五年级语文日记

今天，我又学会了一种玩活力板的技巧，我高兴极了。

开始，我看别人一跳就上了活力板，我也试着一跳，可怎么也走不了，几次都这样，我脑海中想了想，有了主意，我为什么不冲着跳呢？说干就干，工夫不负有心人，我终于成功了。

通过这次学活力板，我明白了一个道理，只要你想做，就没有做不好的，只看你有没有尽力去做。

今天晚上，我正在写作业，忽然听到“砰砰砰”的声音，妈妈走过去，问:“谁呀?”没有人回答，我妈妈害怕是坏人，所以没有开门。妈妈又从“猫眼”里看了看，还是没有人。我问妈妈:“是谁呀?”妈妈回答:“没有人。”等妈妈回来，我又问:“不会是坏人?”妈妈意味深长地说:“应该不会，我觉得坏人不应该这么早下手；敲门的人到底是谁呢?”

啊！真是虚惊一场，不过，这件事给我一个启发，就是要有安全意识。

今天,红红的太阳把小区烤的像个火炉.我和爸爸去买菜 ,回到家里我忽然看见自己的小背心脏了.就连忙端来水,洗小背心.我先把小背心泡湿,然后在搓,搓好了在刷,洗的可起劲了,弄的哪里都是泡泡.最后还要把小背心洗干净呀我洗呀洗,洗呀洗,换了四盆水才把小背心洗干净.在把水拧干,然后凉在竹竿上.啊 !洗背心真有趣。

炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。今天我无意中看书，看到童第周这篇课文，童第周学习十分差，但他艰苦努力，早上、晚上都合理利用学习，从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启发：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品。向以往那样，我又好好学习，每天老师带我们去知识的海洋，攻破了一道道难关。得到了一份份美好的战利品。

使我坚定了信念，锻炼了意志和不断学习攀登的精神。等待下一关的挑战 (5)

呆在家里做作业，不免觉得有些乏味，除了看看书或电视，陪着外公外婆打几副牌，寻开心。妈妈对我非常苛刻，时常在我耳边唠叨，定要让我复习语数英，说什么“马上毕业了，升初中还那么放松！”我只好乖乖认命，仅5天，就做完了作业的一半！惊人啊！我的暑假虽吁了口气，但还是“闭门自习”的，唉，倒霉！6

游泳是我在夏日中必不可少的运动，在碧波里狠狠一个猛蹿，便会让那碧湛湛的、清凉的池水，凉便全身，浸透心田。虽说在游泳池里偶尔喝几口水，但在池里感觉还是很棒、很爽的！在炎热的夏，来几个狗爬式，几下蛙泳，有一种休闲时尚的感觉。

暑假，平淡中也有自在，也有快乐。无聊而快乐的生活啊！呵呵。

昨天，妈妈泡了红豆和绿豆忘记煮了。到了第二天我突然看见绿豆外面的裂开了，白色的肉露出，又细又尖的小白芽也长出来了。可是在看看红豆才敞开了它的“红披肩”。到了第三天红豆还是和昨天一样只露出白色的肉，不过比原来大一些。到了第四天，我终于看见红豆发出了小小芽。啊！我不明白为什么绿豆要比红豆发芽早呢我要到网上查一查。

今天早上，我一起床就看见绿豆长出了叶子我仔细观察了一下，发现爸爸在豆子下面垫了一张湿纸，它的根扎在了纸上。我问爸爸它的根为什么要扎在纸上，爸爸说；“因为纸上面有水，根要吸收水分，所以根要扎在纸上。我还发现它的荆是有毛的，还长的弯弯曲曲，一定是它晚上喝足了水，使劲向上钻，好像在寻找什么东西，荆上面绿色的小叶子，好像一棵可小草真好看。我每天都给它浇水，把它放在阳台上，它就慢慢的长大了。

今天，妈妈顺路带我去上课，我们去10路车站要经过一片草坪，从路边的这片草坪走比较近，但是，如果践踏草坪的话，草坪就要受到损害。

妈妈为了走近路就践踏草坪，还让我也从草坪上走。我对妈妈说：“不可以从草坪上走。”“反正草坪已经被走成这样了，再走又没有多大的关系”妈妈说道。我说：“就是因为你们都存在着这种心理，草坪才会这样的，再说，草坪都这样了，就更应该保护它了呀！”

妈妈听了我的话，就从大路走了。看着妈妈从大路绕回来从大路走，我非常高兴。因为妈妈学会了从一点一滴的小事保护环境。

今天,我跟妈妈出去玩。我带了一个桔子，准备渴的时候吃。

我渴了，准备吃，可是又想：把桔子皮扔到哪里去呢？这附近连一个垃圾箱都没有。妈妈说：“就把皮扔在地上，会有人来扫的。”我说：“如果每个人都像您这样想的话，清洁工人还扫不过来了呢！”我们都不说话了。走了一会儿，我发现远处有一个垃圾箱，就跑过去把桔子皮扔掉了。

如果每个人都能自觉地保护环境，这个世界该多么美丽呀

秋天，这几天正是容易感冒的日子。而我也不例外，我也患了感冒。时不时地要咳一下，并且带出一些痰。

下午放学以后，我又一咳，带出一些痰。我本想：就吐到地上吧。可我又一想：我要保护环境，不可以随地吐痰。我就从口袋里拿出卫生纸，先把痰吐到卫生纸里，再把卫生纸给扔到垃圾桶里。我在自己地心里竖起了大拇指，我很高兴，自己又为环境保护做了一份贡献。

今天，放学了，我跟同学们一起乘车回家。一个同学买了一瓶水。

上车以后，不一会这个同学就把水喝完了。她把窗子打开，准备把空瓶子从窗口扔出去。幸好我眼疾手快，把她的手拉了回来，我对她说：“你不可以乱扔垃圾，这辆车子上有纸篓，你为什么不把它扔进纸篓呢？”她听了我的话，就把空瓶扔进了纸篓。

假如每个人都保护环境，明天将更美丽。

中学语文教师实习日记40篇

中学语文教师实习日记40篇实习学校：封丘县高级中学实习时间 20xx年9月20xx年12月 9月5日(星期一) 工作安排及记录我选择了到河南封丘县高级中学进行自主实习。今天去报到了，我的教学实习就此要开始。我今天见了河南封丘县高级中学的张校长。对河南封丘县高级中学有了一个初步的认识，这个学校历史悠久，升学率很高。希望自己在这的这学期可以学到不少东西，我一定要努力。 9月14日(星期三) 工作安排及记录今天我早早的来到了封丘县高级中学，走进张校长的办公室。他给我做了一些安排，让我有了自己的办公桌，还给了我很多语文教学资料，以便我更好进行教学。学校把我安排在高一9班实习。在第二节课时介绍我和班主任李老师及同学们认识，并让班主任安排我的教育实习工作。 9月21日(星期三) 工作安排及记录

我今天早早的去了封丘县高级中学。鉴于自己并未有过教学经验，和李老师沟通后决定，前两个星期自己以听课为主，每周二晚上为两个班讲解语文练习册。李老师今天并未让我去听他上的课，而是让我去听了9班李老师的语文课，毕竟是优秀语文教师，有好多可以学习的。 9月30日(星期五) 工作安排及记录没做什么大的事情，一天就这样晃悠过去，不过今天只是个开始，明天，后天还有很久，我能和另外一名同学李艳一起实习觉得挺开心的。呵呵。希望大家也一切都好。 10月7 日(星期六) 工作安排及记录一个礼拜很快就过去了，刚开始的紧张没那么厉害了。早上虽然要很早地出门，不过还是精神很好，一天的工作即将开始，总觉得每天的工作就是那么按部就班，听课让我看到了不同的老师上课的分格当然也让自己学会了一些技巧，写教案也在老师的指导下慢慢改进，懂得了不少写教案的方法。 10 月10 日(星期一)

中学语文教学日志

中学语文教学日志在以往的作文教学实践中，有不少教师经常刻意追求立意标准、格式标准、写法标准等规范化教学，向学生大谈写作秘诀，诸如：如何开头点题，中间如何展开，结尾又如何照应，甚至于鼓动学生模仿课文、去下苦功夫背范文等等，在这种统一标准的作文训练中学生的思维个性受到了严重的束缚，学生的作文也就往往编造脱离自己生活真实与认识能力的“成人化”语言，“英雄化”思想,难怪现阶段学生中还常常出现这种作文现状：“一看题目就摇头摊开稿纸咬笔头，苦思冥想皱眉头，三个小时没开头。” 学生是否具有创新意识，这是今后能否更好成长的关键。学生创新意识依赖于教育和培养。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要体现，是认识世界、认识自我，进行创造性表达的过程，其能力是语文素养的综合体现。培养学生的创新能力，成为当前作文教学中值得探究的问题，如何培养学生作文创新能力？我在教学中主要从以下几个方面着手：一、教会学生感悟生活教会学生感悟生活，是对学生最好的写作指导，是培养学生作文创新能力的基础。首先要指导学生学会观察事物，自然界中，天地宇宙、山水花木、飞禽走兽，生活中的人和事都是写作的题材。告诉学生观察不是泛泛地“看看”，而是仔细地“审视”，要投入，切忌走马观花，同时还要注意边观察边思考，要善于抓住事物的本质特征。在教学中，我经常布置学生课余注意观察周围的人和事，积累写作素材。上写作指导课时，学生兴趣盎然，纷纷把自己的观察所得告诉我：有观察人物的、有观察景色的，更有甚者，竟然有学生观察了不同人物吵架的情形，如婆媳吵架、夫妻吵架、同事吵架等等，并且将这些人物吵架的不同写了下来。其次，在指导学生进行观察实践活动的同时，还应注重课外阅读的指导，鼓励学生开展课外阅读。通过广泛阅读，从古今中外优秀的文艺作品中汲取到健康的思想和艺术精髓，同时也积累了大量词汇和作文素材。这样，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，再不会为“无米之炊”而苦恼。学生也从中体会了名人大家是如何观察事物、感悟生活的。通过训练，学生的观察能力、分析能力提高了，对生活的理解、感悟也逐渐深了，在写作过程中自然就有新鲜东西产生了。二、注重训练创新思维

中学语文研修日志篇

中学语文研修日志 1 作为一名中学语文教师，对语文教学有了点想法：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养（一）、激趣导课。 “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言

文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、注重课内外结合。课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，我注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。中学语文研修日志2 ——继续教育，动力源泉 1、“继续教育”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础。新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。聆听了各位专家对人教版语文教材全面分析，对我把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的帮助。 2、“继续教育”学习使我们全面了解了初中不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。初中教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身

五年级日记大全500字【五篇】

五年级日记大全500字【五篇】五年级日记大全500字篇一天黑了，空中繁星点点，路上行人渐少，时不时几声汽车喇叭“滴滴”的声音在寂静的夜空中响起，我在灯光下等待着爸爸“咚咚”的脚步声回荡在走道里。爸爸，您原是一名导游，成天奔波于各个省市、地区。可自从您下岗当起了股民，便成天呆在家里对着电脑一动不动，而晚上我和妈妈都在家里时，您却为应酬而不见了踪影。记得有一次，我中午放学回家，门敲了半天却没有任何响应。这时，您提着一把菜回来了，您开了门，一进屋便对着电脑看起股票来，一看就是半个小时。“丁零零”，您的电话响了，是表叔打来的，您听完电话，对我说：“女儿，表叔约我出去有点事，你自己在家呆着吧”。说着便匆匆离开了。过了一会儿，您又回来了，我欣喜地问：“爸，您不去应酬了吗？”您顺手点燃了一支香烟：“不是啊，手机忘拿了”。临走时，您又对我说：“有事就打电话给我”。爸爸，难道对于您来说，比起女儿，应酬会更重要吗？爸爸，我想对你说作文500字吃晚饭的时候，我见您的位置又是空着的，便问妈妈：“爸爸又不回家吃饭？”妈妈没好气地说：“你爸又去打麻将了！”虽然我知道，爸爸和朋友打麻将不是赌博，而是朋友之间的一种交往，但我还是为爸爸您不能回家吃饭而感到失望。爸爸，此时已是晚上十点多了，您还没回家，天上的星星还不知道疲惫地躲躲闪闪。您看，那三颗星星挨的多近呀，多么象是和谐团圆的一家三口呀。爸爸，您能多抽时间陪陪我吗？五年级日记大全500字篇二回想起从前我那些破破烂烂的玩具，令我至今难忘的一个玩具莫过于那“久经沙场”的玩具手枪了。那时，我们谁身上不揣着一把玩具手枪？似乎时刻准备着枪战的到来。我已经不记得自己是从几岁看是迷恋上他的，只记得一些规则了：几个小伙伴分成两队，挑选好“战场”接着就开打了，被打得算输，谁留到最后谁就赢。但是不能打到头，眼睛等重要部位，只能打身体，否则就得“上交兵器”。我们为了保住手枪，就练成了一身“好枪法”。我们个个都十分会掩护自己，无论战场在小，我们也有“藏身之地”。我我们躲在树后面，躲在草垛里······我们飘忽不定的行踪，也会令敌人惊慌失措，打得敌人措手不及。

小学语文教学日志

小学语文教学日志在语文教学中，我们努力地学习着教学理论，转变教学理念，深入钻研教材，不断研究学生个性特点，有信心把语文工作做好，但经过那么多年的探讨，我们对语文课改仍然不能适应，在这就谈谈我对语文新课改给我带来的一连贯的困惑与相应的对策。困惑一：有些学生学习语文的兴趣为何不在？在现实的学习中，我们的一些学生学习语文的兴趣不浓厚，学习的热情不高涨。他们只是完成学习的任务。究竟是什么原因造成了学生的这种学习情况呢？一、教师自身的原因。教师的教学潜移默化地影响着学生的学习。如果教师对教学没有表现出浓厚的兴趣，课堂教学缺乏足够的激情，学生又怎么会兴趣盎然、满怀激情地投入到学习中去呢？作为教师，我们必须自问：我们对教学是否充满了兴趣？我们的课堂是否充满了激情？当学生学习语文的兴趣不再浓厚，我们是否应该更多地思考自己的教学呢？二、学生自身的原因。教学中，经常会遇到这样的情景：教师一腔热血、激情四射，一些学生却面无表情、无动于衷。教师的满腔热忱付诸东流、化为乌有，这不能不让教师感到心痛。的确，由于种种原因，我们的部分学生没有表现出语文学习的兴趣，这也是一个客观现实。三、教材的原因。毋庸置疑，教材上所选的课文都是名家名篇，都是经过精挑细选的美文佳作，集思想性、人文性、知识性、趣味性于一体，十分适合学生的学习。但同时不可否认，教材的部分课文太过注重思想性、人文性，忽视了学生学习的兴趣和爱好，忽视了学生学习的感受。如何激发学生学习语文的浓厚兴趣，是我们每一位语文教师必须思考的问题。一、以趣激趣。要让学生对语文学习充满兴趣，教师必须对语文教学充满兴趣，让语文课堂充满激情。教师是学生学习的一面镜子，是一部“活生生”的教材，更是学生学习的榜样。教师的教学潜移默化地影响、熏陶、感染着学生。教师的兴趣必定能激发起学生的兴趣，教师的激情必定能激发起学生学习的激情。只有教师对教学表现出浓厚的兴趣，学生才会真正地对学习产生浓厚的兴趣。同时，教师要根据学生的性格、兴趣、爱好、心理等精心设计教学内容和教学方式，“投其所好”，使之更好地适合学生的学习，更好地激发学生学习的兴趣。这样的学习，学生会不喜欢吗？二、培养兴趣。兴趣的培养不是一朝一夕的，更不可能是一蹴而就的，是一个长期的过程。要培养部分学生学习语文的兴趣并非易事，需要我们教师有足够的耐心，花更多的时间和精力去逐步培养他们的兴趣，逐步帮助他们感受学习的快乐。三、拓宽学生学习语文的兴趣，丰富学生学习语文的方式。生活中处处有语文，学习语文的渠道应该是多种多样的，方式也应该是灵活多样的。让学生走进大自然，呼吸芬芳的空气，感受景色的怡人，激起情感的涟漪，这是在学习语文；让学生走进社区，感受社区的变化，体验社区人民的生活，这也是在学习语文；组织丰富多彩的活动，如朗诵会、故事会、辩论会等，让学生在活动中增长知识，陶冶情操，这同样也是在学习语文。这些都是学生喜闻乐见的学习方式，都能够激起学生浓厚的学习兴趣。学生的学习，离不开课堂上教师的传授，也离不开课外的实践与探索。困惑二：学生的想象思维为何没有得到较好的发展？爱想象，爱幻想是孩子的天性。学生在想象中理解，这是真正的理解。爱想象的孩子是快乐的，爱幻想的孩子是幸福的。然而，在现实的学习过程中，越来越多的学生的想象思维开始变的迟缓，越来越多的学生开始不喜欢想象。曾几何时，想象的大门正在逐步向学生们关闭。是什么原因让他们不再热衷于想象呢？一、想象时间和机会的缺失导致了学生想象思维没有得到较好的发展。

小学语文教学日志(1)

小学语文教学日志作为一名教师，我常常这样想：我们的教育到底要培养什么样的学生呢？拿破仑说过：不想当将军的士兵不是真正的士兵，他的军队能勇往直前，征服欧亚大陆，靠的就是士兵相信自己是当将军的料的这个自信心。能够说，一件事情能不能取得成功跟一个人的自信心有着很大的关系。所以，我们教育的一个重要的目的就是要培养孩子们从小树立起对自己的信心。如何让孩子们培养自信心呢？我认为，赏识教育是一种极其有效的办法。孩子们最渴望得到是大人们的赞扬和认可，有了赞扬和认可才能让他们树立起对自己的信心。赏识教育从某种角度来说就是一种“找感觉，偿甜头”的教育。感觉是个很重要的心理体验，是自己对自己的一种实质的感觉。一个人，没了感觉，也意味着没了自信，没了追求，没了希望，没有了活力。每个人一出生便生活在一个巨人的世界里，那种生理上的弱小在心理上埋下与生俱来的自卑感与不安全感，对这个世界有着一种深深的恐惧。在成长的过程，便需要别人的肯定与赏识，来战胜自己的那种恐惧与自卑，让心灵有一种安全的感觉。这种让心灵有安全感的过程，也便是一个找到“我能行”的感觉的过程。但是，勿庸讳言，长期的应试教育已经在不经意间磨灭了大多学生那份应有的自信与活力。如我班曾有过这样一个女孩子，她在班里成绩经常名列前茅，是很多学生羡慕的对象，而她的内心却时常充满了恐惧和不安，时常说的一句口头禅就是“我不行”。为什么会这样呢？是班里近乎残酷的分数竞争让她背上了沉重的心理负担，她老是担心有一天

如果考得比别的同学落后了，会让人耻笑。在大力提倡素质教育的今天，如何在教学的过程中，探索出一种方法，让学生找到自信与活力、体验到“我能行”的感觉，则是摆在我们教师面前亟待解决的难题。一、赏识──开启学生的心扉罗丹以前说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。教学中也不是缺少好信息，而是缺少发现好信息的心灵。有个心理学家讲述了他童年的故事：上小学时，他非常顽皮，课堂上总是不大安份，不时在老师讲课时插上几句，喜欢提一些稀奇古怪的问题，并经常在老师提问题时抢先答题。所以没少遭一些老师们的白眼，如数学老师就总是看他不顺眼，对他在课堂上的表现不是大声呵责就是冷嘲热讽，表现出极大的不耐烦，可对他学习上的失误却极尽挖苦。而语文老师却对他非常赏识，有机会就让他回答问题，并不时夸他脑子灵活，总是有让人出乎意料的答案，当然，他对这个顽皮学生的缺点也不是一味的放纵，而做了适当的引导。他们两人的不同态度，令他的自信心每天沉浮不定。赏识给了他信心和动力，使他的语文学习进入了良性循环，所以成绩名列前茅；而偏见给了他内心的打击和恐惧，使他的数学学习进入恶性循环，对数学的兴趣锐减。我曾在班里做过学生最爱上什么课的调查。很多学生，尤其是后进生的回答：“最爱上语文课！”什么原因呢？学生说：语文老师从来不歧视我们，他认为我们都能行！因为我曾这样对他们说：“在老师的眼里，你们没有聪明与蠢笨之分，只有自信与不自信之分。那么，从现在开始，找回

五年级作文大全500字写景

五年级作文大全500字写景【篇一：500字写景作文】最美的色彩假如风有颜色，春天的风景最好是五颜六色的。春风吹过，把一朵朵鲜花打扮得像高贵的小姐一样漂亮；小草们被风染成了翠绿色，个个都探出了脑袋；所有的生物都从沉睡中醒来。顿时，地球充满了生机。夏天的风景是蓝色，使人们永远不会忘记碧蓝的天空。只要一吹，扑面而来的就是凉爽的风。没有风的时候，看着蓝天，馨就会平静下来，一点儿也不觉得热，蓝蓝的天空，蓝蓝的大海，就是人们心中那份清亮透明的心情。另外，落叶也是黄色的，枝头上的叶子被风一吹，它们便翩翩起舞，好像是一位舞蹈演员在表演一般。最后一个季节是冬天，我觉得它应该是绿色的。风儿吹过，大自然的生物焕然一新。焕发了生机，给大自然添加了绚丽的一笔。如果我的这个梦想可以实现，那该多好啊！那片黄黄的油菜花在乡下外婆家,门前有一大片黄的细腻娇嫩欲滴的油菜花.今天,我和外婆去田里拔青菜.突然,我眼前一亮,看见了那微微摇曳的油菜花.我跑过去,轻轻地触摸油菜花,来看油菜花的美丽之处. 那一丛丛,一簇簇挺拔秀丽的油菜花,远远望去,像是在绿色的绣花布上点缀着一粒一粒金子,又像是一个个小娃娃扒开绿叶,笑眯眯地徍外瞧. 细看,油菜花有四片花瓣,二根或三根萼片.我还发现在油菜花的茎上, 有一条条细片,听外婆说,这个是油菜花的“宝宝”--种子. 一片片绿油油的油菜花苞,在春风的吹动下,竞争似的开起了花,多么美丽的花啊!它们涌起千层金黄色的波涛,泛起万朵金黄色的浪花,发出了沁人心脾的花香. 从田间的油菜花看,花儿长得喜人.我问外婆雄蕊和雌蕊有什么区别, 外婆也答不出来,看来还是有很多事情都是需要我们去探究的! 动静两相宜的美梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，

小学语文学习日志多篇

语文兴趣的培养。 “兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。有些学生学习兴趣浓厚，学习效率高。语文课对于他们来讲是一种精神上的享受。在这种愉快的心境下，同学们都会沉浸于课文所表达的喜怒哀乐中，同时也会积极的动脑筋思考老师所提出的问题。这样的兴趣指导他们学会独立思考和学习，创新理解文字和词语，从而达到事半功倍的效用。语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在以后的语文教学中，我将重点训练朗读，希望家长配合。在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。平时，您可以引导孩子预习新课文，指导孩子朗读课文。假日里，引导孩子阅读儿童著作，或背诵古诗词，让孩子实践一下，会有意想不到的效果。、养良好的学习习惯。学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢？ 1、预习与复习的习惯。

2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。课堂是提升学生能力的主阵地，我们要充分利用这块沃土，让学生学到比知识更可贵的东西，学会倾听是要培养的一种最重要的能力，是综合素养的体现。同学在课堂上能够做到全神贯注、勤于思考，这样的学习效果一定会很理想。 3、参与课堂学习活动的习惯。现在的课堂追求师生互动、生生互动。小组活动特别多，我们个别同学始终不参与小组学习。 4、多动脑，大胆发言，敢于表达自己见解的习惯。发言是思维活跃的表现，是训练口才、训练语言表达能力的最佳时机，我希望所有的同学，每节课都有发言的欲望。语文教学中综合性学习的思考开发丰富的综合性学习教学资源语文教学的广阔天地中，蕴藏着丰富的自然、社会、人文等多种语文综合性学习资源。语文教师应有强烈的资源意识，去努力地开发综合性学习的资源。 1、能从地域文化中获取资源：语文综合性学习的选题极为广泛，也极具个性化，不同地区可以开展不同的研究，每一个地区，甚至每一所学校，都有丰富的地域文化资源 2、能从自然景观中获取资源：生活中的语文无处不在，丰富多彩的自然世界为语文综合性学习提供了取之不尽用之不竭的素材，这些语文资源在学生眼里是那样真实，是那样亲切，增添了学生学习语文的乐趣，密切了语文和生活的关系。美妙的大自然陶冶了学生的情操，愉悦了他们的身心，使他们的心变得敏感而美好。 3、能从现实生活中获取资源：在教学中，教师树立起大语文教学观，多元化教材观，引导学生涉猎教材以外的广阔领域，从现实生活中捕捉语文学习的契机，并善于抓住语文与生活的关联，引导学生在生活实践中学语文、用语文，提高语文基本能力，让学生在生活中看、听、想、感悟、内化，从而形成自己的思考和见解。

小学语文教学日志

小学语文教学日志上传人：李国义随着时代的发展，我们国家的教育事业也随之发生了巨大的变化，教育形势的发展日新月异；伴随着素质教育的大力推行，新课程改革的进一步深入，时代在要求我们教师必须转变角色，改变观念，同时也让我们教师在当前面临着各类机遇与困难并存的挑战。在这蓬勃发展的信息时代，我们应怎样做一名合格的小学语文教师呢？我以为必须做到以下几点：首先必须具有爱岗敬业的精神，这是一名合格教师的首要条件。一名教师如果不热爱教育事业，就谈不上对学生的热爱，更谈不上能教好书，成为一名合格的小学语文教师。教师只有热爱自己的教育事业，才会全身心地投入到教育事业中去，才会热爱自己的学生，关注他们的生命成长。我们教师不但要传授知识给学生，更重要的是在传授知识的过程中向学生输送精神的食粮。这主要靠我们教师人格的影响和人性的发挥。教师的崇高的在于无私的奉献，在于爱心的流淌，在于对孩子的尊重。如果说一个语文教师没有崇高的品质，没有深厚的文化底蕴又怎能以自己的言行去影响学生，去感染学生呢？记得刚进入师范时，学校图书馆楼顶的“学高为师，身正为范”这八个大字在我脑海中烙下了深深的印记。作为教师不正是要以自己高尚的情操，深厚的文化底蕴去教育学生，去影响学生吗？因此，我们教师光凭一时的热情还是不够的，我们还必须有敬业的精神。我从教15年以来，一直以教语文为主，已经记不清自己研究过和倾听过多少节语文课了，从中看到过形形色色的语文教师和课堂教学，也见证了语文教师的感叹、困惑、迷惘、惊喜与顿悟。我也说不清自己作为一名语文教师从不懂语文到懂一点语文，从不会教到会教一点的过程是什么滋味。在各种教学比武中，我看到过教师失败时的辛酸和成功的喜悦。我深深地感到：一个教师要真正在教育事业中成长起来不付出艰辛的努力是不行的。可有的教师却在学校“做一天和尚撞一天钟”，抱着得过且过的心态，不求有功，但求无过，更谈不上潜心钻研教材，虽教了一辈子的语文，却说不清什么是语文教学，更不能把赏心悦目的教学奉献给学生了。他们的教学生涯是在混混噩噩中度过的。有的甚至身在课堂心在课外，曾听说过这样一则笑谈：一位民办教师在学校二楼上课，当时正值农忙插秧时节。早晨他还在自家田地里忙活了一阵，刚匆忙赶到学校上课，恰巧从学校教室的窗口就可以看到自己的农田。他本就无心上课，心里老是惦记的自己的田地。课堂上还不时向自家的田地张望，当他正在领读课文，正读得起劲时，无意间一瞥，竟看见别人家的牛正要去糟蹋自己家的禾苗，急切间顾不上自己的学生朗读，在课堂上猛地一声大喊：“谁家的牛啊！”学生一下子全懵了，认真的学生还清楚这是老师读错话了，可不认真的

中学语文教师实习日记

中学语文教师实习日记目录第一篇：中学语文教师实习日记第二篇：中学语文教师实习日记40篇第三篇：中学教师实习日记第四篇：中学教师实习日记第五篇：中学教师顶岗实习日记正文第一篇：中学语文教师实习日记中学语文教师实习日记 2月19日，我在开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。我实习的班级xxxx班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习

开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

五年级寒假日记大全500字【三篇】

五年级寒假日记大全500字【三篇】今天是正月十五，一年一度的元宵节又到了。每当这个时候，我就想起了看烟花。呵!看烟花的人人山人海，大家都在议论，想象着美丽的烟花。仰首望天，盼望着黑夜中出现光点。“嗖”一声火苗冲天的汽笛，打破了刚才的话语，火苗像彗星一样，拖着金色的小尾巴，投进了黑夜的怀抱。“轰”火苗驶出齐天大圣的“七十二变”，瞬间在空中绽开了美丽的笑容。嘿!瞧，一个光彩夺目的花中皇后——大牡丹闪亮登场!颜色多得数不胜数：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，比朝霞云朵还要丰富，硕大无比。它那高雅素洁的舞姿令观众们赞不绝口，我也情不自禁地大叫，接着，那牡丹那牡丹分散成了闪烁着的小星星在空中摇摇欲坠，这个牡丹还没有谢幕，哪个紫色兰花又接踵而至。烟花们一个又一个地粉装登场，他们那优美的舞姿令我们眼花缭乱，连连叫好。不过最出众的还是“流星雨”，只见火苗一飞冲天，顷刻间在空中炸开，声音如雷贯耳，炸开的流星拖着细长的尾巴四散奔逃，又飘飘然燃地落了下来，拖去了小尾巴，瞧!尾巴们成了才展开带黄色的嫩叶的柳丝，随后升腾起一缕白烟，宛若春风袅袅，我的思绪飞到了 “碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳树群中。夜空像是一条包罗万象的锦缎，绣上了一个又一个五光十色的花卉，绚丽多彩，令大家发出雷鸣般的掌声。烟花晚会结束了，我仍沉浸在光彩闪耀之中，我真佩服烟花，他们一个个冲上云霄，霎时粉身碎骨，虽生命短暂，但他们为了大家，做出了流光异彩的光亮形象，这是多么可敬可赞的“烟花”精神啊! 【欢度春节】春节是中国人民的传统节日，家家户户张灯结彩，贴红对联，大街小巷都挂起了红灯笼，到处表现出热热闹闹，喜气洋洋的节日景象.

中学语文教师实习日记40篇范文

中学语文教师实习日记40篇精选文参考实习学校：封丘县高级中学实习时间20xx年9月——20xx年12月 9月5日(星期一) 工作安排及记录我选择了到封丘县高级中学进行自主实习。今天去报到了，我的教学实习就此要开始。我今天见了封丘县高级中学的校长。对封丘县高级中学有了一个初步的认识，这个学校历史悠久，升学率很高。希望自己在这的这学期可以学到不少东西，我一定要努力。 9月14日(星期三) 工作安排及记录今天我早早的来到了封丘县高级中学，走进校长的办公室。他给我做了一些安排，让我有了自己的办公桌，还给了我很多语文教学资料，以便我更好进行教学。学校把我安排在高一9班实习。在第二节课时介绍我和班主任老师及同学们认识，并让班主任安排我的教育实习工作。 9月21日(星期三)

工作安排及记录我今天早早的去了封丘县高级中学。鉴于自己并未有过教学经验，和老师沟通后决定，前两个星期自己以听课为主，每周二晚上为两个班讲解语文练习册。老师今天并未让我去听他上的课，而是让我去听了9班老师的语文课，毕竟是优秀语文教师，有好多可以学习的。 9月30日(星期五) 工作安排及记录没做什么大的事情，一天就这样晃悠过去，不过今天只是个开始，明天，后天还有很久，我能和另外一名同学艳一起实习觉得挺开心的。呵呵。希望大家也一切都好。 10月7日(星期六) 工作安排及记录一个礼拜很快就过去了，刚开始的紧没那么厉害了。早上虽然要很早地出门，不过还是精神很好，一天的工作即将开始，总觉得每天的工作就是那么按部就班，听课让我看到了不同的老师上课的分格当然也让自己学会了一些技巧，写教案也在老师的指导下慢慢改进，懂得了不少写教案的方法。

小学生五年级作文大全500字【五篇】

小学生五年级作文大全500字【五篇】我的爷爷有一把白白的胡子，一副慈祥的面孔。我的爷爷最喜欢京剧。每天晚上，爷爷总是准时打开电视听京剧，慢慢地欣赏，每当爷爷听京剧的时候，谁叫他，他都不会理会，等事情过后我一问他，他就说没听见。我猜也是，假如播放的京剧他会唱，他就会跟着电视里的人一起唱，过后，爷爷总会不停的练习，还找我帮他纠正唱的不好的地方。我练琴的时候，他总是在一旁静静地听着，手指还悄悄打着节奏，但是，如果我有一点儿地方弹得不好，他都会让我停下来，告诉怎样才能把这个小节弹好，再让我练习几遍，直到他觉得弹得很好时，才能够往下弹。一次，老师让回家写毛笔字，正好那天晚上妈妈要去和同学聚会，所以我在奶奶家，爷爷陪着我，看着我写完的毛笔字，爷爷连连称道：“好!好!好!但是，你这个“春”字的撇不怎么好看，应该由细到粗，你写的同样粗了，这样就不好看了。”说完，爷爷立刻拿了一张纸写给我看，于是爷爷让我重新再写几遍，让我记住了。我的爷爷还非常喜欢牧羊犬，他总是让狗吃的很饱，爷爷每天上午和下午都牵着它到处溜达，这条狗也非常通人气，最听爷爷的话。这就是我的爷爷。一个有着丰富晚年生活的老人。【篇二】小学生五年级作文大全500字人间三月天，江南早已草长莺飞，桃红柳绿，一派风光。周四，学校组织我们前往人间仙境，溧阳天目湖春游。我们追随着春的脚步来到山清水秀的天目湖。既然是春游，我便用我那明亮的大眼睛搜索着春在大地上的足迹。

走进景区，为了欲穷千里目，就得更上一层楼，我登上了天目湖的至高点：状元楼。在楼上远眺，只见湖上碧波荡漾，一江春水浩浩荡荡的流向天边，这个湖春水蓝中透着一丝绿，绿中透着一丝青。湖面上有时风平浪静，有时风高浪急，有时惊涛骇浪，有时又归于宁静，湖面在春水中总会漾起一丝丝笑的涟漪，偶尔，一艘快艇驶过，宁静的湖上划破一道道白色的口子，啊!春天的湖水散发出了春天的魅力——生命力与宁静。俗话说得好：寒雪梅中尽，春风柳上归。柳条是春天的象征。我来到湖畔，只见湖畔的垂柳千姿百态，有的像少女的发丝在春风中漫于飘拂，有的像春姑娘的裙带随风摆动。她那翠绿争的叶子是竹叶形的好像人那英俊的眉毛，又好像一叶叶小舟在湖中悠闲的飘荡。他们在春风的吹拂中，春水的映衬下，变得更加活泼，更优雅! 这次天目湖之行，我找到了两个春——柳叶和春水，正是有了这个个个春意盎然的景像，大自然才会变得如此美丽，动人。【篇三】小学生五年级作文大全500字每当我看到那朵手工制作的纸花，朝我绽放着笑脸时，我都会想起那次手工折纸花的情景。因为那朵纸花让我学会了坚持，明白了 “坚持就是胜利”的道理。星期六，我做完了作业。正在津津有味地看杂志时，突然在杂志上看见了很多手工纸花的制作方法。我想，要是自己能够做一朵纸花该多好呀！我说干就干。我把白纸、小剪刀等材料准备好，就开始制作起纸花了。按照杂志的制作方法，首先，我裹花“茎”。我把花茎在筷子上裹一圈，粘上。结果，花茎一边在上面，一边在下面。“看来，这次失败了”。我叹气道。可我毫不气馁，并下定决心要重新制作这朵纸花。

小学语文教学研修日志-小学语文教学日志

小学语文教学研修日志-小学语文教学日志小学语文继续教育日志小学语文继续教育日志学会使用赞赏的语言 “好孩子是夸出来的”，同样，好学生也是夸出来的。当学生取得点滴进步时，教师—定不要忘记夸奖他，这样会让学生增强自信心，获得成就感。反之，教师的批评指责容易伤害学生的自尊心，影响学生良好性格的形成，甚至产生自暴自弃、偏激、攻击等行为。每个学生具备的优势不一样，有的语言智能突出，有的空间视觉智能突出，有的运动智能突出，教师要学会发现学生的特长与其成功之处，并给予充分的肯定；

同时，当学生正确地回答了问题，或者提出了一个好的创意，甚至有一个小小的善举，教师都要用愉悦的语气给予真诚的赞赏。学习体会通过听曾老师的讲座理解了小学教师专业发展标准的意涵 1.理念：⑴师德为先⑵学生为本⑶能力为重⑷终身学习 2.三个维度：⑴专业理念与师德⑵专业知识⑶专业能力 3.十三个领域： ⑴职业理解与认识 ⑵对学生的态度与行为 ⑶教育教学的态度与行为 ⑷个人修养与行为 ⑸教育知识 ⑹学科知识 ⑺学科教学知识 ⑻通识性知识 ⑼教学设计 ⑽教学实施

⑾班级管理与教育活动 ⑿教育教学评价⒀沟通与合作 4.各个领域的基本要求上好课上好课怎样才能上好一节课？是一个很宽的话题，仁者见仁，智者见智。但也不难从中找出共同点。首先要有和谐的师生关系。“好话一句三冬暖，恶语半句六月寒。”课堂上应建立起和谐，的氛围，让学生敢于，乐于表达自己的观点。促进学生形成良好的学习习惯。再一个重要因素就是教师的教学艺术了。这需要教师自身的基本功要过硬，还能熟练的运用各种教学方法技巧，来驾驭课堂。第三，善用课堂上的生成资源。教师要学会倾听，利用学生本身的的经验基础，重新构建，生成新的教学资源，加以拓展。让课堂充满生成，充满活力，独具特色。指导阅读方法，培养自读能力

初中老师语文教学日志范本

初中老师语文教学日志范本人总是在衰老的过程中看到自己的成熟，而教师也总是在反思中看到自己的不足。下面是我整理的关于初中老师语文教学日志作文，欢迎参阅! 初中老师语文教学日志一、突出人文性，但不能淡化工具性。 “语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这是对语文课程性质的最新认识。过去语文课上，教师把课文条分缕析，弄得支离破碎，把语文课上成纯粹的工具训练课。语文课上没有思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶。语文教学的人文教育功能远远没有得到充分的发挥，所以，语文课不受学生的欢迎。新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。但要注意的是在教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶先生说过：语文教学的根在在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外

的花样翻新。可时下语文课堂中的有些做法就值得反思了，有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课堂上个性重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能“出彩”的“添头”。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴。试想，如果一个学生连一些极常用的字词也不会读，不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也是难以表达出来的。如果我们的语文课堂长期如此，少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成会空中楼阁。因此，我们强调提升学生的人文素养，决不能以削弱学生的基本语文训练为代价。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本潜力的培养。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。二、强调自主性，但不能放任自流

五年级语文日记

中学语文教师实习日记40篇

中学语文教学日志

中学语文研修日志篇

五年级日记大全500字【五篇】

小学语文教学日志

小学语文教学日志(1)

五年级作文大全500字写景

小学语文学习日志多篇

最新五年级优秀作文大全500字_作文

最新初中语文教学日志(1)

小学语文教学日志

中学语文教师实习日记

五年级寒假日记大全500字【三篇】

最新初中语文教学日志(2)

中学语文教师实习日记40篇范文

小学生五年级作文大全500字【五篇】

小学语文教学研修日志-小学语文教学日志

初中老师语文教学日志范本