《桔子》教案(精选13篇)
幼儿园小班科学《桔子》教案
幼儿园小班科学《桔子》教案一、教学内容1. 教学目标•能够认识桔子，了解桔子的外观和特点。
•能够说出桔子的颜色、形状、味道等。
•能够描述桔子的生长过程和收获方法。
2. 教学重点•认识桔子的外观和特点。
•掌握桔子的颜色、形状、味道等描述词汇。
3. 教学难点•描述桔子的生长和收获过程。
二、教学准备•教师准备一篮桔子。
•为每个孩子准备一份桔子。
•准备PPT或图片展示桔子的外观和相关知识。
三、教学活动1. 导入教师向孩子们展示桔子，让孩子们观察桔子的外观，让孩子们说出桔子的颜色、形状等。
2. 桔子的特点教师引导孩子们描述桔子的味道、口感以及里面的颜色等。
3. 桔子的生长和收获教师通过图片或PPT展示桔树的生长过程，向孩子们介绍桔子的生长环境和收获方法。
让孩子们了解桔子是从哪里来的。
4. 听故事教师讲述关于桔子的小故事，让孩子们对桔子有更深入的了解。
5. 制作桔子手工让孩子们用颜色纸等材料制作桔子的手工作品，培养他们的动手能力。
6. 小结教师带领孩子们回顾今天学习的内容，强化印象，巩固所学知识。
四、教学反思通过这堂课的教学，发现孩子们对桔子有着浓厚的兴趣，他们在描述桔子外观和味道时表现积极。
但在生长和收获环节，有些孩子还不够了解，需要加强这方面的教学。
可以通过更多生动有趣的方式吸引孩子们的注意，让他们更加深入地了解桔子的种种奥秘。
五、延伸活动1.组织实地参观果园，让孩子们亲眼看到桔子生长的过程。
2.邀请家长一起参与制作桔子饮品或点心，让孩子们在实践中学习关于桔子的更多知识。
通过这些延伸活动，可以进一步深化幼儿对桔子的理解，激发他们对科学的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。
桔子小班教案(通用
3.课堂氛围方面：注重营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励孩子们积极参与。但在实际操作中，要关注每个孩子的学习状态，确保他们能够在课堂上充分展示自己。
4.作业设计方面：作业以绘画形式呈现，既巩固了所学知识，又培养了孩子们的动手能力和创造力。但在评价孩子们的作品时，要关注他们的努力和进步，给予肯定和鼓励。
五、作业设计：画一画你最喜欢的桔子
1.作业要求：让孩子们运用本节课所学知识，画出自己喜欢的桔子。
2.作业指导：教师可提供一些绘画素材，如不同形状、颜色的桔子，供孩子们参考。
3.评价标准：重点关注孩子们的绘画技巧、创意和对桔子特征的描绘。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解桔子特征时，教师应使用生动、形象的语言，吸引孩子们的注意力。
3.培养孩子们对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：让孩子们理解桔子的生长过程。
教学重点：让孩子们掌握桔子的外部特征和内部结构。
四、教具与学具准备
1.教具：桔子、水果刀、盘子、图片、视频等。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师拿出一个桔子，让孩子们观察并说出它的特点。引导孩子们讨论桔子的颜色、形状、大小等。
2.在提问和解答环节，注意语速适中，语调亲切，使孩子们感受到关爱和鼓励。
二、时间分配
1.实践情景引入环节：约5分钟，确保孩子们充分观察和分享。
2.讲解桔子外部特征和内部结构：各5分钟，重点突出，简洁明了。
3.视频讲解生长过程：10分钟，配合讲解和提问，让孩子们充分理解。
幼儿园中班橘子教案（集合15篇）
幼儿园中班橘子教案（集合15篇）幼儿园中班橘子教案(集合15篇)幼儿园中班橘子教案1活动目标：1、通过视觉、听觉、触摸觉等感官初步感知1和许多。
2、在操作活动中理解1和许多的关系，激发幼儿学数学的兴趣。
活动准备：1、背景图：一棵大树、许多果子；布袋一个、木珠若干2、幼儿操作材料：画有水果篮的操作纸人手一份，纸剪水果若干活动过程：一、看看说说，感知1和许多1、说说自己看到的什么东西有一个？2、说说什么东西有很多，数也数不清？二、摸口袋，理解和学说“许多”1、摸摸口袋里有什么？有多少？2、我们小朋友有多少？现在我把木珠假装是苹果分给你们，（幼儿每人在口袋摸一个苹果）3、看看老师的口袋里还有没有苹果？（没有）4、小结：许多苹果可以分成一个一个一个……5、思考：如果每人在口袋里放一个苹果，口袋里会有多少苹果？三、送水果，巩固对1和许多的认识在水果篮里送许多个一样名字的水果，送一个和它们不一样的水果。
四、交流分享：说说我送的是一个什么水果许多个什么水果？活动反思：通过视觉、听觉、触摸觉等多种感官，孩子们感知1和许多，并在操作过程中初步了解了1和许多的关系。
活动中，老师注重给予每个孩子回答的机会，使孩子在原有的基础上得到发展。
这样的活动也可以融入到日常生活中，使知识点更自然地传授给孩子。
主题反思：在开展《苹果和橘子》的主题活动中，孩子们会在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品尝水果的味道，尝试自己动手剥剥水果，欣赏用水果做的水果娃娃。
有的孩子纷纷从家里带来了各种水果。
于是，我们预设了《香香的水果》、《剥橘子》、《猜一猜》等一系列活动，孩子们从闻一闻、摸一摸、猜一猜、尝一尝活动中区分了常见水果的明显特征，他们把自己感受的味道用语言进行了表达。
有的'孩子说，弯弯的橘子像小船、弯弯的橘子像眉毛……有的孩子说，黄黄的生梨甜又脆。
活动中我们又与孩子们一起装饰了水果娃娃，布置了水果园，孩子们看到了自己的作品，都非常的欣喜。
小班科学教案：《橘子》（精选17篇）
小班科学教案：《橘子》小班科学教案：《橘子》（精选17篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小班科学教案：《橘子》，希望能够帮助到大家。
小班科学教案：《橘子》篇1活动目标：1 、了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述橘子的认识和发现。
2 、学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥剥橘子的方法。
3 、体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。
活动准备：1 、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2 、口袋1个，若干橘子。
3 、每组一个餐点盘。
活动过程：一、教师搅动感官初步感知口袋里的橘子。
1.师：“今天老师带来了一个神奇的口袋，我们用什么方法知道里面是什么呢？”幼儿：摸一摸2.师: “我请小朋友来摸一摸。
请你告诉我，你摸到的东西是什么形状呀?”幼：“圆圆的。
”师：“还能用什么办法知道呢? ”幼儿：“闻一闻”教师：“我请一个小朋友闻一闻，请你告诉我你闻到了什么味道？”教师小结：小朋友们刚刚摸到了圆圆的，味道橘子味的东西，我们猜猜是什么？（橘子）二、通过看、闻、摸感知橘子的外形特征。
1 、教师：刚刚我们说橘子什么形状的'呀？（圆形)圆形会怎么样（滚动）那现在老师没人发一个，滚到你们面前。
2.教师：小朋友你们手里的橘子是什么颜色的啊(黄色）？你们闻一闻什么味道的？我们拿到脸上亲一亲，有什么感觉（凉凉的、硬硬的）橘子的上面和下面有个什么（蒂、脐）？3.教师小结：原来橘子是黄色的、圆形的、摸起来凉凉的、硬硬的，上面有个硬硬的蒂，下面有个软软的肚脐。
三、通过感知了解橘子的内部特征。
1 、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)2 、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”3 、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?”幼：“肚脐眼。
桔子小班教案(通用
桔子小班教案(通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙学习手册》第四章第二节，详细内容围绕“认识水果——桔子”展开。
通过实物观察、品尝、互动游戏等多种形式，让幼儿了解桔子的外部特征、内部结构以及营养价值。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确识别桔子，了解桔子的外部特征和内部结构。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解桔子的内部结构。
教学重点：让幼儿掌握桔子的外部特征和营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：桔子、水果刀、盘子、放大镜。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（5分钟）教师展示一个桔子，引导幼儿观察并说出它的外部特征。
然后切开桔子，让幼儿观察内部结构，并讲解桔子的营养价值。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组发一个桔子，让他们自己观察、品尝，并描述桔子的味道和口感。
4. 互动游戏（5分钟）“桔子接力赛”：每组幼儿用勺子将桔子从一个盘子运送到另一个盘子，最快完成任务的小组获胜。
5. 创意手工（5分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作桔子创意画。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对桔子的认识。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，一起观察家里的水果，挑选出桔子，并描述它的外部特征和内部结构。
答案：略。
2. 作业题目：请幼儿用画纸、彩笔等材料，画出一个桔子。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、品尝、互动游戏等多种形式，让幼儿充分了解桔子的外部特征、内部结构以及营养价值。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达自己的观察和感受。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解桔子的内部结构。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察桔子的外部特征。
3. 例题讲解：讲解桔子的外部特征、内部结构及营养价值。
4. 互动游戏：设计合适的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
幼儿园桔子活动教案(通用
幼儿园桔子活动教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《缤纷水果》，详细内容围绕“认识桔子”开展。
主要包括桔子的外形特征、生长环境、营养价值以及桔子相关的小故事。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、品尝，了解桔子的外形特征和味道。
2. 培养幼儿对桔子生长环境的认识，提高幼儿对自然环境的关注。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解桔子的生长环境和营养价值。
2. 教学重点：让幼儿通过观察、品尝，掌握桔子的外形特征和味道。
四、教具与学具准备1. 教具：桔子、桔子树图片、桔子生长环境的视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗桔子树，让幼儿观察并讲述桔子的外形特征。
2. 讲解桔子的生长环境（5分钟）教师播放桔子生长环境的视频，引导幼儿关注自然环境。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示桔子，讲解桔子的营养价值，让幼儿了解桔子的好处。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发桔子，让幼儿观察、品尝，并说出桔子的外形特征和味道。
5. 团队合作活动（10分钟）幼儿分组进行桔子主题绘画，每组完成一幅作品，培养幼儿的团队合作意识。
六、板书设计1. 桔子的外形特征2. 桔子的生长环境3. 桔子的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于桔子的画。
2. 答案：幼儿发挥自己的想象力，画出桔子的外形和生长环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本次教学活动进行反思，了解幼儿对桔子的掌握程度。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察桔子的生长环境，了解桔子的更多知识。
重点和难点解析1. 教学难点：桔子生长环境和营养价值的理解。
2. 实践情景引入：桔子外形特征的观察和描述。
3. 教学过程：团队合作活动的组织和实施。
4. 作业设计：作业的针对性和趣味性。
一、桔子生长环境和营养价值的理解1. 使用生动的视频资料，展示桔子从开花到结果的生长过程，让幼儿对桔子的生长环境有直观的认识。
幼儿园桔子教案
幼儿园桔子教案教案标题：探索桔子的颜色、形状和味道教学目标：1. 认识桔子的外观特征，包括颜色和形状。
2. 了解桔子的味道和口感。
3. 培养幼儿的观察力和口味感知能力。
4. 提高幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 桔子（足够数量，每个幼儿一只）。
2. 彩色纸、剪刀和胶水。
3. 幼儿园教室或户外活动场所。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆他们之前了解过的水果种类，特别是桔子。
- 提问：桔子是什么颜色的？形状是什么样的？2. 观察桔子外观（10分钟）：- 分发桔子给每个幼儿，并鼓励他们用手触摸、闻一闻，描述桔子的外观特征。
- 引导幼儿观察桔子的颜色和形状，并鼓励他们用简单的词语进行描述。
3. 制作桔子图画（15分钟）：- 提供彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿根据自己对桔子外观的观察，剪下相应的形状和颜色，然后粘贴在纸上，制作桔子图画。
- 鼓励幼儿在图画上添加其他细节，如叶子、枝干等。
4. 品尝桔子（10分钟）：- 引导幼儿一起剥开桔子皮，观察桔子的内部结构和颜色。
- 分享桔子的味道和口感，让幼儿尝一尝桔子的汁液。
- 鼓励幼儿用简单的词语描述桔子的味道和口感。
5. 小结和展示（5分钟）：- 让每个幼儿展示他们制作的桔子图画，并鼓励他们分享自己对桔子外观和味道的观察和感受。
- 引导幼儿总结桔子的颜色、形状和味道，并复习相关的词汇。
教学延伸：1. 在户外活动场所进行桔子采摘活动，让幼儿亲自体验采摘桔子的乐趣。
2. 制作桔子果汁，让幼儿亲自动手榨取桔子汁液，体验桔子的味道和制作过程。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作沟通能力。
2. 通过幼儿的图画和口头表达，评估他们对桔子外观和味道的理解和描述能力。
教学反思：1. 教案设计要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，注重亲身体验和多感官参与。
2. 引导幼儿进行观察和描述，培养他们的观察力和语言表达能力。
3. 通过合作和分享，促进幼儿之间的互动和沟通，培养他们的合作意识和团队精神。
2024年幼儿园小班桔子教案
2024年幼儿园小班桔子教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《水果乐园》中的第二节《认识桔子》。
详细内容包括：了解桔子的外部特征，如形状、颜色、大小；掌握桔子的内部结构，探究桔子的味道；学习桔子的生长环境和营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述桔子的外部特征，提高观察力和表达能力。
2. 让幼儿了解桔子的内部结构，培养他们的探究精神。
3. 让幼儿知道桔子的生长环境和营养价值，增强对水果的喜爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握桔子的内部结构和营养价值。
教学重点：让幼儿认识和描述桔子的外部特征，培养探究精神。
四、教具与学具准备教具：桔子、水果刀、放大镜、实物投影仪、桔子生长过程的图片。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的桔子树，让幼儿描述桔子的外部特征，如形状、颜色、大小。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示一个桔子，让幼儿通过观察、触摸，了解桔子的外部特征。
然后切开桔子，让幼儿观察内部结构，品尝桔子，感受桔子的味道。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的桔子。
4. 讲解桔子的生长环境和营养价值（5分钟）教师展示桔子生长过程的图片，让幼儿了解桔子的生长环境。
同时，教师向幼儿介绍桔子的营养价值，引导幼儿关注健康饮食。
5. 小结与互动（5分钟）教师邀请幼儿分享自己画的桔子，大家共同讨论桔子的特点。
同时，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 桔子的外部特征：形状、颜色、大小2. 桔子的内部结构：果肉、果皮、种子3. 桔子的味道：酸甜可口4. 桔子的生长环境：温暖湿润5. 桔子的营养价值：富含维生素C、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的桔子，并描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿对桔子有了全面的了解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《桔子》教案（精选13篇）《桔子》教案篇1活动目标：1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2.情愿参与剥橘子的活动，学习用语言叙述自己的发觉。
3.体验共享的欢乐。
4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。
5.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
活动预备：1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子、苹果。
2.PPT3.每组一个餐点盘。
活动过程：一、猜谜语师：小伴侣们，现在我们来猜一个谜语：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。
吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。
你们知道这是什么水果吗?二、感知橘子的形状特征。
1.看一看师：”你们看过哪些颜色的橘子呀?”幼：”绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。
”师：”那橘子是什么样的呀?”幼：”圆圆的、扁扁的。
”师：橘子底端还有什么?顶端有什么?引导幼儿说出肚脐眼和按钮师：”那我们把话连起来说一说好吗?”幼：”好。
”师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
2.摸一摸师:现在我们拿起你身边的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感觉?(软软的)苹果摸上去是什么感觉?老师小结：橘子摸上去比苹果软。
3.闻一闻师：小伴侣们现在咱们再来闻一闻橘子是什么味道呢?(芳香味)三、感受橘子的内部特征。
师：”那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)师：”那我们把它剥开看看里面毕竟是什么样的?”师：”我们先从有肚脐眼的这一面开头剥，还是从有按钮的这边开头剥呢?”幼：”肚脐眼。
”师：”那老师来试一试看是不是从这面开头剥好剥些。
”(一边剥一边说;橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，看看像什么呀?)幼：”花。
”师：”花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?”幼：”橘子。
”师：”这像什么呀?”幼：”月亮、小船。
师：橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿花儿开开，开出很多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。
老师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜爱吃橘子。
四、引导幼儿说一说，师：”小伴侣你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”幼：”橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。
”师：”小伴侣们真棒，说出了这么多橘子做成的食品。
老师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤五、嬉戏剥橘子。
师：”今日我们班来了很多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。
”(师：”我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?”幼：”垃圾桶里。
”师：”今日我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!”六、大家共同共享品尝橘子酸酸甜甜的味道。
师：”小伴侣们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?”幼：”想。
”师：”那我们来尝一尝。
”师：”橘子是什么味道的啊?”幼：”酸酸甜甜的。
”师：我们的爸爸妈妈平常照看我们很辛苦，现在我们拿着我们剥好的橘子送到爸爸妈妈嘴里，让他们也尝一尝酸酸甜甜的橘子吧。
教学反思：秋天来了，很多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的学问阅历，幼儿对自己熟识的事物能产生乐观的爱好。
活动开头我采纳猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思索有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，很多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探究。
《桔子》教案篇2名称：酸酸的桔子目标：1、熟悉桔子的名称和它的基本特征。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
预备：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一老师扮演小熊）3、音乐：小熊请客、桔子歌4、托盘和毛巾若干过程：1、老师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。
（1）有礼貌会主动打招呼。
（2）末经仆人同意不行随便拿取别人的东西。
（3）仆人请吃东西时别忘说感谢。
2、在《小熊请客》音乐声中，幼儿跟随老师来到小熊家。
敲门：小熊在家吗？我们来做客了。
幼儿：HELLO！小熊好。
小熊：欢迎欢迎，请光临。
老师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。
3、老师和小熊用桔子款待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？幼儿随便地猜。
4、引导幼儿用多种感官感知桔子：★老师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的★请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的★取出看：圆圆的、桔红色的（颜色、外形）——＂桔子＂★闻：桔子的香味5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后老师示范剥桔子的正确方法。
6、每人发一个桔子鼓舞幼儿一起动手剥。
7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、外形（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。
提示幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦洁净。
8、老师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告辞回教室。
《桔子》教案篇3活动目标：1、在看看、摸摸的过程中，幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。
体验活动的欢乐。
2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。
重点难点：幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。
活动环节：一、看看摸摸，感知特征1、师：今日李老师给你们带来了许多好吃的桔子，待会儿请我们小伴侣用你们的小眼睛认真的看一看桔子究竟是什么样子的，(圆圆的，有点扁扁的)再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉?(有点毛毛的)2、幼儿感知特征，师巡回指导。
3、师：请小伴侣们把桔子宝宝送回篮子里，谁来告知我，桔子宝宝究竟长的是什么样子的?4、师：刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了，你们觉得摸上去感觉怎么样?5、师小结：原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。
二、了解操作，大胆表现1、师：你们想不想和桔子宝宝做好伴侣呢?那我们今日就动手来试试捏桔子怎么样?2、师提出要求：(1)捏的时候留意观看桔子的外形，想想看怎样才能让桔子变得有点扁扁的。
(2)怎样让桔子变得有点毛毛的。
(3)想想看，桔子上面还有什么?(叶子)3、师：李老师给你们预备了许多东西，你们可以用这些东西来试试捏桔子怎么样?4、幼儿观看实物操作，师巡回指导。
三、作品沟通，体验胜利1、作品沟通。
师：看看谁的桔子宝宝捏的最美丽?2、师：我们宝宝的小手真能干，做了那么多美丽的桔子，下次我们再来试试捏捏其他你们喜爱吃的水果好吗?活动反思：这次活动的效果并不是很抱负，活动刚开头时，孩子们的爱好是特别深厚的，但是在孩子们操作的过程中，由于老师没能非常好的引导，也没能准时的总结阅历，使得孩子在操作的时候显得有点不知所措，也没有了刚开头时的那份“激情”。
认真回顾这个活动过程，现在就对此进行反思与分析：对幼儿的关注面太窄。
活动刚开头时，我先让孩子们自主的去观看桔子的形状特征，这时候孩子们的心情表现的非常高涨，举手也很乐观，这时候，老师应当着重把桔子的特点总结起来，让孩子更集中的留意到桔子的形状特征。
而我只是把这总结语一笔带过了，这时候孩子们已经显得有点无趣了，而失败的是我没能准时发觉这个问题对此进行非常好的调动，使得和孩子们的互动越来越冷清。
在孩子们操作前，我没有很明确的说明今日的材料，使得孩子们在操作的时候不知道该怎样使用，我也没能准时的引发孩子们去使用这些材料，所以老师在投放材料的时候，应当考虑到班中幼儿的个体差异。
在孩子们自主的环境下让孩子们自主的去尝试和操作，这时候老师的引导是特别重要的，由于老师的引导能帮孩子们梳理他们零零碎碎的阅历，在总结这些方法后，孩子们的真实阅历才会大大的提升，再通过和同伴间的集体沟通，共享阅历，这样才能更顺当的达到此次活动的目标。
《桔子》教案篇4活动目标：1、培育幼儿进一步加深对秋天水果-桔子的认知。
2、培育幼儿对写生画法的爱好。
3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。
活动预备：实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。
活动由来：”咦!今日怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开头了关于秋天水果的一系列活动。
孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感爱好，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个消失的时令水果-桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的爱好。
活动形式：通过实物观看，使幼儿生动、细致地发觉桔子的特征(外部特征)，如外形颜色等。
在幼儿观看、沟通、总结的基础上，请幼儿写生桔子，老师不出示范例，鼓舞引导幼儿将自己的眼睛发现的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
与幼儿的互动：(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。
多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。
(2)出示桔子，请幼儿观看，观看桔子的外部特征。
(3)请幼儿逐个较细致地触摸观看后，引导幼儿再次表达自己的认知。
在老师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特殊圆，发觉有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
(4)请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观看边参照桔子实际的颜色给”桔子画像”。
老师鼓舞幼儿大胆将自己眼睛发现的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展现他们的丰富感知。
幼儿在操作过程中，边画边发觉”这儿有点黄，往下又成桔红色了”。
(5)幼儿作品展现，并进行介绍。
孩子们听闻要讲一讲自己画的桔子都很乐观地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又美丽又甜的桔子，有很多美丽颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，由于它穿着五颜六色的衣服。
活动开展后的反思：通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了很多。
由于绝大多数幼儿基本把握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。
由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，许多幼儿的作品很有颜色感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。
在活动中幼儿爱好很浓，画得特别仔细投入。
此次活动为后面的活动延长起到了非常好的铺垫作用(接下来生成的活动是点数桔子，泥工制作桔子等)。
《桔子》教案篇5目标：1.尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
2.知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。
预备：1.每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。