ppt中动画制作 动起来更精彩

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【导航】OFFICE教材2009-09-13 19:58:14 阅读1476 评论0 字号:大中小

讲PPT设计,估计是绕不开动画的了。虽然我自己在实际中动画用的很少,最多就是切换的平滑谈出,和渐变,在演讲类ppt中我也是极力主张尽量不用或少用动画。但不可否认的是动画也能给PPT增色不少,特别是课件类ppt和产品公司介绍类PPT ,这篇文章不会讲到具体类的PPT动画制作,因为任何一本教科书上都有,而且文章末尾我会提供一个很精彩的韩国PPT动画示例下载,如果你对PPT动画想深入了解,仔细揣摩这一个示例就足够。但我想谈谈我对动画的一些理解和体会。

我对动画的认识和理解大多来自Flash,如果要在PPT中做复杂动画,我会宁愿选择Flash,没有什么原因,就是用惯了熟手而已。并不是PPT中的动画制作很难,相反,PPT中制作动画很简单,简单到人人都可以很快掌握。所以如果我是微软,我会将ppt中动画制作工具这部分单独列出来成为一个软件,这个软件制作的动画可以插入到PPT,WORDE,EXCEL甚至网页中,我估计市场一定不小。扯远了,回到主题来,在PPT中制作复杂动画,我觉得关键是以下几点:

1.动画设计

这是很关键的,为什么你做不出好看的动画了,很可能最重要的一个原因是你根本不知道想要做什么样的动画效果,这个没有办法,只能是多看,看多了别人的动画,你自然会知道想要做什么样的效果。在做复杂动画的时候,先将每页的动画内容设计好事很有必要的,磨刀不误砍柴功。这个时候故事板是一个很有效的工具。

2.时间

动画其实都是骗人的,没有东西是会动的,都是静态的东西,只不过按时间顺序播放,利用人的视觉残留造成动起来的假象而已。所以时间在动画中很重要。之前,之后的概念,以及非常慢,慢速,很快的区别,最重要的是要用好速度,PPT中所有的动画速度都是可以自定义的。ppt中有关时间的还有一个概念是触发器,稍微难一点,但也是很好理解的,所谓触发,就是当你做出某个动作的时候会触动另一个动作,接下来就是这另一个动作触发的时间和效果而已。Flash中有时间轴的概念,PPT中其实也有,在动画设计中点击鼠标右键查看“高级日程表”就一目了然了。

3.方向和路径

方向很好理解,路径好像是个通用名词,POTISHOP中有路径,程序中引用外部文件有路径,所以搞得路径的概念很模糊,在PPT中我们把路径理解成“运动轨迹”就得了,物体沿着什么轨迹运行就是PPT 中路径的概念,相当于Flash中的引导线,这个路径你可以自己画,用自由曲线,用直线,用圆形都可以,有了路径后物体就可以按你想要的轨迹运行,这是很了不起的。

4.效果

ppt中自带的效果是很清楚的,有些效果使用的时候好像很难看,但通过细微调整时间就能得到自己想要的结果。在复杂动画中,很多时候并不是一个效果,而是同一个物体有几种效果叠加起来,这也是制

作出漂亮动画的关键,消失和强调其实只不过是一种特殊的效果而已,想要动画精彩,必须是很多个效果一起使用。还有一个就是要配合好声音,再好的戏没有声音它也出不来。

只要你理解和掌握了上面几点,制作出PPT复杂漂亮的动画是轻而易举的事情,但是,最后我要说的是耐心,PPT复杂动画制作极度需要耐心,而且当你需要回过头来修改的时候更是如此。这也是我不愿意在PPT中做复杂动画的原因。

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事例一:自己动手制作川流不息的PPT动画效果[组图]

朋友提出这样的问题:在PowerPoint中,如何让箭头从左到右往复移动,并且不停地播放,实现川流不息的动画效果?

以下是我给出的解决方案,供大家参考:

1、启动PowerPoint,新建一演示文稿,并取好名保存好。

2、在幻灯片中输入相应的字符,然后用“绘图”工具栏中的“箭头”按钮在幻灯片中画出若干个箭头,并填充上不同的色彩。

3、将希望从左(右)移动移动到右(左)的箭头,定位在幻灯片右(左)外侧,让箭头尾部位于幻灯片边缘(如图1)。

4、选中其中某个箭头(如第一个自左向右移动的箭头),执行“幻灯片放映自定义动画”命令,展开“自定义动画”任务窗格(如图2)。

5、按其中的“添加”效果按钮,在随后出现的下拉列表中,选择“进入→进入”选项,然后在任务窗格中,将“方向”设置为“自左侧”、“速度”设置为“中速”(根据实际需要设置,参见图2)。

6、再双击相应的动画条(参见图2),打开“飞入”对话框(如图3),切换到“计时”标签下,将“重复”选项设置为“直到幻灯片末尾”,确定返回。

7、再依次选中其他箭头,依照上面的操作设置好动画。

注意:①后面箭头的动画,除了完成上述设置外,请在任务窗格中将“开始”选项设置为“之后”(全部设置完成后如图4)。

②如果左、右箭头交替设置则效果更佳。

8、按下F5功能,看看放映的效果(参见图5)。

事例二:

PowerPoint制作平抛运动轨迹动画

打开PowerPoint,点击“插入→图片→来自文件”导入飞机和炸弹,再对图片进行调整设置。

1.选中飞机,点击“幻灯片放映→自定义动画”,在任务窗格中点击“添加效果→动作路径→向左”,自动生成一绿色、红色三角形为端点的水平虚线。如果觉得默认的“动作路径”长度不合适,可以通过红色三角形上的控点调整长度。

2.炸弹的操作方法与飞机的操作基本一样。只是在“动作路径”中选择“绘制自定义路径→曲线”进行绘制。然后选中炸弹,设置“自定义动画”为“从上一项开始”,从而实现飞机和炸弹同时运动。

提示:如果感觉绘制出来的曲线不够平滑,可以用鼠标右击曲线,选择“编辑顶点”命令,此后曲线上就会出现许多小黑点,用鼠标拖动各顶点,从而让曲线变得更加平滑。

3.点击“自选图形→动作按钮→前进或下一项”,在幻灯片右下角绘制一个前进按钮,自动弹出“动作设置”对话框,点击确定即可。

提示:在动作按钮中,可以插入声音,可以自由地控制幻灯片的播放节奏。可以方便地跳转到上一页、下一页或指定的页,能方便我们的教学。

4.新建一幻灯片,用直接和曲线工具画出两个键头和一曲线作为运动的分解图,双击后出现“设置自选图形格式”对话框,进行如图设置。然后将板书写好并放好位置,再在幻灯片左下角绘制一个返回按钮即可。

图抛物线设置

提示:前端和后端并不是按左边和右边来确认,也不是按上边和下边来确认,而是按点击的先后来确定。前端就是指最先点的那个点,后端就是指最后点的那个点。

5.如果想给运动的分解加上动画展示,可选中各分解的键头,点击“添加效果→进入→阶梯状”,设置速度为“慢速”即可。要让三个键头同步运行,在设置好第一个键头后,在设置另两个键头时,要设置开始为“之前”即可。

提示:如果想让动画过一段时间再播放,可以在“自动义动画”栏里双击相应的动画,在“计时”标签里设置延迟多少秒即可。

事例3:

用PPT制作一个笑脸眨眼的动画~

画一个人脸,用两个椭圆代替眼睛(此人脸为①)

复制这个人脸,将两个眼睛用两个宽度等同于椭圆宽度的新月形代替,大小约为椭圆的一半。(此人脸为②)

将这两个人脸分别组合,将①脸覆盖在②脸上面,并设置①脸自定义动画——强调——闪烁

效果选项计时选项卡里,将重复设置为:直到下次单击时

美化人脸,放映OK

实例所用程序为:Microsoft Office PowerPoint 2003

Powerpoint是最通用最易掌握的多媒体集成软件,专家领导常用它制作演讲稿,教师常用它制作课件,商人常用它制作演示广告。它是以页为单位制作一张张幻灯片,再集成为一个完整演示文稿或课件,能方便地制作文字、图形,加入图像、声音、动画、视频影像等多媒体素材,可设计各种演示效果,能实现鼠标操作和自动播放演示文稿,易学易用,开发时间少效率高,适宜开发演示型文稿或课件,其不足是缺少专门的交互、运动、条件判断和循环功能。对已熟悉的软件,若能通过控挖潜而部分地弥补其不足或实现所需的功能,就会有事半功倍的效果,就不必用另一软件,一个人要学习或习惯使用另一软件,需要许多精力和一个过程。下面就谈谈Powerpoint不足的一些弥补方法。

1.Powerpoint2000对象(文字、图形、图像等)动画的实现方法

⑴对象从屏外移动到屏内某处或飞过屏幕:制作步骤:①将对象置于(屏内或屏外)终点处;②在对象上单击鼠标右键,选“自定义动画”,在“动画和声音”中选“飞入、缓慢移入、螺旋”,并设置移动方向(飞过屏幕时,对象在幻灯片外一方,飞入方向要设置成从幻灯片另一方)。

⑵对象从屏内一处移到另一处或屏外:利用人眼的视觉迟滞这一生理特点用“显现-隐藏-显现”实现。制作步骤:①在移动对象上单击鼠标右键,选“自定义动画”,在“动画和声音”中选“闪烁”并设置速度为“中速”,或选“出现”且在下“播放动画后”中选“播放动画后隐藏”,在“顺序和时间”设置“在前一事件后0秒,自动启动”;②然后按住Ctrl键不放沿着移动路径依次拖放对象,复制出一连串相同对象,直到终点,对运动后不消失的对象,最后复制得的对象自定义动画效果设置“不变暗”。播放时移动效果为:对象相隔密的移动慢,相隔疏的移动快。

⑶旋转制作:对于Powerpoint中绘图工具画的图形、自选图形和剪贴画(经过“快捷菜单/组合/取消组合/转换为office图形(选是)”,再“快捷菜单/组合/组合”处理后可旋转),只要用前⑵方法并改②为每次拖动复制到新位置后,均用“自由旋转”工具将图形旋转合适方向,其余操作设置相同。

定点自转:只要用上方法以同一点为中心复制并拖转即可。

环绕旋转:若要实现一对象环绕另一对象旋转,先用“自选图形”画出环绕轨迹,再用前⑵方法,沿环绕轨迹和方向均匀复制一周,若要旋转几周,就复制几周一层层盖上去。也可用后面的循环重复播放幻灯片来实现按钮控制旋转和不停旋转。

⑷用幻灯片复制和对象移位法实现多个对象同时运动:制作步骤:①将环境和运动对象按初始位置放好(均不使用动态效果);②“幻灯片切换”设置为“每隔0秒换页”;③再复制一张幻灯片,在复制出来的幻灯片上将各运动对象用鼠标向运动方向拖移合适距离;④重复③直到所有对象均到终点,播放时就有多个对象同时运动的效果。

⑸窗口内和全屏滚动字幕

制作步骤:①填充背景色,插入有窗口的封面图片(窗口可用WINDOWS“画图”的裁剪工具来开,窗内单色),并用图片设置工具设置透明色;②插入文本框(小于窗口),输入文字(文字进行字体、大小和颜色等修饰,可横排或竖排),或用艺术字,将文本框或艺术字移出窗外(一般窗外上方或右方)作为终点;③将滚动字其叠放层次设置成“置于底层”,设置自定义动画效果为“缓慢移入”(从下部或从左侧)和自动启动,播放时即有窗口内滚动字幕效果。类似地可制作全屏滚动字幕。

⑹动态画线效果(如按笔画写字、画几何图形等)将对象按画的方向设置自定义动画“擦除”“伸展”及相同方向。如写字,要先将大字图形取到“画笔”中任意多边形剪刀笔画分开,把每个笔画作为一对象。

⑺加入Gif动画:Gif和Flash动画来源广泛,易得易实现,效果好。Gif动画插入方法与一般的图片文件相同,用菜单“插入”/“图片”/“来自文件”选文件插入,但不能用“复制”“粘贴”来引入。一般Gif动画是循环播放的,可用“幻灯片放映/幻灯片切换”中的换页方式每隔几秒实现只播放一次动画教程。

⑻加入Flash动画:①选择“视图”/“工具栏”/“控件工具箱”/“其他控件”/“ShockwaveFlashObject”;

②光标变成十字型,按住鼠标左键在幻灯片上拖出一个合适的播放窗口,③在该区域中,按鼠标右键打开快捷菜单,选择“属性”/“自定义”/“...”按钮,打开“属性页”对话框;④在“movieURL”框中输入Flash动画文件(*.swf)的完整的路径名和文件名(若将Flash动画文件放到演示文稿文件夹,则只要输入文件名),单击“确定”,放映幻灯片就可以看到Flash动画效果。

⑼调用Authorwar动画:对象运动部分用Authorwar制作且可在Powerpoint调用,这样可弥补Powerpoint的不足。用Authorwar制作时注意演示窗与Powerpoint画面相匹配,设置其合适的大小和位置,把源文件打包成可执行文件保存。调用方法:①在Powerpoint课件中要使用运动和交互练习地方,插入文字按钮(如艺术字“动画名”“练习名”);②右击按钮,选择"动作设置/单击鼠标或鼠标移过/运行程序",再单击“浏览”,在“浏览对话框”中选中需调用的程序文件名,两次单击“确定”。幻灯片放映时鼠标单击(或移过)该按钮就可播放动画了。

2.Powerpoint2000交互的实现方法

⑴按钮(热对象)和热区交互:制作步骤:①在版面上插入按钮(热对象)(图片、艺术字、图形、文本框等均可作为按钮、热对象),移至合适位置,制作热区交互,则插入空格文本框或无填充色(透明)自选图形,套住热区;②右击按钮(热对象或热区)选“动作设置”,设置在按钮上“单击鼠标”或“鼠标移过”时,“超级链接到”“幻灯片……”中目标幻灯片或“结束放映”(也可超级链接到“其他Powerpoint演示文稿……”、“其他文件”、“运行程序”),设置“播放声音”和“单击鼠标突出显示”;③将“幻灯片放映/幻灯片切换”中的两种换页方式(单击鼠标换页和每隔几秒)均取消,即可实现按钮(热对象)交互。

⑵交互控制声音播放:制作步骤:①在版面上插入声音播放和结束播放两按钮(图片、艺术字、图形等均可作为按钮),移至合适位置;②右击声音播放按钮选“动作设置”,设置在按钮上“单击鼠标”时,“播放声音”中“其他声音……”,选择播放声音文件(*.WAV格式);③右击结束播放按钮选“动作设置”,

设置在按钮上“单击鼠标”时,“播放声音”中“停止前一声音”;⑤将“幻灯片切换”中的两种换页方式(单击鼠标换页和每隔几秒)均取消,即可实现按钮交互控制播放声音和结束播放声音(如课文朗读、伴音、背景音乐的自由控制)。

⑶下拉式菜单交互:鼠标移到菜单栏名就下拉出一列菜单,移到有下级子菜单的菜单名时,又向右拉出子菜单,而单击菜单项则选择某部分张幻灯片放映。制作步骤:①插入新幻灯片若干张(张数=1+菜单栏数+子栏总数+菜单项(不要反白显示菜单项除外));②在第一张幻灯片中插入文本框(横向),输入菜单栏名,用空格分隔,设置菜单填充背景、框线和字体颜色,每个菜单栏名上套一空格文本框,依次用快捷菜单中“动作设置”鼠标移过(或单击)“超级链接到”第一栏、第二栏、……所在幻灯片(依次往后数每列菜单和子菜单要反白显示菜单名数);③单击幻灯片空白处,用“编辑/全选”选取所有对象,再“编辑/复制”到剪切板,分别依次进入这些链接的幻灯片,均用“编辑/粘贴”复制一份菜单栏框;④进入第二幻灯片,插入文本框,输入第一列菜单名,每项占一行,设置菜单框填充背景、框线和字体颜色,调整好位置,再在每个菜单栏名上套一空格文本框(用按Ctrl+拖动复制即可),依次用快捷菜单中“动作设置”鼠标移过(或单击)“超级链接到”后一、二……空白张幻灯片;⑤单击幻灯片空白处,用“编辑/全选”选取所有对象,再“编辑/复制”到剪切板,依次进入后一、二……空白张幻灯片,均用“编辑/粘贴”复制一份;并依次进入这些幻灯片,将相应一、二……项菜单名文字复制到其上的空格文本框中,改为反白显示(文字白色底为蓝色),调整文本框大小覆盖原菜单文字行,有下级菜单的,插入文本框,输入下级菜单的每项菜单名,每项占一行,设置菜单框填充背景、框线和字体颜色,调整好位置,设置“自定义动画”“在前一事件后0秒,自动启动”和“动画为伸展、从左侧”,再在每个菜单栏名上套一空格文本框(用按Ctrl+拖动复制即可),为每个覆盖文本框设置“超级链接到”下拉菜单后相应幻灯片或“结束放映”;⑥同样方法重复④⑤制作第二、第三……、第(1+菜单栏数)列下拉菜单及链接。⑦最后为各列菜单的第一张幻灯片中菜单名文本框,均设置“自定义动画”“在前一事件后0秒,自动启动”和“动画为伸展、从上部”。⑷单击任意地方出现注释(或对象):如语文课件中,要单击出现词语解释(或对象)等。

制作步骤:①在版面上插入对象(标注文字、图片等),移至合适位置(因出现有先后可层叠);

②在对象上单击鼠标右键,选“自定义动画”,在“顺序和时间”中设置按上课时单击出现顺序排列,启动方式全选“单击鼠标时”,③在“效果”“动画和声音”中选“出现”,在“播放动画后”中选“下次单击后隐藏”;④将“幻灯片切换”中的换页方式选“单击鼠标换页”。

⑸单击固定对象出现相应的注释、答案(或对象):制作步骤:①复制一张相同内容的幻灯片,将同一位置上的第二张这个对象作改变(如改变颜色、变形、加标注等),其余内容不变;②再选取第一张这个对象进行“动作设置”,选单击鼠标时,链接到第二张;③第二张选取这个对象进行“动作设置”,选单击鼠标时,链接回第一张;④将这两张的幻灯片换页方式取消,用前按钮交互的方法设置运行中可跳转到其他幻灯片。

3.Powerpoint中循环重复播放幻灯片实现方法

⑴重复播放时首张动画和声音失效的解决方法

开始幻灯片放映后,重复播放某部分幻灯片时,这部分中首张幻灯片中对象的动画和声音会失效。解决方法:选中首张幻灯片,用快捷菜单中“复制”再“粘贴”在其后复制一张(成连续两张内容一样),将第一张中有动画(设置过“自定义动画”)的对象全部删除,只留下“不使用效果”的对象和背景,设置幻灯片换页方式为0秒自动。

⑵按钮控制循环重复播放幻灯片:在要跳转前面幻灯片重复播放的这张幻灯片上,设置一按钮或热区,将其“动作设置”为“单击鼠标或鼠标移过/超级链接到/前面跳转到的幻灯片”,放映时只要鼠标移过或单击该对象就能实现循环重复播放幻灯片。对于鼠标移过按钮或热区时循环重复播放幻灯片,可在循环重复播放停止前(即到按钮幻灯片前),在热区中动一下鼠标指针,即接着循环重复播放下去(好似不停循环)。用这种方法,就可实现地球绕太阳转的鼠标控制的不停旋转(注意先用⑴处理,在前加一张只有太阳和背景的幻灯片,并设置换页0秒,按钮或热区要跳转到此张。)

⑶设置播放方式中的循环放映:可通过“幻灯片放映/设置播放方式”,在对话框中选“循环放映,按ESC键终止”,并选好循环放映幻灯片范围开始编号和末尾编号“从……到……",按“确定”后播放即可循环放映所选的幻灯片,按ESC键终止播放。用这种方法,也可实现地球绕太阳转的不停旋转。缺点是其他部分不能同时播放,要播放,必须去掉“循环放映,按ESC键终止”设置。

4.制作对象的影子方法

对文字和剪贴画可用阴影工具来加,可调整阴影位置颜色等;所有对象均可用下方法来加阴影,制作步骤:①将对象(物体、动物等)自定义动画设置为“在前一事件后0秒,自动启动”,动画效果设置为“出现”,“动画播放后“设置为“其他颜色”(选一种影子色);②按住Ctrl不放,用拖动对象来复制一个对象至合适位置(根据光线方向来定:左来光,拖向左方;右来光,拖向右方);③将复制得到的对象自定义动画中“动画播放后”中的“其他颜色”,改为“不变暗”即可。对于Gif动画,这样制作出来的影子,也能跟着对象一样动起来。

5.Powerpoint声音播放的方法

⑴在放映某张幻灯片时播放:声音文件插入幻灯片可设置成自动播放和单击播放,并可在自定义动画中设置播放时暂停幻灯片放映(声音放完后继续)或播放时幻灯片同时继续放映(1张或若干张后停止),中途不能终止播放声音(除非结束播放)。

⑵在对象出现时播放:在对象自定义动画的动画和声音中设置出现对象时播放其他声音文件的声音,可在另一对象自定义动画中(用相同动画)设置它出现时或动作设置鼠标单击(或移过)该对象时终止前一声音,两种方法实现中途停止。

⑶鼠标单击(或移过)该对象时播放:在对象“动作设置”中设置鼠标单击(或移过)该对象时播放,可在另一对象自定义动画中(用相同动画)设置它出现时或动作设置鼠标单击(或移过)该对象时终止前一声音,两种方法实现中途停止。

方法⑴中可播放多种格式的声音和音乐(如.wav、.mid、.mp3等),后两种方法只能播放.wav 格式声音文件;方法⑴中可同时播放同一格式或不同格式多个声音和音乐文件,可实现多种声音和音乐重叠播放的效果,也可用三种播放声音方法同时使用来实现.

PPT中动画设置

第五章:动画设置 第一课时:设置动画效果——让幻灯片动起来 教学目标: 1.使同学们能够做出有动画效果的幻灯片 2.掌握最基本的动画设置方法 3.培养学生的创造能力和审美能力 重点难点: 1.动态显示文本和图片 2.设置动画顺序 3.设置动画启动方式 教学方法: 幻灯片讲授法和任务驱动法相结合。 教学过程: 一、使文本和图片动起来 (一)引入:看几张已做好的幻灯片,激发同学们的兴趣教师:同学们现在已经欣赏了这些幻灯片。是不是很好看,你们一定会想,这是怎么做出来的吧,好的,那么现在就和老师一起在来做一遍,让我们在前一节做好的幻灯片上设置相应的动画。 教师:打开相应的课件 1、选定幻灯片 将要设置动画的幻灯片调入PowerPoint工作区,进入幻灯片视图,选中要设置动画的的幻灯片为当前幻灯片。 2、打开“自定义动画”对话框 在幻灯片视图中,选中要添加动画的文本框或者对象,单击“幻灯片放映(D)”菜单中的“自定义动画”对话框。

3、设置动画 这时“自定义动画”选项卡处于打开状态,单击“添加效果”选项组的下拉箭头,列表框中列出了几十种动画效果的名称,我们选择一种自己喜欢的效果。然后在其下边的“修改效果”列表框中选择“属性”选项,预览一下,动画效果就出现了。我们可以预览文本及对象的动画效果,观察它们如何工作,并随时调整,直到满意为止。二、设置动画顺序 教师:如果一张幻灯片中,有许多的对象都设置了动画,那么放映时就要有先后顺序。即先设置的在前,后设置的在后。不过这个顺序是可以改变的。 教师演示: 打开“自定义动画”对话框,设置了动画后,在其下边的“修改效果”列表中选择“效果选项”进行相应的设置,也可以的在“自定义动画”对话框的列表框中选中列出的本页幻灯片中所有对象的名称中的一项,点击鼠标左键不放,然后往上或往下拖动要相应位置即可。 三、设置启动动画形式 教师:放映幻灯片时可以看到,动画效果在单击鼠标后才出现。适当设置,也可以自动播。 教师演示:打开“自定义动画”对话框,设置了动画后,在其下边的“修改效果”列表中选择“效果选项”中的“计时”选项中进行相应的设置。 点击“自定义动画”对话框中的“播放”按钮。即可看到设置的效果。 给同学一点时间,让他们自己尝试所交的各种设置,教师边看边指导。

《让幻灯片动起来》教学设计

让幻灯片动起来 一、教学目的 学会在幻灯片中插入视频和动画 了解视频与动画的联系与区别 掌握设置幻灯片切换效果的方法 掌握如何设置对象的动画效果 二、教学重点难点 学会设置幻灯片切换效果和设置对象的动画效果 三、教学时间:1课时 四、课前准备:视频、动画素材,制作多媒体课件 五、教学媒体:多媒体计算机网络教室 六、教学过程 (一)、复习旧知——视图工具栏 本节所涉及的操作要频繁的在视图工具栏按钮间切换,了解按钮名称及功能,做到心中有数,用起来才能得心应手。

演示讲解“幻灯片视图”、“浏览视图”及“幻灯片放映”按钮名称、功能学生操作体会菜单中“观看放映”与工具栏上“放映按钮”的联系与区别,之后给出总结。 (二)、激情导入 观看作品展示,给出同一教材实例a、无动画效果b、有动画效果 让学生自己对比,说出心中感受,引导学生希望做出富有动感的作品,激发其进一步学习的兴趣。 (三)、讲授新课 ⒈插入视频和动画 ①观看实例,对比视频与动画,让学生说出直观感受,再系统总结二者的联系与区别 ②演示操作: a.插入—→影片和声音—→文件中的影片 b.找到存有视频的文件夹,选择一个合适的文件将其插入 ③插入动画操作与前面所讲从文件中插入图片操作类似,请一个学生上前演示 步骤:插入—→图片—→来自文件 ④全体上机练习,按要求完成操作

⒉设置幻灯片切换效果 ①明确概念: 切换——放映幻灯片时,每张幻灯片进入或离开屏幕时的方式称为幻灯片的切换。 ②演示操作: a幻灯片放映—→幻灯片切换 b在“效果”栏列表中,选择一种合适的切换效果,设置“换页方式”及“声音”后,单击“应用”按钮完成设置。 c使演示文稿中所有幻灯片都采用同一种切换方式,在上述对话框中单击“全部应用”按钮即可 ③按要求上机练习 ④知识与技巧: 知识:提问:如何更换幻灯片切换效果? 如何去除幻灯片切换效果? 总结:设置切换效果从无到有—→中间变换—→从有到无 都在“幻灯片切换”对话框中“效果”列表里完成。 技巧:要求学生均在“浏览视图”下,单击已设置了切换效果幻灯片左下角的图标,观看结果,给出结论。

信息技术:让幻灯片动起来教学设计

信息技术:让幻灯片动起来教学设计 一教学目标知识目标:掌握在中插入视频和动画的方法掌握在中设置幻灯片切换效果,设置对象的动画效果能力目标:通过为幻灯片插入视频和动画的制作,提高学生从互联网搜集信息的能力,同时培养学生的想像能力和动手能力,并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。 情感目标:通过教学探索,激发学生探求未知认识新知的愿望,提高学习的积极性和主动性通过通过互联网搜集有关丹顶鹤的视频和动画,进一步提高学生热爱动物,热爱大自然的意识。 二教学重点难点教学重难点:掌握在中插入视频和动画的方法,掌握在中设置幻灯片切换效果,设置对象的动画效果教学准备学生机能够接入互联网三教学课时课时五教学方法自主学习法第课时六教学过程导入新课在多媒体中,视频和动画主要用于表现事物的运动状态和过程。 在幻灯片中插入视频和动画,可以使之更加生动活泼更具表现力感染力。 这节课我们一起来学习一下怎么为幻灯片插入视频和动画。 学生自主学习并上机操作插入视频和动画●插入剪辑库中的影片生阅读页试一试,尝试在幻灯片中插入剪辑库中的影片,师进行指导。 找学生展示自己的作品,并演示操作过程,师作出简单评价。 ●插入文件中的影片生阅读页试一试,尝试插入文件中的影片,因为硬盘中没准备符合丹顶鹤这一主题的视频文件,所以需要学生通过互联网去查找。

要求:到互联网上查找一个与丹顶鹤有关的视频文件,比如一首音乐歌曲《一个真实的故事》,然后把它插入到最后一张幻灯片中。 生通过互联网搜集相关视频,并将视频插入到幻灯片中,师进行指导。 找两位学生展示插入视频的作品,并分别演示操作过程,让学生对他们的作品做出简单评价,师进行总结。 学生练习,巩固新知要求:对丹顶鹤演示文稿按照自己的想象进行修改,看谁做的又快又好。 学生展示作品学生们评出做的最好的两个作品,并让这两位同学进行展示。 教师小结通过这一节的学习,同学们掌握了如何在幻灯片中插入视频和动,让我们的幻灯片变得更加生动活泼更具表现力感染力!下一节我们将学习如何设置幻灯片切换效果和对象的动画效果。 第课时复习引入找两位学生分别演示如何插入剪辑库中的影片和文件中的影片,这两位同学做的都非常好!下面我们学习如何设置幻灯片切换效果和对象的动画效果。 学生自主学习并上机操作设置幻灯片切换效果一个演示文稿由多张幻灯片组成,我们可以为幻灯片切换设置多种形式,使幻灯片在放映过程中产生奇妙的动画效果。 生阅读页试一试,尝试为丹顶鹤演示文稿中的幻灯片设置切换效果。 小技巧:全部应用所有幻灯片都采用同一种切换方式;应用只设置

让幻灯片上的文字和图片动起来

让幻灯片上的文字和图片动起来 发表时间:2017-12-29T11:39:24.100Z 来源:《中国科技教育(理论版)》2017年7月作者:辛建国袁艳波[导读] 学生对office办公软件有简单的了解,具备基本的操作能力,对动画设置兴趣浓厚,有较强的求知欲望,而且有初步的探索能力。 设计者:黑龙江省农垦红兴隆管理局八五二农场小学教师辛建国 点评:黑龙江省农垦红兴隆管理局八五二农场小学教师袁艳波 教材分析: 本课是在认识演示文稿的基础上进行学习的,主要内容有:添加自定义动画、调整动画顺序及幻灯片切换设置。这些是演示文稿的基本设置。本课的编排与前面认识wps演示文稿基本相同,在教学中,创设了需要学生自主探究,实践操作、最后形成技能。这样通过初步探索——深刻理解——应用创新三步,培养学生的创新思维和自主探究能力,也培养学生解决问题的意识和能力。为以后进一下学习演示文稿做好铺垫。 学情分析: 优势:学生对office办公软件有简单的了解,具备基本的操作能力,对动画设置兴趣浓厚,有较强的求知欲望,而且有初步的探索能力。 劣势:学生对菜单与功能区快捷按键不熟悉,注意力持续时间短,兴趣容易发生转移。在教学中应让学生多动手操作,并体验动画效果。 教学重点、难点: 教材分析中指出:“在认识演示文稿的基础上进行学习的”所以,通过教材的分析,确定本课的教学重点是:添加自定义动画。从学情分析中可以看出“学生对合理设置动画效果对演示文稿带来的变化没有深刻的体会。所以,确定本节课的教学难点为:幻灯片效果设置。 学习目标: (1)学会为文本和图片等添加自定义动画的方法,能调整动画顺序,并对动画效果时行更改,为幻灯片设置不同的切换效果。 (2)通过演示、自主探究、体验活动,进一步掌握解决问题的能力和自主学习新知识的能力。 (3)通过成果展示,体验评价活动,让学生感受体验幻灯片效果带来的快乐和幸福。教学流程: 活动一、创设情境,激趣导入。(预设时间3分钟) 师:同学们,为了更好的展示自我,老师对一些同学的《自我介绍》幻灯片做了一些修改!请你认真观察这个幻灯片然后回答问题!(师展示幻灯片,生认真观察) 师:幻灯片中,哪些是你已经学习并制作过的?哪些变化是你将要学习到的?如何产生这样的改变?根据学生的回答,引出课题:让幻灯片上的文字和图片动起来。 【点评:兴趣是学习的动力,用动态的演示文稿泊发学生的学习热情,有效的引出教学内容,并通过三个问题让学生进一步明确本课应探索的目标。】 活动二、自主探索,尝试解疑(预设时间20分钟) (一)自定义动画 1、为文本添加动画效果 师:每一张幻灯片就是一个舞台,其中的文字或图片就是演员,要让它们动起来,就需要一个助手:自定义动画。请同学们看书并试一下,怎样用自定义动画让你的名字动起来。 学生自学教材并进行尝试操作,教师巡视指导。 指名一位学生演示添加动画的操作步骤,汇报学习成果。 总结操作步骤:选定操作主体——单击动画功能区中的“自定义动画”——单击添加效果——单击进入——选择相应的动画效果项。【点评:引导学生带着任务通过自学,尝试操作自定义动画,添加动画效果的过程,是利用任务驱动的教学方式,让学生带着问题去学习,激发了学习兴趣,掌握了学习的主动权并锻炼了学生自主探索新知识的能力。】 2、调整自定义动画的顺序和效果 师:自定义动画的效果选项有很多,请同学们对自己的名字试着设置三种以上的自定义动画,看看会有什么样的效果。学生尝试操作后汇报:一个主体上出现的几个数字表示设置动画效果的顺序。师:我有两个问题想让大家帮我解决,同学们相互讨论一下,也可以试着操作:(1)一个主体可以有多个自定义动画,如果我们对这些动画效果的顺序不满意,应该怎么办呢?(2)一个主体的几个动画顺序达到目标了,但我对其中一个动画效果感觉不理想,要如何进行调整?学生尝试操作,教师巡视,引导学生观察“自定义动画”窗格。 指名学生汇报讨论探索的结果。 【点评:通过学生间的相互讨论和“观察、思考到实践”的过程,达到了学生间的资源共享,加深对自定义动画设置的理解。既抓住了重点,也落实教学目标。在调动学生的学习积极性的基础上,培养了学生解决问题的能力和合作精神。】(二)幻灯片切换 师:以上我们做的是在一张幻灯片中对文本或图片添加了动画效果,而演示文稿中可以有多张幻灯片,怎样在从一张幻灯片过渡到下一张幻灯片之间加入“切换”,增加动画效果呢?下面大家一起解决这个问题。 问题1、要设置切换幻灯片,首先做什么?问题2、“幻灯片切换”选项在哪里?问题3、“幻灯片切换”任务窗格能设置些什么?

如何让ppt中的文字图片都能动起来的操作方法

如何让ppt中的文字、图片等能动起来 (基本操作方法简介) 一、动画方案: 打开ppt文件――选定拟设置动作的文字或图像对象。 点击工具栏中的幻灯片放映――点击下拉菜单中的动画方案――在右边菜单中选择该对象拟采用的动画方案――从预览中看看满意否――满意就保存待用,不满意就重新另选。 二、自定义动画: 打开ppt文件――选定拟设置动作的文字或图像对象。 点击工具栏中的幻灯片放映――点击下拉菜单中的自定义动画――点击添加效果右边的黑色三角形――鼠标箭头指向下拉菜单中的进入――选点下拉菜单中的进入方案(如飞入等等)――点击开始右边的箭头――选点“之前”、“之后”等;点击方向右边的箭头――选点“自左侧”、“自右侧”等;点击速度右边的箭头――选点“快速”、“慢速”等――――从预览中看看满意否――满意就保存待用,不满意就重新另选。 打开ppt文件――选定拟设置动作的文字或图像对象。 点击工具栏中的幻灯片放映――点击下拉菜单中的自定义动画――点击添加效果右边的黑色三角形――鼠标箭头指向下拉菜单中的强调――选点下拉菜单中的强调方案(如陀螺旋等等)――分别点击开始、数量、速度等右边的箭头――分别选点各自的相关选项以实现自己的动画设置愿望――从预览中看看满意否――满意就保存待用,不满意就重新另选。 用同样的方法,(参考进入和强调的设置方法)可以设置退出、动作路径等动画方案。

三、幻灯片切换: 打开ppt文件――选定拟设置切换方式的页面。 点击工具栏中的幻灯片放映――点击下拉菜单中的幻灯片切换――选点右 边的拟选用的切换模式(如向上插入、向右插入等等)――选点右边偏下处的速度、声音等等选项――设置右边最下处的换片方式等等。 幻灯片切换的设置,可以每一张幻灯片单独设置,也可以全部幻灯片统一设置,或者某几张幻灯片一起设置。可据各人的心愿进行设置以求如愿以偿。 PowerPoint 2003的“进入(对象进入画面过程中的动画效果)”、“强调(对象进入画面后的动画效果)”、“退出(对象退出画面过程中的动画效果)”效果都提供了“基本型”、“细微型”、“温和型”和“华丽型”多种动画。“动作路径”和“绘制自定义路径”设有“基本”、“直线和曲线”、“特殊”、“任意多边形”、“自由曲线”等动画路径,动画效果可谓名目繁多。并且对于同一对象可以设置多种不同的动画效果,如果再适当地设置各动画的起始时间和过程时间,其最终效果有如Flash,令人叫绝。

《演示文稿动起来》教学设计

《演示文稿动起来》教学设计 教学目标: 知识目标:1.掌握设置动画效果的方法。 2.能为幻灯片中的文字、图片设置合理的动画效果,能添加合理的幻灯片切换方式。 能力目标:1.通过自主探究学会设置动画效果。 2.在观察和动手操作过程中,提高自己的审美能力。 情感目标:通过制作作品,培养自身的创新能力,加强团结合作的意识。 教学重点:设置图片、文字的动画效果,合理的设置幻灯片切换方式。教学难点:为作品恰当地设置动画效果。 教学准备:导入幻灯片学生用素材 教学策略:引导、启发学生进行协作、探索学习 教学过程 一、情景导入 大家还记得我们刚过去的节日时什么吗?(国庆节),同学们肯定去了不同的地方游玩,有两个小朋友也去了游玩,看看他们看到的都是什么景色(播放导入幻灯课件)。看完动画,还想了解什么?(生答)猜猜我的动画是用什么软件做的?(PowerPoint) 讨论:它与我们前几节课做的演示文稿有什么不同? [师生交流] [师]对,老师的作品中文字和图片动了起来,因为老师设置了生动的

动画效果,形象地展示了主题,这节课我们就来探索如何让演示文稿动起来。(板书:演示文稿动起来) 二、新课探索 1.图片文字添加动画效果 提问:怎样给幻灯片中的图片和文字添加动画效果?powerpoint制作动画的工具在哪儿呢?自己试着找一找。 [生交流演示] 选定→自定义动画→添加效果→进入(板书) 师演示操作:我用这种方法来给文字、图片添加动画为什么“添加效果“菜单全是灰色的,问题出在哪? 生:分析解决问题(必须选中文字或图片) 师强调:设置动画效果前必须先选定操作对象。 (学生用准备的课件直接添加效果,可以互相交流,或者向老师提问) 2.幻灯片的切换效果 展示幻灯片的切换效果(播放导入课件) 幻灯片放映→幻灯片切换(板书) 讲解幻灯片的切换效果和自定义动画的区别(幻灯片切换是从一张幻灯片到另一张幻灯片的动画效果,自定义动画是幻灯片里面的元素的动画效果)。 3.巩固操作,提升应用 师:同学们,为幻灯片设置动画效果的技巧你掌握了吗?现在就请你做小编剧,让演示文稿《我的作品秀》也动起来吧。 温馨提示:认真研究文稿的内容,要选择你认为最恰当的效果来修饰

《让幻灯片上的文字和图片动起来》教学设计

让幻灯片上的文字和图片动起来 哈尔滨市爱建学校徐宏凯 应用创新点 在情境中探究、在合作中体悟、在梳理中生成 教材分析 本节课是在上节课学习制作“自我介绍”的基础上进行进一步学习。主要内容有:自定义动画的添加、动画顺序的调整以及动画效果的更改。从内容上看,动起来的幻灯片更能充分激发学生的学习热情和积极性,同时也需要学生多多练习,熟练掌握自定义动画的插入与编辑。学情分析 本节课的授课对象为小学四年级的学生,他们已具备一定的计算机基本操作能力。对于基础较好的学生,能够通过自学完成这部分内容的学习,对于其他学生还需要教师的引导。 教学目标 知识与技能目标:学会为图片添加自定义动画的方法;能够自主调整动画顺序,并对动画效果进行更改。 过程与方法目标:通过自主学习和合作学习的活动,进一步掌握通过多种途径解决问题的能力和自主学习新知识的能力。 情感态度与价值观目标:引导学生将信息技术技能应用到学习生活中,体验信息技术课堂带给学生的快乐感和幸福感。 教学环境与准备 智慧教室、WPS_10.1.0.6393 教学过程 课前在走班课中引导学生在登录智慧教室服务器共享文件夹中,按照下发的任务提示,自主学习本课关于自定义动画知识的自学材料,学生也可通过下载方式回家自主学习,还可以通过上网的形式学习自定义动画知识。 1.导入 幸福拍手歌导入新课。 师:伴随着欢快的歌声,我们的幸福课堂就开始(上课)。 我们今天就来学习第七课“让幻灯片上的图片和文字动起来”。(出示课题) 2.授课 师:幸福的一天开始喽,今天老师带大家去外面的世界看一看,首先我们来到了海底世界,咦,看看鱼儿怎么不动了。

(任务)让海底世界中的鱼儿动起来(随机点名) 均衡提问,平等对待每一位学生。 师:同学们先通过小组讨论形式找出答案,稍后老师再详细说明。 学生小组自主学习完成自定义动画的学习。 让鱼儿从左向右依次游动。 (难度升级)在刚刚的基础上,怎么让鱼儿变成从右向左游动? 通过设置自定义动画的“重新排序”来改变自定义动画执行的次序。(抢答器) 提高学生学习积极性,促进对知识的迁移能力。 (难度再升级)在以上基础上,如何让鱼儿一齐(同时)动起来。 通过右键单击选中动画效果的顺序标号,选择“从上一项开始”,完成让鱼儿同时有动起来。 (终极难度题)打开“老师文件”中的“自由场景”,挑选一个你喜欢的主题进行创作,并根据动画内容编制小故事。(学生课根据自己的能力挑选适当的场景来进行操作)

《让幻灯片动起来》教学设计及反思

让幻灯片动起来 南京高淳外国语学校李梅梅 ?教材分析 本课是江苏科学出版社《初中信息技术下册》第九章第三节中的内容,主要教授如何给演示文稿设置动画效果。在学生已经能独立制作简单的演示文稿、自如的运用幻灯片中的插入图片、艺术字、文本框、自选图形以及声音影片等对象的基础上,进一步学习设置幻灯片动画效果,从而使演示文稿图文并茂、生动有趣。 ?学情分析 八年级的学生已有一定的操作能力和探究能力,且求知欲望强,通过前面的学习,学生们已经掌握了制作简单演示文稿的技能,对PowerPoint这一软件也比较熟悉,一些掌握比较快的同学已经在前面的学习中尝试给演示文稿设置动画了。考虑到前面已经有很长时间的PowerPoint的学习,学生对学习PowerPoint的兴趣有所减弱,所以并没有按照教材中的内容而是选择了“班级秀”这一实例,同时在教学环境中增加了动作路径的设置,通过“班级秀” 幻灯片文稿的设置,极大的调动了学生的学习兴趣,营造了良好的学习氛围。 ?教学目标 1、知识与技能目标: (1)掌握自定义动画的设置方法 (2)掌握调整动画播放效果的方法 2.过程与方法目标: 通过播放一静、一动的幻灯片,让学生产生求知与创作欲望,主动 愉快地接受任务,自主合作探究完成任务后,总结出设置步骤,促 进学生创新、团结协作、自主学习能力的提升。 3.情感目标: 让学生在完成任务的探索过程中,通过操作、思考、讨论、交流与 评价,培养学生务实的作风,认真学习的态度、对信息技术与探索 新知的兴趣。 ?课时安排 安排1课时 ?教学重点与难点 教学重点:幻灯片自定义动画的设置 教学难点:根据主题需要选择合适的动作与路径 ?教学方法与手段 任务驱动法直观演示法自主探究法 ?课前准备 教学课件学生学件 ?教学过程

让PPT真正动起来,做个牛X的ppt(插入动画、视频、音频、解说等)

让PPT真正动起来,做个牛X的ppt(插入动画、视频、音频、解说等) 一、在PowerPoint中插入flash影片的方法 二、在PPT中插入视频 三、PowerPoint中插入声音的几种方法。四、在用PowerPoint制作

课件时加入解说词 在PPT中能插入的动画和视频、音频格式 动画:swf gif 视频:avi mpg wmv 音频:avi mpg wav mid mp3(有的不支持) 一、在PowerPoint中插入flash影片的方法 法一:利用控件插入法 1.调出工具箱。操作步骤:启动powerpoint,从主菜单中选择—视图—工具栏—控件工具箱。如图1 2.在控件工具箱中选择“其他控件”,这时会列出电脑中安装的Active X控件,找到Shockwave Flash Object控件。如图2。 3.这时,鼠标变成“+”,在幻灯片中需要插入flash动画的地方画出一个框。如图3。 4.在框中点击鼠标右键,点击属性,如图4,然后出现Shockwave Flash Object属性设置栏,如图5。 5.左键双击“自定义”,在弹出的对话框中,在影片URL(M)后的输

入栏中,填上要插入的swf档案的路径和文件名,当然,直接读取网上的swf文件也是可以的。如图6。 注意:在填写影片URL时需填写上文件的后缀名.swf。另外选中“嵌入影片”,即将flash动画包含到ppt文件中,复制ppt的同时不需复制动画文件,当将该ppt复制或移动到其他计算机使用时仍能正常显示flash。若未选“嵌入影片”,则需将动画文件和ppt文件同时复制,并且修改影片URL路径,否则在动画位置上将会出现白框,动画显示不正常。笔者建议选择“嵌入影片”。若计算机上未安装flash播放器也能正常运行。 保存浏览即可。 优点:1)无需安装flash播放器;2)在图6所示对话框中选中“嵌入影片”,则可将动画文件和ppt文件合为一体,复制时不需单独复制动画文件,也不需再做路径修改。 缺点:操作相对复杂。 法二:利用对象插入法 1、启动PowerPoint后创建一新演示文稿; 2、在需要插入Flash动画的那一页单击菜单栏上的“插入——对象”,如图7。出现插入对象对话框,单击“由文件创建——浏览”,选择需要插入的Flash动画文件,然后确定,如图8;

让幻灯片动起来教学设计

《让幻灯片动起来》教学设计 教学目标 1.知识目标: (1)能为幻灯片中的文本、图片、添加适当的进入效果; (2)能结合幻灯片内容调整动画顺序; (3)掌握动作路径的设置方法。 2.能力目标: 培养学生的实践能力和信息处理能力。 3.情感目标: (1)培养学生自主学习的能力和创新能力; (2)使学生体会到“将我所学,为我所用”的乐趣;培养学生热爱祖国的美好情感。 教学方法 在这节课的教学中,我采用“任务驱动教学法”,把所要学习的内容隐含在一个个任务主题中,使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。 教学过程 一、创设情境、激情导入 设计理念:通过“奥运宣传文稿”情境导入,激发学生兴趣。 出示静态的演示文稿和动态的演示文稿进行对比,激起学生让幻灯片动起来的欲望 出示课题:让幻灯片动起来。 二、任务驱动、分层探究 设计理念:在教学过程中,把总任务细化成一个个的小目标,并把每一个学习模块的内容细化为一个个容易掌握的“任务”,通过这些小的“任务”来体现总的学习目标。 任务一:添加进入动画效果 师:说到奥运,还是先请我们的福娃出场吧! 1、出示一张未加效果的福娃图片。 学生对其评价并添加动画进入效果。 2、教师用另一种方法添加动画进入效果。 现在我们的福娃已经闪亮登场了,要带我们去参观奥运主体育场鸟巢。 3、师:关于鸟巢,你都了解哪些知识? 生交流。

师:你能给图片和文字添加适应的进入效果,使幻灯片更加生动吗? 4、学生尝试练习。 5、作品评价。 任务二:合理调整动画顺序 师:这个同学的作品首先出现的是图片,接着出现了鸟巢两个字,最后出现了介绍性的文字,如果想让介绍性的文字先出来,该怎么做呢? 1、小组讨论并交流、演示。 2、教师小结引出动画顺序 3、学生操作练习。 任务三:动作路径 师:刚才我们走进了奥运主体育场鸟巢,了解了鸟巢,现在鸟巢体育馆内正在进行足球点球大赛,你想参与吗? 1、学生根据提示自主探究动作路径的方法。 2、学生交流操作方法。 3、把自己的作品补充完整。 三、拓展延伸、学以致用 1、创作作品、评价作品 设计理念:创作的过程是体验快乐的过程,在线互动评价交流,可以使更多的学生的学习长处得到弘扬,使更多的孩子得到激励,体现了学习过程的创造性。师:这节课我们不但学习了进入效果,动画顺序,动作路径等知识,也进一步了解了奥运。我们威海也在为迎接奥运积极做准备,你知道吗?威海已经入围奥运旅游城市了。青岛帆船比赛时,会有一部分游客到威海来旅游,参观,你想为他们介绍我们美丽的威海吗?你想做个传播文明的小使者吗? (1)、制作要求 在小导游、文明小使者、中任选一个文件,用本节课知识让幻灯片动起来(2)、作品上传 把作品上传到网站 (3)、作品评价 在线互动评价同学们的作品 2、展示交流优秀作品 师:同学们,你的作品出现在互联网上了,你高兴吗?在这里我们可以相互学习,取长补短。 展示优秀作品,学生评价作品 四、小结 课后,同学们还可以继续登陆我们的网站,上传作品,评价其他同学的作品,把

《让幻灯片动起来》说课稿

《让幻灯片动起来》说课稿 一、教材分析 教学内容:本课是省编教材八年级第10册第二章《PowerPoint 演示文稿制作》中的重要部分,是通过使用预设动画、自定义动画为幻灯片中的各个对象设置动画效果,通过设置幻灯片的切换效果,使幻灯片之间的切换像切换电影镜头一样,过渡自然。 教材的地位和作用:本章是围绕制作多媒体作品展开的,前面已经学习了创建幻灯片和美化幻灯片,本节课是对前面两节知识的延伸,是在静态幻灯片的基础上添加动画效果。同时它也是为后面学习超级链接和给幻灯片添加多媒体奠定基础。 本节课的重点:使用预设动画和自定义动画、设置幻灯片的切换效果。确定的依据是因为“预设动画”功能可以方便、快捷地给幻灯片加上“动人”的效果,而自定义动画可以让用户在设置动画时有更多的选择,使动画效果更丰富、有个性;而切换效果的添加可以使幻灯片切换自然。它们是让幻灯片动起来的三个主要元素,所以我将它们定为本节课的重点。 本节课的难点:自定义动画灵活、合理的运用。确定的依据是自定义动画涉及的对象一般比较多,设置也比较复杂,初二年级的学生对于幻灯片的整体规划和合理运用的能力有限,往往会给幻灯片的各个对象设置很丰富的效果,结果造成整体效果杂乱无章,使人眼花瞭乱。所以我将它定为本节课的难点。 二、学生分析

知识和能力方面:通过前面两节课的学习学生已经熟悉了Power Point编辑环境,掌握了创建幻灯片、播放幻灯片和美化幻灯片的操作,这节课的知识对于学生来说比较容上手。但是学生之间存在一定的差异,所以在教学中我适当地采取分层教学,对于基础较好的学生我将放手让他们自学,而对于能力较弱的学生,让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。 生理和心理方面:初二的学生对于制作动画效果的兴趣比较浓厚,但是青少年好动,注意力容易分散,所以在教学中我一方面运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。 三、教学目标 ◆知识与能力目标:通过本节的学习,使学生能熟练掌握:使用预设动画给幻灯片中的文本或图片设置动画;使用自定义动画设置动画对象的动态效果和动画顺序;设置幻灯片放映时的切换效果。 ◆过程与方法目标:通过任务驱动,引导学生根据“学着做”完成任务,培养学生的自主学习能力;通过分组协作设置有个性的动画效果,培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。 ◆情感态度与价值观目标:鼓励学生大胆演示、展示作品,培养学生自我表现的能力;通过对幻灯片动画效果的合理、灵活的运用,培养学生的审美情趣和信息素养。 四、教学方法

如何让ppt中的文字、图片都能动起来的操作方法精品

【关键字】方案、方法、文件、模式、快速、统一、方式、速度、设置、方向、实现 如何让ppt中的文字、图片等能动起来 (基本操作方法简介) 一、动画方案: 打开ppt文件――选定拟设置动作的文字或图像对象。 点击工具栏中的幻灯片放映――点击下拉菜单中的动画方案――在右边菜单中选择该对象拟采用的动画方案――从预览中看看满意否――满意就保存待用,不满意就重新另选。 二、自定义动画: 打开ppt文件――选定拟设置动作的文字或图像对象。 点击工具栏中的幻灯片放映――点击下拉菜单中的自定义动画――点击添加效果右边的黑色三角形――鼠标箭头指向下拉菜单中的进入――选点下拉菜单中的进入方案(如飞入等等)――点击开始右边的箭头――选点“之前”、“之后”等;点击方向右边的箭头――选点“自左侧”、“自右侧”等;点击速度右边的箭头――选点“快速”、“慢速”等――――从预览中看看满意否――满意就保存待用,不满意就重新另选。 打开ppt文件――选定拟设置动作的文字或图像对象。 点击工具栏中的幻灯片放映――点击下拉菜单中的自定义动画――点击添加效果右边的黑色三角形――鼠标箭头指向下拉菜单中的强调――选点下拉菜单中的强调方案(如陀螺旋等等)――分别点击开始、数量、速度等右边的箭头――分别选点各自的相关选项以实现自己的动画设置愿望――从预览中看看满意否――满意就保存待用,不满意就重新另选。

用同样的方法,(参考进入和强调的设置方法)可以设置退出、动作路径等动画方案。 三、幻灯片切换: 打开ppt文件――选定拟设置切换方式的页面。 点击工具栏中的幻灯片放映――点击下拉菜单中的幻灯片切换――选点右 边的拟选用的切换模式(如向上插入、向右插入等等)――选点右边偏下处的速度、声音等等选项――设置右边最下处的换片方式等等。 幻灯片切换的设置,可以每一张幻灯片单独设置,也可以全部幻灯片统一设置,或者某几张幻灯片一起设置。可据各人的心愿进行设置以求如愿以偿。PowerPoint 2003的“进入(对象进入画面过程中的动画效果)”、“强调(对象进入画面后的动画效果)”、“退出(对象退出画面过程中的动画效果)”效果都提供了“基本型”、“细微型”、“温和型”和“华丽型”多种动画。“动作路径”和“绘制自定义路径”设有“基本”、“直线和曲线”、“特殊”、“任意多边形”、“自由曲线”等动画路径,动画效果可谓名目繁多。并且对于同一对象可以设置多种不同的动画效果,如果再适当地设置各动画的起始时间和过程时间,其最终效果有如Flash,令人叫绝。

五年级下册信息技术教案2.6让幻灯片动起来| 浙江摄影版 ( 新)

6 让幻灯片动起来教学目标 知识与能力目标:通过本节的学习,使学生能熟练掌握:使用预设动画给幻灯片中图文对象设置动画;使用自定义动画设置动画对象的动态效果和动画顺序; ◆过程与方法目标:通过任务驱动,引导学生根据“学着做”完成任务,培养学生的自主学习能力;通过分组协作设置有个性的动画效果,培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。 ◆情感态度与价值观目标:鼓励学生大胆演示、展示作品,培养学生自我表现的能力;通过对幻灯片动画效果的合理、灵活的运用,培养学生的审美情趣和信息素养。 2重点难点 重点:使用自定义动画设置动画对象的动态效果和动画顺序。 难点:使用预设动画给幻灯片中图文对象设置动画。 3教学过程 活动1【导入】让幻灯片动起来 一、欣赏动画,导入课题 1.今天上课之前老师请同学们欣赏一段动画,请仔细看。 2.教师播放动画,学生欣赏。 3.欣赏完这段精美绝伦的动画,你们觉得它是用什么软件制作的呢? 学生进行猜测:flash ?ppt? 4.揭秘:这段动画就是我们学的幻灯片制作出来,教师打开幻灯片,让学生观看。 5.揭题:原来幻灯片还能制作出这样精美的动画效果来,同学们是不是已经跃跃欲

试啦?这样的动画需要我们非常熟练地掌握动画技巧,今天我们就探究一下幻灯片的动画效果。 出示课题:让幻灯片动起来。 幻灯片的动画效果在哪里添加呢?(自定义动画) 在白板上及学生电脑上广播事先做好的PPT动画 二、任务驱动,完成新课内容 任务一:添加动画效果 1.打开幻灯片,让学生找一找添加动画效果的选项卡:动画,然后点击进去,找到“自定义动画”,为什么不能添加动画效果? (没有选中对象) 板书:选中对象。 2.同学们请打开第06课中的试一试,自己试试看,你能顺利完成自定义动画的设置吗? 任务1:请在三张幻灯片中分别给任务设置进入、强调、退出的动画效果。 任务2:请在一张幻灯片中同时给动物设置进入、强调、退出的动画效果。 3.学生进行尝试操作,探究动画效果,教师巡视辅导。 4.反馈: ○如何添加动画效果?生上台演示。 ○有哪些动画效果?(进入、强调、退出、动作路径) ○这些动画效果分别代表什么?教师进行讲解。 没有完成的同学抓紧时间完成。 5.比较两种设置的异同。

小学信息技术公开课《让幻灯片动起来》说课稿

小学信息技术公开课《让幻灯片动起来》 说课稿 一、教材分析 教学内容:本课是初中第二册第一章中的重要部分,是通过使用预设动画、自定义动画为幻灯片中的各个对象设置动画效果,通过设置幻灯片的切换效果,使幻灯片之间的切换像切换电影镜头一样,过渡自然。 教材的地位和作用:本章是围绕制作多媒体作品展开的,前面已经学习了创建幻灯片和美化幻灯片,本节课是对前面两节知识的延伸,是在静态幻灯片的基础上添加动画效果。同时它也是为后面学习超级链接和给幻灯片添加多媒体奠定基础。 本节课的重点:使用预设动画和自定义动画、设置幻灯片的切换效果。确定的依据是因为“预设动画”功能可以方便、快捷地给幻灯片加上“动人”的效果,而自定义动画可以让用户在设置动画时有更多的选择,使动画效果更丰富、有个性;而切换效果的添加可以使幻灯片切换自然。它们是让幻灯片动起来的三个主要元素,所以我将它们定为本节课的重点。 本节课的难点:自定义动画灵活、合理的运用。确定的依据是自定义动画涉及的对象一般比较多,设置也比较复杂,

初二年级的学生对于幻灯片的整体规划和合理运用的能力有限,往往会给幻灯片的各个对象设置很丰富的效果,结果造成整体效果杂乱无章,使人眼花瞭乱。所以我将它定为本节课的难点。 二、学生分析 知识和能力方面:通过前面两节课的学习学生已经熟悉了PowerPoint编辑环境,掌握了创建幻灯片、播放幻灯片和美化幻灯片的操作,这节课的知识对于学生来说比较容上手。但是学生之间存在一定的差异,所以在教学中我适当地采取分层教学,对于基础较好的学生我将放手让他们自学,而对于能力较弱的学生,让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。 生理和心理方面:初二的学生对于制作动画效果的兴趣比较浓厚,但是青少年好动,注意力容易分散,所以在教学中我一方面运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。 三、教学目标 ◆知识与能力目标:通过本节的学习,使学生能熟练掌握:使用预设动画给幻灯片中的文本或图片设置动画;使用自定义动画设置动画对象的动态效果和动画顺序;设置幻灯片放映时的切换效果。

《让幻灯片上的图片和文字动起来》教学设计

让幻灯片上的文字和图片动起来教学设计 学校:密山市柳毛小学 姓名:王波

教学设计 密山市柳毛小学王波 学科信息技术教学内容让幻灯片上的文字和图片动起来 该内容总课时本课共1课时翻转课时1课时 一、教学内容分析 本节课是在上节课制作简单演示文稿的基础上进行进一步学习。主要内容有:自定义动画的添加、动画顺序的调整、动画效果的更改以及幻灯片放映的设置。从内容上看,动起来的幻灯片更能充分激发学生的学习热情和积极性,但这部分操作对没有动画基础的学生来说有一定的难度。二、教学设计指导思想 在该翻转课堂模型中,信息技术和活动学习是翻转课堂学习模式的两个关键的组成部分,它们共同影响着学生的个别化学习环境,使学生在课堂之外能够自主学习,在课堂内能够协作学习。在课前,教师应用信息技术中的教学设计思想及先进的网络教学设备来创建适合学生个性化需求的简短教学视频,为学生在遇到疑惑时互相交流提供网络社交媒体,学生在课上利用信息技术的一些先进设备展示成果并交流。翻转课堂还为学生在课堂内外进行讨论交流等各种活动学习提供机会。 三、教学目标分析 1、学会为文本和图片等对象添加自定义动画的方法;能够自由调整动画顺序,并对动画效果进行更改;能够为放映的幻灯片设置不同的切换效果。 2、通过自主探究和合作学习的活动,进一步掌握通过多种途径解决问题的能力和自主学习新知识的能力。 3、在评价交流中引导学生将信息技术能应用到学习生活中,体验信息技术带给学生的快乐和幸福。 四、教学方法选择及依据 乔纳森·贝格曼和亚伦·萨姆斯在Youtube视频和多个演讲中提到了翻转课堂在下面三方面从根本上改变了我们的学习。 1“翻转”让学生自己掌控学习 翻转课堂后,利用教学视频,学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解,完全可以在轻松的氛围中进行;而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经,担心遗漏什么,或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握,懂了的快进跳过,没动的倒退反复观看,也可停下来仔细思考或笔记,甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。 2“翻转”增加了学习中的互动。 翻转课堂最大的好处就是全面提升了课堂的互动,具体表现在教师和学生之间以及学生与学生之间。 由于教师的角色已经从内容的呈现者转变为学习的教练,这让我们有时间与学生交谈,回答学生的问题,参与到学习小组,对每个学生的学习进行个别指导。当学生在完成作业时,我们会注意到部分学生为相同的问题所困扰,我们就组织这部分学生成立辅导小组,往往会为这类有相同疑问的学生举行小型讲座。小型讲座的美妙之处是当学生遇到难题准备请教时,我们能及时的给予指导。 五、教学重点难点及解决办法 重点:自定义动画的添加与编辑;幻灯片效果的设置。 难点:自定义动画和幻灯片效果。 解决办法:课前可以通过微课视频进行学习,课上可以通过同学间的交流进行学习,同时也可以请教老师。 六、学习者特征分析

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