八年级物理上册第二章第4节噪声的危害和控制导学案(2)(附模拟试卷含答案)
人教版八年级物理上册第二章 第4节：噪声的危害和控制针对练习 (含答案)
人教版八年级物理上册第二章第4节：噪声的危害和控制针对练习（含答案）1．为了减少教室周围的噪声对上课学生的影响，在下列措施中，有效、合理和可行的是C A．老师讲话的声音大一些B．学校为每个学生免费佩戴一个防噪声的耳罩C．在教室的周围植树或建隔声板D．在教室里多安装噪声监测装置2．在日常生活中我们可以从三个环节来控制噪声，下列措施中不能减弱噪声的是DA．在汽车排气管上安装消声器B．在公路旁设置声音屏障C．在强噪声环境下工作佩戴耳罩D．用噪声强度显示仪监测声音强弱3.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是BA．关闭房间的门窗B．会场内把手机调到无声状态C．高速公路旁的房屋装隔音窗D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩4.近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。
下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是C5.如图所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。
这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的BA．噪声的产生 B．噪声的传播C．噪声的接收 D．以上三种均是6．下列措施属于在传播过程中减弱噪声的是CA．纺织工人使用防噪耳罩 B．中心城区汽车禁止鸣笛C．轻轨两旁安装隔音板 D．主干道路面“刷黑”7．如果你家附近建筑工地在施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是BA．关紧门窗B．打开门窗，让空气加快流通C．用棉花塞住耳朵D．告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间8．近年来，城市建设和发展越来越注重以人为本，如主要城区汽车禁鸣、机场搬迁、轨道两旁安装隔音板等。
这些措施的共同特点是BA.减少大气污染B.降低噪声污染C.缓解“热岛效应”D.绿化居住环境9．以下措施不能达到减弱噪声目的的是CA.摩托车上安装消声器B.机场工作人员佩带有耳目罩的头盔C.街头设置噪声监测仪D.高架道路两侧建起透明板墙10近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为本，如城区汽车禁鸣、主干道路路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等。
人教版八年级物理上册第二章 第4节：噪声的危害和控制针对练习(包含答案)
人教版八年级物理上册第二章第4节：噪声的危害和控制针对练习（含答案）1．下列做法属于在传播途径中控制噪声的是DA．汽车进入市区后禁止鸣喇叭B．图书馆里不能大声喧哗C．飞机旁的工作人员带上耳罩D．高速公路两侧安装透明板墙2．如图所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是C3．学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是A A．在校园周围植树B．将教室的窗户打开C．在教室内安装噪声监测装置D．每个学生都带一个防噪声耳罩4．下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是CA．摩托车安装消声器B．纺织工人戴防噪声耳罩C．城市道路旁安装隔声板D．放鞭炮时捂耳朵5．在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示禁止鸣喇叭的标志，这种控制噪声的方法是AA．防止噪声产生B．阻断噪声的传播C．防止噪声入耳D．采用了上述三种方法6．如果你家附近建筑工地施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是AA．打开门窗，让空气加快流通B．关紧门窗C．用棉花塞住耳朵D．告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间7．福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在AA．声源处B．传播过程中C．人耳处D．声源和人耳处8．为了缓解交通压力，许多大中城市都修建了轻轨。
我们看到，紧邻居民的地方大都安装了密闭的玻璃屏，如下图所示，这样做的目的是CA．防止下雨时淋湿列车B．控制速度C．阻断噪声的传播D．美化环境9．城市里部分道路设计成如图1，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是D A．防止车辆产生噪声B．在声源处减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声10．我市正在努力创建全国文明城市，我们每一位市民的文明举止，是城市文明的重要标志，开车时不要乱鸣笛就是其中之一。
如图所示，是道路交通“禁止鸣笛”的标志，主要目的是为了控制城市的噪声污染，这种控制噪声的途径是CA．在人耳处B．在传播途中C．在声源处D．以上方式都有11．一噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一．控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是B12．中考期间，考点周边禁止鸣笛，这是为了防止的产生。
八年级物理上册 第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制讲解与例题 (新版)新人教版
第4节噪声的危害和控制1．了解噪声的来源，会对噪声进行分类。
2．知道噪声和乐音的区别，能从不同的角度判断是噪声还是乐音。
3．知道噪声的等级和危害，记住有关噪声的几个特殊值。
4．知道控制噪声的三个途径，并知道生活中应该怎么控制噪声，会判断生活或生产中控制噪声的方法是三种控制噪声途径的哪一个。
1．噪声（1）噪声的概念①从物理学角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
噪声的波形是杂乱无章的。
如敲打声、机器轰鸣声、撕裂声、机器的切割声等等。
声源有规律的振动发出的声音叫做乐音。
②从环境保护角度看，凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音都属噪声，即使优美、动听的乐曲在特定情况下也属噪声。
【例1－1】关于乐音和噪声的叙述正确的是（）。
A．凡是物体振动发出的声音都是噪声B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C．优美的歌声一定给人以美的享受，使人心情愉快D．凡是干扰他人休息、学习、生活、工作的声音，都可以看做噪声A ×乐音是由物体有规律振动产生的，不一定都是由乐器发出的；噪声是由物体无规则振动产生的，并非都由机械发出的声音。
B ×C ×凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。
D √（2）噪声的来源噪声的来源主要有以下六个方面：①自然界产生的噪声：主要来源于暴风雨、海啸、雷鸣、地震、火山爆发等。
②生活中的噪声：公共场所人群发出的喧哗声、妨碍人正常工作、休息的音乐等。
③电磁噪声：电风扇、电冰箱、日光灯等用电器在工作时发出的声音。
④交通噪声：主要来源于汽车、火车、飞机、轮船等机动交通工具在运行时发出的声音。
⑤工业噪声：工厂的各种机器、设备在工作时发出的声音。
⑥施工噪声：建筑工地在施工时，工地上的各种运转的机械设备以及工人在使用铁锨、锤子等简单工具劳动时发出的声音。
【例1－2】下列声音中属于噪声的是（）。
A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声B．交响乐团演奏的锣鼓声C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声解析：本题应从物理学角度、环境保护角度和主观感觉上区别乐音和噪声。
八年级物理上册第二章第4节噪声的危害和控制教案(新版)新人教版
------------------------- 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤劳------------------------------第 4 节噪声的危害和控制知识与技术1．认识噪声的根源和危害。
2．知道防治噪声的门路，加强环境保护的意识。
过程与方法1．经过体验和察看，认识防治噪声的思路。
2．经过学习控制噪声的方法，培育学生应用物理知识解决本质问题的能力。
3．培育学生经过检查，接见网站，查阅资料等多种门路获得知识的能力。
感情、态度与价值观1．经过本节课的学习，培育学生的环保意识，培育学生热爱、保护我们赖以生计的“地球村”的环境意识，提升学生的道德涵养。
2．经过展开社会检查，培育学生参加社会实践的兴趣。
要点知道噪声的根源及其危害。
难点防治噪声的门路，加强环境保护意识。
闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、多媒体课件。
一、创建情境，导入新知声音多种多样，优美的乐音令人心情愉快，而凌乱的声音——噪声刺耳刺耳，让人感觉心慌意乱。
噪声问题陪伴着现代化大工业的发展而渐渐突出。
请同学们听声音谈感觉：(1)播放轻音乐片断、潺潺流水、喳喳鸟语、唧唧虫鸣，能经过多媒体把声音与大自然的风景配合更好。
议论回答感觉：声音优美、令人快乐。
(2)播放喧闹的喧华声、喇叭声、建筑工地的隆隆声、工厂机器运行的轰鸣声议论回答感觉：声音刺耳、令人讨厌。
学生思虑并沟通议论：什么是噪声？噪声是从哪里来的？噪声有什么危害？能够用什么方法来减弱噪声？这节课我们就学习与噪声有关的一些知识。
二、自主合作，感觉新知回首从前学的知识，阅读课文并联合生活本质，达成《研究在线·高效讲堂》有关作业部分。
三、师生互动，理解新知(一)噪声进度 1：听一段优美的音乐。
进度 2：用铁钉刮玻璃，听听产生的声音。
进度 3：大家一同来唱一首歌。
进度 4：让学生一同听一名同学讲故事，同时让另一名学生在旁边高声唱歌。
经过对照 1 和 2，提出问题：你喜爱哪一种声音？经过对照 3 和 4，发问：唱歌对大家听故事有什么影响？说明原因。
第四节.噪声的危害和控制导学案doc
第四节噪声的危害和控制一、课前预习通（二）基础知识达标阅读教材P42页，回答下列问题：1.下列属于噪声的是（）A.上课时，学校大喇叭传出优美的歌声B.上课时，老师的讲话声C.音乐厅里演奏的交响乐D.舞台上口技演员模仿的风雨声2.如图所示的示波器显示了两种声波的波形图，通过对比观察，回答下列问题：（1）图说明发声体振动时是规则的；（2）图说明发声体振动时是不规则的；（3）由此可知发声体做振动时产生的声音就是噪声。
阅读教材P43页，回答下列问题：3.对“dB”的理解，正确的是（）A.0dB说明物体不振动B.0dB是人耳能听到的最弱声C.0dB说明频率低于20HzD.0dB说明频率高于20000Hz4. 分贝是人刚能听到的最微弱的声音；为了保证休息和睡眠，声音不能超过分贝。
阅读教材P43页，回答下列问题：5.下列关于噪声的说法中正确的是（）A.噪声一定会致人伤害B.在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌不是噪声C.与环境需要不相符合的声音都是噪声D.控制噪声只能从声源和人耳处减弱6.中考前夕，为了不打扰小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在减弱噪声的。
二、课堂探究通（一）重难点探究探究一噪声的来源如图所示，是两个物体振动是的声波图，对比观察声波图，你发现了什么？说明了什么？如果人在休息时，哪个声音会影响人的休息？这又说明什么？总结：甲声波图表明物体规则振动，乙声波图表明物体不规则振动。
说明了乙发声体发出的声音属于噪声。
人休息时需要环境安静，因此这两个声音都会影响人的正常休息。
1.噪声的来源：（1）物理学角度：发声体无规则振动发出的声音。
（2）环保角度：妨碍人们正常休息、工作、学习，以及对人们正常要听的声音产生干扰的声音2.噪声举例（1）砂轮打磨工件的声音。
（2）午夜休息时，练歌房的唱歌声。
例1：下列声音中属于噪声的是（）A.足球比赛时，震耳欲聋的呐喊声B.音乐会上的钢琴声C.工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音D.午休时，小明和小华说悄悄话解析：凡是妨碍人们正常休息、工作、学习，以及对人们正常要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。
八年级物理上册第二章第4节噪声的危害和控制导学案新人教版(2021年整理)
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第四节：噪声的危害与控制［教学目标］1。
了解噪声的定义和声音等级的划分2。
理解噪声的危害，掌握控制噪声的途径[教学重、难点］噪声的危害与控制[教学设计］1。
从生活的声音比较入手导入新课2。
理解噪声的定义，能从生活中找到噪声源.3.理解噪声的危害，如何有效控制噪声。
[教学过程]一、引言在生活中有各种各样的声音，有的声音听起来赏心悦耳,让人心情愉快,如钢琴演奏时的声音；有的声音听起来刺耳，让人烦燥不安，如砂轮切割机切割时的声音。
二、新课教学【噪音定义】从物理学的角度来说，物体不规则的振动产生的声音叫噪音;从环境保护学的角度来说，凡是妨碍他人正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。
想想议议：在生活中，你周围常有哪些声音？请你说说你自己的感受并找到这些噪声的来源？【噪声的等级与危害】声音通常用什么来划分强弱的等级呢?0dB 人刚能听到最微弱的声音10－60Db 属极静到较为安静的环境70－100dB 属于较吵到很吵的环境110－130dB 让人感到不适,引起头疼130－150Db 人无法忍受的环境声音通常以分贝（dB)为单位来划分声音的等级。
0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30－40dB是较为理想的安静环境;70dB会干扰谈话,影响工作效率;长期生活在90dB以上的噪声环境中,听力会受到严重的影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力.因此，为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB.【噪声的控制】声音的产生有三个阶段：声源的振动产生声音因此，控制噪声也要从这三阶段入手：阻止噪声产生具体说来，控制噪声有三个途径：1。
2024年人教版八年级上册物理第二章声现象第4节噪声的危害和控制
第4节噪声的危害和控制教材任务驱动任务一认识噪声1.物理学角度:发声体做无规则振动发出的声音。
2.环境保护角度:妨碍人们正常工作和生活的声音。
【走进生活】感受噪声(1)用塑料片先在钢锯齿上匀速缓慢滑动,然后再无规律的滑动,你听到的声音有什么不同?(2)生活中有哪些声音属于噪音?如果你在家午睡时,突然楼下传来了优美的音乐声,这是不是噪音?答:(1)匀速滑动时,锯齿振动有规律,是乐音;无规律滑动时,锯齿振动没有规律,是噪声。
(2)建筑工地施工的声音、汽车鸣笛声等都属于噪声;优美的音乐声对楼下的人来说是乐音,但影响了自己午睡,对自己来说是噪声。
任务二了解噪声的危害1.等级:以分贝为单位来表示,符号dB 。
2.划分:(1)人刚能听到的最微弱的声音是0 dB 。
(2)较为理想的安静环境是30~40 dB 。
(3)为了保证休息和睡眠,声音不能超过50 dB 。
(4)为了保证工作和学习,声音不能超过70 dB 。
(5)为了保护听力,声音不能超过90 dB 。
任务三知道噪声的控制方法1.防止噪声产生,如摩托车的消声器。
2.阻断噪声传播,如穿越北京动物园的“隔音蛟龙”。
3.防止噪声进入耳朵,如航空母舰上的起飞引导员佩戴的降噪声耳罩。
典题疑难突破考点控制噪声的途径【典题】(2023·赤峰中考)教师监考时不能穿硬底鞋,以减小噪声对考生的干扰,这是(A) A.在声源处减弱噪声 B.阻断噪声的传播途径C.防止噪声进入耳朵D.减小噪声传播速度【技法点拨】控制噪声的三条途径(1)在声源处防止噪声产生:比如消声器、禁止鸣笛等。
(2)在传播过程中减弱噪声传播:比如植树造林、隔声板、双层玻璃等。
(3)在人耳处防止噪声入耳:比如佩戴耳罩、耳塞等。
【变式】(2023·东营中考)下列减弱噪声的措施中,通过阻断噪声传播的是(B)A.摩托车上安装消声器B.道路旁安装隔声板C.考试期间考场周边建筑工地停工D.小区内禁止鸣笛【规避雷区】易错点不能正确判断乐音和噪声【易错题】下面是关于乐音和噪声的叙述,其中正确的是(B)A.乐音是乐器发出的声音,噪声是机械发出的声音B.乐音的振动遵循一定规律,噪声的振动杂乱无章C.悦耳的歌声无论在什么时候听起来,它都是乐音D.对自己而言是噪声的,对其他人也是噪声【纠错】辨析乐音和噪声的“两看”(1)看振动:振动有规则的是乐音;无规则的是噪声。
八年级物理上册第二章第4节噪声危害和控制训练(含解析)新人教版(2021年整理)
B．乙图手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度;
C．丙图道路两旁的隔音墙是在传播过程减弱噪声；
D．丁图B超检查身体应用声能传递信息
12.关于声现象，下列说法正确的是( ）.
A．根据声调可以判断是哪位歌手正在唱歌；
B．用“B超”查看胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量；
【答案】D。
【考点】噪声的控制、声音的利用、声音的传播。
6.关于声现象，下列说法中正确的是( ）。
A.在城市街道两旁植树种草，这是在声源处减弱噪声；
B.敲锣时用力越大,声音的音调越高;
C。声音在真空中的传播速度是340m/s；
D.医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息
【解析】此题考查学生对声现象概念掌握情况。在城市街道两旁植树种草，其目的是控制噪声的传播,属于在传播过程上对噪声的控制，故A错；敲锣力量大小影响声音的大小,就是响度，不是音调，故B错;声音在真空中不能传播,所以C错；B超利用声音传递信息进行诊病，故D正确。
C．二胡演奏出的优美旋律,是由弦的振动产生的；
D．城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声
13.噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。下列措施属于在声源处有效防止噪声产生的是( ）。
A。摩托车安装消声器； B.在学校周围植树;
C.纺织 车间工人戴上防声耳罩；D.阳台及窗户安装双层隔音窗
14。关于声现象的说法正确的是（ ）。
B．地震时，声学仪器接收到的是超声波;此说法错误。地震时,伴随超声波的产生，不是超声波。
C．学习时，响亮的广场舞音乐声对同学们来说是噪声；此说法正确.凡是影响到人们正常生活、学习、工作秩序的声音都是噪声。
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第四节噪声的危害和控制导学案学习目标：1、了解噪声的危害和控制。
2、了解防治噪声的途径，增强环保意识。
学习重点：噪声的来源、危害及防治方法。
学习难点：噪声的来源、危害及防治方法。
课前预习：1、人们用来划分声音强弱的等级，其符号；控制噪声的三个途径：在处减弱、在过程中减弱、在处减弱。
2、高铁两旁的隔音墙的作用主要是减弱噪声。
这种减弱噪声的途径是在A．传播过程 B．声源处（）C．人耳处 D．声源和人耳处3、如图所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（）A． B． C． D．4、以下措施不能达到减弱噪声目的是（）A．摩托车上安装消声器 B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C．街头设置噪声监测仪 D．高架道路两侧建起透明板墙自学探究阅读课本完成下列问题1、从物理学角度看，噪声是发声体做发出的声音。
它的波形是的。
从环境保护的角度看，凡是妨碍人们和的声音以及对人们要听的声音产生的声音，都属于噪声。
2、为表示声音的强弱，人们以为单位，符号是。
3、较为理想的安静环境是dB；为了保证休息和睡眠声音不能超过dB；为了保证正常的工作和学习声音不能超过 dB；为了保护听力不受影响声音不能超过dB；4、减弱噪声有三条途径：①；②；③。
小组展示：分小组展示，其他小组点评。
互学探究：学法指导：先自学，然后小组讨论，得出一致结论。
1、在摩托车上加消声器是在处减弱噪声；把门窗关紧是在处减弱噪声；在耳孔中塞一小团棉花是在处减弱噪声。
2、小芳在书房记单词，爸爸在客厅看新闻联播，为了不受电视机声音的影响，小芳采用了以下办法中较为合适的是（）A、把电视机关掉B、减小电视机的音量C、打开书房内的收音机D、打开书房和客厅的门窗，加快空气流动3、电影放映厅的墙壁上被装饰成坑坑洼洼的，俗称燕子泥，其目的是为了（）A、防止声音发生振动B、减弱回声C、增强回声D、改变声音的频率4、下列现象中利用回声的是（）A、渔民利用声呐技术探测鱼群B、雷雨天时，先看到闪电后听到雷声C、录音棚用软泡沫塑料隔音D、医生用听诊器为病人检查病情5、向远处的人减话，喊话的人用手做成一个喇叭形状，放在自己的嘴上，这样可以（）A、提高声音的传播速度，减小声音损失B、提高声音频率，听得更清楚C、减少声音分散，听话人处响度增大D、减少声音分散，使各处响度都增大小组展示：分小组展示，其他小组点评。
课堂练习：1、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）A、建筑工地上噪声大的工作要限时B、市区里种草植树C、戴上防噪声耳塞D、市区里汽车禁鸣喇叭2、关于噪声，下列说法错误的是：（）A、0dB就是没有声音B、雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以吸声C、特种兵使用的微型冲锋枪射击时，声音很小是因为采取了消声措施D、城市高速公路两旁放置的隔声板是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声。
3、噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是（）A、通过科学研究，使噪声源不发生振动B、建筑工地不允许使用大型机械C、将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰D、城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁植种花4、下列有关噪声的说法中错误的是( )A、安静的图书馆里的说话声属于噪声B、机床车间的机器工作产生的声音属于噪声C、优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声D、凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声5、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是( )A、广州市区内汽车喇叭禁鸣B、市区内种草植树C、戴上防噪声的耳塞D、建筑工地上噪声大的工作要限时6、为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。
这种有效、可行的防止噪声的措施属于( )A、堵塞感受噪声的器官B、阻隔噪声传播的途径C、控制产生噪声的声源D、防止噪声产生回声7、下面是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（）A、小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大B、某清洁工为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧C、某货车司机为了超车，不断的按喇叭D、在高考、中考复习期间，居民附近的建筑工地晚间停止施工课后练习：1．夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲，并且声音很大．对此下列说法中正确的是（）A．优美的舞曲悠扬动听一定不是噪音 B．从物理学角度看，优美的舞曲属于乐音C．对于想休息的附近居民而言舞曲属于噪声 D．无论从什么角度讲，悠扬动听的舞曲都应属于乐音2．如图所示，根据声音的波形判断，属于噪声的是（）A． B．C． D．3．我们生活在声音的世界里．下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣声；④装修房子时的电钻声；⑤教室外婚庆的爆竹声；⑥山涧小溪潺潺的流水声．其中属于噪音的是（）A．①③④B．①②⑤C．①④⑤D．①④⑤⑥4．就环境保护而言，以下说法正确的是（）A．噪声一定是难听的声音 B．悦耳的歌声不可能是噪声C．噪声强度的计量可用“分贝”作为单位 D．睡眠时噪声不应超过30分贝5．如图所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是（）A．减弱飞机发动机噪声的传播 B．防止次声波对人耳的伤害C．在人耳处减弱噪声 D．减弱飞机发动机噪声的产生6．防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵，是控制噪声的三种措施，在图中属于阻断噪声传播的措施是（）A．摩托车的消声器B．穿越北京动物园的“隔间蛟龙”C．工厂用的防噪声耳罩D．学校附近禁止汽车鸣笛7．济南市在进入城区的主干道上都悬挂了如图所示的汽车“禁鸣”标识．下列方法中与这种控制噪声的方法相同的是（）A．上下楼梯要轻声慢步B．在道路旁设置隔音板 C．工人戴上防噪声耳罩 D．上课时关闭教室门窗8．有人说音乐就是乐音，因此音乐声就不会成为噪声，你认为为一观点对吗？为什么？9．如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置。
图中数字的含义是。
这样的噪声（填“会”、“不会”）影响人们的正常的学习和工作。
10．大雪后为什么很寂静？在冬天，一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。
这是怎么回事？难道是人为的活动减少了吗？那么，为什么在雪被人踩过后，大自然又恢复了以前的喧嚣？原来，刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面层有许多小气孔。
当外界的声波传入这些小气孔时便要发生反射，由于气孔往往是内部大而口径小。
所以，仅有少部分波的能量能通过出口反射回来，而大部分的能则被吸收掉了，从而导致自然界声音的大部分能均被这个表面层吸收，故出现了万籁俱寂的场面。
而雪被人踩过后，情况就大不相同了。
原本新鲜蓬松的雪就会被压实，从而减小了对声波能量的吸收。
所以，自然界便又恢复了往日的喧嚣。
（1）根据刚才的阅读，你得到的结论是什么？（2）在生活中比较高档的音箱四周都用多孔的海绵包着，你知道这是为什么吗？2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．关于密度的公式ρ＝mV，下列说法中正确的是A．密度是物质的一种特性，决定于物质的类别B．由公式可知，密度与质量成正比，与体积成反比C．物体的质量越大，其密度就越大D．不同的物质密度一定不同，固体的密度一定比液体的密度大2．900cm3的水全部凝固成冰（ρ冰=0.9×103kg/m3）后，则A．体积不变，仍是B．体积缩小C．质量是900g D．质量是1000g3．某同学将一支点燃的蜡烛放在距凸透镜15cm处时，在光屏上得到一个缩小的像，当蜡烛距透镜9cm时，在光屏上得到一个放大的像，这个凸透镜的焦距可能是A．10cm B．8cm C．6cm D．4cm4．下列对光现象描述不正确的是A．人离平面镜越近，所成的像越大B．彩虹是光的色散现象C．电视遥控器是利用红外线来控制的D．“手影”形成的原因是光的直线传播5．黑暗的房间里有两盏电灯，只有一盏灯点亮，但人能看到未点亮的灯泡．以下对于“看到未点亮灯泡”所画的光路图，正确的是A．B．C．D．6．小明用一架焦距不变的照相机给小刚拍一张二寸的半身照，小刚在原地不动，小明又要给他拍一张二寸的全身照，正确的操作是A．小明往前移，并使镜头往里缩B．小明往前移，并使镜头往外伸C．小明往后移，并使镜头往里缩D．小明往后移，并使镜头往外伸7．“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美“的《中国诗词大会》，深受观众的青睐，下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是A．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
”雾凇的形成是升华现象B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”霜的形成是凝固现象C．“青青园中葵，朝露待日稀”露的形成是汽化现象D．“腾蛇乘雾，终为土灰。
”雾的形成是液化现象8．下列说法正确的是A．0℃的冰比0℃的水冷B．﹣6℃读作“零下6摄氏度”C．正常情况下，人的体温约为25℃D．任何情况下，水的沸点都是100℃9．声波既传递“信息”也传递“能量”。
下面事例中，主要利用声波传递“能量”的是A．超声导盲仪帮助盲人出行B．医生利用B超査看胎儿的发育情况C．倒车雷达帮助司机倒车D．发较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”10．同学们每天都在教室里上课关于教室里的声现象，正确的观点是A．有的教室四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强反射声音的响度B．一个同学在上课时小声唱歌，但是老师没有发现，主要是因为响度小C．教室里听不到老师讲课的回声，是因为墙离老师太近声音没有发生反射D．有时用粉笔在黑板上写字，会发出“吱吱”的刺耳的超声二、填空题11．如图是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图像。
请根据图像进行分析：（1）当V甲= V乙=50cm3时，对应有m甲=______，m乙=______。
（2）当m甲= m乙时，则V甲_______V乙(填“>”、“<”或“=”)。
（3）甲物质的密度是________kg/m3。
12．如图是小明将两纸筒A、B套在一起制作的模型照相机。
当用来看远景物时，在半透明纸上可得到清晰的______(选填“实’’或“虚”)像；接着再看近处物体，若还想得到清晰的像，应将纸筒AB间的距离______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
13．身高为170cm的同学距平面镜3m，则他的像距他本人________ m，像的高度为________ m，当他以1m/s的速度靠近平面镜时，他在镜中的像以_________m/s的速度向他走来，像的大小将________ （填“变大”、“变小”或“不变”）．14．如图所示，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐．用筷子搅拌大约半分钟，用溫度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到冰与盐水混合物的溫度低于0℃，这时观察易拉罐外的下部和底部，就会发现有 ________（选坺“水滴”或“白霜”），这主要是因为空气中的水蒸气在易拉罐外壁遇冷 ________而成（填物态变化的名称）．15．（1）如图甲所示，所测物体边长为______cm；如图乙所示，秒表读数为______s.（2）如图丙，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，管内空气柱由于______而发出声音.试管中的水量越多时，所发出声音的音调越______（高/低）．（3）如图丁是“研究气泡的运动规律”实验装置，实际实验时要使气泡在管内运动得较______（快/慢），这样做的主要目的是______.16．图中机械秒表的示数是______s。