科学六年级下册实验操作
教科版六年级科学下册实验
教科版六年级科学下册实验一、观察洋葱表皮细胞实验目的：（1）了解洋葱表皮细胞的制作方法（2）观察细胞的结构，培养学生探究生物结构的秘密实验仪器：洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、碘酒、吸水纸、9滴管、培养皿实验过程：1、用小刀将洋葱表皮剥下一薄层，用显微镜观察。
2、制作洋葱切片：先取下一小片，用镊子取下，轻放在滴了碘酒的载玻片上，用盖玻片从右向左滑动放在切片上，再用吸水纸吸去多余的水。
3、将制作好的切片放在显微镜下，调好焦距观察4、观察时用左眼观察显微镜，右眼看图，右手画出细胞形状图5、填好实验报告册，得出结论实验结论：洋葱表皮是由无数细胞构成的。
生物体是由细胞构成的。
细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。
生物体生长发育的过程中就是在它生长、繁殖、变化的过程，生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。
二：小苏打与白醋的混合实验实验材料：小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、火柴试验布骤：1、取出小苏打和白醋的比例约为1:3。
2、把小苏打小心地倒入杯底，再把白醋沿着杯壁缓慢地倒入杯中。
3、马上用毛玻璃片盖上玻璃杯。
4、多角度地观察实验现象：有许多气泡产生，听到嗤嗤声，用手摸杯壁，有点变凉。
5、将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，火焰熄灭。
6、实验结论：小苏打和白醋混合后发生了化学反应，产生一种气体，能使燃烧的木条熄灭。
三、硫酸铜和铁钉的反应目的：了解化学变化可能出现的变化材料：烧杯、硫酸铜溶液、铁钉。
步骤：1、先观察铁钉的颜色。
2、将铁钉放入硫酸铜溶液中一会儿。
3、取出铁钉，再观察铁钉颜色的变化。
结论：铁钉颜色变红，说明生成了新的物质，发生了化学变化。
（此处不是铁钉生锈，铁钉上的红色是置换出的铜）四、实验名称：日食和月食实验目的：1、了解地球的日月食形成的原因。
2、培养学生探究自然、了解自然奥秘的兴趣。
实验仪器：三球仪、（或皮球、电灯、人头）实验过程：1、转动三球仪，月球绕着地球转，地球绕着太阳转，当月球和太阳的中间，大致在同一直线上，月球的影子投到地球上，处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一部分太阳，这是什么现象？2、转动三球仪，当地球转到月球和太阳的中间，大致在同一直线上，当月球转地地球背着太阳的一面，月球就处在地球的影子时，太阳照在月球上的光就被地球挡住了，这是什么现象？实验结论：1、当月球、转到地球和太阳的中间，大致在同一直线上时，月球的影子投到地球上，这是日食。
小学六年级下册科学实验操作
小学六年级下册科学实验操作（七）
实验名称探究影响降落伞下降快慢的因素
实验材料手绢、塑料薄膜、螺母、细绳、剪刀等
实验方案一、一、制作降落伞
1、1、将塑料薄膜剪成长方形，作为伞包。
手绢也作为伞包。
2、2、剪好长短相同的几条细绳，作为伞绳。
3、3、将细绳分别用胶带固定在塑料薄膜和手绢的角上。
4、4、捏住伞面的中间，将伞绳捋直。
5、5、将螺母拴在伞绳的另一端。
6、6、将线理顺，伞包打开即可。
二、二、对比实验
1、1、选取悬吊物重量、绳长、绳子数量、伞面材料相同，伞面大小不同的两个降落伞。
从同一高度同时释放，记录降落伞落地时间。
2、2、选取伞面大小、绳长、绳子数量、伞面材料相同，悬吊物重量不同的两个降落伞。
从同一高度同时释放，记录降落伞落地时间。
3、3、选取悬吊物重量、伞面大小、绳长、绳子数量相同，伞面材料不同的两个降落伞。
从同一高度同时释放，记录降落伞落地时间。
实验现象1、伞面大的下降得慢。
2、悬吊物重量轻的下降得慢。
3、伞面透气性差的下降速度慢。
实验结论伞面越大，在空气中张开的面积就大，受到空气阻力就越大，降落伞下降得就慢；悬吊物越重，受到的向下拉的力就越大，降落伞下降的就快；伞面透气性差的降落伞，受到的空气阻力大，降落伞下降得就慢。
小学科学实验操作培训手册(六年级下册)
（该实验需要注意的问题提示等）
①注意正确使用显微镜，不要因用力过大损坏器件。
②学会使用反光镜。
③注意在显微镜下，标本装片的位置调整。调整方向与实际相反。
序号
2
类别
分组
实验类型
探究实验(对比)
实验名称
单摆的运动规律
实验目的
通过实验，使学生认识到单摆的运动规律
实验器材
细线、钩码、铁架台、秒表、刻度尺
备注
说明
①改变电池的正负极连接时，线圈缠绕方向不能变；
②改变线圈缠绕方向时，电池的正负极连接不能变。
序号
7
类别
分组
实验类型
探究实验
实验
名称
风的形成实验
实验
目的
通过实验，使学生认识到风是怎样形成的。
实验
器材
大可乐瓶、剪刀、火柴、纸条、蚊香、蜡烛、胶带等
实
验
步
骤
①用剪刀将大可乐瓶的底部裁掉，要尽量裁平；
实验现象
①实验一：改变摆锤重量时，摆摆动快慢不变。②实验二：改变摆线长度时，摆摆动快慢发生变化：摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。
实验结论
摆摆动快慢与摆线长短有关，与摆锤轻重无关。摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。
备注说明
1每个测量步骤，要多测几次，以保证数据的准确性。
②注意对比实验中变量与常量因素的正确把握。
序号
5
类别
分组
实验类型
探究实验
实验
名称
增大电磁铁磁力的实验
实验
目的
通过实验，使学生认识到串联的电池数量多或线圈缠绕的圈数多，可以增大电磁铁的磁力。
实验
器材
六年级科学下册实验操作课
六年级科学下册实验操作课
在六年级科学下册实验操作课中，您可能会涉及到以下内容：
1、实验设计：学生需要学习如何设计实验，包括指定实验目的、确定因变量和自变量，以及设置对照实验等。
2、实验操作：学生需要学习如何进行实验操作，包括使用实验仪器和试剂，记录实验数据，以及分析实验结果等。
3、科学方法：学生需要学习科学方法，包括观察、分类、归纳和演绎等方法。
4、科学探究：学生需要学习如何进行科学探究，包括提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、分析结果和交流结论等。
关于六年级科学下册实验操作课，我建议您：
1、注重实验操作的规范性和安全性，确保学生能够正确使用实验仪器和试剂。
2、注重实验数据的准确性和可靠性，培养学生良好的实验习惯和数据分析能力。
3、注重实验结果的分析和解释，帮助学生理解实验结果与科学原理之间的关系。
4、注重学生的自主探究和合作学习，鼓励学生提出问题、自主设计实验和进行探究。
5、注重与生活实际的，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。
六年级人教版科学实验操作指南
六年级人教版科学实验操作指南尊敬的同学们：科学实验是我们学习科学知识、培养实际操作能力的重要环节。
为了帮助大家更好地完成实验，我将为大家提供一份六年级人教版科学实验操作指南。
请大家仔细阅读并按照指南进行实验操作。
实验一：水的沸点实验材料：水、酒精灯、温度计、容器、火柴步骤：1. 准备材料：将温度计插入容器中，确保温度计的温度计茎完全被液体覆盖。
2. 加热：用火柴点燃酒精灯，将容器放在火焰上加热。
3. 观察：观察液体温度的变化，当液体开始沸腾时，记录温度。
4. 测量：待液体完全沸腾后，记录此时的温度。
实验二：光的折射实验材料：玻璃杯、水、纸张、铅笔、光线步骤：1. 准备材料：将玻璃杯中倒入适量的水。
2. 画线：将一张纸张展开放在桌面上，用铅笔在纸上画一条直线。
3. 光线入射：将玻璃杯倾斜，使得光线从玻璃杯中垂直地射向纸上的直线。
4. 观察：观察光线经过玻璃杯和水后的折射现象，记录观察结果。
实验三：植物光合作用实验材料：苦菜叶片、酒精、试管、盖玻片、草绿素提取液、酒精灯步骤：1. 准备材料：将苦菜叶片放置于试管中，加入适量的酒精，将盖玻片覆盖试管口。
2. 加热：将试管放置于酒精灯上轻轻加热。
3. 观察：观察试管内的变化，若试管内出现绿色，则说明苦菜叶片中含有草绿素。
4. 光照：用草绿素提取液滴在苦菜叶片上，将装有苦菜叶片的试管放置在阳光下暴晒一段时间。
5. 观察：观察试管内的变化，若试管内出现气泡，则说明植物进行光合作用。
实验四：力的平衡实验材料：积木，斜面，弹簧测力计步骤：1. 准备材料：将斜面固定在桌上，放置积木在斜面上。
2. 测力：用弹簧测力计分别测量在斜面上放置的积木的重力和斜面对积木的压力。
3. 对比：比较积木的重力和斜面对积木的压力，观察是否平衡。
4. 调整：根据实验结果，适当调整斜面的角度，直至积木在斜面上保持平衡。
以上是六年级人教版科学实验的操作指南，希望这份指南能够帮助到大家。
在进行实验时，请务必遵守实验守则，注意安全，不得随意进行危险实验。
教科版小学科学六年级下册学生实验基本操作试题.docx
检核标准一、显微镜的使用检核内容检核标准分数扣分点显微镜的使用正确安放显微镜（2分）A显微镜没有放平稳B没有将显微镜镜臂对着自己摆放。
正确对光（2分）A没有将低倍物镜转到镜筒下（1分）B没有正确调节反光镜，从目镜上往下看，看不到亮的光圈。
（1分）正确安放置玻片标本（2分）A标本没有在载物台通光孔的中央。
（1分）B标本没有用压片夹夹住。
（1分）正确调节（2分）A没有正确调节准焦螺旋，使低倍物镜恰好在载玻片的上面。
（1分）B不能清晰地看清标本。
（1分）观察（2分）没有正确画岀显微镜下的洋葱表皮结构。
整理整理器材，清洗仪器，清理桌面说明：其中的分数设置仅供教师参考实验报告单1学校____________ 班级______________ 姓名______________ 学号_______ 成绩______【实验名称】显微镜的使用【实验器材】显微镜，洋葱表皮玻片。
【实验步骤】1.将显微镜摆放在平坦的桌面上。
2.转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下。
3.调节反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。
4.用调节旋钮将镜筒抬起，使低倍物镜离开载物台2—3厘米。
5.将洋葱表皮玻片标本放在载物台上，用压处夹夹住，使标本正好在载物台通光孔的中央。
6.调整调节旋钮，或慢慢移动玻片标本，直到看清标本为止。
【实验现象】请画出你看到的显微镜下的洋葱表皮结构。
检核表二、制作洋葱表皮的玻片标本检核内容检核标准分数扣分点制作洋葱表皮切片用刀切开洋葱，取下一片洋葱（1分）洋葱放在桌而上，刀竖直从上往下切。
用刀在洋葱表皮内侧划出字（1分）没有划“#”字形用银子取下表皮放在载玻片上（2分）A没有在载玻片上先滴一滴清水（1分）B没有用银子把洋葱表皮放在清水上，洋葱表皮折叠，没有平展开；（1分）盖上盖玻片（3分）A不是先放一边，再慢慢放下盖玻片（1分）B把盖玻片压碎裂（1分）C、中间有气泡（1分）滴上碘酒着色（3分）A没有从标本的边缘着色（1分）B碘酒过多（1分）C没有把玻片微微倾斜，用吸水纸吸去另一端多余的水分。
六年级科学实验教案下册
六年级科学实验教案下册一、实验主题：探索光的传播1. 实验目的：（1）了解光的传播特点，掌握光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。
（2）通过实验观察，培养学生的观察能力和思考能力。
2. 实验材料：激光笔、透明塑料尺、白纸、直尺、铅笔3. 实验步骤：（1）让学生手持激光笔，观察光线的传播路径。
（2）将透明塑料尺放在激光笔的光线上，观察塑料尺对光线的影响。
（3）让学生在白纸上绘制光线的传播路径，观察光线的直线传播特点。
4. 实验总结：光在同种均匀介质中沿直线传播，透明物体对光的传播没有影响。
二、实验主题：制作简易净水器1. 实验目的：（1）了解净水器的原理，掌握过滤水的方法。
（2）培养学生的动手能力和创新思维。
2. 实验材料：矿泉水瓶、沙子、石子、活性炭、棉花3. 实验步骤：（1）将矿泉水瓶剪去底部，倒置放在桌面上。
（2）将沙子、石子、活性炭、棉花按照从粗到细的顺序放入矿泉水瓶中。
（3）将混有杂质的河水慢慢倒入矿泉水瓶中，观察水的过滤过程。
（4）待水过滤干净后，收集过滤后的水。
4. 实验总结：通过沙子、石子、活性炭和棉花的过滤，可以净化水质。
三、实验主题：探究磁铁的性质1. 实验目的：（1）了解磁铁的基本性质，掌握磁铁的吸引和排斥现象。
（2）培养学生的观察能力和思考能力。
2. 实验材料：磁铁、铁钉、铁片、铜片、小铁球3. 实验步骤：（1）让学生观察磁铁的两极，了解磁铁的吸引和排斥现象。
（2）将磁铁分别靠近铁钉、铁片、铜片、小铁球，观察磁铁的吸引和排斥现象。
4. 实验总结：磁铁具有吸引铁磁性物质的性质，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
四、实验主题：制作太阳能小车1. 实验目的：（1）了解太阳能的利用，掌握太阳能转化为电能的过程。
（2）培养学生的动手能力和创新思维。
2. 实验材料：太阳能电池板、小车、电池、导线、螺丝刀3. 实验步骤：（1）将太阳能电池板固定在小车上，连接好导线。
（2）将电池安装在小车内部，连接好导线。
部编版六年级科学下册必掌握实验
部编版六年级科学下册必掌握实验实验目的本实验旨在帮助六年级学生掌握下册科学教材中的必要实验，加深对科学概念的理解，培养动手实践和观察实验结果的能力。
实验材料- 水杯- 水- 铅笔- 磁铁- 沙土- 情景卡片实验一：水的长途运输1. 实验步骤：- 准备两个水杯，一个装满水，一个空杯。
用铅笔在两个水杯上画上标记线，以便比较观察。
- 拿起装满水的杯子，将它经过不同的路线慢慢地倒入空杯。
- 观察水的流动情况以及杯子中的水位变化。
2. 实验结果：- 观察到水可以从一个杯子倒入另一个杯子，形成水的流动和传输。
- 观察到杯子中的水位变化。
实验二：磁铁的吸引力1. 实验步骤：- 准备一个磁铁和一些小物件，如铁钉、纸夹等。
- 将小物件放在桌子上，将磁铁慢慢靠近小物件，并观察发生了什么。
2. 实验结果：- 观察到磁铁对铁质物体具有吸引力，可以吸引住铁质物体。
实验三：沙土中的生物1. 实验步骤：- 准备一些沙土和情景卡片。
- 将沙土放入透明中，并用情景卡片装饰，模拟沙土中的生物栖息环境。
- 观察内部的沙土以及情景卡片所呈现的生物栖息环境。
2. 实验结果：- 观察到沙土中存在着多样的生物，它们栖息在不同的环境中，形成了一个小生态系统。
实验四：光线的传播1. 实验步骤：- 准备一张纸和一个小孔。
- 将纸放在平整的桌面上，用小孔让光线透过纸。
- 观察光线透过纸的情况。
2. 实验结果：- 观察到光线可以透过小孔传播，形成明亮的影子或光斑。
实验五：热的传递1. 实验步骤：- 准备一个热水杯和一个冷水杯。
- 将热水倒入热水杯，冷水倒入冷水杯。
- 用手同时触摸两个杯子的外部侧面，并观察感受。
2. 实验结果：- 观察到热水杯比冷水杯的外部侧面更热，热的传递可以通过接触的方式进行。
实验六：受力的影响1. 实验步骤：- 准备一些小物体，如玻璃球、小车等。
- 将小物体分别放在不同的位置，如平地、斜面、坡道上，并观察它们的运动情况。
2. 实验结果：- 观察到小物体在不同位置受到不同的力的影响，其运动情况不同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级下册1、观察洋葱表皮细胞一、实验题目：观察洋葱表皮细胞。
二、实验要求：说明植物体是由细胞组成的。
三、实验器材：显微镜、洋葱、镊子、滴管、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。
3、用滴管在载玻片上滴一滴清水。
4、用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
5、将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。
6、用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边缘再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。
7、将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，调好后组织学生顺序观察。
8、整理物品放回原处。
注意：A、要尽力选薄一些的洋葱表皮，制成临时切片。
B、为了看得清楚，可用红墨水染色。
方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。
用吸水纸在另一侧吸水。
红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。
2、观察口腔粘膜细胞一、实验题目：观察口腔粘膜细胞。
二、实验要求：说明动物身体也是由细胞构成的。
三、实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、食盐水溶液、滴管、牙签、高锰酸钾溶液、镊子、纱布。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、擦净载玻片、盖玻片，在载玻片上滴一滴食盐水溶液。
3、用高锰酸钾溶液消毒的牙签，在口腔壁上轻轻刮几下（牙签上就附着一些口腔粘膜细胞）。
4、把牙签上附的口腔细胞在载玻片食盐水中涂一下，盖上盖玻片，制成临时口腔粘膜切片。
5、将临时切片放到显微镜上，调好后组织学生进行观察。
6、整理物品放回原处。
3、测定食物营养成分一、实验题目：测定食物营养成分。
二、实验要求：认识人体需要的主要营养成分及其作用。
三、实验器材：米饭、瘦肉、肥肉等多种食品。
纸、镊子、小刀、火柴、酒精灯、污物桶、稀释的碘酒。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、将某食品用小刀分割成三小块。
3、第一块滴上碘酒；第二块放在纸上，用小刀用力向下碾压；第三块放在火上烧。
观察分析该食物主要含有什么营养？根据是什么。
4、整理物品放回原处。
注意：A、测定食物中是否含有较多脂肪时，要在垫纸上用力碾压。
B、测定含不含较多淀粉时，要将碘酒加水进行稀释。
4、检验唾液消化作用实验一、实验题目：检验唾液消化作用实验。
二、实验要求：了解唾液的消化作用三、实验器材：烧杯（500毫升）、冷水、热水、百度计、试管①、试管②、试管③、淀粉、烧杯（50毫升）、试管架、稀释的碘酒、滴管。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、将烧杯（500毫升）中倒入冷水，再倒入热水，用温度计测量调至42℃备用。
3、取试管③，装入少许淀粉，倒入适量冷水摇匀。
稍加沉淀后，分别等量倒入试管①、试管②，放入备好的热水中。
4、取烧杯（50毫升），收集一些学生的唾液。
倒入试管②中、摇匀。
5、将试管①、试管②，放入备好的热水中。
6、约几分钟后，用滴管在试管①、试管②中，各滴入1至2滴稀释了的碘酒。
7、稍加摇动后，即可清楚地看到实验效果。
8、整理物品放回原处。
注意：A、烧杯（500毫升）可改用保温杯，效果会更好。
B、热水温度要调至稍高于40℃的温度。
C、试管①、试管②加入的淀粉量要少。
D、碘酒要稀释。
E、向试管①、试管②中加入稀释的碘酒时，应在2滴左右，不可多加。
5、体验呼吸一、实验题目：测定呼出气体中的氧气含量。
二、实验要求：知道人体需要氧气。
三、实验器材：水槽、皮管、集气瓶两个、方玻璃片两片、火柴、带提柄的小蜡烛、污物桶、手表。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、用集气瓶①、取一瓶外界空气，盖好备用。
3、用水槽、皮管、集气瓶②、方玻璃片取呼出气体一瓶，盖好备用。
4、点燃蜡烛，手拿提柄，送入集气瓶①，迅速盖好。
并同时测定，蜡烛从放入到熄灭，所需时间为多少秒钟，记录下来。
5、再点燃蜡烛，放入集气瓶②，同上法测定从放入到熄灭，所需时间为多少秒钟，记录下来。
6、研究分析两次实验结果。
7、整理物品放回原处。
注意：A、往集气瓶①、集气瓶②中放蜡烛，打开和关闭口时，要横向拉推玻璃片。
实验中各动作要稳、要快。
打开瓶口的空隙要尽量小。
B、取呼出气体时，将空气吸入肺内后，多憋一会儿（尽量多消耗些氧气）再呼出，这样实验效果会更好些。
测定集气瓶①、集气瓶②中蜡烛燃烧时间时，要尽量准确。
6、测一测自己的肺活量一、实验题目：测一测自己的肺活量二、实验要求：测一测自己的肺活量三、实验器材：胶皮管、2500ml大瓶子（可用大可乐瓶代替）、200ml 烧杯、水、水槽、笔、胶条。
有条件可直接用肺活量计四、操作步骤：1、选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直贴在瓶上。
2、用200ml的烧杯向测量瓶中加水，每加200ml在胶条上做一刻度标记，直至加满测量瓶，做出完整的刻度标记。
3、找一个大水槽，向水槽中加入3/4容量的水。
4、将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。
5、深吸一口气，然后通过胶皮管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。
呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活量。
7、做个生态瓶一、实验题目：模拟池塘生态系统二、实验要求：探究池塘生态系统的平衡三、实验器材：有盖的2l以上的透明广口瓶，小鱼（或小虾）两条、田螺两个、水草（如金鱼藻）两棵、洗净的沙砾、河水。
四、操作步骤：1、洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。
在瓶子中放入3cm厚的沙砾，再将河水倒入瓶中至瓶口6cm左右。
2、待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴标签，注明制作日期、制作者姓名。
3、将制作好的小生态瓶放在不直接被阳光照晒的窗台上，或有其他光源照射的地方。
4、在一周内，每天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录在下面的表8一、实验题目：制作自己的望远镜二、实验要求：制作自己的望远镜三、实验器材：胶带、剪刀、硬纸、透镜。
四、操作步骤：1、用硬纸片制作两个纸筒，使其中一个纸筒刚好能够套在另一个纸筒内，并能在其中自由滑动。
2、将两片透镜分别固定在两个纸筒上。
3将安装好透镜的两个纸筒插合在一起，就制成了自己的望远镜。
4、用眼睛靠近纸筒的一端，观察远处的物体；滑动纸筒，直到物体清晰为止。
注意：千万不要用望远镜观察太阳，否则会伤害眼睛。
9、火箭飞行原理（一）一、实验题目：反冲现象（一）。
二、实验要求：认识反冲现象。
三、实验器材：长气球、铁丝、粗细合适的塑料（其他材料也可）管一段、胶条。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、将小而长的气球，装上粗细合适的塑料管作为喷嘴。
3、在喷嘴及气球上方，用胶条各粘一个细铁丝弯成的小环。
4、将铁丝穿入粘在气球上的小环内。
5、架好铁丝，吹鼓气球，放气，观察发生了什么现象。
6、整理物品放回原处。
注意：A、气球皮要选小而长的，这个形状吹鼓后便于架设。
B、铁丝架设坡度，应随反冲力大小加以调节，反冲力大，坡度可大一些。
10、火箭飞行原理（二）一、实验题目：反冲现象（二）。
二、实验要求：认识反冲现象。
三、实验器材：塑料瓶一个、铁架台、线绳、水、水槽。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、取塑料瓶，剪去瓶口。
在瓶底上方约一厘米处，扎四个洞，扎通后将锥子向同一方向用力，使孔歪向同一边。
在瓶上方，离边半厘米处，扎两个洞，拴上线绳，吊于铁架台的铁环上。
将水槽放在瓶下。
3、实验时，将水倒入吊起的塑料瓶中，水即从瓶下部的洞向同一角度喷出。
在反冲作用下，瓶会向反方向转动。
停止后，即可进行二次实验。
4、整理物品放回原处。
注意：A、为延长实验时间，瓶可稍大一些，喷水孔可稍小一些。
B、拴绳时要调节好重心，使瓶旋转平稳。
11、火箭飞行原理（三）一、实验题目：反冲现象（三）。
二、实验要求：认识反冲现象。
三、实验器材：注射器、皮管、玻璃弯管、橡胶管垫。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、将注射器与玻璃弯管分别接在皮管两端。
在玻璃弯管旁边放一纸条，向下推注射器活塞，可见纸条被吹动，说明有气从弯管喷出。
从纸条弯的方向可知吹喷气的方向。
3、竖拿注射器，使皮管自然下垂。
4、反复上下拉推注射器，可看见在反冲作用下玻璃弯管被推向喷气方向的相反方向。
用力推活塞，排气速度加快，反冲力加大，弯管的动作幅度也跟着加大。
5、整理物品放回原处。
注意：A、注射器内一定要放入橡胶管或塑料管垫，以防推力过猛，毁坏注射器。
实验后将橡胶管垫取出。
B、若把玻璃弯管装在飞机模型内，就可以说明喷气产生冲力使飞机前进的原理；装入火箭模型内，也可以说明火箭发射原理。
12、做个火箭工程师一、实验题目：做个小火箭二、实验要求：做个小火箭三、实验器材：剪刀、长条形气球、硬纸板、不干胶、彩色笔。
四、操作步骤：1、在硬纸板上画出一个长方形，剪下来，粘贴成圆筒。
2、在硬纸板上画出一个扇形，剪下后把它卷成圆锥形，固定在圆筒顶端。
3、在硬纸板上画出火箭尾翼，并用剪刀剪下来，用不干胶把它们粘在圆筒下端。
这样，火箭就做好了。
4、装饰自己的火箭，并给自己的火箭命名。
5、把自己的火箭带到室外。
将长条形气球装到火箭里，向气球内吹气，捏住气球的开口；把火箭顶端朝上放稳后，迅速松手，火箭会被射出。
估计自己火箭发射的高度。
6、重复上面的过程，改变向气球内吹气量的大小，看看火箭飞行的高度是否有变化。
7、调整火箭的尾翼，看看飞行的效果有什么不同。
13、模拟人造卫星的飞行一、实验题目：模拟人造卫星的飞行二、实验要求：模拟人造卫星的飞行三、实验器材：乒乓球、1m长的线、胶带、锥子。
四、操作步骤：1、在乒乓球上扎一个小孔。
2、将线的一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球内，拉紧线。
3、把线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球做圆周运动。
注意：要站在离同学远一些的地方。
旋转的乒乓球不要击伤同学或自己，不要让线绳脱手。