920—1924
顾吾国之大患，莫大于武人之争雄，南与北一丘之貉，虽
第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
北洋乱象：军阀割据 短暂春天：民族资本 崭新气象：社会生活 黑暗曙光：新文化运动
（一）袁世凯独揽大权、复辟帝制之路
袁世凯 在京就职
宋教仁被刺 解散国民党
公布《中华 民国约法》
公布《修正大 总统选举法》
袁签订《中日 民四条约》
1912.3.10 1913.3 1913.11 1914.5
材料一：1916年至1928年，共发生140余次战争，如将小规模武装冲突算在内，仅
四川一省就发生了400余次。 军阀混战割据
——黄克武《两岸新编中国近代史》
护国战争形势图
第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
北洋乱象：军阀割据 短暂春天：民族资本 崭新气象：社会生活 黑暗曙光：新文化运动
（三）军阀割据
直系军阀 支持国家：英美
第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教学设计统编版高中历史必修上
6.教师提供一份关于北洋军阀统治时期的研究性学习资料，要求学生课后阅读，并撰写一篇不少于1000字的研究性学习报告。报告需包括以下内容：研究背景、研究目的、研究方法、研究结果和结论。
2.强调北洋军阀统治时期政治斗争、经济发展与文化变革之间的相互关系。
3.总结新文化运动在思想解放、文化革新方面的重要意义。
4.强调北洋军阀统治时期对国家命运的影响，激发学生的民族自豪感和责任感。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的历史思维能力和自主学习能力，特布置以下作业：
1.请学生撰写一篇关于北洋军阀统治时期政治斗争的短文，要求不少于800字。文章需包括以下内容：北洋军阀统治时期的主要政治人物、政治主张、政治斗争的特点及其对国家命运的影响。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，教师可通过以下方式激发学生的兴趣和思考：
1.提问方式：教师向学生提问：“辛亥革命后，民国成立，但为什么国家仍然陷入政治动荡、经济困境和文化变革之中？今天我们将学习北洋军阀统治时期，探讨这一时期的历史现象。”
2.图片展示：展示北洋军阀统治时期的历史图片，如政治人物、战争场面、经济发展状况等，让学生直观地感受这一时期的历史氛围。
第20课北洋军阀治时期的政治、经济与文化教学设计统编版高中历史必修上
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解北洋军阀统治时期的历史背景，掌握北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的基本情况。
2.知道北洋军阀统治时期的代表性政治人物及其政治主张，理解北洋军阀统治时期政治斗争的特点。
3.掌握北洋军阀统治时期经济发展的主要表现，分析经济发展与政治动荡之间的关系。
北洋军阀统治时期的政治、经济和文化 教学设计 高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
以一定地域为依托，在‘中体西用’思想指导下，以封建关系为纽带，以帝国主义为奥援，参与各项政治、军事及社会活动，罔顾公义，而以只图私利为行使权力之目的之个人和集团。
”——来新夏《北洋军阀史》趣。
情境一专制与民主——袁世凯复辟帝制和北洋时期的军阀割据任务一：认识北洋军阀统治时期的政治特点以时间轴形式梳理北洋军阀统治时期主要历史事件学生自行梳理完成时间轴，并且思考：1、北洋军阀统治时期主要存在哪些势力？分别有什么特点？2、思考北洋军阀统治时期的中国政治的特点。
学生展示整理成果学生自主探究，选取自己感兴趣的事件，采取较为客观地态度对所选事件进行分析，回答问题1和问题2。
设置任务，提出问题：1、以时间轴的形式梳理北洋军阀统治时期主要历史事件，思考这一时期主要存在哪些势力？分别有什么特点？2、思考北洋军阀统治时期的中国政治的特点。
教师示范：教师依据学生所选灵活处理，选取典型事件（袁世凯复辟帝制、张勋复辟；护国运动；中日民四条约等）进行分析，侧重唯物史观和历史解释等学科核心素养的培养。
最后归纳总结：北洋军阀和革命党人是这一时期政治舞台上的主要力量，北洋军阀与革命党人的较量，实际上是专制与民主的较量，北洋军阀的复辟活动以失败而告终，说明了民主共和是大势所趋，而革命党人虽然维护了共和制度，但没有摆脱专制统治；帝国主义是这一时期本环节以“民主与专制之争”为主线。
着力于对北洋军阀统治时期的群体力量：北洋军阀、革命党人、列强和人民群众的分析，通过学生自主梳理时间轴，加深对教材中基础知识的掌握，构建学生的时空观念。
通过对这一时期民主与专制之争的分析，从家国情怀角度出发，使学生认识到这一时期无论是北洋军阀还是革命党人，他们的活动都不是以人民为中心，的隐蔽势力，仍然在侵略中国。
而无论是哪一股势力的活动，人民群众是最终的受害者，最后回答：北洋军阀统治时期的政治上军阀割据混战，分崩离析，民主之路道阻且艰。
因此不能挽救近代中国的民族危亡。
高中历史(新人教版)必修上册课后习题：北洋军阀统治时期的政治、经济与文化(课后习题)【含答案及解析】
第六单元辛亥革命与中华民国的建立北洋军阀统治时期的政治、经济与文化课后篇巩固提升合格考达标练1.《中华民国临时约法》确立了责任内阁制,袁世凯在1914年公布《中华民国约法》,改责任内阁制为总统制。
上述现象反映的实质问题是()A.责任内阁制在中国行不通B.民主与专制的斗争激烈C.中国完全缺乏民主共和的社会基础D.专制独裁的传统在中国没有受到冲击,防止其专制独裁,根本目的是维护共和政体。
而袁世凯改责任内阁制为总统制,目的是实现独裁专制。
这一变化说明民主政治实现的过程是非常艰难的,需要与专制进行激烈的斗争,故选B项。
2.某学者指出,袁世凯那台滑稽戏的演出,也是靠个班底的。
他老人家晚年,班底里的主要配角,一个个各唱其戏,他只好唱个独角戏,就卖不了票了。
上述材料反映出袁世凯复辟帝制导致其()A.众叛亲离,陷于孤立B.遭到了帝国主义的反对C.被迫向革命党人屈服D.成为帝国主义的代理人班底里的主要配角,一个个各唱其戏”,说明袁世凯统治集团内部已四分五裂。
“卖不了票了”说明社会各阶层都加入了反对袁世凯的行列,袁世凯成了众矢之的,故选A项。
3.(2020·辽宁葫芦岛高一第一学期期末)鲁迅先生曾对我国历史上的一段时期发表过这样的感触:“见过辛亥革命,见过二次革命,见过袁世凯称帝、张勋复辟,看来看去,就看得怀疑起来,于是失望、颓唐得很了。
”这一历史时期主要指的是()A.清政府统治时期B.北洋军阀统治时期C.南京国民政府统治时期D.国民革命时期“见过辛亥革命,见过二次革命,见过袁世凯称帝、张勋复辟”得出辛亥革命推翻清政府后到1912年3月袁世凯就任临时大总统,再到张勋复辟,反映的历史时期是北洋军阀统治时期,故选B项;辛亥革命推翻了清政府统治,排除A项;南京国民政府统治时期是1927—1949年,排除C 项;国民革命时期是1924—1927年,排除D项。
4.民国初期的一则报纸广告中有“敬告全国同胞乐用人人必需之国货”等字样。
高中历史统编版中外历史纲要上册教案：北洋军阀统治时期的政治、经济与文化Word版含答案2
第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 教 学 设 计 教学目标 1、结合历史发展周期表和近代北洋军阀割据示意图了解北洋军阀统治时期的相关史实，掌握民国初年民族工业蓬勃发展、新文化运动的若干表现，初步形成读史和看图能力，强化时空观念。 2、通过对文字、图片和实物等多种史料的分析、整理，培养史料实证意识，综合多种史料并做到论从史出，对教材的核心概念做出合理解释，以求对历史全面而准确的理解。 3、了解民国建立初期在列强干涉和军阀混战下的动荡岁月，体会民族实业家、爱国知识分子和一战华工等不同阶层为寻求救国救民之路的赤子之心，铭记亘古未变的中华民族伟大精神，培养家国情怀。 教学重难点 重点：掌握袁世凯专制独裁、复辟帝制的过程，了解北洋军阀的统治及特点；概述资产阶级革命派维护民主共和的斗争史实；认识民国初年经济、社会生活的新气象，理解影响经济发展、社会生活变迁的因素；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 难点：民族资本主义迅速发展的原因和影响；新文化运动的背景和评价。 课前准备 历史图片、历史地图、多媒体 教学过程
【导入新课】 PPT展示北洋军阀统治时期百姓为躲避兵灾四处逃亡的情景。进而导入新课。 【新课讲授】 一、袁世凯复辟帝制与护国战争 【教师活动】请同学们阅读课本，找出袁世凯复辟帝制的过程，从对内和对外两个角度进行分析，并完成学案。 【学生活动】阅读课本，完成学案。 1.袁世凯复辟帝制 （1）对内独裁统治 ①1912年3月10日，袁世凯在北京宣誓就任中华民国第二任临时大总统，随后展开独揽大权的活动。 ②1913年11月，解散中国国民党。 ③1914年5月公布的《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制。 ④1914年底颁布的《修正大总统选举法》，又规定总统任期十年，可连选连任。（发布的《修正大总统选举法》体现了辛亥革命的成果资产阶级民主制度遭到破坏。） （2）对外出卖国家 ①接受日本把中国的部分领土以及政治、军事、财政等置于控制之下的“二十一条”的大部分内容。 ②1915年5月25日被迫签订不平等的“中日民四条约”。 【教师活动】PPT展示“二十一条”的相关内容，重点讲解，并提问：日本提出“二十一条”和袁世凯接受“二十一条”的目的是什么？ 材料：第一次世界大战爆发后，日本利用西方列强无暇东顾之机，企图独占中国，于1915年1月18日向袁世凯秘密提出灭亡中国的“二十一条”。“二十一条”分为五号，主要内容有：承认日本继承德国在山东的一切特权；进一步扩大日本在南满和蒙古的权益；规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国：中国政府须聘用日本人为顾问；等等。袁世凯为换取日本的支持，于5月9日接受了除第五号“中国政府须聘用日本人为顾问”外的全部要求。 【学生活动】学习“二十一条”的内容，思考问题并回答。日本提出“二十一条”的目的：变中国为日本独占的殖民地；袁世凯接受“二十一条”的目的：为了换得日本对其称帝的支持。 （3）倒行逆施称帝：1915年 10月6日，参政院召开“国民代表大会”，表示一律“赞成”君主立宪。袁世凯接受“劝进”当上了皇帝，以1916年为洪宪元年。 【教师活动】请同学们思考：袁世凯复辟帝制的原因？ 【学生活动】思考问题，回答问题。 【教师活动】教师总结，讲解。 （1）由于资产阶级的软弱性和妥协性，辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务，中国半殖民地半封建社会的性质也没有得到彻底的改变，革命果实反被袁世凯窃取。因此，复辟封建君主制度的社会基础尚存。 （2）袁世凯窃取辛亥革命果实后，处心积虑复辟帝制，他用最高统治地位及兵权加强独裁统治。其地位、兵权和实力是他得以复辟帝制的主要原因。 （3）第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本为独霸中国，积极支持袁世凯称帝。（4）资产阶级革命派力量的涣散导致反袁斗争软弱无力，致使袁世凯的复辟活动得不到有效权遏制。此外，袁世凯上台后，为制造复辟的思想舆论，推行尊孔复古逆流也起了一定作用。 2.护国战争 【教师活动】请同学们阅读材料，根据课本内容找出护国运动的时间、人物、经过和结果。 【学生活动】阅读课本，回答问题。 （1）时间：1915年 12月25日。 （2）主要人物：唐继尧、蔡锷、李烈钧。 （3）经过：在云南宣布独立，组织护国军发动护国战争，讨伐袁世凯；不少省份积极响应，宣告独立。 （4）结果：袁世凯于1916年3月22日宣布取消帝制，恢复中华民国年号。 【教师活动】提问：请同学们思考，袁世凯复辟帝制迅速失败的原因？进行小组讨论。 【学生活动】以小组为单位，进行思考讨论，能从辛亥革命及革命派等多角度思考。 【教师活动】教师总结讲解。 （1）辛亥革命使民主共和观念深入人心，民主共和成为不可逆转的历史潮流。 （2）以孙中山为首的革命派坚决维护民主共和制度，号召人民采用武力行动反对复辟帝制。 （3）复辟帝制违背民意，激起各阶级人民的强烈反对，形成大规模的反袁护国运动。 （4）统治集团内部矛盾加剧，袁世凯众叛亲离。 二、北洋时期的军阀割据 【教师活动】请同学们阅读课本，找出军阀割据的原因及表现。 1.军阀割据混战的局面 （1）原因：袁世凯死后，北洋军阀中再也找不出一个能统御整个北洋派的人。北洋军阀内部派系纷争。 （2）割据的表现 派系 代表人物 支持力量 占据地区 直系 冯国璋 美、英 直隶及长江中下游的苏、赣、鄂等省 皖系 段祺瑞 日本 皖、浙、闽、鲁、陕各省 奉系 张作霖 日本 东北三省 （3）混战：直皖战争和直奉战争。 【教师活动】讲解“府院之争”张勋复辟和护法运动的相关内容。 2.“府院之争”：袁世凯死后，段祺瑞出任掌握实权的国务总理。为了使权利合法化，段祺瑞重新召开被袁世凯解散的国会，但这次会议的进展并不顺利。1917年5月，继任总统黎元洪免去段祺瑞的总理职务，造成所谓的“府院之争”。 3.张勋复辟：张勋以调解府院之争为名，率兵入京，解散了国会，拥清废帝溥仪复辟。. 4.护法运动 （1）背景：张勋复辟帝制失败后，冯国璋代行大总统职权，段祺瑞回到北京就任国务总理，公然破坏《中华民国临时约法》，拒绝恢复国会。 （2）开始：1917年8月，南下的150余名国会议员在广州召开非常会议，成立“中华民国军政府”，推举孙中山为大元帅，护法运动开始。 （3）失败：争权夺势的西南军阀，千方百计排挤孙中山，孙中山辞去大元帅之职，护法运动失败。 5.参加一战 【教师活动】PPT展示“第一次世界大战时期在欧洲的华工”图片，请同学们阅读课本找出参加一战的目的和举措。【学生活动】阅读材料，回答问题。 （1）目的：为争取国际地位，抑制日本在华势力的发展，1917年8月14日，中国向德、奥两国宣战，加入第一次世界大战的协约国方面。 （2）举措 ①收回德、奥在天津、汉口的租界，撤销两国领事裁判权。 ②十几万中国劳工前往欧洲前线，为协约国一方取得胜利作出了贡献。 三、民国初年经济、社会生活的新气象 1.民国初年民族资本主义经济的发展 （1）原因 ①内因：中华民国建立，为中国资本主义经济的发展提供了一定条件；南京临时政府鼓励民间兴办实业；群众性的反帝爱国运动的推动，尤其是1915年的抵制日货、提倡国货的群众运动。 【教师活动】讲解“实业救国”的内涵：中国近代以发展实业作为救国救民主要手段的经济思想；19世纪末提出，以张謇、康有为、梁启超等为主要代表；实业泛指农、工、商、交通等业，他们宣扬此论的同时，却否定采取革命手段改变落后生产关系的必要性。 ②外因：第一次世界大战期间，欧洲列强忙于欧战。 （2）表现：①中国民族工业得到迅速发展，发展速度和规模，甚至超过以往半个世纪所取得的成绩。 ②荣宗敬、荣德生兄弟开办的面粉厂、纱厂等为代表的一批民族企业迅速发展壮大起来。 （3）影响：随着民族工业的迅速发展，中国产业工人的人数也急剧增加，成为不可忽视的社会力量。 2.社会生活的新气象 【教师活动】请同学们阅读课本，找出社会生活新气象的表现及影响。 【学生活动】阅读课本，回答问题。 （1）改用阳历； （2）颁布剪发辫、易服饰和废止缠足的法律； （3）颁布法令，革除“大人”“老爷”等清朝官场的称呼。越来越多的人认识到过去的陈规陋习不符合时代潮流，应接受文明、开化的新习俗、新风尚。 四、新文化运动的开展 【教师活动】请同学们阅读课本，找出新文化运动兴起的原因、开始的标志、主要阵地和代表人物。 【学生活动】阅读材料，回答问题。 1.兴起原因：对辛亥革命失败原因的痛苦反思。 缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地束缚着。 2.开始标志：1915年9月陈独秀创办《青年杂志》。 3.主要阵地：北京大学和《新青年》杂志。 4.代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、刘半农。 【教师活动】PPT展示民主和科学的相关内容，对新文化运动的内容进行讲解，帮助学生理解。 5.主要主张：提倡民主与科学；反对旧道德，提倡新道德；提倡新文学，反对旧文学。主张以白话文作为新文学的语言。 【教师活动】请同学们阅读课本，找出新文化运动的意义。 【学生活动】阅读课本，回答问题。 【教师活动】讲解总结。 6.影响 （1）各地拥护新文化运动的刊物纷纷出版，使全国报刊面貌为之一新。 （2）提出了妇女解放、婚姻自由、家庭革命等口号，使这场运动所涉及的内容远比辛亥革命时期更为广泛和深刻。 （3）高举民主与科学的旗帜，推动思想文化革新，有着解放思想的重大意义。 课后总结 北洋军阀统治时期，我国政治、经济、文化领域都出现了新变化。袁世凯独裁专制、复辟帝制。袁世凯死后，北洋军阀混战割据，政治上分崩离析。资产阶级进行了一系列维护民主共和的斗争。1911-1918年期间，中国民族资本主义获得较快发展，社会生活也出现了新气象。在思想文化领域出现了新文化运动，它高举“民主”“科学”的大旗，推动了思想解放。 板书设计 第20课北洋军阀统治时期 一、袁世凯复辟帝制与护国战争 二、北洋时期的军阀割据 三、民国初年经济、社会生活的新气象 四、新文化运动的开展
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北洋军阀统治
一、统治时期
建立：1912.2.15袁世凯被选举为临时大总统，北洋军阀政府建立
结束：1928.12张学良东北易帜，标志国民政府完成形式上的全国统一
两阶段：①袁世凯相对统一的时期（1912.2-1916.3）②军阀割据混战时期（1916.3-1928.12）
二、形成原因
根本:中国处于双半社会性质
经济：民族工业发展
军事：晚清政府编练新军，趁机发展
国际：列强支持袁世凯
三、统治情况
（一）政治
军阀割据：①背景：袁世凯死后无人有能力统领北洋军队和政权，各派系纷争不断
概况：①性质:封建大地主大买办阶级专政
②指导思想:中体西用
③特点：
A独裁统治，复辟帝制失败
B割据混战
C议会政治失败
D孙中山捍卫民主共和斗争失败
E1921中共成立
F1924-1927国民革命
G帝国主义加强侵华各自扶持代理人实行分而治之
④外交：弱势外交，卖国政策
A1915袁世凯接受日本卖国21条
B1919巴黎和会外交失败
C1917中俄声明外蒙古自治
⑤政体:形式上共和政体，实质军阀统治
⑥目标:以自己力量夺取中央政府而独立，但没有脱离中国
政局：
①1913.7-9：二次革命，目的反对袁世凯独裁失败
②1915：护国运动，目的反对袁世凯称帝卖国
③1916.1-3：袁世凯称帝83天，失败，说明民主共和思想传播
④1917.5：府院之争，总统黎元洪和国务总理段祺瑞的争夺
⑤1917.5：张勋复辟，目的调和府院之争，拥溥仪为皇帝
⑥1917.8：护法运动，目的捍卫临时约法和国会失败，孙中山对西南军阀失望
⑦1917.8-1918：参加一战协约国胜利，目的争取国际地位和抑制日本在华势力（二）经济:
（1）工业：民族工业迅速发展，民族资产阶级和无产阶级壮大
（2）农业：发展出现机械化，封建土地买卖自由，土地集中
（3）商业：发展，农业，手工业商品化程度加深，市场扩大.
（4）社会生活习俗:文明开化
（5）思想：民主科学
（三）思想
（1）民主科学思想
（2）复古教育逆流
（3）马克思主义传播
四、评价
（1）消极
①祸国殃民，给人民带来灾难
②维护封建买办的反动军事集团统治
③不利于生产力持续发展
④出卖国家利益，阻碍民族经济发展（2）积极
①改革旧军制，发展新式军队
②军阀自我削弱，有利于再次统一
③民族工业仍然持续发展。